作业帮习题讲解视频录制规范及要求
教师课堂教学录像使用规定
教师课堂教学录像使用规定一、背景在现代教育中，使用教师课堂教学录像已成为一种非常普遍的教学手段。
录像可以帮助教师更好地展示自己的教学方式，同时也给学生提供了一个方便的学习资源。
然而，为了规范录像的使用，制定教师课堂教学录像使用规定至关重要。
二、录像主体教师课堂教学录像的主体应为教师本人。
只有教师本人才能根据自身的教学特点和需求进行录像。
这样，录像才能真实地反映教师的教学风格和能力。
三、录像目的教师课堂教学录像的目的主要是为了提高教学质量和效果。
通过录像回放，教师可以及时发现自己的不足之处，进行进一步的改进。
同时，学生也可以通过录像重温课堂内容，加深对知识点的理解。
四、录像内容教师课堂教学录像的内容应包括完整的课堂过程，包括引入、讲解、示范、练习、总结等环节。
录像要求准确反映教师的讲解过程以及学生的反应和互动。
五、录像权限教师录像的权限应仅限于教师本人以及学校相关管理人员。
除此之外的任何人都不得擅自使用、修改或转发教师的课堂录像。
保障教师的隐私权和著作权是十分重要的。
六、录像保管学校应制定专门的录像保管制度，确保教师课堂教学录像的安全和机密。
录像文件的存放应有专人负责，并进行备份，以防止录像丢失或损坏。
七、录像查阅学校相关管理人员可以有权查看和审核教师的课堂教学录像。
查阅录像的目的是为了评估教学质量和提供指导意见。
但是，在查阅录像的过程中，需要保护教师的权益和隐私。
八、录像整改教师课堂教学录像的存在意味着教师的教学过程会被记录下来。
如果教师在录像中发现了自己的不足之处，应及时进行整改，并在录像后续使用中改进。
九、录像反馈学校可以为教师提供录像反馈服务，通过专业的评估人员对录像进行点评和建议。
这样，教师可以更好地认识到自己的教学问题，并有针对性地进行改进。
十、录像使用范围教师课堂教学录像的使用范围应仅限于教师个人的教学研究和提高。
录像不得用于商业用途或在未经教师允许的情况下向外界展示。
十一、录像争议解决如果教师对于录像使用和管理存在异议，应及时向学校相关部门提出申诉，并进行协商解决。
课程录制说明要求
课程录制要求说明一、课程视频录制要求（一）视频时长每讲时长5～15分钟，删除与教学无关的容，适当加快讲授的推进速度，减少引入部分。
（二）视频容教师需要对知识进行重新梳理，建立课程知识树，以知识点为基本单位组织视频的录制工作。
（三）视频录制形式视频录制形式原则，以最适合本门课程教授为准，但不宜直接采用课堂实录的剪辑，建议采用如下几种形式：1.讲坛式录制在专门的录播室中进行录制，镜头直接面向讲演者，以增强与学习者的亲和力。
本录制形式多用于无PPT课程。
录制教师着装要求较高，不能穿有蓝色和绿色的衣服。
2.分屏式录制视频主体与讲授PPT同时显示，并伴随语音讲解。
本形式多用于需要大量计算机操作课程。
对PPT等文字字号要求较高，文字字号不小于26磅（1号）字，字间距不小于1.2等。
3.交互式白板录制教师在电子白板（或PPT）上以类似板书的形式进行讲解，将这一过程录制成视频。
4.PPT讲解录制PPT配音频，全程不出现教授者的影像。
（一般不采用）5.虚拟演播室录制要求教师要有良好的现场表现能力，前期准备工作要充分，着装不要有蓝色或绿色的元素出现，现场调试时间稍长，但课程录制效果最好。
6.综合形式以上形式的集成应用，但需要后期较好的非线性编辑加工，如插入视频、音频、动画素材，配标题文字等容。
制作时间周期长，制作过程中需要老师大量的配合工作。
二、课程演示文稿1.授课用的PPT文档，要与课程视频一一对应，模板统一、简洁、清晰、规、美观。
2.版面的正文字号应不小于24磅（小一号）。
字体使用黑体或楷体等笔画比较粗的字体，不要使用宋体或其他不常用的字体。
3.每页文字一般不超过80字左右，字间距1.1以上，行间距不得低于单倍行距，以能让学生看清为宜，同时要去除背景中的多余信息。
4.PPT背景可使用带点颜色的有层次的背景，如蓝色等中性色，效果比较好，PPT字与背景色对比反差要大，但尽量避免使用白底黑色。
4.PPT文字容可以不用太多，列出重点容、概念、知识点或体系即可，参考课本进行扩展。
微课录制标准及知识点
