幼儿园工作规程1
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幼儿园工作规程（修订稿）（征求意见稿）第一章总则第一条为了加强幼儿园的科学管理，规范办园行为，提高保育和教育质量，依据《中华人民共和国教育法》等法律法规，制定本规程。
第二条幼儿园是对3周岁以上学龄前幼儿实施保育和教育的机构。
幼儿园教育是基础教育的重要组成部分，属于公益性事业，是学校教育制度的基础阶段。
第三条幼儿园实行保育与教育相结合的原则，对幼儿实施体、智、德、美诸方面全面发展的教育，促进其身心和谐发展。
第四条幼儿园适龄幼儿一般为3周岁至6周岁。
已经满足适龄幼儿入园需要的地区，可将入园年龄适当向下延伸。
幼儿园一般为三年制。
第五条幼儿园保育和教育的主要目标是：（一）促进幼儿身体正常发育和机能的协调发展，增强体质，培养良好的生活习惯、卫生习惯和参加体育活动的兴趣。
（二）发展幼儿智力，培养正确运用感官和运用语言交往的基本能力，增进对环境的认识，培养有益的兴趣和求知欲望，培养初步的动手能力。
（三）萌发幼儿爱家乡、爱祖国、爱集体、爱劳动、爱科学的情感，培养诚实、自信、好问、友爱、勇敢、爱护公物、克服困难、讲礼貌、守纪律等良好的品德行为和习惯，以及活泼开朗的性格。
（四）培养幼儿初步感受美和表现美的情趣和能力。
第六条幼儿园教职工应当尊重、爱护幼儿，禁止虐待、歧视、体罚和变相体罚、侮辱幼儿人格等损害幼儿身心健康的行为。
第七条幼儿园可分为全日制、半日制、定时制、季节制和寄宿制等。
上述形式可分别设置，也可混合设置。
第二章幼儿入园和编班第八条幼儿园每年秋季招生。
平时如有缺额，可随时补招。
幼儿园对烈士子女、家中无人照顾的残疾人子女、孤儿、家庭经济困难幼儿、具有接受普通教育能力的残疾儿童、单亲子女等入园，按照国家和地方的有关规定予以照顾。
第九条企业、事业单位和机关、团体、部队设置的幼儿园，除招收本单位工作人员的子女外，有条件的应当向社会开放，招收附近居民子女入园。
第十条幼儿入园前，应当按照卫生部门制定的卫生保健制度进行体格检查，合格者方可入园。
新《幼儿园工作规程》
新《幼儿园工作规程》标题：新《幼儿园工作规程》一、总则1.1 本《幼儿园工作规程》是为规范幼儿园教职工的工作行为，提高教育教学质量，保障幼儿安全和健康成长而制定的。
二、教师职责2.1 幼儿园教师应具备专业知识和技能，爱岗敬业，对幼儿负责，积极参与教育教学活动。
2.2 教师应遵守班级管理制度，制定适合幼儿发展的教学计划，并及时更新。
2.3 教师应建立良好的师生关系，耐心引导幼儿学习，培养其良好的学习习惯和生活习惯。
2.4 教师应定期参加培训，提升自己的教育教学水平，不断改进教学方法。
三、幼儿护理3.1 幼儿园应配备专业的保育员，负责幼儿的日常护理工作，保障幼儿的健康和安全。
3.2 保育员应定期检查保育设施和用具，确保其安全和整洁。
3.3 保育员应定期测量幼儿身高体重，并记录在幼儿健康档案中，及时发现和处理幼儿的身体异常。
四、幼儿安全4.1 幼儿园应制定安全管理制度，确保幼儿的人身安全。
4.2 幼儿园应配备专职安全员，负责安全巡查和事故预防工作，及时处理安全事故和紧急情况。
4.3 教师应定期开展安全教育活动，教育幼儿识别危险，学习避免危险。
五、家长合作5.1 幼儿园应建立良好的家校沟通机制，定期与家长进行交流和互动。
5.2 幼儿园应定期举办家长会，介绍幼儿园的教育教学情况，并征求家长的意见和建议。
六、违纪处理6.1 对违反幼儿园工作规程的教职工，幼儿园有权采取相应的纪律处分措施。
6.2 对违纪的幼儿，幼儿园有权采取适当的教育措施和纪律处分措施。
七、其他事项7.1 对于本规程未涉及的事项，应参照相关法律法规和幼儿园内部制度进行处理。
八、附则8.1 本《幼儿园工作规程》的解释权归幼儿园所有。
以上是新《幼儿园工作规程》的主要内容，具体细则可根据幼儿园实际情况进行制定和完善。
