大班数学倒计时教案.doc
幼儿园大班下学期数学教案《倒计时》(完整版
幼儿园大班下学期数学教案《倒计时》(完整版一、教学内容本节课选自幼儿园大班下学期数学教材第四章《时间与时刻》第三节《倒计时》。
详细内容包括：理解倒计时的概念，学会使用倒计时进行时间计算，能够运用倒计时解决实际问题。
二、教学目标1. 知识与技能：让学生掌握倒计时的概念，能够运用倒计时进行简单的数学计算。
2. 过程与方法：培养学生运用倒计时解决实际问题的能力，提高学生的逻辑思维能力和时间管理能力。
3. 情感态度与价值观：让学生认识到时间的重要性，培养珍惜时间的意识。
三、教学难点与重点教学难点：倒计时的概念理解和运用。
教学重点：倒计时在生活中的实际应用。
四、教具与学具准备教具：时钟模型、倒计时卡片、PPT课件。
学具：练习本、铅笔、彩色笔。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用时钟模型展示倒计时的概念，让学生观察时钟的指针变化。
邀请学生分享生活中遇到的倒计时情景，如：过马路倒计时、火箭发射倒计时等。
2. 知识讲解（10分钟）讲解倒计时的定义，引导学生理解倒计时是一种时间计算方式。
通过例题讲解，让学生掌握倒计时在数学计算中的应用。
3. 随堂练习（10分钟）发放倒计时卡片，让学生进行小组讨论，完成卡片上的题目。
邀请学生上台展示解题过程，讲解思路。
4. 应用拓展（10分钟）利用PPT课件展示生活中的倒计时应用，让学生认识到倒计时的重要性。
引导学生思考如何运用倒计时提高时间管理能力。
学生分享学习心得，提出疑问。
六、板书设计1. 倒计时2. 倒计时的定义3. 倒计时在数学计算中的应用4. 倒计时在生活中的实际应用七、作业设计1. 作业题目：从10分钟倒计时到0分钟从30秒倒计时到0秒（2）思考：如何运用倒计时提高自己的时间管理能力？2. 答案：（1）略（2）略八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课学生对倒计时的概念和运用掌握情况较好，但在解决实际问题时，部分学生仍存在困难。
今后教学中，应加强学生实际操作能力的培养。
幼儿园大班下学期数学教案《倒计时》
幼儿园大班下学期数学教案《倒计时》一、教学目标1. 能够正确地理解倒计时的概念，能够听懂和说出相关的数字和指令。
2. 能够精准地识别并使用数字倒计时卡片。
3. 能够依据倒计时的指令，与其他同学一起进行倒计时，把握倒计时的合作意义。
二、教材准备1. 数字倒计时卡片（1—10的数字卡片）。
2. 彩色画纸，铅笔、彩笔。
3. 玩具秒表。
4. 一些音乐或乐器。
三、教学过程第一节：介绍倒计时（1）通过一些例子来介绍倒计时的概念和意义，比如：倒计时到考试、到生日、到假期等等。
（2）布置一个倒计时游戏，让同学们一起倒计时到某个时间点（比如10秒钟），以帮忙同学理解倒计时。
第二节：使用数字倒计时卡片（1）让同学们看数字倒计时卡片，谙习数字的次序。
（2）教学数字倒计时卡片的使用方法，当老师给出一个数字，同学要快速地找到相应卡片并将它放在桌子上，以此练习数字识别和身体协调本领。
（3）通过练习提高同学们的反应本领，在短时间内快速的找到对应数字的卡片。
第三节：团队倒计时（1）将同学分成小组，每组5人左右。
（2）为每个小组分发倒计时卡片。
（3）当老师给出指令时，同学应当齐心协力地完成倒计时，并在完成后喊出一声“完成”，以加强团队合作和沟通本领。
（4）为了防止小组打乱次序，每个小组倒计时结束后，要在黑板上确认正确的数字次序。
第四节：分组比赛（1）将同学分成两组，每个小组3—4人。
（2）每个小组拥有5张倒计时卡片，每张代表一个数字。
