四年级劳动上册教案
小学四年级上册劳动课教案
小学四年级上册劳动课教案小学四年级上册劳动课教案5篇第一篇: 小学四年级上册劳动课教案1-6年级通用教案：劳动课教案（试用本）乐俭乡中心小校2013年9月1、包书皮课时：一课时课型：劳动技能课素质目标：知识能力：学会自己包书皮的方法创新运用：运用本节的知识包其他学科的书皮情感道德：心育：培养学生自己动手的能力美育：培养学生自己的事情自己做的好品质教学重点：学习几种包书皮的方法教学难点：学回怎样压痕教学方法：讲解，实践操作法教学过程：一、导入新课同学们，新的学期开始了，本学期新发了很多书，大家都很高兴，怎样才能使新书用的时间更长些，不坏那/老师有个好办法，那就是包书皮，包书皮的方法很多，现在我们来学习最基本的方法。
板书课题二、讲授新课1、包书皮的用纸画报纸，牛皮纸，挂历纸等。
2、纸的大小：根据书的大小而定3、怎样包书皮将纸对折，书脊与折先对齐，将边留出4厘米左右，然后压痕，最后整理。
三、教师演示学生边看边记过程四学生自己练一练教师指导发现问题即使解决，包书皮的方法很多，你们可以自己在设计更美的方法。
五、请同学们记住爱书吧，它是知识的源泉——高尔基六、总结通过本节可的学习，同学们掌握了包书皮的方法，希望你们在课后的时间里自己设计出更没的方法，为其他人包书皮。
板书设计怎样选纸对折，压痕，剪口。
包边，理平2、整理书包、或抽屉教学目标：1、让学生经历整理分类的过程，体验整理分类的必要性。
2让学生体验分类标准的多样性，根据不同的分类标准可以有不同的分类结果。
教学重点难点：全体学生经历分类的过程，体验确定分类标准的重要性和多样性。
教学准备：学生的两个书包（里面的书一个整洁，一个乱七八糟。
）、信封里装着帽子图片、车子图片（每个学习小组两份，教师一份）。
教学过程：教师活动学生活动活动一：找数学书比赛。
1、出示两个书包，请两个学生比赛找指定的书。
猜一猜：谁可能找得快一些？2、思考：找得快慢的原因是什么？3、让学生体会整理书包的必要性。
小学四年级上册劳动教案
小学四年级上册劳动教案一、教学目标1.让学生了解劳动的意义，培养热爱劳动的良好习惯。
2.学习简单的劳动技能，提高学生的生活自理能力。
3.培养学生团结协作、乐于助人的品质。
二、教学重点与难点1.教学重点：掌握基本的劳动技能，如扫地、拖地、擦桌子等。
2.教学难点：培养学生自觉参与劳动的习惯，提高生活自理能力。
三、教学准备1.教学场地：教室、校园2.教学工具：扫把、拖把、抹布、垃圾桶等3.教学辅助：劳动歌曲、劳动故事等四、教学过程第一课时：课堂导入与劳动技能学习1.课堂导入（1）教师讲述劳动的意义，引导学生认识劳动的重要性。
（2）分享劳动故事，激发学生的劳动兴趣。
2.劳动技能学习（1）教师示范扫地、拖地、擦桌子等基本劳动技能。
（2）学生分组练习，教师指导，确保动作规范。
3.课堂小结（2）布置课后作业：回家后，帮家长做一件力所能及的家务。
1.劳动实践（1）学生分组，分配劳动任务，如扫地、拖地、擦桌子等。
（2）教师巡回指导，确保学生安全、高效地完成劳动任务。
2.课堂小结（1）学生分享劳动心得，交流劳动过程中的收获。
第三课时：劳动竞赛与奖励1.劳动竞赛（1）教师宣布竞赛规则，如最快完成劳动任务的小组获胜。
（2）学生分组竞赛，教师计时、评判。
（1）教师宣布竞赛结果，对获胜小组进行表彰。
3.奖励环节（1）教师为获胜小组颁发奖品，如劳动小能手证书、小礼品等。
（2）学生谈感受，表示要将劳动精神发扬光大。
第四课时：劳动成果展示与交流1.劳动成果展示（1）学生展示自己的劳动成果，如整洁的教室、美丽的校园等。
（2）教师评价学生的劳动成果，肯定学生的付出。
（1）学生交流劳动过程中的心得体会，分享自己的成长。
五、教学评价1.学生评价：观察学生在课堂上的表现，评价学生的劳动技能、团队合作等方面的进步。
2.家长评价：了解家长对学生在家庭中劳动表现的反馈，评价学生的劳动习惯。
