护理知识竞赛抢答题教学文案
护理知识竞赛活动方案
护理知识竞赛活动方案活动背景护理是医疗领域中的重要组成部分，护士在照顾患者、提供基本医疗护理和文明的医疗服务中发挥着重要的作用。
然而，护理知识和技能的培养离不开不断学习和提升。
为了进一步促进护士的专业发展和知识提升，我们计划举办一场护理知识竞赛活动。
活动目标•提高护士对护理知识和技能的关注和认识•促进护士之间相互学习和交流•激发护士们的学习兴趣和进一步提升自己的动力•提高团队合作能力和护理质量活动时间和地点•活动时间：20XX年X月X日•活动地点：医院会议室活动内容1.开场仪式（10分钟）–主持人介绍活动目的和规则–致辞2.护理知识竞赛（90分钟）–分为个人赛和团队赛–个人赛：每位护士独立回答题目–团队赛：分为若干小组，每组由3-5人组成，共同回答题目–题目内容涵盖护理基础知识、临床技能、专业规范等方面3.护理技能展示（30分钟）–每个小组按照抽签顺序进行护理技能演示–每个小组有10分钟的时间展示护理技能，自备相关工具和材料4.优秀个人和团队表彰（10分钟）–根据竞赛成绩评选出最优秀的个人和团队–颁发奖状和奖品5.闭幕仪式（5分钟）–活动总结–感谢辅助人员和参与者的辛勤付出活动资源准备1.题目准备–设计题库，包含各个方面的护理知识和技能–确保题目的多样性和合理性2.奖品准备–确定奖品种类和数量–奖品可以是证书、奖杯、纪念品等3.场地布置–准备舒适的座椅和桌子，确保参赛者的舒适度–在场地内设置投影仪和音响设备，方便展示和播放音乐4.宣传准备–在医院内部和护士群体中进行宣传，激发参与者的兴趣–制作宣传海报和传单，在医院各处张贴和发放活动规则1.参赛对象：医院内所有注册护士皆可参与2.报名方式：线上填写报名表格，报名截止日期为活动前一周3.竞赛方式：–个人赛：每人共答题5道，答题时间为15分钟–团队赛：每组共答题10道，答题时间为30分钟，每题由小组成员轮流回答4.队伍划分：由组委会进行随机分组，并在比赛前一天公布5.答题方式：使用答题卡书面答题，交卷后由工作人员统计6.护理技能展示：每个小组须提前准备展示内容，工作人员抽签决定展示次序7.答题和技能展示过程中，不得使用任何外部资料和通讯设备8.竞赛结果以评委评分为依据，评分标准公正公平9.活动现场禁止吸烟和喧哗活动评估1.活动结束后，组委会将进行活动评估，主要考虑以下几个方面：–参与者满意度调查–团队合作和护理技能展示的评估–活动目标的达成情况2.根据评估结果，将进行反思和改进，为下一次活动做准备。
“5.12”护士节护理知识抢答赛方案
“5.12”护士节护理知识抢答赛方案
为庆祝“5.12”国际护士节，提高护理人员学习积极性，特举办一次护理知识抢答赛，具体安排如下：
一、时间：二0一四年五月八晚七时三十分
二、地点：新楼大会议室
三、主持：
四、记时：
五、记分：
六、具体实施
1、共三个代表队参赛，分别为儿科住院部，妇产科住院部，门诊注射室组，手术室及供应室加入门诊注射室组。
各科室各委派三名护士答题，各组人员必须参加。
2、各代表队入场后（统一工作服装）按顺序对号入座。
3、竞赛分必答题和抢答题两部分。
必答题每组必答一次，从主持人宣布开始回答记时，超过30秒未回答即作自动放弃，未答、答错或违规均不记分。
抢答题每队限一人答题，必须从主持人宣布开始后再举手，举手后（可科室团队协商）超过15秒答题即作自动放弃，未答、答错或违规均倒扣10分。
4、各组基础分100，按必答题和抢答题，累计总分，设一、二、三等奖，分别给予奖励。
七、颁奖。
八、领导致词。
以上安排妥否，敬请领导审批！
护理部
2014.4.7。
护理知识竞赛活动方案
