大班数学有趣的数字教案反思
大班数学教案及教学反思《有趣的数字》
大班数学教案及教学反思《有趣的数字》一、教学内容本节课的教学内容来自于大班数学教材《有趣的数字》，主要涉及数字1到10的学习和运用。
通过本节课的学习，学生将掌握数字的基本概念，能够认识并正确书写数字1到10，同时能够进行简单的数字排序和比较。
二、教学目标1. 让学生掌握数字1到10的基本概念，能够正确书写数字1到10。
2. 培养学生对数字的敏感性，提高学生的数学思维能力。
3. 培养学生团队合作精神，提高学生的沟通表达能力。
三、教学难点与重点重点：数字1到10的认识和书写。
难点：数字的排序和比较。
四、教具与学具准备教具：数字卡片、数字挂图、小兔子贴纸。
学具：练习本、铅笔、橡皮。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师出示一颗大树，树上挂满了数字卡片，引导学生观察并说出数字1到10。
2. 数字学习（10分钟）（1）教师出示数字卡片，引导学生认识并正确书写数字1到10。
（2）学生分组进行数字接龙游戏，巩固数字顺序。
3. 数字排序与比较（10分钟）（1）教师出示数字挂图，引导学生进行数字排序。
（2）学生进行小组讨论，分享自己的排序方法。
（3）教师组织学生进行数字比较，找出最大的数字和最小的数字。
4. 例题讲解（10分钟）教师出示例题：小兔子贴纸（数字1到10），引导学生观察并说出贴纸的数量。
5. 随堂练习（10分钟）学生独立完成练习本上的题目，教师巡回指导。
教师引导学生回顾本节课所学内容，巩固数字1到10的认识和运用。
六、板书设计数字1到10的排列顺序。
七、作业设计1. 请学生回家后，向家长介绍数字1到10的认识和书写方法。
2. 家长协助孩子进行数字排序和比较练习。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过实践情景引入，激发了学生的学习兴趣。
在教学过程中，注重了数字1到10的认识和书写，同时进行了数字排序和比较的练习。
整体教学效果良好，大部分学生能够掌握数字1到10的基本概念。
在课后拓展延伸环节，可以引导学生进行数字1到20的学习，进一步提高学生的数学思维能力。
大班数学有趣的单双数教案反思
大班数学有趣的单双数教案反思1、大班数学有趣的单双数教案反思一、活动目标：1、通过游戏的形式让幼儿自由探索了解单数和双数。
2.培养孩子从身边事物中寻找奇数和偶数的能力。
二、活动重点：理解单数和偶数的基本含义。
三、活动准备：操作单、数字卡片、PPT、挂图一副、单双数的汉字词组卡片。
四、活动过程：1、探索单双数――游戏"找朋友"今天，老师带了很多苹果，包括青苹果和红苹果。
他们都想找到一个好朋友。
现在老师想让孩子们帮着找好朋友，找其中两个做好朋友，看看能不能都找到好朋友。
老师先示范，然后让孩子们上台操作。
(2)师生通过PPT，共同检验小朋友操作的是否正确。
(3)让我们把完全能找到好朋友的数字和找不到好朋友的数字进行分类。
(4)小结：能按照两个一组全部找到好朋友的苹果数量分别是：2、4、6、8、10;按照两个一组不能全部找到好朋友的苹果数量分别是：1、3、5、7、9。
大家记住：数量是2、4、6、8、10的苹果，都能够按照两个一组全部找到好朋友，我们给它取一个好听的名字--双数。
数量是1、3、5、7、9的苹果，按照两个一组做好朋友的时候，总会留下一个，我们也给它取一个好听的名字叫单数。
那哪些数字是双数?(2、4、6、8、10)那哪些数字是单数?(1、3、5、7、9)幼儿跟念几遍。
(5)展示汉字词组，给孩子分发数字卡，让他们把这些数字按单双号分类。
(6)对啊!这些都能找到好朋友的数字叫"双数"，不能都找到好朋友的数字叫"单数"。
现在我们一起来玩一个"站单、坐双"的游戏，好吗?3、巩固单双数――游戏"站单、坐双"。
