小学五年级科学实验操作考核试题
小学科学试验操作试题考试
乡学校班考号姓名试题一显微镜的结构与使用实验要求：认识显微镜主要结构，能正确使用显微镜。
乡学校班考号姓名试题二组装电路（一）实验要求：组装两个灯泡的串联、并联电路。
实验用品：灯泡（2.5V、2个）、电池（一节）、电池座、控制开关、电线若干。
乡学校班考号姓名 ________________________________________________试题三用量筒量取45ml水实验要求：用量筒量取45ml水。
实验用品：一个100ml的烧杯，50ml的量筒，胶头滴管（放于250ml烧杯中），适量水（盛于烧杯中），试题四用温度计测水的温度实验要求：用温度计测量水的温度。
实验用品：400ml烧杯一个，一支温度计，适量冷水和一暖壶热水，吸水纸，废物瓶。
试题五过滤含泥沙的水实验要求：组装过滤装置，过滤少量含泥沙的水。
实验用品：带小铁圈的铁架台，漏斗（60mm）一个，玻璃棒一根（放于250ml烧杯中），空烧杯（250ml）一个，定性滤纸（圆型901^）,蒸馏水（盛于烧杯中），抹布，废物瓶，废液桶，吸水纸。
小学科学实验操作考试试题乡学校班考号姓名试题六电磁铁磁力与线圈匝数关系的研究实验要求:研究电磁铁磁力大小与线圈匝数的关系实验用品：一节电池,一个电池盒,长约2米的多股绝缘导线,大铁钉,大头针,砂纸。
主考教师 ____________ 监考教师_________________ 总分 __________________乡学校班考号姓名试题七研究杠杆的秘密实验要求：研究杠杆的省力费力情况。
试验用品：杠杆一支，钩码一组，方座支架一套。
乡学校班考号姓名试题八小苏打和白醋的变化实验要求：观察小苏打和白醋混合后的变化，并用燃着的火柴（或小木条）检验生成的气体。
实验用品：小广口瓶，小苏打（碳酸氢钠，盛在广口瓶里），白醋（盛在细口瓶里），钥匙，玻璃片，抹布，废液桶，废物瓶，吸水纸，火柴（或小木条）。
小学科学实验操作考试试题乡学校班考号姓名试题九用刻度尺测长度实验要求：正确使用刻度尺测量木块长、宽、高和细金属丝的直径，并记录测量结果。
小学科学五年级上册实验操作考试试题
平昌县小学科学五年级实验操作考试试题学校： ___________ 班级： ____________ 姓名：____________ 成绩：_______试题1：太阳和影子（五年级上册第一单元）实验目的：模拟太阳运动过程中影子的变化实验器材：手电筒、竹蔑（或铁丝）、小标杆（大头针竖直插在橡皮上）实验步骤：1.组装模拟装置对光2.探究太阳运动过程中影子的变化3.实验总结：_________________________________________________________4.整理器材平昌县小学科学五年级实验操作考试评分标准学校： ___________ 班级： ____________ 姓名：_______________ 成绩：______试题1：太阳和影子（五年级上册第一单元）实验目的：模拟太阳运动过程中影子的变化实验器材：手电筒、竹蔑（或铁丝）、小标杆（大头针竖直插在橡皮上）实验结论：太阳高度越高，影子越短；反之影子越长平昌县小学科学五年级实验操作考试试题学校： ___________ 班级： ____________ 姓名：____________ 成绩：_______试题2：看月亮（五年级上册第一单元）实验目的：观察月相盒中月相变化实验器材：月相盒实验步骤：1.