大班科学教案：寻找根的秘密
幼儿园大班科学教案《根的秘密》含反思
幼儿园大班科学教案《根的秘密》含反思一、教学内容本教案选自幼儿园大班科学领域，涉及教材《幼儿探索大自然》的第四章《植物的生长》第三节《根的秘密》。
详细内容包括根的功能、根的结构、根的生长环境和根的应用。
二、教学目标1. 了解根的基本功能，知道根对植物生长的重要性。
2. 认识根的结构，能描述根的主要组成部分。
3. 培养观察、探索和表达的能力，激发对大自然的好奇心。
三、教学难点与重点重点：根的基本功能、根的结构。
难点：理解根的生长环境和根的应用。
四、教具与学具准备1. 教具：植物生长过程的幻灯片、根的结构模型、实物投影仪。
2. 学具：放大镜、画纸、画笔、植物生长记录表。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）引导幼儿观察教室内的植物，提问：“大家知道这些植物是从哪里来的吗？它们是怎样生长的呢？”2. 例题讲解（15分钟）通过幻灯片展示植物生长过程，讲解根的功能和结构，引导幼儿认识根的主要组成部分。
3. 随堂练习（10分钟）分组进行观察活动，用放大镜观察植物根部的细节，记录在植物生长记录表上。
4. 课堂互动（10分钟）5. 创作环节（15分钟）让幼儿用画纸和画笔描绘根的结构，加深对根的认识。
复习本节课所学内容，强调根的功能和结构。
六、板书设计1. 根的功能：吸收水分、矿物质，固定植物体。
2. 根的结构：根尖、根毛、根冠、分叉。
3. 根的生长环境：土壤、水分、温度、空气。
4. 根的应用：食物来源、药材、环保等。
七、作业设计1. 作业题目：（1）观察家里或社区的植物根部，记录其特点。
（2）用自己的话描述根的功能和结构。
2. 答案：（1）根据观察到的植物根部特点，完成记录表。
（2）示例：根是植物的一个重要部分，它的功能是吸收水分和矿物质，固定植物体。
根的结构包括根尖、根毛、根冠和分叉。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：（1）教学过程中，注意观察幼儿的学习兴趣，调整教学方法。
（2）针对幼儿的回答，及时给予肯定和鼓励，提高幼儿的自信心。
幼儿园大班科学教案《根的秘密》含反思
幼儿园大班科学教案《根的秘密》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园大班科学教材第四章《植物的生长》，详细内容为第三节《根的秘密》。
通过本节课的学习，让幼儿了解根的生长过程，认识根的功能和特点，培养幼儿对植物生长的探究兴趣。
二、教学目标1. 知识目标：让幼儿了解根的结构，掌握根的主要功能，知道根在植物生长过程中的作用。
2. 能力目标：培养幼儿观察、思考、表达的能力，提高幼儿动手操作和合作探究的能力。
3. 情感目标：激发幼儿对植物生长的探究兴趣，培养幼儿热爱大自然、保护环境的意识。
三、教学难点与重点教学难点：根的生长过程及其在植物生长中的作用。
教学重点：根的结构、功能以及根在土壤中的分布。
四、教具与学具准备1. 教具：根的实物、图片、PPT、视频等。
2. 学具：放大镜、土壤、植物、小铲子、培养皿等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）带领幼儿观察幼儿园里的植物，让幼儿关注植物的根。
（2）提出问题：“小朋友们，你们知道植物的根是什么样子的吗？根有什么作用呢？”2. 新课导入（10分钟）（1）通过实物、图片、PPT等形式展示根的结构和特点。
（2）讲解根的主要功能，如吸收水分、养分，固定植物体等。
3. 例题讲解（15分钟）（1）出示一个植物根的实物，让幼儿观察根的形态。
（2）提出问题：“这个根有什么特点？它为什么会这样生长呢？”（3）引导幼儿思考，讲解根在土壤中的生长过程。
4. 随堂练习（10分钟）（1）分组讨论：让幼儿分组讨论根的功能和特点。
（2）小组汇报：每组选一名代表汇报讨论成果。
5. 动手操作（20分钟）（1）带领幼儿进行根的观察和实验，如观察根在土壤中的分布、用放大镜观察根的细节等。
（2）让幼儿动手操作，体验根的生长过程。
（2）教师进行点评，强调根的重要性和保护环境的意义。
六、板书设计1. 根的结构2. 根的功能3. 根的生长过程4. 根在土壤中的分布七、作业设计1. 作业题目：观察身边的植物，了解它们的根的特点和功能。
