辅导员工作手册
辅导员工作手册月工作计划
本月工作目标是确保学生日常管理、思想政治教育、心理健康教育、学生活动等方面工作有序进行，提高学生综合素质，营造良好的校园氛围。
二、具体工作安排1. 学生日常管理（1）严格执行宿舍管理制度，定期进行宿舍检查，确保宿舍安全、卫生、有序。
（2）加强课堂管理，确保学生出勤率，及时发现和处理课堂问题。
（3）做好学生请假、休学、复学等手续办理工作。
2. 思想政治教育（1）组织学生参加升国旗仪式，进行爱国主义教育。
（2）开展主题班会，引导学生树立正确的世界观、人生观、价值观。
（3）邀请专家学者开展讲座，拓宽学生视野，提高思想觉悟。
3. 心理健康教育（1）开展心理健康教育讲座，提高学生心理健康意识。
（2）建立心理健康档案，关注学生心理状况，及时发现心理问题。
（3）组织心理辅导活动，帮助学生解决心理困扰。
4. 学生活动（1）组织丰富多彩的文体活动，丰富学生课余生活。
（2）鼓励学生参加各类竞赛，提高综合素质。
（3）开展志愿服务活动，培养学生的社会责任感。
5. 其他工作（1）加强与任课教师、班主任的沟通，了解学生学业情况，协助解决学业问题。
（2）关注学生就业情况，做好就业指导工作。
（3）配合学校开展招生、迎新、毕业等各项工作。
1. 提高自身素质，不断学习，提高工作能力。
2. 严谨工作态度，认真负责，确保各项工作落实到位。
3. 加强与学生的沟通，了解学生需求，关心学生成长。
4. 团结协作，共同为学生的全面发展贡献力量。
四、工作总结本月工作结束后，对各项工作进行总结，分析存在的问题，提出改进措施，为下月工作提供参考。
1. 总结本月学生日常管理、思想政治教育、心理健康教育、学生活动等方面的工作成效。
2. 分析工作中存在的问题，如学生管理、课堂纪律、心理健康等。
3. 提出改进措施，如加强宿舍管理、提高课堂出勤率、关注学生心理健康等。
4. 对下月工作进行展望，明确工作重点和目标。
通过以上工作安排，确保本月各项工作有序进行，为学生的全面发展提供有力保障。
教师辅导员工作手册
教师辅导员工作手册第一部分：职责与使命辅导员是学校教育体系中的关键角色，他们扮演着指导学生发展和提供情感支持的重要角色。
作为一名优秀的辅导员，应该明确自己的职责与使命，为学生的成长和发展贡献自己的力量。
第二部分：专业知识与技能一名合格的辅导员需要具备丰富的专业知识和技能。
他们应该熟悉学生的心理发展阶段，了解典型问题及其应对策略，并具备一定的咨询和辅导技巧。
此外，辅导员还需要不断提升自己的专业知识，跟进教育领域最新的发展和研究。
第三部分：危机干预与辅导危机干预是辅导员工作中的重要方面。
他们应该能够及时发现学生的危机迹象，并采取相应的措施予以干预。
在处理危机事件时，辅导员应该保持冷静、客观，并具备应急处理的技巧。
同时，辅导员还需要配备一定的危机干预资源，例如咨询热线和心理健康教育资料。
第四部分：学生发展与指导学生的成长和发展是辅导员关注的重点。
他们应该了解学生的个性特点、兴趣爱好和潜在能力，帮助学生制定个人发展目标，并提供相应的指导和支持。
辅导员还应该组织一些职业规划和心理健康教育活动，帮助学生认识自己、发展自己，并为他们的未来做好准备。
第五部分：家长沟通与合作与家长的沟通与合作是辅导员工作中的重要环节。
辅导员应该与家长保持密切联系，了解学生在家庭中的情况和需求，并协助家长解决教育问题。
此外，辅导员还可以组织家长会议和家长讲座，引导家长正确引导和支持孩子的成长。
第六部分：团队合作与协作辅导员通常是学校辅导团队的一员，他们应该积极参与团队合作与协作。
辅导员需要与其他教师、校医、学生工作人员等密切配合，共同促进学生的全面发展。