认识月相盒：⑴小电筒代表 ____________________⑵盒中间的乒乓球代表 __________________⑶月相盒周围的小孔代表 __________________________________________________2.观察月相盒中月相变化3.观察总结：___________________________________________________________4、整理器材平昌县小学科学五年级实验操作考试评分标准学校：___________ 班级：_________ 姓名： ____________ 成绩：_______试题2：看月亮（五年级上册第一单元）实验目的：观察月相盒中月相变化实验器材：月相盒实验步骤及评分标准实验结论：一个月中月相变化：新月一蛾眉月-上弦月-凸月一满月一残月一下弦月-蛾眉月平昌县小学科学五年级实验操作考试试题学校： ___________ 班级： ____________ 姓名：____________ 成绩：_______试题3：光的行进（五年级上册第二单元）实验目的：光的直线传播及小孔成像模拟实验实验器材：长方形纸盒、剪刀（或美工刀）、一张半透明的纸、胶水、钉子（大头针）实验步骤：1、制作小孔成像模拟器2、观察小孔成像现象3、根据实验现象，总结光在空气中的传播路线：____________________________光电图：4、整理器材平昌县小学科学五年级实验操作考试评分标准学校： ___________ 班级： ____________ 姓名：____________ 成绩：_______试题3：光的行进（五年级上册第二单元）实验目的：光的直线传播及小孔成像模拟实验实验器材：长方形纸盒、剪刀（或美工刀）、一张半透明的纸、胶水、钉子（大头针）实验步骤及评分标准：实验结论：光在空气中是沿直线传播的平昌县小学科学五年级实验操作考试试题学校： ___________ 班级： ____________ 姓名：____________ 成绩：_______试题4：照镜子（五年级上册第二单元）实验目的：研究镜子成像的特点实验器材：平面镜、橡皮、画有一颗五角星的记录纸、印有一段文字的记录纸。
小学五年级科学实验操作考核试题 考题
实验1 照亮目标（考试时间：10分钟）学校姓名考号实验名称：照亮目标实验目的：探究光的反射实验用品：手电筒、课本、镜子实验步骤：1.检查实验器材。
（1分）2.照图一那样，将课本放在桌面上，用手电筒从上往下照射课本。
画出手电筒光的传播的路线。
（2分）。
3.照图二那样，不改变手电筒的位置，把课本立起来，这时，怎样放置镜子，让手电筒的光照射到课本。
画出手电筒光的传播的路线。
（4分）。
4.不改变手电筒的位置，怎样让手电筒的光照射到课本后的小球。
（2分）5.收拾整理器材。
（1分）（图一）（图二）（图三）实验2 验证光的传播路线（考试时间：10分钟）学校姓名考号实验名称：验证光的传播路线实验目的：验证光是直线传播的实验用品：手电筒（光源）、3张在同一位置打孔的长方形卡纸（孔的直径约1厘米）、3个夹子、空心弯管和直管。
实验步骤：1.检查实验器材、用品，选用材料正确。
（1分）2.把这些卡纸分别用夹子夹住横立在桌上，每张卡纸之间间隔约15厘米，并排成整齐的一列，使卡纸的小孔在同一直线上。
（2分）3.把手电筒放置在离自己最近的卡纸前一定距离，让手电筒的光射进小孔。
观察现象，并在（图一）中画出光前进的路线。