幼儿园工作规程
幼儿园工作规程1. 概述幼儿园工作规程是为了加强幼儿园管理，规范工作流程，确保幼儿园教育教学质量和幼儿的健康成长而制定的。
本规程适用于全体在幼儿园工作的教职员工。
2. 教职员工要求2.1 专业背景：教职员工应具备相关幼教专业背景，并持有相应的教师资格证书。
2.2 品德要求：教职员工应具备爱心、责任心和耐心，对幼儿有较高的情感认同，且注重个人形象和职业操守。
2.3 业务能力：教职员工应具备良好的教学基本功，并不断提升自身的专业能力。
3. 工作流程3.1 晨检与早会每天早上工作时间开始前，进行晨检及早会。
晨检包括对幼儿的体温、身体状况等进行检查，确保幼儿的身体健康；早会是教职员工对当天活动计划及教学安排进行交流和分享。
3.2 日常教学教职员工根据教育教学计划，进行日常的教学活动。
教学内容应符合幼儿的认知水平和需求，注重培养幼儿的综合能力和创造力，引导幼儿健康成长。
3.3 课后活动幼儿园提供课后活动，包括游戏、绘画、音乐、舞蹈等，旨在为幼儿提供充实的课余生活，满足其多样化的兴趣和需求。
3.4 家校沟通教职员工与幼儿家长保持密切联系，定期进行家长会议或开放日，了解幼儿在家庭环境中的表现和需求，并及时沟通任何需要注意的问题。
4. 保育措施4.1 幼儿营养膳食幼儿园提供健康均衡的膳食，确保幼儿获得充足的营养。
教职员工要关注幼儿的饮食情况，协助幼儿培养良好的饮食习惯。
4.2 安全保障幼儿园要建立完善的安全管理制度，确保幼儿的人身安全和生命安全。
教职员工要负责监护幼儿的行为，及时防范和处理意外事件。
4.3 卫生保健幼儿园要定期进行环境卫生、器具消毒等工作，保证幼儿园的整洁和卫生。
教职员工要注意幼儿的个人卫生习惯培养，并随时注意幼儿的健康情况。
5. 教育教学评估幼儿园要进行定期的教育教学评估，包括对教职员工的业务能力评估和教学质量评估。
评估结果将作为教职员工聘用和考核的依据，也用于幼儿园教育教学工作的改进和提升。
幼儿园工作规程
幼儿园工作规程
一、幼儿招收和编班
1.幼儿园应按照国家有关法律法规和政策规定，根据国家教育部门的要求，结合实际情况，合理制定招生计划和招生方案，确保适龄幼儿接受学前教育。
2.幼儿园编班应坚持随机、均衡、就近的原则，合理划分班级，每班幼儿数不得超过国家教育部门规定的限额。
二、幼儿入园和编班
1.幼儿入园时，应向幼儿园提交相关证件和健康检查证明，并接受幼儿园的安全检查。
2.幼儿入园后，应按照幼儿园的规定参加各项活动，遵守幼儿园的规章制度，尊重师长，爱护公物，与同伴友好相处。
三、幼儿教育大纲
1.幼儿园应根据国家教育部门颁布的幼儿教育大纲，结合实际情况，制定适合本园的教育计划和教育课程。
2.幼儿园应注重培养幼儿的品德、智力和体质，促进幼儿全面发展。
四、幼儿教育课程
1.幼儿园应根据教育计划和教育课程，结合本园实际情况，制定课程表和教育内容。
2.幼儿园应注重幼儿的实践能力和创新精神的培养，开展丰富多彩的教育活动。
五、幼儿安全保障
1.幼儿园应建立健全安全管理制度，落实各项安全措施，确保幼儿的人身安全和财产安全。
2.幼儿园应加强安全教育，提高幼儿的安全意识和自我保护能力。
六、幼儿家长沟通和互动
1.幼儿园应加强与家长的沟通和互动，及时了解幼儿的家庭情况和成长环
境，向家长反馈幼儿的在校表现和成长情况。
2.幼儿园应积极组织亲子活动和社会实践活动，增强家园互动，促进家园共育。
七、幼儿园教职员要求
1.幼儿园教师应具备国家教育部门规定的教师资格和职业资格，具有良好的职业道德和教育教学能力。
幼儿园工作规程
幼儿园工作规程工作宗旨为了更好地管理和运营幼儿园，确保孩子们得到良好的教育和照顾，制定以下幼儿园工作规程。
一、入托管理1. 申请与接收入托（1）家长填写入托申请表并提供必要的证明文件。
（2）幼儿园根据招生政策和入园条件进行审核。
（3）审核通过后与家长签订入园协议。
