八年级上册地理第一章第一节中国的疆域教案新部编本
八年级地理上册 第一章 第一节 中国的疆域教案 新人教版
《中国的疆域》教案背景：地理新课程改革的重点是培养学生自主学习的能力，以学生发展为中心，重视学生的主体地位。
根据这一要求，本节课的设计运用生动的多媒体课件辅助教学，通过学习情景的创设，引领学生主动参与，乐于探究，合作学习，充分调动学生学习的积极性，培养学生的学习能力。
本课以新中国60年华诞的国庆阅兵式作为导入，以玻利维亚保罗一家三口到中国来旅游这一主线串联所有知识点于其中，让学生在跟随保罗一家的旅程中学习本课的知识。
教学目标：知识与技能： 1.运用地图说出我国的地理位置及其特点。
2.记住我过的领土面积，并能在地图上指出我国的邻国和濒临的海洋。
3.能举例说明我国既是陆地大国，也是海洋大国。
过程与方法：使学生能在中国疆域图上辨别及在中国疆域空白图上填注出我国濒临的海洋，主要岛屿、海峡，陆上邻国和隔海相望的国家。
情感态度与价值观：通过学习我国优越的地理位置和辽阔的疆域，激发学生的民族自豪感，并进行热爱祖国、建设祖国的思想教育。
教学重点和难点：1.教学重点：中国的地理位置及优越性。
2.教学难点：学会阅读中国政区图，形成对我国疆域的空间想像力。
课前准备教师准备：多媒体课件。
学生课前准备：搜集中国疆域的有关资料，争做小导游。
教学过程【新课导入】课件视频播放：庆祝新中国60华诞的国庆阅兵式的片段。
【教师提问】同学们，你们看了之后有什么感想？【学生回答】我国的国力强大，国防实力雄厚。
【承接】我国建立这么强大的国防目的只有一个，那就是就是保护人民，保护我国的疆域，我国的疆域到底有多大？我国在地球的什么位置？现在就让我们带着这个疑问，跟随三个外国游客的脚步到我国四处逛逛看看我国的疆域。
课件展示课题：中国的疆域。
课件展示：保罗一家图片。
【教师介绍】保罗一家是玻利维亚人，他爸爸妈妈准备在12份带他到古老神秘的东方国家中国来看看。
课件展示：世界地图。
【承接】保罗的心里有个疑团，为什么人们总是称中国是东方国家，为什么叫中国人叫东方人，中国到底在地球的什么位置？请你告诉他。
八年级地理上册 第一章 第一节 中国的疆域教案 (新版)湘教版-(新版)湘教版初中八年级上册地理教案
中国的疆域教学目的1、通过观察地球仪及阅读地图，使学生说出我国的纬度和海陆位置，并能正确表述我国地理位置的优越性，以进一步培养学生运用地图学习地理知识的能力。
2、在中国政区图上找出我国的四至点，并在图上量算出我国的东西和南北之间的大致距离，培养学生的操作能力，3、使学生能在中国疆域图上辨别及在中国疆域空白图上填注出我国濒临的海洋，主要岛屿、海峡，陆上邻国和隔海相望的国家。
4、通过学习我国优越的地理位置和辽阔的疆域，激发学生的民族自豪感，并进行热爱祖国、保卫祖国和建设祖国的思想教育。
教学重点中国的地理位置及优越性。
教学难点学会阅读中国政区图，形成对我国疆域的空间想像力。
教学用具：《歌唱祖国》歌曲录音磁带及录音机，“中国在地球上的位置示意图”，中国政区复合投影片、地球仪、世界主要国家面积比较表，世界主要大陆海岸线比较表，“世界政区挂图”。
课时安排:二课时板书设计第一章中国的疆域和人口第一节中国的疆域一、伟大的祖国1、位于东半球和北半球2、亚洲东部，太平洋西岸二、辽阔的国土1、面积960万平方千米2、跨近50个纬度教学过程第一课时〔导入新课〕播放《歌唱祖国》歌曲录音，用以制造学习气氛，激发学生了解祖国的学习欲望。
听着这优美的旋律，动人的歌词，不禁使我们产生无限的遐想，我们伟大的祖国在地球上处于什么位置？这样的地理位置又有哪些优越性？我国的国土究竟有多大？濒临哪些海洋？我国有哪些陆上邻国？有多少个国家与我国隔海相望？今天我们就一起来学习这些知识，深入地认识我们伟大的祖国——中华人民某某国——中国。