六、教学反思2.学生反思：引导学生反思自己在劳动过程中的表现，提高自我认知和自我提升能力。
四年级上册劳动课全册教案
四年级上册劳动课全册教案一、教学目标1. 让学生了解劳动的重要性，培养学生的劳动意识。
2. 培养学生独立完成任务的能力，提高学生的动手操作能力。
3. 培养学生合作精神，学会与他人共同完成任务。
二、教学内容1. 第一课时：认识劳动工具教学内容：让学生认识常见的劳动工具，如扫把、拖把、抹布等，并了解它们的使用方法。
2. 第二课时：学习整理物品教学内容：教会学生如何整理自己的学习用品、衣物等，培养学生的整理能力。
3. 第三课时：学习打扫卫生教学内容：教授学生如何扫地、拖地、擦窗户等，提高学生的卫生意识。
4. 第四课时：学习烹饪技巧教学内容：让学生了解简单的烹饪方法，如煮鸡蛋、做简单的蔬菜等。
5. 第五课时：学习种植技巧教学内容：教授学生如何种植花草，培养学生的种植兴趣。
三、教学方法1. 采用讲解法，让学生了解劳动工具的使用方法和打扫卫生的技巧。
2. 采用实践操作法，让学生亲自动手实践，提高操作能力。
3. 采用分组合作法，让学生在合作中学会与他人共同完成任务。
四、教学评价1. 学生能熟练掌握劳动工具的使用方法。
2. 学生能独立完成整理物品、打扫卫生等任务。
3. 学生在烹饪和种植活动中表现出浓厚的兴趣。
五、教学资源1. 劳动工具：扫把、拖把、抹布等。
2. 整理物品：学习用品、衣物等。
3. 烹饪材料：鸡蛋、蔬菜等。
4. 种植工具：花草、种子等。
5. 教学视频或图片：有关劳动的实例或示范视频。
六、第六课时：学习制作手工艺品教学内容：教授学生如何使用简单的材料和工具制作手工艺品，如剪纸、泥塑等，培养学生的创造力和动手能力。
教学方法：采用示范法，教师展示制作过程，学生跟随操作。
采用互动提问法，引导学生思考和分享制作心得。
教学评价：学生能独立完成手工艺品制作，且作品具有创意。
学生能够描述制作过程中的技巧和感受。
教学资源：各种手工艺品材料（如彩纸、泥巴等），制作工具（如剪刀、胶水等），参考书籍或网络资源。
七、第七课时：学习家庭日常维护教学内容：教育学生了解和参与家庭日常生活中的维护工作，如整理床铺、清洗餐具等，培养学生的家庭责任感。
人教版四年级上册劳动教案及反思
人教版四年级上册劳动教案及反思一、劳动教案设计1. 劳动教学目标通过本节课的劳动教学，让学生了解劳动的重要性，培养学生的动手能力和团队合作意识，同时促使学生爱惜劳动成果。
2. 教学内容本节课将以种植花草为例，让学生亲自动手，了解植物的生长过程，感受劳动的快乐和成就感。
3. 教学重点学生通过实际操作，了解植物的需求和生长过程，培养学生的耐心和细心。
4. 教学过程1）导入：利用图片、简单的实物或视频等引导学生谈论动植物的生长变化，引起学生的兴趣。
2）示范：老师示范植物的种植过程，让学生了解如何准备土壤、撒种、浇水等基本的操作步骤。
3）学生动手：让学生分成小组，进行实际的种植活动，老师在一旁引导和指导。
4）总结：让学生观察、记录植物生长的过程，培养他们动手动脑的能力。
5. 教学评价通过观察学生在种植过程中的表现、听取学生的自我感受和意见，初步评价学生的劳动表现及团队合作能力。
二、教学反思1. 教学亮点本节课设计了生动有趣的劳动活动，让学生在动手劳动中感受快乐和成就感。
通过小组合作的方式，培养了学生的团队合作意识，提高了学生的动手能力和观察力。
2. 教学不足在课堂设计中，可能存在一些学生对劳动活动不感兴趣，导致参与度不高的问题。
应该对劳动活动进行更加形式多样的设计，让每个学生都能找到适合自己的参与方式。
3. 教学改进在以后的教学中，可以增加更多的实际操作环节，让学生在亲身体验中学习，激发学生的兴趣和主动参与性。
在课堂设计中要注意适当引导学生，让他们在劳动过程中全面发展自己的能力。
结语劳动教育是学校教育中不可或缺的一环，通过劳动教育，学生不仅能够学到知识，更重要的是培养了学生的动手能力、团队合作能力和实践能力。
