人教版物理八年级上册第二章第二节声音的特性同步练习(含参考答案)
人教版八年级上册第二章：2.2《声音的特性》同步练习(含答案)
2.2?声音的特性?概念填空1、乐音是物体做振动时发出的声音。
2、乐音的三要素：、、；3、音调：声音的叫音调，它是由发声体振动的决定的，频率越，音调越高。
〔频率：物体在每秒内振动的，表示物体振动的，单位是赫兹。
〕4、响度：声音的叫响度；响度跟发生体的和距发声间隔的有关。
物体振幅越，响度；听者距发声者越 ,响度越弱；5、音色：指声音的品质。
〔人们根据可以区分乐器或区分人。
〕6、区分乐音三要素：闻声知人——根据不同人的来断定；高声大叫——指；高音歌唱家——指。
7、超声波和次声波〔1〕人耳感受到声音的频率有一个范围： Hz～ Hz，高于20210Hz叫波；低于20Hz叫波；〔2〕动物的听觉范围和人不同，大象靠次声波交流，地震、火山爆发、台风、海啸都要产生次声波.一、选择题1、人能分辨出分别用二胡和小提琴演奏的乐曲?二泉映月?，主要是因为它们的〔〕A．响度不同B．音色不同C．音调不同D．节奏不同2、看电视时，调节音量是为了改变声音的〔〕A．响度 B．音调 C．音色 D．频率3、有一种新型锁﹣﹣声纹锁．只要主人说出事先设定的暗语就能把锁翻开，别人即使说出暗语也打不开．这种声纹锁区分声音的主要根据是〔〕A．音调 B．响度 C．音色 D．声速4．“妈妈，妈妈，外婆来了……〞小花接听喊道。
小花主要是根据什么来断定是外婆打来的〔〕A．声音的音色 B. 声音的音调C. 声音的响度D.声音悦耳动听5.吹奏笛子时，演奏者抬起压在不同出气孔的手指，是为了改变所发乐器的〔〕A．音调 B．响度 C．音色 D．振幅6、在公共场所“轻声〞说话是文明的表现，在课堂上“大声〞答复下列问题才能让教师和同学们都能听清楚。
这里的“轻声〞和“大声〞是指声音的〔〕A.音调B.响度C.音色D.频率7、两列声波在同一示波器上显示的波形如图甲、乙所示，那么这列声波〔〕A．音调不同 B．响度不同C．音色不同 D．音调、响度和音色均不同8、小红同学喜欢利用复读机进展英语听力训练，在音量不变的情况下，假如让复读机先正常播放一段录音，然后再快速播放同一段录音，那么发出的录音〔〕A．响度增大，音调不变B．响度减小，音调不变C．响度不变，音调升高D．响度不变，音调降低二填空题9.声音是由于物体的___________产生的。
人教版八年级物理上册《第2章 第2节 声音的特性》作业同步练习题及参考答案
第2节声音的特性一、夯基达标1.如图所示,将系在细绳上的乒乓球轻触正在发声的音叉,听音叉发声的同时观察乒乓球被弹开的幅度变化,可探究()A.音调与频率的关系B.响度与振幅的关系C.音色与振幅的关系D.响度与频率的关系2.海洋中的鲸鱼在恐惧的时候会发出巨大的尖叫声,下列说法正确的是()A.巨大的声音主要反映了响度这一声音特性B.巨大的声音主要反映了音调这一声音特性C.尖叫声主要反映了响度这一声音特性D.尖叫声主要反映了音色这一声音特性3.在公共场所“轻声”说话是文明的表现,在课堂上“大声”回答问题才能让老师和同学们都听清楚。
这里的“轻声”和“大声”是指声音的()A.音调B.响度C.音色D.频率4.如图所示,小秦改变尺子伸出桌面的长度,用大小相同的力拨动尺子,尺子振动的快慢不同,他听到的声音不同。
这表明()A.音色与声源振动的幅度有关B.音调与声源振动的频率有关C.响度跟人与声源的距离无关D.声音只能在空气中传播5.某种昆虫靠翅的振动发声。
如果这种昆虫的翅膀在2s内振动了600次,频率是Hz,人们(选填“能”或“不能”)听到该频率的声音。
6.如图所示,在同一个轴上固定三个齿数不同的齿轮。
当齿轮旋转时,用纸片分别接触齿轮,使纸片发出声音的音调最高的是(选填“上面”“中间”或“下面”)的齿轮。
