幼儿园小班排排坐教案
幼儿园小班音乐教案《排排坐》含反思
幼儿园小班音乐教案《排排坐》含反思引言：音乐在儿童的教育中扮演着不可忽视的角色。
它能够培养孩子的艺术才能，促进他们的情感和智力发展。
本文将介绍一堂幼儿园小班音乐课的教案，以《排排坐》为例，进行反思和总结。
教学目标：1. 学习歌曲《排排坐》的歌词和旋律；2. 通过歌曲，培养孩子们的集体意识和协作能力；3. 激发孩子的好奇心和表达欲望。
教学准备：1. CD播放器；2. 社交技能卡片（上面印有一些常见的问候语和礼貌用语）；3. 特制的座位标记卡片；4. 学生的关注和积极参与。
教学过程：引入：1. 利用CD播放器播放歌曲《排排坐》，让孩子们在座位上跟随节奏跳动。
2. 引发孩子们的好奇心，引导他们提问：“这是什么歌曲？有没有人听过？我们能够做些什么？”3. 依次让孩子们表达自己的感受和期待。
活动一：学习歌词和动作1. 在播放歌曲的同时，向孩子们展示歌词卡片，并鼓励他们一起跟着唱。
2. 运用手势和肢体语言，向孩子们展示歌曲中的动作，如“排排坐，一等候，二小朋友，三四五”，并让孩子们模仿。
3. 分为小组进行排练，每个小组轮流表现。
活动二：加强社交技能1. 准备好社交技能卡片，每个孩子抽到一张卡片。
2. 鼓励孩子们分组，互相问候和交流。
例如，问候：“你好，我叫XXX，请问你叫什么名字？”3. 鼓励孩子们用礼貌用语回答，如“你好，我叫XXX，很高兴认识你。
”4. 让孩子们互相对话，展示他们的礼貌和友好。
活动三：集体合作1. 孩子们围成一个大圈，每个人拿着特制的座位标记卡片。
2. 教师模拟指挥，按照歌曲的节奏，让孩子们在座位和地板上交替拍打和坐下。
3. 鼓励孩子们互相合作，保持节奏一致，并创造出更多有趣的动作组合。
活动四：自由表达1. 鼓励孩子们分享他们对歌曲和活动的感受。
2. 给每个孩子一张纸和一支彩色笔，让他们自由地绘画或描绘与《排排坐》相关的内容。
3. 每个孩子在画完后，用简短的语言介绍自己的作品。
反思与总结：1. 教师需要掌握孩子们的注意力，确保教学过程活跃有趣。
幼儿园小班音乐优秀教案《排排坐》含反思
幼儿园小班音乐优秀教案《排排坐》含反思一、教案背景此教案是适用于幼儿园小班的音乐教学课程，主要是针对3-4岁儿童的心理特点和年龄特征，以活泼、诙谐的语言和幼儿们互动，通过歌曲、动作、游戏等方式感受音乐的魅力，增强幼儿对音乐的认识和理解。
二、教学目标1.学习表达自己的意愿和情感。
2.增加幼儿对音乐的认识和兴趣。
3.提高幼儿的协调性和感知能力。
三、教学步骤步骤一：引入1.教师向幼儿们展示静态和动态的乐器图像，引导幼儿们讨论和猜测。
2.成功引导幼儿进入音乐学习主题，并激发他们的好奇心和兴趣。
步骤二：学唱歌曲《排排坐》1.教师用轻松、诙谐的语言和歌曲，教授歌曲《排排坐》。
2.教室内播放音乐，教师带领着幼儿们学唱歌曲。
3.注重幼儿们发音和节奏的重点问题，并在歌曲表演过程中进行纠正和指导。
步骤三：舞蹈动作1.针对歌曲中唱跳动作进行示范、讲解和演示，引导幼儿们理解并掌握舞蹈动作的技巧和要领。
2.开展排练活动，让幼儿们相互搭配进行表演，并随着音乐的节奏，进行专注细致的动作练习。
步骤四：游戏互动1.在歌曲表演和舞蹈动作的基础上，开展游戏活动，例如打乒乓球、拍拍手、抬起脚等。
2.注重游戏的互动性和趣味性，让幼儿们在轻松的氛围中体验音乐和活动的乐趣。
步骤五：总结反思1.通过小结的放映，对此次音乐教学进行总结反思，并提出问题或评价。
2.教师根据幼儿们的反馈和意见，进行教学资料的修正和改进。
四、教学反思本次的音乐教学课程为《排排坐》，旨在让3-4岁的幼儿们学唱歌曲，学习舞蹈动作，并提升幼儿的感知和认识能力。
