沪教版上海科技版八年级物理 压强 PPT课件
知识总结:
压力
垂直作用在物体 表面上的力
压力的大小
影响压力的作用 效果的因素
受力面积的大小
压强
物体单位面积上 受到的压力
练习：
1．质量相同的鸡和鸭同在湿稻田里走动。鸭的脚 印比鸡的浅．这是因为鸭与鸡相比，鸭脚掌接 触地面的面积较__ __，对地面产生的压强 较__ __。(填“大”或“小”)
2．下列是第29届奥运会运动项目图标，这些运动 中，运动员对地面压强最大的是（ ）
第八章 压强 第一节 压 强
用手指夹住图钉或铅笔的两头
有什么感觉？你想知道什么？
一、认识压力
垂直作用在物体表面的力叫做 压力（pressure）
一、认识压力
G
F
F
G
F G
压力：垂直作用在物体
表面上的力叫做压力
F
G
F
注意：压力和重力是有区
别的，它并不是同一个力
关于压力大小的实例分析：
例1：放在水平面上重为G的物体对水平面的压力 大小。
当受力面积相同时，压力 越大，压力的作用效果越明显
探究二
压力的作用效果与受力面积的关系
G G
G
结论： 压力作用效果与受力面积有关
当压力相同时，受力面积越小， 压力的作用)涛涛重600N，他每只鞋底的面积为0.03m2，比较一下他在 沙滩上站立和行走时鞋印深浅程度。说说理由。 (2)小明重500N，他每只鞋底的面积也是0.03m2 ，与涛涛相比 较，当他们都站立时，谁的鞋印深？说说理由。
对液体静力学和大气压强的研究。发
现了液体传递压强的规律，指出盛有
B.Pascal
1623-1662
液体的容器的器壁上所受的压强也仅
跟深度有关。他还做了大气压强随高
度变化及虹吸现象等实验。
小幽默
有一次所有的在天堂的科学家准备玩一次躲藏的游 戏。很不幸轮到爱因斯坦找人，他打算数到100然后开始 找。所有人都开始藏起来，除了牛顿。牛顿只是在爱因 斯坦前面的地上画了一个1米边长的正方形。然后站在中 间。爱因斯坦数到97，98，99，100。然后睁了眼睛，看 见牛顿站在前面，就叫到：“牛顿出局，牛顿出 局。” 牛顿说我没有出局，因为我不是牛顿。 这时候所有的科学家都出来了，然后大家都证明他 真的不是牛顿。为什么？ 牛顿说：我站在1米边长的正方形中间。这就是说我 是牛顿每平方米，所以我是帕斯卡！
舞蹈家:
475 0.00095
=5×105 体重：475N 足尖面积： 0.00095m2 体重：60000N 每只脚掌面积 0.06m2
大象：
60000 0.24
=2.5×105
在压力和受力面积都不同时，要比较压力的作用效果，我们 取单位面积上受到的压力进行比较，这就是压强。
三、压强 1 、定义：
实验方法
控制变量法：
(1)保持受力面积不变，改变压力大小，研究 压力作用效果与压力大小关系。 (2)保持压力大小不变，改变受力面积，研究 压力作用效果与受力面积关系。
进行试验
汇报：研究与什么因素的关系? 怎么控制变量？现象是什么？结 论是什么？
探究一
压力的作用效果与压力大小的关系
G
结论： 压力作用效果与压力大小有关
2、意义:
物体单位面积上受到的压力叫压强
描述压力的作用效果。
压力 压强 = 受力面积 4、压强的单位
3、公式：
P= F S
由力的单位和面积的单位组成，写作“牛/米2”， 称为帕斯卡，简称帕，符号是“Pa”。
帕斯卡
法国数学家、物理学家。自幼聪 明好学，16岁时就参加了巴黎数学家 和物理学家小组的学术活动。 帕斯卡在物理学方面主要成就：
F 物体受支持力F和重力G，处于静
止状态，根据二力平衡知识知：
G
F
F=G
物体受支持力F和地面受到的压 力F1是相互作用力，所以：
F1 F=F1 当物体自由地放在水平面上时压力F1=G
结论：
压力有什么 作用效果？
二、探究压力的作用效果
观察
坦克使用履带而不用轮子。
我要有一副滑雪板多 好啊!