7.南美洲热带雨林中有一种鸟能抓住一根木棍打击树干发出有节奏的声音,可谓是鸟界的“打击乐高手”。
这声音是由树干的产生的,人们能区分鸟叫声和树干发出的声音是因为它们发出声音的不同。
二、培优促能1.我们学过的许多成语包含了声现象,如:①隔墙有耳、②掩耳盗铃、③低声细语、④悦耳动听、⑤震耳欲聋。
这些成语中描述同一声音特征的是()A.①②B.②⑤C.③④D.③⑤2.根据如图所示的信息,判断下列说法正确的是()A.蝙蝠可以发出频率为400Hz的声音B.人能听到蝙蝠发出的所有频率的声音C.人的听觉频率范围比人的发声频率范围要大D.15Hz的声音只要振幅足够大,人耳是能听到的★3.琴师在使用前会对二胡进行调音,以下对调音时采用的做法的解释正确的是()A.旋转弦轴,使弦拉得紧一些,是为了改变音色B.旋转弦轴,使弦拉得紧一些,是为了改变音调C.将琴枕上移一些,是为了改变音色D.换一根更细一些的琴弦,是为了改变响度4.一天,王皓放学回家,刚进家门时听到电视里传来:“夜半三更哟,盼天明……岭上开遍哟,映山红……”他一听便知是哪个歌手在歌唱,这是根据声音的来判断的。
人教版八年级物理上册《2.2声音的特性》同步练习题(含答案)
人教版八年级物理上册《2.2声音的特性》同步练习题(含答案)学校:___________班级：___________姓名：___________考号：___________一、单选题1．小慧家购买的一种新型的便携式洗碗机工作时，浸入水槽的部分发出4×104Hz的声波用于清洗碗筷等物品。
关于这种声波，说法错误的是（）A．这种声波能在水中传播B．这种声波让所有人都可以听见，听起来很刺耳C．这种声波是物体振动产生的D．这种洗碗机应用了声波传递能量的性质2．下列说法中不正确的是（）A．人耳能听到声音的频率范围大约是20~20000HzB．“不敢高声语，恐惊天上人”中的“高”是指声音的响度大C．“夜半钟声到客船”我们能听出是钟声，是根据声音的音调来判断的D．利用次声波可以监测地震、海啸，提前预警，使人们能及早撤离危险区域3．河北梆子是河北省最具代表性的地方声腔剧种（如图），演唱时以梆子击节，以板胡、笛、梆子、笙等乐器伴奏。
下列说法错误的是（）A．演员演唱时，声音通过空气传到观众的耳朵里B．观众根据乐器发出声音的响度不同判断是哪种乐器C．调节板胡弦的松紧是为了改变声音的音调D．观众通过演员的演唱感知人物的情绪，说明声音能传递信息4．“呼麦”是蒙古族的一种高超演唱形式，演唱者运用技巧，使气息猛烈冲击声带，形成低音，在此基础上调节口腔共鸣，形成高音，实现罕见的一人同时唱出高音和低音的现象。
下列说法正确的是（）A．在空气中传播时高音的速度比低音快B．“呼麦”中的高低音都是振动产生的C．“呼麦”中的低音频率应该低于20Hz D．“呼麦”中的高音频率应该高于20000Hz5．关于声现象，下列说法正确的是（）A．声音在真空中的传播速度是340m/sB．只要物体在振动，我们就一定能听到声音C．医生用“B超”检查胎儿的发育情况，利用了声能传递信息D．我们无法接收到地震产生的超声波，是因为人耳的听觉频率范围是20~2000Hz6．下列有关声现象的说法正确的是（）A．甲：声纹锁是通过音调辨别不同的声音B．乙：拍打薄膜发出声音，烛焰晃动，说明声音可以传递能量C．丙；用筷子敲击装有高度不同水的玻璃瓶时，发出的声音主要是由瓶内空气振动产生的D．丁：排箫又叫“参差”，由长短不一的竹管组成，竹管长度参差不齐的目的是改变声音的响度7．以下关于声音描述正确的是（）A．只要物体振动，都可以发出声音B．只闻其声，能辨其人C．倒车雷达原理是通过红外线定位D．同学唱歌的声音不可能是噪音8．端午节期间，多地要举行赛龙舟活动。
人教版八年级物理上册第二章 第2节 声音的特性 同步练习及答案
