小学三年级(水平二)足球脚内侧踢球教学设计与构思
体育与健康《足球脚内侧踢球》教学设计及教案
1. 让学生了解足球脚内侧踢球的基本技巧和动作要领。
2. 培养学生对足球运动的兴趣和热情，提高学生的团队协作能力。
3. 增强学生的身体素质，提高学生的运动能力。
二、教学内容1. 足球脚内侧踢球的动作要领讲解与示范。
2. 足球脚内侧踢球的练习方法与训练。
3. 足球脚内侧踢球的团队配合与实战演练。
三、教学重点与难点1. 教学重点：足球脚内侧踢球的基本技巧和动作要领。
2. 教学难点：足球脚内侧踢球的准确性和稳定性。
四、教学方法1. 示范法：教师进行足球脚内侧踢球的示范，让学生直观地了解动作要领。
2. 练习法：学生分组练习，教师指导，提高学生的技能水平。
3. 比赛法：学生进行足球比赛，运用所学技巧，提高团队协作能力。
五、教学过程1. 课堂导入：简要介绍足球脚内侧踢球的重要性，激发学生的学习兴趣。
2. 技术讲解与示范：详细讲解足球脚内侧踢球的动作要领，并进行示范。
3. 学生分组练习：学生按照动作要领进行分组练习，教师巡回指导。
4. 训练巩固：设置相关训练项目，让学生在实践中巩固所学技巧。
5. 课堂小结：总结本节课的学习内容，强调足球脚内侧踢球的重点和难点。
6. 课后作业：布置相关练习任务，让学生课后巩固所学知识。
1. 学生足球脚内侧踢球技巧的掌握程度。
2. 学生在团队协作中的表现。
3. 学生对足球运动的兴趣和热情。
七、教学资源1. 足球场地一个，足球若干。
2. 教学视频或图片，用于讲解和示范。
3. 分组练习标志物，如标志碟、锥形桶等。
八、教学步骤1. 课堂导入：通过提问或小游戏，引导学生思考足球脚内侧踢球的重要性。
2. 技术讲解与示范：详细讲解足球脚内侧踢球的动作要领，并进行示范。
3. 学生分组练习：学生按照动作要领进行分组练习，教师巡回指导。
4. 训练巩固：设置相关训练项目，让学生在实践中巩固所学技巧。
5. 课堂小结：总结本节课的学习内容，强调足球脚内侧踢球的重点和难点。
6. 课后作业：布置相关练习任务，让学生课后巩固所学知识。
水平二(三年级)体育《足球脚内侧踢球》教学设计
足球脚内侧踢球一、教材分析本次采用的是小学三年级体育中的足球脚内侧踢球章节。
二、学情分析本次授课对象为三年级学生有一定的体育基础。
但是，年龄偏小接受能力略微偏弱，身体条件有限，应以学习和游戏相结合的方式加以授课。
三、教学目标1、知识与技能让学生进一步的了解足球脚内侧踢球的动作要领，上肢与下肢及身体各个部位的衔接。
2、过程与方法教师示范通过分解的方法及利用道具的方法进一步展示，和学生分组的方法进一步让学生真正了解这个动作的要领。
3、情感态度价值观通过本节课足球脚内侧踢球的学习可以使学生们进一步了解足球文化，发扬体育精神，积极进取，克服困难，顽强拼搏的的意志品质。
四、教学重难点1、重点学习足球脚内侧踢球的动作技能2、难点足球脚内侧踢球的动作要领五、教学方法1教师示范法2分组练习法3讲授法4演示法5游戏教学法六、教学用具1、体操垫2、标志筒3、足球21个七、教学过程1、导入：通过直观导入，老师拿的什么教学用具，从而引出本节课来。
2、师生问候、报数点名、安排见习生、整理着装、宣布新课。
3、常规练习（准备活动部分）：①围绕标记物进行慢跑热身②教师领做行进间准备活动行进间颈部环绕运动行进间扩胸运动行进间振臂运动行进间体转运动及专项的准备活动。
