中小学教师职业道德规范解读2016
权威解读新修订的《中小学教师职业道德规范》
权威解读新修订的《中小学教师职业道德规范》作者:丰捷文章来源:光明日报经过两个月的公开征求意见，历经11年再次修订的《中小学教师职业道德规范》(以下简称《规范》)在教师节前正式公布。
这是教育界的一件大事，为帮助大家了解有关情况，日前记者采访了教育部师范司负责同志。
为何重新修订《规范》《规范》是在我国社会经济和教育发展进入新的历史阶段的重要背景下修订的。
改革开放以来，我国于1985、1991、1997年先后三次颁布和修订了《中小学教师职业道德规范》。
当前，我国教育事业已经进入一个新的发展阶段。
在新的历史起点上，实现我国从人力资源大国向人力资源强国的根本性转变。
在教育事业飞速发展的基础上，人民群众不仅要求“有学上、有书读”，而且进一步要求“上好学、读好书”。
提高教育质量，关键在教师。
没有高水平的教师队伍，就没有高质量的教育。
建设人力资源强国，提高教育质量和水平，对教师队伍师德和业务素质提出了新的更高要求。
师德是教师最重要的素质，师德水平也是人民群众对教育工作满意不满意的一个重要标尺，更是教育改革发展的内在需要。
《规范》修订的基本原则一、坚持“以人为本”。
二、坚持继承与创新相结合。
三、坚持广泛性与先进性相结合。
四、倡导性要求与禁行性规定相结合。
五、他律与自律相结合。
如何全面准确地理解《规范》《规范》的基本内容是在继承优秀师德传统的基础上，根据教师职业特定的责任与义务做出的，充分反映了新形势下经济、社会和教育发展对中小学教师应具有的道德品质和职业行为的最基本要求。
《规范》对教师的职业道德起指导作用，是调节教师与学生、教师与教师、教师与学校、教师与国家、教师与社会相互关系的基本行为准则。
《规范》的许多内容是《教师法》等法律法规相关条文的具体化。
但《规范》不是强制性的法律，而是教师行业性的纪律，是倡导性的要求，但同时具有广泛性、针对性和现实性。
如新《规范》中写入“保护学生安全”，这是由中小学教师职业特点所决定的。
《中小学教师职业道德规范》的基本原则和要求
强调师德以爱和责任为核心，绝不是对师德 标准的拔高。爱是教育的灵魂，教师只有具 备强烈的责任心、事业感，才能让爱的阳光 洒遍学生心灵的每个角落，才能担负起培养 民族栋梁的重任。
二、《中小学教师职业道德规范》的基本原则
教师的责任关系到教育成败，教师对学生多一份关 注，比对学生漠不关心更有利于学生的身心健康成长。 教师一旦具有了责任心，就能够发掘出取之不尽、用 之不竭的资源，就能够将教育教学过程中的不利因素 化为有利因素。
教师的全部职责，就是点燃学生生命中的理想和希 望之火，让学生主动地创造并调动自身的一切能量和 智慧，学会自我选择、自我学习、自我教育和自我发 展，成为有利于社会发展、人类进步的人。
“一切为了学生，为了一切学生，为了学生的一 切。”
美国教育心理学家古诺特博士曾感慨地说：“在经 历了若干年的教师工作之后，我得到了一个令人惶恐 的结论，教育的成功和失败，‘我’是决定性因素。 我
个人采用的方法是造成学生学习气氛和情境的主因。 身为教师，我可以是制造痛苦的工具也可以是启发灵 感的媒介。”
李桂林和陆建芬是2008年感动中国的支教夫妻。 42岁的李桂林是四川凉山二坪村的教师，妻子陆 建芬是代课教师。由于小学建在悬崖峭壁之上， 孩子们上下绝壁都要攀爬5架木制的云梯，因此每 次放学、上学，李桂林夫妇都要把孩子挨个儿安 全地送过云梯，18年如一日。他们在最崎岖的山 路上点燃知识的火把，在最寂寞的悬崖边拉起孩 子们求学的小手，18年的清贫、坚守和操劳，沉 淀为精神的沃土，让希望发芽。
另外，师德在其传承的过程中又总是不断打上 时代的烙印，体现时代的精神，满足时代对教书育 人的需要，表现出鲜明的时代性。师德在继承和发 扬其优良传统的基础上，随着人类社会文明的不断 前进和发展而不断丰富和拓展。
简述《中小学教师职业道德规范》的内容
简述《中小学教师职业道德规范》的内容
