金牌新概念
新概念英语第2册全册讲解课程,真是好,系统且全面
新概念英语第2册全册讲解课程随着全球化的发展，学习英语已经成为了一个非常重要的技能。
而对于许多英语学习者来说，新概念英语系列课程是一个非常好的选择。
其中，新概念英语第2册全册讲解课程以其系统且全面的教学内容备受学习者的青睐。
本文将对新概念英语第2册全册讲解课程进行详细介绍和分析，希望能够帮助英语学习者更好地了解该课程，并且决定是否选择这门课程来提高他们的英语水平。
一、课程概述新概念英语第2册全册讲解课程是在新概念英语系列课程的基础上开发而来，它旨在帮助学习者进一步深入学习英语，提高他们的听、说、读、写能力。
该课程分为多个单元，每个单元都涵盖了不同的主题和语法知识，帮助学习者系统地学习英语。
二、课程特点1.系统性新概念英语第2册全册讲解课程设计严谨，内容系统，从基础的语音学习开始，逐步深入，全面涵盖了英语学习的各个方面，包括语法、词汇、阅读、听力等，帮助学习者建立坚实的语言基础。
2.全面性该课程内容涵盖了丰富多样的话题和语言知识，不仅有日常生活中常用的表达，还包括了一些较为专业的词汇和句型，满足了学习者不同层次和需求的学习要求。
3.生动有趣新概念英语第2册全册讲解课程注重教学内容的生动性和趣味性，通过丰富的图片、例句和练习，帮助学习者更好地理解和掌握英语知识，增加学习的乐趣。
4.实用性课程内容注重实用性，所包含的词汇和句型都是在实际生活中经常使用的，学习者可以通过课程快速提高自己的英语应用能力。
三、课程内容新概念英语第2册全册讲解课程的内容主要包括以下几个方面：1.语音基础知识，包括元音、辅音的发音规则和读音练习。
2.基本的语法知识，如时态、语态、句型结构等。
3.丰富多彩的词汇，范围涵盖了日常生活中的各个方面。
4.实用的口语表达，学习者可以通过课程掌握一些常用的口语表达，提高自己的口语交流能力。
5.阅读和听力训练，通过课程中的阅读和听力练习，学习者可以提高自己的阅读理解和听力理解能力。
四、学习建议对于想要学习新概念英语第2册全册讲解课程的学习者，我有以下几点建议：1. 注重基础在学习英语时，建立坚实的语言基础非常重要。
新概念英语第三册语法详解和总结(带习题)
王牌要点：通常由that或疑问词导出。
1. How some mammals came to live in the sea is not know.〔主语从句〕2. The attorney told his client that they had little chance of winning the case.〔宾语从句〕3. The problem is what we'll do next.〔表语从句〕4. We have no idea that he has come back.〔同位语从句〕同位语〔Appositive〕:同位语是英语语法的重点内容，也是各类考试中的一个考点，同时，在写作中正确运用同位语可以使你的句型更加简洁得体。
新概念英语? 第三册第一课有这样一个句子：When reports came into London zoo that a wild puma had been spotted forty-five miles south of London, they were not taken seriously.45英里在这里，a wild puma had been spotted forty-five miles south of London就是同位语从句，它本来应该放在“reports〞后面，这里却被放在了谓语成分came into London zoo的后面，目的是让句型显得更为稳重。
I．简单记忆：同位语从句，就是对某些名词做进一步的解释的句子。
I was greatly shocked when I heard the news that his father died yesterday.〔that 引导的句子解释了news的内容，注意：that不做任何成分〕We have to face the fact that the weather is unexpectedly bad.〔that 引导的句子解释了fact的内容〕II．联想记忆：［大声朗读三遍，背下即可。
金牌新概念1-4词汇表
