1 考试版：无锡市____高级中学2010—2011学年秋学期期中考试高三语文
无锡市第一中学2010—2011学年秋学期期中考试
高三语文
一、语言文字运用（15分）
1．下列词语中加点的字，每对读音都不相
．．．同．的一组是（3分）
A．冠．军/冠．冕堂皇下载．/千载．难逢押解．/浑身解．数
B．捡拾．/拾．级而上推重．/安土重．迁稽．首/滑稽．可笑
C．着．急/不着．边际少．见/少．安毋躁泊．车/水泊．梁山
D．强．人/强．人所难横．行/横．七竖八没．落/没．世难忘
2．下列句子中，加点成语使用恰当
．．的一句是（3分）
A．在这次“希望之星”中学生绘画比赛中，一幅名为“扬帆”的作品以其深入浅出
．．．．的构思获得一等奖。
B．近几年，黄河、岷江的部分河段多次出现枯水现象，面对这种江河日下
．．．．的情况，人们已开始高度重视环境保护问题。
C．在严打斗争中，公安干警在一次追捕犯罪分子的行动中暴虎冯河
．．．．，与贩毒分子进行激烈的枪战，仅半个小时就将其一网打尽。
D．这种作文形式给学生以极大地展示个性的空间，但是有些学生没有仔细研究题目
和写作要求，信马由缰
．．．．，任意为文，结果导致失误。
3．阅读下面一段文字，分别说说钱钟书先生表达的两层意思及其效果。（4分）一位华裔英籍作家翻译介绍了钱钟书先生的作品，回国时想拜访一下先生，钱先生说：“如果你吃了一只鸡蛋感觉味道还不错的话，有什么必要一定要见下这蛋的母鸡呢？”
▲▲
4．某校举行成人仪式，你将在成人仪式上宣誓。请你仿照画线句子，用排比句式，围绕“责任”“母校”“国家”三个方面拟写誓词。（5分）
在这个值得纪念的时刻，我面对国旗庄严宣誓：从今天起，我要告别幼稚，走向成熟；▲；▲；
▲。我要像父母爱我们那样爱父母，像优秀校友那样爱母校，肩负起民族腾飞的重任。
二、文言文阅读（19分）
阅读下面的文言文，完成5—8题。
杏花书屋记
归有光
杏花书屋，余友周孺允所构读书之室也。孺允自言其先大夫玉岩公为御史，谪沅、湘时，尝梦居一室，室旁杏花烂漫，诸子读书其间，声琅然出户外。嘉靖初，起官陟．宪使，乃从故居迁县之东门，今所居宅是也。公指其后隙地谓允曰：“他日当建一室，名之为杏花书屋，以志吾梦云。”
公后迁南京刑部右侍郎，不及归而没于金陵。孺允兄弟数见侵侮，不免有风雨飘摇之患。如是数年，始获安居。至嘉靖二十年，孺公葺公所居堂，因于园中构屋五楹，贮书万卷，以公所命名，揭之楣间，周环艺．以花果竹木。方春时，杏花粲发，恍如公昔年梦中矣。而回思洞庭木叶①、芳洲杜若②之间，可谓觉之所见者妄而梦之所为者实矣。登其室，思其人，能不慨然矣乎！
昔唐人重进士科，士方．登第时，则长安杏花盛开，故杏园之宴，以为盛事。今世试进士，亦当杏花时，而士之得第，多以梦见此花为前兆。此世俗不忘于荣名者为然。公以言事忤天子，间关岭海十余年，所谓铁石心肠，于富贵之念灰灭尽矣；乃复以科名望其子孙。盖古昔君子，爱其国家，不独尽瘁其躬而已；至于其后，犹冀其世世享德而宣力于无穷也。夫公之所以为心者如此。
今去公之殁，曾几何时，向之所与同进者，一时富贵翕赫，其后有不知所在者。孺允兄弟虽蠖屈于时，而人方望其大用；而诸孙皆秀发，可以知《诗》《书》之泽也。《诗》曰：“自今以始，岁其有，君子有谷，贻．孙子。于胥乐兮！”吾于周氏见之矣！
注：①洞庭木叶：语出屈原《九歌·湘夫人》：“袅袅兮秋风，洞庭波兮木叶下。”②芳洲杜若：语出屈原《九歌·湘君》：“采芳洲兮杜若。”
5．对下列句子中加点词的解释，不正确
．．．的一项是（3分）
A．起官陟．宪使陟：提拔，升迁
B．周环艺．以花果竹木艺：装饰
C．士方．登第时方：将，将要
D．君子有谷，贻．孙子贻：给予
6．下列句子中，全都表现作者对玉岩公的景仰之情的一组是（3分）
①以公所命名，揭之楣间②所谓铁石心肠，于富贵之念灰灭尽
③登其室，思其人，能不慨然矣乎④爱其国家，不独尽瘁其躬而已
⑤夫公之所以为心者如此⑥吾于周氏见之矣
A．①②⑥B．①③④C．②④⑤D．③⑤⑥
7．下列对原文有关内容的分析和概括，不正确
．．．的一项是（3分）
A．杏花书屋是周孺允根据先父玉岩公的意愿而建造的读书室，作者推测玉岩公以此表达其对子孙考取功名、为国效力的期望。
B．周孺允建造杏花书屋是表达对父亲的思念、对父志的不忘；作者叙写杏花之宴，不仅照应了文题，还暗含了作者自己科举功名的向往。
C．作者用“洞庭木叶”“芳洲杜若”照应前文玉岩公谪居沅、湘时的人生往事，认为玉岩公的贬谪犹如屈原的流放。
D．文章先叙述杏花书屋的由来，再叙述其建造情况和周遭环境；然后以唐杏花之宴引起议论；最后表达对周氏子孙的美好祝愿。
8．把文中的画线句翻译成现代汉语。（10分）
（1）孺允兄弟数见侵侮，不免有风雨飘摇之患。（3分）
▲▲
（2）公以言事忤天子，间关岭海十余年。（4分）
▲▲
（3）今去公之殁，曾几何时。（3分）
▲▲
三、古诗词鉴赏（10分）
9．阅读下面这首词，然后回答问题。
鹧鸪天
（金）元好问①
百啭娇莺出画笼，一双蝴蝶殢②芳丛。葱茏花透纤纤月，暗澹③香摇细细风。情不尽、梦还空，欢缘心事泪痕中。长安西望肠堪断，雾阁云窗又几重。
注：①元好问：1190—1257，太原秀容（今山西）人，金亡不仕元。1233年，蒙古军攻陷金都汴京（今河南开封）后，元好问与一些官民被羁管在聊城（在山东），过半是囚徒半是苦工的俘虏生活。这首词即写在其作为阶下囚期间。②殢：停留。③暗澹：这里指香气清淡。
（1）请写出上阕中能反衬作者当时被羁管生活的语句？（2分）
▲▲
（2）下阕“欢缘心事”中的“心事”主要有哪些？（4分）
▲▲
（3）这首词的上下阕抒情方式有什么不同？请作简要分析。（4分）
▲▲
四、名句名篇默写（8分）
10．补写出下列名句名篇中的空缺部分。
（1）巫医乐师百工之人，▲，今其智乃反不能及，其可怪也欤！
（韩愈《师说》）（2）酾酒临江，▲，固一世之雄也。（苏轼《赤壁赋》）（3）▲，恐年岁之不吾与。（屈原《离骚》）
（4）▲，而后乃今将图南。（庄子《逍遥游》）（5）荡胸生曾云，▲。▲，一览众山小。
（杜甫《望岳》）（6）天行健，▲；地势坤，▲。（《易经》）
五、现代文阅读：文学类文本阅读（23分）
阅读下面的文字，回答11—14题。
剃刀侠
木桦
清朝嘉庆年间，北京正阳门（俗称前门）外，已是相当繁华的集贸市场。几十丈高的城门楼子，威严如皇帝老子，注视着熙来攘往的人流。
这天，朗日晴空，集市正值繁华热闹时间。
一匹枣红大马，上骑一员佩刀武官，后跟几个步行兵卒，像一股浪头把人流冲得七零八落。
门楼下老摊贩认得，这是乾清门蓝翎侍卫，这些蓝翎宠儿每隔几日便会出宫耀武扬威找便宜。
这位蓝翎爷果然在一处最繁华的地方下马了。
小兵卒赶快接过马缰跟在后头，那蓝翎爷就摇着马鞭四处转悠。他盯上几个剃头挑子，就踅过来，在一个空位前站住。
显然这小子是要剃头或刮脸修胡子。当然一概是白活儿。
一个年轻的剃头师傅赶紧躬身让位。那蓝翎爷也不搭话，将马鞭丢在地上，一屁股坐在空木椅上。
谁知那木椅早已破朽，加之这蓝翎爷体肥身重，木椅“咔嚓”一声就散了架。这家伙一个四仰八叉摔在地上。
这还了得！蓝翎爷火从天降，怒从胆生，抓起地上的马鞭，劈头盖脑就向小师傅猛抽起来，直抽得小师傅满脸淌血，爹一声妈一声叫着，他才给两个小卒扶到另一个剃头挑儿前。
那挑子一头火正旺，铜盆里的净水正冒热气。
挑儿前一个年过半百的瘦老头儿正在刀荡子上“哧哧”荡刀。
小卒就把蓝翎爷扶到木椅上坐好，催促老师傅抓紧干活儿。
到底是老马识途。瘦老头儿就小心翼翼，轻手轻脚给蓝翎爷盘起辫子剃起来。那半寸宽极好钢口的红木短把儿剃刀，被荡得吹毛立断，直把蓝翎爷辫子周边刮得油光锃亮，苍蝇落上都得打滑。
蓝翎爷给刮得懒洋洋，就有睡意，就有小卒子过来用背托着头。老人就把刀板儿在睡脸上游动。
那剃刀在阳光下熠熠闪亮，那蓝翎爷就“呼噜呼噜”睡。
脸刮完，瘦老头儿就拿白毛巾去挑子一头热铜盆里蘸个热毛巾，用手边试凉热边把毛巾蒙到蓝翎爷脸上。这是最后一道工序。热巾上脸，蓝翎爷就醒了。按规矩老师傅掀起毛
巾盖住眼睛，轻松地在下巴和脖子处又找几刀，这才把热毛巾在胖脸上一擦，撤掉脖子上围的大毛巾，把蓝翎爷头一扶，小卒子就顺势把蓝翎爷扶起来。
瘦老头儿必恭必敬把手一张，说，爷您走好！那蓝翎爷就给小卒向枣红马扶去。
几个小卒把蓝翎爷扶上马。一个小卒问：爷，咱还去哪儿？
蓝翎爷不出声，小卒子就再问。还是不出声。
另一个小卒子就惊恐地说，别问了，你看咱爷脖子咋出血了？几个人就惊惧去扶蓝翎爷。哪来得及，人从马上跌下来，头咕噜咕噜滚落一边，腔子里血杀猪般喷射出来。