（2分）（图一）4.把第二张卡纸向左移动5厘米，同样用手电筒的光对准离自己最近的卡纸上的小孔，观察现象，并在（图二）中画出光前进的路线。
（2分）（图二）5.用手电筒分别从直管、弯管的一端向里照射。
观察管的另一端有无光射出。
（1分）6.实验结论：光在空气中传播的路线是。
（1分）7.收拾整理器材。
（1分）实验3 冷热变化对岩石的作用（考试时间：10分钟）学校姓名考号实验名称：冷热变化对岩石的作用实验目的：模拟冷热变化使岩石风化实验用品：酒精灯、火柴、盛有水的烧杯、坩埚钳、岩石小块实验步骤：1.检查实验器材、用品，选用材料正确。
（1分）2.点燃酒精灯，操作规范。
（2分）3.用坩埚钳夹一小块岩石在酒精灯上加热，然后轻轻投放进冷水中。
小学五年级科学实验操作试题
小学五年级科学实验操作试题实验名称：同一种材料构成的物体在水中的沉浮实验材料 ：水槽、水、小刀、橡皮、萝卜、回形针（5枚） 实验步骤：1、清点、检查并说出实验器材的名称。
2、把水槽盛放适量的水并放在展台上，从袋中取出橡皮、萝卜、回形针分别放入水中观察它们的沉浮状况。
沉的是（ ），浮的是（ ）。
3、把橡皮、萝卜依次切成二分之一、四分之一、八分之一放入水中观察它们的沉浮状况。
并记录。
4、将三枚回形针放入水中，观察沉浮状况；将五枚回形针放入水中，观察沉浮状况。
并记录。
5、实验结论：由同一种材料构成的物体改变它们的（ ）,它们在水中的沉浮状况不会发生改变。
6、整理实验器材。
实验说明：主要考查学生是否能够用切分和叠加物体的方法来研究沉浮变化，并做好记录。
小学五年级科学实验操作试题实验名称：控制其他因素进行沉浮研究实验材料：水槽，一套相同体积不同质量的小球（3个）、一套相同质量不同体积的立方体（3个）、水实验步骤：1、清点、检查并说出实验器材名称。
2、实验一（1）水槽取水（2）把3个体积相同质量不同的小球轻轻放入水中，并进行观察。
结论是不同材料构成的物体，如果体积相同，（）的物体容易沉；实验中控制不变的量是（）。
实验二（3）取出小球（4）把3个重量相同体积不同的立方体块轻轻放入水中，并进行观察。
结论是不同材料构成的物体，如果重量相同，（）的物体容易沉；实验中控制不变的量是（）。
3、整理实验器材。
实验说明：实验重点考查学生是否能够用控制变量的科学方法，探索物体沉浮的原因。
小学五年级科学实验操作试题实验名称:观察空气是否热胀冷缩实验材料：烧杯2个、热水、冷水、锥形瓶、气球。
实验步骤：1、清点、检查并说出实验器材的名称。
2、将气球套在锥形瓶口上。
3、在烧杯中，分别倒入同样多的（）和（）。
4、将锥形瓶放入装有热水的烧杯中，观察现象：气球在热水中（）起来了。
5、取出锥形瓶放入冷水的烧杯中，观察现象：气球在冷水中（）下去了。
湘版小学科学五年级下册实验操作考查试题(比赛用题6)
五年级科学下册实验题（单）一、自制电磁铁（实验操作）自制一个电磁铁，需要哪些材料？二、改变电磁铁磁力大小（实验分析）探究记录：电磁铁磁力大小的影响因素实验结论：三、太阳、影子与气温（绘制图表）根据表格中记录的一天中不同时间的温度数据，绘制一天中温度变化折线图分别将影子长度和气温随时间变化的数据做成曲线图影长(cm)时间温度(℃)我发现太阳与影子的关系是我发现太阳与温度的关系是四、制作太阳钟的原理是什么？（原理阐述）五、.傅科摆利用了什么特点证明了地球在自转？（原理分析）六、标出显微镜各部分构造的名称。
（回忆与识记）七、观察食品包装袋或包装盒仔细观察食品包装袋或包装盒，你能获得哪些信息？（观察）比较两种食品的包装和保存方法，是否影响保质期的长短？（推理）八、观察其他细胞课堂上你观察过哪些细胞，试着画出一个你印象最深刻的细胞图案吧。
