课程录制说明要求
摄影技巧课程录制标准和要求
摄影技巧课程录制标准和要求
目标: 在录制摄影技巧课程时，遵循以下标准和要求，以确保内容的质量和一致性。
1. 内容策划
- 课程内容应是有意义和有用的，能够满足学生的研究需求。
- 主题应该明确，并根据不同的难度级别展开。
- 每节课程应该有一个明确的目标和结构。
2. 录制设备和环境
- 使用高质量的摄影设备，以确保图像和视频的清晰度和色彩准确度。
- 在光线充足的环境中进行录制，以获得最佳的可视效果。
- 考虑使用麦克风和录音设备，以确保声音清晰并且无杂音。
3. 录制技巧
- 摄影师应有稳定的手持技巧，以避免模糊或晃动的图像。
- 关注构图和角度选择，以提供最具吸引力和信息性的图像。
- 确保准备充足，所有应用的示范和解释都应该清晰明了。
4. 视频剪辑和后期制作
- 在剪辑录制视频时，只选择最好的镜头和片段，以确保内容的紧凑性和连贯性。
- 添加适当的文字说明，以帮助学生更好地理解和应用所学的摄影技巧。
- 优化音频质量并去除不必要的背景噪音。
5. 测试和反馈
- 对录制好的课程进行测试，在确保内容准确性和易懂性的前提下做出必要的修改和改进。
- 欢迎学生提供反馈意见，并在需要时进行修正。
以上是摄影技巧课程录制的标准和要求。
通过这些准则，我们可以提供高质量的课程内容，帮助学生掌握摄影技巧。
精品课程 录制 要求
精品课程录制要求
1. 视频质量高：录制的视频需要清晰、稳定，画面不模糊，声音清晰可听。
2. 内容丰富：课程内容需要详尽、全面，能够涵盖相关知识点，并且能够满足学生的学习需求。
3. 简洁明了：课程录制应尽量避免啰嗦和冗长，讲解要简明扼要，能够让学生容易理解和吸收。
4. 教学方法灵活多样：课程录制可以采用多种教学方法，如讲解、演示、实践等，以激发学生的学习兴趣和积极性。
5. 有效互动：录制的课程可以设置一些互动环节，如提问、答题、讨论等，以增加学生参与度和学习效果。
6. 示范操作：如果是实践类课程，录制时可以展示具体的操作步骤，方便学生跟随学习。
7. 有针对性：课程录制需要具有一定针对性，能够满足不同学生的学习需求，包括初学者和进阶者。
8. 课件辅助：可以在录制的过程中，使用课件、PPT等辅助教具，以便更清晰地表达和展示课程内容。
9. 评估与反馈：录制的课程可以设置一些评估和反馈机制，如作业、测验等，以帮助学生巩固所学知识和提高学习效果。
10. 可扩展性：录制的课程应具有一定的可扩展性，方便后续
更新和迭代，以满足学生的不同学习需求。
“一师一优课”视频拍摄制作技术标准
“一师一优课”视频拍摄制作技术标准根据“一师一优课”活动需要，特制订本标准。
本标准主要包括课堂实录的音视频录制、后期制作等基本技术规范。
一、前期录制要求（一）课程时长中小学拍摄的“优课”必须是完整的一堂课，每课时长应在30~45分钟之间。
在视频的后期制作中，应编辑删除与教学无关的内容。
（二）录制场地录制场地应选择授课现场，可以是课堂、录播室等地，要求录制现场光线充足，环境安静、整洁，避免在镜头中出现有广告嫌疑或与课程无关的标识等内容。
（三）录制方式1.拍摄方式：根据课程内容，建议采用双机位或多机位拍摄，机位设置应满足完整记录课堂全部教学活动的要求。
2.录像要求：视频要保证图像清晰，能够清楚地呈现师生活动；画面无抖动、无倾斜、无变形；白平衡准确，曝光适当。
禁止滥用画中画、分屏、屏幕叠加特技效果。
3.录音设备：用摄像机附带麦克风或专用麦克风采集声音，保证教师和学生发言的录音清楚无杂音。
4.后期制作：建议进行适当的后期剪辑处理，在适当环节插入教学资源呈现画面，保证资源呈现画面清晰可见。
（四）多媒体课件的制作及录制教师在录制前应对授课过程中使用到的多媒体课件（演示文稿、音视频、动画等）认真检查，确保其文字、格式规范，没有错误，符合拍摄要求。
在拍摄时应根据实际情况选择适当的拍摄方式或采用录屏软件采集多媒体课件，确保成片中的多媒体演示及板书完整、清晰。
