读新教育每月一事有感
2024年新教育读书心得体会范文（2篇）
2024年新教育读书心得体会范文在我初为人师的阶段，谭校实施了一项出乎我们意料的举措，那便是要求我们每周撰写一篇博文，并以坚定的策略督促我们完成。
同时，谭校也向每位教师赠送了一本书，以激发我们深入阅读和反思。
我所收到的书籍正是朱永新教授的《新教育》，至今已有相当一段时间，然而真正的领悟却是在此刻开始书写我的个人体悟。
对于心得体会的书写，我发现自己在面对《新教育》的丰富内容时，反而陷入了无从下手的境地。
谭校时常提及的新教育理念，如“追求全面幸福的教育生活”和“教授学生终身受用的技能”，以及我们共同实践的“建设书香校园”、“师生共写随笔”和“经典诵读”等活动，都使我们每天沉浸在新教育的氛围中。
对于新教育的探索，我仍在逐步深入，但我希望分享的是《新教育》中关于网络对教育的推动作用以及如何应对网络的负面影响。
随着社会的快速发展和网络时代的到来，电脑和信息技术已成为生活和工作的必需品，小学阶段也相应开设了信息技术课程。
我作为小学信息技术教师，深知网络带来的益处，同时也意识到其潜在的负面影响，如青少年沉迷网络游戏的问题，这给家长和教育工作者带来了挑战。
面对这一问题，一些家长选择限制孩子接触网络，但仅仅阻止并不能根除伤害。
我认为，引导青少年正确使用网络，培养他们的判断力和自律性，才是更为重要的任务。
《新教育》中提出的策略，如加强网络教育，设立正面信息网站，培养青少年的道德判断力，以及完善网络法律法规，为我提供了深刻的启示。
在21世纪，青少年需要掌握的关键技能是知识管理和信息处理，而网络是实现这一目标的重要工具。
因此，我们不能因噎废食，而应教育他们如何在利用网络的同时，避免潜在的危害。
阅读《新教育》使我更深入地理解了网络的双重影响，为我在教师岗位上的实践提供了理论指导和目标。
在未来的教学中，我将致力于提高教学效率，以学生的发展为中心，与他们共同成长，共享教育的喜悦。
2024年新教育读书心得体会范文（二）当前的教育环境对教师带来了显著压力，他们需应对学生考试和升学的期望，同时面对社会和家长对分数的日益关注。
2024年《新教育》读书心得感想（3篇）
2024年《新教育》读书心得感想朱永新的新教育核心理念并非专注于“一切为了学生的发展”，而是主张“一切以人为本”。
教授强调，教师和家长的发展对学生的成长至关重要。
教育的根本目标在于促进人的全面发展，人文精神的核心是关注个体的生存状态和成长空间。
新教育关注的不仅是学生，还包括教师、校长、家长以及社会全体成员的进步。
无论他们的经济状况、知识水平或身体状况如何，都应鼓励他们持续发展。
朱教授提出，追求理想和超越自我是培养积极人生态度的关键，这同样适用于教师、学生和学校。
参与新教育实验的教师应具备挑战自我、超越自我的勇气和精神，每个人都应追求成功，且许多人能够实现成才。
所有人都应体验到自己在不断进步，成长并从中获得快乐。
对于以成败、金牌或升学率来衡量教育成功的观念，朱教授持批判态度。
新教育实验的重心在于教授对学生终身有益的知识。
他坚信，教育的目标是让学生拥有一个辉煌的未来，而不仅仅是辉煌的当下。
朱永新高度评价了“学生毕业后遗忘的才是教育的真正成果”这一观点。
尽管有人对此持有不同看法，但他坚信，那些在实践中无用、注定被遗忘的知识并非教育的核心，而真正有价值的是那些在实践中不断被应用和记忆的知识。
在实践中，他注意到教师希望教授学生终身技能，但现实是学生和教师的时间被大量重复的作业占据，导致学生对学习失去主动性和热情。
学校在尝试改变教育方式时，也面临来自社会的压力，包括家长对作业量减少的质疑。