集市人就窃窃私语围观。
是剃刀侠……
人群里一句话提醒小卒子们，就都抽刀去奔那老剃头匠。
哪里还寻得人影。有人说，见了，从城门楼子顶尖儿，跳上大栅巷子房上，走了。
11．小说开头描写的环境有什么特点？对刻画人物有什么作用？（5分）
▲▲
12．小说情节多处暗示了蓝翎爷之死，请简要分析。（6分）
▲▲
13．小说中蓝翎爷和剃刀侠的形象形成多方面的鲜明对照，请分条概括。（6分）
▲▲
14．小说写了剃刀侠杀蓝翎爷的故事，请探究其深刻意蕴。（6分）
▲▲
六、现代文阅读：论述类文本阅读（15分）
阅读下面的文字，完成15—17题。
谈阮籍之哭
谢宗玉
《晋书?阮籍传》是现存记录阮籍事迹最早的专著，其中记述了阮籍的两次大哭，分别如下：
其一：兵家女有才色，未嫁而死。籍不识其父兄，径往哭之，尽哀而还。其外坦荡而内淳至，皆此类也。
其二：时率意独驾，不由径路，车迹所穷，辄恸哭而反。
兵家的女儿既有才华，又有美貌，但还没出嫁就死了。阮籍不认识她的父兄，却莫名其妙前往哭丧。《晋书》的作者房玄龄是这么评价的这件事的：“其外坦荡而内淳至，皆此类也。”可事实上，一个无论多坦荡真淳的人，也不会做出这种荒唐的举动来吧？那么阮籍这种狷狂的举动，除了千年之后贾宝玉似的痴情外，还有别的喻意吗？
当然有。阮籍为什么要为兵家之女而哭？一是此女有才貌，二是此女未嫁而亡。可以说，这两条理由都非常重要，缺一不可。如果兵家之女有才貌，但已作人妇；或者兵家未嫁而亡，而才貌平平，都不会吸引阮籍前去哭丧。阮籍明地里是哭兵家女，暗地里哭的却是他自己。兵家之女既有才又有貌，还没等到慧眼识珠的情郎，便香消玉殁。而阮氏自己
同样才德兼备，却等不到可以报效的明主。人生这东西就像春花般短暂，兵家女的夭折，不就是明例吗？阮籍感同身受，自然会号淘大哭。这哭一是可以“借他人之酒杯，浇自己胸中之块垒”，二是也可以用这个事例来加强世人对自己“不拘礼法”的印象。
阮籍“穷途之哭”的喻意更为明显，千古以来，失意文人每每吟咏此句，常惆怅满怀、清泪满面。
但阮籍人生的真正悲剧在于：内心的高洁容不下当时社会的污秽。到了司马昭假心假意，辞让九赐之封的时候，公卿要辅助他登帝位，请阮籍起草《劝进书》，阮籍看不惯这种伎俩，便把自己喝得酩酊大醉，以为可以逃过这一关。可是他错了，阮籍酒醒之时，见一批批使者站满了大厅，没有办法，他只好挥笔草就。由于太有才华了，违心之话也如滔滔江水连绵不绝。《劝进书》写得“辞甚清壮”，此文一出，便为司马昭谋取帝位扫清了舆论障碍，司马昭的阴谋很快就得逞了。
这篇《劝进书》可以说是阮籍人生中最大的污点，阮籍高洁的心灵容不下自己的这个污点，写完此文几个月后，便郁郁而死。而他的意味深长的哭声却在历史的横梁上久久缭绕，千百年来都没断绝。
（节选自《阮籍三哭》，有删改）
15．下列说法不符合
．．．文意的一项是（3分）
A．阮籍为颇具才色、未嫁而亡的兵家之女失声痛哭，与千年之后贾宝玉对大观园女子的痴情有一定的相似之处。
B．在对阮籍为兵家女痛哭原因的分析上，本文作者和房玄龄的看法不尽相同，这反映了历史人物评价的多面性，并无绝对的高下优劣之分。
C．无可奈何之下连《劝进书》里的违心话都能说得文采斐然，让人敬服，这说明阮籍除了举世无双的才华，其心理也有潜在的两面性。
D．阮籍最后郁郁而死，一方面表现了他对自我人格的完美追求，另一方面也反映了他在向严酷现实妥协之后的愤懑和不甘。
16．阮籍的两次“哭”有何异同？请作简要分析。（6分）
▲▲
17．作者说阮籍意味深长的哭声“千百年来都没断绝”，为什么？请分条概括理由。（6分）
▲▲
七、作文（70分）
18．“洗礼”本是基督教很重要的一个仪式，表示洗净原有的罪恶来更新自己的生命。后来常比喻经历磨练和考验后对生命有了新的认识，人生有了新的起点。
请以“洗礼”为题写一篇不少于800字的文章。
要求：①角度自选；②立意自定；③除诗歌外，文体自选。
无锡市第一中学2010—2011学年秋学期期中考试
高三语文参考答案
1．A（A．ɡuàn/ɡuān zài/zǎi jia/xia；B．shí/shazhònɡ qǐ/jī；
C．zháo/zhuóshǎo bó/pō；D．qiánɡ/qiǎnɡ h?nɡ mò）
2．D（D．信马由缰：骑着马无目的地闲逛。比喻随便走走或随意行动。A．深入浅出：指讲话或文章的内容深刻，语言文字却浅显易懂。对象不合。B．江河日下：比喻情况一天天坏下去。望文生义。C．暴虎冯河：比喻有勇无谋，鲁莽冒险，贬义。
感情色彩不合。）
3．（1）委婉地表达拒绝之意。（2）幽默地表达自谦的态度。
（“委婉”“拒绝”“幽默”“自谦”各1分；“拒绝”和“自谦”是意思，“委婉”和
“幽默”是效果。如果“委婉”用“含蓄”等意思相近的词代替，酌情给分；第
一点写成“谢绝”也给2分。表达效果写成“生动形象”不给分）
4．参考示例：我要放弃依赖，扛起责任；我要追求卓越，不负母校；我要努力拼搏，报效国家。（排比2分，内容3分）
5．B（艺：种植）
6．C（①周孺允不忘父志②通过玉岩公的人生态度，表达对玉岩公的景仰③直接表现作者对玉岩公的思念④通过古人写玉岩公的品质，表达对玉岩公的景仰⑤总结句，表达对玉岩公的景仰⑥祝愿周氏子孙兴旺发达，克绍其裘）
7．C．文中诗句并不能表示屈原遭谪之怨诽，前句是写湘君对湘夫人到来的渴望时的环境气氛的渲染，后句是写对高洁品质的追求。这里只是借指玉岩公遭贬的地方。8．（1）孺允兄弟多次被侵害欺侮，免不了有动荡不安、很不稳定的祸患。（大意对，语句通顺2分，文意分开打分，每句1分；被动1分）
（2）玉岩公因为向皇帝进谏而触犯了皇帝，（被贬谪）在岭南地区辗转转移十几年的时间。（大意对、语句通顺2分，文意分开打分，每句1分；忤1分，间关1分）（3）如今距离玉岩公去世，还没有多长时间。（大意对，语句通顺2分；曾几何时1分）9．（1）百啭娇莺出画笼一双蝴蝶殢芳丛（每句1分）
（2）对国家灭亡的痛心和郁愤（2分），对家人的思念、对家人处境的担忧（2分）。
（3）上阕间接抒情，通过莺出画笼、蝴蝶殢花、花透月光、轻风送香等美好景象的描写，隐约传达出作者的忧伤（2分）；下阕直抒胸臆，以深情难诉、美梦幻空、满
面泪痕、愁肠寸断来抒发自己的愁思和郁愤（2分）。
10．（1）君子不齿（2）横槊赋诗（3）汩余若将不及兮（4）背负青天而莫之夭阏者（5）决眦入归鸟会当凌绝顶（6）君子以自强不息君子以厚德载物。
11．特点：繁华热闹。（2分，1点1分）作用：渲染气氛，为人物的出场作铺垫；烘托人
物形象，突出剃刀侠艺高人胆大。（3分，1点1分，2点3分）
12．（1）瘦老头儿荡刀。（2）蓝翎爷给刮得懒洋洋，并“呼噜呼噜”睡。（3）剃头后老师傅又找几刀。（4）上马后，小卒子问蓝翎爷，蓝翎爷不出声。（每点2分，答满3点得满分，如有其它合理分析酌情给分；只抄原句得一半分。）
13．（1）形体上：蓝翎爷体肥身重，剃刀侠却是年老体瘦；（2）身份地位上：蓝翎爷前呼后拥，剃刀侠势单力薄。（3）处世态度上：蓝翎爷暴虐成性，欺行霸市，耀武扬威，剃刀侠淡泊名利，处变不惊，自甘寂寞。（每点2分，如有其它合理概括酌情给分。）14．（1）歌颂了杀富济贫、扶危济困的侠义精神。
（2）寄托了人们惩处邪恶、彰显正义的善良愿望和朴素理想。
（3）弱小战胜强权，正义挫败邪恶，反映出民众的智慧和力量。
（4）散发出老北京独有的文化气息。（每点2分，答出3点得满分。如有其它合理探究酌情给分）
15．C（“心里也有潜在的两面性”于文无据。）
16．（1）相同点：
①都源自内心的感伤。（1分）②表面看来都荒诞不经，其实都是借他人他物哭自己，别有深意（1分）。
（2）不同点：
哭的对象和意义不同（1分）：第一次“哭”既有对才貌双全的兵家女不幸早夭的多情伤感，又有对自己遭遇的感慨，有两重悲伤。（2分）而第二次“哭”则是面对“山道之穷”联想到“仕途之穷”、“命途之穷”而恸哭。（1分）
17．（1）不拘礼法，内心高洁，深受灵魂高洁志士的推崇（3分）。（2）才华横溢，容不得精神上有一点污点，影响了许多不堪忍受现实的险恶和污浊的文人志士。（3分）18．参照高考作文评分标准。
翻译：
杏花书屋，是我的友人周孺允建造的读书室。孺允自己曾说他的先父玉岩公担任御史，在玉岩公谪戍到沅、湘一带时，曾梦到自己居住在一间房子里，室外杏花烂漫，自己的几个儿子在房子里读书，朗朗的读书声传到户外。嘉庆初年，玉岩公被朝廷重新起用后升任御史，于是他的家从原先住的地方迁到县的东门，也就是他现在居住的房子。玉岩公曾经指着房子后的一块空地对孺允说：“他日应当在那里建造一栋房子，命名为杏花书屋，以此来记录我昔日的梦。”