护理知识竞赛活动方案护理知识竞赛活动方案一、活动主题：展现护士智慧，彰显护理魅力。
二、活动目的：通过竞赛活动，提高我院护理人员的专业理论基础知识，营造良好的研究氛围，以三基三严为重点，树立和落实优质护理服务的活动要求。
三、参赛人员：全体护理人员。
四、活动时间：2015年4月（具体时间另行通知）。
五、活动地点：六楼大会议室。
六、竞赛细则：一）参赛范围：各科室抽签组建一支代表队参赛。
参赛选手必须持有护士执业证书，并在护理岗位工作。
每支参赛队伍由3名选手和护士长组成。
二）竞赛内容：竞赛内容包括XXX主编的医学临床“三基”训练护士分册第四版。
竞赛形式包括必答题（每题10分）、抢答题（每题10分）、风险题（每题分别为20分、30分）三种形式。
三）竞赛形式：各参赛队在赛前抽签确定参赛顺序和台号。
每队选定3名选手参加比赛，中途不能更换。
采取现场问答形式。
四）竞赛注意事项：1.选手须知：①参赛选手应穿着整齐（统一着护士服、戴护士帽、胸前挂参赛号），仪容端庄、遵守纪律、服从指挥。
②参赛选手应在竞赛时间前20分钟入场，迟到5分钟者不得参加比赛；在比赛过程中不得擅自离开赛场。
③参赛选手应按照顺序编号入座，在比赛中不得调换。
参赛选手答题时必须站立，在有效时间内完成答题。
如有异议，可由仲裁组裁决，不得在场内发生争执。
2.赛场纪律：①竞赛队员不得携带任何文字资料上场，参赛队员和场上观众在竞赛过程中须关闭手机。
②观众应按要求入场、退场，观摩过程中保持安静，不得暗示、提示参赛队员回答问题，否则将扣去选手得分。
③竞赛过程中出现异议时，各竞赛队可向仲裁组提出，由仲裁组作出判决，并以其最终裁决为准。
3.竞赛规则：①每个参赛队基础分为100分，在此基础上进行加减分，按最终得分高低排列名次，一等奖一名，二等奖二名，三等奖三名。
②竞赛设置个人必答题、抢答题、风险题共3个竞赛环节。
③主持人按正常语速读题完毕，宣布“答题开始”后选手开始答题，不得提前答题。
护理知识抢答赛实施方案
护理知识抢答赛实施方案一、赛事背景。
护理工作是医疗卫生事业中的重要组成部分，护理人员的专业知识和技能对患者的康复和生活质量起着至关重要的作用。
为了提高护理人员的专业水平和技能水平，增强护理知识的学习和传播，我们决定举办一场护理知识抢答赛。
二、赛事目的。
1. 提高护理人员的专业知识水平，增强护理技能；2. 加强护理知识的学习和传播，促进护理事业的发展；3. 增进护理人员之间的交流和合作，形成学习共同体。
三、赛事时间和地点。
时间，XX年XX月XX日。
地点，XX医院会议室。
四、赛事内容。
1. 抢答赛分为个人赛和团体赛两个环节。
2. 个人赛，参赛选手将面对一系列护理知识问题进行抢答，根据答题情况评选出前三名。
3. 团体赛，各护理科室组成团队，进行团体赛，团队合作，共同解决护理案例和技能挑战。
五、赛事组织。
1. 组委会，设立护理知识抢答赛组委会，负责赛事的筹备、组织和实施。
2. 参赛选手，由各护理科室自行选拔优秀护理人员参赛，每个科室最多推荐3名选手参赛。
3. 裁判团，由医院护理专家组成，负责抢答赛的出题、评分和裁决工作。
六、赛事奖励。
1. 个人赛，一等奖XXX元，二等奖XXX元，三等奖XXX元。
2. 团体赛，优胜团队将获得荣誉证书和奖金XXX元。
3. 最佳人气奖，由现场观众投票产生，获得最高票数的选手将获得最佳人气奖。
七、赛事宣传。
1. 利用医院内部通讯工具和平台进行赛事宣传，吸引更多护理人员参与。
2. 制作赛事海报和宣传册，张贴在医院各重要位置，提高赛事知名度和影响力。
八、赛后总结。
1. 组委会将对本次护理知识抢答赛进行总结和评估，总结经验，改进不足，为下一届赛事做好准备。