〔板书〕第一章中国的疆域和人口第一节中国的疆域一、伟大的祖国〔投影〕“中国在地球上的位置示意图”。
（活动）读中国在世界上的位置图我国在南北半球中在哪个半球、东西半球中在哪个半球？〔提问〕划分南北半球和东西半球的界限是什么、从图上看出中国位于哪个半球？〔归纳〕南北半球的分界线是赤道，东西半球的界限为西经20度和东经160度。
《中国的疆域》教学设计
全国中小学“教学中的互联网搜索”优秀教学案例评选教案设计初中地理《中国的疆域》活动（一）寻找古国读“中国在世界的位置”和“中国疆域”图回答下列问题：1、根据东西半球、南北半球的分界线，说出我国的半球位置2、读图说出我国的海陆位置。
3、在图上找出：日本、蒙古，观察中国、日本、蒙古这三个国家的海陆位置的差异。
4、哪条重要的纬线穿越我国的南部？按五带划分，大部分领土位于哪个带？我国最南处于哪个温度带？(设计意图:让学生读图回答问题，可以培养学生从地图上获取信息、分析问题，解决问题的能力。
)小贝克一家来到中国走遍中国的疆域，感慨颇深。
小贝克的爸爸拍摄了两组图片，请同学们来帮忙解答疑惑。
▲北部黑龙江省和南部海南省的大地各是什么景象,为什么?▲当夏季6点时，我国东部的乌苏里江上早已洒满阳光，而西部的帕米尔高原上还是星斗满天的深夜。
为什么？(设计意图:提出问题，激发学生的探究学习欲望。
提高学生发现问题、分析问题、解决问题的能力。
)活动（二）踏迹国域读“中国的疆域”图1、在图上找出我国的疆域四至。
2、算一算我国最东端与最西端相差约多少经度？根据时区划分，我国东西跨多少个时区？3、请同学们用直尺量出最东端到最西端的距离，并根据比例尺计算出实际距离。
4、算一算我国最南端与最北端纬度约相差多少度？纬度相差1度，距离相差约110千米，请计算我国南北的实际距离。
学生欣赏：中国四端风景图，对学生进行爱国主义情感教育。
（设计意图：培养学生的空间思维观念，巩固运用经纬网确定地理位置的方法。
复习比例尺知识，通过纬度的计算南北距离，培养了学生动手动脑能力。
）教师总结：⑴由于地球的自转，东边地点的时刻总比西边地点的时刻早。
我国东西跨经度60多度，跨5 个时区：东5 区――东9 区，因此东西两端的地方时相差约4 个小时。
因此，当东部乌苏里江旭日东升时，西部的帕米尔高原却是繁星满天。
⑵我国南北跨纬度广，南北气候差异大，纬度越低，气温超高，因此，当祖国北方处于冰天雪地的隆冬时，南方的海南却是烈日炎炎的威夏景象。
八年级上册地理中国的疆域教案
一、教学目标：1. 让学生掌握中国的地理位置、疆域范围和面积。
2. 使学生了解中国的行政区划，包括省、自治区、直辖市、特别行政区。
3. 培养学生对国家疆域的认同感和自豪感。
二、教学重点：1. 中国的地理位置、疆域范围和面积。
2. 中国的行政区划。
三、教学难点：1. 行政区划的分类和特点。
2. 疆域范围的理解和记忆。
四、教学方法：1. 采用多媒体教学，展示中国地图，让学生直观地了解疆域范围。
2. 采用案例分析法，讲解不同行政区划的特点。
3. 采用小组讨论法，培养学生合作学习的能力。
五、教学内容：1. 中国的地理位置：让学生了解中国位于亚洲东部，太平洋西岸，是一个海陆兼备的国家。
2. 疆域范围和面积：讲解中国的疆域范围，让学生掌握中国领土的四至点，以及中国的总面积。
3. 行政区划：讲解中国的行政区划，包括省、自治区、直辖市、特别行政区，让学生了解各级行政区划的划分和特点。
4. 行政区划的分类和特点：分析不同行政区划的特点，如省级行政单位的地理分布、人口数量等。
5. 疆域范围的理解和记忆：通过小组讨论，让学生加深对疆域范围的理解和记忆。
6. 培养学生的国家认同感和自豪感：引导学生正确认识国家的疆域，培养学生的国家认同感和自豪感。
7. 课堂小结：对本节课的内容进行总结，巩固学生对疆域范围和行政区划的理解。
