《表达：修改我的习作 课件》小学语文长春版三年级下册40000
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《表达：修改自己的习作》教学课件
找自己写过的一篇文章，用 学过的修改符号修改。
பைடு நூலகம்
所以，有人说，好文章都是改出 来的。发现习作中有不通顺的语句， 不恰当的词语，或者丢字、错字现象， 就需要认真进行修改。
学习修改文章，就需要认识各种 修改符号。下面，我们快一起去看看 都有哪些修改符号吧！
添加（添字）符号：在文字或句， 段间添加新的文字或符号。
调序符号：表示左右词语互换位 置的符号。
删去符号：用来删除字、标点符 号、词、断句及长句或段落。
修改符号：表示删改的符号。
这坐森林公园有一个池塘大大的。 一天早晨，我看到一只黑天鹅在 独自游泳。它不是森林公园有意饲养 的，是它自己从什么地方自己飞来的。
试一试
1、读一读，明确改哪里？ 2、想一想，怎样改？ 3、比一比，改完后有哪些变化？
修改自己的习作
泊船瓜洲
(宋)王安石 京口瓜洲一水间， 钟山只隔数重山。 春风又绿江南岸， 明月何时照我还？
“绿”字是吹绿的意思，是使动用法， 用得绝妙。传说王安石为用好这个字改动 了十多次，从“到、过、入、满”等十多 个动词中最后选定了“绿”字。因为其他 文字只表达春风的到来，却没表现春天到 来后千里江岸一片新绿的景物变化。
三年级下册语文课件-第3单元习作 长春版 (共8张PPT)
范文
老师又教我们在水中行走，我走着走着，不 小心滑倒了，此时我特别想放弃学游泳，老师
点评
❹这段话写小作者 遇到的第二个困 难——在水中行走， 他受到老师的鼓励， 坚持不放弃。 ❺这段话详细描写 了“我”下水游泳 时遇到的困难。 “控制不好方向” “滑倒了”“呛了 一口水”“喝了一 大口”等形象地描 绘出“我”的狼狈 相，也说明了学游 泳的艰难。
长春版·三年级下册
我学会了……
把事情经过写清楚
我们从小到大，一定学会了很多本领，如学做家务， 或是学习某项技能。在学习的过程中，有时会克服重重
困难，最终获得成功。本次习作，我们就将自己学习某
项本领的经过写下来。
1．选择恰当的写作内容，可以是学做家务，如洗碗、包
饺子、整理房间等，也可以是学习一项技能，如游泳、 踢足球、跳绳等，还可以是其他本领，然后将题目补 充完整。 2．习作内容要完整，包括自己为什么要学这项本领，是
❽以作者受到的启示 结尾，耐人寻味，引 人深思。
小作者将学游泳的过程写得内容详实，条理清晰。 其中有自己心情的变化，学习中遇到的困难，也有老
师和妈妈鼓励的言语，还有自己从这件事中受到的启
发，内容十分丰富。尤其是文中的动作描写，惟妙惟 肖，将游泳时的动作活灵活现地表现了出来。
点评
❻由于妈妈的鼓励， “我”由“哭闹着不 肯去”转变成决心学 会，可见小作者有着 坚强不屈的精神。 ❼这段话描写了“我” 游泳时的动作，用词 十分准确。运用“先、 再、然后”等表示顺 序的词语，使得语句 有条有理，清晰明了。
妈妈看到我越来越熟练的动作，非常高兴。❼
经过学游泳，我明白了不论做什么事情都要 坚持，才会成功。❽
怎样学会的，学习过程中遇到了什么困难，又是如何
三年级语文上册修改自己的习作PPT课件2长春版
长春版三年级上册语文
表达—
修改自己的习作
修改符号种类
1、删去：用来删除字、标点符号、词、短语及长句或段落。
2、调序：用于相临的字、词或短句调换位置。
3、修改：把错误的文字或符号更正为正确的。
4、添字：在文字或句、段间增添新的文字或符号。
常用修改符号 删去 我今年年上小学三年级了。 级 修改 我今年上小学三年极了。