大班科学教案《根的秘密》
大班科学教案《根的秘密》一、教学内容本节课选自大班科学领域教材第四章《植物的世界》第三节《根的秘密》。
内容主要包括根的形态、结构、功能以及根在植物生长过程中的重要作用。
二、教学目标1. 让幼儿了解根的形态、结构和功能，认识不同植物的根的特点。
2. 培养幼儿观察、探索、思考的能力，激发对植物生长过程的兴趣。
3. 培养幼儿关爱大自然、保护植物的意识。
三、教学难点与重点重点：根的形态、结构和功能。
难点：不同植物根的特点及其在生长过程中的作用。
四、教具与学具准备1. 教具：根的实物模型、根的图片、植物生长过程的视频、黑板、粉笔。
2. 学具：放大镜、植物标本、画纸、彩笔。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）组织幼儿观察校园里的植物，引导他们关注植物的根，提出问题：“大家知道这些植物的根是什么样子的吗？它们有什么作用呢？”2. 例题讲解（10分钟）利用实物模型、图片和视频，讲解根的形态、结构和功能，让幼儿了解不同植物根的特点。
3. 随堂练习（5分钟）分组让幼儿观察植物标本，用放大镜观察根的形态，并让他们在画纸上描绘出所观察到的根的形状。
4. 课堂讨论（5分钟）组织幼儿分享自己的观察结果，讨论根的特点及其在植物生长过程中的作用。
6. 板书设计（5分钟）在黑板上画出根的形态图，标注根的结构和功能，展示不同植物根的图片。
六、作业设计1. 作业题目：观察身边的植物，找出它们的根，并描绘在画纸上。
2. 答案：根据观察到的植物根的形态，完成作业。
七、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：组织幼儿进行户外实践活动，让他们实地观察植物根的生长环境，进一步了解根在植物生长过程中的作用。
同时，鼓励幼儿在家中种植植物，观察并记录根的生长情况。
重点和难点解析1. 实践情景引入2. 例题讲解3. 课堂讨论4. 作业设计5. 课后反思及拓展延伸详细补充和说明：一、实践情景引入1. 选择具有代表性的植物，如树木、花草等，让幼儿能够直观地观察到根的存在。
大班科学根的秘密教案【含教学反思】
大班科学根的秘密教案【含教学反思】一、教学内容本节课选自大班科学领域教材《自然的奥秘》第四章《植物的世界》第三节《根的秘密》。
详细内容主要围绕植物根的结构、功能以及根在植物生长中的作用展开，通过实物观察、实验操作等方式，让学生深入了解根的秘密。
二、教学目标1. 了解植物根的结构和功能，理解根在植物生长中的重要作用。
2. 培养学生的观察、思考、动手操作能力，提高学生的科学素养。
3. 激发学生对自然科学的兴趣，培养探索精神和环保意识。
三、教学难点与重点教学难点：根在植物生长中的作用，根的结构与功能。
教学重点：培养学生观察、思考、动手操作的能力，提高学生的科学素养。
四、教具与学具准备教具：植物根的实物、显微镜、投影仪、实验器材等。
学具：放大镜、画纸、彩笔、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师带领学生走进大自然，观察周围的植物，让学生注意植物根部的特点。
2. 教学内容讲解（15分钟）a. 教师展示植物根的实物，引导学生观察根的结构。
b. 介绍根的功能，讲解根在植物生长中的作用。
c. 通过投影仪展示植物根的显微镜图像，让学生更直观地了解根的结构。
3. 例题讲解（10分钟）a. 教师提出问题：“为什么植物的根总是向下生长？”b. 学生分组讨论，教师引导学生思考根的生长原理。
4. 随堂练习（10分钟）a. 教师发放实验材料，学生分组进行实验：观察不同植物根的生长方向。
b. 学生将观察结果记录在画纸上，并用彩笔进行描绘。
b. 学生分享实验心得，交流学习体会。
六、板书设计1. 根的结构a. 主根b. 侧根c. 毛根2. 根的功能a. 吸收水分和养分b. 固定植物体c. 储存养分3. 根在植物生长中的作用七、作业设计1. 作业题目：观察家中或校园内的植物，了解它们的根部特点，并记录下来。
2. 答案：根据观察到的植物根部特点，描述其结构、功能及在植物生长中的作用。
八、课后反思及拓展延伸1. 教学反思：本节课通过实物观察、实验操作等方式，让学生了解了根的秘密。
幼儿园大班科学教案《根的秘密》含反思
幼儿园大班科学教案《根的秘密》含反思
一、教学目标：