（回忆）九、哪个先变质有3杯牛奶，1号杯里装的是经过高温煮熟后的牛奶，2号杯里装的是未经过任何加工处理的牛奶，3号杯的牛奶里加入了一些酵母菌。
将它们放在其他条件相同的环境里，哪一杯牛奶最先变质？为什么？（控制变量）十、四季形成的原因（整理与分析）研究一：地轴不倾斜，地面上接受太阳照射的情况1.用手电筒的光束模拟太阳光直射在地球仪上。
2.让“地球”的公转从“春分”开始，依次通过“夏至、秋分、冬至”各点。
3.通过上述4点时手电筒光的直射点会发生改变吗？所以如果地轴不倾斜，地球上出现四季的变化。
研究二：地轴倾斜（方向不变），地面上接受太阳照射的情况1.用手电筒的光束模拟太阳光直射在地球仪上。
2.让“地球”的公转从“春分”开始，依次通过“夏至、秋分、冬至”各点。
3.通过上述4点时手电筒光的直射点会发生改变吗？所以如果地轴倾斜（方向不变），地球上出现四季的变化。
十一、绘制成长同线图（绘制图表）下面是小军和小美的部分身高数据，请根据数据绘制出他们的身高增长曲线图并通过观察曲线图，我发现。
五年级实验操作考试资料
试题1：观察同一种材料构成的物体在水中的沉浮实验器材：小刀、橡皮、萝卜、回形针、木块、胶带。
操作程序：实验记录：实验结论：同一种材料构成的物体，改变它的重量和体积，沉浮状况不变。
说明：1、考生只需在表格中填写相关数据，不要求书写完整的实验报告。
2、要真实记录实验数据，捏造数据相应扣分。
试题2：让橡皮泥浮在水面上实验器材：橡皮泥、水槽、水。
操作程序：实验记录：实验结论：改变物体排开的水量，物体在水中的沉浮可能发生改变。
说明：1、考生只需在表格中填写相关数据，不要求书写完整的实验报告。
2、要真实记录实验数据，捏造数据相应扣分。
试题3：测量泡沫塑料块受到的浮力实验器材：烧杯、水、泡沫塑料块、弹簧测力计、小滑轮（钩码）、绳子。
操作程序：实验记录：泡沫塑料块在水中受到的浮力记录表（自重：牛顿）实验结论：物体浸入水中的体积（排开的水量）越大，受到的浮力也越大。
说明：1、考生只需在表格中填写相关数据，不要求书写完整的实验报告。
2、要真实记录实验数据，捏造数据相应扣分。
教科版第一学期小学科学五年级实验操作考试试题4：调制一杯使马铃薯浮起来的液体实验器材：马铃薯、烧杯、水、食盐、搅拌棒、勺子。
操作程序：实验记录：实验结论：浓盐水能使马铃薯浮起来。
说明：1、考生只需在表格中填写相关数据，不要求书写完整的实验报告。
2、要真实记录实验数据，捏造数据相应扣分。
试题5：测量钩码在不同液体中受到的浮力实验器材：钩码、清水、浓盐水、浓糖水、酒精、条形测力计。
操作程序：实验记录：实验结论：钩码在液体中受到的浮力等于在空气中的重量减去在液体中的重量。
说明：1、考生只需在表格中填写相关数据，不要求书写完整的实验报告。
2、要真实记录实验数据，捏造数据相应扣分。
试题6：给塑料袋里的冷水加热实验器材：能密封的塑料袋、水槽、冷水、热水。
操作程序：实验记录：实验现象：1、把装有冷水的密封塑料袋浸入热水里，会发现塑料袋先沉入水底，最后慢慢鼓起来并上浮，用手摸一下水变热了。
五年级小学科学实验操作测试试题
英明小学小学五年级科学实验操作测试 试题
姓名
实考号
实验台号
学校
试题二 热对流实验
一、 实验材料 ： 400 毫升烧杯、 100 毫升锥形瓶、 2 支温度计、热水、冷水、铁
架台、纸板
二、实验步骤及要求：