希望在今后的教学中，我们能够更加注重劳动教育，让学生在实践中茁壮成长。
劳动教育是培养学生动手能力和实践能力的重要途径，也是学校教育中不可或缺的一环。
通过劳动教育，学生能够了解劳动的重要性，培养自己的动手能力和团队合作意识，同时也能够培养学生的耐心和细心。
四年级上册劳动课全册教案
四年级上册劳动课全册教案一、教学目标1. 让学生了解劳动的意义和价值，培养学生的劳动意识和劳动技能。
2. 通过劳动实践活动，提高学生的动手能力和团队协作能力。
3. 培养学生热爱劳动、尊敬劳动人民的情感。
二、教学内容第一课时：认识劳动1. 导入：讲解劳动的意义和价值。
2. 学生分享自己对劳动的认识和感受。
第二课时：学习劳动技能1. 导入：讲解劳动技能的重要性。
2. 学习简单的劳动技巧，如扫地、擦桌子等。
3. 学生动手实践，教师指导。
第三课时：团队协作1. 导入：讲解团队协作的意义。
2. 分组进行劳动实践活动，培养学生的团队协作能力。
3. 分享团队协作的经验和收获。
第四课时：劳动实践活动1. 导入：讲解本次劳动实践活动的目的和内容。
2. 学生参与劳动实践活动，如种植花草、打扫卫生等。
3. 教师指导，学生动手实践。
第五课时：劳动成果展示1. 导入：讲解劳动成果展示的意义。
2. 学生展示自己的劳动成果，分享劳动的喜悦。
三、教学方法1. 采用讲授法，讲解劳动的意义、价值和技能。
2. 采用实践法，让学生动手实践，提高劳动能力。
3. 采用小组合作法，培养学生的团队协作能力。
四、教学评价1. 学生对劳动的认识和感受。
2. 学生在劳动实践中的表现和技能掌握程度。
3. 学生团队协作的能力和成果。
五、教学资源1. 教学PPT、视频等资料。
2. 劳动实践所需的工具和材料。
3. 小组合作所需的教学器材。
六、教学时间1课时/每周，共5周。
七、教学步骤1. 导入新课，讲解劳动的意义和价值。
2. 学习劳动技能，学生动手实践。
3. 分组进行团队协作活动，培养协作能力。
4. 开展劳动实践活动，教师指导。
5. 展示劳动成果，分享劳动喜悦。
八、教学建议1. 注重理论与实践相结合，让学生在动手实践中掌握劳动技能。
2. 教师要以身作则，带头参与劳动，树立榜样。
4. 关注学生在劳动过程中的情感体验，培养热爱劳动的情感。
九、课后作业1. 学生回家后，参与家庭劳动，将所学劳动技能应用到生活中。
四年级劳动技术上册全册教案
四年级劳动技术上册全册教案1、煮面条教学时间：2020年9月3日教学目标：能够自己把面条煮熟。
教学重点：面条煮熟、软硬适当，调味恰当。
教学过程：一、教学准备：面条200克，调料少许，碗筷，锅灶。
二、步骤方法1、烧开水2、下面条3、煮熟面条4、调料。
三、质量要求用具干净，面条煮熟、软硬适当，调味适当。
教学反思：每个同学都能会煮面条了，个别同学煮的时候水放的太多。
2.切菜教学时间：2020年9月17日教学目标：能够把菜切成片、切成丝、切成丁。
教学难点：刀的握法以及菜的按法。
教学过程：一、教学准备：萝卜等蔬菜一些，盛有蔬菜的器具1个，菜墩1个，菜刀1把。
二、步骤方法1、用具清洗与准备2、切菜3、选择样式：切片、切丝、切丁。
4、整理收拾三、质量要求用具干净，菜式多样，切的均匀。
教学反思：都学会了切菜，只是有的同学切的不太好。
3.凉拌菜教学时间：2020年10月15日教学目标：能够拌简单的凉拌菜。
教学难点：调料的多少把握是否恰当以及切菜的均匀。
教学过程：一、教学准备：切菜工具，盛放蔬菜的器具，莴笋250克、红萝卜100克，白萝卜125克，葱、盐、酱油、白糖、醋、花椒粉、蒜、等等调料。
二、步骤方法1、切菜成丝2、拌丝调味3、注意事项三、质量要求要求蔬菜新鲜、切丝均匀，味道可口。
教学反思：都学会了拌凉拌菜。
4.电饭煲煮饭教学时间：2020年10月29日教学目标：会使用电饭煲煮饭。
教学难点：放水和米的比例。
教学过程：一、教学准备：小盆，电饭煲，适量的米。
