争做班级小主人
“我是班级小主人”
“我是班级小主人”《新课程标准》中明确指出：教师是个决策者，而不再是执行者。
因此，在班级管理过程中，我们既不能“包办代替”，也不能“放任自流”，而应建立以学生为主体、全体参与，以教师为主导、宏观调控的合作关系，建立一套自律的可行的班级自主管理模式。
在班级的组织建设上，重点应放在把班级还给学生，“我的班级我做主”让每个学生都参与班级的管理活动，使他们在自主管理实践中学会自我管理，在自主性的实践活动中培养学生自我教育能力。
为此，我们在小学高年级阶段进行了相关探索。
一、营造和谐的班级自主管理氛围小学高年级阶段是学生自主性素质养成的初始期，处于这个阶段的学生心理上产生了强烈的自主要求，但又不能一下子从对师长的依赖中走出来。
大部分学生对教师的依赖性较强，事事依靠老师，虽有自主的要求，但总认为自己不能独立去处理一些事情。
为此，必须引导学生走自主化之路，可通过主题班会的形式让全班同学讨论“小学高年级学生应不应该实行自主管理”，通过讨论，全班同学达成共识，小学高年级学生已初步具备自主管理能力，能够参与班级管理，这样从思想上解放了学生，让全体学生意识到自己已具有自控能力和管理能力，他们就能积极参与班级各项活动，主动为班级献计献策。
二、组建整合一致的自主管理班干队伍为了充分调动学生参与班队管理的积极性和主动性，使其真正成为班级的主人，我明确提出了班级在这学期奋斗的目标：自己的事情自己做，自己的规范自己守，自己的活动自己搞，自己的班级自己管。
要求学生在家庭、班级、学校等成长环境中，在生活、学习、活动等领域内，逐步养成自我料理、自我治理、自我管理的良好行为习惯。
特级教师魏书生说过：“班级要实现管理自动化，先要培养一批热心于班级工作的干部”。
我们在班级队伍建设过程中引入了竞争机制。
“人人争做班干部，我为班级作贡献。
”全体同学采取自愿报名竞争上岗，通过“自荐或推荐、民主评议、竞选演讲”等程序产生班干部。
让学生民主推选出他们心目中的榜样，这样做极大地提高了同学们参与班级管理的积极性，一些认真负责，确实有管理才能的同学脱颖而出，由全体同学民主选举出的班干部，令同学们自己信服，同学们能够响应班干部的号召，开展班级工作形成“一呼百应”的良好局面。
我是班级小主人演讲稿通用
我是班级小主人演讲稿通用【6篇】演讲稿的格式由称谓、开场白、主干、结尾等几部分组成。
在现在的社会生活中，能够利用到演讲稿的场合越来越多，在写之前，可以先参考范文，以下是小编整理的我是班级小主人演讲稿，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
我是班级小主人演讲稿1老师们、同学们:家的稳定团结，是社会进步和发展的条件。
同样，班集体的凝聚力如何，直接影响我们的发展。
“聚沙成堆”、“小河汇成大海”揭示了个体和集体的辩证关系，同样我们身处一个班集体，每一个同学都是班里的一分子。
每个人都应该为班级的成长出一分力。
我们常说“班级要拧成一股绳”，这“绳”呀，就是班集体，而“绳”是由一小根一小根细丝拧成的，这一小根一小根细丝就是每个同学。
一小根很容易拉断，但你把它们拧成一股就难以拉断。
因此我们要同心协力，为班级争光添彩。
只有团结的集体才能在各个方面取得好的成绩。
这就要求每一个同学都要有集体观念。
为集体，为他人多做好事、善事，维护集体利益和荣誉，懂得在集体生活中要团结友爱、互相帮助，要养成集体生活中应有的习惯和行为准则，自觉遵守集体纪律，培养热爱集体的感情。
把集体利益放在首位，主动为集体尽义务，努力做到个人服从集体，小局服从大局，局部服从整体。
但是不得不提出的是在我们身边，有些人没有集体观念，对自己的行为不负责，为班级脸上抹黑。
比如说:有些人，随意讲空话，扰乱纪律。
其实这对自己对别人都没有好处，这又是何必呢?还有一些人不关心班级事务，对于学校的运动会、艺术节和各种比赛都漠不关心，更谈不上热心参加，整天活在自我的世界里。