操作步骤及要求
得分
一、 检查实验器材
清点、检查实验器材是否齐全、完好（
2 分）。
二、实验步骤
1、向烧杯中加入 280 毫升热水（ 80 摄氏度左右）向锥形瓶中加入 （6 分）
三、实验结论（ 5）
评分细则
得分
未清点、 检查实验器材即开始 实验，扣 2 分。 1、方法正确得 3 分，不完整的 扣 2.5 分 2、方法正确得 3 分，不完整的 扣 1.5 分 3、方法正确得 3 分，不完整的 扣 1.5 分 4、同上 5、同上 6、同上 7、熄灭蜡烛得 3 分未熄灭口 3 分
空气受热后会（
），周围的冷空气会流过
来补充，从而形成风。
5 完全正确 5 分。不完整的扣 2.5 分
四、整理器材并复位 整理实验器材，使之摆放整齐并恢复到实验
前的状态（ 2 分）。
2 实验器材未整理复位，扣 2 分。
得分合计
主考教师（签名）
监考教师 （签名）
年月日
痕上。（10 分） 2、用酒精灯加热铜棒的一端，观察有什么现象。 （10 分）
三、实验结论 （ 6 分） 热可以沿着铜棒传递，从温度（
）的一端传向温度（
）的一端。
得分
四、整理器材并复位
整理实验器材，使之摆放整齐并恢复到实验前的状态（
2 分）。
英明小学小学五年级科学实验操作测试 成绩评定表
姓名
实考号
人教版科学五年级(上)---实验操作专项练习题
人教版科学五年级(上)---实验操作专项练习题实验操作专项练习题1题目请用实验操作回答以下问题：1.如何用透明纸判断阳光是直射还是斜射？2.如何用酒精灯或火柴来证明燃烧需要三要素？3.如何用一杯水和硬物来证明风的存在？回答1.将透明纸平放于阳光下，观察纸上的阴影。
如果阴影是直线，阳光是直射的；如果阴影呈现斜线，阳光是斜射的。
2.首先需要一个酒精灯或火柴和一根铁钉。
将铁钉放到酒精灯火焰或火柴的正上方，观察现象。
如果铁钉的燃烧是持续的，说明燃烧需要三要素：燃料（酒精），氧气（来自空气），和引燃温度（酒精灯的火焰或火柴的火星）。
3.准备一杯水和一些硬物，如小纸片或小纸带。
将杯子里的水平放，不使水流动。
然后将硬物尽量靠近杯子口部，并吹气送风。
观察现象。
如果水面波动，或者硬物受到风力冲击而移动，这就证明了风的存在。
实验操作专项练习题2题目请用实验操作回答以下问题：1.如何用竹签、纸片和其他材料组成一个简易浮标并使其漂浮在水上？2.如何用酒精灯和水的混合物制作一个简易火焰喷射器？3.如何用小瓶子、水和小球等元素模拟地球自转和公转的过程？回答1.首先，将竹签和纸片准备好。
然后，将纸片围绕着竹签制作成小船的形状，尽量让纸片展开。
接着，将其他材料（如塑料片等）固定在纸片上以增加浮力。
最后，将浮标放置在水中，调整其平衡，使其漂浮在水上。
2.首先，准备一个酒精灯和一点水。
将适量的水倒入酒精灯中，然后点燃酒精灯。
当水被加热至沸腾时，酒精灯会喷出水汽，形成一个火焰喷射器。
3.准备一个小瓶子和一些水和小球。
将小球放入瓶子中，再将水倒入瓶子，盖紧瓶盖。
然后，拿着瓶子，以一个恒定的速度和方向进行旋转，模拟地球自转和公转的过程。
观察小球在瓶子中的移动以及水的形状变化，可以更好地理解地球的自转和公转。
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实验1 影子的观察
（考试时间：10分钟）
学校姓名考号
实验名称：影子的观察
实验目的：探究影子产生的条件，观察影子、光源、物体之间的关系。
实验用品：手电筒、长方体木快
实验步骤：