团队合作不仅可以提高工作效率，还能够分享经验和资源，取得更好的教育效果。
第七部分：文化多样性与包容性如今，学校中存在着各种文化背景和价值观的学生。
作为一名辅导员，应该以包容的心态和开放的思维去面对不同文化背景的学生。
辅导员需要尊重学生的差异，并以多元化的方式提供适当的支持和指导。
第八部分：自我反思与专业发展作为一名优秀的辅导员，自我反思是不可或缺的工作方式。
高校辅导员工作手册
高校辅导员工作手册高校辅导员是大学生思想政治教育和日常管理工作的组织者、实施者和指导者，肩负着培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人的重要使命。
为了更好地履行职责，提高工作效率和质量，特制定本工作手册。
一、岗位职责1、思想政治教育（1）深入开展理想信念教育，引导学生树立正确的世界观、人生观和价值观。
（2）组织开展爱国主义、集体主义和社会主义教育，增强学生的民族自豪感和社会责任感。
（3）及时了解和掌握学生的思想动态，有针对性地开展思想政治工作，化解矛盾，维护校园稳定。
2、班级管理（1）建立健全班级管理制度，培养学生的自我管理能力和团队合作精神。
（2）选拔和培养班干部，指导班干部开展工作，发挥班干部的模范带头作用。
（3）组织开展班级活动，营造良好的班级氛围，增强班级凝聚力和向心力。
3、学业指导（1）帮助学生了解专业培养目标、课程设置和教学计划，指导学生制定学习计划和职业规划。
（2）关注学生的学习情况，及时与任课教师沟通，解决学生在学习中遇到的问题。
（3）组织开展学习经验交流活动，营造良好的学习氛围，提高学生的学习积极性和主动性。
4、心理健康教育（1）普及心理健康知识，提高学生的心理健康意识和自我调适能力。
（2）建立学生心理健康档案，对有心理问题的学生进行跟踪和干预。
（3）组织开展心理健康教育活动，促进学生身心健康发展。
5、资助育人（1）宣传国家和学校的资助政策，确保学生知晓相关政策和申请流程。
（2）认真做好家庭经济困难学生的认定工作，做到公平、公正、公开。
（3）指导和帮助家庭经济困难学生申请各类资助，解决学生的实际困难。
6、就业指导（1）开展就业政策和就业形势教育，帮助学生树立正确的就业观和择业观。
（2）收集和发布就业信息，组织开展就业指导讲座和招聘会，为学生提供就业服务。
（3）指导学生制作简历和面试技巧，提高学生的就业竞争力。
7、党团建设（1）做好学生党员的发展和教育管理工作，发挥学生党员的先锋模范作用。
中队辅导员工作手册填写内容
中队辅导员工作手册填写内容
中队辅导员工作手册的填写内容应该包括以下几个方面：
1. 基本信息：填写辅导员的姓名、联系方式、工作单位等基本信息。
2. 工作计划：根据中队的活动安排，制定相应的工作计划，包括活动主题、时间、地点、参与人员等。
3. 工作总结：对每次活动进行总结，包括活动的组织情况、参与情况、效果反馈等方面。
4. 队员信息：记录队员的基本信息，包括姓名、性别、出生日期、联系方式等。
5. 培训记录：记录队员参加的培训课程、培训内容、培训时间等信息。
6. 奖惩记录：记录队员在活动中的表现，包括获奖情况、违规情况等。
7. 交流沟通：记录与队员的沟通交流情况，包括谈话时间、内容、反馈等信息。
8. 紧急联系人：填写紧急联系人的姓名、联系方式等信息，以便在紧急情况下及时联系。
9. 其他事项：填写其他需要记录的事项，如队员请假、活动经费等。
在填写中队辅导员工作手册时，应注意信息的准确性和完整性，以便于对工作进行总结和反思，不断提高工作水平。
同时，也要注意保护队员的隐私和个人信息，遵守相关法律法规和规定。