因此，朱永新主张恢复和增加学生的课外活动，让他们在自然和社会环境中实践所学知识，激发他们主动学习的意愿。
教师和学生应反思如何更有效地利用时间，让学生有更多自我提升的机会，而社会也应给予新教育更多的理解和支持。
2024年《新教育》读书心得感想（二）新教育的核心原则之一是“为了每一个人，为了人的一切”，强调的是“为了每一个人”，而不仅限于“每一位学生”。
这个理念涵盖了学生、教师、校长、父母以及所有与教育相关的个体。
新教育实验致力于“使教师和学生过上一种幸福完整的教育生活”，其目标的实现主要通过改革教师的教学方式、改善学生的学习状态、创新学校的发展模式以及更新教师的研究模式来达成。
阅读《新教育》心得(通用8篇)
阅读《新教育》心得(通用8篇)阅读《新教育》心得篇1我感到很荣幸，因为我拜读了朱教授的理想，找到了教育的伊甸园里属于自己的那棵苹果树。
因为我也是一名教育工作者，我有权利和责任分享朱教授爱的教育、理想教育的梦想，并用它提醒和改写自己从今往后的实践和追求。
因为我也有一颗充满理想和激情的跳跃的心。
如果你要问我的梦想是什么?那就是我愿我的青春永驻苹果树下!今天，我终于在《新教育之梦》一书中找到了追寻已久的答案。
朱永新教授告诉我们：“要挖掘你生活中、职业中的内在魅力。
”教师，作为小学教师这一职业可能永远达不到职业排名榜的最前列，但是我相信，一个优秀的、理想的教师，一定会在自己的内心把它排在最前列!是啊!细想一下，我们的心态一般都比同龄人要有活力很多，这是我们的职业，我们的孩子给予我们的美丽，是孩子们影响着我们，带动着我们，年轻着我们，使我们的青春延续再延续......拜读了《新教育之梦》一书之后，我不再怕自己老了怎么办?不再问自己还要教多少年书?因为我知道了“一个教师不在于他教了多少年书，而在于他用心教了多少年书”。
朱教授说“一些人，他教了一年，然后重复了五年，十年，及至一辈子;有些人，实实在在地教了五年。
一个实实在在教五年的人，与一个教了一年却重复了一辈子的人，他们的成就是不一样的。
”因此，我追求作一个实实在在的教师：一个胸怀理想，充满激情和诗意的老师;一个自信、自强、勤于学习，不断充实自我，不断挑战自我的老师;一个善于合作，坚韧、刚强、不向挫折弯腰，关注人类命运，具有社会责任感，具有人格魅力的老师;一个充满爱心，受学生尊敬的老师;一个追求卓越，富有创新精神的老师，我相信那必将是一个永远年轻老师。
花儿不会因为畏惧凋谢而后悔绽放，小溪不会因为畏惧干涸而放弃流淌，自然界中的万事万物都有它生命中最精彩的“一阵子”，它们都知道抓住每个最精彩的“一阵子”去赢取一辈子的生存价值。
愿每一位教育工作者都怀着“新教育之梦”谱写自己辉煌的“一辈子”!阅读《新教育》心得篇2《什么是教育》一书中的言论丰富且不乏许多闪光的地方。
2024年新教育读书心得体会（2篇）
2024年新教育读书心得体会，____字随着时间的推移和社会的进步，教育也在不断发展和改革。
2024年，新教育开始崭露头角，给学生们带来了全新的学习体验和心得体会。
在这段时间里，我有幸能够参与新教育的实践，亲身感受到了它的魅力和影响。
接下来，我将分享一些自己的心得体会。
首先，新教育注重培养学生的创造力和创新精神。
在传统教育中，学生通常被动接受知识，只需要记住和理解。
而新教育更加注重学生的主动参与和积极思考。
在课堂中，老师会鼓励学生提出问题、发表意见，甚至让他们进行小组讨论和合作。
这样的教育方式鼓励学生发展自己的独立思考能力和解决问题的能力。
通过这种方式，学生们能够更好地理解和应用所学知识，培养出创造力和创新精神。
我个人在这方面也有所体会，通过和同学们的合作和讨论，我发现自己的思维更加开阔，能够更好地运用所学知识解决实际问题。
其次，新教育注重培养学生的终身学习能力。