第2节声音的特性一、单选题1.通过观察音叉、钢琴与长笛发出的C调1(do)的波形图，下列说法正确的是（）A. 响度不同B. 音调不同C. 音色不同D. 响度、音调、音色都不相同2.在四个相同的玻璃杯里，分别装有不同量的水，如下图所示，用细棒敲击，能得到dou.1 ruai.2 mi.3 fa.4四个音阶，与音阶fa.4相对应的瓶子是：（）A. B. C. D.3.蜜蜂飞行时翅膀每秒振动440次；蝴蝶飞行时翅膀每秒振动8次.我们能听到蜜蜂飞行时发出的嗡嗡声但蝴蝶飞行却是静悄悄的.这是因为蝴蝶飞行时（）A. 频率很高B. 频率低于人的听觉范围；C. 是不发出声音的；D. 响度小4.物理课上，老师设计了“闻声辩友”的游戏，游戏中小明面向黑板、背对同学，根据声音辨别是哪位同学说的话．小明主要判断依据是不同同学的声音具有不同的（）A. 音调B. 响度C. 音色D. 速度5.调节电视机的音量，是为了改变声音的（）A. 音色B. 响度C. 音调D. 频率6.如图所示，把一个装有少量水的高脚酒杯放在桌面上，一只手按住高脚酒杯的底座，将另一只手的手指润湿后沿着杯口边缘摩擦使其发出声音．下面关于水杯发声说法正确的是（）A. 杯中发声的音调与杯中水量无关B. 杯中水量越小，音调越低C. 杯中水量越大，音调越高D. 杯中水量越大，音调越低7.大街上的“超声波洁牙”美容店中，超声波之所以能洁牙，是因为（）A. 超声波是清洁剂B. 超声波发生反射C. 超声波传递去污的信息D. 超声波引起液体的振动，振动把污垢敲下来8.如图“闻其声，知其人”，从声学的角度分析，判断的依据是声音的（）A. 响度B. 音量C. 音色D. 音调9.医生借助听诊器为患者诊病是因为（）A. 听诊器能改变发声体振动的频率，使传入人耳的声音音调变高B. 听诊器能改变发声体振动的振幅增加，使传入人耳的声音响度变大C. 听诊器能改变听者与发声体之间的距离，使传入人耳的声音响度更大些D. 听诊器能减小声音的分散，使传入人耳的声音响度更大些10.电子琴能模仿各种乐器发出的声音，在技术上要解决的关键是能模仿各种乐器发出声音的（）A. 音调B. 音色C. 响度D. 音色和音调11.地震发生前出现的“鸭不下水岸上闹，鸡飞上树高声叫；冰天雪地蛇出洞，大鼠叼着小鼠跑”等反常现象，主要原因是动物听到地震产生的（）A. 响度较小的声音B. 次声波C. 超声波D. 音调较高的声音二、填空题12.如图所示，晓雯在二胡演奏时，不断用手指控制琴弦长度，这样做的目的是为了改变声音的________.我们听声音就能判断是什么乐器在演奏，主要是依据声音的________.13.音调是由发声体的 ________决定的；响度跟发声体的 ________有关系．响度还跟距离发声体的 ________有关．14.某种昆虫靠翅膀的振动发声。
人教版八年级物理上册练习(第二章 第2节 声音的特性)附参考答案2020年秋四川绵阳南山双语学校
2020年秋绵阳南山双语学校（初中物理）第二章声现象第2节声音的特性基础知识点：1“响度”(1)定义:响度是指声音的 .(2)决定因素:a.响度是由发声体振动的决定的,发声体振动的 ,发出声音的响度就越大.b.响度还与距离发声体的远近、声音的分散程度有关,距离发声体越远、声音越分散,声音的响度就越 .(3)波形图2“音调”(1)定义:音调是指声音的 .(2)决定因素:音调的高低是由发声体振动的决定的,发声体振动的越高,发出声音的音调就越高.(3)频率:频率是指发声体振动的次数,单位是Hz.(4)人耳听到的声音的频率范围:(5)波形图各种乐器的音调打击乐器:以鼓为例,鼓皮绷得越紧,音调越高,反之,音调越低.弦乐器:材料一定时,弦越细、越短、越紧,音调越高,反之,音调越低. 管乐器:空气柱越短、音调越高,反之,音调越低.3“音色”(1)定义:音色是指声音的特色,也叫音质或音品,它反映了发声体发出的声音特有的品质.