玉岩公后来升官至南京刑部右侍郎，还没有来得及荣归故里就死在了南京。玉岩公死后，孺允兄弟多次被侵害欺侮，免不了有动荡不安、很不稳定的祸患。像这样好几年，才得以安定的生活。到了嘉庆二十年，孺允修葺玉岩公的居室，趁此机会在园中建造了五间房屋，藏书达万卷，用玉岩公昔日命的名，悬挂在门楣之上。在院落的四周，种植花果竹木。当春天到来时，杏花烂漫，整个院落如玉岩公昔年梦中之境。再回想玉岩公昔日谪戍在沅、湘一带的情景，真可谓是醒来所见的现实是虚妄的，而梦中所想做的才是真实的。
走上这个厅堂，追思玉岩公，怎能不感慨万千！
以前唐代人重视进士科，读书人将要登第的时候，正是长安杏花盛开之时，所以人们都把新进士的杏园宴当做一件美事。如今科考进士，也是在杏花盛开之时，读书人中第，常常以梦见杏花为前兆。这是世俗对荣华不能忘记成为这样的。玉岩公因为向皇帝进谏而触犯了皇帝，（被贬谪）在岭南地区辗转转移十几年的时间，所以他的心肠像铁石般刚强，对于追求富贵的念头已经灰飞烟灭了。但玉岩公仍用科举功名来希望自己的子孙。大约古代的君子，爱自己的国和自己的家，不仅鞠躬尽瘁；竟至对他们的后代子孙，仍然希望他们代代享受恩德并且永无止境地为国效力。玉岩公的良苦用心大约就在上述这些吧。
如今距离玉岩公去世，还没有多长时间，但以前和他同时中进士做官的人，一时富贵兴盛显赫，可他们的后代就有现在不知沦落早何地的。孺允兄弟虽在目前还不得志，但人们正期望他们能被重用。并且玉岩公的本家孙辈都才华出众，散发秀美的神采，可以凭着这知道受到了《诗》《书》传家的影响啊。《诗经》中说：打如今开了头，年年都有好收成，君子有了厚禄就留给子孙。大家都欢乐无比啊！我在周氏家族看到了《诗经》所说的情形啊！
2020年北京中考数学《考试说明》出炉
2020年北京中考数学《考试说明》出炉 2019年北京市中考数学学科《考试说明》（以下简称“2019年《考试说明》”）确定了《义务教育数学课程标准（2011年版）》规定的“课程目标”与“课程内容”为考试范围，明确了“考查目标与要求”和“考试内容的知识要求层次”，通过阐述“试卷的内容、题型及分数分配”体现了2019年中考数学学科的试卷结构，通过调整“参考样题”体现了近几年命题指导思想和考试内容改革成果。 1、调整部分考试内容的知识层次要求 依据《义务教育数学课程标准（2011年版）》的课程内容要求，对“考试内容的知识层次要求”进行优化，体现出知识结构体系的整体性与内在联系。例如，将“数轴”的A级要求调整到“实数”的A级要求，B级要求调整到“有理数”的B级要求；将“科学记数法和近似数”的A级要求“会用科学记数法表示数”调整到“整式”的A级要求等。 2、更换部分参考样题 “参考样题”体现了近几年中考数学学科试题的命制思想。用较好地体现学科改革方向的试题对原样题进行替换，使“参考样题”能更好地体现学科本质，贴近社会、贴近学生生活，凸显基础性、综合性、实践性和创新性的要求，引导学生积极思考，体现能力培养和价值观教育。 （1）关注四基要求体现数学基础 《义务教育数学课程标准（2011版）》指出：“通过义务教育阶段的数学学习，学生能获得适应社会生活和进一步发展所必需的数学的基础知识、基本技能、基本思想、基本活动经验。”在调整样题过程中，注重体现数与代数、图形与几何、统计与概率等基础知识，突出对基本技能、基本思想和基本活动经验考查的体现。例如，将2018年中考数学卷第17题编入2019年《考试说明》中。 （2）关注教学过程体现数学本质 《义务教育数学课程标准（2011年版）》指出：“数学教学的重要目标之一是让学生亲身经历数学知识形成、发展和应用的过程，积累数学活动经验，感悟数学思想。”在调整样题过程中，注重关注学生的数学学习完整过程，体现学生日常学习积累的活动经验。例如，将2018年中考数学卷第24、25题编入2019年《考试说明》中。 （3）关注实践能力体现应用价值 现实生活中蕴含着大量与数学有关的问题，通过建立数学模型用数学的方法解决现实问题，体现了数学的应用价值。在调整样题过程中，扩大选材范围，加强与学生生活实际的联系，贴近生活，注重体现学生知识运用能力和实践能力，考查学生做事能力。例如，将2018年中考数学卷第14、15题编入2019年《考试说明》中。
往年越秀区各学校的中考成绩
2012年越秀区各学校的中考成绩: 学校人数750以上 700分段平均分广州3中563 1 77 603.68广州7中365 10 106 647.47广州10中 254 0 4 539.10广州13中 288 0 26 555.38 广州16中 336 6 106 647.09广州17中 291 3 38 582.67广州21中 409 2 51 566.26原广州25中187 0 4 530.88越秀外国语 279 0 11 561.21广州37中 300 0 3 505.61广州40中 336 0 5 492.88原广州79中262 0 13 560.13
广州82中218 0 1 441.81培正中学349 1 96 635.07育才中学620 6 107 601.22恒福中学396 1 16 542.16知用中学251 0 12 527.03华侨外国语257 3 94 672.41八一实验258 2 50 640.79东环中学230 0 6 519.84长堤真光351 0 3 480.40 原广大实验 216 0 1 496.97五羊中学322 0 14 529.39梅花中学232 0 17 559.99豪贤中学196 0 3 513.26铁二中学265 0 6 525.12矿泉中学230 0 9 555.35广州2中 549 20 188 656.21广州109中 87 0 6 585.25省实中学598 17 208 657.22广大附中377 13 120 665.89铁一中学398 10 142 660.13广东侨中210 0 14 556.08育才实验263 42 199 728.62二中应元255 11 218 721.94雄鹰学校133 0 3 511.78
最新河北省中考英语考试说明词汇表
词汇表 注：1. 本词汇表共收约1600个单词。带*号的单词不要求掌握，只要求理解。 2．部分可根据构词法推导出的副词、名词等不单列。 a(an)art. 一（个、件……） * ability n. 能力；才能 able a.能够，有能力的 about prep. 关于；在各处；四处ad. 大约；到处；四处 above prep. 在……上面 abroad a. ad.到（在）国外* absent a.缺席；不在 * accent n.重音；音调；重读accept v. 接受 accident n. 事故，意外的事* ache n.痛，疼痛 * achieve v.达到，取得across prep.横过，穿过 act n. 法令，条例 v.（戏）表演，扮演（角色），演出；行动，做事 action n.行动 active a.积极的，主动的 activity n.活动 * add v.添加，增加 address n.地址 advantage n.优点；好处 advertisement n.广告 * advice n.忠告，劝告，建议 advise v.忠告，劝告，建议 afford v.负担得起（……的费用）；抽得出（时间）；提供 after ad.在后；后来 prep. 在……之后;在……后面conj.在……之后 afternoon n.下午，午后 again ad.再一次；再，又 against prep.对着，反对 age n.年龄；时代 ago ad.以前 agree v.统一；应允 * agreement n. 统一，一致；协定，协议air n. 空气，大气 * airline n. 航空公司；航空系统
夜大2011年春季学期期末考试(英语一)复习题