在过去的教育中，学生们通常只注重应试能力，忽略了对知识的深入理解和持久的学习动力。
而新教育强调学生的自主学习和主动探究，通过自我发现和学习经验的总结来提高学习能力。
在课堂上，老师会给学生一些学习任务，而学生需要根据自己的兴趣和能力去选择学习的内容和方式。
这样的方式能够让学生更好地发现自己的潜力和兴趣，并且在学习过程中产生持续的学习动力。
我个人通过参与这样的学习方式，发现自己的学习兴趣更加广泛，能够更好地应对各种学习挑战，并且通过总结经验和反思不断提高学习效果。
另外，新教育注重培养学生的综合素养和跨学科能力。
在过去的教育中，学科之间通常是割裂的，学生们只需要关注自己所学的专业知识。
而新教育注重打破学科壁垒，鼓励学生进行跨学科的学习和合作。
在课堂上，老师会将不同学科的知识进行拓展和应用，鼓励学生去探究相关的问题，并且通过合作解决这些问题。
通过这样的学习方式，学生们能够更好地理解学科之间的关系和联系，培养出综合素养和跨学科能力。
我个人在这方面也有所收获，通过参与跨学科的学习和合作，我发现自己能够更好地理解复杂的问题，并且能够在不同学科中灵活运用所学知识。
阅读新教育心得体会(精品8篇)
阅读新教育心得体会(精品8篇)阅读新教育心得体会篇1读了四本散发着油墨香的和新教育有关的书籍，听了几场领导从海门学习归来的讲座，让我的头脑经历了一番洗礼。
感触最深的一点就是：新教育的定位到底在哪里?怎么样的教育真的不愧于“新教育”的称号呢?——新教育是一种理想。
教育事业本来就是一项具有理想性的事业，没有理想的教育是不存在的。
第一,新教育涵盖了教育的所有方面。
实施新教育，必须把德育、智育、体育、美育等有机地统一在教育活动的各个环节中。
第二，新教育的发展推进过程是整个社会文明水平的提高过程。
新教育倡导在教育中每个人都得到发展，而不是只注重一部分人，更不是只注重少数人的发展。
第三，新教育倡导的是在教育中使每个人都得到比较充分的全面的发展。
第四，新教育倡导的是每个学生富有个性的发展。
——新教育是一种价值。
它的价值观影响着教育的全过程和教育活动的各个方面，影响着教育目标的制定、课程的设置、内容的确定、方法的选择，影响着管理的风格、师生关系的类型，影响着学校与整个社会的关系。
首先，新教育是强调以人为对象，以人自身的发展为目的的教育。
其次，新教育强调学生有个性的发展。
但新教育不满足于每个人的一般的、共同的发展，而是根据人的千差万别自然本性，鼓励并极力创造条件促进个性的发展。
第三，新教育注重可接受性，更注重可发展性。
新教育重视书本知识的积累，更重视现实和活动能力的发展;重视接受性的学习，更重视独立的、创造性性格的养成。
最后，新教育是指向大众主义的教育。
以学生为本位、以学生的个性发展为本位、以学生的可发展为本位和以大众教育为本位的素质教育，是一种价值观的转变，也是一种思维方式的转变，是从单一价值观向多元价值观的转变。
——新教育是一种境界，新教育要创造学生好学、爱学、乐学，教师喜教、爱教、乐教的境界。
有创造才有发展，创新是社会发展的动力，社会对人才的需求要求培养出具有创新意识、创新勇气和创新能力的一代新人。
作为一个教育工作者，应如何培养学生的创新精神和创新能力呢?一要树立学生创造信心和勇气。
2024年新教育读书心得体会范本(四篇)
2024年新教育读书心得体会范本我们老师现在都面对着学生考试和升学的压力，面对着越来越关注分数的家长和社会，在工作中，是重能力与素质的培养，还是片面追求高分数，我似乎不知道该如何取舍，这样的现象甚至让我一度迷茫，举棋不定。
怎样才能实现高分高能，素质与分数两不误呢?读了朱永新的《新教育》后，我既看到了美好的前景，又找到了坚强的后盾和奋斗的方向。