1n.['kʌstəmə]顾客2forget v.[fə'get]忘记3forgot[fə'ɡɒt]忘记（forget的过去式）4forgotten[fə'ɡɒtn] 忘记（forget的过去分词）5manager n.['mænɪdʒə]经理6serve v.[sɜːv]照应，服务，接待7counter n.[ 'kaʊntə]柜台8recognize v.['rekəgnaɪz]认出road n.[rəʊd]路1prep.[ 'djʊərɪŋ]在…… 期间2trip n. [trɪp]旅行3travel v.[ 'trævl]旅行4offer v.[ 'ɔfə]提供5job n.[dʒɒb]工作6guess v.[ges]猜7grow v.[grəʊ]长，让…… 生长8grew[ɡruː]长（grow的过去式）9grown[grəʊn]长（grow的过去分词）10beard n.[bɪəd]络腮胡子11grow a beard phrasal verb留胡子12shave off phrasal verb剃掉，刮掉kitten n. ['kɪtn]小猫1v.[ 'wɔtə ]浇水2terribly adv. [ˈterəbli]非常3dry adj.[draɪ]干燥的4nuisance n.['njuːsəns]讨厌的东西或人5mean v. [miːn]意味着，意思是6meant[ment]意思是(mean的过去式)7meant[ment]意思是（mean的过去分词）8surprise n.[ sə'praɪz]惊奇，意外的事9have to phrasal verb不得不，必须（强调客观）10by myself prep. Phrase我自己，独自11What a nuisance!真讨厌！12catch a bus phrasal verb赶公共汽车immediately adv.[ɪ'miːdɪətlɪ]立即地1adj.[ 'feɪməs]著名的2actress n.['æktrɪs]女演员3actor n.[ 'æktə]男演员4read v.[riːd]通过阅读得知at least[ət-'lɪːst]至少1v.[weɪv]招手2track n.[træk]跑道3mile n. [maɪl]英里4overtake v.[əʊvə'teɪk]从后面超越，超车5overtook[,əuvə'tuk]超车（overtake的过去式）6overtaken[,əuvə'teikən]超车（overtake的过去分词）7speed limit[spiːd-'lɪmɪt]限速8dream v. [driːm]做梦，思想不集中9sign n. [saɪn]标记，牌子10driving licence['draɪvɪŋ-'laɪsəns]驾驶执照11charge v.[tʃɑːdʒ]罚款12darling n. ['dɑːlɪŋ]亲爱的（用作表示称呼）13had better modal verb最好（表建议）take one's advice phrasal verb听从某人劝告，采纳某人建议1n.[ˈiːdʒɪpt]埃及2abroad adv.[ə'brɔːd]国外3go abroad phrasal verb去国外4worry v.['wʌrɪ]担忧5might modal verb[maɪt]可能6make up one's mind phrasal verb打定主意7by sea prep. phrase[baɪ-siː]乘船8by air prep. phrase[baɪ-eə]乘飞机9look after phrasal verb[lʊk-'ɑːftə]照顾，照看in the end prep. phrase[ɪn-ðɪ-end]最后1n.[rɪˈpɔ:tə(r)]记者2sensational adj.[senˈseɪʃənl]爆炸性的，耸人听闻的mink coat n.[mɪŋk kəut]貂皮大衣1n.[ˈfju:tʃə(r)]未来2latest adj.[ˈleɪtɪst]最新的3introduce v.[ˌɪntrəˈdju:s]介绍4hotel n.[həʊˈtel]饭店get married phrasal verb结婚1n.[ˈfʊtbɔ:l]足球2world n.[wɜ:ld]世界3pool n.[pu:l]赌注4poor adj.[pɔ:(r)]贫穷的5win v.[wɪn]赢6depend v.[dɪˈpend]依靠7 a lot of许多的8travel around the world phrasal verb环游世界depend on phrasal verb依靠1adj.[ˈekstrə]额外的2company n.[ˈkʌmpəni]公司3overseas adj.[ˌəʊvəˈsi:z]海外的，国外的4line n.[laɪn]线路5engineering n.[ˌendʒɪˈnɪərɪŋ]工程6be late for迟到by the way顺便地，附带说说1adj.[ɪkˈsaɪtɪd]兴奋的2compact n.[kəmˈpækt]带镜的化妆盒3kindly adj.