小学四年级上册劳动教案
小学四年级上册劳动课教案
小学四年级上册劳动课教案小学四年级上册劳动课教案5篇第一篇: 小学四年级上册劳动课教案1-6年级通用教案：劳动课教案（试用本）乐俭乡中心小校2013年9月1、包书皮课时：一课时课型：劳动技能课素质目标：知识能力：学会自己包书皮的方法创新运用：运用本节的知识包其他学科的书皮情感道德：心育：培养学生自己动手的能力美育：培养学生自己的事情自己做的好品质教学重点：学习几种包书皮的方法教学难点：学回怎样压痕教学方法：讲解，实践操作法教学过程：一、导入新课同学们，新的学期开始了，本学期新发了很多书，大家都很高兴，怎样才能使新书用的时间更长些，不坏那/老师有个好办法，那就是包书皮，包书皮的方法很多，现在我们来学习最基本的方法。
板书课题二、讲授新课1、包书皮的用纸画报纸，牛皮纸，挂历纸等。
2、纸的大小：根据书的大小而定3、怎样包书皮将纸对折，书脊与折先对齐，将边留出4厘米左右，然后压痕，最后整理。
三、教师演示学生边看边记过程四学生自己练一练教师指导发现问题即使解决，包书皮的方法很多，你们可以自己在设计更美的方法。
五、请同学们记住爱书吧，它是知识的源泉——高尔基六、总结通过本节可的学习，同学们掌握了包书皮的方法，希望你们在课后的时间里自己设计出更没的方法，为其他人包书皮。
板书设计怎样选纸对折，压痕，剪口。
包边，理平2、整理书包、或抽屉教学目标：1、让学生经历整理分类的过程，体验整理分类的必要性。
2让学生体验分类标准的多样性，根据不同的分类标准可以有不同的分类结果。
教学重点难点：全体学生经历分类的过程，体验确定分类标准的重要性和多样性。
教学准备：学生的两个书包（里面的书一个整洁，一个乱七八糟。
）、信封里装着帽子图片、车子图片（每个学习小组两份，教师一份）。
教学过程：教师活动学生活动活动一：找数学书比赛。
1、出示两个书包，请两个学生比赛找指定的书。
猜一猜：谁可能找得快一些？2、思考：找得快慢的原因是什么？3、让学生体会整理书包的必要性。
小学四年级上册劳动教案
小学四年级上册劳动教案一、教学目标1.让学生了解劳动的意义，培养热爱劳动的良好习惯。
2.学习简单的劳动技能，提高学生的生活自理能力。
3.培养学生团结协作、乐于助人的品质。
二、教学重点与难点1.教学重点：掌握基本的劳动技能，如扫地、拖地、擦桌子等。
2.教学难点：培养学生自觉参与劳动的习惯，提高生活自理能力。
三、教学准备1.教学场地：教室、校园2.教学工具：扫把、拖把、抹布、垃圾桶等3.教学辅助：劳动歌曲、劳动故事等四、教学过程第一课时：课堂导入与劳动技能学习1.课堂导入（1）教师讲述劳动的意义，引导学生认识劳动的重要性。
（2）分享劳动故事，激发学生的劳动兴趣。
2.劳动技能学习（1）教师示范扫地、拖地、擦桌子等基本劳动技能。
（2）学生分组练习，教师指导，确保动作规范。
3.课堂小结（2）布置课后作业：回家后，帮家长做一件力所能及的家务。
1.劳动实践（1）学生分组，分配劳动任务，如扫地、拖地、擦桌子等。
（2）教师巡回指导，确保学生安全、高效地完成劳动任务。
2.课堂小结（1）学生分享劳动心得，交流劳动过程中的收获。
第三课时：劳动竞赛与奖励1.劳动竞赛（1）教师宣布竞赛规则，如最快完成劳动任务的小组获胜。
（2）学生分组竞赛，教师计时、评判。
（1）教师宣布竞赛结果，对获胜小组进行表彰。