(2)决定因素:发声体的材料和结构等.(3)生活实例:闻声识人(乐器)、口技演员模仿动物的叫声.得分指南(1)左右看音调;相同时间内出现的波峰越多,音调越高.甲、乙、丙三种声音的音调;(2)上下看响度:上下越宽,响度就越大.甲、乙、丙三种声音的响度;(3)波形看音色:甲、乙、丙的波形不同,三种声音的音色.强化练习：1．演奏弦乐器时，演奏者的手指不停地在弦上不同位置按下或松开，这是在改变声音的()A．振幅B．响度C．音调D．音色2．重敲音叉产生的声音与轻敲音叉相比() A．音调变低 B．频率变大C．响度变大 D．声速变小3．“言语不喧哗”是提醒大家要控制声音的 ( ) A．响度 B．音调C．音色 D．频率4．“小关，上学去啦！”正在看书的小关听到声音就知道是好朋友小超在叫他，小关判断的主要依据是声音的( )A.音调B．响度C．音色D．频率5．编钟是我国春秋战国时期的打击乐器。
用相同力度敲击大小不同的编钟时，发出的声音具有不同的() A．音调B．响度C．音色D．声速6．物理老师上课时声音洪亮，同学们听得清楚，这里的“洪亮”指的是声音的() A．响度大B．音调高C．音色优美D．传播速度快7．上课时，老师听不清楚后排一位同学的发言，走近这位同学后就听清楚了。
人教版八年级物理上册第二章 第2节：声音的特性针对练习(含答案)
第二章第2节：声音的特性针对练习（含答案）1．2017年第16届广州亚运会开幕式上，毛阿敏和孙楠合唱最具岭南风情的会歌《重逢》，听众听歌声就可分辨是谁唱的。
这主要是依据他们的声音具有不同的BA．音调B．音色C．响度D．频率2．“不敢高声语，恐惊天上人”，这里的“高”是指声音的AA．响度B．音调C．音色D．频率3．用二胡、吉它、笛子三种乐器演奏同一首曲子，我们在隔壁房间仍能分辨出是哪种乐器演奏的，这主要是依据声音的BA．音调B．音色C．音速D．响度4．用小提琴和二胡演奏同一首乐曲，我们能分辨出它们发出的声音有所不同，主要是因为这两种乐器发出的声音CA．音调不同B．响度不同C．音色不同D．传播速度不同5．一曲《梁祝》哀婉动听，用小提琴或钢琴演奏能呈现不同的特点，你能区分出是钢琴还是小提琴，主要是依据声音的CA．频率B．振幅C．音色D．节奏51．电视机的音量按钮是调节声音的CA．音调B．音色C．响度D．频率6．如图所示，是一位学生在吹奏自制的哨子，他把用筷子制成的杆上下拉动时，是在改变声音的AA．音调B．响度C．音色D．振幅7．优美的乐曲《梁祝》，既能用小提琴演奏，又能用钢琴演奏。
我们能够区别钢琴和小提琴的声音，主要是依据声音的CA．音调B．响度C．音色D．频率8．超声波是人耳听不见的声音，但它有管饭的应用，在下列设备中，利用超声波工作的是DA．验钞机B．微波炉C．电视遥控器D．潜艇上的声呐系统9．听音能辨认，主要是依据不同人的讲活声具有不同的AA．音色B．音调C．响度D．振幅10．技演员能够模仿许多乐器和动物的声音，它主要是要模仿动物和乐器发出声音的A A．音色B．响度C．音调D．频率11．用MP3听音乐时，调节音量按键能改变声音的CA．音调B．音色C．响度D．频率12．如图所示，小明用筷子的一端捆上棉花蘸水后充当活塞，插入两端开口的塑料管中，做成“哨子”。
吹奏乐曲时，用嘴吹管的上端，同时上下推拉活塞。
人教版八年级物理第2章《声现象》第二节声音的特性同步练习 含答案
人教版八年级物理第2章《声现象》第二节声音的特性同步练习含答案1.拿一张硬纸片，让它在木梳齿上划过，一次快些，一次慢些，划得快时，发出的声音的音调______，这说明音调跟发声体的______有关．2.一个同学轻敲桌子，如图，附近的同学听不到敲击声，但将耳朵贴在桌面上的同学却可以听到．这说明可以传声．“掩耳盗铃”从物理学角度分析盗贼犯的错误是：既没有阻止声音的，又没有阻止声音的，只是阻止声音进入自己的耳朵．3.如图所示，对着瓶口吹气能发出声音。
