辅导员工作手册修订
辅导员工作手册
辅导员工作手册学期：学院：辅导员：学生工作管理办公室辅导员工作手册管理规定辅导员工作手册是指导辅导员开展好大学生日常思想政治教育工作的参考工具，它不仅可供辅导员记录日常工作和学生成长历程，总结工作经验和把握工作规律，也有助于校院两级管理单位更全面、更好地了解和掌握辅导员工作情况。
一、手册内容辅导员工作手册主要包括学生基本情况、工作记录两部分内容。
各学院可根据自身工作实际情况制定适合本单位的手册模板格式，但应涵盖以上内容。
二、工作要求（一）访谈要求。
辅导员需开展深度辅导工作，在访谈工作中要坚持备好课、谈好话、做好记录，善于运用访谈技巧与相关心理学工具，帮助学生解决好学习成才、择业交友、健康生活等方面的问题和困扰，帮助学生养成良好的心理品质和自尊、自爱、自律、自强的优良品格，增强克服困难、经受考验、承受挫折的能力。
（二）重点学生群体。
需要重点关注学生群体包括：1.人际交往困难的学生。
性格过于内向、孤僻、社会交往很少，缺乏社会支持者，人际关系失调、个人感情受挫者等类型学生；2 .学业困难学生群体。
有不及格门次、受到学业警示以及留级、延期毕业的学生群体，或学习基础薄弱、学业压力过大、学习方法不当的学生群体。
3 .家庭经济困难学生群体。
家庭经济困难、自信心不足的学生;4 .心理危机学生群体。
具有环境、生活等适应问题的；处在心理危机状态尚未转诊者；已被专业医院诊断患有严重心理疾病正在服药或休学、住院治疗者，如抑郁症、恐怖症、强迫症、掩症、焦虑症、精神分裂症、情感性精神病等；曾患心理疾病休学、病情好转又复学者；5 .身体残疾、疾病学生。
身体有残疾的学生，身体出现严重疾病，治疗周期长的学生；6 .遭遇突发事件，如家庭发生重大变故、受到自然或社会意外刺激的学生；7 .受到纪律处分的学生。
(三)记录要求。
辅导员应将访谈过程记录在辅导员工作手册上，所填内容要完整、属实，不得出现遗漏、缺页等情况。
深度访谈中非重点关注学生可记录访谈摘要，对重点关注学生需进行详细记录。
高校辅导员工作手册
高校辅导员工作手册高校辅导员是大学生思想政治教育和日常管理工作的组织者、实施者和指导者，肩负着培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人的重要使命。
为了更好地履行职责，提高工作效率和质量，特制定本工作手册。
一、岗位职责1、思想政治教育（1）深入开展理想信念教育，引导学生树立正确的世界观、人生观和价值观。
（2）组织开展爱国主义、集体主义和社会主义教育，增强学生的民族自豪感和社会责任感。
（3）及时了解和掌握学生的思想动态，有针对性地开展思想政治工作，化解矛盾，维护校园稳定。
2、班级管理（1）建立健全班级管理制度，培养学生的自我管理能力和团队合作精神。
（2）选拔和培养班干部，指导班干部开展工作，发挥班干部的模范带头作用。
（3）组织开展班级活动，营造良好的班级氛围，增强班级凝聚力和向心力。
3、学业指导（1）帮助学生了解专业培养目标、课程设置和教学计划，指导学生制定学习计划和职业规划。
（2）关注学生的学习情况，及时与任课教师沟通，解决学生在学习中遇到的问题。
（3）组织开展学习经验交流活动，营造良好的学习氛围，提高学生的学习积极性和主动性。
4、心理健康教育（1）普及心理健康知识，提高学生的心理健康意识和自我调适能力。
（2）建立学生心理健康档案，对有心理问题的学生进行跟踪和干预。
（3）组织开展心理健康教育活动，促进学生身心健康发展。
5、资助育人（1）宣传国家和学校的资助政策，确保学生知晓相关政策和申请流程。
（2）认真做好家庭经济困难学生的认定工作，做到公平、公正、公开。
（3）指导和帮助家庭经济困难学生申请各类资助，解决学生的实际困难。