《中小学教师职业道德规范》是教育部、公安部、司法部联合发布的中小学教师职业道德管理条例，旨在提高教师的职业道德基本要求，从而促进中小学教师遵守职业道德，维护教育环境的卫生有序，重新树立学生[和家长]对教育者的尊重与信赖，更好地推动中小学教育事业发展。
《中小学教师职业道德规范》包括九部分内容：
一、遵守法律，注重职业道德。
二、讲求学校教育主义，坚持诚信缜密。
三、重视职业技能，积极学习提高。
四、严格遵守文明礼仪，恪守师德师风。
五、教育学生尊师重道，以身作则以德引领。
六、严禁违反当今社会道德，规范公共行为。
七、坚守专业规范，重视安全教育。
八、尊重学生的文化创造，充分发挥学生潜能。
九、提高职业素养水平，立足社会奉献，发挥社会功能。
《中小学教师职业道德规范》要求教师应当尊重学生的人格，在
教育过程中积极权威，坚持正确教育引导学生，违背学生家长、
滥用教育权力和犯罪行为；要严格遵守各项法律法规，学术研究、教育教育等应严格遵守中华人民共和国宪法和其他法律、法规的
规定；要尊重社会公序良俗，提倡爱国主义、社会主义核心价值观，反对邪教、迷信等有害思想；要崇尚文明，坚守教育伦理，
遵守教师道德规范；要多当师表，提高职业道德水平，加强课外
文化教育；要接受社会的监督，表现自我，为加强管理作出可靠
和积极的贡献。
将教师服务和专业行为作为自身终身学习的责任，进一步提高职业道德水平，更好的教育学生。
(完整版)《中小学教师职业道德规范》及解读
《中小学教师职业道德规范》及解读为进一步加强教师队伍建设，全面提高中小学教师队伍的师德素质和专业水平，在广泛征求意见的基础上，对1997年国家教委和全国教育工会联合印发的《中小学教师职业道德规范》进行了修订，于2008年9月1日由中华人民共和国教育部颁布实施。
共计六条。
内容如下：一、爱国守法。
热爱祖国，热爱人民，拥护中国共产党领导，拥护社会主义。
全面贯彻国家教育方针，自觉遵守教育法律法规，依法履行教师职责权利。
不得有违背党和国家方针政策的言行。
二、爱岗敬业。
忠诚于人民教育事业，志存高远，勤恳敬业，甘为人梯，乐于奉献。
对工作高度负责，认真备课上课，认真批改作业，认真辅导学生。
不得敷衍塞责。
三、关爱学生。
关心爱护全体学生，尊重学生人格，平等公正对待学生。
对学生严慈相济，做学生良师益友。
保护学生安全，关心学生健康，维护学生权益。
不讽刺、挖苦、歧视学生，不体罚或变相体罚学生。
四、教书育人。
遵循教育规律，实施素质教育。
循循善诱，诲人不倦，因材施教。
培养学生良好品行，激发学生创新精神，促进学生全面发展。
不以分数作为评价学生的唯一标准。
五、为人师表。
坚守高尚情操，知荣明耻，严于律己，以身作则。
衣着得体，语言规范，举止文明。
关心集体，团结协作，尊重同事，尊重家长。
作风正派，廉洁奉公。
自觉抵制有偿家教，不利用职务之便谋取私利。
六、终身学习。
崇尚科学精神，树立终身学习理念，拓宽知识视野，更新知识结构。
潜心钻研业务，勇于探索创新，不断提高专业素养和教育教学水平。
建国以来，国家正式颁布中小学教师职业道德规范主要有四次， 2008年新修订的《中小学教师职业道德规范》在吸取以往师德规范的基础上，又体现了新的时代精神。
现对其予以解读。
(一)爱国守法爱国主义是中华民族的传统美德，也是中国特色社会主义的核心价值体系的一个重要方面。
“守法”是保证我国现代化建设健康稳定发展的内在要求。
随着我国法律制度的健全和完善，我国的法制化水平逐步提高，法治进程进一步向前发展，公民的自觉守法显得越来越重要。
中小学教师职业道德规范6条基本内容
《中小学教师职业道德规范6条基本内容》一、爱国守法。
热爱祖国，热爱人民，拥护中国共产党领导，拥护社会主义。
全面贯彻国家教育方针，自觉遵守教育法律法规，依法履行教师职责权利。
不得有违背党和国家方针政策的言行。
二、爱岗敬业。
忠诚于人民教育事业，志存高远，勤恳敬业，甘为人梯，乐于奉献。
对工作高度负责，认真备课上课，认真批改作业，认真辅导学生。