我们只需要改变一下我们的行走方式，每天朝着目标不断地前进，就可以过一种幸福完美的教育生活，享受工作带给我的快乐。
朱永新的《新教育》不是一本枯燥的教育理论，他用诗一样的语言给我们讲述一个个生动的案例，用触动心灵的哲理箴言给我们引领方向、指点迷津。
新教育的四大改变(改变教师的行走方式、改变学生的生存状态、改变学校的发展模式、改变教育的科研模式)、六大行动(营造书香校园、师生共写随笔、聆听窗外声音、培养卓越口才、构筑理想课堂、建设数码社区)、和每月一事都让我深深地震撼，朱永新的新教育竟能把教育问题分析得如此透彻，方方面面考虑得如此完善。
除了这些指导性的实施模式外，《新教育》中很多语句也同样精辟、凝练，每读一遍，都会在我的意识里产生共鸣，例如：教育就是对平庸的挑战，对成功的跨越，永远服务于今天，为明天做准备;一名教师如果没有远大的理想，就不会有超越性、创造性地成功;既然我们当了老师，与其痛苦承受，不如开心拥抱，与其平平庸庸地活，不如扎扎实实地干;新教育的理念是让教师、学生、学校、一起成长，让孩子享受学习的快乐;一个人要获得成功有两个重要的前提：一是追求成功，一是相信自己能够成功;学校教育就是要做好服务;不以牺牲学生的身心健康为代价去换取分数，不以不讲科学地敬业去贻误学生，不以唯一的标准去衡量学生;教师应该在教育的过程中找到乐趣，心里涌起一种爱的热潮，只有持之以恒地把这场爱的接力赛坚持到底的人，成功的大门才会敞开，他的教育才能走进孩子们的心灵;要无限相信教师和学生的潜力;教育就是一种唤醒和激励，当一个教师停止了撞击，就意味着他对工作失去了热情，对自己的存在失去了自信;只要我们学会欣赏，学会发现，就会有无数个学生找回自信，寻回他们的梦想。
《新教育每月一事》读后感
《新教育每月一事》读后感 - 读后感 -最近听说朱永新先生的《新教育》这本书非常好，却一直没有拜读。
非常感谢校领导能够给我们提供这么好的机会，让我有幸结识了这么好的教育大师，了解新的教育思想，这对我的心灵真的是种震撼，我埋藏在心底的教育激情又被唤醒起来。
拿到这本书，我便被里面的精彩内容深深地吸引了。
本书全面阐述新教育实验的理念和观点，方法和步骤，展示美好愿景，阐述实践感悟，解答疑难问题，是新教育实验的总结和指导，是教师改变方式、发现自我、创造价值的行动指南。
特别是其中教育寻梦中的第八节新教育的每月一事，给我带来了很多的感受和启示。
人生的许多大道理，其实都在这些小事情之中。
新教育实验一直在思考如何把“交给学生一生有用的东西”的理念，落实到学校教育的具体实践中去。
本学期我们学校在教育局的领导下正在积极地开展新教育每月一事活动，就是希望学生们能够从身边的小事做起，从小做起，养成良好的习惯，有一个美好的未来。
刚开展活动时，真有些摸不着头绪，只能摸索着来进行。
读了这本书，我的心豁然开朗，原来可以有这么多种渠道，这么多种方法来让学生乐于开展活动，而不是流于形式。
就拿“7月，让我们玩球去”为例，有的学校就取得了非常好的效果。
他们的具体做法有:一是“徜徉文字，捕捉运动精、气、神。
”让学生通过阅读体育方面的文字，感受体育运动的内在美。
二是“驰骋赛场，体会运动快、高、强。
”让学生自己组织比赛。
三是“研究学习，揭开运动玄、妙、趣。
”让学生在兴趣的驱动下，通过网络、书籍、家长、同伴等各种资和途径，自主开展研究性学习。
四是“交流汇报，展示运动新、奇、乐。
”我们学校四月份的每月一事的主题就是“坚持锻炼”，我们就可以采取多样的方式来使学生愿意开展活动，并从中有所收获。
对于在自己班如何开展好每月一事这项活动呢？通过读书学习，我觉得还要从班级学生的特点来出发和决定。