学院辅导员工作手册操作规程样本
目录第一部分工作制度篇1、《XX职业技术学院教导职员作条例》（试行）2、《XX职业技术学院教导员考评个人自评量化表》（试行）3、教导员例会制度4、教导员和学生谈话制度5、教导员和学生家长联络制度6、教导员进宿舍工作实施细则7、教导员安全教育制度8、教导员就业工作职责第二部分基础信息篇9、教导员基础情况表10、所带学生总体情况11、所带班级学生团干部一览表12、学生基础信息13、学生政治面貌情况一览表14、家庭经济困难学生及资助方案一览表15、学生获奖情况一览表（集体、个人）16、学生违纪情况一览表第三部分统计篇17、教导职员作计划18、学生干部会议统计19、专题班会会议统计20、学生宿舍走访情况21、组织参与策划活动统计22、学生谈话统计23、教导员例会统计（活页）24、困难家庭学生工作情况统计（活页）25、重大问题和事故处理统计（活页）26、安全教育统计（活页）27、就业工作统计（活页）28、和学生家长联络统计（活页）29、学期工作总结（活页）30、教导员素质提升统计（活页）31、其它应该统计工作情况（活页）第一部分工作制度篇XX职业技术学院教导职员作条例（试行）第一章总则第一条为深入落实落实《中共中央国务院相关深入加强和改善大学生思想政治教育意见》（中发[]16号）、教育部相关《一般高等学校教导员队伍建设要求》（教育部令24号）和中共湖北省委高校工委、湖北省教育厅《相关加强湖北高校教导员队伍建设实施意见》（鄂高工委[]11号）精神，切实加强学院教导员队伍建设，结合学院实际，制订本条例。
第二条教导员队伍建设以邓小平理论和“三个代表”关键思想为指导，树立和落实科学发展观，认真落实中共中央、教育部党组和湖北省委相关加强和改善大学生思想政治教育文件和会议精神，不停优化教导员队伍，为加强和改善学生思想政治教育工作和全方面推进素质教育提供确保。
第三条教导员是学院老师队伍和管理队伍关键组成部分，含有老师和干部双重身份。
辅导员工作手册
辅导员工作手册作为一名辅导员，你将承担着对学生的教育辅导工作，这项工作需要你具备一定的专业知识和教育理念，同时还需要具备一定的沟通能力和人际关系处理能力。
本手册将为你提供一些关于辅导员工作的指导和建议，帮助你更好地开展工作。
第一部分，岗位职责。
1. 学生辅导，作为辅导员，你需要关注学生的学习、生活和心理健康状况，及时发现问题并给予帮助和指导。
2. 学生管理，负责学生的考勤管理、学籍管理、奖惩管理等工作，维护校园秩序。
3. 学生活动组织，组织和指导学生参与各类课外活动和社会实践，促进学生全面发展。
第二部分，工作技巧。
1. 沟通能力，与学生、家长、教师等各方进行良好的沟通，建立良好的师生关系。
2. 知识储备，不断学习和更新教育理论知识，提高专业水平。
3. 团队合作，与教师团队和学校管理团队密切合作，共同为学生的成长和发展贡献力量。
第三部分，工作心得。
1. 关注学生个体差异，每个学生都是独特的个体，要根据学生的不同特点和需求给予个性化的辅导和关怀。
2. 积极引导，在学生面临困难和挫折时，要给予积极的鼓励和引导，帮助他们克服困难。
3. 谦逊谨慎，做好辅导员工作需要一颗谦逊的心和一份谨慎的态度，不断反思和改进自己的工作方式和方法。
第四部分，工作注意事项。
1. 保护学生隐私，在工作中要严格遵守学生的隐私权，不得泄露学生的个人信息。
2. 严格遵守学校纪律，作为学校的一员，要严格遵守学校的各项规章制度，做到言行举止得体。
3. 不断学习进步，教育是一个不断学习和进步的过程，要保持学习的热情，不断提高自身素质和能力。
结语。
作为一名辅导员，你将承担着重要的教育工作，需要具备一定的专业知识和技能。