不得敷衍塞责。
三、关爱学生。
关心爱护全体学生，尊重学生人格，平等公正对待学生。
对学生严慈相济，做学生良师益友。
保护学生安全，关心学生健康，维护学生权益。
不讽刺、挖苦、歧视学生，不体罚或变相体罚学生。
四、教书育人。
遵循教育规律，实施素质教育。
循循善诱，诲人不倦，因材施教。
培养学生良好品行，激发学生创新精神，促进学生全面发展。
不以分数作为评价学生的唯一标准。
五、为人师表。
坚守高尚情操，知荣明耻，严于律己，以身作则。
衣着得体，语言规范，举止文明。
关心集体，团结协作，尊重同事，尊重家长。
作风正派，廉洁奉公。
自觉抵制有偿家教，不利用职务之便谋取私利。
六、终身学习。
崇尚科学精神，树立终身学习理念，拓宽知识视野，更新知识结构。
潜心钻研业务，勇于探索创新，不断提高专业素养和教育教学水平。
党的教育方针坚持教育为社会主义现代化建设服务、为人民服务，把立德树人作为教育的根本任务，全面实施素质教育，培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人，努力办好人民满意的教育。
党的教育方针坚持教育为社会主义现代化建设服务、为人民服务，把立德树人作为教育的根本任务，全面实施素质教育，培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人，努力办好人民满意的教育。
中小学教育专家职业道德规范解读
中小学教育专家职业道德规范解读
中小学教育专家是教育系统中的重要角色，他们的言论和行为直接影响学生的成长和社会的发展。
因此，中小学教育专家需要遵守一定的职业道德规范。
职业道德规范的意义
职业道德规范是对一个职业人员的行为准则和要求，是该职业的道德底线。
中小学教育专家作为社会的前沿力量，他们的言行举止关系到学生的成长和发展，遵守职业道德规范，对于保障学生权益、维护社会公正、推动教育事业的发展具有重要意义。
具体规范要求
1. 立德树人
中小学教育专家要以热爱学生、关心学生、教育学生为宗旨，全力以赴培育“德、智、体、美”全面发展的人才，秉承正确的价值
观和前人的优良传统，耐心引导学生树立正确的世界观、人生观、
价值观。
2. 勤勉尽责
中小学教育专家应该认真备课、认真上课，忠诚履行职责，尽
职尽责，认真对待学生的学业和身心健康，热心关注学生的生活和
思想动态，陪伴学生度过人生中的难关。
3. 法律合规
中小学教育专家要遵守宪法和法律法规，保护学生合法权益，
维护社会公德，坚决防止和抵制学术不端和行业不正之风，营造清
新的学术氛围。
4. 讲学诚信
中小学教育专家要讲学诚信，不抄袭、不剽窃，不捏造数据，
将实验结果公正真实地记录下来，及时公开学术成果，注明原作者
和出处，不徇私舞弊，不搞拉帮结派，争取赢得同行的尊敬和信任。
结语
中小学教育专家是当代教育事业的中坚力量，他们的职业道德规范是维护学校正常有序运转、保障学生健康成长、推进教育事业发展的基石。
教育专家应该进一步提高职业道德水平，发挥自身的专业优势，为构建和谐、美好、健康的教育环境发挥积极作用。
中小学教师职业道德规范及解读
《中小学教师职业道德规范》及解读为进一步加强教师队伍建设，全面提高中小学教师队伍的师德素质和专业水平，在广泛征求意见的基础上，对1997年国家教委和全国教育工会联合印发的《中小学教师职业道德规范》进行了修订，于2008年9月1日由中华人民共和国教育部颁布实施。
共计六条。
内容如下：一、爱国守法。
热爱祖国，热爱人民，拥护中国共产党领导，拥护社会主义。
全面贯彻国家教育方针，自觉遵守教育法律法规，依法履行教师职责权利。
不得有违背党和国家方针政策的言行。
二、爱岗敬业。
忠诚于人民教育事业，志存高远，勤恳敬业，甘为人梯，乐于奉献。
对工作高度负责，认真备课上课，认真批改作业，认真辅导学生。
不得敷衍塞责。
三、关爱学生。
关心爱护全体学生，尊重学生人格，平等公正对待学生。
对学生严慈相济，做学生良师益友。