我班学生比较活泼好动，在开展活动时多让学生进行些动手实践和操作的，我想效果会比较好。
2024年《新教育》读书心得(3篇)
2024年《新教育》读书心得《新教育》是德国教育家费尔巴哈在19世纪中叶提出的一种教育理论，主旨是以儿童为中心，从儿童的内心需求出发，倡导开放、灵活、有机的教育方式。
费尔巴哈认为传统的教育过于强调灌输知识，忽视了儿童的个体差异和自主性。
他主张通过培养儿童的感觉、想象力和创造力，使其在积极的环境中实现自我发展和实现，从而达到全面发展的目标。
这本《新教育》以其简明清晰、富有启发和指导性的观点，让我深受启发，以下是我读《新教育》的一些感悟和心得。
首先，《新教育》明确了教育的目标应该是全面发展的个体。
费尔巴哈认为每个儿童都是独特的，应该充分尊重他们个体的特点和差异。
他主张培养儿童的感觉、想象力和创造力，而不仅仅是灌输知识。
他认为儿童应该通过直接的体验来学习，而不仅仅是被动地以知识被告知的方式。
这种以儿童为中心的教育理念，迎合了现代社会对个体发展的需求，培养了儿童的自主性和探究精神。
其次，《新教育》对教育方法进行了全面的探讨。
费尔巴哈提出了许多富有创新性和开放性的教育方法。
他认为教育应该是以问题为导向的，引导学生从实际生活中的问题出发，通过积极的实践来解决问题，并在实践中获得知识和技能。
他还主张教育应该注重培养儿童的想象力和创造力，通过丰富多样的艺术活动、手工艺活动和体育活动来培养儿童的感知能力和创造能力。
另外，《新教育》对教育环境的重视也给我留下了深刻的印象。
费尔巴哈认为教育环境应该是放松、愉悦和有序的，让儿童感到愉快和放松，从而更好地学习和发展。
他主张教师应该为儿童创造一个和谐的环境，与儿童保持良好的关系，激发他们的学习兴趣和潜能。
他还强调了家庭和社会对儿童教育的重要性，呼吁家长和社会应该积极参与儿童教育，为儿童提供良好的成长环境。
通过阅读《新教育》，我深刻认识到传统教育的局限性和不足之处。
传统教育过于重视知识的灌输和考试的应试化，忽视了儿童的个体差异和自主性。
费尔巴哈的思想让我重新审视教育的本质和目标，意识到儿童的全面发展和个性发展的重要性。
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读《新教育每月一事》有感
永和初中刘芳娟
关于“新教育”一词，我是在去年学校组织的“读书活动”启动仪式上第一次听校长说起，之后便从文字上再也没接触过。
虽然学习洋思，聆听杜郎口报告，我却始终没能从理论上了解新教育。
直到暑期学习通读了《中国新教育》一书，我才算真正了解了什么是新教育，对他们的一些教育理念得以了解，于是便有现学现卖的冲动。
特别是“新教育每月一事”，给我带来了很多的感受和启示。
1月，让我们学会吃饭。
“民以食为天”，吃饭是日常生活中常见的行为，“谁知盘中餐，粒粒皆辛苦”，不仅是我们应该知道的道理，珍惜粮食，勤俭节约更应该是我们要发扬的传统美德。
然而我们的校园中却充斥着有悖于传统美德的现象:扔在角落里的整张油饼，堆在垃圾场的一盒盒牛奶，遗弃在餐桌上的整个馒头，整碟菜。
面对这些行为，我深深感受到教育的失败，我们的失职，心底曾经升腾起的愤怒、谴责化为深深地自责。
我感到我们的教育和生活是脱轨的，这到底是谁的责任？我们刚在课堂上学习膳食营养金字塔，怎样合理进食，怎样吃出健康，下课后学生便一拥而上的去买各种垃圾食品这是不是对教育的讽刺？因此，新学伊始，我觉得我们应该教会学生吃饭，把教育和生活密切结合起来，让学生不仅知道节俭，还应合理膳食，吃出健康，文明进餐。
2月，让我们不闯红灯。
其背后是“规则”的意义，规则是这个世界能够顺运行的前提，规则在自己心中。
3月，让我们一起去种树。