希望本手册能够帮助你更好地开展工作，成为一名优秀的辅导员，为学生的成长和发展贡献力量。
祝你工作顺利！。
学生辅导员工作手册
学生辅导员工作手册一、介绍学生辅导员是高校教育管理的重要一员，负责学生心理健康指导、生活、学业、职业规划等方面的服务与支持，起着非常重要的作用。
本手册旨在为学生辅导员提供一份全面的工作指南，既涵盖了基础知识和技能，也包括了应对常见问题的实用建议。
二、学生辅导员的角色1. 心理健康倾听师：学生辅导员要在学生遇到问题时给予积极倾听和专业指导，帮助他们缓解压力，解决内心困扰。
2. 学业规划导师：学生辅导员应协助学生制定个人学业规划，提供有效的学习技巧和指导，帮助他们顺利完成学业任务。
3. 生活指导师：学生辅导员要关注学生的生活状态，为他们提供良好的生活环境和生活技能培训，帮助他们平衡学习与生活，增强适应能力。
三、基础知识要求1. 心理学基础：学生辅导员需要了解心理学的基本理论和方法，对常见心理问题有一定的认知和处理能力。
2. 高校政策法规：学生辅导员要熟悉高校教育管理相关政策法规，了解学生权益保护和学生管理的相关法律法规。
3. 学习指导：学生辅导员需要了解学习方法和技巧，能够为学生提供学习指导和策略。
四、技能培养1. 倾听与沟通：学生辅导员需要学会倾听、换位思考，理解学生内心的需求和困扰，进行有效沟通。
2. 心理测评：学生辅导员应掌握常见心理测评工具的使用和解读，以便更好地了解学生的心理状态。
3. 危机干预：学生辅导员要具备危机干预的基本技能，能够及时辨识和处理学生的紧急情况，提供必要的危机救助。
五、工作实践1.个案辅导：学生辅导员要与学生建立互信、保密的关系，进行个案辅导，帮助学生解决心理问题，维护他们的心理健康。
2.团体辅导：学生辅导员可以组织心理健康讲座、心理素质培训等团体辅导活动，提升学生的心理健康意识和能力。
3.活动策划：学生辅导员可以组织各类主题活动和社交活动，促进学生之间的交流与合作，增强他们的社交能力。
六、组织开展1.团队合作：学生辅导员要与教务处、班主任、学生会等相关部门和人员密切合作，共同努力提升学生的综合素质。
辅导员工作手册怎么写_规章制度
辅导员工作手册怎么写_规章制度辅导员工作手册怎么写一、工作职责1、直接与学生交流，了解学生对学校教育的接受程度，了解学生学习、思想及家庭的变化，并据此对教学和学生活动提出建议和意见;2、通过各种方式帮助学生建立自信心，帮助学生解决各种思想难题，培养学生良好的生活情趣、品格，适应未来的`职业需求;3、积极支持和配合校团委开展各项活动，搞好学校和部队共建文明工作。
二、校外辅导员工作注意事项：1、校外辅导负责辅导学生，采用谈话，电邮，通信，家访等形式与学生定期联络，具休联系方式由辅导员根据实际情况而定。
2、教导处负责向校外辅导员介绍学生全面情况，包括家庭情况、学生成长经历和目前学习状况。
校外辅导员每次与学生的交流要及时通报学校。
3、校外辅导员安排不足18岁的学生课余外出参加活动须事先通报教导处，教导处得到家长或监护人同意方可进行。
4、校外辅导员一般在学校和公共场全与学生见面，未经学校同意不要带学生回家，不要安排学生在外留宿，不要到高档餐厅就餐，不到网吧、酒吧等娱乐场所。
不要赠受奢侈礼品。
《员工手册》应该用第几人称本着严肃规范的原则，应该使用第三人称。
员工手册防范员工入职之前的风险首先需要了解员工入职之前的风险员工入职前，主要风险在于员工的身份真伪、学历真伪、身体健康情况、有无现原单位解除劳动关系、是否存在竞业禁止义务、是否存在保密义务等各种情况。
其次，在员工手册中，规制防范方案。
对不同的风险，应当有不同的防范措施。