课件设计的文件格式可为.ppt、.pptx、.swf、.exe。
一个课件设计文件大小不能超过500M。
（五）文档类文件技术标准作品除课堂实录、课件外，文档类文件：课标分析、教材分析、学情分析、教学设计、评测练习、效果分析、观课记录、课后反思，要求使用.doc或.docx文件格式制作保存。
二、后期制作要求（一）片头与片尾片头时长不超过5秒，应包括：课程名称、年级、上/下册、版本、主讲教师工作单位和姓名等信息。
片尾包括录制时间、制作单位等信息。
（二）技术指标要求1.视频文件要求（1）稳定性：视频图像同步性能稳定，无失步现象，CTL 同步控制信号必须连续：图像无抖动跳跃，色彩无突变，编辑点处图像稳定。
项目管理课程录制标准和要求
项目管理课程录制标准和要求简介本文档旨在规定项目管理课程录制的标准和要求，以确保课程内容的质量和一致性。
录制设备1. 摄像设备：使用高清摄像设备进行录制，确保视频的清晰度和画质。
2. 音频设备：使用高质量的麦克风和录音设备，确保音频的清晰度和准确性。
录制环境1. 录制场地：选择安静、无干扰的环境进行录制，避免噪音和其他干扰因素对课程内容的影响。
2. 照明条件：确保录制环境的照明充足，使录制的视频清晰可见。
录制内容1. 课程设计：根据项目管理课程的要求和目标，合理设计课程内容，包括理论知识、实践案例和实际操作等。
2. 课程讲解：讲解内容应准确、清晰，语速适中，保持良好的语言表达和教学技巧。
3. 图片和图表：使用清晰、易于理解的图片和图表，辅助课程讲解和理解。
4. 视频素材：根据课程内容需要，使用合适的视频素材进行辅助讲解和展示。
录制格式和要求1. 视频格式：录制的视频应以常见的视频格式保存，如MP4、AVI等，确保广泛的兼容性和易于播放。
2. 视频分辨率：录制的视频分辨率应达到高清标准，建议使用1920x1080或更高分辨率。
3. 时长控制：根据课程内容的需要和研究效果，控制每个视频的时长在15分钟至30分钟之间。
4. 字幕和注释：根据需要为视频添加字幕和注释，提供更好的理解和研究效果。
5. 版权保护：尊重他人的知识产权，确保所使用的素材和内容不侵犯他人的版权和知识产权。
审核和改进1. 录制后的视频应经过审核，确保内容准确、清晰，符合课程设计和要求。
2. 根据学员的反馈和评价，及时改进和优化录制的课程内容。
以上为项目管理课程录制的标准和要求，请严格按照本文档执行，并不断提升课程的质量和用户体验。
微课拍摄制作流程及技术标准
微课拍摄制作流程及技术标准根据微课建设工作的需要，特制定本标准。
本标准主要包括微课的音视频录制、后期制作和文件交付等基本技术规范。
一、前期录制要求（一）课程时长每门课程总讲数应至少10 讲，每讲时长应在5—8 分钟之间。
在视频的后期制作中，应编辑删除与教学无关的内容。
（二）录制场地授课现场的录制场地选择，可以是课堂、演播室或礼堂等场地，面积在50 平方米以上。
要求录制现场光线充足、环境安静、整洁，避免在镜头中出现有广告嫌疑或与课程无关的标识等内容。
理论课的录制场地可以是课堂或演播室，同一所学校理论微课录制场地要统一，使用同一间教室或演播室，以达到后期课程制作的统一美观。
录制环境要求外部声音安静整洁、室内可完全隔绝日光（窗帘遮蔽等形式均可）。
实训课及其他课程录制场地根据课程需求由授课教师自行选择录制地点。
录制地点面积要给录制设备留够空间，预留面积大小约在录制目标半径五米以上。
录制环境均要求可外部或内部接入电源。
电源接入口不少于两个。
（三）教学材料1. 脚本准备脚本包含教师上课时用的文本材料、PPT、教学图片等，不同上课环境各类材料有相应的规则要求，教师应按以下规范进行准备。
脚本文本：理论课脚本文本应限制在----- 字内。
以确保上课时长在5-8 分钟内。
实操课脚本根据上课实际情况准备，上课时长也保持在5-8 分钟。
PPT、图片：PPT 与教学图片的格式大小应为16:9. 不建议使用4:3 格式。