3.奖励环节（1）教师为获胜小组颁发奖品，如劳动小能手证书、小礼品等。
（2）学生谈感受，表示要将劳动精神发扬光大。
第四课时：劳动成果展示与交流1.劳动成果展示（1）学生展示自己的劳动成果，如整洁的教室、美丽的校园等。
（2）教师评价学生的劳动成果，肯定学生的付出。
（1）学生交流劳动过程中的心得体会，分享自己的成长。
五、教学评价1.学生评价：观察学生在课堂上的表现，评价学生的劳动技能、团队合作等方面的进步。
2.家长评价：了解家长对学生在家庭中劳动表现的反馈，评价学生的劳动习惯。
六、教学反思2.学生反思：引导学生反思自己在劳动过程中的表现，提高自我认知和自我提升能力。
小学四年级上册劳动教案
小学四年级上册劳动教案一、教学目标1.了解劳动是人类一生的必然活动，能够表述劳动的意义。
2.掌握劳动技能，如擦地、扫地、清洗物品等。
3.培养创新思维，提高学生观察和解决问题的能力。
二、教学内容1.什么是劳动，为什么需要劳动。
2.劳动场所和劳动工具。
3.劳动技能：擦地、扫地、清洗物品等。
三、教学步骤1. 导入（5分钟）•教师引导学生自我介绍，询问每个学生的家庭中有哪些劳动活动，并结合学生的答案引出今天的话题。
•教师向学生展示各种劳动工具，帮助学生认识和了解这些工具的用途和作用。
2. 学习劳动的定义和意义（15分钟）•教师讲解什么是劳动，以及为什么我们需要劳动。
•联系学生日常生活，引导学生思考有哪些劳动是必要的。
3. 学习劳动场所和劳动工具（20分钟）•教师带领学生参观学校内的劳动场所，让学生了解这些场所的名称和作用。
•教师搭配实物向学生展示常见的劳动工具，并让学生试着了解和使用一些工具。
4. 学习劳动技能（40分钟）•教师示范清洗物品、擦地、扫地等劳动技能，让学生仔细观察。
•学生分组进行小练习，学习并掌握这些劳动技能。
•教师提问，引导学生在掌握了这些技能的基础上，思考其他的更高效更好的做法。
5. 总结（5分钟）•教师让学生回顾今天学习的知识，并带领学生讨论劳动的重要性和必要性。
四、教学反思本节课虽然是一次基础性的教学，但希望学生能够在了解劳动的基础上，积极参与劳动活动，逐步掌握劳动技能，提高创新思维和解决问题的能力。
此外，对于小学生来说，劳动教育的重要性不言而喻，希望这门课程能够被广泛推广，并为孩子们的成长与发展奠定坚实的基础。
四年级上册劳动课全册教案
四年级上册劳动课全册教案一、教学目标1. 让学生了解劳动的重要性，培养学生的劳动意识。
2. 培养学生独立完成任务的能力，提高学生的动手操作能力。
3. 培养学生合作精神，学会与他人共同完成任务。
二、教学内容1. 第一课时：认识劳动工具教学内容：让学生认识常见的劳动工具，如扫把、拖把、抹布等，并了解它们的使用方法。
2. 第二课时：学习整理物品教学内容：教会学生如何整理自己的学习用品、衣物等，培养学生的整理能力。
3. 第三课时：学习打扫卫生教学内容：教授学生如何扫地、拖地、擦窗户等，提高学生的卫生意识。
4. 第四课时：学习烹饪技巧教学内容：让学生了解简单的烹饪方法，如煮鸡蛋、做简单的蔬菜等。
5. 第五课时：学习种植技巧教学内容：教授学生如何种植花草，培养学生的种植兴趣。
三、教学方法1. 采用讲解法，让学生了解劳动工具的使用方法和打扫卫生的技巧。
2. 采用实践操作法，让学生亲自动手实践，提高操作能力。