夜大2011年春季学期期末考试（英语一）复习题 题型： Part I Reading Comprehension 30%（2×15） Directions: There are three passages in this part. Each passage is followed by some questions or unfinished statements. For each of them there are four choices marked A), B), C) and D). Y ou should decide on the best choice and mark the corresponding letter on the Answer Sheet with a single line through the centre. Part II Cloze 10% (0.5×20) Direction: There are 10 blanks in the following passage. For each blank there are four choices marked A, B, C and D. Y ou should choose the One answer that best completes the passage. Part III Vocabulary and Structure 35% (1×35) Directions: In this section there are 35 incomplete sentences. For each sentence there are four choices marked A, B, C and D. Choose the ONE answer that best completes the sentence. Part IV Blank Filling 10% （1X10） Directions: Fill in the blanks with the words or phrases given. Part V T ranslation 15% (3×5) Directions: Translate the following into English 复习题： 词汇与结构 1.What he said that day is not _______________ to whether he is a reliable man or not. 【B】 A. contrast B. relevant C. comparable D. liable 2.Mrs. White translated not only from the German but also, _______________, from the Russian. 【C】 A. in occasion B. with occasion C. on occasion D. occasional 3.The WTO is intended to _______________ trade among its member states. 【C】 A. preempt B. propose C. promote D. propagate 4.When I got to Jim’s office, I found him _______________ an article about the current situation in Iraq. 【B】 A. working for B. working on C. working in D. working with 5.To use this machine, first _______________ the correct coins, then select the drink you want and press the button. 【B】 A. reset B. insert C. revert D. insist 6.Officials will _______________ the health food on sale to see if it really gives the
北京市2020年中考语文考试说明
2020年北京中考语文《考试说明》 2020年北京市中考语文学科《考试说明》（以下简称“2020年《考试说明》”），确定了语文学科考试以《义务教育语文课程标准（2020年版）》规定的“课程目标与内容”为考试范围。修订后，调整了“考试内容和要求”,进一步明确了“基础·运用”和“古诗文阅读”的内容；调整了“试卷的题型及分数分配”，优化了2020年中考语文学科的试卷结构；调整了“参考样题”，体现命题指导思想和改革方向；调整了“附录”内容，兼顾不同教材的变化。 1、调整“考试内容和要求”，加强对中华民族优秀传统文化的考查。 依据《义务教育语文课程标准（2020年版）》中“要继承和发扬中华优秀文化传统”的课程基本理念，在“基础·运用”中，增加了“认识篆、隶、草、楷、行五种字体，了解其大致演变过程”的表述，强化对书法常识和书法欣赏的考查；在“古诗文阅读”中，增加了“对诗歌中感人的情境和形象，能说出自己的体验”“在古诗文学习中，理解中华民族优秀传统文化的丰富内涵，从中汲取民族文化智慧，受到熏陶感染”的表述。 2、调整“试卷结构”中“试卷的题型及分数分配”，优化试卷结构。 对“试卷的题型及分数分配”中“选择题”和“填空题、简答题等”的分值进行了适当的调整，在有利于提升学生语文素养的前提下，保证试卷的区分效果。 3、调整部分“参考样题”，丰富样题类型。 依据修订指导思想，“参考样题”中增加了古代诗歌阅读样题，并以较好地体现了学科命题思想和改革方向的试题，对原有样题进行替换。样题贴近学生生活，体现学科特点，凸显基础性、综合性、实践性和创新性的要求，强调育人立意、能力立意、文化立意。 （1）关注学科育人，注重传统文化 语文课程“为学生形成正确的世界观、人生观、价值观”打下基础，“语文学科对继承和弘扬中华民族优秀文化传统，增强民族文化认同感，增强民族凝聚力和创造力，具有不可替代的优势。”在修订过程中，增加了古代诗歌考查的样题，体
河北省2018年中考语文考试说明
《河北省2018年“中考”语文考试说明》学习笔记 （2018年1月） 一、考试性质 初中毕业生升学语文学科考试是义务教育阶段语文课程的终结性考试,其目的是全面、准确地考查初中毕业生在学习方面达到《义务教育语文课程标准》(以下简称《语文课程标准》)所规定的语文学业水平的程度。考试结果既是衡量学生是否达到毕业标准的重要依据,也是高中阶段学校招生的重要依据之一。 初中毕业生升学语文学科考试本着有利于广大语文教师在实际教学中落实《语文课程标准》中所规定的各项目标,有利于学生改进学习方式、拓展语文学习渠道、提高学习效率,有利于全面、公正、客观、准确地评价学生语文学习的状况的基本原则,充分发挥考试的正确导向功能。 二、考试范围 语文学科考试以教育部制定的《语文课程标准》规定的课程目标为考试范围,名著阅读以《语文课程标准》推荐的课外读物（见附录二）为考试范围。古诗文积累以《语文课程标准》推荐背诵的50篇作品（见附录三）为考试范围。古代诗词阅读以《语文课程标准》推荐背诵的34篇作品（见附录三）为考试范围。文言文阅读以《语文课程标准》推荐背诵的16篇课文（见附录三）和人教版、河大版、语文版三个版本共有的4篇课文(《与朱元思书》《口技》《满井游记》《湖心亭看雪》)为考试范围,
选取篇幅短小、浅显易懂的课外文言文。现代文阅读选取与课内现代文阅读材料水平相当的课外材料。 三、考试要求 语文学科考试将全面反映《语文课程标准》所规定的学习目标要求,注意识字与写字、阅读、写作、口语交际和综合性学习 五方面的有机联系,注意知识和能力、过程和方法、情感态度和 价值观的交融整合,体现语文课程目标的整体性和综合性。语文 学科考试着重考查学生的语文积累,考查学生的理解与运用能力、分析与解决实际问题的能力以及探究新知识的能力。写作不设审题障碍,淡化文体要求,鼓励学生写真情实感,鼓励学生有创意地 表达。 四、考试内容 (一)知识积累与运用 【考点1】认识并会写3500个常用字（《语文课程标准》推荐背诵古诗文篇目忠的汉字不受此限制）（见附录一）。 【考点2】用规范的正楷或行楷正确书写汉字，体会书法的 审美价值。 【考点3】能熟练地使用字典、词典独立识字，会用多种检 字方法。 【考点4】识记课本中涉及的中外重要作家及其时代、国别 和代表作。
2011级2011-2012学年第一学期期末考试卷(2012-1-1).