游戏规则：我来出示数字卡片，如果是单数，大家就站起来;如果是双数，大家就坐下来。
好，现在开始，看谁反应的最快!4、发现并掌握单、双数的排列规律(游戏"翻卡片")。
(1)交代规则并游戏。
幼儿园大班数学教案《有趣的数字》含反思
幼儿园大班数学教案《有趣的数字》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园大班数学教材第四章《有趣的数字》，详细内容包括认识数字110，理解数字的顺序和大小关系，学会简单的数字加减法。
二、教学目标1. 让幼儿能够熟练掌握数字110，并理解数字的顺序和大小关系。
2. 培养幼儿进行简单的数字加减法运算，提高幼儿的数学思维能力。
三、教学难点与重点教学难点：数字的大小比较和加减法运算。
教学重点：数字110的认识，数字顺序和大小关系的理解。
四、教具与学具准备教具：数字卡片、计数棒、磁性白板、挂图。
学具：幼儿用书、练习册、画笔、剪刀。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）教师出示数字卡片，引导幼儿认读数字110。
（2）邀请幼儿到讲台前，用磁性白板展示数字卡片，让幼儿按顺序排列。
（3）通过挂图展示，让幼儿观察日常生活中常见的数字，如电话号码、门牌号等。
2. 例题讲解（10分钟）（1）教师通过磁性白板展示例题，如“3+2=？”并引导幼儿用计数棒进行操作。
（2）教师讲解数字加减法的运算规则，让幼儿理解加法和减法的意义。
（3）教师指导幼儿完成练习册上的加减法题目。
3. 随堂练习（10分钟）（1）教师发放练习题，让幼儿独立完成。
（2）教师巡回指导，解答幼儿的疑问。
（3）教师挑选部分幼儿的作业进行展示和评价。
（1）教师带领幼儿回顾本节课所学内容，巩固数字110的认识。
（2）教师提出拓展问题，如：“你能找出生活中有哪些数字吗？”5. 课堂小结（5分钟）六、板书设计1. 数字110的卡片排列。
2. 数字加减法例题。
七、作业设计1. 作业题目：完成练习册上的数字加减法题目。
答案：见练习册。
2. 课后作业：观察生活中有哪些数字，并与家长分享。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过数字卡片、磁性白板等教具，让幼儿在实践中学习数字110的认识、顺序和大小关系。
在教学过程中，注重激发幼儿的学习兴趣，引导幼儿积极参与。
课后，教师应关注幼儿的作业完成情况，了解幼儿的学习进度，并对幼儿进行个别辅导。
大班数学活动教案及教学反思《有趣的数字》
大班数学活动教案及教学反思《有趣的数字》教案：有趣的数字一、教学目标：1. 能够理解数字的奇偶性；2. 能够根据给定的条件找出满足条件的数字；3. 能够应用所学的数字知识解决问题。
二、教学准备：1. 数字卡片（1-20）；2. 活动题卡。
三、教学过程：1. 导入：教师向学生介绍今天的主题“有趣的数字”，并引导学生回忆奇偶数的特点。
例如，奇数能被2整除吗？如果一个数能被2整除，它是奇数还是偶数？等等。
2. 引入：教师出示数字卡片上的数字，让学生判断它是奇数还是偶数，并解释判断的依据。
3. 活动：教师发放活动题卡给学生，要求学生根据题目的要求找出满足条件的数字。
例如，“找出一个既是5的倍数又是偶数的数字。
”学生通过思考并写下答案。
4. 巩固：教师随机点名学生分享他们找到的数字，并对答案进行讨论和解释。
如果有错误的答案，教师引导学生找出错误，并解释正确的答案。
5. 小结：教师带领学生总结本节课的学习内容，强调数字的奇偶性，并对学生进行激励鼓励。
6. 作业：布置作业，让学生继续从生活中观察和发现有趣的数字，并写一篇感想。
教学反思：通过这堂课的教学实践，学生对数字的奇偶性有了更深入的理解。