（3）每个小组倒计时，其他小构成员必需快速地找到对应数字的卡片并放到指定的地方，以此来积累小组得分。
（4）在30秒内，小组有机会进行三次倒计时，其中分数最高的小组获胜。
（5）每个小组的参加和微笑都是紧要的成分。
四、总结通过以上教学活动的实施，旨在帮忙同学了解倒计时的基本概念和技能，并提高同学们的数字识别、身体协调、团队合作和沟通本领。
希望同学们能够通过这些训练，学会正确地完成倒计时任务，并在实践中获得成功的乐趣。
《倒计时》幼儿园大班数学教案
《倒计时》幼儿园大班数学教案一、教学目标1. 让幼儿认识数字0到100，并理解数字的顺序。
2. 培养幼儿的计数能力和时间概念。
3. 培养幼儿的观察力、思维能力和团队合作精神。
4. 培养幼儿的逻辑思维和解决问题的能力。
二、教学内容1. 认识数字0到100，理解数字的顺序。
2. 学习倒计时的概念和方法。
3. 学习用倒计时的方法来完成任务。
三、教学准备1. 数字卡片0到1002. 计时器3. 任务卡片4. 画纸、彩笔四、教学过程1. 热身活动（5分钟）教师带领幼儿做手指游戏，复习数字0到100。
2. 教学环节（10分钟）1. 教师讲解倒计时的概念，示范倒计时的方法。
2. 幼儿跟随教师一起练习倒计时的方法。
3. 教师发放任务卡片，幼儿分组进行倒计时的实践操作。
3. 实践环节（10分钟）1. 教师提出任务，幼儿使用倒计时方法完成任务。
2. 幼儿分享自己的成果，教师给予鼓励和评价。
4. 总结环节（5分钟）教师带领幼儿回顾倒计时的方法和过程，总结学习的知识点。
五、教学评价1. 观察幼儿在实践环节中倒计时的准确性、速度和团队合作精神。
2. 收集幼儿的任务作品，评价幼儿对倒计时的理解和应用能力。
3. 幼儿的参与度、积极性和兴趣。
六、教学拓展1. 延长倒计时的时间，让幼儿练习更长时间的倒计时。
2. 引入不同的倒计时任务，如倒计时等待、倒计时开始等。
3. 结合其他数学概念，如加减法、比较大小等，进行倒计时练习。
七、教学活动1. 倒计时的游戏：教师设置一个任务，幼儿使用倒计时方法完成任务。
2. 数字接龙：幼儿按照倒计时的顺序，用手指指出数字，接龙完成。
3. 倒计时的表演：幼儿分组进行倒计时的表演，增加趣味性。
八、教学资源1. 倒计时的视频教程：提供倒计时的视频教程，帮助幼儿更好地理解和掌握倒计时的方法。
2. 数字卡片：制作数字卡片，用于复习和巩固幼儿对数字的认识。
3. 任务卡片：设计不同难度的任务卡片，满足幼儿的学习需求。
大班数学教案《倒计时》
大班优秀数学教案《倒计时》第一章：教学目标1.1 知识目标1. 理解倒计时的概念，知道倒计时的意义和用途。
2. 学会使用数字进行倒计时，能够独立完成简单的倒计时活动。
1.2 技能目标1. 培养幼儿的观察能力和思维能力，提高他们的数学逻辑思维。
2. 培养幼儿的动手操作能力和团队合作能力。
1.3 情感目标1. 激发幼儿对数学的兴趣和好奇心，培养他们的学习积极性。
2. 培养幼儿的耐心和细心，提高他们的自我管理能力。
第二章：教学内容2.1 倒计时的概念1. 向幼儿解释倒计时的含义，举例说明倒计时的用途，如等待游戏开始、倒计时结束等。
2. 通过图片、实物等辅助材料，帮助幼儿理解和记忆倒计时的概念。
2.2 数字的认识1. 复习幼儿已学的数字，包括1到10。
2. 教授幼儿倒数的概念，即从10到1的数字顺序。
3. 通过游戏、卡片等活动，帮助幼儿巩固对数字的认识。
第三章：教学过程3.1 导入1. 以一个有趣的情景引入倒计时的话题，如等待一个重要的时刻或活动。
2. 引导幼儿观察和描述倒计时过程中的变化。
3.2 讲解和示范1. 使用教具或多媒体辅助材料，向幼儿讲解倒计时的步骤和规则。
2. 示范一个简单的倒计时活动，让幼儿跟随并模仿。