这样，在评比中班级就要落后，班级的荣誉就要受损，当然你自己也会感到不舒服。
你愿意出现这种不离于集体、不利于你个人的'事吗?我们应该逐渐的学会主动放弃“自我”，把“自我”融入集体中，无形中使集体观念与日俱增。
让我记忆深刻的是学校的跳绳和硬笔书法比赛，全班同学中肯定有人是得不到好名次的。
集体的总分是靠每一位同学的名次得分所积累起来的。
做班级的主人1
做班级的主人
要做好班级的小主人，首先我们要管理好自己的行为是否正确，是否规范。
当看到地上有一小纸屑，我应该弯腰捡起，而不能视而不捡，要在心底想：这地上有垃圾是我的责任，是我没有做好！应该有这种心态，才能做好班级的小主人。
当看见有同学在争吵时，应该及时劝架，不能越帮越忙，再不行，直接告诉老师，让老师处理。
要积极配合老师干任何事情，如：发作业，拿粉笔等。
若老师有什么任务交给我做，应该较快的，或者努力的，很好的完成这个任务。
最后，团结集体，为集体争光，这些都是做小主人必需有的要求。
做到以上要求，我才能做班级的小主人、小管家。
我要有团结同学的意识，最近我们学校举行跳长绳比赛，如果有哪位同学跳绳说说笑笑，一点儿也不认真，我要提醒那位同学这是为集体争光，要严肃对待，不能像玩游戏一样，随随便便。
当星期一我当值日班长时，我要认真管理同学，认真早读，好好复习和预习课文，让同学们在新的一个星期里的第一天早晨，有美好的一天。
当上课时，有同学（附近的，不太远）开小差，说与上课无关的话，我要提醒他（她）认真听讲。
这就是小主人——我需要做到的，我一定会成为最棒的班级小主人的。
争当课堂小主人
争当课堂小主人，你追我赶谁第一。
争做班级小主人，人人为他添光彩。
一（1）班
一（2）班
勤奋学习，做个快乐小学生。
争做班级小主人团结友爱记心上。
一（3）班一（4）班
小手牵大手，苗苗共成长，快乐创未来。
一（5）班
手拉手，心连心，团结友爱，共同进步。
拥抱新世纪，争做小主人。
一（6）
班一（7）班
学知识，懂道理，争做班级小主人。
快乐学习享受成长
二（1）班二（2）班
学习为先班级为家
二（3）班
手拉手，我们都是好朋友，肩并肩，我们共同齐向前。
二（4）班
快乐、进取，做镇小小主人。
以团结为骄傲，以进步为动力。
二（5）
班二（6）班
众人拾柴火焰高。
诚实守信，奋发向上。
三（1）班三（2）班
放心去飞，勇敢去追。
班级是我家，美化靠大家。
三（3）
班三（4）班
秀出自信展现自我共努力，齐进步，创我新风采！！！
三（5）
班三（6）班
有了你我的精彩，才会有我班的风采。
团结奋进友爱创新四（1）班四（2）班
班荣我荣，我为班级添光彩。
团结友爱奋发进取四（3）班四（4）班
爱拼就能赢我行！我可以！
四（5）班
四（6）班
诚信祝你成功争做合格小公民，争当学习小主人。
五（1）班五（2）班
班级是我家，竭诚爱护她。
抓紧学习，宁精勿杂，宁专勿多。
五（3）
班五（4）班
我努力，我成功。
五（5）班。
争做学校小主人活动方案
争做学校小主人活动方案
活动名称：争做学校小主人
活动目标：
1. 提高学生的责任感和管理能力。
2. 增强学生对学校的归属感和参与感。
3. 提高学生的团队协作和沟通能力。
活动步骤：
1.学校内部选拔学生担任小主人，主要负责班级和操场的管理。
2.对被选拔的小主人进行培训，包括安全、卫生、礼仪等方面
的知识和技能。
3.小主人分组前往所属班级，对教室和教学用具进行清洁和管理。
同时，帮助老师整理学生事务，如班会、替换值日生等。
4.小主人按照轮值表对操场进行管理，确保操场上的安全和秩序。
同时，在体育课和课余时间组织同学们开展有益的运动项目。
5.为丰富校园文化，小主人们可以组织一些社区服务和环境保
护活动，如义务植树、志愿者服务等。
活动成果：
1.学生的责任感和管理能力得到提升，能够更好地管理班级和
操场。
争做班级小主人演讲稿