2. 入园准备（1）家长需要提供孩子相关的健康证明。
（2）幼儿园为新生安排适应期，逐步适应幼儿园的规则和环境。
二、日常管理1. 作息时间（1）早晨幼儿园开放时间：xx时xx分。
（2）幼儿园上午工作时间：xx时xx分至xx时xx分，下午工作时间：xx时xx分至xx时xx分。
2. 早晨接待（1）每日早晨，家长将孩子引导至指定接待区域。
（2）由专人签到并负责孩子的接待和记录。
3. 健康管理（1）每日上午进行体温检测。
（2）遇到孩子发热等不适情况，及时通知家长并协助照顾。
4. 饮食管理（1）儿童饮食搭配合理，健康饮食为宗旨。
（2）保证食材新鲜，饭菜烹饪卫生、营养均衡。
（3）遵循幼儿进食制度，站着吃饭，培养良好的用餐习惯。
5. 安全管理（1）严格落实门禁制度，保证幼儿安全。
（2）定期组织安全演练，提高教师和幼儿应急处置能力。
（3）定期检查幼儿园安全设施，确保安全措施的有效性。
三、教育管理1. 教学目标（1）根据国家课程标准和幼儿园教育目标，制定相应教学计划。
（2）建立综合评估机制，跟踪幼儿的学习发展情况。
2. 幼儿课程（1）幼儿园提供合理丰富的学科教育，包括语言、数学、艺术、运动等。
（2）根据幼儿的兴趣和特点，组织开展富有启发性的课外活动。
3. 师资要求（1）幼儿园教师具备专业知识和相关教育经验。
（2）鼓励教师不断学习和提升自身素质。
四、家校合作1. 交流沟通（1）定期召开家长会，与家长分享幼儿的学习和生活情况。
（2）建立家长代表制度，形成家校互动平台。
2. 家庭作业（1）根据幼儿的学习情况，布置适当的家庭作业。
（2）鼓励家长参与指导并帮助孩子完成作业。
幼儿园工作规程
幼儿园工作规程一、幼儿园工作宗旨。
幼儿园是孩子们成长的第一所学校，是他们接受教育的重要阶段。
我们的工作宗旨是以爱心为基础，以培养孩子的综合素质为目标，为孩子们提供一个快乐、安全、健康的成长环境。
二、教职员工工作职责。
1. 教师，负责幼儿园教学工作，制定教学计划和教育活动方案，指导幼儿学习，关心幼儿的个性发展，促进幼儿的全面发展。
2. 保育员，负责幼儿的生活照料，保障幼儿的饮食、卫生、安全，培养幼儿的生活自理能力。
3. 行政人员，协助园长处理园务事务，做好园内管理工作，保障园内秩序和安全。
三、教育教学管理。
1. 制定教学计划，根据幼儿的年龄特点和发展需要，制定合理的教学计划，确保教学内容符合幼儿的认知水平和兴趣爱好。
2. 教育活动组织，组织各类教育活动，如游戏、手工、音乐等，促进幼儿的身心发展，培养幼儿的动手能力和创造力。
3. 课堂管理，保持课堂秩序，指导幼儿养成良好的学习习惯和行为规范，营造良好的学习氛围。
四、生活管理。
1. 饮食管理，制定合理的膳食方案，保障幼儿的营养需求，做好食品卫生安全管理工作。
2. 卫生管理，保持园所环境的整洁和卫生，定期进行卫生消毒工作，保障幼儿的健康。
3. 安全管理，建立健全的安全管理制度，做好消防、防疫等安全工作，确保幼儿的人身安全。
五、家园合作。
1. 与家长沟通，定期与家长进行沟通交流，了解幼儿在家庭中的情况，促进家园合作，共同关心幼儿的成长。
2. 家长参与，鼓励家长参与园所的教育活动和家长会议，共同关注幼儿的成长和教育。
六、园所管理。
1. 行政管理，做好园所的日常管理工作，包括人事管理、财务管理、物资管理等，确保园所的正常运转。
2. 环境建设，关注园所环境的建设和美化工作，为幼儿提供一个温馨、舒适的学习成长环境。
七、其他事项。
1. 假期安排，合理安排假期时间和教职员工轮休，保障园所的正常运转。
2. 紧急事件处理，建立健全的紧急事件处理机制，做好突发事件的应急预案和处理工作。
幼儿园一日生活保育工作常规细则(五篇)
幼儿园一日生活保育工作常规细则一、晨间卫生工作1、每天早上由早班老师打开活动室、睡室窗户，以保持室内空气清新。
2、早班老师用清水擦干净桌面，将小椅子摆放整齐；并用干抹布轻擦钢琴表面,钢琴上严禁物品堆放。