2011级2011-2012学年第一学期期末考试卷（2012-1-1） 计算机应用基础 班级姓名座号得分 一、单选题（30题，每题4分，共120分） 1、目前，计算机采用的电子器件是______。 A、大规模集成电路 B、集成电路 C、晶体管 D、电子管 2、CAD表示_____。 A、计算机辅助设计 B、计算机辅助制造 C、计算机辅助教学 D、计算机辅助模拟 3、下列选项中不是计算机的特点的是______。 A、高速度 B、存储程序与程序控制 C、高精度 D、记忆力强 4、计算机当前已应用于各种行业、各种领域，而计算机最早的设计是针对______。 A、数据处理 B、科学计算 C、辅助设计 D、过程控制 5、下列各项中，属于信息的是______。 A、电视机 B、电视新闻节目中的内容 C、打印机 D、复印机 6、人们通常所说的“奔腾机”，是根据计算机中哪个部件来命名的？______。 A、内存储器 B、外存储器 C、硬盘 D、CPU 7、计算机内部用于处理数据和指令的编码是____。 A、十进制码 B、二进制码 C、ASCII码 D、汉字编码 8、通常所说的"裸机"是指计算机仅有______。 A、硬件系统 B、软件 C、指令系统 D、CPU 9、冯·诺依曼在1946年提出了计算机的程序存储原理。按此原理设计的计算机称为_____。 A、高智商计算机 B、高性能计算机 C、存储程序计算机或冯·诺依曼结构计算机 D、新世纪计算机 10、微型计算机主机的构成有CPU、______。
A、RAM B、RAM、ROM和硬盘 C、RAM和ROM D、硬盘和显示器 11、保持微型计算机正常运行必不可少的输入输出设备是______。 A、键盘和鼠标 B、显示器和打印机 C、鼠标和扫描仪 D、键盘和显示器 12、在微型计算机中，微处理器的主要功能是进行______。 A、算术运算 B、逻辑运算 C、算术逻辑运算 D、算术逻辑运算及全机的控制 13、一台计算机的字长是4个字节，这意味着它。 A、能处理的字符串最多由4个英文字母组成 B、能处理的数值最大为4位十进制数9999 C、在CPU中作为一个整体加以传送处理的二进制数码为32位 D、在CPU中运算的结果最大为232 14、6位无符号最大二进制数能表示的十进制整数是______。 A、64 B、63 C、32 D、31 15、下列字符中,ASCII码值最大的是______。 A、T B、a C、Q D、M 16、天气预报能为我们的生活提供良好的帮助，它应该属于计算机的哪一类应用______？ A、科学计算 B、信息处理 C、过程控制 D、人工智能 17、下列描述中,正确的是______。 A.1MB=1000B B.1MB=1000KB C.1MB=1024B D.1MB=1024KB 18、在微型机的性能指标中，用户可用的内存容量通常是指______。 A、RAM的容量 B、ROM的容量 C、RAM和ROM的容量 D、CD－ROM的容量 19、机器语言是一种______。 A、依赖于计算机的低级程序设计语言 B、计算机能直接执行的程序设计语言 C、独立于计算机的高级程序设计语言 D、面向问题的程序设计语言 20、构成CPU的主要部件是______。 A、内存和控制器 B、内存、控制器和运算器 C、高速缓存和运算器 D、控制器和运算器
2019年北京市中考《考试说明》说明
2019年北京市中考《考试说明》说明 一、指导思想 全面贯彻党的教育方针，落实立德树人根本任务，从适合首都城 市战略定位对多样化高素质人才的需求出发，认真总结经验，突出问 题导向，深化考试内容改革，坚持准确育人导向，促动学生健康成长，培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。 二、基本原则 1.依据《义务教育课程标准(2011年版)》，贯彻落实《国务院关于深化考试招生制度改革的实施意见》，做到科学、公平、准确、规范。 2.重视发挥考试的育人功能，在考试内容中融入社会主义核心价 值观和中华优秀传统文化;注重考查学生九年义务教育学习的积累;注 重考查基础知识、基本技能、基本思想和基本水平;注重考查学生独立 思考、使用所学知识分析问题和解决问题的水平。 3.体现学科特点，重视学科素养和思维方法的培养，有利于激发 学生的学习兴趣和潜能。 三、各学科修订情况 语文 2019年北京市中考语文学科《考试说明》(以下简称“2019年 《考试说明》”)，确定了语文学科考试以《义务教育语文课程标准(2011年版)》规定的“课程目标与内容”为考试范围。修订后，调整 了“考试内容和要求”,进一步明确了“基础·使用”和“古诗文阅读”的内容;调整了“试卷的题型及分数分配”，优化了2019年中考语文 学科的试卷结构;调整了“参考样题”，体现命题指导思想和改革方向;调整了“附录”内容，兼顾不同教材的变化。
1.调整“考试内容和要求”，增强对中华民族优秀传统文化的考 查 依据《义务教育语文课程标准(2011年版)》中“要继承和发扬中华优秀文化传统”的课程基本理念，在“基础·使用”中，增加了 “理解篆、隶、草、楷、行五种字体，了解其大致演变过程”的表述，强化对书法常识和书法欣赏的考查;在“古诗文阅读”中，增加了“对 诗歌中感人的情境和形象，能说出自己的体验”“在古诗文学习中， 理解中华民族优秀传统文化的丰富内涵，从中汲取民族文化智慧，受 到熏陶感染”的表述。 2.调整“试卷结构”中“试卷的题型及分数分配”，优化试卷结 构 对“试卷的题型及分数分配”中“选择题”和“填空题、简答题等”的分值实行了适当调整，在有利于提升学生语文素养的前提下， 保证试卷的区分效果。 3.调整部分“参考样题”，丰富样题类型 依据修订指导思想，“参考样题”中增加了古代诗歌阅读样题， 并以较好地体现了学科命题思想和改革方向的试题，对原有样题实行 替换。样题贴近学生生活，体现学科特点，凸显基础性、综合性、实 践性和创新性的要求，强调育人立意、水平立意、文化立意。 (1)注重学科育人，注重传统文化 语文课程“为学生形成准确的世界观、人生观、价值观”打下基础，“语文学科对继承和弘扬中华民族优秀文化传统，增强民族文化 认同感，增强民族凝聚力和创造力，具有不可替代的优势。”在修订 过程中，增加了古代诗歌考查的样题，体现对古诗文学习中优秀传统 文化的丰富内涵的考查;将2018年中考语文卷写作题编入2019年《考 试说明》中，激发学生传承优秀文化的使命感。 (2)注重学科特点，注重语言实践
2011年苏州市区中考录取分数线
二O一一年苏州市区普通高中录取分数线 学校 统招录取择校录取 招生计划一志愿二志愿三志愿四志愿招生计划一志愿二志愿三志愿四志愿 苏州中学 本部170 666 81 660 园区校区84 648 18 649 苏州十中319 641 68 635 苏州一中319 628 68 621 实验中学291 648 63 640 苏州三中319 620 68 615 苏州六中(普高班) 49 601 601 605 607 11 581 595 苏大附中272 633 58 628 新区一中211 634 46 628 吴县中学321 625 69 620 园区二中231 624 50 620 苏州五中280 607 607 613 617 60 588 苏州四中(普高班) 179 601 601 603 607 38 581 590 田家炳中学252 607 610 617 617 54 597 西安交大附中239 639 51 629 星海实验中学90 661 19 656 注：民办高中录取情况：截止到7月3日，已开始招生的苏州外国语学校62人，最低分为646分。新草桥中学录取27人，最低分为582分。国际外语学校录取46人，最低分为581分。中加枫华高级中学录取6人，最低分582分。