[ˈkaɪndli]和蔼地4middle-aged adj.['mɪdl eɪdʒd]中年的5ugly adj.[ˈʌgli]丑陋的6opposite prep.[ˈɒpəzɪt]在……对面7amused adj.[əˈmju:zd]有趣的8curiously adv.['kjʊərɪəslɪ]好奇的9smile v.[smaɪl]微笑10funny adj.[ˈfʌni]可笑的，滑稽的11embarrassed adj.[ɪmˈbærəst]尴尬的，窘迫的12powder n.[ˈpaʊdə(r)]香粉13worried adj.[ˈwʌrid]担心，担忧14regularly adv.[ˈregjələli]经常地，定期地15get on phrasal verb上车16take out phrasal verb取出，拿出put away phrasal verb放好，收起来1v.[səˈraʊnd]包围2place v.[pleɪs]放3wood n.[wʊd]树林4throw v.[θrəʊ]扔，抛5threw v.[θru:]扔，抛（过去式）6thrown v.[θrəʊn]扔，抛（过去分词）7rubbish n.[ˈrʌbɪʃ]垃圾8hundred n.[ˈhʌndrəd]百9count v.[kaʊnt]数，点10city n.[ˈsɪti]城市11cover v.[ˈkʌvə(r)]覆盖12through prep.[θruː]穿过13piece n.[pi:s]碎片14visitor n.[ˈvɪzɪtə(r)]参观者，游客，来访者15tyre n.['taɪə(r)]轮胎16tidy adj.[ˈtaɪdi]整齐的17rusty adj.[ˈrʌsti]生锈的18litter n.[ˈlɪtə(r)]杂乱的东西19among prep.[əˈmʌŋ]在……之间20prosecute v.[ˈprɒsɪkju:t]依法处置21beauty spot风景点22litter basket废物筐23come from phrasal verb来自于24go for a walk phrasal verb散步。
金牌新概念1-3词汇表
[dʒæ m] *'bɪskɪts+ ['griːnˌgrəʊsəz] ['vedʒɪtəblz] [fruːt] ['biːnz] ['piːz]
果酱 饼干（复数） 蔬菜水果商 蔬菜 水果 豆角（复数） 豌豆（复数） 卷心菜（复数） 肉店
[læ m] *steɪk+ *mɪns+ ['njuːzeɪdʒ(ə)nt+ * 'steɪʃnerɪ /-ərɪ+ *gluː+ *'envələʊps+ *'raɪtɪŋ,'peɪpə(r) + *mægəziːnz+ *'kemɪst+ [aspi:rens] *'medɪsɪn+ *bɑ:θ+ *ˈnɪəli+ *ˈredi+ [ðen] *ˈdɪnə(r)+ *ˈrestrɒnt+ *rəʊst+ *'brekfəst+ *lʌn(t)ʃ+
n. pl. n. pl. n. pl. pl. pl. n. n. n. n. n. n. n. pl. n. pl. n. pl. n. n. adv. adj. adv. n. n. adj. n. n. phrase. phrase. phrase. phrase. phrase. phrase.
phrase. phrase. phrase. phrase. phrase. phrase. phrase. phrase. n. adj. prep. *əˈpɔɪntmənt+ *ˈɜ:dʒənt+ *tɪl+
看了电视 和销售员谈话了 感谢了她的父亲 为橱柜除了尘 给书柜刷了油漆 在车站等了车 曾经想要一辆那样的车 问候了她
金牌新概念讲解
《金牌新概念》与传统《新概念》
1、《金牌新概念》与传统《新概念》：秉承传统《新概念英语》的精华。
图文并茂，科学开发右脑，创造《新概念英语》背诵历史上突破性的记忆效果：倒背如流，高效背诵，形象记忆，所向披靡。
2、《金牌新概念》PPT课件，声情并茂，知识讲解，面面俱到，重点突出，效果奇好。
传统《新概念英语》的练习设计单调、呆板，严重脱离了当前应试考试的实际需要，《金牌新概念》的练习设计以新课标为标准，紧扣同步教材和中、高考的考察理念，解决了授课老师教授新概念和难觅配套训练题目的困惑。
3、《金牌新概念》的设计理念之一是从培训学校的角度出发，一切为校长和学生们着想，最大限度地降低了校长们对无责任感的老师的依赖和无奈。
具有一定教学基本功的老师经过总部培训师的培训后，即可胜任教学的需要。
铁打的营盘流水的兵，不流动的是的《金牌新概念》易操作性!
