《我的中国心》赏析介绍
我的中国心
请您欣赏
聆 听 歌 曲 体 会 情 感 有感情的朗 读歌词，品 味歌词的美 妙之处。
走 入 情境
深入探究歌词，回答有关问题
1、歌曲中反复吟唱的主题词是什 么？如何理解？
歌词中反复吟唱的是“中国心”， 也就是海外游子心中永远装着祖 国，永远念着祖国 。
这首歌以什么样的身份来吟唱？从 哪些地方可以看出来？ 海外游子 “河山只在我梦萦，祖国已多年未 亲近”。 离开祖国已不知多少年， 有的甚至从未踏上过祖国的河山。 可是不管离开了多少年，哪怕从未 见过，而梦里都是祖国山河的影子。 “梦萦”“多年未亲近”，点明了 游子的身份。
唱一唱：
在品味歌词的基础上，再次聆听歌 曲，会唱的同学跟着哼唱
我的中国心
歌曲赏析比较：
故乡的云
龙的传人
议一议：
课外作业：
1、学生收集古代写游子心境的诗
2、摘抄歌词中的有有教育意义的、开启 心扉的、给人鼓舞的句子
3、写写你自己最喜欢的歌曲，说说它的 歌词好在哪里。
苏州市启新中学
honglinpeng@
“早已把我的一切烙上中国印”中的 “烙”字能否换成“盖”？为什么？ 不能。“烙”准确而形象地表达 了海外赤子跟祖国永远无法分离 的骨肉关系，而“盖”字程度远 不及“烙”。
“长江”“长城”“黄山”“黄河”借 代什么？“重千斤”表现了什么？ 长江”“长城”“黄山”“黄河”， 都是能够代表祖国的“河山”，借 代指祖国。 “重千斤”把不可以斤两计算的对 祖国的感情用斤两来表现了出来， 形象地表现祖国在海外游子心中的 分量，表达强烈的爱国之情。
“澎湃着中华的声音”中的 “中华的声音”如何理解？
这是来自心中的声音，这是融在 血液中的声音，是海外赤子永不 改变的爱国之心的表白。
中国最酷的10首歌
中国最酷的10首歌1.《向天再借五百年》1.歌词：沿着江山起起伏伏温柔的曲线，放马爱的中原爱的北国和江南。
面对冰刀血剑风雨多情的陪伴，珍惜苍天赐给我的金色的华年。
做人一地肝胆，做人何惧艰险，豪情不变年复一年。
做人有苦有甜，善恶分开两边，都为梦中的明天。
看铁蹄铮铮，踏遍万里河山，我站在风口浪尖紧握住日月旋转。
愿烟火人间，安得太平美满，我真的还想再活五百年.2.赏析：歌曲以豪迈的歌词和震撼的旋律，展现了英雄人物的壮志豪情，仿佛让人看到了一位站在历史巅峰、胸怀天下的英雄形象，其大气磅礴的气势令人心潮澎湃.2.《男儿当自强》1.歌词：傲气面对万重浪，热血像那红日光。
胆似铁打骨如精钢，雄心百千丈眼光万里长。
我发奋图强做好汉，做个好汉子每天要自强。
热血男儿汉比太阳更光，让海天为我聚能量。
去开天辟地为我理想去闯，看碧波高壮。
又看碧空广阔浩气扬，我是男儿当自强。
强步挺胸大家做栋梁，做好汉，用我百点热耀出千分光.2.赏析：旋律激昂，歌词励志，鼓舞着人们要像男儿一样，勇敢地面对困难，不断自我激励，奋发图强，充满了阳刚之气和积极向上的精神，能激发人们内心的斗志.3.《万里长城永不倒》1.歌词：昏睡百年，国人渐已醒。
睁开眼吧，小心看吧，哪个愿臣虏自认。
因为畏缩与忍让，人家骄气日盛。
开口叫吧，高声叫吧，这里是全国皆兵。
历来强盗要侵入，最终必送命。
万里长城永不倒，千里黄河水滔滔。
江山秀丽叠彩峰岭，问我国家哪像染病。
冲开血路，挥手上吧，要致力国家中兴。
岂让国土再遭践踏，个个负起使命.2.赏析：歌曲以万里长城来象征中华民族的不屈不挠的精神，节奏有力，歌词唤起了国人抵御外辱、自强不息的民族精神，具有强烈的时代意义和鼓舞人心的力量.4.《我的中国心》1.歌词：河山只在我梦萦，祖国已多年未亲近。
可是不管怎样也改变不了，我的中国心。
洋装虽然穿在身，我心依然是中国心。
我的祖先早已把我的一切，烙上中国印。
长江，长城，黄山，黄河，在我心中重千斤。
六年级上册音乐 课件-第一单元《我的中国心》｜人教新课标(2014秋) (共19张PPT)
流在心里的血， 澎湃着中华的声音， 就算身在他乡也改变不了 我的中国心。
自学指导1：初读，感受中国心
1、自由朗读歌词，要求： 读准字音、把握好节奏； 读出韵律；读出感情。
2、思考：“我”指什么样的 人？“中国心”是什么意思？
自学指导2：品味语言，体会中国心