4、教学内容：1、教师示范，告知要领。
2、学生练习，两人一组原地，教师巡回指导，对个别不对的同学进行指导3、教师再次示范，再次强调同学们足球脚内侧踢球的口诀一撑，二展，三踢球的口诀。
4、学生再次练习，本次练习应以老师指导的正确动作为核心进行练习，并且教师在此次巡回指导5、教师找出两组做的好的同学上前面做示范，其他同学认真观看找出自己的不足，并且加以再次练习。
八、游戏规则、1、教师把队伍分成十组，每组2人（男女混合）。
2、两人一组进行射门游戏，一人射门，一人防守，射门的同学需要运用我们本节课所学习的踢球方式进行射门。
九、徒手操放松拉伸放松拉伸的过程我将采用运用垫上的方式进行拉伸放松，一人躺于垫上一人辅助拉伸放松。
小学体育_小足球“脚内侧踢球”教学设计学情分析教材分析课后反思
小学三年级体育与健康教案《脚内侧踢球》教学目的：1、使学生初步学会脚内侧踢球的动作方法，并乐于参与到足球运动中来。
2、培养学生的柔韧性，协调性以及腿部力量等身体素质。
3、培养学生团结协作，不怕困难的意志品质，建立自尊与自信，促进心理健康。
教学重、难点：重点：支撑脚与击球部位难点：击球的力度和准确性教学准备：足球、垫子、音乐课时安排：1课时教学过程：《脚内侧踢球》学情分析三年级的学生神经系统发展较快，兴奋和抑制的机能有所增强，控制和调节自己行为的能力提高较明显，对运动技术的学习开始提高细节要求。
独立意识也开始增强，已经不满足于单纯地听老师的话，希望能够自主思考的空间。
但注意的集中性和稳定性较差，在观察时往往也只注意事物较突出的特征，缺乏顺序性。
需要教师的正确引导，通过采用“自我尝试、自我探究、合作学习”等多种教学方法，激发学生的兴趣，抓住学生的注意力，使其更好地参与到体育课堂中来，体会体育运动的快乐。
人教版小学体育与健康三年级《脚内侧踢球》效果分析我在我校篮球场执教了《脚内侧踢球》，整体效果良好，现在分析如下：1．课堂上能够体现趣味性。
导入采用8字跑及足球操，激发学生的学习兴趣及对本节课内容的认识2．课堂上能体现学生学习的主体地位。
引领学生快速走进课堂，让学生学会观察，主动探究、勇于尝试、善于总结的方法进行学习。
3．课堂上因学生存在个体差异，讨论不够热烈，个别学生的参与性不够积极，没有达到理想预期效果。
今后教学中要鼓励学生积极参与，融入到大集体中。
《脚内侧踢球》教材分析小学足球，融合了球类活动的趣味性、游戏性、竞争性和集体性等特点。
通过小足球教学，有利于学生逐步了解和掌握一些足球基础知识、基本技术和技能，发展速度、灵敏、力量等身体素质，促进身体机能的健康发展，激发小学生对小足球进行体育锻炼的兴趣。
培养小学生的顽强机敏、果敢等心理品质及团结协作精神和良好的体育道德意识，提高抗挫折能力和调节情绪能力。
水平二《足球脚内侧踢球》教学设计
小学体育足球：《脚内侧踢球》教学设计局部正对出球方向，支撑腿膝关节微屈。
支撑脚着地时踢球腿大腿带动小腿由后向前摆动，当膝关节摆动到球正上方时小腿做爆发式摆动，在触球前将膝关节送出使得脚内侧部位所形成的平面与出球方向垂直，脚尖稍翘起，踝关节固定，击球后身体随前移动，髋关节向前送。
教学重点：支撑脚站位和击球部位教学难点：动作的连接性18分钟左右4、练习找支撑脚位置5、练习“丁”字步6、组织学生两人一组由原地踢固定球练习，教师巡回指导。
7、两人一组练习脚内侧踢球，师巡回指导。
8小组展示，纠正错误9、继续练习，师巡回指导10、组织学生实行射门比赛，看哪组进球门最多。