二、步骤方法1、淘米2、放米入锅3、插电煮饭三、质量要求要求饭煮熟且不焦糊，放水适量，熟饭软硬适中。
教学反思：都学会了煮饭，但是有部分同学把水放的多了一点，煮稀了。
5.炒菜教学时间：2020年11月11日教学目标：能够自己炒简单的菜。
教学重点：炒菜的方法。
教学过程：一、教学准备：白菜适量，调料少许，灶具1套。
二、步骤方法1、洗菜、切菜2、炒菜3、调味三、质量要求要求菜要清洗干净，炒熟的白菜色泽鲜嫩，味道可口，咸淡适宜，没有焦糊味。
新版教材四年级上册《劳动》教案完整版
1、纸编小书签教学目标1、掌握书签编制技巧，学会制作各色各样的小书签。
2、知道劳动可以编制美好的生活教学重难点掌握一种编制技巧教具与材料：1、多种不同颜色的宽1厘米的衍纸条。
2、安全剪刀、胶棒、针线、透明胶带、直尺教学过程一、导入1、出示美观的图片，欣赏。
2、知道“经条和纬条”。
制作方法：挑压编织法。
出示图片（第3页）3、画一画你心中的小书签草图二、劳动过程1、选择两种颜色的衍纸条，并裁成15厘米。
2、选择相同颜色的两个纸条头对头垂直粘贴。
3、将另一种颜色的纸条童其中一个并排粘贴。
4、将相同颜色的两个垂直粘贴，分别压在不同的颜色上面。
5、开始编织。
将最右边的纸条往左边折，将最左边的往右折。
6、反复进行，保持一上一下。
7、编织到想要的长度后，剪掉多余部分，并将末端粘贴压牢。
8.最后进行装饰（参考书本第5页）三、成果展示四、小结2、绳编小茶垫教学目标：1、知道绳子的用法，学会编织一个小茶垫。
2、学会同学间的合作，培养合作和创新精神。
教学重难点：制作出有创意的小茶垫。
教具：课件、直径5毫米左右的麻绳和尼龙绳、安全剪刀、针线、打火机（或者胶水）教学过程一、导入1、绳子有什么作用？捆绑物品和救援；编织。
2、编织技巧有什么？掌握剪、盘、绕、缝等。
二、想一想出示茶垫图片。
认真观察，想想制作步骤有什么？要注意哪些问题？观看制作视频三、制作过程1、拿起绳子一端，用打火机烧焦散开的绳头，防止绳子脱线。
（注释：使用打火机要注意，不要烧着自己。
）2、从烧焦的一端开始卷起，一边卷一边用针线缝合，防止散开。
3、把绳子慢慢卷成螺旋，每卷都要用针线缝合加固。
4、茶垫越大，可以用区县缝合邻边的方法固定（图片见第8页）5、完成之后用针线缝合牢固。
将剩余的绳子弯曲折叠，继续卷绕，同时用针线缝合固定，作装饰用。
6、缝最后一个褶皱时，要需要留出2-3厘米在缝合，完毕后，烧掉多余线头。
四、欣赏作品五、小结思考，合作进行一次有意义的创意设计活动。
四年级上册劳动教案
四年级上册劳动教案一、教学目标：1. 让学生了解劳动的重要性，培养学生的劳动意识。
2. 培养学生学会基本的劳动技能，提高学生的动手能力。
3. 培养学生热爱劳动的情感，养成劳动习惯。
二、教学内容：1. 学习基本的劳动技能，如扫地、拖地、擦窗户等。
2. 学习整理物品的方法，如书桌、衣柜、书包等。
3. 学习简单的烹饪技巧，如煮鸡蛋、泡方便面等。
三、教学重点与难点：重点：让学生掌握基本的劳动技能和整理物品的方法。
难点：培养学生热爱劳动的情感，养成劳动习惯。
四、教学方法：1. 示范法：教师亲自示范，让学生跟随操作。
2. 实践法：让学生亲自动手实践，提高操作能力。
3. 讨论法：引导学生分组讨论，分享劳动心得。
五、教学准备：1. 教室环境布置：干净、整洁的教室，桌椅摆放整齐。
2. 劳动工具：扫把、拖把、毛巾等。
3. 烹饪材料：鸡蛋、方便面等。
教案示例：第一课时：学习扫地和拖地一、教学目标：1. 让学生学会扫地和拖地的基本方法。
2. 培养学生热爱劳动的情感。
二、教学内容：1. 学习扫地和拖地的技巧。
2. 培养学生分工合作的意识。
三、教学重点与难点：重点：让学生掌握扫地和拖地的基本方法。
难点：培养学生分工合作的意识。
四、教学方法：1. 示范法：教师亲自示范，让学生跟随操作。
2. 实践法：让学生亲自动手实践，提高操作能力。