6、就业指导（1）开展就业政策和就业形势教育，帮助学生树立正确的就业观和择业观。
（2）收集和发布就业信息，组织开展就业指导讲座和招聘会，为学生提供就业服务。
（3）指导学生制作简历和面试技巧，提高学生的就业竞争力。
7、党团建设（1）做好学生党员的发展和教育管理工作，发挥学生党员的先锋模范作用。
班级辅导员工作手册
班级辅导员工作手册概述班级辅导员是学校管理中非常重要的一环，他们负责关心、指导、管理和服务学生，是学生学习和生活中的重要支持力量。
良好的班级辅导员工作是学生健康成长的重要保障。
本工作手册旨在为班级辅导员提供工作指导和规范，帮助他们更好地开展班级管理工作。
职责班级辅导员的主要职责包括但不限于以下几个方面：1.督促和管理学生的学习情况，确保学生按时完成作业和学习任务；2.关心学生的身心健康，及时发现和解决学生的个人问题；3.维护班级秩序，协助学校进行纪律教育和管理；4.参与学生的综合素质评价和指导，促进学生成长和发展；5.与家长保持有效沟通，协助解决学生在学习生活中遇到的问题。
工作流程1.接到班级辅导员工作任务后，首先与班级班主任和相关老师进行沟通，了解班级整体情况和学生特点；2.制定学生成长规划和班级管理工作方案，包括学习计划、心理辅导等；3.定期组织班级会议，交流学生学习情况和班级管理工作；4.对学生进行个别辅导和关怀，了解学生的日常生活和学习情况；5.在学生出现问题时，及时介入并寻求解决方案，保障学生的健康成长。
案例分析以下是班级辅导员工作中可能遇到的案例，以及处理方法：1.学生学习成绩下滑–及时与学生沟通，了解原因；–制定学习计划，帮助学生提高学习效率；–寻求班主任和家长的配合，共同关注学生学习情况。
2.学生情绪问题–给予学生心理支持和安慰；–寻求学校心理辅导老师的帮助；–组织班级活动，增进学生之间的情感交流。
注意事项1.保护学生隐私，不得将个人信息泄露给第三方；2.严格遵守学校纪律和规章制度，模范带头；3.善于沟通，与学生、家长和同事保持良好关系；4.提升自身素质，接受相关培训和进修。
结语班级辅导员是学生成长道路上的引路人和陪伴者，他们的工作需要细心、耐心和爱心。
希望本工作手册能成为班级辅导员们工作的有效参考，帮助他们更好地发挥作用，促进学生全面发展和健康成长。
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思政辅导员(班主任)工作手册
7．对于考核不合格或因工作失误造成严重后果的班主任，取消其班主任任职资格，扣发班主任津贴，并视情节轻重追究责任。
8. 对于考核优秀的班主任，应给予一定的精神和物质奖励。学校每年评选一次优秀班主任，具体见《温州城市大学优秀班主任评选办法》
第二条班主任的工作职责
（一）全日制班主任职责
1．关心学生的思想。经常深入班级和学生寝室与学生沟通交流，掌握学生的思想情况，及时发现学生中存在的消极因素，并及时进行有针对性的教育和引导，帮助学生坚定理想信念，树立正确的世界观、人生观、价值观和荣辱观，为学生的人生导航。
2．关心学生的学习。结合自身优势，教育和引导学生端正学习态度，明确学习目的，严格学习纪律，改进学习方法，养成良好的学习习惯，提高学习效率，帮助学生顺利完成学业。加强与班级任课教师的联系，了解学生的学习情况，反映学生对教学的意见和建议。
第四条班主任的管理与考核
1．学生处是学校管理班主任队伍的职能部门，要做好班主任队伍建设的政策制定、业务指导和优秀班主任的评选等工作，并以学生类别为单位对班主任进行直接领导和管理。
2．学生处牵头成立考核小组，每学年对班主任进行一次工作考核，采取个人总结、学生评价和管理人员评价等办法进行综合评定。其中学生评价不少于总分值的15%。