微课录制标准一、基本要求1. 统一使用华腾微课提供的学科模版；2. 字体字号：标题页：第一行：基本信息（例如：人教版语文三年级上册）（宋体或楷体 28号字）第二行：课文或知识点名称（例如：11 秋天的雨）（宋体或楷体 20-24号）第三行：作者姓名（宋体或楷体18号字）--不可标注所在学校或工作单位；●具体字体字号不拘泥于上述规定，可以适当根据标题的长短和学科不同数学情况自由调节，以完整、美观、清晰为准；●不得适用下划线、倾斜、加粗等突出表现方式。
内容页：标题（宋体或楷体）可以根据具体内容灵活掌握；3. 授课时间：5—8分钟(最好控制在8分钟以内)4. 授课对象：学生5. 教学环节：知识点、课程内容及练习题、课程小结6. 保存格式：确保生成MP4视频格式，全屏播放，无放大、缩小、移动等现象。
开头语规范：亲爱的同学你好，欢迎来到华腾微课，今天我们学习的内容是……结束语规范：亲爱的同学，本次课程的内容就讲到这里。
谢谢观看！欢迎继续关注华腾微课的其他课程，再见！7.作品的提交：ppt+MP4+练习题三个文件都要交。
（可以打包压缩提交）二、教学内容1. 讲课主线思路清晰。
2. 标题名称要与所讲知识点及内容保持一致。
3. 重在“解惑”，切中疑点难点。
4. 一个微课程只讲一个知识点。
5. 内容不求全但要有“点睛”的作用。
6. 即使简单的内容也不要轻易跳过教学环节。
7. 符合课程标准要求，难易适宜。
8. 语言精练，通俗易懂，不照本宣科。
9. 术语专业，无知识性错误。
10. 要说清楚“是什么”还要说清楚“为什么”。
11. 知识类微课程，以理解、应用为主。
12. 试题类微课程以讲方法、解题技巧为主。
13. 每一个微课程应是独立完整的而非连续的。
14. 教学小结简洁，条理清晰，科学易记。
15. 要有与知识点理解相关的配套练习题（不小于两题，不多于十题）三、教学设计1. 过程流畅，思路清晰，逻辑合理。
2. 有思维的交流，可适当的进行提问。
视频作业(暨期中考试)录制的基本要求
动生电动势
⑤
感生电动势
⑥
自感
⑦
互感
⑧
磁场的能量
⑨
位移电流
⑩
麦克斯韦方程组积分形式
⑪
电磁波的主要性质
（14）机械振动
① 简谐振动的定义
②
研究简谐振动的重要意义
③
为什么在简谐振动方程中，相位是决定弹簧振子（谐振子）的状态的物理
量？
④
旋转矢量与及其与简谐振动的联系
⑤
简谐振动的运动学方程与动力学方程之间的联系
② 功率的瞬时性
③ 大学动能定理与中学学习动能定理推理过程的区别
④ 如何理解功能原理
⑤ 对机械能守恒条件的理解
⑥ 能量守恒定律在不同物理过程中的表现形式
⑦ 功和能的联系与区别
（4）冲量和动量部分
① 冲量和动量的联系与区别
② 平均作用力的计算与实际意义
③ 如何理解质心的概念
④ 质心运动定理
⑤ 动量守恒定律
对准静态过程的理解
⑤
对体积功的理解
⑥
什么是循环过程
⑦
卡诺循环及其重要意义
⑧
绝热过程方程的推导
⑨
为什么在同一个 P—V 图中，绝热线比等温线更陡一些？
⑩
为什么质量恒定的热力学系统经任一热力学过程，其内能变化都可以用等容
过程吸收的热量来计算？
⑪
如何理解热力学封闭系统、孤立系统、开放系统？
（8）真空中的静电场
③
尖端放电现象是怎样发生的？
④
避雷针是怎样工作的？
（10）静电场中的电介质
① 有极分子极化和无极分子极化的区别
②
有介质存在时电场高斯定理的推理
③
教学实录拍摄制作要求
教学实录拍摄制作要求
一、两段课堂实录视频，分别由申报负责人及团队成员（自行指定）各自录制一段完成，如无课程团队，则由负责人录制两段视频。
每段视频应是完整的一个课时的课堂实录,实录视频要清楚的呈现师生活动。
授课时长在40-45分钟之间。
教学视频录制时间应在2023年1月1日之后。
二、图像要清晰。
课例拍摄须采用专用摄像设备，双机位或多机位录制。
在教学中师生使用的电子设备（如交互式电子白板、互动电视、师/生使用的电脑及移动终端、AR/VR设备等）上的图像信号需单独采集或录制。
三、用摄像机附带麦克风或专用拾音设备采集声音，确保声音清楚、洪亮。
四、视频编辑格式。
对多个摄像机拍摄的视频内容及交互式电子设备采集到的内容进行编辑，将多路视频文件编辑合成为一个视频文件，制作完成的视频文件要求格式为MP4,采用H.264/AVC（MPEG—4PartlO）编码格式压缩；分辨率为1280x720（高清16:9拍摄）,码率为1024Kbps（IMbps）,大小控制在500MB 以内。