这首歌词的语言有很浓的诗味，内 涵丰富，字里行间无不洋溢着海外赤子 永不改变的爱国之心。请你从歌词中找 出这样的语言，进行具体的分析，批注 在书上。
探究
问题： 文章所引用的歌词在内容和结构上的作 用是什么？
内容：是__对__每__个__事__内__容__的__概__括__。___
结构：起__到__了__线__索__的__作__用__，__使__文__章__成__为__一__个_ 有__机__的__整__体__。_______________
朗读
阅读过程中，如有不理解的地方， 也要做上标记，一会儿提出来，我们共 同讨论解决。
赏析方法指导：
１、句子的含义。 ２、用词的准确性。 ３、运用的修辞手 法及其作用。 ４、表达的感情。
自学指导3：深情朗诵 抒发中国心
请同学们自由深情 地朗读课文，然后向老 师和同学展示你的朗诵 才能。
结构全解
我 的 长江 中国心 黄山
长城 黄河
无论何时 心中
重千斤 无论何地 一样亲
鉴赏
问题一：
在歌词中有一个反复吟唱的“主题词”是什么？反复 吟唱这个“主题词”的作用是什么？ 问题二：
究竟什么才是中国心？ 问题三：
找出一句你最喜欢的歌词，并说明理由？ 问题四：
当我们看到一首歌词时，应该从哪些方面来鉴赏？ ①从内容上； ②从思想感情上。
河山/只在我梦萦
人教版音乐六年级上册第一单元 我的中国心 课件
歌曲组成部分
可以分为两个部分，第一部分从开始到“烙 上中国印”，第二部分从“长江，长城”开始， 同时节奏上面也发生了较大的变化。
歌曲学唱 学唱歌曲，掌握歌曲的演唱
作为一名中国人，我们都有中国心，我 们都感到骄傲，我们都要像黄霑先生一样不 论在何时，不论在何地，都想着自己的祖国， 热爱自己的祖国！
1984年春晚，张明敏《我的中国心》唱响华夏大地！爱 国情怀空前高涨，海外赤子眷恋祖国的深情与民族自豪感 得以体现，让这首歌永远流传！
ห้องสมุดไป่ตู้
感受歌曲
欣赏歌曲，感受歌曲的情感、旋律、内容
歌曲带给人的感受
深深的感受到了歌曲中所传达的爱国之情， 我们为祖国欢喜，为祖国哭泣，也以祖国为荣， 为了祖国一切都可以放下，无论怎样也改变不了 我们那颗爱国的心。
我的中国心
词作者简介
黄霑（1941—2004）， 香港著名作家，词曲作 家。与金庸、倪匡蔡澜 一起被称为“香港四大 才子”。从事媒体工作 数十年，有“鬼才”之 称。
歌曲简介
1982年，日本文部省在审定中小学教科书时，公然篡改 侵略中国的历史，激起了黄霑的愤慨，于是他和王福龄共 同创作了 《我的中国心》
《我的中国心》 《东方之珠》
《我的中国心》《东方之珠》教材分析：《我的中国心》、《东方之珠》选自人音版初中八年级上册第一单元“七子之歌”。
《东方之珠》以含蓄而富于诗意的语言描绘了香港的地理位置、历史沧桑和迷人的夜色，并用拟人的手法，借恋人的口吻，表现了人们对香港的无限眷恋；《我的中国心》以海外游子直抒胸臆的语气切人，把壮阔宏伟的题材写得自然而又亲切。
“长江，长城，黄山，黄河”等象征中华民族的词语，又真切地传达着爱国之情。
课时目标：一、能用坚定而富有弹性的声音背唱歌曲《我的中国心》。
能在演唱中感受表达质朴、自然的爱国情感。
二、聆听并感受《我的中国心》、《东方之珠》两首作品中力度、节奏、旋律等音乐要素在歌曲情感表达中的作用。
教学过程：一、导人(播放《东方之珠》同时，让学生跟着音乐哼唱)设问：歌曲传达了什么信息？你从哪些方面听出这是一首表达对故乡深深眷恋的歌曲？歌曲具有哪些特点？(学生答)师生讨论并小结：歌词深情、含蓄;旋律柔美、流畅。
二、新课教学(一)初听歌曲1.播放春晚《我的中国心》视频，设问：歌曲表达了什么样的情感?比较《我的中国心》与《东方之珠》两首作品在情感表达和处理上有哪些相同与不同之处?2.学生讨论：歌曲风格、歌词表达方式不同。
如：《东方之珠》给人以深情、柔美的感觉；((我的中国心》更多的是坚定、有力的。
《东方之珠》的情感表达表现为含蓄、内敛；《我的中国心》较为质朴、直白。
(二)精听并学唱《我的中国心》1.(呈现歌谱)要求学生边视谱，边听音响边哼唱旋律，同时思考歌曲表达情感的方式。
(在学唱歌曲过程中，用图谱的方式引导思考、提示旋律构成特点。