开放远程教育班主任是学校教师队伍和管理队伍的重要组成部分。班主任处在学校教学和管理工作的第一线，是班级教学工作的组织者和管理者，是班级集体建设的指导者，是班级与课程辅导教师联系的纽带，也是学校、教学部门和学生之间沟通的桥梁。开放教育班主任工作直接关系到电大办学宗旨和方针的贯彻落实，关系到学校规章制度的具体执行，关系到学生思想教育工作、教学计划、日常管理的正常实施。开放教育班主任工作是电大开放教育事业坚实的基础，体现了学校的办学水平和管理质量，影响到学校的教学质量、社会形象和办学声誉。
辅导员工作手册
辅导员工作手册作为一名辅导员，你将承担着对学生的教育辅导工作，这项工作需要你具备一定的专业知识和教育理念，同时还需要具备一定的沟通能力和人际关系处理能力。
本手册将为你提供一些关于辅导员工作的指导和建议，帮助你更好地开展工作。
第一部分，岗位职责。
1. 学生辅导，作为辅导员，你需要关注学生的学习、生活和心理健康状况，及时发现问题并给予帮助和指导。
2. 学生管理，负责学生的考勤管理、学籍管理、奖惩管理等工作，维护校园秩序。
3. 学生活动组织，组织和指导学生参与各类课外活动和社会实践，促进学生全面发展。
第二部分，工作技巧。
1. 沟通能力，与学生、家长、教师等各方进行良好的沟通，建立良好的师生关系。
2. 知识储备，不断学习和更新教育理论知识，提高专业水平。
3. 团队合作，与教师团队和学校管理团队密切合作，共同为学生的成长和发展贡献力量。
第三部分，工作心得。
1. 关注学生个体差异，每个学生都是独特的个体，要根据学生的不同特点和需求给予个性化的辅导和关怀。
2. 积极引导，在学生面临困难和挫折时，要给予积极的鼓励和引导，帮助他们克服困难。
3. 谦逊谨慎，做好辅导员工作需要一颗谦逊的心和一份谨慎的态度，不断反思和改进自己的工作方式和方法。
第四部分，工作注意事项。
1. 保护学生隐私，在工作中要严格遵守学生的隐私权，不得泄露学生的个人信息。
2. 严格遵守学校纪律，作为学校的一员，要严格遵守学校的各项规章制度，做到言行举止得体。
3. 不断学习进步，教育是一个不断学习和进步的过程，要保持学习的热情，不断提高自身素质和能力。
结语。
作为一名辅导员，你将承担着重要的教育工作，需要具备一定的专业知识和技能。
希望本手册能够帮助你更好地开展工作，成为一名优秀的辅导员，为学生的成长和发展贡献力量。
祝你工作顺利！。
学生辅导员工作手册
学生辅导员工作手册一、介绍学生辅导员是高校教育管理的重要一员，负责学生心理健康指导、生活、学业、职业规划等方面的服务与支持，起着非常重要的作用。
本手册旨在为学生辅导员提供一份全面的工作指南，既涵盖了基础知识和技能，也包括了应对常见问题的实用建议。
二、学生辅导员的角色1. 心理健康倾听师：学生辅导员要在学生遇到问题时给予积极倾听和专业指导，帮助他们缓解压力，解决内心困扰。
2. 学业规划导师：学生辅导员应协助学生制定个人学业规划，提供有效的学习技巧和指导，帮助他们顺利完成学业任务。
3. 生活指导师：学生辅导员要关注学生的生活状态，为他们提供良好的生活环境和生活技能培训，帮助他们平衡学习与生活，增强适应能力。
三、基础知识要求1. 心理学基础：学生辅导员需要了解心理学的基本理论和方法，对常见心理问题有一定的认知和处理能力。
2. 高校政策法规：学生辅导员要熟悉高校教育管理相关政策法规，了解学生权益保护和学生管理的相关法律法规。
3. 学习指导：学生辅导员需要了解学习方法和技巧，能够为学生提供学习指导和策略。
四、技能培养1. 倾听与沟通：学生辅导员需要学会倾听、换位思考，理解学生内心的需求和困扰，进行有效沟通。
2. 心理测评：学生辅导员应掌握常见心理测评工具的使用和解读，以便更好地了解学生的心理状态。
3. 危机干预：学生辅导员要具备危机干预的基本技能，能够及时辨识和处理学生的紧急情况，提供必要的危机救助。
五、工作实践1.个案辅导：学生辅导员要与学生建立互信、保密的关系，进行个案辅导，帮助学生解决心理问题，维护他们的心理健康。