通过教师的引导，学生学会了根据给定的条件找出满足条件的数字，并能够应用所学的数字知识解决问题。
课堂互动性较高，学生积极参与，对活动题有浓厚的兴趣。
但也存在一些不足之处，学生在找出数字之后，缺乏合理的解释和推理过程。
今后教学中，我将更加重视培养学生的思维能力和逻辑推理能力，以便更好地应用所学的知识解决问题。
大班数学有趣的数字组合教案反思
对未来教学的启示与改进方向
结合学生实际情况，制定相应的 教学计划和策略
不断更新教学资源和技术，提高 教学效果
添加标题
添加标题
添加标题
添加标题
注重培养学生的思维能力和创新 能力
加强与家长的沟通和合作，共同 促进学生的发展
教学手段：运用 多媒体等多样化 手段，增强趣味 性
评价与反馈：及 时给予学生评价 和反馈，提高学 生学习效果
06
个人收获与反思
本次教学的亮点与不足
亮点：通过游戏和互动的方式让学生更加深入地了解数字组合的规律和技巧
不足：在教学过程中，对于一些细节的讲解不够清晰，导致部分学生出现理解困难的情况
改进措施：在今后的教学中，要加强对于细节的讲解，同时也要更加注重与学生的互动，提高 学生的学习兴趣和参与度
教学过程中遇到的困难和解决方法
• 学生在组合数字时容易混淆 • 学生在理解组合意义时存在困难 • 学生在完成组合任务时缺乏创意 • 针对以上困难，我们采取了以下解决方法： * 通过更多的例子和练习来加深
学生对组合数字的理解 * 通过小组讨论和教师指导来帮助学生理解组合的意 义 * 鼓励学生尝试不同的组合方法，激发他们的创造力
教学目标的达成情况
幼儿参与度：目 标达成度高，幼 儿积极互动
知识掌握：幼儿 能够理解并运用 数字组合的规律
能力培养：培养 了幼儿的观察、 操作和思维能力
情感体验：激发 了幼儿对数学的 兴趣和自信心
需要改进的地方及措施
教学内容安排： 需更加注重逻辑 性和连贯性
学生参与度：增 加互动环节Fra bibliotek提 高学生积极性
大班数学教案及教学反思《有趣的数字》
大班数学教案及教学反思《有趣的数字》一、教学内容本节课选自大班数学教材第四章《数字与计数》第三节《有趣的数字》。
内容主要包括数字09的认识，数字的书写，以及通过数字进行简单的计数活动。
二、教学目标1. 让幼儿能够熟练掌握数字09的读写，并理解其含义。
2. 培养幼儿通过数字进行简单计数的能力，提高他们的数学逻辑思维。
3. 激发幼儿对数字的兴趣，培养他们自主学习数学的习惯。
三、教学难点与重点教学难点：数字09的认识与书写，以及通过数字进行简单计数。
教学重点：培养幼儿对数字的兴趣，提高他们的数学逻辑思维。
四、教具与学具准备1. 教具：数字卡片、计数器、磁性白板、白板笔。
2. 学具：练习本、铅笔、橡皮。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用磁性白板展示数字卡片，讲述一个与数字有关的趣味故事，引导幼儿关注数字，激发他们对数字的兴趣。
2. 例题讲解（15分钟）（1）展示数字09，教幼儿认读，并解释每个数字的意义。
（2）示范数字的书写方法，指导幼儿在练习本上练习书写。
3. 随堂练习（10分钟）（1）发放计数器，让幼儿通过操作计数器，进行数字的简单计数活动。
（2）组织幼儿进行小组竞赛，看谁计数得又快又准。
六、板书设计1. 数字09的展示。
2. 数字书写的步骤和要点。
3. 简单计数的示例。
七、作业设计1. 作业题目：请在练习本上书写数字09，并进行简单的计数活动。
2. 答案：略。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过趣味故事、实践操作等多种方式，让幼儿在轻松愉快的氛围中掌握了数字09的读写和简单计数方法。
但在教学过程中，要注意关注每个幼儿的学习进度，对他们的疑问给予及时解答。
2. 拓展延伸：组织一次数字主题的手工活动，让幼儿利用数字卡片制作有趣的数字画，提高他们对数字的认识和兴趣。