7、教师点评。
组织：要求：积极参与注意安全支撑脚的位置到踢球脚的部位、踢球位置，从无球到有球练习，循序渐进，打破教材的重难点。
让学生体验并掌握脚内侧踢球的动作要领游戏：绳梯接力做法：全班分成2-4组，教师发令，每一小组的第一个同学开始沿着绳梯做快速跑，然后跑向指定位置实行射门，接着原路返回和后面的同学击掌接力，第二个同学继续跑过绳梯实行射门，跑完的到后排尾站好，以此类推。
规则：1、必须在起跑线后面交接；。
2、跑到指定位置敲击实行射门；3、必须踏过绳梯里的每一个空隙。
9分钟左右1、教师讲解游戏做法及规则2、每人体验一次，小组讨论怎样才能跑的快？3、教师指挥，游戏开始4、教师讲评组织：××××××●●●●□××××××●●●●□○○○○○○●●●●□○○○○○○●●●●□△要求：遵守游戏规则注意安全通过游戏身体素质练习，让学生体验与同伴合作的快乐。
体育与健康《足球脚内侧踢球》教学设计及教案
体育与健康《足球脚内侧踢球》教学设计及教案一、教学目标：1. 让学生了解足球脚内侧踢球的基本技术要领。
2. 培养学生对足球运动的兴趣和积极参与的精神。
3. 提高学生的团队协作能力和竞技水平。
二、教学内容：1. 足球脚内侧踢球技术动作要领讲解与实践。
2. 足球脚内侧踢球的基本战术训练。
3. 团队配合练习。
三、教学重点与难点：1. 教学重点：足球脚内侧踢球技术的掌握。
2. 教学难点：足球脚内侧踢球技术的熟练运用。
四、教学过程：1. 课堂导入：简要介绍足球脚内侧踢球的技术要领及重要性。
2. 技术讲解与示范：讲解足球脚内侧踢球的动作要领，并进行示范。
3. 实践训练：学生分组练习足球脚内侧踢球，教师巡回指导。
4. 战术训练：引导学生进行简单的足球战术训练，提高团队协作能力。
5. 团队配合练习：组织学生进行团队配合练习，培养团队精神。
五、教学评价：1. 技术评价：评价学生在足球脚内侧踢球技术方面的掌握程度。
2. 团队评价：评价学生在团队配合方面的表现。
3. 综合评价：结合学生的课堂表现、练习态度等方面进行综合评价。
六、教学准备：1. 场地准备：确保有一个合适的足球场地。
2. 器材准备：准备足够的足球和标志物。
3. 教学资料准备：准备相关的教学课件和视频。
七、教学方法：1. 示范教学法：通过教师的示范动作，让学生直观地了解足球脚内侧踢球的技术要领。
2. 分组练习法：将学生分成小组，进行集体练习，提高学生的团队协作能力。
3. 反馈与指导法：教师对学生的练习进行评价和指导，帮助学生纠正错误，提高技术水平。
八、教学步骤：1. 技术讲解：详细讲解足球脚内侧踢球的动作要领，包括脚内侧接触球的方法和身体协调。
2. 技术示范：进行足球脚内侧踢球的示范，让学生清晰地看到动作的每一个细节。
3. 实践训练：让学生分组进行足球脚内侧踢球的练习，教师巡回指导。
4. 战术训练：引导学生理解和练习基本的足球战术，如传球和接球。
5. 团队配合练习：组织学生进行团队配合练习，培养他们的团队协作能力。
体育-小学足球《脚内侧踢球》教学设计
小学体育水平二《足球：脚内侧踢球》教学设计一、指导思想秉持“健康为先”的教育理念，依据《体育与健康课程标准（2022版）》所规定的要求，本教学活动旨在结合小学生对足球运动的热爱及其拓展需求，从水平二学生的心理认知发展和生理成长规律出发，尊重足球运动的内在规律。
通过融入简单、高效、有趣的游戏元素，旨在提升学生在足球课程中的体质健康水平和足球技能。