3. 采用分组合作法，让学生在合作中学会与他人共同完成任务。
四、教学评价1. 学生能熟练掌握劳动工具的使用方法。
2. 学生能独立完成整理物品、打扫卫生等任务。
3. 学生在烹饪和种植活动中表现出浓厚的兴趣。
五、教学资源1. 劳动工具：扫把、拖把、抹布等。
2. 整理物品：学习用品、衣物等。
3. 烹饪材料：鸡蛋、蔬菜等。
4. 种植工具：花草、种子等。
5. 教学视频或图片：有关劳动的实例或示范视频。
六、第六课时：学习制作手工艺品教学内容：教授学生如何使用简单的材料和工具制作手工艺品，如剪纸、泥塑等，培养学生的创造力和动手能力。
教学方法：采用示范法，教师展示制作过程，学生跟随操作。
采用互动提问法，引导学生思考和分享制作心得。
教学评价：学生能独立完成手工艺品制作，且作品具有创意。
学生能够描述制作过程中的技巧和感受。
教学资源：各种手工艺品材料（如彩纸、泥巴等），制作工具（如剪刀、胶水等），参考书籍或网络资源。
七、第七课时：学习家庭日常维护教学内容：教育学生了解和参与家庭日常生活中的维护工作，如整理床铺、清洗餐具等，培养学生的家庭责任感。
人教版四年级上册劳动教案及反思
人教版四年级上册劳动教案及反思一、劳动教案设计1. 劳动教学目标通过本节课的劳动教学，让学生了解劳动的重要性，培养学生的动手能力和团队合作意识，同时促使学生爱惜劳动成果。
2. 教学内容本节课将以种植花草为例，让学生亲自动手，了解植物的生长过程，感受劳动的快乐和成就感。
3. 教学重点学生通过实际操作，了解植物的需求和生长过程，培养学生的耐心和细心。
4. 教学过程1）导入：利用图片、简单的实物或视频等引导学生谈论动植物的生长变化，引起学生的兴趣。
2）示范：老师示范植物的种植过程，让学生了解如何准备土壤、撒种、浇水等基本的操作步骤。
3）学生动手：让学生分成小组，进行实际的种植活动，老师在一旁引导和指导。
4）总结：让学生观察、记录植物生长的过程，培养他们动手动脑的能力。
5. 教学评价通过观察学生在种植过程中的表现、听取学生的自我感受和意见，初步评价学生的劳动表现及团队合作能力。
二、教学反思1. 教学亮点本节课设计了生动有趣的劳动活动，让学生在动手劳动中感受快乐和成就感。
通过小组合作的方式，培养了学生的团队合作意识，提高了学生的动手能力和观察力。
2. 教学不足在课堂设计中，可能存在一些学生对劳动活动不感兴趣，导致参与度不高的问题。
应该对劳动活动进行更加形式多样的设计，让每个学生都能找到适合自己的参与方式。
3. 教学改进在以后的教学中，可以增加更多的实际操作环节，让学生在亲身体验中学习，激发学生的兴趣和主动参与性。
在课堂设计中要注意适当引导学生，让他们在劳动过程中全面发展自己的能力。
结语劳动教育是学校教育中不可或缺的一环，通过劳动教育，学生不仅能够学到知识，更重要的是培养了学生的动手能力、团队合作能力和实践能力。
希望在今后的教学中，我们能够更加注重劳动教育，让学生在实践中茁壮成长。
劳动教育是培养学生动手能力和实践能力的重要途径，也是学校教育中不可或缺的一环。
通过劳动教育，学生能够了解劳动的重要性，培养自己的动手能力和团队合作意识，同时也能够培养学生的耐心和细心。
四年级上册劳动课全册教案
四年级上册劳动课全册教案一、教学目标1. 让学生了解劳动的意义和价值，培养学生的劳动意识和劳动技能。
2. 通过劳动实践活动，提高学生的动手能力和团队协作能力。