8. 作业布置：让学生绘制中国行政区划图，加深对行政区划的理解。
9. 课后反思：对本节课的教学进行反思，查找不足，改进教学方法。
六、教学过程：1. 导入新课：通过展示中国地图，引导学生关注国家的疆域范围。
2. 自主学习：让学生阅读教材，了解中国的地理位置、疆域范围和面积。
3. 课堂讲解：讲解中国的行政区划，包括省、自治区、直辖市、特别行政区。
4. 案例分析：分析不同行政区划的特点，如省级行政单位的地理分布、人口数量等。
5. 小组讨论：让学生分组讨论，探讨疆域范围的理解和记忆。
6. 课堂小结：对本节课的内容进行总结，巩固学生对疆域范围和行政区划的理解。
地理八年级上册第一章中国的疆域与人口第1节辽阔的疆域教案
地理位置优越地理位置及其特点说出利用东、西半球地图或地球仪掌握我国的半球位置、纬度位置和海陆位置，通过与邻国位置比较，认识我国地理位置的优越性。
内容 行为动词 行为条件 行为程度 【 课 题 】八上 第一章 中国的疆域与人口 第1节 辽阔的疆域（第1课时） 【 课 型 】新讲课 【课标要求及解读】●运用地图说出我国的地理位置及其特点。
【教学目标】1.运用东、西半球图说出中国的半球位置、纬度位置和海陆位置。
2.通过与俄罗斯和印度尼西亚纬度位置的比较，熟悉我国纬度位置的优越性；通过与日本和蒙古海陆位置的比较，熟悉我国海陆位置的优越性。
（重点） 【教学模式】自主学习——合作探讨——当堂达标【教学方式】读图观看、启发式讲述、学生活动、探讨法、比较法、归纳、综合法。
【教学媒体】多媒体课件制作、地球仪、讲义插图、地理助学。
【教学进程】教学环节教师活动 学生活动设计 意图 导入与 交流[多媒体情境导入]：配背景音乐《大中国》，多媒体展示我国的天安门城楼、长城、珠穆朗玛峰 、西北大漠、江南园林、山东泰山、南沙群岛等自然、人文景观图片。
[指导读图]请看课本P2图[教师点拨]：上面两幅图第一个是我国的最西端，第二个是我国的最东端。
下面两幅图第一个是我国的北方，第二个是我国的南方。
学生观看我国的地域风景图片感受祖国之伟大[学生活动]学生思考、讨论、作答。
1.东西昼夜差异明显是因为东西跨度大造成 2.南北季节差异显著是因为南北跨度大造成的。
3.东西昼夜差异明显，南北季节差异显著是疆域辽阔的必然结果。
使学生产生强烈的民族自豪感，并对中国地理的学习产生浓厚的兴趣。
通过东西昼夜差异明显、南北季节差异显著的景观图片的比较，说明我国的疆域十分的辽阔。
衔接通过看图，我们知道我国的东西跨度非常大，南北跨度也非常大。
所以，小资料：我国东西跨越经度62°（73ºE —135ºE ），自西向东跨越东五区至东九区共五个时区。
初中地理八年级上册第一章一节《辽阔的疆域》
新课标人教版初中地理八年级上册第一章一节《辽阔的疆域》精品教案教学目标知识与技能1.熟记我国的地理位置并能评价其特点（优越性）。
2.记住我国的领土范围和面积，在地图上指出我国濒临的海洋及邻国，说明我国既是陆地大国，也是海洋大国。
3.在中国政区图上准确找出34个省级行政区，逐步记住它们的简称和行政中心。
过程与方法1.通过读图分析比较，初步形成我国地理位置、省级行政区分布的空间想像能力。
2.在探索记忆省级行政区名称、空间分布的过程中，提高比较、抽象、概括等思维能力。
3.学会搜集资料和利用相关资料解决地理问题。
情感，态度与价值观通过学习，激发爱国主义激情，强化民族自尊心和自信心，形成保卫祖国领土完整的神圣责任感，增强改革开放的意识。
教学重点1.评价中国的地理位置。
2.省级行政区的名称和位置。
教学难点1.评价我国地理位置的优越性。
2.省级行政区的分布。
教学方法主要应用谈话法，讨论，演示等方法。
教学准备教学挂图：“世界地形图”、“中国政区图”、“中国疆域和邻国示意图”、“中国地形图”。