思考：压力的作用效果可能与哪 些因素有关？
(3)陈陈重500N，他每只鞋底的面积是0.02m2 ，与小明相比较， 当他们都站立时，谁的鞋印深？
1、行走时，压力相同，行走时受力面积小，压力的作用效果明显 2、涛涛的，受力面积相同，涛涛的压力大，压力的作用效果明显 3、陈陈的，压力相同，行走时受力面积小，压力的作用效果明显
如果站在 沙坑里， 谁会陷得 更深呢?
合集下载
沪科版物理八年级第8讲 压强.ppt
(2)减小压强 A．减小14_压__力__．如：在道路上行驶的汽车严禁超 载、现代建筑中采用空心砖等； B．增大 15_受__力__面__积__．如：铁轨下铺设枕木、书包 带做得很宽、推土机、坦克装有宽大的履带，载重 汽车有很多车轮，滑雪板做得比较宽大，骆驼脚掌 面积比较大等．
考点2 液体压强(5年2考) 1. 液体压强的特点 (1)产生原因：由于液体受到重力作用且具有流动 性，液体部内向各个方向都有压强. (2)液体压强的特点： a．在液体内部的同一深度，向各个方向都有压 强，且大小相等． b．同一液体内，深度越深，压强越16_大__. (2012.4第一空)
c．深度相同时，液体的17_密__度__越大，压强越大.
(2013.14CD)
p-压强，单位为Pa
ρ-密度，单位为kg/m3 2. 公式：p＝18_ρ_g_h___ g-定值，单位为N/kg
h-深度，单位为m
变形公式： 求深度h＝ p ，求液体密度ρ＝ p
g
g
3. 连通器
(1)定义：上端开口，下端连通的容器.
2. 大气压的测量 (1)测量实验：托里拆利实验． (2)标准大气压：一标准大气压等于 20_7_6_0__mm汞 柱产生的压强，p0＝1.013×105 Pa. (3)测量工具：气压计，包括水银气压计和金属盒 (无液)气压计. (4)大气压与高度的关系：大气压随高度的升高而 21 _减__小__．(2016.11)
【解析】水向外喷，是由于水受到了压强，水喷 出的距离的远近反映了液体内部压强大小的不同， 距离越来越短，说明小孔处水的压强逐渐变 小．堵住瓶口后，再流出小部分水，瓶内上方空 气的体积变大，气压就变小，当小于外界大气压 时，水就停止从小孔中流出．
2. (2008河南3题2分)物理知识在生活中有广泛的应 用，病人输液时用的吊瓶就是一例．如图所示，A 管是输液管、B管是空气管．在输液过程中，如果 发现病人的血液沿输液管回流，可将吊瓶适当地升 高，使流入患者血管处药液的压强变_大__，B管的作 用是保持瓶口C处的压强始终等于_大__气__压__强___．
沪科版八年级物理 8.2 液体压强(共30张PPT)
将（ C）
A.由细管流向粗管
B.粗管流向细管
C.不会流动
D.无法确定
K
4、如图：在U形管中间放一薄塑料片，
在左右两边同时分别加入等体积的水和 食盐水，塑料片将 b 。
a.静止不动
水
盐 水
b.向左边移动
c.向右边移动
什潜 么水 要员 使在 用深 不浅 同不 的同 潜的 水水 服域 ？，
为
四、液体压强的大小
（一）液体压强公式的推导
p＝ρgh
F＝G
h G＝mg ＝ρVg ＝ρShg
S
p＝
F S
＝ρSShg ＝ρgh
2.液体压强公式：p=ρgh
1)p=ρgh适用于液体、均匀柱体
P＝F/S适用于所有固体、液体、气体
（1）这是运用了______原理． （2）若胶管中间某处压瘪了一点， 但水仍可流动，将_______（“影响” 或“不影响”）水平线的准确程度． （3）请你举出生活生产中应用相同 原理的1个例子：_______
3、 如图所示的 u形管的两支管横截面积不
同，在管子的 k 处装一个阀门，分别向两支
管中注入同样高的水，则当打开阀门时，水
• You have to believe in yourself. That's the secret of success. 人必须相信自己，这是成功的秘诀。