二O一一年苏州市区高中段学校提前录取分数线学校录取分数线 苏州幼儿师范 学校 学前教育629 学前教育（免费男生）656 徐州高等幼儿师范学校（免费男生）647 苏州市六中（江苏省苏州艺术高级中学）表演与播音652（文化分+艺术分）音乐670（文化分+艺术分）美术640（文化分+艺术分）舞蹈638（文化分+艺术分） 苏州四中空乘班582
2013年河北省中考数学科考试说明
2013年河北省中考数学科考试说明
【第一部分】：说明中相对2012年变化的地方为“着重号 ．．．”标识. 【第二部分】：201３年变化分析． 【第三部分】：说明题型示例新增题例有“（*增*）”标识. 河北省2013年初中生毕业生升学文化课考试说明 数学 一、指导思想 河北省初中生毕业升学考试命题的指导思想是：坚持有利于推进全省初中教育的整体改革和发展，体现九年义务教育的性质，面向全体学生，全面提高教育质量；坚持有利于改革课堂教学，减轻学生过重的课业负担，全面实施素质教育；坚持有利于培养学生的创新精神和实践能力，促进学生生动、活泼、积极主动地发展；坚持有利于高中阶段教育事业的发展，促进高中阶段学校的均衡发展和教育质量整体提高．因此，要求数学学科命题，首先要关注《数学课程标准》中必须掌握的核心观念和能力；要注重考查学生进一步学习所必须的数与代数、空间与图形和统计与概率的基础知识和基本技能；不仅要）注重对学习结果的考查，还要注重对学习过程的考
查，既有对学生思维能力的考查，也有对学生思维方式的考查；要着重考查学生运用所学知识解决简单实际问题的能力，以及注意对学生数学创新意识的考查． 核心观念和能力是指：数感、符号感、空间观念、统计观念、推理能力和应用意识等．基础知识是指：初中数学中的概念、法则、性质、公式、公理、定理以及由其内容所反映出来的数学思想和方法． 基本技能是指：能够按照一定的程序与步骤，应用一定的方法和策略进行运算、作图或画图、进行简单的应用和推理． 思维能力主要是指：会观察、实验、比较、猜想、分析、综合、抽象和概括；会用归纳、演绎和类比进行推理；会合乎逻辑地、准确地阐述自己的思想和观点；会运用数学概念、原理、思想和方法辨明数学关系． 运用所学知识解决简单实际问题的能力是指：一方面是指利用数学的概念、原理、方法解释现
武汉科技大学2010-2011年度第二学期期末考试安排
武汉科技大学2010－2011年度第二学期 期末考试安排 目录 一、全校基础课考试安排 (1) 1、大学英语（四）19周星期一上午8：30－12：00（6月27日） (1) 2、2010级高职大学英语（二）19周星期一下午14：00－16：00（6月27日） (7) 3、计算机程序设计19周星期二上午9：00－10：30（6月28日） (9) 4、高等数学（二）19周星期三上午9：00--11:00（6月29日） (12) 5、《毛泽东思想与中国特色社会主义理论体系概论》19周星期三 下午14：00－16：00（6月29日） (15) 6、大学英语（二）19周星期四上午8：30－12：00（6月30日） (20) 二、各学院专业课考试安排 (26) 1、青山校区第19周期末考试安排（6月27日－7月1日） (26) 2、黄家湖校区第19周期末考试安排（6月27日－1月1日） (28) 具体安排表如下：
二、全校基础课考试安排 2009级第4学期大学英语期末考试安排 特别说明：本次2009级大学英语期末考试分为“听说”和“读写”2门课考试。 考试时间：大学英语读写2011年6月27日（19周周一）上午：8：30-10：30 大学英语听说2011年6月27日（19周周一）上午：11：00-12：00 第一监考教师上午8：00到指定地点领取2门课程试卷。读写考试结束后各考场派一名监考教师将本考场考生答卷送交到外国语学院楼5楼42513教室验收（听说考试结束后，考卷也在本教室验收），所有监考教师必须在2场考试结束后方可离开。 负责人：庞科、宋红波 总巡视：王秋庭、孙姣娥、邹华、罗刚 巡视：官德华、杨锐、方庆华 考务：肖文、向琼、郑小汀 机动人员：肖业建 播音：林溪 电台：梁绍湘取卷时间：上午8：00 取卷地点：外国语学院楼5楼听说教研二室和读写教研二室办公室 注意事项： 1、根据学校要求，所有监考教师必须提前15分钟到达考场，否则视为监考迟到或缺席。 2、第一监考教师必须上午8：00 到指定地点领取试卷。 3、听说课考试电台试听声音时间上午：8：10 考试播音开始时间：上午11：00 4、黑体名字为各大楼负责人，负责考场试卷、答题卡调配和考试突发事件的处理。 5、请各学院通知学生带学生证、考试证、钢笔、铅笔、橡皮擦、接收机等考试工具。 6、各考场第一监考教师考试结束后必须将学生的答题卡和作文纸顺号，(可将班长或学习委员留下协助清 查试卷并查证有关情况)，并将该班留级生的考号及姓名写在答题卡袋相应的空白方格内，送42513教室验收后，方可离开。 7、阶梯教室考场必须隔行隔排安排考生座位。其它教室隔二座安排考生座位。 8、请监考教师在黑板上演示准考证填写方式：前三位统一为009，中间三位为考场序号，后三位为学生 学号后三位。并检查学生涂划试卷类型和考号。 9、各大楼负责人如下： 教一楼：（基础教学楼）陶建超（11110）、章木林（13106）、张靖（11310） 教三楼：(计算机学院楼）陈涛（30109） 教四楼：（外语、文法楼）余晋（42401） 青山校区：张俊（0102） 乘车时间：以学校安排的时间为准
2018北京中考化学考试说明
北京市高级中学中等学校招生考试--考试说明—化学 Ⅰ. 考试范围 化学学科考试以教育部制定的《义务教育化学课程标准（2011年版）》规定的“课程目标"与“课程内容"为考试范围。 Ⅱ. 考试内容和要求 一、考试要求 考试要求是依据《义务教育化学课程标准（2011版）》中“课程目标”的三个方面制定。 1.知识与技能 要求层次中的“★”“★★”“★★★”分别表示认知性学习的不同水平层次，由低到高可分为“知道”“认识”“理解”三个层次，较高层次包括较低层次的要求。各层次的具体含义是： （1）知道层次（★） 能够记住所学的化学知识。以下词语是对这一层次考试目标的描述：知道、记住、说出、列举、找到等。 （2）认识层次（★★） 对所学的化学知识要点，能正确辨识和直接使用；能够根据提供的材料识别是什么；能够领会所学化学概念和原理的基本含义及适用条件。以下词语是对这一层次考试目标的描述：认识、了解、看懂、识别、能表示、懂得等。 （3）理解层次（★★★） 能够通过阅读、观察、实验等方法获取信息；能够运用所学的化学知识解释和说明有关化学现象和问题，能用化学用语进行表述。以下词语是对这一层次考试目标的描述：理解、解释、说明、区分、判断、简单计算等。 2.过程与方法 （1）基本的化学实验与科学探究能力。 （2）初步运用观察、实验等方法获取信息，能用文字、图表和化学语言表述有关的信息；初步运用比较、分类、归纳和概括等方法对获取的信息进行加工。 （3）能用变化和联系的观点分析常见的化学现象，说明并解释一些简单的化学问题。 3.情感态度与价值观 （1）能用“世界是物质的”“物质是变化的”等辩证唯物主义观点解释和说明常见的