本次教学中，教师不断地与幼儿们进行互动，在教材的基础上，采用游戏的形式拓宽了幼儿们的学习内容，加强了互动性和趣味性，进一步吸引了幼儿们的注意力。
在教学的过程中，教师注重对幼儿们发音和节奏的指导，在播放歌曲的同时，不断进行反复的训练和纠正，以期达到更好的教学效果。
本次教学还在最后阶段，通过小结的演讲和教学资料的修正，提高了教学质量和教学效益。
幼儿园小班优秀音乐教案《排排坐》
幼儿园小班优秀音乐教案《排排坐》一、教学目标1.学习歌曲《排排坐》，感受歌曲的节奏与韵律。
2.培养幼儿的集体合作意识，提高人际交往能力。
3.激发幼儿对音乐的兴趣，发展音乐素养。
二、教学重点与难点1.教学重点：学会歌曲《排排坐》，感受歌曲的节奏与韵律。
2.教学难点：培养幼儿的集体合作意识。
三、教学准备1.教具：音乐播放器、歌曲《排排坐》音频、歌词卡片。
2.环境准备：宽敞的教室，摆放好小椅子。
四、教学过程（一）导入1.教师播放歌曲《排排坐》音频，引导幼儿倾听。
2.教师提问：“你们听到了什么？歌曲里唱了什么？”（二）学习歌曲1.教师带领幼儿学习歌曲《排排坐》的歌词。
2.教师逐句教唱，注意纠正幼儿的发音。
3.教师与幼儿一起唱完整首歌曲。
（三）集体合作游戏1.教师将幼儿分成几个小组，每组排成一排。
2.教师播放歌曲《排排坐》音频，引导幼儿按照节奏拍手。
3.教师引导幼儿跟随歌曲节奏，进行集体合作游戏，如：模仿小动物的动作、变换队形等。
（四）歌曲表演1.教师邀请幼儿上台表演，展示自己的才华。
2.教师鼓励幼儿大胆表现，增强自信心。
1.教师引导幼儿回顾本次活动的收获。
五、教学延伸1.邀请家长参与活动，共同欣赏幼儿的表演。
2.鼓励幼儿回家后，与家人一起唱《排排坐》，分享学习成果。
六、教学反思本次教学活动，幼儿积极参与，学习兴趣浓厚。
在教学过程中，教师注重培养幼儿的集体合作意识，提高人际交往能力。
通过歌曲表演，幼儿的自信心得到了提升。
但在活动中，也存在一些不足，如：部分幼儿在集体合作游戏中，动作不够协调；部分幼儿在歌曲表演时，表情不够丰富。
针对这些问题，教师将在今后的教学中，加强对幼儿的个别指导，提高教学效果。
七、教学评价1.课堂表现：幼儿参与度较高，学习氛围浓厚。
2.歌曲掌握程度：大部分幼儿能熟练演唱歌曲《排排坐》。
4.课堂纪律：幼儿遵守课堂纪律，积极参与教学活动。
八、教学建议1.在教学过程中，教师应注重培养幼儿的倾听习惯，引导幼儿积极参与。
小班音乐教案及教学反思《排排坐》
小班音乐教案及教学反思《排排坐》
教案：小班音乐教案《排排坐》
一、教学目标：
1. 能够正确听辨和模仿歌曲《排排坐》的旋律；
2. 能够正确模仿歌曲中的动作；
3. 能够体验歌曲带来的快乐和团队合作的意义。
二、教学准备：
1. 歌曲《排排坐》音频；
2. 教学录像或图片；
3. 安排教室座位以便学生仿照排列。
三、教学步骤：
1. 创设情境，引入歌曲（5分钟）：
教师可向学生展示一张关于朋友们排坐的图片，然后向学生描述这种情景，让学生感受到排坐的乐趣。
接着教师播放歌曲《排排坐》，让学生倾听歌曲的旋律。
2. 听歌辨旋律（10分钟）：
教师播放歌曲《排排坐》，让学生闭上眼睛仔细聆听。
然后让学生模仿教师唱出歌曲的旋律。
教师可以通过哼唱的方式帮助学生熟悉歌曲的旋律。
3. 学唱歌曲（15分钟）：
教师逐句教学歌曲的歌词和动作，引导学生跟随教师一起学唱歌曲并做出对应的动作。
4. 排坐游戏（20分钟）：
教师安排学生按照歌曲的要求排坐，可以尝试不同的排坐方式，例如一排、二排等。
教师可以给予学生适当的指导和鼓励，让他们体验到排坐的团队合作和快乐。
五、教学反思：
在这节音乐课上，学生通过听辨歌曲旋律、学唱歌曲和排坐游戏等方式，培养了学生