1、天行健，君子以自強不息，地勢坤，君子以厚德载物。 2、如果放弃太早，你永远都不知道自己会错过什么。 3、你特么的看看你现在的样子?还是我爱的那个你么? 4、你的选择是做或不做，但不做就永远不会有机会。 5、你必须成功，因为你不能失败。 6、人生有两出悲剧：一是万念俱灰，另一是踌躇满志。 7、男儿不展风云志，空负天生八尺躯。 8、心灵纯洁的人，生活充满甜蜜和喜悦。 9、遇到困难时不要抱怨，既然改变不了过去，那么就努力改变未来。 10、只要功夫深，铁杵磨成针。 11、用理想去成就人生，不要蹉跎了岁月。 12、永不言败是追究者的最佳品格。 13、目标的实现建立在我要成功的强烈愿望上。 14、保持激情;只有激情，你才有动力，才能感染自己和其他人。 15、别人能做到的事，自己也可以做到。 16、学习必须如蜜蜂一样，采过许多花，这才能酿出蜜来。 17、通过辛勤工作获得财富才是人生的大快事。 18、努力了不一定能够成功，但是放弃了肯定是失败。 19、人活着就要快乐。 20、不要死，也不要的活着。 21、有努力就会成功! 22、告诉自己不要那么念旧，不要那么执着不放手。 23、相信他说的话，但不要当真。 24、人不一定要生得漂亮，但却一定要活得漂亮。 25、世事总是难以意料，一个人的命运往往在一瞬间会发生转变。 26、活在当下，别在怀念过去或者憧憬未来中浪费掉你现在的生活。 27、一份耕耘，份收获，努力越大，收获越多。 28、春来我不先开口，哪个虫儿敢吱声。 29、一切事无法追求完美，唯有追求尽力而为。这样心无压力，出来的结果反而会更好。 30、进则安居以行其志，退则安居以修其所未能，则进亦有为，退亦有为也。 31、有智者立长志，无志者长立志。 32、在生命里寻觅快乐的方法，就是了解你被赋予生命是为了奉献。 33、纯洁的思想，可使最微小的行动高贵起来。 34、心作良田耕不尽，善为至宝用无穷。我们应有纯洁的心灵，去积善为大众。就会获福无边。 35、坚强并不只是在大是大非中不屈服，而也是在挫折前不改变自己。 36、希望是厄运的忠实的姐妹。 37、世间上最美好的爱恋，是为一个人付出时的勇敢，即使因此被伤得体无完肤，也无悔无怨。 38、梦想不抛弃苦心追求的人，只要不停止追求，你们会沐浴在梦想的光辉之中。 39、人生最困难的不是努力，也不是奋斗，而是做出正确的抉择。 40、不管现在有多么艰辛，我们也要做个生活的舞者。 41、要成功，先发疯，头脑简单向前冲。 42、有智慧才能分辨善恶邪正;有谦虚才能建立美满人生。 43、无论什么时候，做什么事情，要思考。 44、不属于我的东西，我不要;不是真心给我的东西，我不稀罕! 45、我们从自然手上收到的最大礼物就是生命。 46、失败的定义：什么都要做，什么都在做，却从未做完过，也未做好过。 47、让我们将事前的忧虑，换为事前的思考和计划吧! 48、永远对生活充满希望，对于困境与磨难，微笑面对。 49、太阳照亮人生的路，月亮照亮心灵的路。 50、生活中的许多事，并不是我们不能做到，而是我们不相信能够做到。 51、不要说你不会做!你是个人你就会做! 52、学习这件事，不是缺乏时间，而是缺乏努力。 53、能够说出的委屈，便不是委屈;能够抢走的爱人，便不是爱人。 54、任何业绩的质变都来自于量变的积累。 55、胜利女神不一定眷顾所有的人，但曾经尝试过，努力过的人，他们的人生总会留下痕迹! 56、勤奋是学习的枝叶，当然很苦，智慧是学习的花朵，当然香郁。 57、人不能创造时机，但是它可以抓住那些已经出现的时机。 58、没有斗狼的胆量，就不要牧羊。 59、有时候，垃圾只是放错位置的人才。 60、不要怕被人利用，人家利用你，说明你还有利用的价值。 61、人的生命，似洪水奔流，不遇着岛屿和暗礁，难以激起美丽的浪花。 62、与积极的人在一起，可以让我们心情高昂。 63、向日葵看不到太阳也会开放，生活看不到希望也要坚持。 64、才华是血汗的结晶。才华是刀刃，辛苦是磨刀石。 65、一个人至少拥有一个梦想，有一个理由去坚强。