3. 培养学生热爱劳动、尊敬劳动人民的情感。
二、教学内容第一课时：认识劳动1. 导入：讲解劳动的意义和价值。
2. 学生分享自己对劳动的认识和感受。
第二课时：学习劳动技能1. 导入：讲解劳动技能的重要性。
2. 学习简单的劳动技巧，如扫地、擦桌子等。
3. 学生动手实践，教师指导。
第三课时：团队协作1. 导入：讲解团队协作的意义。
2. 分组进行劳动实践活动，培养学生的团队协作能力。
3. 分享团队协作的经验和收获。
第四课时：劳动实践活动1. 导入：讲解本次劳动实践活动的目的和内容。
2. 学生参与劳动实践活动，如种植花草、打扫卫生等。
3. 教师指导，学生动手实践。
第五课时：劳动成果展示1. 导入：讲解劳动成果展示的意义。
2. 学生展示自己的劳动成果，分享劳动的喜悦。
三、教学方法1. 采用讲授法，讲解劳动的意义、价值和技能。
2. 采用实践法，让学生动手实践，提高劳动能力。
3. 采用小组合作法，培养学生的团队协作能力。
四、教学评价1. 学生对劳动的认识和感受。
2. 学生在劳动实践中的表现和技能掌握程度。
3. 学生团队协作的能力和成果。
五、教学资源1. 教学PPT、视频等资料。
2. 劳动实践所需的工具和材料。
3. 小组合作所需的教学器材。
六、教学时间1课时/每周，共5周。
七、教学步骤1. 导入新课，讲解劳动的意义和价值。
2. 学习劳动技能，学生动手实践。
3. 分组进行团队协作活动，培养协作能力。
4. 开展劳动实践活动，教师指导。
5. 展示劳动成果，分享劳动喜悦。
八、教学建议1. 注重理论与实践相结合，让学生在动手实践中掌握劳动技能。
2. 教师要以身作则，带头参与劳动，树立榜样。
4. 关注学生在劳动过程中的情感体验，培养热爱劳动的情感。
九、课后作业1. 学生回家后，参与家庭劳动，将所学劳动技能应用到生活中。
小学四年级上册劳动技术教案
小学四年级上册劳动技术教案第一单元:纸工教学目的:1培养学生的创造力和想象力，让学生能用一张纸制作一些小手I2在动手的过程中，培养学生的实际动手才能和理论才能教学重点:发挥自己的创造力和想象力，自己制作纸工小成品。
教学难点:自已设计制作教学时间:三课时第一课时:教学日标:学会用纸折纸夹教学过程:一、用你手中的纸，你可以做出什么东西，看看我们能不能各自折得都不一样二、用你手中的纸来这一把小扇子。
三、下面我们来学习折纸夹，1首先折出纸夹心，运用我们折扇子的方法，可以折一个三个兜的。
2作外皮3完成一个小的纸夹。
第二课时会动的卡片教学目的:1培养学生的创造力和想象力，让学生能用一张纸制作一些小手工2在动手的过程中，培养学生的实际动手才能和理论才能教学重点:发挥自己的创造力和想象力，自已制作纸工小成品。
教学难点:自已设计制作(一)激发学习兴趣上节课我们用纸变出了各种各样的东西,你有没有想过用纸变出一些会动的东西，让纸可以活起来呀!今天我们就来制作“会动的卡片-会飞的小鸟”(二)制作1制作鸟的翅膀小鸟在空中飞主要是他的翅膀在动，我们就先来完成小鸟的翅膀。
看书10页。
准备材料袋里的白纸板，在他的一端画好线，按照书上的例子折叠。
设计制作鸟的翅膀，对折剪开，分别粘贴在纸条上，将翅膀展开，在卡纸上刻两个口子，将纸条穿好。