在教学过程中，致力于营造一种自我体验、自我学习、合作学习、创新学习的良好氛围，激发学生的学习热情，促使他们在宽松、和谐、开放的环境中进行学习和锻炼。
通过游戏体验锻炼的价值，享受足球带来的快乐，从而实现教学与学习的和谐统一。
二、教材分析本课选自人教版《体育与健康》教师用书“小足球单元”的脚内侧踢球。
脚内侧踢球是一项非常重要的足球技术，它的技术特点是支撑腿在球侧，踢球腿在摆动中膝关节外展，脚掌绷紧与地面平行，脚尖微翘，用脚内侧击球的后中部，采用推送或敲击的方法将球踢出。
该动作脚与球的接触面积大，出球平稳而且准确，是众多足球技术中最常用，也最易掌握的一种踢球方法。
通过小足球活动能够发展学生的奔跑、力量、耐力、灵敏、协调、反应等能力，在克服困难的过程中，培养勇敢顽强的意志品质，建立自尊与自信，促进心理健康。
三、学情分析本课教学对象为水平二四年级的学生，这个阶段的学生正处于身心发展的关键时期。
这时的学生思维敏捷，观察、分析和动手能力逐渐成熟，竞争意识也逐渐增强，同时在体能方面也正好处于一个上升期。
学习“脚内侧踢球”，对只有浅显足球经验的水平二学生来说会面临相当大的难度，最主要是来自于踢球时的脚型控制、触球部位是否准确以及支撑脚的站位等等。
综上所述，教学中要尽可能地创造条件让学生多接触球，熟悉球性,且提供简单易行活泼有趣的课堂组织形式，再结合教师设计的游戏竞赛的方式，更好地来满足学生的学习需求，活跃课堂氛围，使之能在不知不觉中达成学习的目标。
四、教学目标1.学生积极参与并了解正确的足球脚内侧踢球的动作要领。
水平二(三年级)脚内侧踢球教学设计
水平二(三年级)（脚内侧踢球）课的设计一、教材分析1.教材名称：脚内侧踢球2.人民教育出版社《体育与健康》 3至4年级全一册第六章第二节小足球3.教材特点：本课依据《体育与健康》课程标准的要求，坚持“健康第一”的指导思想，全面锻炼学生身体、促进学生身心和谐发展，培养学生健康的体魄。
在教学中，以学生为主体，通过脚内侧踢球的教学以及各种游戏的开展，使学生较好的掌握技术动作。
4. 教材内容价值：脚内侧踢球教材是三、四年级学生球性活动能力的重要教学内容，发展学生的球性，提高力量、灵活性和协调性等体能，培养学生不怕困难、积极进取、勇敢果断等意志品质，具有积极的促进作用。
二、学情分析本课对象为三年级学生，男生20人，女生20人，年9-11岁之间，自控能力与认知能力较差，但是学生具有好动、好玩、好好思考等特点。
应抓住这一特点，在脚内侧踢球教学时，综合运用练习、思考、探索等教学方法，在教师的引导下，逐渐完成探疑过程。
这样不但提高了脚内侧踢球的技术动作，而且培养了学生分析问题、解决问题的能力。
另外，要使游戏活动贯穿教学的全过程，使体育教学的进行与游戏有机地结合起来，让学生始终沉浸在良性的学习氛围中能动地学习。
本课是单元教学的第1次课，本课选用的教学内容学生基本能够掌握。
三、教学目标根据教材特点和学生学习能力及身心特点制定以下三个教学目标：1、培养学生脚内侧踢球的正确姿势，发展学生的踢球能力。
2、通过脚内侧踢球的学习，促使学生初步掌握脚内侧踢球的动作要领。
3、通过游戏活动，提高学生协调能力，发扬团结协作精神四、教学效果预计1.预计85%以上的学生能掌握本课所学的动作技术。
2.预计本课学生的运动强度为中等，最高心率120-150次/分左右，平均心率130次/分左右，练习密度为45%左右。