金牌新概念简介
这是一部专门针对4-9年级学生所设计的《金牌新概念I》同步教学辅导用书，其教学模式是在多年教学实践的基础上总结出来的。
编写过程中充分考虑了这一阶段学生的学习特点和学习目标，将多种创新学习法集成其中，力求帮助学生克服各个学习环节中的困难，让他们学有所得，学而能优，在帮助学生巩固知识，养成良好学习习惯方面，也设计了具体的办法，
实践证明，应用本教材，对以下三个方面会有帮助：
1.帮助学生克服英语学习过程中的诸多困难，比如学语法，背课文，做练习等等，克服了这些困难，可以让学生真正爱上英语
2.提高教师课堂教学效率，提供一整套易于掌握的创新教学模式
3.为各个培训学校提供一个教学质量有保障的主打课程，并降低因为教师流动所带来的负面影响。
新概念2第94课
超过100名参赛者参加了比赛。
Over 200 competitors entered for the race.
★ yard
n. 码（缩写为y/ yd ）
左转，沿着街道大约再走两百码。 Turn left, then walk down the street about two hundred yards. 长度单位 ： 英寸 英尺 inch foot
★ weight n. 重物、分量
这金币有多重？它重50克。
What’s the weight of this gold coin ？ It is 50 grams in weight. net weight净重 gross weight毛重
→weigh
v. 秤……重量 ，有…….重；盘算。
他用手秤一秤鱼有多重。The man weighed the fish by hand . 她在心中盘算这些主意。She weighed the ideas in her mind.
★ underwater
adj. 水下面的
水下照像机 an underwater camera under- 前缀： 1)……之下的 underground 地下的
underline underage
加下划线的 未成年的
2)不足够的
★ compete
(1)比赛，对抗（通常与 with或 against连用） 孩子们比赛看谁先到达游泳池的另一端。 The children compete against each other to reach the other end of the pool. 在歌咏比赛中，玛丽与海伦争夺一等奖。 During the singing contest, Mary competed with Helen for the first prize. (2)匹敌,比得上,媲美(通常与with连用,多用于否 定句） Hugh's house can't compete with yours. None of his later books can compete with his first one.
lesson25-26金牌新概念
• • • • • • • • • •
Mrs. Smith's kitchen Mrs. Smith's kitchen is small. There is a refrigerator in the kitchen. The refrigerator is white. It is on the right. There is an electric cooker in the kitchen. The cooker is blue. It is on the left. There is a table in the middle of the room. There is a bottle on the table. The bottle is empty. There is a cup on the table,too. The cup is clean.
a The a a the
The
the the
Which What make Who Whose What colour What How Where
Is there a book on the desk?
)
There isn’t any meat in the refrigerator.
Homework
There are three cups on the table.
桌子上有三个杯子。
There are two dogs on the floor. 地板上有两只狗。
冠词的用法（三）
定冠词的用法 • 1. 用于指谈话双方都明确所指的人或事物 • 2. 用以复述上文提过的人或事物（第一次提到用 “a或an”，以后再次提到用“the”） • 3. 表示世界上宇宙中独一无二的事物 • 4. 在姓氏复数前，表示一家人 • 5.表示演奏乐器时，乐器前要加the。 • 6.序数词前一定要加the，the first/second/third 第 一/二/三个
金牌新概念家长会
Unit 5
STEVEN: How is Tony? HELEN: He's fine, thanks. How's Emma? STEVEN: She's very well, too, Helen. STEVEN: Goodbye, Helen. Nice to see you. HELEN: Nice to see you, too, Steven. Goodbye.
Unit 5
,
( 3 )how (2 )hi ( 4 )today ( 9 ) see ( 7 )thanks ( 1 )hello
( 8 )goodbye ( 6 )fine ( 5 )well
how adv. 怎样；多少
How
are you ?（问身体和状态） 你怎么样？ 常用句： How much is it? How many students are there in your class?
再次感谢您的参与！
再次感谢您的参与！
Unit 5
STEVEN: How is Tony? HELEN: He's fine, thanks. How's Emma? STEVEN: She's very well, too, Helen. STEVEN: Goodbye, Helen. Nice to see you. HELEN: Nice to see you, too, Steven. Goodbye.
