中国的疆域教案
七年级地理第二课时教案5篇
七年级地理第二课时教案5篇七年级地理第二课时教案1【中国的疆域】教学目标1.通过观察地球仪及其阅读地图，使学生说出我国的纬度和海陆位置，并能正确表述我国地理位置的优越性，以进一步培养学生利用地图学习地理知识的能力。
2.在中国政区图上找出我国的四至点，并在图上量算出我国东西和南北之间的大致距离，培养学生的操作能力。
3.使学生能在中国疆域图上辨别及在中国疆域空白图上填注出我国濒临的海洋，主要岛屿、海峡，陆上邻国和隔海相望的国家。
4.通过学习我国优越的地理位置和辽阔的疆域，激发学生的民族自豪感，并进行热爱祖国、保卫祖国和建设祖国的思想教育。
教学重点中国的地理位置及其优越性。
教学难点学会阅读中国政区图，形成对我国疆域的空间想像力。
教学手段《歌唱祖国》歌曲录音磁带及录音机，“中国在地球上的位置示意图”，中国政区复合投影片(一套四张，同一底图)，地球仪(学生每人一个，并附有彩色胶带)，世界主要国家面积比较表，世界主要国家大陆海岸线比较表，“世界政区挂图”。
教学方法谈话法、学习指导法。
教学过程第一课时【导入新课】播放《歌唱祖国》歌曲录音，用以制造学习气氛，激发学生了解祖国的学习欲望。
听着这优美的旋律，动人的歌词，不禁使我们产生无限的遐想，我们伟大的祖国在地球上处于什么位置?这样的地理位置又有哪些优越性?我国的国土究竟有多大?濒临哪些海洋?我国有哪些陆上邻国?有多少个国家与我国隔海相望?今天我们就一起来学习这些知识，深入地认识我们伟大的祖国——中华人民共和国——中国。
【板书】一.从世界看中国【投影】“中国在地球上的位置示意图”。
【提问】划分南北半球和东西半球的界线是什么?从图上看出中国位于哪个半球?【归纳】南北半球的分界线是赤道，东西半球的界线为西经20°和东经160°。
因此通过观察地图可知，从东西半球来看，我国位于东半球，从南北半球来看，中国位于北半球。
【活动】指导学生在地球仪上找到西经20°和东经160°，用黄色胶条贴在相应位置上;找出赤道，用红色胶条贴在相应位置上;在地球仪上找到中国，并用红色胶条剪成五角星，贴在我国首都北京的位置。
八年级上册地理中国的疆域教案
八年级上册地理《中国的疆域》教案一、教学目标1. 让学生了解我国的地理位置及特点，掌握我国领土的四至点。
2. 使学生了解我国行政区划的基本类型，掌握三级行政区划的分布。
3. 培养学生对我国疆域的认知，增强学生的国家观念。
二、教学重点与难点1. 教学重点：我国领土的四至点，三级行政区划的分布。
2. 教学难点：我国地理位置的特点，行政区划的基本类型。
三、教学方法1. 采用多媒体教学，展示我国疆域的相关图片和地图，提高学生的学习兴趣。
2. 运用案例分析法，以具体实例讲解我国疆域的特点和行政区划的分布。
3. 开展小组讨论，培养学生合作学习的能力。
四、教学过程1. 导入新课：通过展示我国地图，引导学生关注我国的疆域范围。
2. 讲述我国地理位置的特点，讲解我国领土的四至点。
3. 讲解我国行政区划的基本类型，展示三级行政区划的分布图。
4. 通过案例分析，让学生深入了解我国疆域的特点和行政区划的分布。
5. 小组讨论：让学生结合所学内容，讨论我国疆域的特点及其意义。
7. 布置作业：让学生绘制我国领土的四至点示意图，加深对我国疆域的理解。
五、课后反思本节课结束后，教师应认真反思教学效果，针对学生的掌握情况，调整教学策略，以提高学生对我国疆域知识的掌握。
关注学生的学习兴趣，激发学生对地理学科的热爱。
六、教学内容与要求1. 让学生了解我国的海陆分布，掌握我国大陆海岸线、内海和边海的划分。
2. 使学生了解我国的陆上邻国和隔海相望的国家，掌握我国国界的特点。
七、教学过程1. 导入新课：通过展示我国海陆分布图，引导学生关注我国的海陆状况。