五、教学准备：1. 劳动工具：扫把、拖把、毛巾等。
教学过程：1. 导入：教师讲解劳动的意义，引导学生认识到劳动的重要性。
2. 示范：教师演示扫地和拖地的方法，讲解注意事项。
3. 实践：学生分组进行扫地和拖地，教师巡回指导。
4. 总结：教师点评学生的表现，引导学生分享劳动心得。
5. 拓展：布置课后作业，让学生回家后尝试独立完成扫地和拖地。
注意事项：1. 在教学过程中，教师要关注学生的安全，提醒学生注意劳动工具的使用。
2. 鼓励学生积极参与劳动，培养学生的团队协作精神。
3. 注重培养学生的动手能力，提高学生的实践操作能力。
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2、学生准备：针线、布块，双眼扣和四眼扣各数粒。
教 学 内 容 和 过 程
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教学札记
1、揭题导入
纽扣是衣服上的一种重要配件，是人们不可缺少的生活用品。纽扣不仅能使衣服保温，而且可以使人仪表整齐，别致的纽扣还能美化衣服。日常生活中，衣服上的纽扣掉了，你该怎么办巧巧小朋友是怎么做的
平常都是谁帮助你钉纽扣的想自己尝试一下钉纽扣吗这堂课，我们就来学习钉纽扣。
确定了笔袋的形状、尺寸和面料，还有一个非常重要的问题需要我们去解决，那就是笔袋怎么封口呢
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你知道笔袋有哪些封口方式(师问生答：拷钮式、按扣式、卷捆式、绳结式、拉链式……)你知道它们各有什么优点和缺点吗(学生回答，教师总结)
拉链是20世纪对人类生活影响最大的十大发明之一，使用起来非常便利，我建议你们今天就采用拉链作为笔袋的封口方式，行吗(板书：封口——拉链)
截取比手臂略长些的一段线，用手将线头捻得又尖又直，再把线头穿进针眼，并在线的另一端打个结。可以结合“小贴士”的注意事项进行操作。
确定钉纽扣的位置后，用左手捏紧纽扣和布，从布的正面进针，穿过纽扣的一个孔，再从纽扣的另一个孔进针，在布的背面将线收紧。按这样的方法重复4~5次，使纽扣固定在布面上。最后，在布的背面打结，剪去线头。
(3)因需制宜，突破教学难点。
根据学生设计和讨论中出现的问题和需要进行个别辅导，针对有普遍性学习要求的问题进行集体辅导。
根据学生对手缝针法的掌握程度，复习已经学习过的针法，对将要用到的针法进行具体指导。
师生交流，归纳并板书制作笔袋的要求。(板书：设计合理、步骤正确、牢固实用、针法恰当、平整美观，团结协作、安全规范、创新精神)
2、教学难点：学会5种基本针法。
教学准备
1、教师准备：实物投影仪，不同形状的沙包若干个，方块
布、棉线、缝衣针、剪刀、黄沙、尺等工具。
2、学生准备：长16厘米、宽8厘米的较结实耐用的布块，棉线，缝衣针和剪刀等工具。
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教 学 内 容 和 过 程
教学札记
1、激趣导入，揭示课题
(看视频：丢沙包游戏)同学们在做什么游戏猜一猜这种沙包是怎么做的你会做吗(揭题：缝沙包)
想一想它们的缝制方法与缝沙包有什么相同之处呢
利用家里已经淘汰的布料或穿旧的衣服，学习用缝沙包的方法设计完成一件日常小用品。
课间可以用自己制作的沙包做游戏，享受劳动的乐趣。
板
书
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教
学
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后
记
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课 题
第三课缝鞋套
教学目标
1、学习并掌握缝鞋套的基本技能。
2、根据自己的喜好设计、缝制、装饰鞋套。