表达—
修改自己的习作
修改符号种类
1、删去：用来删除字、标点符号、词、短语及长句或段落。
2、调序：用于相临的字、词或短句调换位置。
3、修改：把错误的文字或符号更正为正确的。
4、添字：在文字或句、段间增添新的文字或符号。
常用修改符号 删去 我今年年上小学三年级了。 级 修改 我今年上小学三年极了。
1、天行健，君子以自強不息，地勢坤，君子以厚德载物。 2、如果放弃太早，你永远都不知道自己会错过什么。 3、你特么的看看你现在的样子?还是我爱的那个你么? 4、你的选择是做或不做，但不做就永远不会有机会。 5、你必须成功，因为你不能失败。 6、人生有两出悲剧：一是万念俱灰，另一是踌躇满志。 7、男儿不展风云志，空负天生八尺躯。 8、心灵纯洁的人，生活充满甜蜜和喜悦。 9、遇到困难时不要抱怨，既然改变不了过去，那么就努力改变未来。 10、只要功夫深，铁杵磨成针。 11、用理想去成就人生，不要蹉跎了岁月。 12、永不言败是追究者的最佳品格。 13、目标的实现建立在我要成功的强烈愿望上。 14、保持激情;只有激情，你才有动力，才能感染自己和其他人。 15、别人能做到的事，自己也可以做到。 16、学习必须如蜜蜂一样，采过许多花，这才能酿出蜜来。 17、通过辛勤工作获得财富才是人生的大快事。 18、努力了不一定能够成功，但是放弃了肯定是失败。 19、人活着就要快乐。 20、不要死，也不要的活着。 21、有努力就会成功! 22、告诉自己不要那么念旧，不要那么执着不放手。 23、相信他说的话，但不要当真。 24、人不一定要生得漂亮，但却一定要活得漂亮。 25、世事总是难以意料，一个人的命运往往在一瞬间会发生转变。 26、活在当下，别在怀念过去或者憧憬未来中浪费掉你现在的生活。 27、一份耕耘，份收获，努力越大，收获越多。 28、春来我不先开口，哪个虫儿敢吱声。 29、一切事无法追求完美，唯有追求尽力而为。这样心无压力，出来的结果反而会更好。 30、进则安居以行其志，退则安居以修其所未能，则进亦有为，退亦有为也。 31、有智者立长志，无志者长立志。 32、在生命里寻觅快乐的方法，就是了解你被赋予生命是为了奉献。 33、纯洁的思想，可使最微小的行动高贵起来。 34、心作良田耕不尽，善为至宝用无穷。我们应有纯洁的心灵，去积善为大众。就会获福无边。 35、坚强并不只是在大是大非中不屈服，而也是在挫折前不改变自己。 36、希望是厄运的忠实的姐妹。 37、世间上最美好的爱恋，是为一个人付出时的勇敢，即使因此被伤得体无完肤，也无悔无怨。 38、梦想不抛弃苦心追求的人，只要不停止追求，你们会沐浴在梦想的光辉之中。 39、人生最困难的不是努力，也不是奋斗，而是做出正确的抉择。 40、不管现在有多么艰辛，我们也要做个生活的舞者。 41、要成功，先发疯，头脑简单向前冲。 42、有智慧才能分辨善恶邪正;有谦虚才能建立美满人生。 43、无论什么时候，做什么事情，要思考。 44、不属于我的东西，我不要;不是真心给我的东西，我不稀罕! 45、我们从自然手上收到的最大礼物就是生命。 46、失败的定义：什么都要做，什么都在做，却从未做完过，也未做好过。 47、让我们将事前的忧虑，换为事前的思考和计划吧! 48、永远对生活充满希望，对于困境与磨难，微笑面对。 49、太阳照亮人生的路，月亮照亮心灵的路。 50、生活中的许多事，并不是我们不能做到，而是我们不相信能够做到。 51、不要说你不会做!你是个人你就会做! 52、学习这件事，不是缺乏时间，而是缺乏努力。 53、能够说出的委屈，便不是委屈;能够抢走的爱人，便不是爱人。 54、任何业绩的质变都来自于量变的积累。 55、胜利女神不一定眷顾所有的人，但曾经尝试过，努力过的人，他们的人生总会留下痕迹! 56、勤奋是学习的枝叶，当然很苦，智慧是学习的花朵，当然香郁。 57、人不能创造时机，但是它可以抓住那些已经出现的时机。 58、没有斗狼的胆量，就不要牧羊。 59、有时候，垃圾只是放错位置的人才。 60、不要怕被人利用，人家利用你，说明你还有利用的价值。 61、人的生命，似洪水奔流，不遇着岛屿和暗礁，难以激起美丽的浪花。 62、与积极的人在一起，可以让我们心情高昂。 63、向日葵看不到太阳也会开放，生活看不到希望也要坚持。 64、才华是血汗的结晶。才华是刀刃，辛苦是磨刀石。 65、一个人至少拥有一个梦想，有一个理由去坚强。