2.团体辅导：学生辅导员可以组织心理健康讲座、心理素质培训等团体辅导活动，提升学生的心理健康意识和能力。
3.活动策划：学生辅导员可以组织各类主题活动和社交活动，促进学生之间的交流与合作，增强他们的社交能力。
六、组织开展1.团队合作：学生辅导员要与教务处、班主任、学生会等相关部门和人员密切合作，共同努力提升学生的综合素质。
高职学院辅导员工作手册
辅导员手册第一章总则教育部关于加强高等学校辅导员、班主任队伍建设的意见教社政［2005］2号为贯彻落实《中共中央国务院关于进一步加强和改进大学生思想政治教育的意见》（中发[2004]16号）精神，现就加强高等学校辅导员、班主任队伍建设提出如下意见。
一、加强辅导员、班主任队伍建设的重要意义辅导员、班主任是高等学校教师队伍的重要组成部分，是高等学校从事德育工作，开展大学生思想政治教育的骨干力量，是大学生健康成长的指导者和引路人。
加强辅导员、班主任队伍建设，是加强和改进大学生思想政治教育和维护高校稳定的重要组织保证和长效机制，对于全面贯彻党的教育方针，把大学生思想政治教育的各项任务落到实处，具有十分重要的意义。
要从战略和全局的高度，充分认识新形势下加强辅导员、班主任队伍建设的特殊重要性和紧迫性。
多年来，各地各高等学校采取多种措施加强辅导员、班主任队伍建设，积累了一定经验，取得了明显成效。
但是，总体上看，辅导员、班主任队伍建设还不能很好地适应新形势下加强和改进大学生思想政治教育的需要，还存在一些问题和困难，必须采取切实措施加以解决。
要像重视业务学术骨干一样重视辅导员、班主任的选拔、培养和使用，使他们干事有平台、发展有空间，充分调动他们工作的积极性和创造性，为培养德智体美全面发展的社会主义合格建设者和可靠接班人作出贡献。
二、认真做好辅导员、班主任队伍的选聘配备工作做好辅导员、班主任的选聘配备工作，是加强辅导员、班主任队伍建设的基础。
高等学校要根据实际工作需要，科学合理地配备足够数量的辅导员和班主任。
专职辅导员总体上按1：200的比例配备，保证每个院（系）的每个年级都有一定数量的专职辅导员。
同时，每个班级要配备一名兼职班主任。
辅导员、班主任工作在大学生思想政治教育的第一线，在思想、学习和生活等方面负有指导学生、关心学生的职责，要按照党委的部署有针对性地开展思想政治教育活动。
在重大政治问题上要立场坚定，旗帜鲜明，与党中央保持高度一致，坚决维护党和国家的利益及高校稳定。
音乐辅导员岗位工作手册
音乐辅导员岗位工作手册一、岗位职责1.按照学校制定的教学大纲和课程安排，为学生提供音乐辅导。
2.制定音乐教学计划和教材选用，并编写教案。
3.组织音乐活动，如音乐会、比赛、演出等。
4.指导学生进行乐器演奏和声乐训练。
5.关心学生的研究进展和心理需求，及时反馈给学生的家长或学校管理者。
6.协助学校进行音乐教学设备的维护和管理。
7.参与学校的教研活动，不断提升自身的教学水平。
二、工作要求1.具备音乐理论基础和音乐演奏能力，熟练掌握乐器演奏技巧。
2.具备较强的沟通能力和团队合作精神，能与学生、家长和其他教师积极配合。
3.熟悉音乐教育教学规范和最新的教育理念，能够灵活运用多种教学方法。
4.具备管理、组织和协调能力，能够有效安排教学和音乐活动的时间和资源。
5.具备耐心和责任心，能够以身作则，对学生进行悉心照顾和辅导。
6.关注学生的个性发展和兴趣培养，积极引导学生参与音乐创作和表演。
7.不断研究和研究音乐教育相关知识，提升自身专业素养。
三、工作流程1.了解学生的音乐基础和兴趣爱好，制定个性化的教学计划。
2.指导学生进行乐器演奏和声乐训练，纠正错误姿势和演奏技巧。
3.开展音乐理论和音乐欣赏教育，培养学生的音乐素养。
4.组织音乐活动，如学校音乐会、比赛、演出等，为学生提供展示自我的机会。