3.3 实践操作1. 分组进行倒计时活动，让幼儿独立完成倒计时任务。
2. 提供不同的倒计时情境，让幼儿选择合适的数字进行倒计时。
第四章：教学评价4.1 观察评价1. 观察幼儿对倒计时的理解和掌握程度，包括对数字的认识和倒数的操作。
2. 观察幼儿在倒计时活动中的参与程度和合作能力。
4.2 自我评价1. 引导幼儿自我评价他们在倒计时活动中的表现，鼓励他们表达自己的进步和困难。
2. 鼓励幼儿提出问题，引导他们思考和解决倒计时的相关问题。
第五章：教学延伸5.1 家庭作业1. 布置相关的倒计时任务，让幼儿在家与家长一起完成。
2. 提供家长指导，帮助家长理解倒计时的概念，并鼓励家长参与幼儿的学习过程。
《倒计时》大班教案五篇
《倒计时》大班教案五篇（完整文档）《倒计时》大班教案1活动目标：1、了解倒计时的含义，对计算倒计时的方法产生兴趣。
2、体会倒计时给我们生活带来的方便。
活动准备：相关图片若干、月历、笔。
活动过程：一、模拟看红绿灯过马路1、导入：前几天老师在马路上拍了两张照片，这两张照片哪里不一样?思考：人行红绿灯跳动的数字不一样和我们过马路有关系吗?2、模拟过马路(两名幼儿先后模拟过马路，其余幼儿倒着数)。
3、说说各自的发现：这里的数字是倒数的，数字越来越小，时间越来越短。
体会绿灯上的数字告诉我们，时间越长过马路越安全，时间越短，过马路越危险。
有了倒计时，我们过马路就更加方便、安全了。
4、绿灯上的数字是怎么变化的?(了解用倒着数的方法发现数字是由大到小表示时间由多到少的变化)二、寻找生活中的倒计时1、说说生活中的倒计时现象。
2、教师依次出示照片，了解在我们的生活中有很多倒计时现象。
3、进一步发现在使用倒计时时，有的倒计时用“秒”(奥运会开幕式、火箭发射等)，有的倒计时用“分”(电扇、微波炉、电热毯)，有的.倒计时用“天”(世博会)。
三、尝试计算倒计时1、激发幼儿计算倒计时的愿望：3月20号，我们要去春游了，让我们一起来做个春游倒计时牌吧。
思考：今天是几月几号?除了要找到今天的日期，还要找到哪个日期?2、交流采取计算倒计时的方法，如：顺着数；两个两个数；倒着数；春游的那天不算进去等。
3、发现有了春游倒计时，让我们很清楚地知道今天离春游还有11天，可以在这一段时间里为春游做准备。
延伸：1、为最近的节日做倒计时牌。
2、为离园做倒计时牌。
幼儿园大班数学教案：和时间赛跑幼儿园大班数学教案：和时间赛跑活动目标1、认识时钟，知道时钟的基本用途。
2、感知时间，体验时间的长短。
3、发现时间的价值与自身努力的关系。
活动准备时钟、写字本、积木、图书、画纸、铅笔、水彩笔等。
活动过程1、认识时间老师出示时钟，提问：这是什么，它有什么用？（这是时钟，是用来看时间的）你会看时间吗？现在是几点？（9点）你怎么知道的？（长针指向12，短针指向9，就是9点整）如果长针和短针都指向12，是几点？（12点）小结：当长针指向12时，短针指向几，就是几点。
大班数学教案《倒计时》
大班数学教案《倒计时》教学目标通过《倒计时》这个数学教案的学习，学生将能够： - 理解倒计时的概念； - 能够利用倒计时工具进行数学计算； - 提高对时间的认识和感知。
教学准备•倒计时器或计时器•教学板书：倒计时、秒、分钟•学生时钟表（模拟钟表或数字时钟）•圆环卡片（一份给每位学生）•幼儿园数学学科大纲的参考文档教学步骤第一步：导入新知，激发兴趣（约5分钟）1.教师出示圆环卡片，并告诉学生这是一个特殊的卡片，它有一个很重要的功能，可以进行倒计时。
2.教师引导学生思考，什么是倒计时？为什么我们需要倒计时？倒计时在我们的生活中有哪些应用？3.教师收集学生的回答，并进行讨论，概括出倒计时的定义和重要性。