I
主格为I I am Angela. Angela is me. 宾格为me
me
三、校园最新动态
安全问题 安全教育、安全接送 暑期针对学习新概念的同学开设《神奇单词》、
如何设置金牌新概念课程
金牌新概念课程设置的几个要素英才世家教育一、招生对象《金牌新概念》是一门由兴趣英语向应试英语过渡的综合类英语课程，其核心目标是在“听、说”的基础上，培养出学生的“读、写”能力。
因此招生对象应为5、6、7、8这四个年级的学生。
二、英语程度具备认读音标的能力；掌握300个左右的基础词汇，有一定的用音标记忆单词的能力；能读懂简单英语读物；能在日常交际情景中听懂对话并进行简单交流；对英语语法有初步理解。
三、课程时间⏹学生每次学习1个单元，再加2次复习课，每个级别共上20次课。
⏹每次课的教学时间需要依据学生的程度来定，大致有三种模式：⏹1、学生的入学测试成绩在90分以上的，可以按照每次课2个小时来开展教学。
⏹2、学生的入学测试成绩在75分--90分之间的，按照2+1的模式来开展教学。
（即每次课2个小时再另加1小时的练习辅导课程）⏹3、学生的入学测试成绩在60分--75分之间的，按照2+2的模式来开展教学。
（即每次课2个小时再另加2小时的练习辅导课程）⏹1、认同《金牌新概念》课程的教学理念，熟练掌握教学的各个环节。
⏹2、具备高段教学的课控能力。
⏹3、熟悉初中英语的基本要求。
⏹4、对《金牌新概念》的教材、课件、练习册和听力材料具备宏观把控能力，并能充分内化这些学习材料。
⏹具体体现为：⏹1）对每个单元的重点和难点有所把握；⏹2）能逼真模拟每篇课文录音的语音、语调。
⏹3）能够按照背诵图背诵课文。
⏹4）在没有看答案的情况下，完成练习册的练习及“考点十分钟”的练习。
⏹5）熟悉每课课件。
并能够依据课件的设计，流畅完成从导入到练习的各个环节的授课。
⏹6）熟练掌握招生课和结业课的基本流程。
五、课程的价格定位⏹1、《金牌新概念》可以定位为精品课程：小班授课，多媒体教学，高效课堂演练，成绩优异保障。
⏹2、价格定位可以比普通班高出30%左右，各地的价格差别比较大。
最高的20次课1680元。
大多数学校在800元左右。
如果采取2+1和2+2的模式，价格还可以适当提升。
金牌新概念咨询--常见问题
金牌新概念家长问题解答1.什么样程度的学生可以上金牌新概念？答：金牌新概念是取材于新概念1册的所有课文和单词。
我们对其的词汇和语法进行扩充和整理，并系统化。
课程范围是10-15岁的孩子，也就是小学5年级到中考的孩子适用。
分两种情况：第一，如果对象是小学生，在上此课程前能音标学过，而且有300的词汇量，或是接受过少儿培训的系统教材。
第二，如果对象是初中生，那是完全可以上的。
学生的具体情况老师可以根据我们提供的测试卷给学生做测试来进行详细了解。
1.学生是否还要做听写和背诵的作业，那老师是如何检查的？答：因为我们是母语为非英语的国家，而且记忆也是有遗忘的，因此听写和背诵也是一种对知识的巩固方式之一。
因为练习册上的词汇是反复循环的，我们会每4次课做一次抽查听写。
若每次听写也可以，总之这个老师可以根据自己班级自行安排的。
对于背诵，因为有分组，所以学生的背诵是在组长进行，而老师是检查组长的，但也会时不时抽查一下全班，做个比赛的活动，给学生一定的鼓励。
2.如何向家长推销金牌新概念？答：总体来说可以是这几个方面：1. 课本和课程模式很受孩子喜欢。
2. 课后复习与预习详细细致。
3. 通过学习金牌新概念，学生可以打下坚实的英语基础，与学校学习的课程衔接紧密，容易考出好成绩。
老师们可以做如下扩充：（金牌新概念是取材于新概念1册的所有课文和单词。
我们对其的词汇和语法进行扩充和整理，并系统化。
有针对性的对孩子的提高考试成绩，参加小升初考试，以及中考都有很大的帮助。