中国四端点的景观图教学模型：中国政区拼合模型课时安排：2课时教学过程第一课时导入新课[收听歌曲“歌唱祖国”的录音]“我们伟大的祖国，幅员辽阔，宽广美丽……”，听着这优美的旋律，动人的歌词，不禁会使我们产生无限的遐想。
我们伟大的祖国国土究竟有多大呢？它在地球上的位置如何呢？这样的地理位置又有哪些优越性呢？今天我们就一起来研究这些问题，以便更深入地认识我们可爱的祖国——中华人民共和国——中国。
师生交流：中国地理可能涉及的内容。
进行新课：师：你们知道怎样描述中国的地理位置吗？一、位置优越师生交流：阅读“中国在地球上的位置示意图”，探究中国地理位置的特点。
1.大部分在温带（教师提醒学生观察地图上的赤道和20°W，160°E经线，学生归纳中国的半球位置。
）生：从南北半球看，中国位于北半球；从东西半球看，中国位于东半球。
八年级地理教案 中国的疆域9篇
八年级地理教案中国的疆域9篇中国的疆域 1教学目的：1.掌握我国的地理位置及其优越性，我国领土的范围和面积。
了解并记住我国濒临的海洋，我国的领海和内海、半岛和岛屿、陆上邻国和隔海相望国家的分布。
2.教会学生识读和使用“中国疆域和行政区划”图，并能在空白的“中国疆域和行政区划”图上填注邻国、领海及濒临的大洋名称。
3.通过教授有关我国疆域的基础知识，对学生进行热爱社会主义祖国的教育，增强学生的民族自豪感，进而激励学生为保卫祖国、建设祖国而努力学习的雄心壮志。
教学的重点和难点本节重点是我国地理位置及其优越性，我国的疆域和国土面积。
难点是记住陆上邻国和隔海相望国家的名称和分布。
教学方法主要应用谈话法。
教具“世界地形图”、“中国政区图”、“中国疆域和邻国示意图”（自制投影片）、“中国地形图”。
课时 1.5～2课时。
讲授提纲一、我国的地理位置1.半球位置2.海陆位置3.经纬位置二、我国的疆域和面积1.疆域的概念2.面积三、我国濒临的海洋1.我国的海洋2.我国的领海3.漫长的海岸线及众多的岛屿四、我国的陆界和邻图1.漫长的陆界2.陆上邻国3.隔海相望的国家五、我国地理位置的优越性1.从纬度位置看2.从海陆位置看教学过程导入新课[收听歌曲“歌唱祖国”的录音]“我们伟大的祖国，幅员辽阔，宽广美丽……”，听着这优美的旋律，动人的歌词，不禁会使我们产生无限的遐想。
我们伟大的祖国国土究竟有多大呢？它在地球上的位置如何呢？这样的地理位置又有哪些优越性呢？今天我们就一起来研究这些问题，以便更深入地认识我们可爱的祖国——中华人民共和国——中国。
学习新教材第一章中国的疆域和行政区划[板书]第一节中国的疆域[板书]一、我国的地理位置[板书][读图练习]指导学生看“中国在地球上的位置示意图”，让学生说出我国所处的半球位置。
1.半球位置：东半球；北半球。
[板书][读图练习]看“世界地形图”说出我国位于哪个大洲，与哪个大洋相临，与它们的相互位置如何？2.海陆位置：位于亚洲东部，在太平洋西岸。
(原创)最新湘教版地理8年级上册第1章第1节《中国的疆域》精品教案
《中国的疆域》教案一、教材分析《中国的疆域》是湘教版八年级上册第一章第一节的内容，是学习中国地理的开始。
教材首先讲述了我国的半球位置、纬度位置以及海陆位置相关知识，让学生从多个角度上把握好中国的地理位置，有利于学生今后从空间上认识地理事物特征的方法，增强了学生的空间思维能力。
然后以面积大小、领土四端、辽阔的海域、众多邻国为重点，还指导学生学会分析地理位置的优越性，培养学生分析、解决问题的能力，也是本节课的难点。
二、教学目标知识目标:1、运用地图说出我国的地理位置及其特点。
2、了解我国领土范围,记住我国面积，说明我国拥有辽阔的疆域。
能力目标:1、培养学生读图、析图、用图的能力。
2、培养学生评价及创新精神.德育目标:通过对我国辽阔的国土、优越的地理位置的教学,对学生进行热爱祖国、保卫祖国、建设祖国的爱国主义教育。