•
活么带 带我鱼 鱼们生 ？在活
鱼在 市深 上海 却中 看， 不为 到什无器具潜水氧气瓶
可潜至20米深处 已潜至500米深处 （1980年） 抗压 潜水服
8.2 液体压强
放在水平面上的固体，由于受到重力 作用，对支承它的物体表面有压强
一、液体压强产生的原因
沪科版八年级物理《压强》课件
B AF
2. 小明用10N的水平方向的力把重1.2 N的 黑板擦挤压在黑板上，并使黑板擦贴着黑板匀 速直线下滑，如图甲所示，请在图中作出黑板 擦受力示意图，并标出各个力的大小。
答案：受力示意图如 图乙所示，G = f = 1.2 N， F = N = 10 N。
3. 如图所示，用 50N 的力 F 把砖分别压 在水平桌面上和竖直墙壁上.如果砖重为20N， 砖与受压物体的接触面积均为 200cm2，则桌 面和墙面受到的压强分别为多少？
压力
重力
定义
垂直作用在物体表面上
地球对物体的吸引而产生的力
产生原因
物体间的相互挤压
地球的吸引
区 力的性质
压力是弹力，只有相互接触且 相互挤压发生形变时才有压力
别 力的方向 垂直于受力面，指向被压物体内部
重力是引力，物体与地球之 间不接触时也会受到重力
竖直向下
力的大小
取决于相互挤压的程度
G = mg
影响压力作用效果的因素：F、S。
当 S 一定时，F 越大，压力的作用效果越明显；
当 F 相同时，S 力 受力面积
随堂演练
1. 如图所示，GA = 20 N，GB = 5 N，F = 120 N，若物体 A、B 处于静止状态，则墙面
受到的压力是（ C ）
A. 20 N B. 25 N C. 120 N D. 145 N
请画出物体所受的重力和斜面所受压力的示意 图.
F G = 20 N
实验探究 压力的作用效果与哪些因素有关
准备大小、形状、材料相同的两块砖，以及 海绵状泡沫塑料。
a 一块砖平放在海 绵状泡沫塑料上
b 两块砖平放在海 绵状泡沫塑料上
1. 如图 a、b 所示，分别在泡沫塑料上平放一 块砖、两块砖，观察砖对泡沫塑料的作用效果。
沪科版八年级物理《压强》课件
大气压强的计算总结词了解大气压强的念及计算 方法总结公式
$P = frac{1}{3600} times frac{760mmHg times 293K}{t}$
详细描述
大气压强是指地球表面大气 层内单位面积上受到的压力 ，其计算公式可以根据托里 拆利实验原理推导得出。
注意事项
在计算大气压强时，应注意 温度和时间的单位要统一， 且温度是指摄氏温度。
总结词
理解液体压强的特点及计算方法
总结公式
$P = rho gh$
详细描述
液体压强是指液体内部单位面积上受到的压力，计算公式 为$P = rho gh$，其中$rho$表示液体的密度，$g$表示 重力加速度，$h$表示液体的深度。
注意事项
在计算液体压强时，应注意液体的密度和深度的单位要统 一，且深度是指从液面到所研究点的竖直距离。
总结词
掌握固体压强的计算方法
总结公式
$P = frac{F}{S}$
详细描述
注意事项
固体压强是指单位面积上受到的压力，计 算公式为$P = frac{F}{S}$，其中$F$表示 压力，$S$表示受力面积。
在计算固体压强时，应注意压力和受力面 积的单位要统一，且压力是指垂直作用在 物体表面上的力。
液体压强的计算
压力容器实验
在压力容器中改变气体压力，研究 压力对物质状态变化的影响。
04
压强的变化与影响因素
压力对压强的影响
总结词
压力是物体间的相互作用力，是压强产生的原因。压力越大，压强越大。
详细描述
当两个物体相互接触并施加压力时，会产生压强。在其他条件不变的情况下， 压力越大，压强越大。例如，在相同的受力面积下，一个100N的力产生的压强 会大于一个50N的力。
沪科版八年级物理下册《科学探究：液体的压强》压强PPT课件
讲授新课
一、液体压强与哪些因素有关
演示
普通水