2. 讲解我国的海陆分布，展示我国大陆海岸线、内海和边海的划分图。
3. 讲述我国的陆上邻国和隔海相望的国家，分析我国国界的特点。
4. 案例分析：以具体实例讲解我国海陆分布对国家发展的影响。
5. 小组讨论：让学生结合所学内容，讨论我国海陆分布的意义。
7. 布置作业：让学生绘制我国大陆海岸线示意图，加深对我国海陆分布的理解。
中国的疆域精品教案
《中国的疆域》教学方案一、教学目标1.运用地图说出我国的地理位置及特点，分析我国地理位置的优越性。
2.了解我国的领土范围，记住我国的领土面积。
3.在地图上指出我国的邻国和濒临的海洋，认识我国既是陆地大国，也是海洋大国。
4.学会在地图上估算我国东西两端的经度差、南北两端的纬度差，提高读图、析图能力；学会绘制中国轮廓图，提高绘图能力，强化对中国地图的空间概念；5.通过认识我国辽阔的疆域、优越的位置，激发爱国之情和兴国之志，以及捍卫国家领土完整的责任感。
二、教学重难点【教学重点】1.运用地图说出我国的地理位置及特点，分析我国地理位置的优越性。
2.在地图上指出我国的邻国和濒临的海洋，认识我国既是陆地大国，也是海洋大国。
【教学难点】1.评价我国地理位置的优越性；2.掌握分析一个地区地理位置的方法。
三、教学策略本节教材紧扣课程标准的相关要求，选择了突出我国疆域特征的三个方面的内容——“伟大的祖国”、“辽阔的疆域”、“众多的邻国”。
其中，“伟大的祖国”、“辽阔的疆域”（部分）对应的课标点是“运用地图说出我国的地理位置及其特点。
”在教学策略上，通过猜谜游戏作为导入，激发学生兴趣，引出主题内容。
继而复习回顾分析地理位置的方法，并以此来分析我国的地理位置特征的三个方面。
接着通过课堂活动对比我国与日本、哈萨克斯坦、巴西、俄罗斯等国的位置特征的差异，使学生体会我国地理位置的优越性。
增强爱国主义情感。
“辽阔的疆域”、“众多的邻国”的教学模式，是通过一系列的读图、圈画和填表活动，使学生能够准确辨别我国濒临的海洋，主要岛屿、海峡等，知道陆上邻国和隔海相望的国家。
四、教学流程1.中国最南端是（）A．漠河以北黑龙江主航道中心B．南沙群岛的曾母暗沙C．帕米尔高原D．黑龙江与乌苏里江的汇合处2.当黑龙江还是冰天雪地时，海南岛却是农忙时节，造成这种差异的主要原因是（）A．我国所处的纬度较高B．我国南北跨纬度大C．我国面积大D．我国东西距离海远近不同3.下列国家中与我们国家陆地有接壤的是（）A．越南、老挝、菲律宾 B.韩国、朝鲜、蒙古C．俄罗斯、蒙古、哈萨克斯坦 D.缅甸、泰国、柬埔寨4.我国是一个海陆兼备的国家，自北向南东部濒临的海洋是（）A．渤海、黄海、东海、南海B．南海、东海、黄海、东海C．渤海、东海、黄海、南海D．东海、黄海、南海、渤海5.以下海域属于我国内海的是（）A.黄海和台湾海峡B.东海和琼州海峡C.渤海和黄海D.渤海和琼州海峡6.读“中国的疆域与邻国图”，下列对我国地理位置和范围的评价，不正确的是（）（双项选择题）A. 南北跨经度广，气候差异大，为发展多种农业经济提供了有利条件B. 辽阔的海域，便于海洋事业和国际贸易的发展C. 陆地疆域深入亚欧大陆内部，便于与众多陆上邻国发展边境贸易D. 领土全部位于北温带，温和多雨，利于农业生产答案：B；B；C；A；D；AD六、课程小结七、板书设计中国的疆域一、伟大的祖国1．半球位置：东半球、北半球2．纬度位置：大部分位于北温带，小部分位于热带3．海陆位置：亚欧大陆东部，东濒太平洋二、辽阔的疆域1．四至点最北端（53°N）；最东端(135°E)；最西端：(73°E附近)；最南端：(4°N附近)2.陆地领土：960万平方千米，居世界第三3.海域三、众多的邻国1.陆上邻国14个2.隔海相望国家6个八、布置作业下面是玲玲和贝贝绘制中国轮廓图的几个步骤，请借鉴他们的方法，或尝试其他方法，勾画一幅中国轮廓图。