以种一棵树、做一件好事为形式，让师生有公益的意识和情怀。
过去，我们也在每年的3月带领学生种树，但都只是流于形式，之前没有关于绿化环境，关于公益的宣传，之后也没有持续地对我们的劳动成果进行跟踪观察与保护；没能使孩子们在活动中展现出的优秀品质得到肯定与发扬，而暴露出的问题也没得到及时的解决。
所以，我们的种树是单调的、枯燥的、苍白的。
这次活动还有一个环节是“评选绿色小卫士”，其中一个条件便是“不乱丢垃圾，并自觉捡拾垃圾，看到不文明行为能及时加以劝阻。
”由此，我想到我们的校情——一直困扰我们的卫生问题，经过一个课间，我们的校园便垃圾飞扬，这不是扫不扫的问题，而是不保持的原因。
究其根源，便是根植我们骨髓中乱丢垃圾，看到垃圾绕道走的陋习。
如果我们能坚持一个月“不乱丢垃圾，并自觉捡拾垃圾”逐渐养成这一习惯，那么干净、整洁的校园距离我们并不远也，公益精神也得以养成。
4月，让我们一起踏青。
春天让人有好的心情，让人萌生更多希望与信心。
人是自然的一部分，只有回归自然，才能亲近自然、热爱自然，才能尊重自然、保护自然。
5月，让我们学会扫地！对每一位深爱自己孩子的父母来说，应该让孩子学会自己能做的事情自己做，也应该让孩子承担
必要的劳动。
从某中意义上来说，剥夺孩子的劳动权利，就等于使他们丧失了成长的机会。
6月，让我们学唱一首歌！一个人，如果能够让艺术陪伴一生，他一定是一个精神生活丰富的人。
苏霍姆林斯基曾经说过：“教育，如果没有美，没有艺术，那是不可思议的。
如果你会演奏某一种乐器，那么你作为一名教育者就会占有很多优势；如果你身上含有一点哪怕是很小的音乐天才的火花，那么你在教育上就是国王，就是主宰者，因为音乐能使师生的心灵亲近起来，能使学生心灵中最隐秘的角落都展现在教育者面前。
”通过音乐，通过歌唱，架起师生之间的桥梁吗，架起学生今天与明天的桥梁，让欢乐的歌声在校园里徜徉，让美妙的歌声伴随孩子成长。
7月，让我们玩球去!运动是教育的最重要的内容之一，让学生懂得运动、热爱运动，养成运动的习惯，对于学生来说是受益的。
体育的魅力之一就在于它体现了人类意志力的能量。
请带领孩子们尽情的去运动吧！
8月，让我们笑着和别人打招呼！一个人的幸福感，在很大程度上取决于他是人缘儿还是“嫌弃儿”。
9月，让我们每天阅读十分钟!阅读不能改变人生的长度，但是可以无限延展人生的宽度、厚度；阅读不能改变人生的物象，但是可以改变人生的体验，提升人生境界与品质。
所以，让学生了解更多关于书的故事、阅读的意义，我相信，只要我们落实好“午读”活动，我们的精神一定会丰富起来。
10月，让我们给爸爸妈妈写封信。
倡导学生用感恩的心去对待父母，以实际行动回报父母，用一颗真诚的心去与父母交流，用一颗宽容的心体味父母的唠叨。
人生的许多大道理其实都在这些小事之中。
去年前季，县共青团组织的感恩教育演讲很成功，许多同学听完演讲后，第一次向父母表达了自己的爱，在学习、生活上许多同学一度发生了明显变化。
如果我们每学期都能通过网络或请外面的专家来演讲一次，我想再也不会出现孩子谩骂甚至是殴打父母的行为了。
新教育实验一直在思考如何把“教给学生一生有用的东西”的理念落实到学校的具体实践中去。
新教育每月一事就是希望学生能够从身边的小事做起，从小做起，养成良好的习惯，有一个美好的未来。
通过学习，让我们的心豁然开朗，原来可以有这么多种渠道，这么多种方法来让学生乐于开展活动，而不是流于形式。
印度谚语说：“播种一种行为，收获一种习惯；播种一种习惯，收获一种性格；播种一种性格，收获一种命运。
”行为变成了习惯，习惯养成了性格，性格决定了命运。
愿我们大家更多的进行新教育每月一事的实践，探索新时期道德教育的新途径，为孩子一生的发展奠定坚实的基础。