讲授新课
1.每个不同高度的小孔 中都有水射出。
2.孔的位置越高，水流 出射的越近。
3.孔的位置越低，水流 出射的越远。
一、液体压强与哪些因素有关
讲授新课
实验器材：微小压强计
橡皮管
金属盒
如果液体内部存 在压强，放在液体里 的薄膜就会变形，U 形管的两侧液面就会 产生高度差。
时，液体的密度越大，压强越大。
二、液体压强的大小
（1）理论推导： S平面上方的液柱对平面的压力
F G mg Vg Shg
hρ S
平面受到的压强
p F gh
S
因此，液面下深度为h处液体的压强为 p gh
二、液体压强的大小
（2）公式、单位：
千克／米3
p=ρgh
帕斯卡
米
p ρ= gh
猜想三： 喷泉为什么高高喷起？
力的作用是相互的，对顶部有压强
一、液体压强与哪些因素有关
小结
液体内部存在压强的原因
液体受到重力的作用，并且具有流动性，所以 液体内向各个方向都有压强。
一、液体压强与哪些因素有关
思考与讨论：
液体对容器底和容器侧 壁都有压强，它的大小与 哪些因素有关呢？液体压 强的特点又是怎样的呢？
p h=
ρg
液体压强与液体密度、深度有关，与 液体横截面积无关。
讲授新课
二、液体压强的大小
（3）注意：如何理解深度
讲授新课
p=ρgh 中的 h 是指液体的深度，
h
即所求液体压强液面到自由液
面的高度。
二、液体压强的大小
判断 A点的深度？
A
沪教版上海科技版八年级物理 8.2 科学探究：液体的压强 PPT课件
液体对容器底部有压强。 因为液体受到重力的作用。
学习目标 我思考 我体验 我探究 我收获
6 我练习
我体验
体验3：学生自制课本“迷你实验室”的实验装置，并演示， 侧壁 有压力；且 会发现水从小孔中射出来，说明水对容器_____ 急 ，说明压力越 大 ，水柱射得越_____ 孔离液面的距离越____ 大，压强也就越大。
学习目标 我思考 我体验 我探究 我收获
18 我练习
拓展延伸
帕斯卡在1648年表演了 一个著名的实验，他找来一 个大木桶，装满水，盖上盖， 封闭好。他在桶盖上插了一 根细长的管子，从楼房的阳 台上向细管里灌水，结果只 用了几杯水就把水桶压破了 。
沪科版八年级物理第八章第二节
科学探究：液体的压强
（第1课时）
学习目标
【知识与技能】 知道液体内部存在压强。理解液体内部压强的规律。 能应用液体压强的知识解释简单的生产、生活中的问题． 【过程与方法】 通过对演示实验的观察，了解液体内部存在压强的事 实。通过理论和实验相结合的方法得出决定液体压强大小 的因素。 【情感态度与价值观】 通过对液体内部压强公式的推导，让学生认识到物理 学逻辑性强、科学严密的特点。 培养学生观察实验能力， 通过对数据的分析得出正确结论的能力。培养学生综合运 用知识分析解决问题的能力。
组 深度 液体 (/cm) 别 10 Ａ 水 橡皮膜 方向 朝上 压强计液面 高度差 (/cm) 实验结论
10
10 5
向侧面
朝下 朝上 朝上 朝上 朝上 朝上 朝上 朝上 朝上 朝上 我思考 我体验
同种液体，同一深度, 各方向上的压强相等。 同种液体，同一方向, 深度越深，压强越大 不同密度，同一深度， 密度越大，压强越大。
沪教版上海科技版八年级物理 第二节 科学探究液体的压强1 PPT课件
• 设计实验：
1）方法： 控制变量法 2）器材： 压强计、水槽、水、盐水、刻度尺 3）表格设计：
液体 实验 种类 次数
橡皮膜 方向
橡皮膜深 度/cm
U型管两侧液 面高度差
水
盐 水
1 2 3 4 5 6 7 8
上 上 上 下 侧 上 下 侧
• 实验并收集数据： A：探究液体内部压强与深度有关； B：探究液体内部压强与方向有关； C：探究液体内部压强与液体密度有关； • 分析评估： 液体内部压强随深度的增加而增大； 结论A： 结论B： 同种液体在同一深度的各处、各个方向的压
强大小相等；