八年级上册地理中国的疆域教案
一、教案基本信息八年级上册地理中国的疆域教案教学科目：地理教学年级：八年级教学课时：2课时二、教学目标1. 知识与技能：（1）让学生了解我国的地理位置及特点；（2）使学生掌握我国领土的四至点、邻国及隔海相望的国家；（3）培养学生读图识图的能力。
2. 过程与方法：（1）通过地图、图表等教学手段，使学生直观地了解我国的疆域范围；（2）运用讨论、探究等教学方法，提高学生分析问题和解决问题的能力。
3. 情感态度价值观：培养学生热爱祖国、维护国家统一的情感，增强民族自豪感。
三、教学重点与难点1. 教学重点：（1）我国的地理位置及特点；（2）我国领土的四至点、邻国及隔海相望的国家。
2. 教学难点：（1）我国领土的四至点的记忆；（2）邻国及隔海相望的国家的识记。
四、教学过程1. 导入新课（1）教师出示中国地图，引导学生观察我国的地理位置及特点；（2）学生分享对我国疆域的了解，教师总结并板书课题。
2. 自主学习（1）学生自主阅读教材，了解我国领土的四至点、邻国及隔海相望的国家；（2）教师提问，检查学生的学习效果。
3. 课堂讲解（1）教师讲解我国地理位置的重要性；（2）讲解我国领土的四至点、邻国及隔海相望的国家；（3）引导学生关注我国疆域的变迁及原因。
4. 课堂练习（1）学生完成课后练习题；（2）教师批改并及时反馈。
5. 总结拓展（1）学生总结本节课的学习内容；（2）教师出示相关地图，引导学生进行拓展学习。
五、课后作业1. 绘制中国地图，标注我国领土的四至点、邻国及隔海相望的国家；2. 结合教材，查阅资料，了解我国疆域的历史变迁及原因；六、教学评价1. 知识与技能：（1）学生能熟练说出我国的地理位置及特点；（2）学生能准确说出我国领土的四至点、邻国及隔海相望的国家；（3）学生能运用地图、图表等手段，展示我国疆域的范围。
2. 过程与方法：（1）学生能通过讨论、探究等方法，分析我国疆域的特点；（2）学生能运用所学知识，解决实际问题。
八年级上册地理中国的疆域教案
一、教学目标：1. 让学生掌握中国的地理位置、疆域范围和面积。
2. 使学生了解中国的行政区划，包括省、自治区、直辖市、特别行政区。
3. 培养学生对国家疆域的认同感和自豪感。
二、教学重点：1. 中国的地理位置、疆域范围和面积。
2. 中国的行政区划。
三、教学难点：1. 行政区划的分类和特点。
2. 疆域范围的理解和记忆。
四、教学方法：1. 采用多媒体教学，展示中国地图，让学生直观地了解疆域范围。
2. 采用案例分析法，讲解不同行政区划的特点。
3. 采用小组讨论法，培养学生合作学习的能力。
五、教学内容：1. 中国的地理位置：让学生了解中国位于亚洲东部，太平洋西岸，是一个海陆兼备的国家。
2. 疆域范围和面积：讲解中国的疆域范围，让学生掌握中国领土的四至点，以及中国的总面积。
3. 行政区划：讲解中国的行政区划，包括省、自治区、直辖市、特别行政区，让学生了解各级行政区划的划分和特点。
4. 行政区划的分类和特点：分析不同行政区划的特点，如省级行政单位的地理分布、人口数量等。
5. 疆域范围的理解和记忆：通过小组讨论，让学生加深对疆域范围的理解和记忆。
6. 培养学生的国家认同感和自豪感：引导学生正确认识国家的疆域，培养学生的国家认同感和自豪感。
7. 课堂小结：对本节课的内容进行总结，巩固学生对疆域范围和行政区划的理解。
8. 作业布置：让学生绘制中国行政区划图，加深对行政区划的理解。
9. 课后反思：对本节课的教学进行反思，查找不足，改进教学方法。
六、教学过程：1. 导入新课：通过展示中国地图，引导学生关注国家的疆域范围。