吹气时，瓶口外空气流速变大，压强变小，促使瓶内气体向外流动，使瓶内气体压强小于瓶外的压强，空气又向内流动。
这样空气在瓶口不停地________，就发出了声音．空气进出瓶口越快，发出声音的音调越________。
4.如图是用带孔的竹管与药瓶制成的简易乐器,吹奏时发出的声音是由空气柱的________产生的,用手按住不同的孔,是为了改变声音的________5.有的人能将别人的声音模仿得惟妙惟肖,主要是能模仿他们发出声音的( )A.音调B.音色C.响度D.音色、响度和音调6.上课时，老师听不清楚后排一位同学的发言，走近这位同学后就听清楚了。
这主要是因为老师走近这位同学后接收到该同学声音的( )A．音调变高 B．音调变低C．响度变大 D．响度变小7.用MP3听音乐时，调节音量按键能改变声音的（）A．音调B．音色C．响度D．频率8.如图所示，小明用筷子的一端捆上棉花蘸水后充当活塞，插入两端开口的塑料管中，做成“哨子”。
吹奏乐曲时，用嘴吹管的上端，同时上下推拉活塞。
推拉活塞主要是为了改变乐音的（）A．音调B．音色C．响度D．速度9.(2019烟台)下列关于声现象的叙述及其解释正确的是( )A.“闻其声知其人”的依据是不同人的声音其音色不同B.“公共场所不要大声喧哗”是要求人们在公共场所说话,音调要放低些C.“不敢高声语,恐惊天上人”中的“高”指声音的频率高D.“余音绕梁,三日不绝”是描述声音的响度大10.下列关于音调的说法中不正确的是（）A.同一音阶中的“1”比“5”音调低B.音调的高低是由发声体振动的频率决定的C.两个人发出声音的音调有可能相同D.电视的音量旋钮可以调节音调11.蜜蜂载着花蜜飞行的时候,它的翅膀平均每秒振动300次左右,不载花蜜飞行时平均每秒振动450次左右,有经验的养蜂人能辨别出蜜蜂是飞出去采蜜,还是采了蜜飞回家,养蜂人主要是根据什么来辨别的（）A.声音的音调不同B.飞行的远近不同C.飞行的路线形状不同D.飞行高低不同12．“假如声音在空气中的传播速度变为0.2m/s，则这个世界将就变成．．．．．．”，写出四个较合理的场景。
人教版八年级物理上册《2.2声音的特性》同步练习题(带有答案)
人教版八年级物理上册《2.2声音的特性》同步练习题(带有答案)学校:___________班级：___________姓名：___________考号：___________一、单选题1．下列关于声音特性的说法正确的是（）A．频率决定声音的音调高低B．发声体振动的长度越长音调越高C．人听到声音的响度只与振幅有关D．发声体振动的快慢决定声音的音色2．如图所示，在甲、乙、丙、丁四个相同的玻璃瓶中装入不同高度的水，则（）A．对着瓶口吹气，是瓶内空气柱在振动发声，且甲瓶声音的音调最高B．对着瓶口吹气，是瓶和水在振动发声，且丁瓶声音的音调最高C．敲打瓶身，是瓶内空气柱在振动发声，且甲瓶声音的音调最高D．敲打瓶身，是瓶和水在振动发声，且丁瓶声音的音调最低3．如图所示是表演者弹奏古筝的情景，下列有关说法正确的是（）A．演奏时用力拨动琴弦，音调升高B．演奏时拨动琴弦越快，声音传播速度越快C．演奏前需要调弦，绷紧的弦发声的音调高D．演奏时细琴弦发声的响度大4．如图将一把钢尺按紧在桌面上，一端伸出桌边，拨动钢尺，听它振动发出的声音。
关于该现象，以下说法正确的是（）A．探究响度与振幅的关系，应改变拨动钢尺的力度B．改变钢尺伸出桌边的长度，是探究响度与振动频率的关系C．拨动钢尺，发出的声音在传播过程中音色会改变D．拨动钢尺，发出的声音在传播过程中音调会改变5．抗日战争时期，我军作战部队向近距离的目标敌人准备发起迅猛进攻时，会吹响冲锋陷阵的冲锋号，当冲锋号响起时，宁可前进一步死，也不后退一步生，这就是中国军人的军魂。