五年级上册语文说课课件-4.5、表达 修改自己习作 ▏长春版(共8张PPT)
说教学流程
一．激趣引文，揭示课题 二．温故知新 三．动手实践，修改段落 四、学习探究，修改语文五年上第四板块
《修改自己的习作》反思
长春汽车经济技术开发区实验小学
崔忠惠
学情分析
对于修改习作，不少学生懒于修改，畏惧修改。在实 践中运用修改符号还仅仅停留在字、词、句的浅层面，修 改段落乃至整篇的习作，对于刚刚升入五年级学生来说是 有很大难度的学习。针对这一心理，我就要激发学生认真 修改的兴趣，让他们理解修改习作的重要意义。让学生在 复习修改符号的同时，明白由句到段到篇，是一个难度逐 步加大的过程，在修改过程中一定要认真仔细，反复推 敲。。
说教材 说教材
2、教学目的 知识与技能：能正确运用修改符号修改病句、修改段落，掌握 简单的修改方法。 过程与方法：尝试运用修改符号进行篇的修改，提高学生修改 习作的能力。 情感态度与价值观：了解修改的意义，并养成修改习作的习惯。
3、教学重、难点 教学重点：正确使用修改符号进行句、段的修改 教学难点：尝试运用修改符号进行篇的修改
说教法、学法
【教法】 教学本课以自主探究为主，个人尝试修改习作；其次 是运用合作探究：小组交流，再次修改——班级汇报交流， 补充修改。最后，将修改后的内容与之前的内容进行对比， 体会到修改习作的重要意义。 【学法】 让学生利用ipad自主修改；再通过讨论交流在ipad 上进 一步完善自己的修改。最后，通过朗读修改后的句段感受 修改习作的益处。
长春版小学语文五年上第四板块
《修改自己的习作》说课稿
长春汽车经济技术开发区实验小学
崔忠惠
说教材
1、教材剖析 《修改自己的习作》是长春版小学语文五年上册第四 版块的表达训练，要求选择本学期自己最喜欢的一篇习作 进行修改。修改习作，重点在于掌握运用修改习作的方法， 特别是学会使用修改符号，做到不写错别字，语句通顺、 标点正确，养成修改习作的好习惯。 。
最新长春版三年级上册语文《修改自己的习作》PPT课件
今天天气很好万Biblioteka 无云万里无云蔚蓝的天空中飘着朵朵白云
早上起来去挑粪，路很远，累了就停下来 喝一喝。
今天天气很好，万里无 云，万里无云，蔚蓝的天 空中飘着朵朵白云。
表示左右的词语互换位置。
大家都爱热劳动。
表示删改。
做 同学们在作游戏。
表示删去字、词、句、标点。
我和弟弟一齐共同去跑步。
表示增加。
漂着
河里几只小船。
座
这坐森林公园里有一个池塘大大的。
池塘里
一天早晨，我看到一只黑色的天鹅在独自游泳。
它不是森林公园有意饲养的，是它自己从什么地方
自己飞来的。
天空一望无际蓝蓝的 ，几朵白云 有时像一群白兔，有时像几只山羊。
， 一群大大雁排着人字形队伍，向南飞 红
去。农田里稻子黄了，高粱洪了，棉 花白了。
早上起来去挑粪，路很远，累了就停下来 喝一喝。
今天天气很好，万里无 云，万里无云，蔚蓝的天 空中飘着朵朵白云。
表示左右的词语互换位置。
大家都爱热劳动。
表示删改。
做 同学们在作游戏。
表示删去字、词、句、标点。
我和弟弟一齐共同去跑步。
表示增加。
漂着
河里几只小船。
座
这坐森林公园里有一个池塘大大的。
池塘里
一天早晨，我看到一只黑色的天鹅在独自游泳。
它不是森林公园有意饲养的，是它自己从什么地方