5.定期与学生家长进行沟通，了解学生的研究情况和家庭背景。
6.参与学校的教研活动，与其他教师分享教学心得和经验。
7.维护和管理音乐教室和乐器设备，确保教学设施的正常运行。
8.不断研究和研究音乐教育的最新发展，提升自身的教学水平。
四、注意事项1.尊重学生的个人差异，给予学生充分的发展空间。
2.维护良好的师生关系，起到良好的榜样作用。
3.关注学生的研究兴趣和心理需求，及时进行调整和辅导。
4.做好课堂纪律管理，保持教学秩序。
5.善于挖掘学生的潜能，鼓励学生参与音乐创作和表演。
6.坚持不断研究和提高自己的专业素养。
7.积极与学校管理者和其他教师进行合作和交流。
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辅导员工作手册学期：——————————系别：——————————姓名：——————————XX职业技术学院学生处二○一二年八月印制目录第一部分工作制度篇1、《XX职业技术学院辅导员工作条例》（试行）2、《XX职业技术学院辅导员考核个人自评量化表》（试行）3、辅导员例会制度4、辅导员与学生谈话制度5、辅导员与学生家长联系制度6、辅导员进宿舍工作实施细则7、辅导员安全教育制度8、辅导员就业工作职责第二部分基本信息篇9、辅导员基本情况表10、所带学生总体情况11、所带班级学生团干部一览表12、学生基本信息13、学生政治面貌情况一览表14、家庭经济困难学生及资助方案一览表15、学生获奖情况一览表（集体、个人）16、学生违纪情况一览表第三部分记录篇17、辅导员工作计划18、学生干部会议记录19、主题班会会议记录20、学生宿舍走访情况21、组织参加策划活动记录22、学生谈话记录23、辅导员例会记录（活页）24、困难家庭学生工作情况记录（活页）25、重大问题和事故处理记录（活页）26、安全教育记录（活页）27、就业工作记录（活页）28、与学生家长联系记录（活页）29、学期工作总结（活页）30、辅导员素质提高记录（活页）31、其他应该记录的工作情况（活页）第一部分工作制度篇XX职业技术学院辅导员工作条例（试行）第一章总则第一条为深入贯彻落实《中共中央国务院关于进一步加强和改进大学生思想政治教育的意见》（中发[2004]16号）、教育部关于《普通高等学校辅导员队伍建设规定》（教育部令24号）和中共湖北省委高校工委、湖北省教育厅《关于加强湖北高校辅导员队伍建设的实施意见》（鄂高工委[2007]11号）精神，切实加强学院辅导员队伍建设，结合学院实际，制定本条例。
第二条辅导员队伍建设以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，树立和落实科学发展观，认真贯彻中共中央、教育部党组和湖北省委关于加强和改进大学生思想政治教育的文件和会议精神，不断优化辅导员队伍，为加强和改进学生思想政治教育工作和全面推进素质教育提供保证。
第三条辅导员是学院教师队伍和管理队伍的重要组成部分，具有教师和干部的双重身份。
辅导员是我院开展大学生思想政治教育的骨干力量，是各系对学生进行日常政治思想教育和管理工作的组织者、实施者和指导者。
辅导员应当努力成为学生的人生导师和健康成长的知心朋友。
第二章要求、职责与工作制度第四条辅导员工作的要求：（一）认真做好学生日常思想政治教育及服务育人工作，加强学生班级建设和管理；（二）遵循大学生思想政治教育规律，坚持继承与创新相结合，创造性地开展工作，促进学生健康成长与成才；（三）主动学习和掌握大学生思想政治教育、管理和服务方面的理论与方法，不断提高工作技能和水平；（四）定期开展工作调查和研究，分析工作对象和工作条件的变化，经常深入学生班级和宿舍，及时了解和反映学生思想、学习和生活情况，及时调整工作思路和方法，不断提高工作的针对性和实效性，努力成为学生的人生导师和健康成长的知心朋友，每学年至少写一篇调查报告或工作论文；（五）注重运用各种新的工作载体，特别是网络等现代科学技术和手段，努力拓展工作途径，贴近实际、贴近生活、贴近学生，提高工作的针对性和实效性，增强工作的吸引力和感染力。