1.学习根的定义和功能；
2.掌握根的结构和特点；
3.培养观察能力和实验探究的意识。
二、教学准备：
1.绘本或图片，介绍植物的根结构和功能；
2.植物、土壤和水；
3.放大镜、铲子和手套等工具。
三、教学过程：
1.绘本或图片介绍
教师使用绘本或图片介绍根的定义和功能，激发幼儿对根的好
奇心和探究欲望。
2.植物根的观察
（1）准备植物、土壤和水，向幼儿展示一下植物的根。
（2）通过观察和描述，引导幼儿发现根的结构特点：有一根
主根，有很多根毛，可以吸收水和营养。
（3）利用手套、铲子等工具，让幼儿亲手体验挖掘根的过程，发现植物根泥土中长成的样子。
（4）带领幼儿讨论：为什么植物需要根？根的作用是什么？
3.实验探究
（1）准备大型透明杯子和水，放入一株植物和泥土。
（2）在杯子旁边，放置另一株植物和泥土。
（3）让幼儿观察并比较两株植物的生长情况：哪一株生长得
更好？为什么？
（4）引导幼儿思考两株植物的根是否有区别，是否收到同样
的光照和水分？
（5）结合实验，让幼儿深入理解植物根的重要性和功能。
四、教学反思：
教学过程中，教师注重激发幼儿的好奇心和探究欲望，通过实
验探究，让幼儿深入理解植物根的重要性和功能，培养了幼儿的观
察能力和实验探究的意识。
同时，需要注意的是，幼儿的体力和耐心有限，不适合长时间
的观察和实验。
因此，教师在备课中需要将教学内容进行精简和筛选，保证教学过程中幼儿的积极性和参与度。
大班科学教案《根的秘密》
大班科学教案《根的秘密》一、教学目标1.通过观察和探究，让学生了解植物的根的功能和结构。
2.培养学生的观察力、分析力和动手能力。
3.培养学生合作学习的能力，提高他们的团队合作意识。
二、教学准备1.教师准备：根茎、豆芽、水、种植土、透明塑料杯。
2.学生准备：铅笔、白纸、放大镜。
三、教学过程1. 导入（5分钟）教师通过展示植物的图片，与学生们一起回顾植物的各个部分，并引导学生思考根的作用和形态。
2. 提出问题（5分钟）教师提出问题：“根是植物的哪个部分？根的作用是什么？它长什么样？”鼓励学生提出自己的观点和问题。
3. 进行观察实验（15分钟）1.教师向学生展示一个装有豆芽的透明塑料杯，并请学生观察豆芽的形态和根的长势。
2.学生分组，每个组员分别将一个豆芽的根系取下，进行不同的处理，如剪掉部分根系、放入水中观察等。
3.学生用放大镜观察根的结构，尽量用学生自己的语言描述观察到的特点。
4. 分享和总结（10分钟）1.学生回到座位上，将自己的观察结果进行汇总，并在白纸上绘制出豆芽的根的形态。
2.学生将自己的观察和体验分享给全班，并进行讨论和补充。
5. 归纳总结（10分钟）教师引导学生总结归纳根的作用和形态，并与学生一起填写班级科学笔记。
6. 拓展活动（15分钟）1.学生分组，每组选择一种植物，通过观察和实验，探究不同植物的根的特点和作用。
2.学生将观察结果进行记录和展示，可以编写一篇小报告或制作一个海报。
四、教学反思本堂课通过观察实验的方式，激发了学生的学习兴趣，培养了他们的观察力和动手能力。
通过小组合作学习，学生们彼此之间相互帮助、共同探究，提高了他们的团队合作意识和沟通能力。
但是，在课堂时间有限的情况下，拓展活动的时间可能略有不足，可以根据具体情况适当调整教学进度，确保学生能够有足够的时间进行探究和总结。
同时，教师在提问环节可以适时给予一些提示，引导学生更深入地思考和回答问题。
大班科学活动根的秘密教案
大班科学活动根的秘密教案一、教学内容本节课的教学内容选自《幼儿园大班科学活动》教材第四章《植物的生长》中的第三节《根的秘密》。
详细内容包括：了解根的功能和特点，探究根在植物生长中的作用，学习根的结构和分类，通过实践活动深入理解根的重要性和生命力。
二、教学目标1. 知识目标：使幼儿掌握根的基本功能，了解根在植物生长中的重要作用。
2. 能力目标：培养幼儿观察、思考、实践的能力，提高幼儿对植物生长过程的认知。
3. 情感目标：培养幼儿关爱植物、热爱大自然的情感。
三、教学难点与重点教学难点：根的结构和功能，以及根在植物生长中的作用。
教学重点：让幼儿通过实践活动，深入理解根的重要性，培养幼儿的观察和思考能力。
四、教具与学具准备1. 教具：植物生长过程的幻灯片，根的实物模型，植物生长的实物展示。