关于冲锋号的下列说法正确的是（）A．冲锋号发出的声音不是由物体振动产生的B．用力吹响冲锋号是改变了发出声音的响度C．冲锋号喇叭口的作用是减小声音的分散，增大声音的音调D．战士们能分辨出是冲锋号的声音是根据声音的音调6．在学习声现象的过程中，制作了“土电话”、“水杯琴”、笛子、小吸管乐器等。
关于小制作中的声学知识，下列说法中不正确．．．的是（）A．用“土电话”能听到对方的说话声，说明固体能传声B．在几个相同的杯子里装入不同量的水组成“水杯琴”，它的音调高低与装水多少有关C．吹笛子时发出的声音主要是笛管振动产生的D．通过改变吸管的长度可以改变吸管乐器的音调7．如图是两位女孩拨动琴弦，用古筝合奏我国古代名曲《春江花月夜》的情景，琴声婉转悠扬（）A．琴声是由空气柱振动产生的B．琴声在空气中的传播速度一定是340m/sC．琴声的频率在20000Hz以上D．通过琴声的音色可辨别出演奏乐器为古筝8．某声音测试仪器的产品参数如下表：产品型号G250升级版备注测量范围20~135dB声音强弱等级的显示测量精度±1.5dB频率响应27.5~8.5kHz产品能工作的频率该测试仪器在同一位置测得同一声源发出的甲、乙声音强弱等级的示数如图，则（）A．该仪器用于测量声音的音调B．声源发出甲声音时振动幅度较大C．甲声音的传播速度较快D．声源发出甲声音时每秒振动次数较多二、多选题9．下列四个实验中，能说明“发声的物体在振动”的实验是（）A．使正在发声的音叉接触水面，水面溅起水花B．放在钟罩内的闹钟正在响铃，把钟罩内空气抽出一些后，铃声明显减小C．吹笛子时，手指按住不同的孔便会发出不同的声音D．在吊着的大钟上固定一枝细小的笔，把钟敲响后，让纸在笔尖上迅速滑过，可以在纸上画出一条来回弯曲的细线10．某学校八年级（13）班在教室举办了一场庆元旦文艺晚会，下列解释正确的是（）A．某同学弹奏吉他时，不断改变手按压弦的位置，其目的是改变音调B．表演中的女高音和男低音指的是两者的响度不同C．某同学发现音箱上小纸屑在跳动，说明声音是由于物体振动产生的D．在教室中唱歌的声音比在教室外显得更加洪亮，是由于教室中有回声的缘故11．甲音叉发声时每秒振动256次，乙音叉发声时振动频率为512Hz，相比于乙音叉，甲音叉（）A．发声时振幅一定更小B．发声时振动频率一定更低C．发出声音的音调一定更低D．发出声音的响度一定更大12．为庆祝伟大祖国74华诞，梧州市某学校合唱队排演了大合唱《没有共产党就没有新中国》，其中关于声音的物理知识正确的是（）A．合唱时，同学们的声带振动产生声音B．音响放出的伴奏声和学生的唱声传播速度是不相同的C．老师能通过音调分辨出是哪位同学在唱歌D．现场多数观众能够听到声音的频率范围为20Hz~20000Hz三、填空题13．甲辰龙年的央视春晚上，一首《上春山》被大家广为传唱，小华只听声音都能知道不是原唱，这是根据声音的（选填“音调”“音色”或“响度”）判断的。
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人教版物理八年级上册第二章
第2节声音的特性同步练习
一、选择题
1. 关于声现象，下列说法正确的是（）
A. 我们能区分小提琴和二胡的声音，是因为它们发出声音的音调不同
B. “不敢高声语，恐惊天上人”中的“高”指声音的音调高
C. 用大小不同的力先后敲击同一音叉，音叉发声的音色会不同
D. “公共场所”不要高声喧哗是要求人们在公共场所说话时响度要小一些
2. 上课时，老师们利用“小蜜蜂”扩音器可以使声音的（）
A. 音调变高
B. 音调变低
C. 响度变大
D. 音色变好
3. 演员们演奏吉他时，一只手按弦的同时，另一只手的手指不停地在弦上不同位置按下，这主要是为了改变声音的（）
A. 音调