第五条辅导员的主要工作职责：（一）做好学生的社会主义核心价值观教育，帮助学生树立正确的世界观、人生观、价值观，确立在中国共产党领导下走中国特色社会主义道路、实现中华民族伟大复兴的共同理想和坚定信念。
积极引导学生不断追求更高的目标，使他们中的先进分子树立共产主义的远大理想，确立马克思主义的坚定信念。
贯彻落实《XX职业技术学院学生思想政治教育工作实施细则》的各项内容，抓好学生思想政治教育工作；（二）帮助学生养成良好的道德品质，经常性地开展谈心活动，每学年谈话人（次）数不低于所管学生的50%，并做好谈话记录。
引导学生养成良好的心理品质和自尊、自爱、自律、自强的优良品格，增强学生克服困难、经受考验、承受挫折的能力，有针对性地帮助学生处理好学习成才、择业交友、健康生活等方面的具体问题，提高思想认识和精神境界；（三）组织、协调班主任、思想政治理论课教师等工作骨干共同做好经常性的思想政治工作，深入学生班级和学生宿舍，了解掌握学生思想动态，针对学生关心的热点、焦点问题，及时进行教育和引导，迅速报告并化解矛盾冲突，参与处理有关突发事件，维护好校园安全和稳定；（四）加强学风建设，经常与任课教师沟通联系，定期开展学风的调查和研究，掌握学生学习状况，创造性地工作，在学生中开展形式多样的学习教育活动；（五）加强学生日常行为管理，认真抓好校规校纪教育，经常检查学生遵守校规校纪的情况；对违纪学生进行批评教育并向所在系提出初步处理意见。
（六）落实好对经济困难学生资助的有关工作，组织好学生勤工助学，积极帮助经济困难学生完成学业；（七）积极开展就业指导和服务工作，为学生提供高效优质的就业指导和信息服务，帮助学生树立正确的就业观念；（八）加强学生组织建设和管理，以班级为基础，以学生为主体，发挥学生班集体在大学生思想政治教育中的组织力量。
抓好学生党团组织、学生会的工作，积极指导团学组织广泛开展生动活泼、丰富多彩、健康向上的校园文化、科技、体育、社会实践以及社会公益活动，培养学生的实践动手能力和创新意识，促进学生的全面发展；（九）密切关注大学生心理健康，协助组织开展心理及青春健康教育活动，引导学生养成良好的心理品质，增强自我认识、自我调节和承受挫折的能力。
积极关注心理问题学生，做好学生心理危机干预工作；（十）积极承担形势政策教育、心理健康教育、就业指导、党课和团课等课程的教学工作，周课时不能超过4节。
积极调研思想政治教育工作，开展学生工作理论研究，每年写出成功工作案例2个或发表论文l篇以上；（十一）认真落实学生管理的各项评比制度，做好分管学生思想品德的考核、鉴定、综合素质测评及评先、评优工作；（十二）在院学工部及各系的指导下，认真组织所管班级参加班级管理月竞赛活动，做好所管班级月评及班主任考核工作；（十三）组织好学生报到注册及学费收缴工作；（十四）认真落实值班制度，加强检查与巡视，做好突发事件的处理工作；（十五）加强对特殊群体学生的教育、管理和服务工作，不断建立和完善特殊学生档案，做好工作记录。
一要关心特困生的思想、学习、生活情况，定期找其谈心，经常给予鼓励，帮助他们克服困难，完成学业。
二要关心有心理障碍的学生，帮助他们联系心理咨询老师，协调分析、寻找心理障碍的原因，并能对他们进行心理调适。
三要正确看待学习有困难的学生，进行耐心的教育帮助工作，并请任课老师给予辅导。
四要正确对待受处分的学生，帮助他们认识错误，树立信心，明确努力的方向。
及时与班主任、学生家长沟通，形成工作合力；（十六）辅导员必须参与学生公寓夜间值班，值班时间为晚8点至次日早上7点，且必须住在学生公寓内。