的音乐感知和合作意识。
通过引入图片和歌曲，创设了情境，激发了学生的学习兴趣。
同时，音乐课还锻炼了学生的听觉和音乐表演能力，提高了学生的团队合作能力。
下
次教学时，可以适当增加一些音乐游戏，让学生更加积极主动地参与进来。
幼儿园小班音乐优秀教案《排排坐》含反思
幼儿园小班音乐优秀教案《排排坐》含反思一、教学目标让幼儿学会歌曲《排排坐》。
培养幼儿的音乐节奏感及同伴间的合作意识。
体验音乐活动的快乐，愿意与同伴分享自己的食物。
二、教学重点和难点重点：理解歌词内容，掌握歌曲节奏。
难点：同伴间合作完成歌曲演唱。
三、教学过程导入：通过故事或情境导入，吸引幼儿的兴趣，引出歌曲的主题。
例如，通过讲述一个关于小动物们排队取食物的故事，让幼儿理解“排排坐”的含义。
新授：教师清唱或播放歌曲《排排坐》，让幼儿初步感受歌曲的旋律和节奏。
随后，教师逐句教唱，并解释歌词的含义，使幼儿能够理解并跟唱。
练习：分组进行歌曲练习，让幼儿在实际操作中学会合作演唱。
教师可鼓励幼儿自由组合成小组，共同演唱。
通过实际体验，培养其合作意识。
巩固：在课程结束前，组织全体幼儿进行大合唱，确保每个孩子都能掌握歌曲。
同时，可以邀请家长旁听，给予幼儿正面的反馈和鼓励。
延伸：鼓励幼儿在日常生活中与同伴分享自己的食物或物品，培养其分享的习惯。
四、教学方法和手段教法：主要采用教师示范、讲解、幼儿模仿的方法进行教学。
结合情境教学法和实物教学法，利用与歌曲相关的实物或图片来帮助幼儿理解歌曲内容。
学法：幼儿通过听、模仿、练习来掌握歌曲，并通过小组合作的方式来培养合作能力。
手段：运用多媒体设备播放歌曲，以及利用实物或图片进行展示。
同时，为幼儿提供头饰、道具等，增加学习乐趣。
五、课堂练习、作业与评价方式课堂练习：小组内自由练习演唱歌曲，教师巡回指导。
作业布置：要求幼儿回家后与家人分享所学的歌曲，并尝试与家人合作演唱。
评价方式：观察幼儿的参与度与合作情况，以及口头提问的方式来检查幼儿对歌曲的掌握情况。
对于表现优秀的幼儿给予小红花等奖励。
六、辅助教学资源与工具教学资源：音乐播放设备、头饰、道具等。
教学工具：黑板、粉笔、音乐教材等。
家长参与：邀请家长参与评价与反馈，促进家园共育。
七、结论通过本节课的学习，孩子们学会了歌曲《排排坐》，掌握了合作分享的重要性，培养了音乐节奏感及同伴间的合作意识。
幼儿园小班教案《排排坐》含反思
幼儿园小班教案《排排坐》含反思幼儿园小班教学计划《排排坐》带反思小班教学计划《排排坐》包括对适合小班学习的语言主题教学活动的反思，使幼儿能够通过节制学习，懂得分享，养成良好的例行习惯，学习儿童歌曲，理解和掌握儿童歌曲的内容并发展通过视听和说话的互动方式保持连贯性。
表达能力，看看带有反思性教学计划的003010幼儿园班级。
活动目标1，学习儿童歌曲，理解和掌握儿童歌曲的内容。
2，通过学习，知道如何分享和养成良好的日常习惯。
3.通过结合视听和说话的交互式方法来开发连贯表达的能力。
4，帮助孩子体验和理解孩子歌曲的内容，尝试解释简单的事情。
教学重点，难度谦虚与分享的原则活动准备1.为孩子准备足够的水果。
2，孩子争夺玩具哭声的图片。
活动程序1，显示图片，引发讨论。
观察图片并讨论孩子们在图片上做什么？这样对吗？为什么不？如果是你，你会怎么做？2，学习儿童歌曲。
老师背诵了孩子们的歌，孩子们认真听了。
回答这个问题，那首儿歌是什么意思？孩子们在儿童歌曲和孩子们的图画中谁做得好？你为谁学习？跟随孩子们的歌曲并掌握它们。
3，表演儿童歌曲，玩游戏。
为了制作游戏，孩子们把凳子排成一排，并演唱了歌曲。
表演结束时，孩子们互相亲吻。
4，分发水果，巩固儿童歌曲的内容。