3、早晨幼儿入园时，教师做好晨检工作(是否生病、是否带不安全的小物品)；将生病幼儿带来的药物放入相应的药袋中，并做好记录。
二、早点(喝牛奶)1、由配班老师擦净幼儿的桌面，并在盥洗室指导幼儿用流动水及肥皂规范洗手，小班幼儿及中大班部分衣袖难卷的幼儿由教师帮助卷袖子；擦手时应打开自己的毛巾将手心手背擦干。
2、主班教师发放牛奶，教幼儿正确使用吸管喝牛奶。
教育幼儿保持桌面地面清洁，不泼洒牛奶，并及时将桌面(地面)擦干净。
三、午餐(一)、餐前准备：1、保育员老师上班后，先擦干净活动室、睡室窗台，然后到食堂就餐。
2、保育员老师在用餐前____分钟进行桌面消毒(包括幼儿餐桌、放饭菜的桌子)：先用消毒液擦一遍，再用清水擦一遍；每擦一张桌子，抹布要搓一下；特殊活动，如在桌面用油画棒、水彩后，首先用肥皂水擦洗餐桌，再用消毒水擦，最后用清水擦净。
同时主班老师组织幼儿洗手。
并带幼儿做一些手指游戏，要防止再污染(如幼儿趴在桌上乱摸等)。
3、教师、保育员老师值班时严禁披肩发，取拿、分发饭菜前，要用流水肥皂洗净双手。
(二)、用餐1、发饭菜时，应确保每位幼儿都有饭菜；中大班饭菜分开盛，小班幼儿应一半饭、一半菜，不宜一次盛太多，吃完了再盛。
汤单独喝，不要汤泡饭。
2、用餐前，保育员老师分组发放幼儿口巾，并介绍当天的饭菜，提出进餐要求。
3、幼儿进餐时，保育员老师除了帮助幼儿添饭外，还应督促观察幼儿进餐情况(尤其是进餐困难的幼儿)。
培养幼儿良好的饮食习惯；不挑食、不洒饭菜、不剩饭菜，鼓励幼儿吃完自己的一份饭菜，争取添碗。
4、用完餐后，教师应督促幼儿将碗盘内的残羹集中倒入汤桶内，剩饭单独放，餐后所有碗勺应整齐分类放在碗盆内，便于厨房清洗。
幼儿园工作规程
幼儿园工作规程一、引言幼儿园作为培养孩子综合发展的重要阶段，其工作规程的制定是确保学校正常运作和保障幼儿全面发展的重要步骤。
本文将介绍幼儿园工作规程的内容和重要性。
二、安全管理1. 安全责任制度- 学校要明确责任主体- 落实安全管理措施- 建立健全责任追究机制2. 校园安全设施- 保障教职员工和幼儿的安全- 安装监控设备- 定期维护设施设备3. 食品安全管理- 营养合理搭配- 严格遵守食品卫生法规- 清洁卫生措施要到位三、教学管理1. 课程设置- 全面培养幼儿学习兴趣- 综合发展目标- 个别化的教学计划2. 教育方法- 引导式教育- 情景模拟法- 激发幼儿学习动力3. 评估与反馈- 定期进行幼儿评估- 提供个性化发展建议- 学校、教师与家长的沟通反馈机制四、班级管理1. 人员配备- 确保班级的人员结构合理- 适量配备教职员工- 提高教师素质2. 学生管理- 定期组织班级活动- 建立班级规章制度- 培养良好的行为习惯3. 学生家长配合- 学校与家长的有效沟通- 定期召开家长会- 建立家长志愿者服务队伍五、保健管理1. 体育健康- 定期开展体育活动- 建立健康档案- 加强幼儿安全防范意识2. 疾病防控- 建立疫情监测制度- 提供及时有效的疾病预防教育- 学校提供急救设施和人员培训3. 环境卫生- 定期检查卫生情况- 建立幼儿卫生保健档案- 教职员工定期接受卫生知识培训六、人员管理1. 教职员工选拔与培训- 对岗位要求进行明确- 提供培训机会，提升专业素养 - 考核和奖惩机制2. 领导与团队合作- 学校领导明确职责- 促进团队合作与沟通- 建立正向激励机制3. 职业道德与教师形象- 教职员工要做出模范行为- 建立良好的师生关系- 提供必要的职业道德培训七、家长管理1. 家校沟通机制- 提供各种沟通平台- 及时回应家长关切- 加强家长参与学校决策的机会2. 家庭作业管理- 合理安排家庭作业时间- 提供家长指导材料- 定期反馈学业情况3. 家长参与学校活动- 鼓励家长参与学校庆典- 组织家长代表会- 与家长互动交流八、Conclusion幼儿园作为幼儿教育的重要阶段，工作规程的制定和执行对于保障幼儿的全面发展至关重要。