B. 响度
C. 振幅
D. 音色
4. 我国出土的战国时期的编钟是由大小不同的钟组成的，钟的大小决定了声音的（）
A. 响度
B. 音色
C. 音调
D. 传播速度
5. 我们能分辨出不同乐器发出的声音，主要根据声音的（）
A. 音调
B. 音色
C. 响度
D. 速度
6. 新年晚会上，王晓丽给大家表演了独唱，下列说法正确的是（）
A. 王晓丽发出的声音是由舌头振动产生的
B. 观众通过声音的响度来分辨王晓丽的声音
C. 王晓丽的歌声是通过空气传到观众耳朵中的
D. 王晓丽在舞台上“引吭高歌”是指她的声音音调高
7. 音叉是常见的乐器，也是物理课上经常使用的道具。
已知甲音叉每分钟振动12000次，乙音叉每秒钟振动600次，则甲的（）
A. 音调高
B. 音调低
C. 响度大
D. 响度小
8. 关于声音的特性，下列说法正确的是（）
A. 我们能通过说话声音区分教室外面是哪位老师，这是通过声音的音调这一特征
B. 我们无法听到蝴蝶飞过的声音，是因为它发出的声音响度小
C. 物体振动的越快，其发声的响度越大
D. 敲锣时用力越大，它发出声音的响度越大
9. 在探究影响物体发声音调高低的因素时，采用的物理学主要研究方法是（）
A. 控制变量法
B. 类比法
C. 转换法
D. 模型法
10. 在一些综艺电视节目中，表演者在模仿动物叫声时，主要是模仿动物声音的（）
A. 响度
B. 音调
C. 频率
D. 音色
11. 如图所示，当用木槌敲击同一音叉时，示波器在相同时间内截取的两列声波图，一次重敲，一次轻敲，下列说法正确的是（）
A. 重敲时音调高，图丙是重敲时的声波图
B. 轻敲时响度大，两次敲击音色相同
C. 两次敲击音调、音色都相同，图丙是轻敲时的声波图
D. 乙的音量比丙的音量大，乙的音调比丙的音调高
12. 收音机、电视机上的“音量”旋钮是用来控制声音的（）
A. 音调
B. 响度
C. 音色
D. 声速
13. 笛子是一种常见的乐器，下列说法错误的是（）
A. 笛子发出的声音是由空气柱振动产生的
B. 笛声在空气中的传播速度是340m/s
C. 用不同的力度吹奏主要改变了声音的响度
D. 吹奏时按压不同位置的气孔，主要改变了声音的音调
14. 老师敲击了一下音叉，同学们发现，音叉在一段时间内都能发出声音，但响度逐渐变小，原因是（）
A. 有回声
B. 音叉还在振动，振幅变小
C. 音叉已停止振动，空气还在振动
D. 音叉还在振动，振幅不变
15. 下列有关声音的说法正确的是（）
A. 低声细语是指音调低
B. 响度与振动频率有关
C. 声音的传播需要介质
D. 超声波的响度很大
16. 下列成语中，描述声音响度的一组是（）
①轻声细语②脆如银铃③震耳欲聋④隔墙有耳
A. ①②
B. ③④
C. ②③
D. ①③
17. 现在市场上有一种声纹智能门锁广受消费者喜爱，即方便快捷，又安全可靠，声纹所辨别声音主要依据的是（）
A. 音调
B. 响度
C. 音色
D. 频率
18. 我们听不到蝴蝶翅膀振动发出的声音，却能听到讨厌的蚊子声，原因是（）
A. 蝴蝶翅膀振动的响度太小
B. 蚊子翅膀振动的响度太小
C. 蝴蝶翅膀振动的音调太低
D. 蚊子翅膀振动的音调太低
19. 声音在空气中传播的过程中，下列说法正确的是（）
A. 声音的音调会逐渐改变
B. 声音的音色会逐渐改变
C. 声音的响度会逐渐改变
D. 声音的音调、音色和响度都不会改变
20. 王老师在网上购买了一款磁悬浮蓝牙音箱，它由一个球形音箱和一个磁悬浮底座组成。
音箱悬浮在空中，一边旋转一边播放歌曲。
下列说法正确的是（）
A. 调节音量开关，调大音量，声音的响度就变大
B. 根据音调可以判断出是某位歌手的声音
C. 这款磁悬浮蓝牙音响是一款高科技产品，发声不需要振动
D. 音响发出的声音不是靠空气传播到人耳的