结论C： 不同的液体，在同一深度，液体密度越大，
液体的压强越大。
1.潜入海底不同深度为何要穿不窄下宽 ．为什么? 2.水库大坝的形状__________
小 结 产生原因： 液体受重力和具有流动性
1.液体对容器底部和侧壁都有压强
2.液体内部向各个方向都有压强 液 体 压 强 3.液体的压强随深度的增加而增大 特点 4.同种液体在同一深度的各处、各 个方向的压强大小相等
将三支大小不同的玻璃管的两端烧熔封闭， 用帆布包紧后装进铜管里，铜管的上端开有小孔 可以让水进入，再把这根铜管沉到5000米的深 海。当他把铜管提上来时，不禁惊呆了：帆布里 的玻璃全变成雪花状的玻璃粉！
液体压强的应用
连通器的特点： 静止在连通器内 的同一种液体，各部 分直接与大气接触的 液面总是保持在同一 高度。
课后作业：
1. 自制课本P139迷你实验室的装置，观察 不同深度的水压情况。
2. 尝试分析连通器两边液面等高的原理。
5.不同的液体，在同一深度，液体 的密度越大，压强越大 测量仪器： 压强计
液体压强的公式：
沪科版八年级物理《压强》PPT课件
F
F=G
F≠G
F与G无关
感受压力
做一做：用两个手指用力向中间压一只铅笔， 使其静止。
思考：
1.手指凹陷说明什么问题？
2.两个手指的凹陷程度一样吗？为什么？ 3.你觉得压力的作用效果可能与什么因素有关呢？ 4.增加两手指间的压力，又能得出怎样的猜想呢？
二、探究影响压力作用效果的因素 猜想
压力的作用效果可能与： 1.跟压力大小有关 2.跟受力面积有关
解： S帽= 0.5cm2 =0.5×10-4m2 S =0.2×10-4cm2 =0.2×10-8m2
尖
F 40N 5 P帽 = = —————— = 8 × 10 Pa -4 2 S帽 0.5×10 m F 40N 10 P尖 = = —————— = 2 × 10 Pa -8 2 S尖 0.2×10 m
想一想？
放在水平面上的AB物体，哪个物体 对水平面的压力作用效果明显？
A
B
A
B
F1 =2000N F2 = 1000N S1 = 2m2 S2 = 2m2
F1 =2000N F2 = 2000N S 1 = 2m2 S2 = 3m2
受力面积相同，比较压力
压力相同，比较受力面积
想一想？
类比
A B
甲、乙两物体哪个运动的快？
思考：图钉的这种结构有什么好处 ?
请从压强的角度进行分类，并说出分类的理由。
①
② 增大压强
③
限载防止压坏桥面
④ 减小压强
坦克履带宽
⑤
⑥
⑦
骆驼的脚大 压路机
啄木鸟嘴尖
总结归纳
1、增大压强的方法是：
受力面积相同，增大压力
压力相同，减小受力面积 增大压力，同时减小受力面积；
沪教版上海科技版八年级物理 第一节压强 PPT课件
二、压强
1、压强概念：物体单位面积上受的压力叫做压强
2、压强公式：压强=压力/受力面积 P=F/S 3、压强单位:牛顿/平方米. 读作：牛顿每平方 米；它有一个专门的名称叫做帕斯卡，简称帕， 符号是Pa。
压强单位除了帕斯卡外，还有千帕（KPa）、 兆帕（MPa）。它们之间的关系是:
1MPa=1000KPa 1KPa=1000Pa
记住：一张纸摊开平放在桌面上， 它对桌面的压强大约是1帕，
一枚壹角硬币平放在桌面上， 桌面受到的压强大约是50帕。
4、 增大压强的方法
由P=F/S可知，压力 一定时减小接触面积 可以增大压强
5、 减小压强的方法
由P=F/S可知，压力一定时增大接触面积可以减小压强
铁路的钢轨不直接铺在路 基上，而是铺在枕木上
能在雪地起降的飞机升降架有长长的雪橇
人在松软的泥地上行走时，脚会陷下去， 而沉重的坦克在同样的泥地里行驶，为什么 却陷得较浅呢？
以下各图哪些减小 了压强？那些增大 了压强？它们分别 采用了什么方法？
小小的蝉怎么能将 笨重的骆驼怎么能背 细细的口器插入厚 着沉重的货物行走松 厚的树皮呢？ 软的沙漠中？
猜想：压力的作用效果与什么因素有关？