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幼儿园《工作规程》方案
《幼儿园工作规程》指出：幼儿园的任务是实行保育与教育相结合的原则，对幼儿实施体、智、德、美诸方面全面发展的教育促进其身心和谐发展。
多年来，我园围绕提高幼儿园保教质量这一中心，组织全园教工认真学习邓小平教育理论，，全面贯彻《幼儿园工作规程》、《幼儿园管理条例》，坚持理论联系实际。
不断强化内部管理，有效地提高了保教质量。
建立科学的管理系统，落实岗位职责，是提高保教质量的组织保证，是幼儿教育适应社会主义市场经济的需要。
建立一种新的管理体系，有效提高保教质量的组织保证。
具体工作人员对工作对象的管理各个部门相辅相成，运作有序。
人员的聘用和配备是组织建设的一个重要内容，培养和选拨事业心强、有管理专长和业务专长的人当部门负责人，使之为幼儿园保教工作和管理工作的骨干力量，并充分发挥他们在管理过程中的积极作用。
各部门围绕园目标制订部门目标，明确自身的工作要求及每个成员的岗位职责。
全面提高教师综合素质是提高保教质量的关键。
《规程》第三十五条规定：“幼儿园工作人员……忠于职责”。
教育大计，教师为本，狠抓教师队伍建设，全面提高教师综合素质，是提高保教质量的关键。
提高保教质量，需
要一种情感动力，这种情感来自于教师对事业的爱，以孩子的爱。
教师须具备崇高的使命感和高度的责任感。
因此必须加强职业道德教育，全体教职工为人师表自强自爱和奋力拼搏的意识。
切实组织教师学习职业道德规范，进行“教师职业道德规范”的竞赛。
以赛促学，再号召教职工学习本系统先进模范人物的优秀事迹。
及时表扬爱孩子，工作认真负责的同志，对违反职业道德的人和事给予严处，将思想政治工作贯穿于管理的全过程，增强了教师的责任心和事业心，调动了广大教师的积极性，产生强大的凝聚力和推动力，有效地提高了教职工的思想素质和道德素质。
建立健全教养工作规章是提高保教质量的制度保证俗话说：没有规矩，就不能方圆。
建立必要的保教制度，是规范教职工行为，提高保教质量的重要保证。
建立了计划与记录制计划是指根据目标所要达到的要求，制订出实现目标的具体步骤，在幼儿园中，任何一项活动都应有相应的计划，我园建立了计划体系，将代全园各项工作全面组织起来，如依时间系列；学年计划――学期计划――月计划――周计划――日计划；空间系列：全园计划――年级计划――班级及个人计划。
计划一经制订并公布，就坚决执行。
领导深入实际，随时掌握动态信息给予有效指导，而且非常重视计划的执行情况，形成了一套具体可行的检查办法，要求教师坚持作工作记录，可以通过工作记录自我检查工作效果，找出
存在的问题与不足，分析原因，提出改进建议，而且有助于资料的积累，便于今后的整理和总结。
加强检查指导，园长及年级组长深入教学第一线，帮助教师端正教育思想，改进教育方法，发现问题及时解决。
我们采用随机性检查，分散检查，互相检查。
阶段性集中检查。
专题性检查、全面性检查等形式。
并让家长参予监督，要求每周张贴周计划，每期举办深长来园日。
接受家长的监督、检查。
建立了备课制采取个人备课与集体备课相结合的形式，组织教师共同切磋教育中的问题，要求教师超前备课二周，分管教学的园长和年级组长批阅，对于存在的问题及时
给予指导。
建立保教人员工作考核制度我园采用了平时考核和年度考核相结合，①平时工作考核。
进行半日活动，包括以各类计划、活动设计的评估。
对周计划、月计划、个案计划进行定期与不定期抽查评估，设计了评估表，分别就教育思想、教育方式、语言、教学进行评分。
建立了教研工作制度。
首先带领教师树立教研教改意识，保证教研，动员广泛参与使之制度化。
加强教研组的建设。
选好教研组长，教研形式灵活多样，学习教育法规、理论，组织专题讲座；开展研讨活动，互相观摩、评比、要求每期教师听课20节，每期提供教学研讨课一节以上。
坚持互听互学，合格证教研质量。