2011年天津中考各中学分数线汇总
2011年天津市高中录取分数线 学校计划择校 市九所 南开一中552 耀华新华548 二中534七中538533 三中530天津534 实验王克昌？ 实验双语班531新华法语班540 区属市重点 二十中 四中 四十二中？ 海河 527 二南开？ 南大附中 528？ 北师大附中516 十四中？ 二十一中？ 四十一中？ 五十五中？ 一零二中？ 五中 516505 四十五中？ 崇化 512？ 二十五中 505 民族 510498 汇文？ 天大附中？ 五十七中？ 四十三中486？ 五十一中？ 扶轮 区重点 微山路？ 五十四中？ 梅江 491487 育红 489？ 九中 468 三十二中 471 八十二中 六十三中 446 七十八中 八中 429
九十八中446 八十中 二十四中406 三十五中403 私立 翔宇？ 静文 430 和平区：市教委直属重点中学天津一中、耀华中学；区属市级重点中学第二十中学、第二南开中学、第二十一中学、第五十五中学；区级重点中学第十七中学、第九十中学、汇文中学、第六十一中学。 河西区：市教委直属重点中学新华中学、实验中学（包括实验中学王克昌班、实验中学中外合作双语班）；区属市级重点中学第四十二中学、第四十一中学、第四中学、北师大天津附中、海河中学；区级重点中学微山路中学、梅江中学。 河北区：市教委直属重点中学天津外院附校；区属市级重点中学第二中学（包括二中体校班）、第十四中学、第五十七中学、扶轮中学；区级重点中学第二十四中学、第三十五中学、第七十八中学。 河东区：区属市级重点中学第七中学、第四十五中学、第一○二中学；区级重点中学第三十二中学、第五十四中学、第八十二中学、第八中学；第九十八中学。 南开区：市教委直属重点中学南开中学、天津中学；区属市级重点中学第一○九中学、崇化中学、南大附中、第二十五中学、天大附中、第四十三中学；区属重点中学第九中学、育红中学、第六十三中学。 红桥区：市教委直属重点中学瑞景中学、复兴中学；区属市级重点中学第三中学、第五中学、民族中学、第五十一中学；区级重点中学铃铛阁外国语中学、第八十中学。 今年本市市内六区共有33所民办和办学体制改革普通高中学校招生：明华中学、益中学校、建华中学、兴南中学、双菱中学、耀华嘉诚国际中学；华宁中学、津沽实验中学、实
2010-2011学年上学期期末考试
2010-2011学年上学期期末考试
2010-2011学年上学期期末考试 班级姓名学号 一、选择题。（请将答案写在答题纸上） 1、下列词语中注音正确的一项是（） A、参差 ．．（cēn cī）敷．（fū）衍押解．（ji ě）苍黑古劲．（jìng） B、调．（tiáo）唆愚氓．（máng）燕．（yān）园梁山泊．（pō） C、倘．（tǎng）若攒．（cuán）动颤．（ch àn）栗喁喁 ．．（yǔ）细雨 D、蓦．（mù）地怯．（qiè）懦闭塞．（sāi）浑身解．（xiè）数 2、加点字注音正确的一项是（） A、两靥．（yè）朔．（shuò）风消耗．（h ào）玷．（zhān）辱 B、惫．（bèi）懒碇．（diàn）石宫绦．（t 2
āo）錾．（zhàn）银 C、巾帻．（zé）觥．（guāng）筹穿梭．（su ō）絮烦．（fán） D、轩．（xuān）昂孽．（niè）根乖．（gu āi）张放诞．（dàn） 3、解释加点的词语错误的一项是（） A、门衰祚．（福）薄，晚有儿息．（子）。 B、但．（但是）以刘日薄．（接近）西山，气息奄奄。 C、察．（推荐）臣孝廉，除．（授职）臣洗马。 D、听．（接受）臣微志，庶刘侥幸保卒．（终，结束）余年。 4、下列加点的词在句中的意思是（）（1）身量苗条，体格风骚 ．．。 （2）身量未足，形容 ．．尚小。 （3）却自有一段自然的风流 ．．态度。 3
（4）行为偏僻 ．．性乖张。 A、（1）姿容俏丽（2）形体（3）体态（4）不端正 B、（1）风流倜傥（2）面容（3）神貌（4）古怪 C、（1）有修养（2）模样儿（3）神态（4）不同一般 D、（1）国风和离骚（2）身材（3）样子（4）偏狭 5、下列没有错别字的一项是（） A、因此步步留心，时时在意，不恳轻易多说一句话，多行一步路，唯恐被人耻笑了他去。 B、正房炕上横设一张炕桌，桌上磊着书籍茶具，靠东壁面西设着半旧的青缎靠背引枕。 C、黛玉一面吃茶，一面打量这些丫鬟们，妆饰衣裙，举止行动，果亦与别家不同。 D、只是有一句话嘱咐你：你三个姊妹倒都极好，以后一处念书认字学针线，或是隅一顽笑，都有尽让的。 4
2019年北京中考生物《考试说明》出炉_中考说明
2019年北京中考生物《考试说明》出炉_中 考说明 2019年北京市中考生物学科《考试说明》是以《义务教育生物学课程标准（2011年版）》为依据，以其规定的与为考试范围，明确指出了具体的考试内容和要求层次，通过试卷的题型、分数分配等体现2019年中考生物试卷的结构，调整部分，体现近几年考试改革对教学改革的助力作用。 1、调整部分考试内容的知识层次要求 依据《义务教育生物学课程标准（2011年版）》要求，针对初中学生思维发展特点，结合生物学科发展方向，为促进学生理解能力、探究能力和问题解决能力的提升，促进学生科学思维发展，促进初高中学习的衔接，对体系进行部分调整。例如，将的要求由Ⅱ级调整为Ⅰ级。
2、微调试卷的内容及分数分配 为进一步优化试卷结构，结合各主题所包含概念的内涵及其承载的能力考查要求，对进行微调。由调整为，由调整为，由调整为。 3、替换部分参考样题 为了更好地体现生物学科本质与学科特色，更深入地考查学生对重要概念的理解，更灵活地考查学生学科能力发展水平以及对学科价值的认识水平，调整部分。
（1）聚焦主干知识，注重实践应用 《义务教育生物学课程标准（2011版）》指出：在调整样题的过程中，注重体现生物学科知识主干内容的考查。例如，将2018年中考生物卷第1题、第7题编入2019年《考试说明》中。 （2）挖掘实验内涵，体现学科本质 生物科学是以实验为基础的自然科学。它不仅是一个结论丰富的知识体系，也包括了人类认识自然现象和规律的一些特有思维方式和探究过程。在调整样题的过程中，注重基础实验，注重挖掘实验所承载的学科内涵，考查探究能力与科学思维水平。例如，将2018年中考生物卷第3题、第19题编入2019年《考试说明》中。
2011北京中考录取分数线公布
2011北京中考录取分数线公布(各区本区内) 2011年北京各区本区内中考录取分数线公布 海淀区普通班择校线实验班 人大附中550 548 清华附中544 540 北大附中542 539 101中学538 536 首师大附中534 532 十一学校532 530 八一中学528 527 理工附中523 521 交大附中520 517 中关村中学517 515 东城区普通班择校线实验班 北京二中542 539 北京五中532 530 汇文中学529 528 一七一中527 524 东直门中学522 521 景山中学519 518 广渠门中学518 514 166中学517 516 五十五中513 511 65中499 495 西城区普通班择校线实验班 四中554 554