2. 自主学习：让学生阅读教材，了解中国的地理位置、疆域范围和面积。
3. 课堂讲解：讲解中国的行政区划，包括省、自治区、直辖市、特别行政区。
4. 案例分析：分析不同行政区划的特点，如省级行政单位的地理分布、人口数量等。
5. 小组讨论：让学生分组讨论，探讨疆域范围的理解和记忆。
6. 课堂小结：对本节课的内容进行总结，巩固学生对疆域范围和行政区划的理解。
八年级地理中国疆域教案
一、教案基本信息八年级地理中国疆域教案课时安排：45分钟教学目标：1. 让学生了解中国的地理位置、面积、人口等基本概况。
2. 使学生掌握中国的行政区划，了解各省级行政单位的名称和位置。
3. 培养学生对我国疆域的认识，增强国家领土完整的意识。
教学重点：1. 中国的地理位置、面积、人口。
2. 中国的行政区划及省级行政单位名称和位置。
教学难点：1. 省级行政单位的地理位置和分布。
2. 学生对疆域概念的理解。
教学准备：1. 地图、图片等教学资源。
2. 教学PPT。
二、教学过程1. 导入：利用PPT展示中国的地图，引导学生关注中国的地理位置、面积、人口等基本信息。
2. 教学新课：介绍中国的地理位置，让学生了解中国位于亚洲东部，太平洋西岸，是一个海陆兼备的国家。
讲解中国的面积和人口，引导学生认识到中国是一个地大物博、人口众多的国家。
3. 讲解中国的行政区划：介绍省级行政单位，包括23个省、5个自治区、4个直辖市和2个特别行政区。
利用地图和图片，展示各省级行政单位的位置和名称。
4. 深入学习：让学生分组讨论，每组负责一个省级行政单位，了解其地理位置、特色等。
各组汇报学习成果，教师点评并补充。
5. 巩固练习：设计一些关于中国疆域的填空、选择、简答题，让学生在课堂上完成。
6. 课堂小结：总结本节课的主要内容，强调中国的地理位置、行政区划及省级行政单位的重要性。
7. 布置作业：让学生绘制中国行政区划图，加深对疆域概念的理解。
三、教学反思本节课结束后，教师应认真反思教学效果，针对学生的掌握情况，调整教学策略，以提高学生对我国疆域的认识。
关注学生在课堂上的参与度，激发学生的学习兴趣，培养学生的地理素养。
四、教学评价通过课堂提问、作业完成情况、课后访谈等方式，评价学生对中国疆域的认识程度，了解教学目标的达成情况。
关注学生在课堂上的表现，评估教学方法的有效性。
五、教学拓展为了让学生更深入地了解中国疆域，可以组织学生进行实地考察，参观省级行政单位所在地的重要景点，感受各地的风土人情。
中国的疆域教案
中国的疆域教案中国的疆域教案「篇一」第二课时〔读图〕在教师指导下，找出图中的台湾岛、海南岛、南海诸岛、雷州半岛、山东半岛、辽东半岛、琼州海峡和台湾海峡等。
〔练习〕在填充图册“中国疆域图”上填注出上述岛屿、半岛和海峡。
〔板书〕1、漫长的海岸线和众多的岛屿〔读图〕读“世界政区挂图”，请学生在图上找出中国、英国、蒙古和美国。
〔提问〕从海陆位置来看，我国与英国、蒙古有何不同；与美国有什么相同和不同的地方？〔归纳〕我国位于亚洲东部，太平洋的西岸，是一个海陆兼备的国家；英国为欧洲西部的一个岛国；蒙古为欧亚大陆上的一个内陆国家；美国虽然与我国一样属于海陆兼备的国家，但是其东西临海洋，这与我国东临大洋，西靠大陆又有所不同。
〔活动并讨论〕分析我国海陆位置的优越性。
〔归纳〕我国东边濒临世界上最大的`大洋——太平洋，这使得我国东部广大地区在夏季风湿润气流的影响下，雨量充沛，有利于农业生产。
沿海地区便于发展海洋事业，以及同海外各国的友好往来，西部深入亚欧大陆内部，使我国陆上交通能与中亚、西亚、欧洲直接交往，便于与周围国家的边贸往来，在这里，古代有著名的“丝绸之路”，现有横贯欧亚大陆的铁路线。
〔板书〕2、优越的海陆位置〔承转〕我国不仅海岸线漫长曲折，而且还有20xx0千米的陆上疆界。