争做班级小主人演讲稿尊敬的老师、亲爱的同学们：大家好！我是XX班的一员，今天我有幸站在这里为大家演讲。
谢谢大家的聆听！我相信同学们对于“班级小主人”这个词并不陌生。
作为班级的小主人，我们拥有一份特殊的使命，那就是为班级的发展做出贡献，争做班级的中流砥柱。
首先，作为班级小主人，我们要积极主动地帮助他人。
在班级中，每个人都有自己的问题和困难。
作为小主人，我们应该主动伸出援手，帮助那些需要帮助的同学。
比如，有的同学学习困难，我们可以主动地分享自己的学习方法和经验；有的同学遇到了学习之外的困扰，我们可以主动关心、安慰和支持他们。
只要我们每个人都以积极向上的态度去影响他人，就能让我们的班级更加和谐、友爱。
其次，作为班级小主人，我们要勇于担当责任。
班级是一个集体，而集体的成就离不开每个成员的努力和付出。
作为小主人，我们应该为班级的事务负责任，积极参与到班级的各个方面。
比如，组织一次班级活动，我们可以主动提出建议并亲自动手去做；班级里面有纪律问题，我们可以带头遵守并向同学们传递正确的行为观念。
只有每个人都积极地履行自己应有的责任，我们的班级才能更加完美。
最后，作为班级小主人，我们要不断完善自己，成为一个更好的人。
作为学生，我们的责任不仅仅是学习知识，更重要的是培养自己的品德和素养。
作为小主人，我们应该时刻警醒自己，不断自我反省，不断提升自己的综合素质。
只有做到自己不断进步，才能为班级的进步贡献自己的力量。
以上，便是我理解中作为班级小主人应该具备的几个方面。
我愿意跟大家一起努力，争做班级的小主人，为我们的班级带来更多的正能量。
让我们从现在开始，立下决心，一起努力，共同开创美好的明天！谢谢大家！。
我是班级小主人作文
我是班级小主人作文
我是班级小主人。
作为班级小主人，我感到非常自豪和荣幸。
这是一份重要的责任，也是一种荣耀。
我会尽我最大的努力，为班级做出积极的贡献，让我们的班级更加团结和融洽。
首先，作为班级小主人，我要做的第一件事就是帮助老师管理
班级秩序。
我会积极配合老师，帮助同学们遵守纪律，保持教室的
整洁和安静。
我会带头遵守规章制度，做一个好榜样，引导其他同
学一起遵守规则，共同维护良好的学习环境。
其次，我会积极组织班级活动，增强班级凝聚力。
我会和班委
成员一起商讨活动的策划方案，确保每个同学都能参与进来，让大
家在活动中感受到班级的温暖和团结。
例如，组织班级运动会、文
艺演出等活动，让同学们展现自己的才华，增强班级的凝聚力。
另外，我会关心每一个同学，帮助他们解决学习和生活中的困难。
我会耐心倾听同学们的心声，帮助他们排忧解难，让每个同学
都感受到班级的温暖和关怀。
我会和同学们一起学习、一起进步，
让我们的班级成为一个大家庭。
最后，我会在老师的帮助下，做好班级的日常管理工作。
我会
认真记录同学们的请假情况、学习情况等，及时向老师反映同学们
的需求和问题，为老师做好班级管理提供帮助。
作为班级小主人，我将以身作则，带领全班同学共同努力，让
我们的班级更加美好。
我相信，在老师和同学们的帮助下，我一定
能够胜任这份责任，成为一个合格的班级小主人。
让我们一起努力，让我们的班级更加团结和融洽！。
人人争做班级小主人
《人人争当班级小主人》各位老师、同学：大家早上好！今天我要发言的题目是《人人争当班级小主人》班级是学校组织结构中最基本的单元，也是学校生活里最具活力的核心所在。
一个团结向上，崇尚荣誉的班集体对我们每个置身其中的个体的发展来说，是有极强的感染力和促进力的。
而我们的学校，正是有这许许多多个班级单元组成，每个班级的发展如何，事关学校的教育教学事业能否蒸蒸日上，事关从我们怡人的校园里能否涌现出更多的骄人人才。
因此，在全校范围内创建文明班级，优秀班级，离不开班级内每个小成员的齐心努力。
换言之，只有人人都有争当班级小主人的意愿和行动，我们的一切美好期望才能箭步实现。
争当班级小主人，需要树立班级荣誉感。
在学校里，班级是我们每个人的“小家”。
我们要有爱护“小家”的情怀。