3、尝试制作其他日常用品，培养眼、手、脑的协调能力及创新意识。
2、观察尝试，学习针法
(投影出示不同形状、不同颜色的沙包)这是什么形状的沙包
缝沙包需要哪些材料和工具呢(引导学生看教材，逐一出示：布块、针线、剪刀、沙子等)
缝沙包必须要掌握哪些基本针法(学生看图自学讨论，教师边演示边讲解)
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3、指导缝制，提醒学生关注注意事项
请同学们观看一段视频。
刚才我们看了缝沙包的全过程，现在我们一起来回忆一下。（板书：穿针引线一裁剪对折一缝合翻面一装沙封口)
把你的笔袋给小组同学看一看，互相说一说每个笔袋的优点和缺点。我们请几个同学来讲一下。(几个学生分别介绍自己的笔袋及其优缺点)
我们一起来总结一下，好的笔袋应该有什么样的特点首先，它的外形可以是长方形，可以是椭圆形，也可以是月牙形，还可以是其他形状，但一定要美观大方(板书：外形——美观大方)。第二，笔袋的尺寸要合适，太大了占地方，太小了放不下文具，笔袋的长度一定要比最长的文具长(板书：尺寸——大小合适)。第三，笔袋的面料不仅要漂亮，还要结实耐用(板书：材料——结实耐用)。
5、拓展创新
根据教材上的图示，说一说怎样钉暗扣。回家实践后，再与同学交流。
参考教材上的图示，大胆设想，说一说纽扣的其他用途。
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后
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课 题
第二课缝沙包
教学目标
1、学习并初步掌握缝沙包的基本方法。
2、用废旧材料制作沙包，树立环保意识。
教学重点
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及难点
1、教学重点：缝沙包基本方法为穿针引线一裁剪对对折—缝合翻面一装沙封口。
3、培养初步的创新意识、环保意识和合作意识，养成勤俭节约的好习惯。
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4、学会制订简单的制作计划。
教学重点
及难点
1、教学重点：通过制作储蓄罐，培养学生的实践操作能力和创新意识。
2、教学难点：掌握制作储蓄罐的方法和技能。
教学准备
1、教师准备：已制作好的储蓄罐作品，示范材料(包括可拆解的储蓄罐、设计图示范稿等)，相关教学设备、多媒体课件。
（4）裁剪—在双层布料上按画样裁剪。
（5）鞋头、鞋跟的缝制—用学过的基本针法缝制，最好用回针缝(比较紧密)。
（6）缝穿带管—应注意围绕穿带管缝制，不能将穿带管管头出口缝封住，否则松紧带穿不进去。
（7）穿松紧带——穿带管比较长，要缝得平直，便于穿带。可以用松紧带，也可以用细绳穿。工具最好用针孔较粗的大号针，这样穿起来相对容易些，用铁发夹或回形针穿带也可以。
(2)评选出最佳作品奖、巧手奖等。
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(3)完成教材上的评价表，根据各项评价结果，填上“☆”“☆☆”或“☆☆☆"。
5、拓展迁移，激发创新
学会了用单层面料做笔袋，你是否可以用多层面料来做一个更加结实耐用的笔袋你能否在笔袋里面衬里布呢里布的尺寸应根据什么来确定缝制的时候要注意些什么你能否给笔袋添一个或两个侧袋，让文具有更多的“房间”呢
你是否准备对你的笔袋进行装饰呢你可以用教材中的蝴蝶结装饰，也可以参考教材“技术信息”栏目中有关装饰的内容，进而确定你自己的笔袋装饰方式。(板书：装饰——自选)
确定了你要制作的笔袋的形状、尺寸、面料、封口和装饰方式，我们就可以想一想怎样把我们想做的笔袋做出来了。看看教材中笔袋的制作步骤，与小组同学一起讨论制作笔袋的步骤，需要用到哪些工具还需要注意一些什么把你的计划填到“学习单”中。
(2)钉四眼纽扣。