第二步：学习倒计时的概念（约10分钟）1.教师出示倒计时器，并对其外观和功能进行简单的介绍。
2.教师展示如何使用倒计时器进行倒计时，例如：60秒倒计时。
3.学生跟随教师的示范操作自己的圆环卡片，进行60秒的倒计时。
第三步：探究倒计时的数学运算（约15分钟）1.教师提醒学生，倒计时是一种数学运算，而且和加法有关。
2.教师通过示例展示：如果现在是10分钟，通过倒计时器进行5分钟倒计时，那么剩余时间是多少？3.学生思考并回答问题，并交流讨论结果。
4.教师引导学生总结出倒计时的数学运算规律，并板书。
第四步：练习倒计时数学计算（约20分钟）1.教师设计一系列倒计时练习题，让学生进行解答。
2.学生使用倒计时器或计时器，完成倒计时计算，并在纸上写下答案。
3.教师鼓励学生互相检查答案，并进行讨论和解释。
4.教师在黑板上挑选一些练习题进行解答和讲解。
第五步：应用倒计时解决实际问题（约20分钟）1.教师提供一些实践场景，引导学生通过倒计时解决实际问题，例如：做游戏时需要控制时间、做家务任务需要限定时间等。
2.学生结合自己的实际经历，进行倒计时时间设置和计算。
3.学生分享自己的解决方案和思考过程。
第六步：巩固练习（约10分钟）1.教师进行倒计时简单游戏或练习，让学生应用课堂所学知识进行操作和实践。
幼儿园大班下学期《倒计时》数学教案
幼儿园大班下学期《倒计时》数学教案一、教学内容本节课选自幼儿园大班下学期数学教材第四章《时间与时钟》的第三节《倒计时》。
主要内容包括：理解倒计时的概念，学会倒数数字，并能运用倒计时完成简单的实践活动。
二、教学目标1. 知识目标：让幼儿了解倒计时的概念，掌握倒数数字的方法。
2. 能力目标：培养幼儿的观察能力、思维能力以及团队协作能力。
3. 情感目标：激发幼儿对数学学习的兴趣，提高幼儿的时间观念。
三、教学难点与重点教学难点：理解倒计时的概念，完成倒数的操作。
教学重点：倒数数字的顺序，倒计时在日常生活中的应用。
四、教具与学具准备教具：时钟模型、数字卡片、计时器、倒计时图片。
学具：幼儿用书、练习本、画笔。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示一个火箭发射的倒计时视频，引导幼儿观察火箭发射前的倒计时，让幼儿初步感知倒计时的概念。
邀请幼儿分享视频观后感，引导幼儿了解倒计时在日常生活中的应用。
2. 教学新课（10分钟）教师通过时钟模型，讲解倒计时的概念，让幼儿理解倒计时是从一个数字按顺序倒数到1的过程。
教师演示倒数数字的方法，如从10倒数到1，引导幼儿一起跟着倒数。
3. 例题讲解（10分钟）教师出示倒计时图片，让幼儿观察并说出图片上的倒计时数字。
教师引导幼儿按照倒数的方法，完成图片上的倒计时任务。
4. 随堂练习（10分钟）教师发放数字卡片，让幼儿分组进行倒计时游戏，培养团队协作能力。
教师巡回指导，纠正幼儿在倒数过程中的错误。
教师带领幼儿一起回顾本节课所学内容，让幼儿再次感知倒计时的概念。
邀请幼儿分享学习心得，给予鼓励和表扬。
六、板书设计1. 板书《倒计时》2. 板书内容：倒计时的概念倒数数字的顺序倒计时在日常生活中的应用七、作业设计从10倒数到1从5倒数到1从20倒数到12. 答案：10、9、8、7、6、5、4、3、2、15、4、3、2、120、19、18、17、16、15、14、13、12、11、10、9、8、7、6、5、4、3、2、1八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等多种教学方式，让幼儿掌握了倒计时的概念和倒数数字的方法。
大班下学期数学教案详案《倒计时》
大班下学期数学教案详案《倒计时》一、教材分析二、教学目标1.知识目标：学生能够理解和掌握倒计时的概念。