2制作鸟的身体.会飞的小鸟的主要局部完成了，下面你可以根据自己的经历设计制作小鸟的其他部位，参照书11页的过程，首先确定小鸟的位置，粘贴鸟身，完成后可以装饰一下，动手玩一玩会动的卡片吧!我们的小鸟自由的在天空中飞翔。
(四)作业在学习拼贴《快乐的小鸟》的根底上，拼贴猫头鹰，稳固所学的知识技能。
学生分组自主学习，然后交流、展示、评价。
.第二课时:教学目的:1培养学生的创造力和想象力，让学生能用- -张纸制作- -些小手工2在动手的过程中，培养学生的实际动手才能和理论才能教学重点:发挥自己的创造力和想象力，自己制作纸工小成品。
新版教材四年级上册《劳动》教案完整版
1、纸编小书签教学目标1、掌握书签编制技巧，学会制作各色各样的小书签。
2、知道劳动可以编制美好的生活教学重难点掌握一种编制技巧教具与材料：1、多种不同颜色的宽1厘米的衍纸条。
2、安全剪刀、胶棒、针线、透明胶带、直尺教学过程一、导入1、出示美观的图片，欣赏。
2、知道“经条和纬条”。
制作方法：挑压编织法。
出示图片（第3页）3、画一画你心中的小书签草图二、劳动过程1、选择两种颜色的衍纸条，并裁成15厘米。
2、选择相同颜色的两个纸条头对头垂直粘贴。
3、将另一种颜色的纸条童其中一个并排粘贴。
4、将相同颜色的两个垂直粘贴，分别压在不同的颜色上面。
5、开始编织。
将最右边的纸条往左边折，将最左边的往右折。
6、反复进行，保持一上一下。
7、编织到想要的长度后，剪掉多余部分，并将末端粘贴压牢。
8.最后进行装饰（参考书本第5页）三、成果展示四、小结2、绳编小茶垫教学目标：1、知道绳子的用法，学会编织一个小茶垫。
2、学会同学间的合作，培养合作和创新精神。
教学重难点：制作出有创意的小茶垫。
教具：课件、直径5毫米左右的麻绳和尼龙绳、安全剪刀、针线、打火机（或者胶水）教学过程一、导入1、绳子有什么作用？捆绑物品和救援；编织。
2、编织技巧有什么？掌握剪、盘、绕、缝等。
二、想一想出示茶垫图片。
认真观察，想想制作步骤有什么？要注意哪些问题？观看制作视频三、制作过程1、拿起绳子一端，用打火机烧焦散开的绳头，防止绳子脱线。
（注释：使用打火机要注意，不要烧着自己。
）2、从烧焦的一端开始卷起，一边卷一边用针线缝合，防止散开。
3、把绳子慢慢卷成螺旋，每卷都要用针线缝合加固。
4、茶垫越大，可以用区县缝合邻边的方法固定（图片见第8页）5、完成之后用针线缝合牢固。
将剩余的绳子弯曲折叠，继续卷绕，同时用针线缝合固定，作装饰用。
6、缝最后一个褶皱时，要需要留出2-3厘米在缝合，完毕后，烧掉多余线头。
四、欣赏作品五、小结思考，合作进行一次有意义的创意设计活动。
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四年级上册劳动教案1、洗内衣教学目标：1．通过学习，知道洗衣物的主要步骤，知道不同质地的衣物要用不同的洗涤方法，还要用不同的洗涤用品。
2．认识几种常见衣物的洗涤标识。
3．通过实践，初步掌握正确的洗涤方法。
教学重难点：认识几种常见衣物的洗涤标识。
通过实践，初步掌握正确的洗涤方法。
教学准备：衣物质地标识，衣物洗涤说明标识等。
教学过程：一、谈话导入：谈话：你平时在家要洗衣服吗？事怎么洗涤的？看到家长又是怎样洗衣物的？主要分哪几个步骤？根据学生回答，相机板书：浸泡——擦肥皂——搓洗——冲洗——晾干二、学习新知。
1、出示几件质地不同的衣物，提问：这几件衣物可以一起洗吗？为什么？2、认识衣物质地标识和洗涤说明标识。