钉法与上述方法基本相同，纽扣正面的线迹成“二”字形。(见教材p、2)
3、试试做做
(出示投影：教材上钉纽扣的6步法)请各小组合作学习，互教互学。
(用实物投影仪展示学生穿针、引线、打结的过程，并简单评价)
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学习了钉纽扣的基本方法后，想一想，其他种类的纽扣怎么钉(出示不同式样的纽扣)
4、交流评议
同学们，让我们把这些问题带到课堂外，带到生活中，发挥我们的想象力，用我们灵巧的双手缝制出更美观、更实用、更新奇的布艺作品，把我们的生活装点得更加美好！
板
书
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设
计
教
学
后
记
$
课 题
第五课储蓄罐
教学目标
1、了解储蓄罐的结构特点，掌握其制作方法。
2、能够运用纸质材料和透明塑料片等非纸质材料进行制作，能够使用工具对这些材料进行剪、刻、粘等操作。
2、指导缝制
布料来源：购买或利用旧衣物或边角料等。
我们一起来学习鞋套的缝制方法。
(用实物投影演示鞋套的缝制过程)鞋套的缝制可以分几步完成
}
（1）量鞋长—两侧各放出6厘米。
（2）量鞋高和鞋宽—略放出8毫米。
（3）画样—在双层布料上用粉笔画出鞋长、鞋高、鞋宽的线条，空出穿松紧带的距离约5毫米；画样、裁剪时一式两份要完全相同。
是啊，笔袋是我们学习中的好伙伴，是文具的“安乐窝"，是……(引用学生作文中的描述)，在我们学习成长的过程中，它始终陪伴着我们。
你的这位好伙伴是怎么来到你身边的呢(提问2-3名学生)你有没有想过自己做一个笔袋呢(板书课题：笔袋DIY)
2、自主探究，尝试设计
(1)观察分析，确定制作要求。
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现在请大家拿出自己的笔袋，仔细观察一下：你的笔袋是什么形状的什么尺寸的是用什么材料制作的把你的观察结果填在“学习单”中。
教学重点
及难点
1、教学重点：掌握设计和制作笔袋的步骤与方法。
2、教学难点：笔袋的立体结构、装拉链。
教学准备
1、教师准备：已制作好的笔袋作品、创可贴、多媒体课件等。
2、学生准备：布料、拉链、尺、剪刀、铅笔、用于装饰的其他材料等。
…
教 学 内 容 和 过 程
教学札记
1、激发兴趣，导入新课
上节课老师布置大家写了一篇《我的笔袋》的作文，许多同学都写得特别好，老师选了几篇，我们让小作者来读一读。(请2~3位同学读作文)
（8）翻面整理—检查缝制是否紧密，并根据个人的喜好配上小装饰品。
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3、独立操作，巡视指导
4、交流评议
请同学们分小组评议，按教材上的要求，在空格里填上“☆”“☆☆”或“☆☆☆”。
请缝得符合要求的同学说一说缝制鞋套的经验。
5、拓展创新
分小组考察各种类型的、不同质地的鞋套价格，看一看哪种鞋套最受欢迎，在班级里交流。
2、看看讲讲
(出示投影：品种繁多、色彩各异的纽扣)说一说这些纽扣都有几个眼，如何分类
从扣眼分：单眼扣、双眼扣、四眼扣；从形状分：方形扣、圆形扣等；从质地分：有机玻璃扣、金属扣、电镀塑料扣等。
(出示图示：各种缝制工具)说一说钉纽扣需要准备哪些工具和材料这堂课我们着重讲解双眼扣和四眼扣的钉法。
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(1)钉双眼扣。
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3、实践操作，边学边练
教师提出制作要求，从规范操作、安全防护等方面做一些提示。要求同桌之间相互帮助，协作完成作品。
学生进行实践操作，教师巡视辅导。
在操作实践中，学生可以到讲台上点播老师预先做好的课件或视频，学习技术要点。
4、展示评价，总结得失