五、教学中可能出现的问题及觖决预防方法教学中可能会出现学生讨论不积极，或者无法讨论出适合的辅助练习，教师应该主动给予引导。
六、场地器材的布置回收田径场地、足球若干脚内侧踢球课时计划教学内容1、脚内侧踢球 2、游戏：矮人竞走重点：摆动腿膝部外展，用脚内侧推送或敲击球难点：摆动腿外展，踢球时髋关节前送教学目标1、培养学生跳跃的正确姿势，发展学生的跳跃能力。
《足球脚内侧踢球》示范教案
足球脚内侧踢球教案水平三六年级备课时间2014.03 课型新授教学内容脚内侧踢球、射门游戏教学目标1、认知目标：学习与了解足球脚内侧踢球的技术原理及其在足球运动中的作用，建立脚内侧踢球的动作概念，培养学生对足球的兴趣。
2、技能目标：通过本次课的学习，使70%以上的学生能正确掌握脚内侧踢球的动作要领，巩固提高学生对球的控制能力、支配能力，发展学生快速奔跑、灵敏、协调等能力。
3、情感目标：通过足球练习，体验成功感，激发运动兴趣；培养合作精神与良好的人际关系。
教学重点掌握脚内侧踢球动作的连贯与协调用力。
教学难点支撑脚位置的合理性与击球点的准确性。
场地器材足球场、扩音器、足球、球门教学方法情景教学法、启发式教学法、激励性教学法、游戏法等顺序教学内容教师活动学生活动组织与要求运动量数时强引入部分1、课堂常规1、教师提前到场，准备好场地器材。
2、接受体育委员报告，师生问好。
3、宣布本课内容，目标及要求，安排见习生。
1、学生将器材拿至场地。
2、体育委员报告汇报人数。
3、认真听老师提出的要求。
＊＊＊＊＊＊⊙⊙⊙⊙⊙⊙＊＊＊＊＊＊⊙⊙⊙⊙⊙⊙○●1 3m 弱2创设情境、分配角色首先：出示图片、道具等创设情境。
然后提问：“同学们，认识哪些足球运动员？还知道有哪些著名的足球俱乐部吗？你们想不想成为一名足球明星？好！老师今天的任务就是带领一只职业球队的球员进行训练。
1、学生认真看图片，道具。
2、积极认真回答问题。
1 4m 弱激发兴趣1.游戏2、分发礼物1、方法：左右两人一组面对面，两手平行半屈臂互握，同侧脚轻踢，脚内侧相对，左右脚交替小跳中完成，要求大腿外展屈膝前摆，对脚时脚底与地面平行，为课上学习做铺垫。
充分活动各关节。
抢领礼物:男女各一对学生以最快的速度拿到礼物并回到原处。
获胜者给予鼓励。
1、学生认真听讲游戏规则。
2、按要求积极主动的做游戏。
＊＊＊＊＊＊⊙⊙⊙⊙⊙⊙→●←＊＊＊＊＊＊⊙⊙⊙⊙⊙⊙○若干次2m5m 强。
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小学三年级（水平二）足球脚内侧踢球教学设计与构思
一、指导思想
按照新课标的要求坚持以人为本，“健康第一”的指导思想，本课注重学生对足球运动最基本的脚内侧踢球的掌握与运用，在教学过程中，以学生身心健康发展为目标，充分体现学生的主体地位，充分发挥教师的主导作用。
通过各种趣味小游戏，激发学生的学习兴趣，培养学生的体育意识，使学生在愉快，团结向上的学习氛围中积极主动地锻炼身体，发展学生的灵敏性和协调性等素质，培养学生的自信心和竞争意识，让学生在学习的过程中体验成功的乐趣。
二、教材分析
本教材是选自浙江省省编教材（水平二）三年级上册足球教学的内容。
足球作为小学课程中不可或缺的三大球之一，踢球是足球运动的主要特征，是足球运动中最重要的技术，而脚内侧踢球是最基本的足球技术之一，其特点是脚与球的接触面积大，出球准确平稳，动作简单易学，是足球初学者较易掌握的动作技术，脚内侧踢球对发展学生的协调灵活性和下肢力量的发展有一定的促进作用。