保护学生安全，关心学生健康，维护学生权益。
不讽刺、挖苦、歧视学生，不体罚或变相体罚学生。
四、教书育人。
遵循教育规律，实施素质教育。
循循善诱，诲人不倦，因材施教。
培养学生良好品行，激发学生创新精神，促进学生全面发展。
不以分数作为评价学生的唯一标准。
五、为人师表。
坚守高尚情操，知荣明耻，严于律己，以身作则。
衣着得体，语言规范，举止文明。
关心集体，团结协作，尊重同事，尊重家长。
作风正派，廉洁奉公。
自觉抵制有偿家教，不利用职务之便谋取私利。
六、终身学习。
崇尚科学精神，树立终身学习理念，拓宽知识视野，更新知识结构。
潜心钻研业务，勇于探索创新，不断提高专业素养和教育教学水平。
建国以来，国家正式颁布中小学教师职业道德规范主要有四次， 2008年新修订的《中小学教师职业道德规范》在吸取以往师德规范的基础上，又体现了新的时代精神。
现对其予以解读。
(一)爱国守法爱国主义是中华民族的传统美德，也是中国特色社会主义的核心价值体系的一个重要方面。
“守法”是保证我国现代化建设健康稳定发展的内在要求。
随着我国法律制度的健全和完善，我国的法制化水平逐步提高，法治进程进一步向前发展，公民的自觉守法显得越来越重要。
中小学师德师风十项准则解读内容(一)
中小学师德师风十项准则解读中小学教师是培养国家未来的重要角色，他们的师德师风对学生的成长有着深远的影响。
为了规范中小学教师的行为准则，教育部颁布了《中小学教师师德师风十项准则》，这些准则是教师必须遵循的基本原则。
下面将对这十项准则进行解读：1. 爱岗敬业爱岗敬业是中小学教师的基本素养，教师应当热爱自己的教育事业，不断提高专业素养，为学生的学习成长全心全意地付出。
2. 诚实守信诚实守信是教师职业道德的核心，教师要做到言行一致，言行端正，不说谎言，不欺骗学生和家长。
3. 勤奋敬业勤奋是中小学教师取得成功的关键，教师应当时刻保持学习的状态，不断提升自己的教育教学水平。
4. 严于律己教师要求自己严格，严于律己，言行举止要符合教师的身份，不给学生产生不良影响。
5. 忠于职守教师要忠于教育事业，忠于学生，忠于学校，尽心尽力地完成自己的教学任务。
6. 热爱学生教师要尊重每个学生，热爱每个学生，耐心倾听学生的需求，关心学生的成长。
7. 严守纪律教师要严守纪律，不违反法律法规和学校规章制度，做一个模范遵守纪律的好榜样。
8. 亲和善交教师要亲和善于交流，与学生建立良好的师生关系，为学生提供良好的学习环境。
9. 精益求精教师要追求卓越，不断完善自己的教育教学方法，提高教学质量，带领学生取得更好的成绩。
10. 平等公正教师要平等对待每个学生，不偏袒任何学生，做到公正公平，为每个学生提供公平的学习机会。
综上所述，中小学教师师德师风十项准则是教师必须遵守的行为规范，只有做到以上十点，才能成为一名合格的中小学教师，为学生的成长做出积极贡献。
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中小学教师职业道德规范解读2016
中小学教师职业道德规范解读一、规范具体条文中小学教师职业道德规范(2008年修订)一、爱国守法。
热爱祖国，热爱人民，拥护中国共产党领导，拥护社会主义。
全面贯彻国家教育方针，自觉遵守教育法律法规，依法履行教师职责权利。
不得有违背党和国家方针政策的言行。
二、爱岗敬业。
忠诚于人民教育事业，志存高远，勤恳敬业，甘为人梯，乐于奉献。
对工作高度负责，认真备课上课，认真批改作业，认真辅导学生。
不得敷衍塞责。
三、关爱学生。
关心爱护全体学生，尊重学生人格，平等公正对待学生。
对学生严慈相济，做学生良师益友。
保护学生安全，关心学生健康，维护学生权益。
不讽刺、挖苦、歧视学生，不体罚或变相体罚学生。
(新增)四、教书育人。
遵循教育规律，实施素质教育。
循循善诱，诲人不倦，因材施教。
培养学生良好品行，激发学生创新精神，促进学生全面发展。
不以分数作为评价学生的唯一标准。
(新增)五、为人师表。