五、课程简介。
位于视频录像片头前，须授课教师本人对教学信息介绍视频，时长3分钟左右。
内容包括：教师姓名、单位、课名、教学内容与思政元素融合的简单介绍。
六、视频录像片头。
在课例简介后，时长5秒，蓝底白字，应包含“2023年广西高校课程思政示范课展示”、教师姓名、学校名称及学科、年级、题目、教材版本等信息。
作业帮习题讲解视频录制规范及要求
录制规范及要求一、录制准备：1、录屏软件：Windows使用班迪录屏（破解版可免费使用），录制软件可选用自己常用的即可。
2、手写板：若解析部分使用板书，请使用手写板；3、音频录制：使用外接降噪麦克或耳机进行录制，不可用笔记本电脑自带的录音（直接对着笔记本电脑讲，声音太小，且噪音大）。
4、题目制作：使用Microsoft PowerPoint 进行原始文件制作。
二、选择适合自己的录屏软件如果老师们的功底好，能一遍录制成功，建议选择班迪录屏，操作简单；如果老师们录制容易出错，建议选择Camtasia Studio录屏，操作复杂，但后期编辑功能强大。
三、视频录制：1、录制环境及要求：①录制需要在室内安静环境，录制时无杂音及回声。
②声音大小适中，具体监测标准为手机声音设置为50%时候，使用耳机听视频时声音大小刚好。
③语速适中，有一定的亲和力，说普通话，讲解过程语调有起伏，不要过于沉闷严肃。
2、讲解流程①固定开场白：“同学你好，我是作业帮xx老师，下面由我来为你讲解这道题”②读题目，手写笔勾画出题目中的重要数据、关键信息（关键词）、数量关系等等。
③思路分析。
点出考查知识点，这道题用到的重要的公式、性质、定理等适当板书，然后由题目中的关键信息或数量关系入于分析；几何题必须结合图形，适当的勾画、标注。
注意：知识点回顾，必须有，可以口述，但重要的定义，定理、性质、公式等必须板书呈现。
④逐步列出解题过程，对解题步骤进行逐一讲解，对重难点疑点进行特殊标注并重点讲解，给出题目最终答案。
⑤总结；(解答这题的关键点、易错点、应该注意的问题以及解答这类题目的思想方法等)⑥固定结束语：“结束语：本题就给大家讲解到这里，再见”谨记:◆请严格按照开场白和结束语一字不漏地说，否则要返工修改。
◆一定要小结，没有小结要返工修改。
备注：①如果题目有多个解法的话，可以再起一页PPT 进行简要解析。
②若在录制过程中出现了笔误或口误的情况，需要及时纠正，数量少于1个/2分钟。
教师在视频课程录制中应注意的几个问题
教师在视频课程录制中应注意的几个问题一、选题内容要符合学科特点和学生需要在录制视频课程之前，教师首先要确定好视频课程的选题内容。
选题内容应当紧密结合学科特点和学生的需要，符合教学大纲的要求。
教师可以根据自己的教学经验和学科特点，选择与学生学习内容相关、容易理解的课题进行录制。
教师还要关注学生的学习需求，尽量选择他们最感兴趣的内容进行讲解，以激发学生的学习兴趣和积极性。
二、技术设备要保持稳定在进行视频课程录制的过程中，教师需要使用各种技术设备，如摄像机、麦克风、录音设备等。
为了确保视频课程的质量，教师需要保证这些技术设备的稳定性。
要检查设备是否正常工作，保证摄像头清晰、录音清晰，避免因设备问题影响视频课程的录制质量。
要保持设备的稳定性，避免在录制过程中出现断电、信号不稳定等问题。
只有保证了技术设备的稳定，才能保证视频课程的质量。
三、授课方式要合理选择在视频课程录制中，教师的授课方式也是非常重要的。
通常情况下，教师可以选择直播授课和录播授课两种方式。
直播授课可以使学生在真实时间内进行互动，可以更好地解决学生的问题。
直播授课的风险也比较大，比如可能出现网络问题、技术问题等，影响授课质量。
而录播授课可以避免这些问题，同时还能够进行后期剪辑，保证视频课程的质量。
教师在选择授课方式的时候需要根据自己的实际情况来合理选择。
四、语言表达要清晰准确在进行视频课程录制的时候，教师的语言表达也是非常重要的。
语言表达的质量直接影响到学生的理解程度。
教师在录制视频课程的时候要注意语言表达要清晰准确。
要尽量避免口误，不要在录制过程中频繁出现口误，避免影响学生对课程内容的理解。
要注意语速和语调的问题，尽量保持语速稳定、语调生动，让学生容易理解。
要注意用词的准确性和精准性，不要使用一些生僻词汇或专业术语，让学生无法理解。