实验探究：压力的作用效果与什么因素有关系？
在受力面积相同时，压力的作用效果跟压力的大 小有关，压力越大，压力的作用效果越显著。
在压力的大小相同时，压力的作用效果跟受力面积的 效果有关，受力面积越小，压力的作用效果越显著。
如果手指揿图钉所用的压力都 是2N，图钉平头的横截面积是 0.5mm2，图钉尖头的横截面积是 0.1mm2，则与平头图钉接触的木板 4N ， 处每mm2受到的压力为________ 而与图钉尖头接触的木板处每mm2 受到的压力为 20N 。 为了研究压力产生的效果，我们取单位面积上 受到的压力进行比较，这就是压强。
沪科版八年级物理全一册精品课件 《压力的作用效果》压强PPT课件3
1、压强定义：物体单位面积上受到的压力叫做压强。
2、压强公式：
3、压强单位：
在国际单位制中，力的单位是牛，面积的单位是米2，压强的单位是帕斯卡，简称帕，用符号Pa表示。
1、增大压强的方法：（1）受力面积不变时，增大压力增大压强；（2）压力不变时，减小受力面积增大压强。
2、减小压强的方法：（1）受力面积不变时，减小压力减小压强；（2）压力不变时，增大受力面积减小压强。
图中的茶杯对桌面压力方向如何？
F
当物体（固体）放在水平支持面上时,F=G
B
轻按图钉
用力按图钉ຫໍສະໝຸດ 做一做：压力的作用效果可能与哪些因素有关？
压力的作用效果与哪些因素有关？
压力大小
猜一猜：
观察
思考：压力的作用效果可能与哪些因素有关？
我要有一副滑雪板多好啊!
怎么她就不会陷下去呢?
压力的作用效果与哪些因素有关？
减小压强的方法
压力F一定时，增大受力面积S
受力面积S一定时，减小压力F
p=
F
S
p=
F
S
p=
F
S
增大受力面积S，减小压力F
书包带宽，背起来舒服
从书包中取出一些书背起来舒服
高层建筑地基宽厚，且用空心砖代替实心砖
增大和减小压强的方法
增大压强可以
增大压力
减小受力面积
减小压强可以
减小压力
增大受力面积
芭蕾演员对地面的压力=她的重力=475N 她一只脚与地面着地，因此她与地面 接触面积=10cm2 因此她所受的压力与重力的比值为 475N/10cm2=47.5N/cm2
25N/cm2<47.5N/cm2 由此可以看出，大象对地面的压力虽然比芭蕾舞演员的大，但是产生的作用效果却没有芭蕾舞演员的明显。
2、压强公式：
3、压强单位：
在国际单位制中，力的单位是牛，面积的单位是米2，压强的单位是帕斯卡，简称帕，用符号Pa表示。
1、增大压强的方法：（1）受力面积不变时，增大压力增大压强；（2）压力不变时，减小受力面积增大压强。
2、减小压强的方法：（1）受力面积不变时，减小压力减小压强；（2）压力不变时，增大受力面积减小压强。
图中的茶杯对桌面压力方向如何？
F
当物体（固体）放在水平支持面上时,F=G
B
轻按图钉
用力按图钉ຫໍສະໝຸດ 做一做：压力的作用效果可能与哪些因素有关？
压力的作用效果与哪些因素有关？
压力大小
猜一猜：
观察
思考：压力的作用效果可能与哪些因素有关？
我要有一副滑雪板多好啊!
怎么她就不会陷下去呢?
压力的作用效果与哪些因素有关？
减小压强的方法
压力F一定时，增大受力面积S
受力面积S一定时，减小压力F
p=
F
S
p=
F
S
p=
F
S
增大受力面积S，减小压力F
书包带宽，背起来舒服
从书包中取出一些书背起来舒服
高层建筑地基宽厚，且用空心砖代替实心砖
增大和减小压强的方法
增大压强可以
增大压力
减小受力面积
减小压强可以
减小压力
增大受力面积
芭蕾演员对地面的压力=她的重力=475N 她一只脚与地面着地，因此她与地面 接触面积=10cm2 因此她所受的压力与重力的比值为 475N/10cm2=47.5N/cm2
25N/cm2<47.5N/cm2 由此可以看出，大象对地面的压力虽然比芭蕾舞演员的大，但是产生的作用效果却没有芭蕾舞演员的明显。