自己飞来的。
天空一望无际蓝蓝的 ，几朵白云 有时像一群白兔，有时像几只山羊。
， 一群大大雁排着人字形队伍，向南飞 红
去。农田里稻子黄了，高粱洪了，棉 花白了。
五年级上册语文课件-4.5、表达 修改自己习作 ▏长春版(共17张PPT)
吴昭凤 杨年喜 黄思柠 王敏霞 钟海媚 方绮雯 吴宇婷 饶锋剑 何金欣 覃永薇 黄晓慧 覃楚榆
请认真听，边听边思考文章哪 些地方写得好，把它们画出来， 并在旁边写下批注。
修改要求： 1.语句是否通顺，是否有错别字， 标点符号是否正确。 2.写体现人们相互关爱的事情经过 是否具体，如不具体，你帮他补充 完整。 3.语言、心理、动作、环境描写能 否更好地表现人物的高尚品质，如 欠缺，请您根据情境补写出来。 4.要表达真情实感。 5.是否开篇点题，是否首尾呼应。
老师寄语
让习作成为一种习惯， 让修改成为一种习惯。
“给，哥哥哥哥帮你买了馒头。” “太好了，有两个！你吃一个我吃一个！” “哥哥吃过了，你吃吧！” 小女孩高兴地吃着，只见小男孩咽了咽口 水，香喷喷的气味扑鼻而来，恨不得一口吃 了。 前年除夕那天，村里办了过年酒。虽然刮 着呼呼的北风但我们没有感到丝毫寒意，沸 腾的锅炉，大伙的欢声笑语，早已把寒意屏 蔽在村外。
习作修改
太平镇中心校 何海凤
习作要求：
（1）写体现人们相互关爱的事; （2）把事情经过写具体; （3）注意环境描写,注意人物的语言、 动作、心理活动的描写; （4）要表达真情实感。
习作要求：
（1）写体现人们相互关爱的事; （2）把事情经过写具体; （3）注意环境描写,注意人物的语言、 动作、心理活动的描写; （4）要表达真情实感。
写完后至少看两遍，竭力将可有可无的 字、句、段删去，毫不可惜。 ——鲁迅。
我把《永别了武器》最后一页修改了三 十几遍，然后才满意，我把《老人与海》 的手稿读了将近二百遍才复樱 。 ——海明威。
谢谢大家
谢谢大家
好的开头等于成功的一半。 要把文章写好，我们可以在写好 开头下功夫。
最新长春版小学语文三年级下册《表达》公开课课件
表达 修改我的习作 换个方式表达
学习目标
1.仔细观察情景图，掌握修改习作的方法； 2.在习作修改的对比中，体会习作修改的好处，感受修改习 作的快乐； 3.养成乐于修改的好习惯，从而提高习作水平。
看课文 找错字
春游动物园 我爱去动物园，喜欢和动物一起玩儿。 动物们都个有各的性情，特别是小鹿， 你走近它时，它就会亲近你，用小舌头 舔你，像大姐姐那样柔软。可不好的是， 它们都被关在铁笼子里。要是有一天， 动物能像人一样，在大街上自由自在地 走来走去，那该多好啊！
家 爸爸是个长长的j， 做事总爱争第一； 妈妈是个小小的i， 做事总是很小心； 我诗歌大大的a， 做事是个马大哈， 这就是我们快乐的— j—i—a。
总结修改习作的特点
重点：四字修改法 删：删除，删除与中心无关的和可有可无的 内容。 换：更换，包括不合适的、不够满意的内容。 调：调整，调整不清楚的段落、语Байду номын сангаас等。 补，补充，让文章更加充实、具体、清楚、 优美。
换个方式表达
诗歌改写成记叙文，需要多发挥想 象能力作适当补充，以求前后连贯。 记叙文写为诗歌，需要注意语言的 经联行和诗歌的结构特点。
注意
修改或改写都需要我们不背离原来的句子或文章的含义， 将错的改为正确的或者将习作换另一种方式去表达，不脱离原 来文义。
错误范文
这一段话写的对吗？虽然老师仍然是给了 一个“√”内容却是有几处错误的。我们一 起找出来并改正它。
动物们个有各的性情。 其中“个”改为“各”。 像大姐姐那样柔软。 其中的“柔软”改为“温柔”。
好麻烦呀！想简便一些， 怎么办呢？
修改符号
修改单个字 或词。
删除某字、某 词或某句。
添加字或 词。
各 动物们个有各的性情。 温柔 像大姐姐那样柔软。