实验中学545 544 八中541 540 师大二附中541 540 师大附中534 533 钱学森班544 161中学532 530 15中519 516 14中507 505 朝阳区普通班择校线实验班 陈经纶中学515 514 丰台区普通班择校线实验班 北京十二中535 532 丰台二中517 512 人文实验班527 说明：以上数据陆续更新中，请耐心等待!各校最终录取线以学校公布为准! 今天本市各高中正式进行中招录取，上午部分高中划定了在本区内的录取分数线。今年考生中考分数比去年有较大幅度的上涨，此前曾有预测认为，今年名校分数线将比去年上升10分左右，不过从录取情况看，分数线的上升幅度没有预计的那么高，多数学校录取线比去年高5分左右。由于各区县单独阅卷，所以不同区县之间录取分数线不具有可比性。与往年一样，各示范高中的择校分数线仅比录取线低1至2分，择校的竞争仍然激烈。 今年中招仍然实行计算机录取，按照招生计划，从高分到低分(招生考试总分)，依照考生填报的志愿顺序择优录取。如遇总分相同者，现役军人子女，现任驻外使领馆工作人员随任女子优先录取，然后依次以数学、语文、外语单科成绩从高分到低分录取，若三个单科成绩相同，则按随机号从小到大的顺序录取。 7月31日起，考生可通过北京教育考试院网站(https://www.360docs.net/doc/109117504.html,)查询录取结果。录取通知书将以挂号信的方式邮寄到考生手中，收到录取通知书后，请考生妥善保存，以便作为入学报到和办理手续的依据。 考试院中招办将在8月上旬组织未录取满额的学校(专业)进行补录工作。补录时，原则上只能补录未被志愿学校录取或已办理退档手续的考生。各招生学校不得补录未参加中考或已被录取未办理退档手续的考生。统一招生结束后，考试院中招办将在《北京考试报》“中招特刊”第8期刊登未录取满额的学校(专业)信息，并通过各区县中招办发放到初中学校，
2019年春季学期期末考试四年级期末试卷
小学四年级数学 亲爱的同学们，经过一学期的努力耕耘，我们共同播下了希望的种子，今天就让我们满怀信心收获累累果实吧！你们准备好了吗？（试卷总分120分） 题号一二三四五六七总分 得分 一、填空题。（每空1分，共24分） 1.由5个一，4个百分之一，6个千分之一组成的数是（），读作（）。 2. 0.09扩大到原来的（）倍是90 , 24缩小到原来的（）是0.24。 3.将41756300000改写成用“亿”作单位的数是（），如果保留一位小数是（）。 4.等腰三角形的一个底角是36°，顶角是（），这个三角形按角分类是（） 三角形。 5.不改变大小，把7.4改写成计数单位是百分之一的数是（），把2改写成两位小数是（）。 6.一个三位小数，精确到百分位是5.00，这个数最大是（），最小是（）。 7. 10t40kg=（）t 5km300m=（）km 0.65m2=（）dm2 1.25m=（）cm 8.在里填上“>”“<”或“=”。 325-147-53 325-（147-53） 135×32 135×8×4 60÷（20-15）-10 60÷[20-（15-10）] 4×9×25 （4+25）×9 9.在计算758+145×（264÷24）这道算式时，应先做（）法，最后做（）法。 10.鸡兔同笼，共有头100个，脚316只。兔有（）只，鸡有（）只。
二、判断题。（对的在括号内打“√”，错的打“×”）（5分） 1.一个钝角三角形中两个锐角的和小于90°。 （ ） 2.在小数点后面添上“0”或去掉“0”，小数的大小不变。 （ ） 3. 0.26和0.260的计数单位不同，但大小相同。 （ ） 4.被减数、减数与差的和是36，则被减数等于18。 （ ） 5.大于1.8而小于2.3的小数只有三个。 （ ） 三、选择题。（将正确答案的字母填写在括号内）（5分） 1.把一个小数的小数点向右移动一位，再向左移动两位，这个小数（ ）。 A.扩大到原数的10倍 B.缩小到原数的10 1 C.缩小到原数的1001 D.扩大到原数的100倍 2. 50减去25的差乘20加上16的和，积是多少？正确列式是（ ）。 A.（50-25）×20+16 B.（50-25）×（20+16） C.50-25×20+16 D.50-25×20+16 3.把5.6千克、5.6吨、5.06吨、5000千克按从小到大排列，排在第二的是（ ）。 A.5.6千克 B.5.6吨 C.5.06吨 D.5000千克 4.下面每组三条线段，不能围成三角形的是（ ）。 A.5cm 8cm 3cm B.17cm 16cm 2cm C.9cm 8cm 5cm D.3cm 5cm 3cm 5.从上面观察 ，所看到的图形是（ ）。 A. B. C. D. 四、计算题。（30分） 1.直接写出得数。（6分） 27×2= 36.5÷100= 0÷63= 57×4×25= 2.3+0.8= 6-1.6= 23÷100= 0.5×10÷100= 5.5-0.39= 3.6+1.3= 7.86×1000= 15-3.5-1.5=
2019年 北京市中考 化学 考试说明
2019年中考考试说明 化学 2019年化学学科《考试说明》确定了以教育部制定的《义务教育化学课程标准（2011年版）》（以下简称课标）规定的“课程目标”与“课程内容”为考试范围。其中，考试内容和要求以及试卷结构整体保持稳定，调整部分参考样题，有利于推进课程改革和实施素质教育，有利于减轻学生过重课业负担，有利于促进招生录取和考试改革。 1 2019年《考试说明》中的内容结构与课标中“课程内容”的主题顺序保持一致。 考试内容是对课程内容标准的精确概括与提炼，“知识与技能”的三个要求层次与课标中“认知性学习目标”的水平相一致，在能力要求上与课标要求相一致。 2 2019年《考试说明》中试卷结构与2018年保持稳定。 3 2019年《考试说明》参考样题进行了部分调整，注重联系生产、生活实际，注重基本实验和科学探究，注重学科能力及素养。 “参考样题”体现了近几年中考化学学科试题的命制思想，用较好地体现学科改革方向的试题对原样题进行替换，进一步体现学科本质，贴近社会、贴近学生生活，凸显基础性、综合性、实践性和创新性，引导学生积极思考，体现能力培养和价值观教育。
（1）体现我国科研工作者在新材料研发、科技创新等方面的新成果，增强民族自信，彰显新时代主旋律，落实价值观育人导向，凸显化学学科价值。如，将2018年中考化学卷第16题编入2019年《考试说明》中。 （2）突出对考生应用化学核心知识、思想方法和关键能力分析解决实际问题的考查，逐步实现从考查“解题”能力向考查“做事”能力的转变。 例如，将2018年中考化学卷第15题编入2019年《考试说明》中。此题通过对实验数据图的分析，研究溶液pH对过氧化氢作为增氧剂的使用效率的影响，实现了对学科素养的考查，考查考生通过实验研究、数据分析解决实际问题的能力。考生可以关注数据图中反映出的变化规律进行解答，也可以仅关注图中的峰值数据进行解答，试题的呈现形式和考查角度进一步创新。体现答案开放、思维角度多元、思考空间多层次的特点，进一步体现注重试题的开放性设计，注重对问题解决的思考角度和思维路径的考查，对义务教育阶段的化学教学有引领和指导作用。 （3）关注对重要结论、核心思路方法的概括关联和说明论证能力，关注对课堂学习过程的评价。 例如，编入2019年《考试说明》中的2018年中考化学试卷第9题，以空气中氧气含量测定为素材，考查了考生对现象与结论的概括关联能力；编入2019年《考试说明》中的2018年中考化学卷第22题，以可燃物燃烧条件的验证为素材，考查了考生对实验方案设计思路的说明论证能力。在对这些内容的考查中，试题一方面突出基础性，以教材中的原型活动为素材；另一方面通过对所学知识、思路方法的概括关联和说明论证考查考生的学习理解能力。