同时，鼓励家长在家中与幼儿进行数字游戏，帮助他们巩固所学知识。
重点和难点解析：1. 教学过程中数字09的认识与书写的教学细节。
幼儿园大班数学教案《有趣的数字》含反思
幼儿园大班数学教案《有趣的数字》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园大班数学教材第四章《有趣的数字》，主要内容包括：认识数字010，了解数字的排列顺序，学会比较数字的大小，掌握简单的数字加减法。
二、教学目标1. 让幼儿能够熟练地认识数字010，并了解它们的排列顺序。
2. 培养幼儿比较数字大小的能力，提高他们的观察力和思维能力。
3. 引导幼儿初步了解数字加减法，培养他们的数学运算兴趣。
三、教学难点与重点教学难点：数字的大小比较和加减法运算。
教学重点：数字的认识、排列顺序以及大小比较。
四、教具与学具准备教具：数字卡片、磁性白板、数字贴纸、计数棒。
学具：幼儿用书、练习册、画笔、剪刀。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师通过讲述一个小故事，引导幼儿观察故事中出现的数字，让幼儿感受到数字在生活中的重要性。
2. 数字认识与排列（5分钟）（1）教师展示数字卡片，带领幼儿一起认识010的数字。
（2）让幼儿按照数字的排列顺序，将数字卡片贴在磁性白板上。
3. 数字大小比较（5分钟）（1）教师出示两套数字卡片，一套为05，另一套为610。
（2）教师示范如何比较数字大小，然后让幼儿自己尝试比较。
4. 数字加减法（5分钟）（1）教师用磁性白板展示简单的数字加减法题目。
（2）教师引导幼儿用计数棒进行计算，并鼓励他们用自己的方法解决问题。
5. 例题讲解（5分钟）教师选取一道例题，详细讲解解题思路和步骤，让幼儿更好地理解和掌握数字加减法。
6. 随堂练习（10分钟）教师发放练习册，让幼儿独立完成练习题，巩固所学知识。
七、作业设计1. 作业题目：（1）请幼儿在练习纸上按照数字的排列顺序，画出数字010。
（2）比较数字卡片上的数字，用箭头表示大小关系。
3 +4 = 7 2 = 2 +5 = 9 3 =2. 答案：（1）略（2）略（3）3 +4 = 77 2 = 52 + 5 = 79 3 = 6八、课后反思及拓展延伸本节课通过故事导入、数字卡片、磁性白板等多种教学手段，让幼儿在轻松愉快的氛围中学习数字知识。
幼儿园大班数学公开课教案《有趣的数字》及课后思考
幼儿园大班数学公开课教案《有趣的数字》含反思《大班数学公开课教案《好玩的数字》含反思》这是优秀的大班数学教案文章，期望可以对您的学习工作中带来帮忙，快来看看大班数学公开课教案《好玩的数字》含反思！设计意图：我本次活动结合幼儿在日常生活中常常用到的电话，结合《纲要》中的主题目标，让幼儿主动的参加活动，有信念，为幼儿的探究活动制造宽松的环境，让每一个幼儿都有机会参加尝试，支持激励他们大胆提出问题，发表不同看法，学会敬重别人的观点和看法，供应丰富的可操作的材料，让每个幼儿都能运用多种感官、多种方式进行探究供应活动的条件;引导幼儿对四周环境中的数、量、形、时间和空间现象产生爱好，建构初步的数概念，并学习用简洁的数学方法解决生活和嬉戏中某写简洁的问题。
活动目标1、尝试将数字进行六次不同的组合。
2、能够娴熟将数字排列成不同的号码。
3、能主动动脑，树立自己解决困难的信念，体验胜利的欢乐。
4、引导幼儿主动与材料互动，体验数学活动的乐趣。
5、进展幼儿规律思维力量。
教学重点、难点重点：能够运用数字16进行多次不同的组合。
难点：能用简洁的数学方法解决生活和嬉戏中简洁的问题。
活动预备1、利用多媒体展现动物园图片。
2、数字16，示范图一张(上面画有小猴子、小白兔、大象、大公鸡、小马、小牛)。
3、幼儿作业纸，记号笔，音乐磁带。