2. 对获奖选手和团队进行表彰，鼓励他们在护理工作中不断进取，为患者提供更优质的护理服务。
以上就是本次护理知识抢答赛的实施方案，希望通过这次赛事能够激发护理人员学习的热情，提高护理水平，为患者提供更好的护理服务。
护理知识竞赛活动策划方案
护理知识竞赛活动策划方案
以下是 9 条主题为“护理知识竞赛活动策划方案”的内容：
1. 咱先来说说竞赛的形式吧！咱可以搞个紧张刺激的现场抢答赛，就像电视上那种，选手们都摩拳擦掌的，多带劲啊！例子：你想想，一群护理高手们在台上争先恐后地答题，那场面能不精彩吗？
2. 咱得设置一些有趣又实用的题目呀，把那些护理知识都串进去，让大家在比赛中学到真本事！例子：比如说，怎么给病人翻身才不会让他们不舒服，这可是很关键的啊！
3. 奖品可不能马虎啊，得让大家有动力去拼啊！可以是一些专业的护理工具，那不就实用极了嘛！例子：要是你赢得了一个超级好用的血压计，那得多开心呀！
4. 邀请一些经验丰富的护理专家来当评委呀，给选手们专业的点评和指导，这多宝贵呀！例子：他们就像明灯一样，照亮选手们前进的道路，多棒啊！
5. 让观众也参与进来啊，可以弄个互动环节，猜对题也有小奖品，大家肯定积极性超高的！例子：观众们也能过把瘾，给支持的队伍加油助威，哇，那气氛不得火爆啊！
6. 一定要把比赛的场地布置得温馨又有氛围啊，让人感觉就像在一个温暖的大家庭里竞争！例子：走进那样的场地，是不是感觉自己都更有信心了呢？
7. 组织选手们提前培训一下呀，让他们更有底气去比赛，这也是对他们负责嘛！例子：给他们加点料，让他们在赛场上发挥得更出色，不好吗？
8. 宣传一定要到位啊，让更多的人知道这个有意义的活动，都来凑凑热闹！例子：要是宣传得好，那不得人山人海地来观看呀，那得多热闹呀！
9. 最后啊，大家开开心心地比赛，学到知识，交到朋友，这活动不就超级成功了嘛！例子：这样的活动谁能不爱呢，对吧！。
护理知识竞赛活动方案
护理知识竞赛活动方案护理知识竞赛活动方案1. 活动目的护理知识竞赛活动旨在通过竞赛的形式增加护理人员对护理知识的学习、掌握和运用能力，以提高团队整体的护理水平，促进护理知识的传播和分享。
2. 活动对象该活动适合所有从事护理工作的医务人员，包括护士、护理助理等等。
3. 活动时间和地点活动时间：2022年7月1日（周五）下午2点-5点活动地点：医院会议室4. 活动准备4.1 报名和分组所有参与活动的护理人员需提前报名，报名截止日期为活动前一周。
根据报名人数，将参赛人员分为若干个小组，每个小组由5-8人组成。
4.2 题库准备参赛题目应覆盖护理工作的各个领域，包括但不限于基础护理知识、急救护理知识、疾病护理知识等。
题目应具有一定的难度，以确保竞赛的挑战性。
4.3 竞赛规则制定制定竞赛规则，包括答题方式、答题时间、计分方式等。
建议采用团队合作答题的方式，每组设一名队长，其他队员共同讨论答案。
每道题设定一定的答题时间，答题时间结束后，由队长提交答案。
4.4 奖励设置设置一、二、三等奖，并准备相应的奖品。
此外，还可以设置优秀队员奖、最佳团队合作奖等附加奖项。
4.5 设备准备准备活动所需的设备，包括投影仪、音响设备、计分器、答题器等。
5.1 开幕式活动开始前进行简单的开幕仪式，介绍活动的意义和目的，向参赛人员介绍竞赛规则。
5.2 知识竞赛根据预先准备的题库，逐题进行竞赛。
每题答题时间为2分钟，答题结束后由队长提交答案。
答题结束后，工作人员快速核对答案，并公布答案和得分。
5.3 颁奖典礼根据得分情况，评选出一、二、三等奖，并颁发奖品。
同时，评选出优秀队员奖、最佳团队合作奖等附加奖项。