)2.分段赏析、体验歌曲(1)A段音乐分析和体验①设问：从图谱中你能读到什么信息？它表达了怎样的情感？引导学生观察和探讨图谱所示的A段(第1-8小节)音乐内涵②学生讨论，教师补充:歌曲波浪式的旋律进行，犹如游子在对母亲深情的诉说；而跟随乐句的长尾音运用，仿佛表达着一种连绵不断和持久的情思。
《我的中国心》精品课件
二十八 歌词二首
我的中国心
学习目标
1、学唱《我的中国心》。
2、品味歌词语言，体味歌词描绘的意境。 3、通过本首歌曲的鉴赏、学习，激发学生的爱
国主义热情和情怀。
新课导入
同学们，你们最喜欢的歌曲是什么？请 谈谈喜欢的原因。
作词：黄霑
作曲：王福龄
演唱：张明敏
写作背景
1982的下半年，日本文部省在审定中小学教科书时，
公然篡改日本军国主义侵略中国的历史，这激起中国人 民及港澳同胞极大的愤慨。黄霑和王福龄合作创作了歌 曲《我的中国心》，经香港歌手张明敏演唱，在港澳同 胞中引起了强烈的共鸣，纷纷传唱，表达了他们的爱国
之心。
第二部分（5-12行），写祖国永远在海外赤子心中。
第二部分（13-16行），写海外赤子之心永远不变。
再读歌词，体会作者所要表达的思想感情。
通过一位海外游子的诉说，表现了作者对祖国
的拳拳赤子之心。
细节解读
深入探究歌词，回答有关问题：
1、歌曲中反复吟唱的主题词是什么？如何理解？ 歌词中反复吟唱的是“中国心”，也就是海 外游子心中永远装着祖国，永远念着祖国 。
2、这首歌以什么样的身份来吟唱？从哪些地方可 以看出来？ 海外游子。
“河山只在我梦萦，祖国已多年未亲近”。
“只” ，情谊深长。离开祖国已不知多少年，
有的甚至从未踏上过祖国的河山。可是不管离
开了多少年，哪怕从未见过，而梦里都是祖国
山河的影子。“梦萦”“多年未亲近”，点明
了游子的身份。
3、“早已把我的一切烙上中国印”中的“烙”字能否
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《我的中国心》赏析
《我的中国心》，是1982年王福龄作曲，黄霑作词的一首爱国歌曲。
当年，日本文部省在审定中小学教科书时，公然篡改侵略中国的历史，这激起了黄霑的愤慨，于是他和王福龄共同创作了《我的中国心》。
这首歌在1984年春节联欢晚会上一经演唱，它那优美的旋律、深沉的情感就深深打动了亿万听众的心，尤其是这首歌的歌词更是以其独特的形式表达了家国之思，读来震撼人心，让人刻骨难忘！ 1984年，该曲获得了中国音乐协会歌曲编辑部颁发的第三届神钟奖，并在20世纪80年代流行，当时的<参考消息>,刊登过一篇新华社记者探访邓小平家庭生活的文章,说有一天下午,在中南海里,邓小平和孙子孙女们在一起,教他们唱《我的中国心》这首歌。
在2007年发射的中国第一颗探月卫星嫦娥一号上，就携带有该首歌曲。
《我的中国心》是一首a小调，四四拍带再现的单三部结构歌曲。
第一部分的旋律以小调主音开始，速度缓慢，共十六个小节，后八个小节为前面八小节的重复。
歌词“河山只在我梦萦“到”烙上中国印”。
寥寥几句话,却把海外游子的拳拳中国心,描绘得入木三分,歌曲的声音柔和轻缓、真挚深沉。
一个“早已”一个“烙”字，形象而又逼真的显示了祖国对海外游子的影响。
第二部分的旋律以大调音程开始，突然出现的大调音程给人一种明亮的感觉，全曲此段的音域是最高的，连续的高音给人一种澎湃的感觉，与歌词“长江、长城”相呼应。
旋律起伏较大，情绪逐渐高涨，以长江长城，黄山黄河为祖国的代表，酣畅淋漓地抒发了炎黄子孙对
祖国锦绣山河的深情赞美和无限热爱，“无论何时何地，心中一样亲”更是直接抒发感情。
最后再现的第三部分，“留在心里的血”到”我的中国心”又一次声音放缓，对祖国的深厚感情进一步深化，旋律再现了第一部分，最后一句音阶高八度结束。
激昂而又深情的歌声，充满对祖国的坚定，对祖国的热爱以及为自己是一个中国人而自豪。
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本周名曲欣赏：《我的中国心》
《我的中国心》是1982年王福龄作曲，黄霑作词的一首爱国歌曲。
它那优美的旋律、深沉的情感深深打动了听众的心，歌词更是以海外游子直抒胸臆的语气切入，以其独特的形式表达了家国之思，把一个壮阔的题材写得自然而然，读来震撼人心，让人刻骨难忘！1984年，该曲获得了中国音乐协会歌曲编辑部颁发的第三届神钟奖。