要求个别儿童为儿童分发水果并在发送时阅读歌曲。
在分配过程中，老师要注意让孩子坐下来并养成良好的日常习惯。
让我们一起分享吃水果的乐趣。
5，总结。
在未来与我们相处的过程中，我们必须知道如何谦卑而不是抢劫。
好东西不仅必须与孩子们分享，还应该理解和祖父母与父母同住。
教学反思在组织上课时间时，这是因为孩子们喜欢在吃饭时打架和打架，为了让他们养成良好的套路并分享快乐和悲伤，他们选择了这首歌，并让他们更加深刻，深思熟虑。
一开始，我使用反向图片教科书让孩子们在讨论过程中初步认识到如何做，并为快速理解歌曲的内容奠定了基础。
因此，在了解儿童歌曲的内容的基础上，我实现了预期的目标。
但是，在组织此课程时，它可能过于偏向于常规培训，而忽略了语言的正确而清晰的方面，例如孩子的发音。
幼儿园小班教案《排排坐》含反思
幼儿园小班教案《排排坐》含反思教案概述教学目标1.让幼儿掌握《排排坐》唱歌的基本元素，如音调、节奏、词语等。
2.培养幼儿协作能力、观察力和听力。
3.通过唱歌、动手、讲故事等方式，培养幼儿的想象力和表现力。
教学内容本教案中，教学内容主要包括：1.身体语言讲解：幼儿跟随老师一起学习常用的身体动作和语言，如坐直、手放平、合十、微笑等，以及学习如何跟随音乐和节奏摆动身体。
2.歌曲欣赏：演唱《排排坐》歌曲，让幼儿跟随老师一起唱歌，创造轻松、愉悦的氛围。
3.故事情境创设：通过故事情境的创设，让幼儿更容易理解和认知歌曲的主题和内涵。
教学步骤1.身体语言讲解：老师通过示范，让幼儿跟随自己的动作和语言，学习坐姿端正和合十礼仪等基本身体语言。
然后，老师引导幼儿摆动身体，跟随音乐起舞。
2.歌曲欣赏：老师引领幼儿一起欣赏《排排坐》歌曲，指导幼儿掌握歌曲的音调和节奏。
之后，老师再次演唱歌曲，让幼儿跟随唱，加深印象。
3.故事情境创设：老师通过故事情境的创设，向幼儿阐述《排排坐》歌曲的主题和内涵。
比如，通过讲解小动物们怎样参加朋友的生日宴会，表现出排队、尊重和关爱等价值观。
4.巩固练习：老师让幼儿再次跟随自己唱歌，并带领幼儿进行口语同步、语音同调的练习，以达到更好的效果。
教学材料1.《排排坐》歌曲音频文件。
2.多种形式的玩具动物，可用于故事情境的创设。
3.语音教具，如卡片、单词卡片、图片卡片等，可以帮助幼儿巩固学习效果。
教案反思教案的实施中，老师和幼儿之间的互动良好，也取得了一定效果。
然而，在实施过程中，也出现了一些问题。
1.互动过少：尽管老师在教学过程中积极发问、演示身体动作、引导幼儿唱歌，但是幼儿和老师之间的互动还不够。
2.学习兴趣不够浓：虽然老师在教学中创造了轻松、愉悦的氛围，但是有少部分幼儿表现出学习兴趣不够浓的情况，需要进一步探讨教学方法。
3.学习效果不够明显：尽管老师通过故事情境和教具等方式进行了巩固练习，在学习效果方面还不够明显。
幼儿园小班音乐优秀教案《排排坐》含反思
幼儿园小班音乐优秀教案《排排坐》含反思作为一位不辞辛劳的人民教师，编写教案是必不可少的，编写教案有利于我们准确把握教材的重点与难点，进而选择恰当的教学方法。
那要怎么写好教案呢？下面是小编为大家整理的幼儿园小班音乐优秀教案《排排坐》含反思，欢迎大家分享。
活动目标1，学习儿歌，理解并掌握儿歌内容。
2，通过学习，懂得谦让分享，养成良好的常规习惯。
3，乐意大胆地把自己的想法告诉大家。
4，遵守社会行为规则，不做“禁止”的事。
教学重点、难点谦让与分享的道理活动准备1，准备足够孩子人手一个的水果。
2，孩子争抢玩具大哭的图片。
活动过程1，展示图片，引发讨论。
观察图片，讨论图片上的孩子们在干嘛?这样做对不对，为什么不对?如果是你你会怎样做?2,学习儿歌。
老师朗诵儿歌，孩子认真听。