对比赛过程和结果进行简单总结，鼓励参赛人员继续学习和提高，同时向获奖者表示祝贺。
6. 活动宣传与评估6.1 活动宣传通过医院官方网站、微信公众号等渠道宣传活动信息，吸引更多的护理人员参与。
6.2 活动评估活动结束后进行活动评估，收集参赛人员和观众的意见和建议，以便下次活动的改进和提高。
护理大赛教案模板及范文
一、教案模板一、教学目标1. 知识目标：掌握护理技能的基本要领，了解护理技能在临床中的应用。
2. 能力目标：提高学生的实践操作能力，培养学生的团队协作精神。
3. 情感目标：激发学生对护理事业的热爱，培养敬业精神和责任感。
二、教学内容1. 护理技能操作：静脉输液、口腔护理、床上擦浴、鼻饲法、心肺复苏等。
2. 护理理论知识：护理伦理、护理心理学、护理管理学等。
三、教学方法1. 讲授法：讲解护理技能操作的基本要领和注意事项。
2. 演示法：教师现场演示护理技能操作，学生观摩学习。
3. 实践操作法：学生分组进行实践操作，教师巡回指导。
4. 案例分析法：通过分析典型案例，提高学生的临床思维能力和解决问题的能力。
四、教学过程1. 导入新课：简要介绍本次大赛的主题和意义，激发学生的学习兴趣。
2. 讲解理论知识：讲解护理技能操作的基本要领和注意事项，强调操作过程中的安全性和规范性。
3. 演示操作：教师现场演示护理技能操作，学生观摩学习。
4. 学生实践操作：学生分组进行实践操作，教师巡回指导。
5. 案例分析：通过分析典型案例，提高学生的临床思维能力和解决问题的能力。
6. 总结与评价：教师对学生的表现进行总结和评价，指出优点和不足，并提出改进建议。
五、教学评价1. 学生实践操作技能的掌握程度。
2. 学生对护理理论知识的理解程度。
3. 学生在案例分析中的表现。
二、范文护理大赛教案：《静脉输液操作技能》一、教学目标1. 知识目标：掌握静脉输液的操作步骤、注意事项及并发症的处理。
2. 能力目标：提高学生的实践操作能力，培养学生的团队协作精神。
3. 情感目标：激发学生对护理事业的热爱，培养敬业精神和责任感。
二、教学内容1. 静脉输液的操作步骤：评估、备物、消毒、穿刺、固定、拔针、处理。
2. 静脉输液注意事项：无菌操作、安全注射、观察病情、防止空气栓塞等。
3. 静脉输液并发症的处理：静脉炎、药物外渗、空气栓塞等。
三、教学方法1. 讲授法：讲解静脉输液的操作步骤、注意事项及并发症的处理。
护理教学竞赛教案模板
护理教学竞赛教案模板一、教学目标1. 知识目标：学生能理解护理教学竞赛的基本概念和目的。
学生能掌握护理教学竞赛的规则和评价标准。
2. 技能目标：学生能够运用护理知识和技能进行竞赛。
学生能够有效地与团队成员合作，提高护理操作的效率和质量。
3. 情感目标：学生能够培养对护理专业的热爱和责任感。
学生能够培养团队合作精神和竞争意识。
二、教学内容1. 护理教学竞赛的基本概念和目的2. 护理教学竞赛的规则和评价标准3. 护理知识和技能的运用4. 团队合作和沟通技巧5. 竞争意识和职业素养的培养三、教学方法1. 讲授法：讲解护理教学竞赛的基本概念、目的、规则和评价标准。
2. 实践操作法：学生在实验室进行护理操作练习，提高操作技能。
3. 小组讨论法：学生分组讨论团队合作和沟通技巧，分享经验。
4. 案例分析法：分析护理竞赛中的实际案例，引导学生思考和解决问题。
四、教学评估1. 课堂参与度：观察学生在课堂上的积极参与程度和提问回答情况。
2. 操作技能：评估学生在实验室练习中的护理操作技能。
3. 小组讨论：评估学生在小组讨论中的表现，包括团队合作和沟通技巧。
4. 竞赛成绩：根据学生在护理教学竞赛中的成绩进行评估。
五、教学资源1. 教学课件和教案：提供清晰的教学内容和指导。