1.检查实验器材、用品，选用材料正确。
（1分）
2.将木块放在桌面上，用手电筒从稍高于木块的不同角度方向照射物体（1分）。
我们看到影子的形状（填“相同”或“不同”）（2分）。
3.用手电筒从木块的相同角度方向，并不断升高高度照射物体（1分）。
我们看到影子的长短随着高度的升高而（填“变长”或“变短”）（2分）。
4.思考：人在太阳光的照射下，侧面对着阳光和正面对着阳光，影子的
不同；上午人在阳光下的影子比中午在阳光下的影子。
（填“长”或“短”）（2分）
5.收拾整理器材。
（1分）
实验2 照亮目标
（考试时间：10分钟）
学校姓名考号
实验名称：照亮目标
实验目的：探究光的反射
实验用品：手电筒、课本、镜子
实验步骤：
1.检查实验器材。
（1分）
2.照图一那样，将课本放在桌面上，用手电筒从上往下照射课本。
画出手电筒光的传播的路线。
（2分）。
3.照图二那样，不改变手电筒的位置，把课本立起来，这时，怎样放置镜子，让手电筒的光照射到课本。
画出手电筒光的传播的路线。
（4分）。
4.不改变手电筒的位置，怎样让手电筒的光照射到课本后的小球。
（2分）
5.收拾整理器材。
（1分）
（图一）
（图二）
（图三）
实验3 验证光的传播路线
（考试时间：10分钟）
学校姓名考号
实验名称：验证光的传播路线
实验目的：验证光是直线传播的
实验用品：手电筒（光源）、3张在同一位置打孔的长方形卡纸（孔的直径约1厘米）、3个夹子、空心弯管和直管。
实验步骤：
1.检查实验器材、用品，选用材料正确。
（1分）
2.把这些卡纸分别用夹子夹住横立在桌上，每张卡纸之间间隔约15厘米，并排成整齐的一列，使卡纸的小孔在同一直线上。
（2分）
3.把手电筒放置在离自己最近的卡纸前一定距离，让手电筒的光射进小孔。
观察现象，并在（图一）中画出光前进的路线。
（2分）
（图一）
4.把第二张卡纸向左移动5厘米，同样用手电筒的光对准离自己最近的卡纸上的小孔，观察现象，并在（图二）中画出光前进的路线。
（2分）
（图二）
5.用手电筒分别从直管、弯管的一端向里照射。
观察管的另一端有无光射出。
（1分）
6.实验结论：光在空气中传播的路线是。
（1分）
7.收拾整理器材。
（1分）
实验4 冷热变化对岩石的作用
（考试时间：10分钟）
学校姓名考号
实验名称：冷热变化对岩石的作用
实验目的：模拟冷热变化使岩石风化
实验用品：酒精灯、火柴、盛有水的烧杯、坩埚钳、岩石小块
实验步骤：
1.检查实验器材、用品，选用材料正确。
（1分）
2.点燃酒精灯，操作规范。
（2分）
3.用坩埚钳夹一小块岩石在酒精灯上加热，然后轻轻投放进冷水中。
反复几次，并注意观察现象。
（3分）
4.熄灭酒精灯，操作规范。
（2分）
5.这个实验模拟的是自然条件下岩石在变化的作用下被风化的过程。
（1分）
6.收拾整理器材。
（1分）
温馨提示：在使用酒精灯时一定要小心规范操作，注意安全。
实验5 拉力大小与小车的运动
（考试时间：10分钟）
学校姓名考号
实验名称：拉力大小与小车的运动
实验目的：验证一定的拉力能够使静止的小车运动起来，拉力越大，小车运动得越快。
实验用品：小车、钩码、垫圈、细绳子
实验步骤：
1.检查实验器材。
（1分）
2.照右图那样，组装一个小缆车。
（2分）
3.一个一个的增加垫圈，直到小车开始动起来，确定初始运动的垫圈数量。
（2分）
4.多个多个地增加垫圈，观察小车运动的快慢。
（2分）
5.实验结论：垫圈越多，拉力越（），小车的运动速度越（）。