活动过程一、开头环节：老师带幼儿听音乐进入活动室，边走边做动物仿照操。
1、小朋友，刚才歌中唱到了哪些小动物?你的爸爸妈妈带你去过动物园吗?!.来源:快思老.师教案网!(请幼儿商量沟通)2、今日老师想带你们去参观一下动物园。
(利用多媒体播放动物园图片，让幼儿对动物进行表象的了解)3、动物园参观完了，小朋友觉得心理怎样?可是刚才动物园下了一个紧急通知，今日下午进行运动会，可是小动物都不知道，请幼儿抓紧想方法通知他们。
二、基本环节：1、商量自己家的电话号码，(由哪些数字组成的、由几位数字组成，每家的电话号码都不一样。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
大班数学有趣的数字教案反思
大班数学有趣的数字教案反思主要包含了设计意图，活动目标，
教学重点、难点，活动准备，活动过程，教学反思等内容，尝试
将数字进行六次不同的组合，能够熟练将数字排列成不同的号码，适合幼儿园老师们上大班数学活动课，快来看看有趣的数字教案吧。
</br></br>设计意图：
我本次活动结合幼儿在日常生活中经常用到的电话，结合《纲要》中的主题目标，让幼儿主动的参与活动，有信心，为幼儿的探究
活动创造宽松的环境，让每一个幼儿都有机会参与尝试，支持鼓
励他们大胆提出问题，发表不同意见，学会尊重别人的观点和意见，提供丰富的可操作的材料，让每个幼儿都能运用多种感官、
多种方式进行探索提供活动的条件；引导幼儿对周围环境中的数、量、形、时间和空间现象产生兴趣，建构初步的数概念，并学习
用简单的数学方法解决生活和游戏中某写简单的问题。
活动目标
1、尝试将数字进行六次不同的组合。
2、能够熟练将数字排列成不同的号码。
3、能积极动脑，树立自己解决困难的信心，体验成功的快乐。
4、引导幼儿积极与材料互动，体验数学活动的乐趣。
5、发展幼儿逻辑思维能力。
教学重点、难点
重点：能够运用数字1：：6进行多次不同的组合。
难点：能用简单的数学方法解决生活和游戏中简单的问题。
活动准备
1、利用多媒体展示动物园图片。
2、数字1：：6，示范图一张（上面画有小猴子、小白兔、大象、大公鸡、小马、小牛）。
3、幼儿作业纸，记号笔，音乐磁带。
活动过程
一、开始环节：
教师带幼儿听音乐进入活动室，边走边做动物模仿操。
1、小朋友，刚才歌中唱到了哪些小动物？你的爸爸妈妈带你去过动物园吗？（请幼儿讨论交流）
2、今天老师想带你们去参观一下动物园。
（利用多媒体播放动物园图片，让幼儿对动物进行表象的了解）
3、动物园参观完了，小朋友觉得心理怎样？可是刚才动物园下了一个紧急通知，今天下午举行运动会，可是小动物都不知道，请幼儿抓紧想办法通知他们。
二、基本环节：
1、讨论自己家的电话号码，（由哪些数字组成的、由几位数字组成，每家的电话号码都不一样。
）
请几位幼儿说出自己家的电话号码并比较。
2、给小动物装电话。
3、教师提出要求：用1、2、3、
4、
5、6这六个数字，数字不能多，不能少，不能重复；每家小动物的电话号码不能重复；每家小动物一个号码。
4、出示示范纸，数字1：：6，请个别能力强的幼儿给小动物编电话号码，教师及时给予指导。
5、请小朋友做小小设计员，给小动物们编上电话号码。
（为每一位幼儿发放作业纸）
6、幼儿相互讨论、交流结果。
7、请幼儿上台展示自己的设计结果，教师及时给予肯定、表扬、鼓励。
三、结束环节：
小朋友们为小动物们编上了电话号码，小动物们知道这个事情，肯定会非常高兴，现在，咱们带上自己设计的号码，去找电信局的叔叔帮助小动物装上电话，好及时通知小动物们按时参加运动会！（放音乐；开汽车）
四、延伸环节：
幼儿编出更多的电话号码
教学反思：
幼儿通过《有趣的数字》主题活动，能够运用数字1：：6进行多次不同的组合，培养了幼儿的自信心和解决困难的能力，结合并运用各种感官，动手动脑，探究问题，从交流、讨论、探索的过程中体验到了成功的快乐。