三、教学重点中国的地理位置和疆域四、教学难点中国地理位置的优越性五、教学方法读图分析法、对比法、讨论等方法。
六、教具：自制教学课件七、教学过程：一、导入——视频《这里是中国》【学生观看视频并思考】1.欣赏魅力中国，了解中国主要的景观、城市、地标等。
2.思考为什么中国的自然景观、人类活动如此多样？二、新授（一）数说疆域【活动】阅读书本，找出这5个数字代表的含义。
960万，世界第3；2.2万多千米；14个；1.8万多千米；12海里。
1.陆地大国（1）记住中国陆地面积：960万平方千米，世界第3。
（2）领土四至：【活动】在中国地图上圈出领土最南、最北、最东、最西四个端点，它们分别位于哪个省份？北至漠河县北端的黑龙江主航道中心线;南至海南省南沙群岛曾母暗沙。
西至新疆维吾尔自治区帕米尔高原;东至黑龙江与乌苏里江主航道中心线的汇合处;（3）东西南北跨度大：【活动】出示中国地图①读图，估算中国最东端与最西端之间跨越多少经度，最南端与最北端之间跨越多少纬度。
73°E~135°E，62°.4°N~53°N，49°.②运用已学知识，判断中国疆域是东西宽，还是南北长，并说出理由。
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教师学科教案[ 20 – 20 学年度第__学期]
任教学科：_____________
任教年级：_____________
任教老师：_____________
xx市实验学校
初中地理导学案
标
1.从东、西半球看，我国位于半球、从南、北半球看，我国位于半球。
2．我国大部分位于五带中的____ 带，少部分位于___带，没有带。
3．我国位于_____洲的东部，东部濒临_______ 洋，有许多的海岛，是一个海陆兼备的国家。
4. 我国的陆地领土面积平方千米，仅次于和，居世界
第位。
5．自北向南我国频临的海有海、海、海、海。
6. 我国陆上国界漫长，达2万多千米，接壤的国家共有个。
与我国隔海
相望的国家有、、、、、。
看图填写，我在行！
1．读中国疆域图，回答下列问题
（1）我国陆上国界线长达___________,
陆上邻国有___个；
（2）在横线上填出数字代表的邻国名称
①______________；②
_____________；
③______________；④
_____________；
（3）我国大陆海岸线长达___________,
海上邻国有___个；
（4）在横线上填出数字代表的邻国名称
⑤______________ ⑥_____________ ⑦_____________
（5）在横线上先填出符合要求的海域名称，再把代表该海域的英文大写字母标在图中合适的位置
黄河注入的是A_________海；长江注入的是B_________海；
珠江注入的是C_________海；
（6）写出中国领土的四个端点东至：_________________________________西至：______________________。
团队交流，创新高
1.我国领土的最东端 ( )
A、黑龙江省
B、海南省
C、广东省 D 、上海市
2.属于我国内海的是 ( )
A、渤海、黄海
B、渤海、琼州海峡
C、黄海、东海
D、东海、琼州海峡
3.与我国陆上接壤的国家共有 ( )
A、12个
B、13个
C、14个
D、15个
4.我国领海的宽度应是 ( )
A、200海里
B、 12海里
C、30海里
D、 212海里
5.有关我国邻国的正确叙述是 ( )
A、朝鲜是我国的海上邻国
B、在海上邻国中，纬度最高的是日本
C、南邻越南、老挝和泰国
D、与我国接壤的有蒙古、印度、俄罗斯、韩国等
6.与我国隔海相望的国家是 ( )
A、朝鲜、日本、菲律宾
B、日本、菲律宾、新加坡。