（出示）让学生自己认自己记，然后逐个出示各种标识，让学生说说代表的意思。
把刚才几件衣物拿出来，让学生说说各是什么质地，该怎么洗？要注意些什么？3、学文明理：阅读课文，想一想：1）洗内衣有那些步骤？2）洗内衣要注意什么？4、看书学习正确的洗涤方法。
5、说一说：交流一些便捷的，有创意的好方法。
三、拓展活动1、动手实践时的注意事项。
2、查阅信息，获得怎样使衣物洗得更干净的小知识。
3、根据自己所带要洗的衣物，说说应该用什么洗涤用品？1）了解为什么不能用洗衣粉洗衣物的道理。
2）阅读小知识：洗涤剂的选择与使用四、评价。
2、鞋的清洁教学目标：1.学会刷洗自己的鞋子和保养各种鞋。
2.替父母洗鞋，表达一份孝心教学准备：课文插图教学过程：一、导入我们每天都要穿鞋，鞋不但能保护我们的双脚，还便于我们行走跑步和锻炼，清洁鞋也有很大的学问，今天我们就一起来了解鞋的清洁。
二、学习新课1.读课文，说说鞋的清洁2.找一找，怎么保持鞋的清洁卫生？A.学生互相说一说B.学生说老师板书勤刷洗勤晾晒三、巩固练习;1.学会刷洗自己的鞋子吗？2.替爸爸、妈妈洗鞋，表达一份孝心。
3．学会清洁和保养各种鞋。
3、折叠衣裤教学目标：学会折叠衣裤，培养学生的动手能力，教育学生自己能做的事要自己做。
教学过程：一、学习课文：1.折叠衣裤的的好处，2.折叠衣裤的方法3.试一试，叠一叠二、议议评评各小组展示叠好的衣裤讨论:叠衣裤时的操作要领。
三、小结：叠衣裤的基本方法和注意事项。
4、认识和使用电冰箱教学目的：通过教学，使学生掌握一些使用和保养电冰箱的知识，并能把这些知识运用到生活实际中去。
材料准备：电冰箱的结构示意挂图。
教学过程：一、出示挂图：简单讲述电冰箱各部分的名称和用途。
二、学习课文：1、摆访位置要恰当。
2、食品要包装储存。
3、留有空隙。
4、储存的食品有期限。
5、冷冻室不能存放装有水的玻璃瓶。
6、调好温度控制旋钮。
7、冰箱的清理、除箱。
三、让家中有冰箱的同学，谈谈自己家中使用电冰箱的情况和体会。
四、小结：提问：打开电冰箱，有时会闻到一股臭味，为什么会有臭味？5、认识和使用炉具教学目标：1、认识液化气炉具，了解它的结构。
2、学会炉具的操作方法和步骤。
3、了解安全操作的注意事项。
4、能正确使用炉具，做父母的小帮手。
教学重点：液化气炉的使用方法和安全使用液化气炉的注意事项。
难点：开启、关闭液化气炉的操作程序。
教学器材：液化气炉具挂图及实物一套。
教学流程：认识炉具结构——学会操作方法——强调注意事项——课后拓展教学过程：一、认识液化气炉。
1、看挂图，先让家里有液化气炉的同学指图说说它的各部分名称。
2、教师结合挂图、实物，讲解液化气炉具各主要部件的名称、用途。
二、学习炉具的操作方法和步骤。
1、教师先介绍炉具的工作原理。
2、教师边演示边操作，要求学生边看边记住方法和步骤。
3、让学生小组合作，说说炉具的操作方法和步骤。
4、汇报后，各小组推选出代表现场演示炉具的操作。
教师对学生操作中出现的问题给予指正。
评出优胜小组。
三、强调操作中的注意事项，对学生进行安全教育。
1、让学生根据炉具的工作原理和操作步骤思考并讨论：操作中应注意哪些问题。
2、教师补充并强调在操作中应注意的安全事项，对学生进行安全教育。
四、思考：学了本课，你有什么收获？1、学会了正确使用液化气炉具。