2. 实验室设备：提供护理操作练习的设施和器材。
3. 案例材料：提供护理竞赛中的实际案例供学生分析和讨论。
4. 评价标准和反馈表：用于评估学生的表现和提供反馈。
六、教学过程1. 导入：通过介绍护理教学竞赛的背景和重要性，引起学生的兴趣和关注。
2. 知识讲解：讲解护理教学竞赛的基本概念、目的、规则和评价标准，让学生了解竞赛的要求。
3. 技能培训：进行护理操作练习，指导学生掌握各项护理技能，提高操作质量。
4. 小组讨论：引导学生分组讨论团队合作和沟通技巧，分享经验和心得。
5. 案例分析：分析护理竞赛中的实际案例，引导学生思考和解决问题。
6. 总结与反馈：对学生的表现进行总结和反馈，指出优点和不足之处，鼓励学生改进和提高。
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2015年5.12护士节知识竞赛抢答题
1、医疗器材属于高度危险性物品的处理方法必须选用(灭菌法)。
2、肥皂水灌肠溶液的浓度是（0.1%—0.2%）。
3、行大量不保留灌肠时，成人每次液体用量为（500-1000ml）。
4、成人择期手术前禁食（12）小时，禁饮（4）小时。
5、全身麻醉分为（吸入性麻醉）（静脉麻醉）（肌肉注射麻醉）。
6、抢救口服有机磷农药中毒病人洗胃时最常用的洗胃液是（0.9%氯化钠注射液、温开水）。
7、误服敌百虫中毒时禁用哪种溶液洗胃（4%的碳酸氢钠）。
8、急性有机磷中毒的并发症有（肺水肿）（脑水中）（呼吸衰竭）。
9、用电动洗胃机时，向胃内注入液体的压力不能超过（40kPa）。
10、破伤风病人最常见的死因是（窒息）。
11、胃大部分切除后24小时内应特别注意（出血情况）。
12、在没有明确诊断前不能灌肠的疾病是（绞炸性肠梗阻）。
13、外科感染通常分为（非特异性）（特异性）感染两大类。
14、腹膜炎的最主要体征是(压痛)（反跳痛）（肌紧张）。
15、正常成人颅内压值为（0.69-1.96kPa）。
16、脑疝急救时，护理中最重要的是（及时脱水降颅内压）。
17.开颅术后24-48小时内，重点观察的是（意识、瞳孔及生命体征的变化）。
18、开放性气胸急救首选是（闭合伤口）。
19、张力性气胸紧急处理是（用大号针头在锁骨中线第2到第3肋间胸穿放弃）。
20、食管癌的早期临床表现是（吞咽哽噎感）。
21、缺氧性晕厥常见于（法洛四联症）。
22、支气管哮喘可出现（呼吸困难）。
23、一般胸腔引流管常放于腋中线或液后线（第7或第8肋间）。
24、膀胱肿瘤行肠代膀胱术后，膀胱冲洗最重要的是（严防引流管被肠粘液阻塞）。
25、肾结核可出现（终末血尿）
26、前尿道损伤可出现（尿道滴血）。
27、肾肿瘤血尿的特点（无痛）（间歇性）（全程血尿）。
28、尿道损伤后最常见的晚期并发症是（尿道狭窄）。
29、急性肾衰竭分为哪三期（少尿期）（多尿期）（康复期）。
30、骨盆骨折常见的并发症（尿道损伤）。
31、躯体石膏固定病人最严重的并发症是（石膏综合症）。
32、骨折愈合大致分为哪三期（血肿炎症机化期）（原始骨痂形成期）（骨痂形成塑形期）。
33、骨折的治疗原则（复位）（固定）（康复治疗）。
34、防止烧伤休克的主要措施是（补液治疗）。
35、烧伤补液治疗，第一个8小时胶体、晶体输液量为第一个24小时胶体、晶体补液总量的（1/2）。
36、适用于包扎疗法的烧伤创面是（四肢浅二度和深二度烧伤）。
37、烧伤休克的主要原因（大量液体从血管内渗出）。
38、烧伤早期多为（低溶血量性休克）。
39、烧伤并发感染时可发生（感染性休克）。
40豆渣样白带见于（真菌性阴道炎）。