值班津贴按学校行政值班津贴标准发放；（值班职责另行颁布）（十七）积极完成上级组织和领导交办的其它相关工作。
第六条辅导员的基本工作制度：（一）例会制度：辅导员每月组织召开一次分管班级学生大会，开展政治理论学习和形势与政策教育活动，总结、安排工作等；每半月组织召开一次学生干部会议，总结、讲评和布置工作，组织工作经验交流，开展学生干部业务学习培训和工作指导等。
（二）谈心制度：辅导员要经常深入学生宿舍与学生谈心，每周至少两次到学生宿舍了解和掌握情况，要认真做好谈话记录。
（三）检查制度：辅导员每天要下班，对学生学习、工作和活动场所进行巡视和检查，及时发现和处理学生中的各类问题，督促学生按时作息，维护学院正常教学秩序和学生的安全与稳定。
（四）登记制度：及时将学生年级（班级）各方面的情况如实、完整地记入工作日记，建立学生或班级的完整记录。
（五）联系制度：与学生家长（特别是特殊学生的家长）保持联系，通报学生情况，听取家长意见，取得家长支持，发挥家长对学生教育的积极作用。
（六）听课制度：要有计划地对所带年级（班级）进行随堂听课，每周至少听课2节，并作好记录。
要认真听取任课教师的意见，共同做好学生的教育管理工作。
（七）总结汇报制度：要把自己的工作总结在每个学期的期末上报给本系领导和学生工作部（处）一份。
第三章选配与聘用第七条辅导员的配备以专职为主，专兼结合。
专职辅导员原则上按师生比不低于1：200的比例设置，负责分管年级学生的思想政治教育工作和日常管理工作。
每个班级配一名兼职班主任，由专任教师或有关管理人员担任。
第八条辅导员可兼任学生党支部书记、系团总支负责人等相关职务。
第九条辅导员选聘的基本标准和条件是：政治强、业务精、纪律严、作风正；具备专科及以上学历，原则上是中共党员，道德品质优良，作风正派，身心健康，乐于奉献，潜心育人，有较强的事业心和责任感，热爱大学生思想政治教育工作和学生管理工作；具有相关的学科专业背景或知识，具有较强的组织管理能力和语言、文字表达能力，接受过系统的上岗培训并取得合格证书。
第十条辅导员选聘工作在学院党委统一领导下，采取组织推荐和公开招聘相结合的方式进行。
由学院、人事、学生工作部门和相关系等单位组成辅导员招聘工作领导小组，按照辅导员任职基本条件，通过相关程序选聘。
第十一条新聘任的青年教师原则上要从事2-4年的辅导员或班主任工作，辅导员试用期为一年，试用期满考核合格后方可继续留用。
第四章管理与考核第十二条辅导员实行学院和系两级管理和两级考核，学院党委学生工作部是学院管理辅导员队伍的职能部门，与各系共同做好辅导员管理、考核、奖惩等工作，各系对辅导员进行直接领导，负责辅导员的日常管理、考核等工作。
第十三条辅导员的工作考核在学院分管院长领导下，由学生工作部牵头，各系党总支共同参与具体组织实施。
学工部和各系要完善辅导员的考核体系和办法，加强对辅导员的工作考核。
第十四条全校在岗的专职和兼职辅导员均为考核对象。
按照日常与阶段考核相结合，各系考核与学生工作部（处）考核相结合的原则，对辅导员的工作进行日常和阶段考核。
日常考核由各系组织实施，每月组织一次；阶段考核由学生工作部（处）统一组织，每学期组织一次。
第十五条辅导员的工作考核内容以本条例中关于辅导员的工作职责为依据，对辅导员实行量化考核，考核内容主要包括辅导员的思想政治素质、理论政策水平、工作实绩和工作能力。
由辅导员自评、各系考评、职能部门考评和学生考评四部分组成，其中学生评分要作为考核体系的重要组成部分和主要参考指标。
第十六条辅导员的考核结果分为优秀、称职、不称职三个等级，并将考核结果作为评先评优、干部提拔任用、工资晋升、职称评定的主要依据。
第十七条对于经考核为优秀的辅导员给予适当的表彰和奖励；对于在工作中不认真、不负责，经考核不合格者调离工作岗位或解聘；对于违犯党纪国法和校纪的要严肃处理。