查询员工身份证信息真伪、学历真伪，可以通过网络直接查询;对健康状况，可以通过体检得知，对是否解除，可以通过离职证明获知，对是否存在竞业禁止和保密，可以通过询问和背景调查得知。
而其中关于竞业禁止和保密这一块，目前企业认真去做的较少，主要原因还是在于缺乏相应的意识。
除了实际的防范方案之外，员工手册能够做到的，主要还在于界定清楚员工入职之前，HR需要做的工作，以及这些工作需要完成的一个时间点，即以上工作，必须在员工实际入职之前做完，而不能在员工入职之后的一定期限内完成。
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组织毕业生信息采集；“525”心理健康月，节假日去向调查
心理健康主题教育活动
6月
考前动员，考试诚信教育
诚信教育，安全教育
大三
9月
生源地贷款回执，返校动态，职业素养对标，收取学生证注册充磁，学生成绩反馈（补考），收取助学金材料，奖学金材料，节假日去向调查
职业素养第一课
职业素养强化教育
10月
助学金材料整理，招聘会
摆放
吸烟现象
喝酒现象
桌面
书籍摆放
暖瓶摆放
窗帘
接线板
违禁物品
公共物品
安全隐患
总分
备注
8分
10分
3分
5分
10分
5分
3分
5分
3分
5分
5分
5分
4分
5分
2分
5分
10分
7分
100
日常安全卫生检查评比记录（学生版）
值日
星期一
星期二
星期三
星期四
星期五
星期六
星期日
检查
日期
墙面
地面
被子
床面
阳台
门窗玻璃
卫生洁具
毛巾摆放
宿舍阳台
职业素养第一课
新生适应性教育
10月
军训前动员工作，跟随新生军训，及时发现并处理军训中的突发事件。建立问题学生档案。助学金材料整理，新生加入校讯通，收取住宿生登记表。与班主任配合工作，建立班委会，确定班委会成员。
班级建设
11月
深入了解学生家庭情况，完成助学金评定。完成办理学生证（火车票优惠卡），通知学生网上核对学籍信息
辅导员201~201学期工作计划（续）
辅导员201~201学期工作总结（续）
辅导员工作日志（续）
本周工作重点
第天
第天
第天
第天
第天
例：2015年4月3日，张三没去上课（原因是什么），累计旷课次数达12次，给予处分预警。
*年*月*日，李四期末考试10门考试有6门不及格，与学生及其家长进行沟通预警。
*年*月*日，某宿舍卫生极差，满地烟头，下课找个别人谈话。
班内谈话记录（续）
学生姓名：性别：班级：
时间
地点（或电话）
谈话人
（学生或家长）
谈话原因及内容经过
谈话结果或效果
备注：此内容作为分类管理的一项，与某学生相关的谈话记录、处分等辅助材料可以附在分类管理汇总表后面，随时添页，建立分类管理的学生档案。
姓名
职业素养对标成绩
职业素养考核成绩
学生成长轨迹（分类管理汇总表）（续）
学生姓名
考勤情况
成长
奖惩
助学金/助学贷款情况
心理情况
他人评价
其他情况
（学籍异动等）
旷课
迟到/早退
事假/病假
职务
入党
个性/能力
违纪预警（成绩、考勤等情况预警日期）
处分
荣誉
备注：
预警内容：
（1）旷课达10学时预警，接下来每5课时预警一次,15学时通知家长（旷课达20学时警告处分）；
感恩教育、励志教育
11月
完成助学金评定，离校前组织学生统一加入校讯通
12-5月
实习情况追踪
6月
离校手续
注：每月工作内容并不只局限于表内所列，仅供参考；
各阶段主题班会可以结合学院系部活动及班内实际情况召开。
学生基本情况登记表（续）
序号
宿舍号
学生姓名
家长姓名
学生电话
家长电话
民族
贫困程度
学生特点
家庭住址
（某省某县）
感恩教育、励志教育
12月
考前动员，考试诚信教育。通知假期注意事项及学院放假安排，统计晚回家学生信息，关注学生放假回家信息。