由于微课成片大小为16:9 ，建议保持一致。
PPT与图片除大小有要求外，清晰度也要注意，要使用清晰度高的图片及素材编辑PPT，保障微课后期编辑时能够使用相关素材。
2. 教具准备有操作流程的教学器具教师应编写器具操作流程，条件允许可将器具操作的整体流程真实演示并使用手机等录制，在事前筹备阶段发送给我公司项目交接人员或视频编辑人员。
实操课上课需要使用的教学器具需要老师提前进行检查，若存在损坏、污渍等情况的教学器具应提前进行处理。
精品课程教学录像技术标准
杭州科技职业技术学院精品课程教学录像拍摄制作技术标准针对精品课程教学录像与教学资源建设项目的需要，特制定本标准。
主要包括课程教学录像的音视频录制、数据采集和网络传输等基本技术规范。
一、制作要求（一）录制场地为了保证录制教学录像质量，拍摄场地要求环境整洁、照明充足、安静无干扰，一般建议在专业的演播室中录制。
（二）录制方式、设备与制作1.拍摄方式：根据课程内容，采用多机位现场切换拍摄，机位设置应满足完整记录课堂全部教学活动的要求。
2.录像设备：摄像机、录像机要求不低于专业级数字设备，推荐使用高清数字设.备。
3.录音设备：采用若干个专业级话筒，保证教师和学生发言的录音质量。
4.后期制作：使用高清非线性编辑系统。
（三）交付格式视频采用H.264 (MPEG-4 Part 10: profi1e=main, 1evel=3.0)编码的、的MP4格式（建议用二次压缩），音频压缩采用AAC（MPEG-4 Part 3）格式。
本中心保留原始素材与成片。
二、技术指标（一）视频质量1.稳定性：镜头稳定无摇晃、无抖动跳跃，镜头色彩无突变，剪辑点处图像切换稳定流畅。
2.信噪比：图像信噪比不低于55dB，无明显澡点杂波。
3.色调：白平衡正确，无明显偏色，多机拍摄的镜头拍平衡、亮度一致，无明显色差。
（二）音频质量1.声道：中文内容音频信号记录于第1声道，音乐、音效、同期声记录于第2声道，若有其他文字解说记录于第3声道。
2.电平指标：-12db- - -8db声音应无明显失真、放音过冲、过弱。
3.音频信噪比不低于48db。
4.声音和画面要求同步，无交流声或其他杂音等缺陷。
5.声音清晰，无失真、噪声杂音干扰、音量忽大忽小现象。
解说声与现场声无明显比例失调，解说声与背景音乐无明显比例失调。
（三）音视频网络传输格式技术要求数字化音频制作推荐使用双声道，采样率不低于44.1KHz，压缩采用ACC（MPEG-4 Part3）格式，码流率不低于128Kbps。
云课堂视频(微课程)录制标准和要求
云课堂视频（微课程）录制标准和要求一、录制标准1、声音：（1）吐字清楚、音量适中；（2）声音不失真、音质清晰明亮；（3）无电流杂音、回声及麦克风震动声；（4）无喘气声、提示音等外部环境嘈杂声；（5）如配有背景音乐，应轻微体现。
2、时长：（1）微课程时长5~12分钟，最高上限15分钟；（2）如某个“考点”（包括知识点、重点、难点）无法在一节微课程中讲完讲透，可以分为若干节，但是应在片头同一题目中标注（上）（中）（下）或（一）（二）（三）……且每节之间要有个过渡语句。
3、画面：（1）画面清晰，微课程背景无特别限制，但色调不宜太强烈，避免用眼疲劳；（2）微课程片头应有课程名称和老师姓名，必要时添加专题名称，如“高考地理八大热点分析”等；（3）PPT背景模板不能出现与微众教育无关的任何商业标志或图案以及网址信息、老师联系方式如电话、邮箱、QQ、微信、msn等；（4）无录制到电脑下方的任务栏、白板栏等工具栏，以及QQ、360安全卫士、屏幕保护、对话窗口等弹出框；（5）板书字迹工整，无潦草不清；板书颜色以黑色为主，标注重点或批注的板书也可采用其他颜色，建议颜色采用墨绿、深蓝、浅红等；（6）板书及文字不要太靠边，四周应预留约1cm距离；（7）如果老师提交的不是Camrec格式的微课程，如出现变焦，画面中的内容不能发生遮蔽丢失。
建议直接提交Camrec格式的微课程。