〔板书〕四、陆上疆界与邻国〔读图〕读教材中的“中国行政区划简图”，按逆时针方向，自东向西依次读出我国陆上邻国及隔海相望的国家。
〔挂图〕中国政区挂图（中国的邻国示意图）。
〔归纳〕我国陆上邻国有15个，按逆时针方向依次为：朝鲜、俄罗斯、蒙古、哈萨克斯坦、吉尔吉斯斯坦、塔吉克斯坦、阿富汗、巴基斯坦、印度、尼泊尔、锡金、布丹、缅甸、老挝和越南。
其中：东亚——蒙古、朝鲜东南亚——越南、老挝、缅甸南亚——印度、巴基斯坦、布丹、锡金、尼泊尔西亚——阿富汗中亚——哈萨克斯坦、吉尔吉斯斯坦、塔吉克斯坦北亚——俄罗斯同我国隔海相望的国家有6个：韩国、日本、菲律宾、马来西亚、文莱和印度尼西亚。
八年级上册中国的疆域教案
导入新课
播放《歌唱祖国》歌曲录音，制造学习氛围，激发学生了解祖国的学习欲望。然后提问：你见过什么样的中国？引导学生回答，并展示不同地区的优美照片。
讲新课
1. 优越的地理位置 - 展示中国的地理位置图，引导学生总结中国的地理位置特点（位于东半球、北半球，亚洲东部，太平洋西岸）。 - 利用半球划分图、温度带划分图，引导学生总结中国的纬度位置特点（大部分位于北温带，南部部分位于热带，没有寒带）。 - 利用地理位置图，总结中国的海陆位置特点（海陆兼备，东部降水丰富，西部降水较少，气候多样）。 - 课堂活动：展示中国、俄罗斯、加拿大、巴西的地理位置图，引导学生分析中国与这些国家在地理位置上的差异。2. 海陆兼备的大国 - 展示中国地理位置图，引导学生找出中国的四至点（最北端、最南端、最东端、最西端），并计算中国的经度差和纬度差。 - 分别展示上海与新疆、海南与东北的照片，总结中国经度差与纬度差的地理意义。 - 讲述中国的国土面积在世界上的排名（960万平方千米，居世界第三位）。 - 利用中国地图，讲解中国的国界线和海岸线，以及领海、内海、毗连区、专属经济区的概念异同。 - 讲解中国的陆上邻国和海上邻国。
情感目标
通过对中国辽阔的国土和优越的地理位置的教学，激发学生的民族自豪感，进行热爱祖国、保卫祖国、建设祖国的爱国主义教育。
教学重点
中国的地理位置及优越性，地理位置优越性的分析。
教学难点
领海、内海、专属经济区的划分；邻国的记忆。
教学方法
讲述、读图、析图、对比、讨论等。
教具准备
“中国在地球上的位置示意图”、中国政区复合投影片、地球仪、世界主要国家面积比较表等。
八年级上册中国的疆域教案
教案标题
中国的疆域
教学目标
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
【读图】读“中国行政区划图”，学生找出我国领土的四至点，说出它们的经、纬度。
【归纳】最北：漠河以北黑龙江主航道的中心线，纬度53°N多。
最南：南海南沙群岛中的曾母暗沙，纬度4°N附近。
最东：黑龙江与乌苏里江主航道中心线的交汇处，经度135°E多。
最西：新疆帕米尔高原，经度73°E附近。
五、地理位置的优越性
【板书】1.纬度位置优越性
【活动】学生讨论，教师总结
【归纳】我国大部分领土处于四季分明，寒暖适度的北温带，更适于人们的生产和生活；我国领土南北跨越近50个纬度，这样的纬度位置，使我国具备复杂多样的气候，为发展多种农业经济提供了有利条件。
【板书】2.海陆位置优越性
【活动】学生分组讨论，教师归纳总结
【活动】学生朗读口诀，加强记忆，并检查识记效果
东朝鲜，北蒙古
东北西北俄罗斯
西部哈吉塔阿巴
西南印度尼不丹
南部还有缅老越
【板书】3.隔海相国家：韩国、日本、菲律宾、马来西亚、文莱和印度尼西亚。识记为：
印尼马文菲日韩
【承转】通过以上的学习，我们了解了中国所在的具体位置，那么这样的位置又有什么优越性呢？
【提问】夏季，当北京时间为6点时，我国东部的乌苏里江和西部的帕米尔高原各是什么景象，为什么？