二、填空题
1. 初中阶段是青少年身体发育的高峰期，其中男生发育的明显标志”是
“变声”，即由童声变为成年人的声音，声音变的浑厚、低沉，声带振动频率降低，因而男生发音（选填“音调”、“音色”或“响度”）降低；经常看中央电视台“新闻联播”节目的观众，只需听声音就知道是谁在播音，这是观众根据声音的（选填“音调”、“音色”或“响度”）进行判断。
2. 如图所示，甲、乙、丙、丁是四种声音的波形图，由图可知：图甲和图乙的声音不同；图甲和图丙声音的不同（选填“音调”、“音色”或“响度”）。
3. 下面一些习惯说法，反映的主要是声音的哪一个特征。
（1）引吭高歌，低声细语；
（2）笛声悠扬，声音甜润；
（3）跑调“唱不上去”；
（4）振聋发聩；
4. 某种昆虫靠翅膀振动发声。
如果这种昆虫的翅膀在10s内振动了3500次，则它的的振动频率是Hz，人类听到这种声音（选填“能”或“不能”）。
5. 李白的诗句“谁家玉笛暗飞声，散入春风满洛城”中，诗中的笛声是由空气柱产生的。
诗人听出这是笛声，主要依据的是声音的。
6. 中华戏曲文化博大精深，其中为戏曲伴奏的乐器更是琳琅满目。
在观看大戏时，观众可以根据乐器发出声音的（选填“音调”、“音色”或“响度”）不同，分辨出是哪种乐器。
琴师调节琴弦的松紧是为了改变声音的（选填“音调”、“音色”或“响度”）；发出了声音是由于琴弦在。
7. 唱歌、鼓掌、踏步、牙齿相扣，身体的不同部位可以发出各种声音。
鼓掌是由于空气产生的；鼓掌声比牙齿相扣的声音传播的更远，是因为鼓掌声的更大；很难听到甩胳膊发出的声音，是因为胳膊甩动的频率（填“高”或者“低”）。
8. 某品牌智能手机的“智慧语音”功能，可以通过声音识别实现对手机解锁。
该系统主要根据声音的（选填“音调”、“音色”或“响度”）这一特征来工作。
某短视频APP能将录好的视频和音频以3倍的速度快速播放，此时声波的频率也为正常声音的3倍，则此时该视频的音调比正常声音的（选填“高”或“低”），此时声波在空气中的传播速度（选填“变大”、“变小”或“不变”）。
9. 雷雨季节，有些小孩很害怕打雷的声音，是因为雷声的很大。
10. 声源发声时，声音的响度跟声源振动的有关；音调是由声
源振动的决定的。
三、实验和解答
1. 在学习吉他演奏的过程中，王华发现琴弦发出声音的音调高低是受各种因素影响的，他决定和兴趣小组的同学对此进行研究，经过讨论，他们提出以下猜想：
猜想一：琴弦发出声音的音调高低，可能与琴弦的横截面积有关；
猜想二：琴弦发出声音的音调高低，可能与琴弦的长短有关。
为了验证上述猜想是否正确，他们找到了上表所列的6种规格的琴弦，因为音调的高低取决于声源振动的频率，于是借来一个能够测量振动频率的仪器进行实验。
（1）为了验证猜想一，应选择编号为、、的琴弦进行实验。
（2）为了验证猜想二，应选择编号为、、的琴弦进
行实验。
（3）本实验中对选中同一组材料进行多次实验的目的是
（选填“减小误差”或“得到普遍规律”）。
（4）探究过程中通常采用以下步骤：A.计划并进行实验；B.分析与论证；
C.提出问题；
D.猜想与假设；
E.得出结论等。
你认为小明要完成本实验探究的过程，所采用的的合理的顺序应该是（填序号）。
2. 如图是某同学收集到的资料，请你从图中提取或总结出4条不同类型的信息或规律。
人教版物理八年级上册第二章
第2节声音的特性同步练习参考答案一、选择题
二、填空题
1. 音调音色
2. 音色音调
3. （1）响度；（2）音色；（3）音调；（4）响度
4. 350 不能
5. 振动音色
6. 音色音调振动
7. 振动响度低
8. 音色高不变
9. 响度
10. 幅度频率
三、实验和简答
1. （1）A、B、C （2）A、D、F （3）得到普遍规律（4）CDABE
2. 答案略
— 11 —。