4、开头和结尾（1）每节微课程的开始，应有开场白，如：“同学们，这一节我们主要讲。
”，或是“同学们好，上一节我们讲的是。
，这一节我们主要讲/接着讲。
”；（2）每节微课程结束时，应有结束语，如“同学们，这一节我们就讲到这里”，或是“同学们，这一节我们就讲到这里，下一节主要讲。
”5、文件名每节微课程影片均要有相符的文件名，文件名取名要求严格按照如下格式：姓名+版本+科目+年级（上册或下册，或必修）+所在单元（专题、中高考冲刺）+课程影片题目（系列号）；6、表格填写云课堂部负责视频表格相关内容的填写完整，表格的具体内容及填写要求详见附件一。
教师教学视频录制标准
教师教学视频录制标准一、导言随着信息技术的快速发展，教育领域也逐渐融入了现代科技的协助。
教师教学视频录制成为了一项越来越重要的教学手段，具有普及性、可视性和互动性等优势。
然而，为了确保教学视频的质量和效果，制定一套教师教学视频录制标准显得尤为必要。
二、录制设备要求录制教师教学视频所需的设备需要具备高清度、稳定性和便捷性等特点。
首先，摄影设备应具备高清度，能够清晰地捕捉教师的教学动作、表情和手势等细节。
其次，摄影设备要稳定，能够保证教学画面不晃动。
最后，录制设备应具备便捷性，以方便教师在教学过程中自如地操作。
三、录制环境要求教师教学视频的录制环境需要安静、整洁和宽敞。
首先，录制环境应保持安静，避免任何干扰教学内容的噪音。
其次，录制环境要整洁，确保没有任何杂乱的物品出现在视频画面中。
最后，录制环境应宽敞，让教师有足够的空间展开教学活动，不受空间限制。
四、录制内容要求在录制教师教学视频时，应根据具体的教学目标和内容，合理安排录制的内容。
录制的内容应突出核心知识点和重点难点，以帮助学生更好地理解和掌握知识。
同时，录制的内容应生动有趣，注重教师的教态和语言表达，以吸引学生的注意力。
五、语言表达要求教师教学视频中的语言表达至关重要，它能够影响学生的学习效果和学习情绪。
教师在录制视频时应注意语速、用词和语调等方面。
语速应适中，不过快也不过慢，以让学生能够跟上教学进度。
用词应准确、简洁明了，避免使用难懂的术语或者口头禅。
语调应生动自然，有节奏感，以保持学生的兴趣和注意力。
六、教学方法要求教师教学视频中应体现优秀的教学方法和策略。
教师应灵活运用多种教学方法，如讲授、示范、讨论和引导等，以满足不同学生的学习需求。
同时，教师应注意激发学生的主动性和创造性，鼓励他们提出问题和思考，以培养学生的自主学习能力。
七、教学道德要求教师教学视频的录制过程中，教师应遵守职业道德，始终以学生的利益为重。
教师应尊重学生的个性差异，不歧视或者偏袒任何学生。
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课程录制要求说明
一、课程视频录制要求
（一）视频时长
每讲时长5～15分钟，删除与教学无关的容，适当加快讲授的推进速度，减少引入部分。
（二）视频容
教师需要对知识进行重新梳理，建立课程知识树，以知识点为基本单位组织视频的录制工作。
（三）视频录制形式
视频录制形式原则，以最适合本门课程教授为准，但不宜直接采用课堂实录的剪辑，建议采用如下几种形式：
1.讲坛式录制
在专门的录播室中进行录制，镜头直接面向讲演者，以增强与学习者的亲和力。
本录制形式多用于无PPT课程。
录制教师着装要求较高，不能穿有蓝色和绿色的衣服。
2.分屏式录制
视频主体与讲授PPT同时显示，并伴随语音讲解。
本形式多用于需要大量计算机操作课程。
对PPT等文字字号要求较高，文字字号不小于26磅（1号）字，字间距不小于1.2等。
3.交互式白板录制
教师在电子白板（或PPT）上以类似板书的形式进行讲解，将这一过程录制成视频。
4.PPT讲解录制
PPT配音频，全程不出现教授者的影像。
（一般不采用）
5.虚拟演播室录制
要求教师要有良好的现场表现能力，前期准备工作要充分，着装不要有蓝色或绿色的元素出现，现场调试时间稍长，但课程录制效果最好。