2、懂得了严格遵守操作规程的重要性，在生活中也要严格遵守各种规则，如交通规则等。
五、课后作业在家人的指导下进行液化气炉具的操作练习，并写一篇题为《我学会了使用液化气炉具》的习作。
6、加热饭菜教学要求：让学生学会加热饭菜的方法。
教育学生乐于做简单的家务劳动，并从小养成关心他人的良好品质。
课前准备：炉具一座、铁锅一个、盛着饭的盆子一个、菜两碟、蒸架一个、短小方筷一双、锅铲一把教学过程：一、根据课文内容，请一位学生扮演课文中的“我”，教师自己扮演母亲。
让“我”在课堂上做加热饭菜请“母亲”吃的表演。
学生观看表演后就一下问题展开讨论：“我”这样做为什么值得大家学习？“我”给饭菜加热的方法对不对？通过讨论，活跃课堂气氛，提高学生学习的兴趣，收到良好的效果。
二、为了让学生更好地掌握加热饭菜的方法，教师可作示X，并加以详细说明。
三、要提醒学生注意几点：用火要安全；在锅里摆放饭菜的时候，要小心，摆稳，防止翻倒；当饭菜被蒸热后，要先熄火，让开水停止沸腾后才小心取出来，以免手部被烫伤。
四、可让学生分组模拟蒸热饭菜时摆放饭菜的方法，然后大家互相评议，如条件许可，还可分组让学生进行炒饭等实际操作。
五、有些学生家里有电饭煲或微锅炉，教师可适当补充讲讲用电饭煲或微锅炉把饭菜加热的方法。
7、做风铃目标要求：1．教给学生制作风铃的方法，培养学生的实践操作能力和审美情趣。
2．沟通师生情感，激发学生对老师的尊敬和热爱。
准备工作：1．卡纸、彩纸、剪刀、胶水、彩笔等用具。
搜集精美的图案。
2．课前查阅有关教师节来历和意义的资料，摘抄记录一些有关“歌颂老师”的语句。
活动过程：1．激情导入。
当你听到美丽的风铃在风中发出清脆悦耳的声响，有什么感觉？要是自己动手做个风铃挂在窗前，一定很有趣。
2．学做风铃。
（1）介绍风铃的制作方法。
①讨论：仔细观察，风铃包括哪些内容？②指导教师讲解制作的方法和步骤）（2）学生试制风铃（可播放音乐）。
请同学们按照老师介绍的方法，自己试着做一个风铃。
（学生试制，老师巡视指导）3．你还能用哪些材料做风铃？请画出设计图样。
8、做纸娃娃教学目标：1、引导学生运用“自主尝试、探究合作”的方式进行制作；2、在制作中培养学生的动手、动脑能力，创新能力及审美能力；3、激发学生创新热情，享受创作情趣。
教学重点、难点：在初步掌握纸娃娃制作方法的基础上进行个性化创作。
材料准备：厚纸板、色纸、图画纸、剪刀、手工小刀、双面胶、彩笔等。
教学过程：一、欣赏导入：1、展示几种简易纸杯作品，导入。
2、说说发现。
二、掌握方法：自读29-30页课文，学习制作方法。
三、尝试制作：小组合作完成一个纸杯娃娃。
四、方法引导：1、展示交流，技术指导：（1）你认为哪件作品好？好在哪里？（2）小组谈经验。
（3）你觉得哪一部分比较难做？（4）你还有哪些需要提醒同学的？2、小结。
3、欣赏作品，拓展思路。
五、创新制作：1、讲清要求；（1）不同款式的服装。
（2）设计有创意的提包、鞋子和帽子。
（3）制作一个男娃娃或动物娃娃。
（4）制作布贴娃娃2、开始制作；六、展示评价：1、组织评价2、小组投票。
3、宣布结果。
七、拓展延伸：1、还有哪些废弃材料也可以做娃娃？2、欣赏用不同材料制作娃娃的图片。
3、说感受。
9、做笔筒教学目标：1、掌握水晶笔筒、动物笔筒的制作方法和步骤，学会使用辅助材料透明胶片，表现透明效果。