学习目标
1.仔细观察情景图，掌握修改习作的方法； 2.在习作修改的对比中，体会习作修改的好处，感受修改习 作的快乐； 3.养成乐于修改的好习惯，从而提高习作水平。
看课文 找错字
春游动物园 我爱去动物园，喜欢和动物一起玩儿。 动物们都个有各的性情，特别是小鹿， 你走近它时，它就会亲近你，用小舌头 舔你，像大姐姐那样柔软。可不好的是， 它们都被关在铁笼子里。要是有一天， 动物能像人一样，在大街上自由自在地 走来走去，那该多好啊！
家 爸爸是个长长的j， 做事总爱争第一； 妈妈是个小小的i， 做事总是很小心； 我诗歌大大的a， 做事是个马大哈， 这就是我们快乐的— j—i—a。
总结修改习作的特点
重点：四字修改法 删：删除，删除与中心无关的和可有可无的 内容。 换：更换，包括不合适的、不够满意的内容。 调：调整，调整不清楚的段落、语Байду номын сангаас等。 补，补充，让文章更加充实、具体、清楚、 优美。
换个方式表达
诗歌改写成记叙文，需要多发挥想 象能力作适当补充，以求前后连贯。 记叙文写为诗歌，需要注意语言的 经联行和诗歌的结构特点。
注意
修改或改写都需要我们不背离原来的句子或文章的含义， 将错的改为正确的或者将习作换另一种方式去表达，不脱离原 来文义。
错误范文
这一段话写的对吗？虽然老师仍然是给了 一个“√”内容却是有几处错误的。我们一 起找出来并改正它。
动物们个有各的性情。 其中“个”改为“各”。 像大姐姐那样柔软。 其中的“柔软”改为“温柔”。
好麻烦呀！想简便一些， 怎么办呢？
修改符号
修改单个字 或词。
删除某字、某 词或某句。
添加字或 词。
各 动物们个有各的性情。 温柔 像大姐姐那样柔软。
五年级上册语文课件-4.5、表达 修改自己习作： ▏长春版(共22张PPT)
长春版小学语文五年级上册
第二单元
表达 学习“转 述”
导入新课 添加学生“导学”作品中的典型成果。
导入新课
写 作 目
1．通过这次习作培养认真倾听别人说话 并完整转述的能力。新课学习
同学们，本次口语表达的内容是“学习‘转 述’”，就是学习把别人的话说给另外的人听。 这是一次听、记、说、写的综合训练。进行这种 训练，对于提高自己的思维能力和写作能力有很 大的帮助。因此，我们必须认真进行练习。怎样 才能很好地完成这次练习呢？要完成这次练习， 必须注意做到以下几点：
“叮零零……”上课了，她拿起那本旧书认真地听课。 一瞬间，我的喉咙被心中激起的强烈感情堵住，我被这种同 窗的挚爱之情感动，蹦出幸福而又骄傲的泪花。
新课学习
活脱脱的假小子
她，一米三的个子，梳着整齐的短发，乌黑发亮。一双不 大的眼睛，闪着光芒。圆圆的小脸蛋甜甜的微笑着，露出一副 不怎么整齐的小白牙，充满了对生活的热爱。这就是我的同 学——王小跳。
新课学习
要
注 转述时，要注意改变人称。
（1）引述是直接引用别人的话，而转达别人说的话，因
意 此，引述句改为转述句时，说话人即第一人称“我”要改
为第三人称“他”或“她”。 如：张童说：“我一定要坚持长跑锻炼。”
人
改：张童说，他一定要坚持长跑锻炼。
称
（2）当引述内容涉及其他人称时的改法： 如：姐姐说：“你说的对，我就这样做。”
瞧，这就是我的同学，活脱脱的假小子。
课堂总结
刚才同学们转述得非常的好，还帮助了同学。 在生活中，除了转述通知外，转述的内容还有很多。 只要同学们掌握转述的方法，就能够很好的完成转 述的任务。
课堂练习
1．题目： 乐乐生病了，乐乐的妈妈要带
第二单元
表达 学习“转 述”
导入新课 添加学生“导学”作品中的典型成果。
导入新课
写 作 目
1．通过这次习作培养认真倾听别人说话 并完整转述的能力。新课学习