本课主要让学生感受脚内侧踢球的动作技术，找准支撑脚位置，掌握踢球腿协调摆动击球的动作，通过各种练习和游戏，让学生初步学会脚内侧踢球动作。
三、学情分析
小学三年级学生在身理和心理上都处于生长发育的阶段，他们活泼好动、思维活跃，注重实践体验和自我感受，喜欢新鲜事物，乐于表现。
近几年校园足球的广泛开展为小学生足球运动打下了一定的基础，通过平时的体育课使学生对足球运动也有了一定的了解，但由于学生个体差异较大，能力水平也各不相同，部分学生还存在着不喜欢足球运动的倾向。
因此如何激发学生学习足球的兴趣，掌握脚内侧踢球的运动技能，培养终身体育的意识，形成良好的运动习惯是较为重要的任务。
因此，本课针对三年级学生的身心特征，通过教师的诱导启发，学生的合作与探究性学习来激发学生学习脚内侧踢球的兴趣，使学生在参与中掌握技能，得到提高，获得成功，从而体验运动的快乐。
四、教学目标
1.学生建立脚内侧踢球的动作概念，了解脚内侧踢球的动作技术。
2.通过练习80%的学生能够初步学会助跑，支撑，摆腿，击球的技术动作，发展学生身
体协调能力。
3.培养学生团结协作精神，增强学生自信心和竞争意识。
五、教学重点、难点
重点：支撑脚的站位。
难点：击球时身体协调用力。
六、教学流程
（一）开始部分
1．整队，汇报人数，安排见习生。
2．语言导入本课的内容，激发学生学习兴趣。
3．队列队形练习：四面转法，四列横队成八列横队走。
设计意图：集中注意力并通过队列练习，加强学生组织纪律性，也为主要内容的分组练习做好铺垫。
（二）准备部分
1．在教师带领下，学生绕场地边跑边做足球运动专项准备活动。
设计意图：在做准备活动的同时，把足球运动的基本脚步动作贯穿进去，为学生的可持续发展做准备。
2．游戏：打野鸭
教师讲解游戏方法规则，学生进行游戏。
设计意图：通过游戏，进一步做好准备活动并且激发学生学习兴趣，活跃课堂氛围。
同时为接下去的练习做好铺垫。
（三）基本部分
1．无球模仿脚内侧踢球动作。
学生根据要求上一步进行模拟踢球。
设计意图：通过模仿练习，让学生初步了解脚内侧踢球的动作方法，为进一步学习明确动作概念。
2. 有球练习脚内侧踢球动作
（1）两人一组上一步踢固定球。
教师语言导入，并示范动作。
学生积极练习，教师巡回指导纠错。
设计意图：通过踢固定球，让学生注意支撑脚与球之间的距离以及脚尖的朝向，明确击球时脚和球接触的位置。
（2）两人一组相距2—3米助跑一两步踢球
在踢固定球的基础上，提高练习难度，运用脚内侧踢球方法将球踢给对面同伴。
教师语言导入，并在练习中不断提出要求，学生带着教师的要求积极努力练习。
设计意图：通过在两人之间的脚内侧踢球练习，让学生进一步体会支撑脚的正确位置和击球腿摆腿协调击球的动作。
在摆腿过程中要求学生大腿带动小腿发力，触球后身体跟随移动。
3．游戏：百发百中。
教师讲解游戏方法，并给学生进行分组。
学生在组长的带领下，先进行个人练习，再分组进行比赛。
设计意图：通过游戏，对本课学习的内容进行动作的巩固，并让学生体验成功的乐趣以及团队协作的重要性。
（四）结束部分
1．放松活动：非洲舞。
教师讲解活动方法，学生跟随教师一起舞动放松。
设计意图：通过放松活动，让学生身心得到放松。
2．小结评价。
教师总结本课知识点，学生进一步明确认知要求。
3．回收器材
年级：三年级学生数：人执教者：陈瑞进。