也是很适合这个阶段的孩子的学习需求。
在课堂中会有听说读写四项能力的训练，而且本书将语法系统化，通过我们独特的教学方法不仅可以让学生很容易的学习语法，理解语法概念。
我们全部都是幻灯片教学，这样更生动课堂感更直观，一点也不乏会缺少兴趣。
同时课下也细致地告诉孩子如何完成学习的作业，预习和复习工作，这些都在书的每一课后，这样家长也能及时了解孩子的学习动向。
同时我们还有配套的练习册让孩子可以对知识的巩固，而且部分题会摘之各地的中考题。
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80%
60% 40%
6.不理解他们的需要
20% 对方记住的
问题：
你对其他国家的事物短缺有什么自己的看法？
回答：
非洲学生：什么是食物？ 欧洲学生：什么是短缺？ 美国学生：什么是其他国家？ 中国：什么是自己的看法？
老师们对此怎么看？
讲题、讲课的核心必须是评价标准：
老师富有逻辑性、条理性的语言组织； 有系统性思维的班级管理； 用学生的思路教学的“探究式教学” 高段英语注重知识的厚度； 要把课上出神秘感； 带有目的性的教学才是最有意义的教学
金牌新概念教学的五个部分
一.听力部分
听力部分的教学要点： 控制时间、引入新课、复习相关知识 看图部分注意：问题设置精炼、听力问题的处理； 调动所有学生思考；
（预习的习惯、读的习惯、写的习惯、错题集的习惯）
探究式语法教学
Teaching=Communication（to share） 倒立的金字塔结构：
1.缺乏信息和知识
2.缺乏倾听 3.按自己的思路发展 4.没适当表明重点 5.没适当理解问题或询问不当
100%
你想说的 你说出来的
《金牌新概念》学习分享
---探索、突破、创新
关于《金牌新概念》
----- 一门特色化高效课程
持续的标准化建设；
持续的新技术创新；
持续的服务改进。
金牌教材包（共分四级）： 每级的新概念课堂精讲精练(学生用书)、 学生练习册A、B篇 金牌新概念的教学特色之练习册： 1. 基础篇-------听力与词汇 2. 巩固篇-------选择题及应用 3. 提高篇--------句型转换 4. 拓展篇---------阅读理解及完形填空
注意：
全班同学一块练习；
限时练习、强化做题效率；
小组竞争、轮流当小老师即个人独立演练
流程：
限时练习→竞争态势→分级练习
留作业的技巧（要有目的性）
家庭作业是学生学业巩固的根本。
督促孩子完成作业的方法：
1.良好学习习惯的养成 2.复习与预习 3.知识的融会贯通
语法项目；
2.观察总结：
整体与部分探究相结合的原则； 多种教学方式相互补充的原则； 核心：引发学生的思考:阅读---分析---比较---归纳 理论、习题两大板块检测 3.练习检测：
四.金牌脑图背诵
长时记忆---编码记忆 流程： 有图有词
→ → 有图有部分词 有图无词 → 无图无词
五.演练大擂台– 学生的舞台 替换式演练、拓展式演练
续班的工作做到平时
真诚的沟通 + 系统的教学 = 成功的续班
续班率问题
核心：
课堂节奏、及时措施
关键：按学生的成绩水平，不同的班型用不同的思
路讲解
基础好的班级：注重学习质量的培养；要制造一种 “学生还有很多地方需要完善”的氛围；
中等班级和基础较差的班级：注重学习态度的培养； 要制造出一种“让学生学得很轻松、很和谐”的气 氛；
对老师要求较高
二.洋腔洋调与单词：
模仿与词汇拓展，单词的巩固复习
单词教授部分要注意：
让学生会拼读单词，教师只做纠音指导； 了解词性；
老师要把握单词的 重难点划分，脱离游戏教学
流程：
洋腔洋调模仿→词汇拓展→复习巩固
三.语法部分
流程：
1.引导:在听说读的基础上，在有意义的上下文中来理解