2. 学具：放大镜，植物种子，小花盆，泥土，水。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）通过展示植物生长的实物和幻灯片，让幼儿观察植物从种子到成熟植株的生长过程，引导幼儿关注根在植物生长中的作用。
2. 例题讲解（10分钟）讲解根的功能和特点，通过实物模型展示根的结构，让幼儿了解根的分类。
3. 随堂练习（10分钟）发放放大镜和植物种子，让幼儿观察种子的根，并尝试进行分类。
4. 实践活动（15分钟）分组进行种植活动，让幼儿亲手种植植物，观察根的生长过程。
6. 情感教育（5分钟）通过故事讲述，让幼儿了解植物对人类生活的重要性，培养幼儿关爱植物、热爱大自然的情感。
六、板书设计1. 根的功能和特点2. 根的结构和分类3. 植物生长过程七、作业设计1. 作业题目：观察自己种植的植物，记录根的生长过程。
2. 答案：根据观察，描述根的生长过程，如：根从种子发芽，逐渐向下生长，吸收水分和养分等。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：鼓励幼儿在家中种植植物，长期观察植物的生长过程，培养幼儿的观察力和责任心。
同时，开展以“保护植物”为主题的环保活动，提高幼儿的环保意识。
大班科学活动根的秘密教案5篇
大班科学活动根的秘密教案5篇（实用版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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大班科学教案：寻找根的秘密
一、设计意图：
根是孩子们在生活中常见的东西，在幼儿园的种植园里，在和妈妈奶奶逛菜场时，在帮妈妈奶奶捡菜时，都能看到各种蔬菜的根，但是，这个“看见”，是孩子的无意注意，通过本次活动，我们将孩子的无意注意提升到有意注意的高度，不但丰富了孩子的知识，也激发了孩子探索的兴趣。
在活动中，我们将孩子的自我管理融入到教学中，从幼儿的第一次探索到他们的第二次探索，都能看到孩子自主管理的影子。
尤其是孩子的第二次探索，从他们的自我结合分组、组长的选出、工作的分工、回答问题的人选等等，教师都只是一个旁观者，让孩子充分自由发挥自我管理的能力。
二、活动目标：
1、观察比较根的不同形态，知道植物的根生长在土里。
2、在活动中能大胆表述，体验探索不同植物根的乐趣。
三、活动准备：
1、树根、黑板、篮筐。
2、园内种植园
3、幼儿问卷《列举三种根的样子》（用图文结合的方式）四、活动过程：
（一）导入
1、出示树根，让幼儿摸一摸、感受根的外部特征。
2、你们还知道什么植物有根？
3、教师小结：原来，大部分植物都有根。
（二）第一次探索
1、幼儿动手找青菜的根
（1）今天，我们来到了种植园，那你们知道我们的种植园都有哪些蔬菜呢？
（2）你们真棒，那我要考考你们：请你们找一找青菜在哪里，它的根又在哪里？请你动手拔一拔，看谁的动作最快。
2、集合，提问：请你说一说青菜的根在哪里？你从哪里找到青菜的根？
2、小结：原来根喜欢住在泥土里。
（三）第二次探索
1、请你说一说青菜的根长得什么样子。
2、小结：青菜的根是直直的，旁边有许多小毛毛。
3、我们的种植园里有那么多植物，是不是每种植物的根都和青菜的根长的一样呢？想不想一起去探索发现根的秘密呢？
4、接下来给你们一个任务：请你去找一找、拔一拔、看一看菜园里其他植物的根。
要求：
（1）自由组合，三人为一组，每组选出一个小组长，选好组长到老师这里拿筐。
（2）每种植物只能拔一颗，并且拔的时候把它记录下来（出示记录纸）
（3）听到铃鼓声请你们以小组为单位，三人坐在一起。
5、集合：幼儿分组介绍自己的记录（从幼儿记录的方法、形式上进行点评）
6、幼儿观察自己拔的蔬菜的根。
提问：你们找到了哪些植物的根？他们的根分别是怎样的？（每组一个代表发言回答，其他组员补充）
7、根据幼儿观察到了不同根的特征进行分类。
小结：我们今天都发现了根的秘密，想菠菜、青菜这样直直的根，他有一个好听的名字，叫直根系。
像韭菜、大蒜的根，像老爷爷的胡须，叫须根系。
像萝卜这样的根粗粗大大的，叫变态跟。
（四）结束刚才我们发现了根的秘密，那你们知道根有什么用途吗？回家查查资料，我们下次再讨论。
五、活动结束：
教师总结幼儿今天的表现，表扬和鼓励幼儿在活动中表现积极的幼儿。
让幼儿在进行种植活动的同时，感受到科学探索活动带来的快乐。
同时，教师要照顾到那些在活动中比较安静的幼儿，使其也能在活动结束的时候获得快乐，以培养他们对科学活动的兴趣。