【归纳】我国东西跨越60多个经度，由于地球自转，东边的地方时刻早，当北京时间为清晨6点时，最东端乌苏里江的区时为早上7点，最西端的帕米尔高原的区时则是凌晨3点。因此，当东部的乌苏里江已经撒满金色的晨光，而西部的帕米尔高原则还是星斗满天的深夜。
二、中国的疆域
【提问】我国领土面积有多大？居世界第几位？
【归纳】我国陆地面积达960万平方千米，约占全球陆地总面积的1/15，仅次于俄罗斯和加拿大，居世界第三位，和整个欧洲差不多，是世界上领土面积最广阔的国家之一。
【板书】1.国土面积:960万平方千米
【承转】我国的面积很大，我国领土的最北端、最南端、最东端以及最西端分别在什么地方呢？
使学生能在中国疆域图上辨别及在中国疆域空白图上填注出我国濒临的海洋，主要岛屿、海峡，陆上邻国和隔海相望的国家。
情感态度与价值观：
通过学习我国优越的地理位置和辽阔的疆域，激发学生的民族自豪感，并进行热爱祖国、保卫祖国和建设祖国的思想教育。
重点
中国的地理位置及其优越性。
难点
学会阅读中国政区图，形成对我国疆域的空间想像力。
教材中涉及的地名空间观念的建立。
教学方法
参与式、合作式、对比分析法、讲述法、读图分析法
统一规范
因 材 施 教
教学流程
【导入新课】
［老师］：同学们，今天，我们一起来猜一个谜语“蓝色星球浮太空，一只雄鸡在其中，南北两边它在北，东西二分它居东，头指世界最大洋，尾靠全球最大陆。”这是哪一个国家呢？
［学生］：略
［老师］：这只雄鸡就是中国。今天，我们就一起学习历史悠久，源远流长的这只雄鸡的疆域。
【讲授新课】
【板书】中国的疆域
一、中国的地理位置
【读图】“中国在地球上的位置示意图”。
【提问】划分南北半球和东西半球的界线是什么？从图上看出中国位于哪个半球？
【归纳】南北半球的分界线是赤道，东西半球的界线为西经20°和东经160°。因此通过观察地图可知，从东西半球来看，我国位于东半球，从南北半球来看，中国位于北半球。
酒都高级中学同课异构课题课堂教学教案
学科备课组
地理组
年级
高二
组长
主备人
课题
中国的疆域
课时
1课时
执教人
目标
知识与技能：
通阅读地图，使学生说出我国的纬度和海陆位置，并能正确表述我国地理位置的优越性，以进一步培养学生运用地图学习地理知识的能力。
过程与方法：
在中国政区图上找出我国的四至点，计算出我国东西和南北之间的大致距离，培养学生的操作能力。
2．内海和领海
3．半岛，群岛和岛屿
四、陆上疆界和邻国
1.陆上疆界
2．陆上邻国
3.隔海相望的国家
五、地理位置的优越性
1.纬度位置优越性
2.海陆位置优越性
教学反思
【承转】我国大陆海岸线漫长曲折，约1.8万千米，沿海岛屿星罗棋布，共有5000多个（如果加上岛屿的海岸线，我国海岸线总长度在30000千米以上）。请同学们在图上找出我国主要的半岛，群岛和岛屿。
【板书】3.半岛，群岛和岛屿
【读图】在教师指导下，找出图中的台湾岛、海南岛、南海诸岛、舟山群岛、庙岛群岛、澎湖列岛、雷州半岛、山东半岛、辽东半岛、琼州海峡和台湾海峡等。
【板书】1．半球位置：位于东半球和北半球
【读图】“中国在世界上的位置示意图”
【提问】说出我国位于哪个大洲？与哪个大洋相临？与它们的相互位置如何？
【归纳】我国位于亚洲的东部，太平洋的西岸。
【板书】2．海陆位置：亚洲东部，太平洋西岸
【读图】“中国的疆域和行政区划示意图”
【提问】我国的纬度位置是怎样的？
【板书】3．纬度位置：4°N——53°N
【讲述】我国的领海是指从海岸基线向海上延伸到12海里的海域，因此，黄海、东海和南海的一部分为我国领海，12海里以外则为公海。专属经济区，为领海以外并邻接领海的区域，从测算领海宽度的基线量起延至二百海里。被辽东半岛和山东半岛环绕的渤海，以及雷州半岛和海南岛之间的琼州海峡则为我国的内海，其全部海域均属于我国行使主权的范围。我国所管辖的海域面积大约有300万平方千米。