同学们，本次口语表达的内容是“学习‘转 述’”，就是学习把别人的话说给另外的人听。 这是一次听、记、说、写的综合训练。进行这种 训练，对于提高自己的思维能力和写作能力有很 大的帮助。因此，我们必须认真进行练习。怎样 才能很好地完成这次练习呢？要完成这次练习， 必须注意做到以下几点：
“叮零零……”上课了，她拿起那本旧书认真地听课。 一瞬间，我的喉咙被心中激起的强烈感情堵住，我被这种同 窗的挚爱之情感动，蹦出幸福而又骄傲的泪花。
新课学习
活脱脱的假小子
她，一米三的个子，梳着整齐的短发，乌黑发亮。一双不 大的眼睛，闪着光芒。圆圆的小脸蛋甜甜的微笑着，露出一副 不怎么整齐的小白牙，充满了对生活的热爱。这就是我的同 学——王小跳。
新课学习
要
注 转述时，要注意改变人称。
（1）引述是直接引用别人的话，而转达别人说的话，因
意 此，引述句改为转述句时，说话人即第一人称“我”要改
为第三人称“他”或“她”。 如：张童说：“我一定要坚持长跑锻炼。”
人
改：张童说，他一定要坚持长跑锻炼。
称
（2）当引述内容涉及其他人称时的改法： 如：姐姐说：“你说的对，我就这样做。”
瞧，这就是我的同学，活脱脱的假小子。
课堂总结
刚才同学们转述得非常的好，还帮助了同学。 在生活中，除了转述通知外，转述的内容还有很多。 只要同学们掌握转述的方法，就能够很好的完成转 述的任务。
课堂练习
1．题目： 乐乐生病了，乐乐的妈妈要带
长春版小学语文三年级下《表达修改我的习作》
教课资料范本长春小学语文三年级下《表达改正我的习作》编辑： __________________时间： __________________课时计划课题表达改正我的习作指导时间（1）教学知识与技术：培育改正习作的优异习惯。
目标过程与方法：掌握改正习作的常用方法和注意事项。
感情态度与价值观：掌握改正习作的常用方法和注意事项、提升改正能力。
教课要点掌握改正习作的方法。
教课难点掌握改正习作的方法。
教具幻灯片（课件）教法查阅一、明确改正目的、个人假想教1、学生朗诵一篇自己的习作、请同学学们评论。
内2、找出作文中的问题、议论解决的办容法、确立需要改正的作文内容。
方二、关注同一篇文章、找寻改正方法。
法说——说一说自己碰到了作文中的问题过都是如何改正的？程讲——联合详细语句、讲出改正的方法。
改——依据大家的建议、改正作文。
三、总结改正方法、应用到实质。
1、沟通——每个同学都在小组内沟通学到的改正方法。
2、改正——将自己准备好的作文取出来、用学到的改正方法进行改正。
3、读——指名读两篇优异的作文、请该同学谈谈是如何改正的。
4、抄——将改正好的习作工整的抄录在作文本上。
备注（如何浸透德育教育、环境教育、特点作业）：试试改正— 18课时计划课题表达改正我的习作批阅时间（2）教学知识与技术：培育改正习作的优异习惯。
目标过程与方法：掌握改正习作的常用方法和注意事项。
感情态度与价值观：掌握改正习作的常用方法和注意事项、提升改正能力。
教课要点掌握改正习作的方法。
教课难点掌握改正习作的方法。
教具幻灯片（课件）教法查阅一、明确改正目的、个人假想教1、学生朗诵一篇自己的习作、请同学学们评论。
内2、找出作文中的问题、议论解决的办容法、确立需要改正的作文内容。
方1、沟通——每个同学都在小组内沟通学法到的改正方法。
过2、改正——将自己准备好的作文取出程来、用学到的改正方法备注（如何浸透德育教育、环境教育、特点作业）：试试改正— 19课时计划课题表达改正我的习作讲评（3）时间教学知识与技术：培育改正习作的优异习惯。
长春小学语文三年级下《修改我的习作》
教课资料范本长春小学语文三年级下《改正我的习作》编辑： __________________时间： __________________一、认识改正习作的用途为何要改正习作？好文章都是频频改正出来的。
由于人的认识、不行能一下子就那么全面、深刻、总有一个逐渐深入的过程。