五、板书设计要合理美观在视频课程录制的过程中，有些教师可能会需要进行板书设计。
板书设计的合理与否，直接影响到学生对课程内容的理解程度。
课程视频制作规范
课程视频制作规范
（一）教学录像时长15分钟，教学过程完整。
（二）上传的课程封面，格式：jpg或png，尺寸：500*375，文件大小：<500k，另外课程封面上，必须写上课程名称、参赛组别、参赛教师、参赛学校等信息。
（三）单个视频格式为MP4，码流：H.264，大小必须小于500M,视频画面清晰。
（视频太大，请压缩一下，或切割成几个小视频，可用“格式工厂”进行转码）
（四）录像环境光线充足、安静，教师衣着得体，讲话清晰，ppt、板书清楚。
（五）须体现课堂教学创新的组织和实施，如师生互动等。
如不体现课堂场景或没有学生镜头将扣除10分。
（六）字幕的字体、大小、色彩搭配、摆放位置、停留时间、出入屏方式力求与其他要素（画面、解说词、音乐）配合适当。
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录制规范及要求
一、录制准备：
1、录屏软件：Windows使用班迪录屏（破解版可免费使用），录制软件可选用自己常用的即可。
2、手写板：若解析部分使用板书，请使用手写板；
3、音频录制：使用外接降噪麦克或耳机进行录制，不可用笔记本电脑自带的录音（直接对着笔记本电脑讲，声音太小，且噪音大）。
4、题目制作：使用Microsoft PowerPoint 进行原始文件制作。
二、选择适合自己的录屏软件
如果老师们的功底好，能一遍录制成功，建议选择班迪录屏，操作简单；如果老师们录制容易出错，建议选择Camtasia Studio录屏，操作复杂，但后期编辑功能强大。
三、视频录制：
1、录制环境及要求：
①录制需要在室内安静环境，录制时无杂音及回声。
②声音大小适中，具体监测标准为手机声音设置为50%时候，使用耳机听视频时声音大小刚好。
③语速适中，有一定的亲和力，说普通话，讲解过程语调有起伏，不要过于沉闷严肃。
2、讲解流程
①固定开场白：“同学你好，我是作业帮xx老师，下面由我来为你讲解这道题”
②读题目，手写笔勾画出题目中的重要数据、关键信息（关键词）、数量关系等等。
③思路分析。
点出考查知识点，这道题用到的重要的公式、性质、定理等适当板书，然后由题目中的关键信息或数量关系入于分析；
几何题必须结合图形，适当的勾画、标注。
注意：知识点回顾，必须有，可以口述，但重要的定义，定理、性质、公式等必须板书呈现。
④逐步列出解题过程，对解题步骤进行逐一讲解，对重难点疑点进行特殊标注并重点讲解，给出题目最终答案。
⑤总结；(解答这题的关键点、易错点、应该注意的问题以及解答这类题目的思想方法等)
⑥固定结束语：“结束语：本题就给大家讲解到这里，再见”
谨记:
◆请严格按照开场白和结束语一字不漏地说，否则要返工修改。
◆一定要小结，没有小结要返工修改。
备注：
①如果题目有多个解法的话，可以再起一页PPT 进行简要解析。
②若在录制过程中出现了笔误或口误的情况，需要及时纠正，数量少于1个/2分钟。
③讲解的范畴仅限于本题目的解法，相关题目、知识点的延展，不说其他无关内容，包括宽泛的学习习惯等。
④视频录制需要做到声音和文案同步，不要出现只有声音但是文字长时间不出现。
三、视频要求
①输出视频以序号+题目的ID号命名，格式为MP4，分辨率1024*576，码率128kbps。
②视频内不存在明显黑边及水印，以及其他电脑屏幕上与题目无关的内容。
③每个视频时长不少于2分钟，不多于20分钟，平均时长5分钟为宜。
六、题目说明：
由于给出的题目是从系统进行抽取，如果出现以下题目情况，可以跳过不进行录制。
1、过于简单。
指小学低年级过于简单直接的题目，没有可以讲解的地方。
2、题目不完整。
题目不完整或模糊难以辨认（主要指题干为拍照图片的题目）。
不完整包括可见题目中缺少必要的材料、数据、图表等信息，直接影响解题。
但对于要求学生根据调研结果或个人实际数据解题的，不算缺少条件，应给出合理假设并讲解。
3、题目里涵盖多题。
题目中出现两道及以上完全独立的大题，或出现六道及以上小题（判断、填空、口算等题型，一行一题的长度）。
说明：以上要求在执行过程中出现特殊情况，可以根据实际情况进行微调，原则上以视频讲解的最佳展示效果优先，具体情况可以联系群主或管理。