2、引导学生积极思考，设计新颖的笔筒，培养创新精神。
3、培养认真的工作态度和良好的劳动习惯。
教学准备：1、教师准备：几种不同材料做成的笔筒，示X用的制作材料，已完成的作品。
2、学生准备：纸工制作工具和相关制作材料（卡纸、彩笔等）。
教学过程：一、激发兴趣，导入课文1、教师谈话导入：笔筒有什么用途？笔筒可以用哪些材料做成？根据学生回答，出示相应笔筒。
2、教师最后出示已完成的笔筒，告诉学生：今天我们就来学习制作这个造型美观、名字又好听的笔筒，引起学生学习制作的兴趣。
二、指导制作1、学生分组学习制作笔筒共分4个步骤。
2、先合作完成笔筒的制作，教师做适当指导。
1）让学生拿出课前剪好的制作材料部件，按次序排列出来。
2）让学生仔细阅读制作笔筒步骤的说明。
3）用红笔给每条说明标上序号。
4）数一数制作笔筒共分几个步骤，然后，让学生自己参照制作笔筒步骤完成笔筒的制作。
三、发挥想象，创新实践1、让学生依照上述方法分组完成动物笔筒的制作。
2、启发学生找出这种笔筒的主要特点：笔筒前后两面各有不同的动物图形。
3、引导学生举一反三，积极思考，能否设计出新颖的笔筒，并把图案画下来。
4、展示一些笔筒设计图。
四、课外拓展在班内举行一次“最佳笔筒”设计大赛，设立最佳设计奖、最佳作品奖、最佳图案奖等奖项，以激发学生积极参与活动。
10、制作不倒翁（一）活动目的：通过观察思考，知道不倒翁不倒的原因及道理；学会用剪、画、粘合的方法，制成简单的鸡蛋不倒翁。
活动准备：1、课前观察鸡蛋不倒翁内外部结构，是用什么材料制作的，并将材料准备好。
2、教师准备若干个形状各异的鸡蛋不倒翁。
活动时间：2课时活动内容：1、观察：将教师准备若干个形状各异的鸡蛋不倒翁放到桌上，不管怎样扳，总是摇摇晃晃，都扳不倒。
2、讨论：（1）探讨为什么不倒翁扳不倒。
(可以让学生打开不倒翁，仔细观察他们内部结构)（2）讨论得出不倒翁扳不倒的原因。
（上轻下重，底部半球形）（3）讨论制作不倒翁扳的过程：第一步，拿一个鸡蛋，用钉子扎一个小孔，把蛋清和蛋白倒出来。
第二步，在蛋壳里填满橡皮泥或掺了胶水的沙子，用手把它铺平。
也可以滴半根蜡烛的蜡进去第三步，把彩纸叠成帽子，用胶水把帽子粘在不倒翁的头上。
第四步，用水彩笔在不倒翁的脸部画上眼睛、鼻子、嘴巴。
（鼓励学生大胆构思，能根据人物不同特征，画出不同的脸谱）这样，一个不倒翁就做好了。
3、让学生用自己带来的材料和工具制作一个不倒翁。
4、交流、评价，并互相交流经验。
让学生将各自制作的不倒翁放在桌上，互相扳一扳，是否扳倒。
10、制作不倒翁（二）教学目的：学会制作不倒翁，了解其制作原理。
工具、材料：剪刀、胶水、乒乓球、绘图纸、铁块、胶纸。
教学过程：一、学学做做（一）猜谜导入（二）做底部1、剪破损的乒乓球。
2、配重。
（三）做上部先用绘图纸剪一X扇形纸样，再把扇形纸样粘贴成一个圆锥。
（四）组装二、想想练练不倒翁的底部为什么要用圆形的东西来制作？可以用方形的东西来制作吗？想一想，这是什么道理。
三、改进与创新怎样将不倒翁做得更精致、美观。
11、清洁房间教学目标：通过学习使学生学会整理房间。
重点、难点：学会整理房间。
教学过程：一、基本活动：（交流）1、你打扫、清洁过自己的房间吗？2、你的父母是怎么清洁房间的？二、探究活动1、学文明理：阅读课文1-3节，想一想：1）清洁房间一般有怎样的顺序？2）怎样清洁房间？说说要领。