（2分）
6.收拾整理器材。
（1分）
实验6 研究用橡皮筋的弹力作动力的小车
（考试时间：10分钟）
学校姓名考号
实验名称：研究用橡皮筋的弹力作动力的小车
实验目的：研究橡皮经缠绕圈数与小车行驶距离关系。
实验用品：小车、橡皮筋、皮尺、绳
实验步骤：
1.检查实验器材。
（1分）
2.把橡皮筋的一端固定在车架上，另一端固
定在车轮的轴上，组装成一个用橡皮筋的弹力作
动力的小车。
如图所示。
（2分）
3.转动车轮，使橡皮筋缠绕在轴上三圈，将
小车放在桌面上自由释放，测出小车行驶的距离，如此三次，记录在表中：（3分）
距离（cm）
第一次第二次第三次平均距离圈数
3
6
9
5.实验结论：橡皮筋缠绕一圈刚好能使小车运动起来；缠绕圈数越多，行驶距离越（）（1分）
6.收拾整理器材。
（1分）
实验7 用气球驱动小车
（考试时间：10分钟）
学校姓名考号
实验名称：用气球驱动小车
实验目的：验证气球里的气体喷出时，会产生反冲力。
实验用品：小车、气球、气嘴
实验步骤：
1.检查实验器材。
（1分）
2.照图那样安装一辆小车（3分）
3.打开气嘴释放空气，用气球驱动小车。
测量小车能行驶多远。
（4分）
4.实验结论：气球里的气体喷出时，会产生一个河喷出方向相反的推力，叫（）。
（1分）
5.收拾整理器材。
（1分）
实验8 用弹簧测力计测量力的大小
（考试时间：10分钟）
学校姓名考号
实验名称：用弹簧测力计测量力的大小
实验目的：会用弹簧测力计测量力的大小
实验用品：弹簧测力计、2个重力不同小物体
实验步骤：
1.检查实验器材、用品，选用材料正确。
（1分）
2.检查测力计指针是否指在“0”刻度处（如发现未归0，可请老师帮助调整）。
观察测力计，该测力计的最大测量范围是N，每1小格表示N。
（3分）
3.用手拉测力计，分别感受1N、3N、5N的力大约有多大。
（1分）
5.收拾整理器材。
（1分）
实验9 摩擦力大小与接触面状况的关系
（考试时间：10分钟）
学校姓名考号
实验名称：摩擦力大小与接触面状况的关系
实验目的：探究摩擦力大小与接触面状况的关系
实验用品：弹簧测力计、线绳、50g砝码若干、纸盒（或木盒）、正反面粗糙程度不同的木板一块（或桌面、毛巾）。
实验步骤：
1.检查实验器材、用品，选用材料正确。
（1分）
2.检查测力计，照图那样组装实验器材。
（1分）
3.照图那样用弹簧测力计拉着木盒在表面
光滑的木板上运动观察摩擦力大小并记录。
（3
分）
4.照图那样用弹簧测力计拉着木盒在表面
粗糙的木板上运动观察摩擦力大小并记录。
（3分）
实验记录表：
实验次数光滑的木板（N）粗糙的木板（N）
1
2
3
5.通过实验我发现，物体间接触面光滑，摩擦力（）；物体间接触面粗糙，摩擦力（）。
（1分）
6.收拾整理器材。
（1分）
实验10 摩擦力大小与物体重量的关系
（考试时间：10分钟）
学校姓名考号
实验名称：摩擦力大小与物体重量的关系
实验目的：探究摩擦力大小与物体重量的关系
实验用品：弹簧测力计、线绳、50g砝码若干、纸盒、表面不太光滑的木板。
实验步骤：
1.检查实验器材、用品，选用材料正确。
（1分）
2.检查测力计，组装实验器材。
（2分）
3.猜猜看：物体越重，摩擦力越。
（1分）
4.分别将2个砝码、4个砝码、6个砝码放入纸盒内，用弹簧测力计拉动纸盒匀速运动，读出测力的读数并填入记录表。
（3分）
实验记录表：
5.通过实验我发现，随着物体重量的，摩擦力在。
（2分）
6.收拾整理器材。
（1分）。