回答问题，儿歌中说的什么意思?儿歌中的.小朋友和图片中的小朋友谁做的好?你会向谁学习?跟读儿歌，掌握儿歌内容。
3，表演儿歌，玩游戏。
做游戏，孩子们将凳子摆成一排，表演儿歌内容。
表演结束孩子们亲亲抱抱。
4，分发水果，巩固儿歌内容。
请个别幼儿为小朋友分发水果，边发边念儿歌。
孩子在分发的过程中，老师注意让孩子坐好养成良好的常规习惯。
大家一起分享共同吃水果的乐趣。
5，小结。
我们以后在相处的过程中，要懂得谦让，不争不抢，好的东西不仅要和小朋友们一起分享，更要懂得和爷爷奶奶爸妈分享。
儿歌：排排坐吃果果，幼儿园里朋友多，你一个，我一个，小华没来留一个教学反思在组织课时侯，就是因为孩子们在吃东西时候爱争抢打闹，为了让他们养成良好的常规习惯和和睦相处共同分享，就选择了这首儿歌，同时为了让他们印象更深刻，特意从开始就是使用反面图片教材，让孩子在讨论的过程中初步意识到应该怎样做对怎样做不对，为后面快速理解儿歌内容打下基础。
从而在理解掌握儿歌内容的基础上达到我所期望的目标。
但在组织这节课时，可能过于偏重常规培养，忽略了对孩子进行语言方面的比如发音的准确清晰等方面的锻炼，以后在组织任何活动时，一定要做到面面俱到，要做到让孩子全面发展全面进步。
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幼儿园小班排排坐教案
幼儿园小班排排坐教案
引导语：想必不少人都听过《排排坐》这首歌，那么要怎样开展一次有关幼儿园小班排排坐的教学活动呢？接下来是小编为你带来收集整理的文章，欢迎阅读！教学目标
1、初步感受广东民间儿歌的风格，按节奏朗读童谣，用活泼欢快的情绪来演唱《排排坐》，并进行歌词创编活动。
2、练习用木鱼和其他打击小乐器为歌曲演唱伴奏。
教学重点让学生感受广东音乐，经过对本课的学习，能更进一步了解广东。
::教学难点歌曲《排排坐》中附点节奏的准确演唱。
教学过程一、故事导入1、听音乐《排排坐》进入课室。
2、用课件出示图画，看图说话。
3、分小组把一幅幅图串起来编讲故事，并为故事起名，看看那一组讲得最好。
4、老师也编一个小故事《排排坐》，说说你喜欢故事里的哪个小动物？为什么？（小猪、小狗拉柴烧火做饭给姑婆吃，小猫拿凳子给姑婆坐，小老鼠看戏让位给小猪等）
二、学习新课1、听听歌曲，朗读童谣，跟着老师做动作。
2、提示注意聆听歌曲，让学生学着创作一些新的动作或姿体律动来配合歌曲。
3、试一试看看能否一边动作一边学唱歌，先用lu来哼唱，熟悉旋律后再唱歌词。
（注意：唱得不好的地方要分乐句来练一练，特别是有切分节奏和附点的地方）
4、自由在课室里走动，模仿故事里的情节，一边表演一边演唱。
三、“福建知多少”，“我为福建添光彩”1、出示水果图片，准备一些适时的水果，每一组一分，尝一尝，说一说自己喜欢吃的水果。
教师提问“你们知道这些水果当中哪些是我们福建的`特产吗？”2、“你还知道广东些什么？”以小组为单位讨论，把结果用简单的图画表示出来。
3、哦，福建原来有这么多的好吃的、好用的、好玩的、好看的，还有许多名胜古迹，旅游景点、风俗等，教师可以补充说明，简单介绍给学生。
3、假设你是一个设计师，你会为泉州设计什么？有什么好的建议让泉州人生活工作更加舒服和方便？用画笔把自己的设计方案用简笔画画出来，并作说明。
四、为歌曲创编歌词1、（教师语：排排坐真好，可以吃果果，出点子）听一听老师敲木鱼（ХХХ|ХХ；
ХХХ），说一说那种方法比较适合《排排坐》，大家也来敲一敲，唱一唱。
2、看看谁能即兴最后一句编创新歌词。
（乐呵呵、笑哈哈、幸福多、添光彩、）
3、听着《排排坐》的音乐，唱着自己喜欢的歌词走出课室。
设计亮点：1、教师编故事导入吸引学生注意力。
2在“福建知多少”，“我为福建添光彩”过程中内容设计非常丰富多彩。