自己改正文章的过程、也是不停提升写作能力的过程。
鲁迅先生说：“写完后起码看两遍、全力将没关紧要的字、句、段删去、绝不惋惜。
”俄国作家契科夫说：“写得好的本事、就是删掉写的不好的地方的本事。
”鲁迅的一篇小说《肥皂》七千字左右、重版时竟有一百四、五十处作了改正；俄国作家托尔斯泰的《战争与和平》前后改正了七遍二、教给改正作文的方法如何改正自己的文章？（一）提升发现问题的能力：1.自己挑缺点。
以责备者的目光、多读多想。
2.多听他人的建议。
读给他人听、像是照镜子同样。
3.要与范文多比较。
多学优异的地方、扬长避短。
（二）掌握方法 :“五看”：一看段落层次能否清楚。
二看句子能否连接通畅。
三看词语用得能否正确。
四看字写的能否正确。
五看标点符号能否用得正确。
必需的“四字改正法”：删：删除与中心没关的和没关紧要的内容。
换：改换、包含不适合的、不够满意的内容。
调；调整、调整不清楚的段落、语句等。
补：补充、让文章更为充分、详细、清楚、优美。
三、多次通读文章1.掌握正确的改正符号（复习）：删除、替代、补充、对换、另起一段、保存等。
2.多种形式改正自己的习作：教师范改；独立改正；同桌互改；小组沟通。
四、表达：换个方式表达依据原文思想内容、改变它的表现形式。
一般不需要做大的变动、只依据需要作适合的省略或补充、有时需要增添细节。
诗歌改写为记述文、需要多发挥想象能力作适合补充、以求前后连接。
记述文改写为诗歌、需要注意语言的精华性和诗歌的构造特色。
五、作业设计六、改正一篇作文、并抄录下来；用喜爱的方式记录自己改写的文章、任选其一达成。
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贾岛初赴京师，一日于驴上得句云“鸟 宿池边树，僧推月下门”，欲改“推”字为 “敲”。遂于驴上吟哦，时时引手作势，贾 岛不觉冲撞到韩愈的车马。
修改习作的五点要求
➢ （一）看字写得是否正确； ➢ （二）看词语用得是否准确； ➢ （三）看句子是否连贯通顺； ➢ （四）看标点符号用得是否正确； ➢ （五）看段落层次是否清楚。
表达
修改我的习作 换个方式表达
九台市兴隆中心学校:王淑英来自鲁迅先生的一篇小说《肥皂》约 7000字左右，已经发表了，再版时竞有 近150个字作了修改。
曹雪芹写《红楼梦》“披阅十载， 增删五次。”真是“字字看来皆是血， 十年辛苦不寻常。”
“春风又绿江南岸”，王安石在写 这句诗句时，在原稿上曾经换过许多字， 先用“到”，又改作“过”，后改作 “入”，再改作“满”，都不合意，修 改了好多次，最后才选定了这个“绿” 字。
是 站了起来。太好玩了！
顽强地
换个方式表达
家 爸爸是个长长的j， 做事总爱争第一； 妈妈是个小小的i， 做事总是很小心； 我是个大大的a， 做事是个马大哈。 这就是我们快乐的——j-i-a。
我要把儿歌 改成短文
修改习作的方法
1自己挑毛病——以批评者的眼光，多读多想。
2多听别人的意见——读给别人听，像照镜子一样。
3要与范文比较——多学习别人优秀的地方，取长 补短。
常用修改符号
试一试
不倒翁
今天，姑姑加请我和奶奶去吃饭。姑姑
家有一只不倒翁。他长的乌黑的头发，还扎 着一朵红色的玫瑰花。红朴朴的小脸蛋，红 红的嘴巴，美丽极了。这么漂亮的小姑娘， 为什么叫“不倒翁”的名字呢？于是我就给 她起了个名字叫“米莉”。小米莉可真好玩， 我推倒她的身子，她又站起来，我又推到她， 她还是站了起来。太好玩了！
不倒翁
今天，姑姑请我和奶奶去吃饭。姑姑家有一只
不倒翁。它长的乌黑的头发，还扎着一朵红色的
扑扑
玫瑰花。红朴朴的小脸蛋，红红的嘴巴，美丽极了。
这么漂亮的小姑娘，为什么叫“不倒翁”的名字呢？
于是我就给她起了个名字叫“米莉”。小米莉可真
好玩，
把她的身子推到
把她推到
我推倒她的身子，她又站起来，我又推到她，她还