2.能力目标：学生能够通过倒计时进行简单的时间运算。
3.情感目标：培养学生合作学习和自主学习的能力。
三、教学重难点1.教学重点：让学生理解倒计时的概念，并能进行简单的时间运算。
2.教学难点：培养学生自主学习和合作学习的能力。
四、教学准备1.教学用具：闹钟、挂钟、倒计时器、教具卡片等。
2.教学环境：教室。
3.学生准备：学生需要提前了解时间的概念，以及数字1-12的读写能力。
五、教学步骤Step 1 导入新课1.教师引导学生回顾之前学习的时间知识，询问学生对时间的认识和了解，激发学生的学习兴趣。
Step 2 引入新知1.教师通过实物展示闹钟、挂钟等工具，在课堂上演示时间的走动，并向学生解释时间的走动和表达方式。
2.教师向学生解释倒计时的概念，借助倒计时器给学生展示倒计时的例子。
Step 3 操作实践1.教师向学生展示倒计时的例子，并请学生交流倒计时的过程与规律。
2.教师逐步引导学生进行倒计时的练习，例如，询问学生一些事件距离一些时间还有多久。
Step 4 拓展练习1.教师给学生分发教具卡片，如：计时器卡片、数字卡片等，要求学生在规定时间内完成相应操作，如：两分钟之内做出一些动作，或完成一些任务。
2.教师组织学生进行小组讨论和展示，比赛孰能在规定时间内完成任务。
Step 5 总结反思1.教师与学生共同总结本节课的教学内容，检查学生是否掌握了倒计时的概念和操作方法。
2.教师引导学生反思倒计时的目的和意义，鼓励学生积极参与倒计时活动。
六、课后作业1.让学生回家观察家庭中的时间工具，如钟表、计时器等，并写下自己观察到的时间活动情况。
2.鼓励学生利用倒计时器进行家务劳动的规划和执行。
七、板书设计倒计时八、教学反思通过本节课的教学活动，学生能够理解和掌握倒计时的概念，并能够借助倒计时工具进行简单的时间运算。
同时，通过学生之间的合作与交流，培养了学生的合作学习能力和自主学习能力。
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大班数学倒计时教案
活动目标：
1、了解倒计时的含义，对计算倒计时的方法产生兴趣。
2、体会倒计时给我们生活带来的方便。
3、培养幼儿比较和判断的能力。
4、引导幼儿积极与材料互动，体验数学活动的乐趣。
5、发展幼儿逻辑思维能力。
活动准备：
相关图片若干、月历、笔。
活动过程：
一、模拟看红绿灯过马路
1、导入：前几天老师在马路上拍了两张照片，这两张照片哪里不一样?
思考：人行红绿灯跳动的数字不一样和我们过马路有关系吗?
2、模拟过马路(两名幼儿先后模拟过马路，其余幼儿倒着数)。
3、说说各自的发现：这里的数字是倒数的，数字越来越小，时间越来越短
体会绿灯上的数字告诉我们，时间越长过马路越安全，时间越短，过马路越危险。
有了倒计时，我们过马路就更加方便、安全了。
4、绿灯上的数字是怎么变化的?(了解用倒着数的方法发现数字是由大到小表示时间由多到少的变化)
二、寻找生活中的倒计时
1、说说生活中的倒计时现象。
2、教师依次出示照片，了解在我们的生活中有很多倒计时现象。
3、进一步发现在使用倒计时时，有的倒计时用秒(奥运会开幕式、火箭发射等)，有的倒计时用分(电扇、微波炉、电热毯)，有的倒计时用天(世博会)。
三、尝试计算倒计时
1、激发幼儿计算倒计时的愿望：3月20号，我们要去春游了，让我们一起来做个春游倒计时牌吧。
思考：今天是几月几号?除了要找到今天的日期，还要找到哪个日期?
2、交流采取计算倒计时的方法，如：顺着数;两个两个数;倒着数;春游的那天不算进去等。
3、发现有了春游倒计时，让我们很清楚地知道今天离春游还有11天，可以在这一段时间里为春游做准备。
活动延伸：
1、为最近的节日做倒计时牌。
2、为离园做倒计时牌。