【归纳】我国东部濒临世界上最大的大洋——太平洋，这使得我国东部广大地区在夏季风湿润气流的影响下，雨量充沛，有利于农业生产。沿海地区便于发展海洋事业，以及同海外各国的友好往来。西部深入亚欧大陆内部，使我国陆上交通能与中亚、西亚、欧洲直接交往，便于与周围国家的边贸往来。在这里，古代有著名的“丝绸之路”，现有横贯欧亚大陆的铁路线。陆上疆界绵长，邻国众多，有利于发展边境贸易。
【提问】冬季，我国北部的黑龙江省和南部的海南省景色有何不同，为什么？
【归纳】我国南北纬度跨度大，气候差异显著，纬度越低，气温越高。因此当祖国北方处于冰天雪地的隆冬时，而南国的海南看起来早已是烈日炎炎的盛夏景象了。
【读图】读“中国政区图”，算一算我国领土东西跨越多少经度，分属几个时区。
【归纳】我国东西跨越了60多个经度，分属于东5区至东9区，共5个时区，时间差异大。
【活动】学生朗读口诀，记忆四至点：
头顶黑龙江，脚踩曾母暗沙。
嘴喝两江汇合水，帕米尔上摆摆尾。
【提问】请你算一算我国最南与最北纬度相差约多少度？哪条重要的纬线穿越我国的南部？按五带划分，我国最南处于哪个热量带？最北接近哪个带？大部分领土位于哪个带？
【归纳】我国领土南北相差约50个纬度，北回归线穿越我国的南部。我国大部分领土处于北温带，南部有一小部分在热带，最北部接近北寒带。
【总结新课】本节通过对中国的疆域的学习，同学们要掌握中国地理位置的特点及优越性，树立热爱祖国，保卫祖国的思想，从而去努力学习，力争为祖国做出奉献。
【布置作业】完成填图练习
板书设计
中国的疆域
一、中国的地理位置
1．半球位置
2．海陆位置
3.纬度位置
二、中国的疆域
1．国土面积
2．疆域四至点
三、濒临的海洋
1．临海
【承转】我国不仅海岸线漫长曲折，而且还有2.2万千米的陆上疆界。
四、陆上疆界和邻国
【板书】1.陆上疆界：2.2万千米
【读图】读教材中的“中国行政区划简图”，按逆时针方向，自东向西依次读出我国陆上邻国及隔海相望的国家。
【板书】2.陆上邻国
【归纳】总结我国陆上邻国有14个，按逆时针方向依次为：朝鲜、俄罗斯、蒙古、哈萨克斯坦，吉尔吉斯坦、塔吉克斯坦、阿富汗、巴基斯坦、印度、尼泊尔、不丹、缅甸、老挝和越南。
【承转】我们伟大的祖国不仅陆地面积广大，而且还有广阔的海域。
【板书】三、濒临的海洋
【读图】读中国的临海示意图
【板书】1．临海
【提问】由北向南我国濒临的海洋分别是哪些？
【讲述】我国所濒临的海洋，从北至南依次为渤海、黄海、东海和南海，以及台湾岛以东的太平洋洋面。南海是我国面积最大，海水最深的海区。渤海与黄海的界线是蓬莱角与老铁山角的连线，黄海与东海的界线是长江口北岸至韩国济州岛的连线，东海与南海的界线是闽粤界线与台湾岛鹅銮鼻的连线。
【提问】在这四个海域中，有一个看起来和其他三个不一样，三面是陆地一面是洋，显得比较封闭，是哪一个海？
【归纳】被辽东半岛和山东半岛环绕的渤海，以及雷州半岛和海南岛之间的琼州海峡为我国的内海。
【板书】2．内海和领海
【承转】我国东临辽阔的海洋，但这些海域并不全部是我国的领海。
【提问】我国的领海宽度是多少海里？
【活动】
1．阅读地图册《中国政区图》，利用图中的比例尺，量算我国领土最东端到最西端的距离约为多少千米。
2．纬度相差1度，距离约为111千米，计算我国南北距离相差约多少千米。
【归纳】我国东西之间距离约5000千米，南北之间的间隔约5500千米，大约是一万里。再加上我国拥有悠久的历史，因此，人们常用“纵横一万里，上下五千年”来表述我们伟大的祖国拥有辽阔的国土和悠久的历史，这值得我们每一个中国人骄傲和自豪。