坚守高尚情操，知荣明耻，严于律己，以身作则。
衣着得体，语言规范，举止文明。
关心集体，团结协作，尊重同事，尊重家长。
作风正派，廉洁奉公。
自觉抵制有偿家教，不利用职务之便谋取私利。
六、终身学习。
崇尚科学精神，树立终身学习理念，拓宽知识视野，更新知识结构。
潜心钻研业务，勇于探索创新，不断提高专业素养和教育教学水平。
(新增)二、规范的核心内容解读新《规范》共六条，体现了教师职业特点对师德的本质要求和时代特征，"爱"与"责任"是贯穿其中的核心和灵魂。
"爱国守法"--教师职业的基本要求。
热爱祖国是每个公民，也是每个教师的神圣职责和义务。
建设社会主义法制国家，是我国现代化建设的重要目标。
要实现这一目标，需要每个社会成员知法守法，用法律来规范自己的行为，不做法律禁止的事情。
一个人的文明礼貌的言行，在展示着自身形象的同时，也在展示一种职业、一个部门，乃至一个地区、一个国家的形象。
而教师的文明礼貌的言行，在学生面前更是胜过千百句空洞的说教，它会成为学生仿行的榜样。
那些一提到学生种种不文明、不礼貌的现象便痛心疾首，轮到自己时却将文明礼貌置之脑后的教师，是不是应该从学生的行为中看到自己的影子?身为教师，还应强化自身"明礼"的意识。
承传着人类文明的教师，理当具有完善的公德意识，无论是在家庭、还是在学校或社会，都应该自觉地提醒自己讲文明、讲礼貌，真正做到时时、事事、处处都堪称文明礼貌的楷模。
那些对学生谈起"明礼"来头头是道，轮到自己时则"对不起，忘了"的教师，是不是应该经常对自己提个醒?身为教师。
更应养成自觉"明礼"的习惯。
教师在教育学生"明礼"的同时，更要注意自身的言行，养成文明礼貌的习惯：只要我们能够从热情回应学生的一声问候和主动给老弱妇孺让个座这样的一言一行开始。
从不乱扔废物和不随处抽烟这样微不足道的小处做起。
并持之以恒地坚持下去。
教师职业道德规范就一定能养成自觉"明礼"的好习惯。
"爱岗敬业"--教师职业的本质要求。
没有责任就办不好教育，没有感情就做不好教育工作。
教师应始终牢记自己的神圣职责，志存高远，把个人的成长进步同社会主义伟大事业、同祖国的繁荣富强紧密联系在一起，并在深刻的社会变革和丰富的教育实践中履行自己的光荣职责。
中国传统道德中对于社会的各个阶层都有相应的道德要求，师以传道、授业、解惑为职。
"敬业"是教师职业道德的核心。
"敬业"是指一个人对所从事的专业、工作全心全意，千方百计将事情办好。
教师职业道德规范"敬业"需爱岗。
敬业是由爱而敬，对自己的职业有"敬"的感情。
教师是人类灵魂的工程师,当我们主动地选择了这一神圣的岗位，就要有一种虔敬的态度，靠自己的敬业精业和职业能力，燃烧自己，让真理的光芒照亮年轻一代美好的心灵。
"敬业"就是要恪尽职守。
这是教师敬业精神的基本品质。
无论何时何地，都会主动、自主、自觉的履行教师崇高的道德责任，专心务实，兢兢业业，尽心尽力地做好本职工作。
"敬业"就是要精益求精。
教育工作是创造性的工作。
在科学技术进步迅速，信息千变万化，社会发展日新月异的今天，教师的工作不能安于现状、墨守成规，必须勤于动脑，勤于思考，不断创新，主动适应新时代的要求。
"敬业"就是要视责任为生命。
"师之者，教之以事而喻诸德者也"。
教书育人是教师应尽的义务和职责，视责任为生命就能时刻牢记自己的职责，把岗位责任变成实实在在的行动，孜孜不倦地做出成绩，就能把岗位责任和社会责任感融合在一起。
把为国家培养人才作为我们追求的崇高而伟大的人生价值目标。
全身心投入到教育工作中去。
教师在为社会创造最大的财富，我们从事的不仅仅是一种职业，更应把它作为一种事业来对待。
忠诚党的教育事业，就必须把敬业精神升华为事业精神，自觉地把培养和教育好下一代当作自己应尽的社会责任和神圣的天职。
"关爱学生"--师德的灵魂。
亲其师，信其道。
没有爱，就没有教育。
教师必须关心爱护全体学生，尊重学生人格，平等公正对待学生。
对学生严慈相济，做学生良师益友。
保护学生安全，关心学生健康，维护学生权益。