诚信教育
3月
返校动态，学生成绩反馈（补考），本学期课表发放，学生开学领教材，职业素养考核通报，职业素养对标；学雷锋志愿服务月
职业素养第一课
安全教育
4月
校园文化月活动，节假日去向调查
（5）职业素养考核成绩不合格时（累计两学期不合格或在学期间平均成绩不足60分不予毕业）；
（6）学籍异动（休、复学、参军等）学生未及时办理手续时；
预警方式：与学生及其家长电话或面对面谈话沟通
日常安全卫生检查评比记录（辅导员版）
检查
日期
宿舍号
墙面
地面
被子
床面
阳台
门窗玻璃
卫生洁具
Байду номын сангаас毛巾摆放
宿舍阳台
凳子摆放
箱包
凳子摆放
箱包
摆放
吸烟现象
喝酒现象
桌面
书籍摆放
暖瓶摆放
窗帘
接线板
违禁物品
公共物品
安全隐患
总分
备注
8分
10分
3分
5分
10分
5分
3分
5分
3分
5分
5分
5分
4分
5分
2分
5分
10分
7分
100
主题班会内容记录（续）
班会策划
班会主题
对象
时间/地点
设计思路
预期目标
班会流程及形式
班会中可能出现的问题及应对方案
班会总结（文字图片简报形式）
（2）缺课学时累计达到教学规定数三分之一者不准参加该课程期末考试，该门课程不能参加学期补考（班主任辅导员任课老师三方协同监督）；
（3）无故缺席考试或补考时，提示及时提交补考申请，根据情节通知家长；
（4）期末考试有3门及以上课程不及格、补考后仍有1门及以上课程不及格时（学年不合格课程超40%留级处理）；
等等突出特殊情况
班级贫困学生情况记录表（续）
姓名
家庭住址
有何级别贫困证明
助学金情况
勤工俭学情况
学生欠费情况记录表（续）
姓名
缴费情况
助、奖学金情况
催缴记录
备注
考勤情况记录表（续）
时间
考勤情况
备注
合计
事假：课时；病假：课时；旷课：课时；迟到：课时
职业素养考核成绩（续）
姓名
职业素养对标成绩
职业素养考核成绩
10:30-
走访学生宿舍及二课堂活动（参考）
15:40-
部分工作内容提示
主要工作
班会主题（参考）
大一
9月
及时、主动接触学生，了解学生情况。收取新生转单，新生信息核对，学生证（火车票优惠卡），生源地贷款回执，社保卡，收取助学金材料，《学生手册》学习与考试，节假日去向调查。与班主任配合工作，定下班级工作负责人，职业素养对标
结合班级情况自拟
5月
“525”心理健康月，节假日去向调查
心理健康主题教育活动
6月
考前动员，考试诚信教育。通报假期注意事项及学院放假安排，统计晚回家学生信息，关注学生放假回家信息。开具需办理生源地贷款的证明，假期中缴纳下学期学费。
诚信教育，安全教育
大二
9月
生源地贷款回执，返校动态，收取学生证注册充磁，学生成绩反馈（补考），职业素养考核通报，职业素养对标，收取助学金材料，奖学金材料，节假日去向调查
职业素养第一课
职业意识、职业道德教育
10月
助学金材料整理
结合班级情况自拟
11月
完成助学金评定
感恩教育、励志教育
12月
考前动员，考试诚信教育
诚信教育
3月
返校动态，学生成绩反馈（补考），职业素养考核通报，职业素养对标；学雷锋志愿服务月
职业素养第一课
职业生涯规划
4月
校园文化月活动，节假日去向调查
结合班级情况自拟
辅
导
员
工
作
手
册
所带班级_____________
姓名_____________
日期_____________
工作职责
工作时间
8:00-20:00
*周日下午17:00前到校
值班时间
16:00-次日8:00
清宿时间
8：00-8：20
查卫生时间（参考）
8:30-10:00
辅导员晨会
10:00-10:30
系里汇报（参考）