41泡沫样白带见于（滴虫性阴道炎）。
42、胎盘有（代谢）（防御）（免疫）（合成）等功能。
43小儿结核性脑膜炎的早期临床表现（性格改变）。
44、足月儿是指（胎龄37-42周）。
45、早产儿是指（胎龄<37周）。
46、明显口渴见于（高渗性脱水）。
47、新生儿室内温度（22~24摄氏度），湿度应在(50%~60%)。
48、小儿给药剂量按体重计算公式是（药物剂量=每千克体重每次或每日的药物剂量×体重千克数）。
49、确定一种传染病的隔离期是根据（潜伏期长短）。
50、传染性肝炎病人排泄物的处理最好选用(漂白粉)。
51、预防肠道传染病的综合措施中，应以什么环节为主（切断传播途径）。
52、流行性乙型脑炎的传播途径是（昆虫传染）。
53、严格隔离的标志是(黄色)。
54、肝炎病人的饮食（清淡饮食）。
55、脑出血病人出现昏迷加深与瞳孔不等大时，提示（脑疝形成）。
56、癫痫大发作最具特征的表现是（发作性强直阵挛抽搐及意识障碍）。
57、脑疝急首选（20%甘露醇）。
58、脑室穿刺引流术后一般每天引流脑脊液两不超过（500ml）。
59、昏迷主要表现为（意识障碍）。
60、颅内压增高的三主症是（头痛）（呕吐）（视乳头水肿）。
61、腰穿术后病人应(去枕平卧)（4~6小时）。
62、正常光线下正常瞳孔为（2.5~4mm）。
63、判断意识障碍的标准（定向力障碍）（感觉阀限增高）（精神活动紊乱）（记忆障碍）。
64、呼吸道最狭窄处是（声门裂）。
65、限制子宫向两侧移动的韧带是（子宫阔韧带）。
66、防止子宫垂脱的主要韧带是（子宫主韧带）。
67、汗腺由（交感神经支配）。
68、行径三角肌、胸大肌间沟的是（头静脉）。
69、男性尿道的两个弯曲为（耻骨下弯）（耻骨前弯），三个狭窄为（尿道内口）(膜部)（尿道外口）。
70、关节的基本结构（关节面）(关节囊)（关节腔）。
71、维持血浆胶体渗透压的主要蛋白质是（清蛋白）。
72、测定肺通气功能较好的指标是（时间肺活量）。
73、影响血压的主要因素（心排血量）（外周阻力）。
74、病毒传播的方式（水平传播）（垂直传播）。
75、免疫的基本功能（免疫防御）（免疫稳定）（免疫监视）。
76、水肿是指（组织间隙液体过多）。
77、呼吸衰竭通常是由（外呼吸功能障碍）。
78、体温每升高1摄氏度，心率平均每分钟增加（18次）。
79、恶性肿瘤包括（癌）（肉瘤）。
80、肝性脑病病人切忌用（肥皂液）灌肠。
81、药液渗出血管外，可引起局部缺血坏死的药物是(去甲肾上腺素)。
82、吗啡可用于治疗(心源性哮喘)。
83、有机磷中毒时首选（阿托品）和（碘解磷定或氯解磷定）。
84、心理上有主观的不适感觉，称之为（病感）。
85、医院感染主要发生在（住院病人）。
86、抢救大咯血病人的体位（俯卧位头低足高位）。
87、医院基本膳食为（普通饭）（软饭）（半流质膳）（流质膳）。
88、管饲的途径有（鼻饲）（胃造瘘）（空肠造瘘）。
89、常用的诊断方法有（直间诊断）（排除诊断）（鉴别诊断）。
90、急性心肌梗死最突出的症状（心前区疼痛）。
91、急性心肌梗死常见的死亡原因(严重心律失常)。
92、引起猝死常见的心律失常是（心室颤动）。
93、高血压危象的病人须迅速有效的控制血压，首选药物是（硝普钠）。
94、代谢性酸中毒的临床表现（呼吸深而快）。
95、食管癌常见的术后并发症（吻合口瘘）（吻合口狭窄）。
96、肾损伤病人绝对卧床时间为（尿液转清后继续休息2周）。
97、宫颈癌好发部位（鳞状上皮与柱状上皮交间处）。
98伤寒的热型是（稽留热）。
99、能在无生命基上生长的最小微生物是（支原体）。
100、艾滋病的传播途径有（血液传播）（垂直传播）（性传播）。