6.综合形式
以上形式的集成应用，但需要后期较好的非线性编辑加工，如插入视频、音频、动画素材，配标题文字等容。
制作时间周期长，制作过程中需要老师大量的配合工作。
二、课程演示文稿
1.授课用的PPT文档，要与课程视频一一对应，模板统
一、简洁、清晰、规、美观。
2.版面的正文字号应不小于24磅（小一号）。
字体使用黑体或楷体等笔画比较粗的字体，不要使用宋体或其他不常用的字体。
3.每页文字一般不超过80字左右，字间距1.1以上，行间距不得低于单倍行距，以能让学生看清为宜，同时要去除背景中的多余信息。
4.PPT背景可使用带点颜色的有层次的背景，如蓝色等中性色，效果比较好，PPT字与背景色对比反差要大，但尽量避免使用白底黑色。
4.PPT文字容可以不用太多，列出重点容、概念、知识点或体系即可，参考课本进行扩展。
5.为了减少PPT与电子白板系统的不兼容性，授课PPT 尽量减少动画元素，特别是Flash动画。
勿用小动画、小装饰等。
6.量和单位的表达方式要符合国家标准。
7.涉及国徽、领导人照片等重要容的图片，不得随意改变图片比例，文字说明应添加在空白处。
8.使用地图应当严格遵守国家相关法律法规，维护国家主权和尊严，防止出现政治性错误，避免出现失泄密事件，要求使用公开出版的在地图页上标注有“审图号”和制作单位名称的地图（可从国家测绘地理信息局：/下载）。
三、其他课程资源
1.文本类资源：采用常见存储格式，如TXT、DOC、DOCX、PDF、RTF、HTM、HTML、XML等。
2.图形/图像类资源：采用常见存储格式，如GIF、PNG、JPEG、TIFF等，屏幕分辨率不低于1024×768、扫描图像的
扫描分辨率不低于72dpi、彩色扫描图像的扫描分辨率不低于150dpi。
3.音频类资源：采用常见存储格式，如WMA、MP3、WAVE 类格式。
声音清晰。
4.视频类资源：采用常见存储格式，如MP4、AVI、MPG 类格式，视频尺寸不得小于720*576，视频编码不得低于DVD 质量。
建议采用高清视频资源。
5.网页类资源：网页目录层次清晰，命名简洁、准确、合理，兼容Microsoft IE、Google Chrome、Mozilla Firefox
四、课程录制注意事项
1.初次录课：要求教师提前30分钟到录播室，对设备的使用进行熟悉。
对整体环境进行了解，与录制技术人员进行充分的交流，避免因为对设备的不熟悉，导致的录课中断。
2.教师授课需使用普通话，讲话清晰即可；授课时表情、动作需自然，肢体动作不要过大。
3.录制第一节课时，在正式上课前请介绍一下自己，以及课程的大概容、在学科中的地位、作用，让学生对课程有大概了解；（课程参考开场白：各位老师、学员，大家好，我是某某学校的教师，王老师……、课程参考结束语：这节课程我们讲到了……，如果同学们还有什么疑问或者需要什么帮助，可以和我联系，祝大家学习顺利…）
录课时尽量避免使用“这点、那点”等代词词语和一些习惯性的口头禅等，尽量使用规性的，语意明确的语言。
4. 授课教师在镜头前的形象要大方得体，穿单色系的浅色或中性色衣服较好。
如浅灰，粉绿、浅黄，粉红等。
尽量减少佩戴首饰，着装与课堂教学容协调，符合教师形象，一般应有袖有领，避免鲜艳、小格、细条纹等服装。
因为这类衣服会导致镜头出现闪烁，影响画面质量。
忌穿黑、白、大红、大紫等颜色的服装，因为摄像机对黑色和白色的还原是最难的，而大红、大紫等颜色的饱和度比较深，其边缘轮廓不清。
讲坛试和虚拟演播室录制不要穿有蓝色和绿色元素的衣服。
授课女教师可着淡妆，效果更好。
5. 课堂上可使用事先准备好的授课提纲资料等文字资料（打印、电子均可），在课堂上参考使用。
切忌使用事先准备好的讲稿，脚本，电子文档等资料，在课堂上照本宣科的念读。
6. 课程录制尽量使用单人授课的形式，研讨试课程最多不能超过2人同时授课。
如需要使用2人同时授课，请事先一定要与课程录制负责人沟通好，以便录制技术人员进行录制设备的事先调整。