上学期间，我们的很多美好的时光都是在班级这个小家里和小伙伴们一起快乐度过的。
在这里，我们求知、思索、思维、蜕变，完成着一次又一次的角色的转变，塑造着我们内心充盈的世界，完善着我们日益高尚的人格。
因此，没有理由我们不为它的优秀而行动，没有理由不为班级的荣誉而努力。
树立班级荣誉感，增强班级向心力，体现班级主人翁精神，舍我其谁。
争当班级小主人，需要大家关心班级事务，形成事事有人做，人人做好事的良好局面。
一个班级口碑的好不好，给外界的第一印象便是，班级的事情是不是有人做，做得好。
作为班级的小主人，我们每个人都必须有极强的组织纪律性，对于每天班内的分工要做到各司其职、井然有序。
不让人追着督促，不让人厉声批评，事事都干得到位，干得出彩，让人叫好。
毋庸置疑，这个班一定是一个人人向往的好班，其中的成员一定是令人称赞的对象。
争当班级小主人，是每位学生学会自我管理、自我教育、自我服务的突出的体现。
每位学生，迟早要步入社会，走上更远的人生舞台。
而一个人走向成熟、成功的重要体现在于，是否学会了自我管理。
这种自我管理能力的体现，很大程度上萌发于学生时代，就是在学校期间的自我管理能力。
五年级作文争做班级小主人
五年级作文争做班级小主人《争做班级小主人》篇一嘿，咱都在一个班里头，这班级啊，就像一艘大船，老师是船长，咱们呢，都是小水手。
可别小看咱这些小水手的力量，要是都争做班级小主人，那这船啊，准能乘风破浪，一往无前！我就先来说说我自己的想法。
有时候，我觉得班级里的事儿就跟自己家的事儿一样。
比如说，教室里的卫生吧。
我就经常看到地上有小纸屑，那感觉就像在自己家里看到地上有脏东西一样，心里可不得劲儿了。
我就想啊，这要是每个人都能主动捡起来，那教室不就总是干干净净的嘛。
可事实上呢，并不是所有人都这么想。
有些同学可能就觉得，这有值日生呢，我管它干啥。
哼，这想法可不对劲儿。
我记得有一次，我前面的同学扔了个小纸团在地上，我就拍了拍他的肩膀说：“嘿，兄弟，你这‘暗器’可不能乱扔啊，这可是咱班级的地盘。
”他呢，还一脸不屑地说：“哎呀，等会儿值日生会扫的。
”我当时就有点生气了，我说：“那要是你家里地上脏了，你也等别人来扫啊？”他被我这么一说，脸有点红了，就把纸团捡起来了。
我想啊，这就是做班级小主人的一种表现，看到不对的事儿就得指出来。
再说说班级活动吧。
每次搞活动，那就是咱们这些小主人大显身手的时候。
上次学校组织运动会，我们班要参加接力比赛。
选人的时候，那可热闹了。
有的同学争着要参加，觉得自己跑得像风一样快；有的同学呢，却有点退缩，怕跑不好。
我当时就想，这可不行，这是为班级争光的好机会啊。
我虽然不是跑得最快的，但我也勇敢地举手说：“老师，我想参加，我会拼尽全力的！”我觉得嘛，不管结果如何，只要积极参与，那就是在为班级做贡献。
就像那句话说的，“重在参与”嘛。
可是呢，要真正做个好的班级小主人也不容易。
有时候会碰到一些让人头疼的事儿。
比如说，有些同学在课间打闹得太厉害了，不仅不安全，还影响其他同学休息。
我想去劝劝他们，又怕他们不听，还说我多管闲事。
我就会犹豫，我到底要不要去管呢？但是后来我想，要是不管，这班级的秩序不就乱套了吗？所以我还是硬着头皮去说了。
我是班级小主人作文100字
我是班级小主人作文100字我是班级小主人作文100字（通用7篇）在平凡的学习、工作、生活中，许多人都有过写作文的经历，对作文都不陌生吧，写作文是培养人们的观察力、联想力、想象力、思考力和记忆力的重要手段。
作文的注意事项有许多，你确定会写吗？下面是店铺为大家整理的我是班级小主人作文100字，希望能够帮助到大家。
我是班级小主人作文100字篇1我想为班级做些力所能及的事情,争一面礼仪锦旗,这几天我要细心的发书,认真打扫卫生,要把烂书都粘好放整齐.从小事做起,把丢在外面的垃圾都捡到垃圾桶.我是班级小主人,爱护班级就像爱护自己的家一样.只要我们每个人都做班级的小主人,我们班级会变的干净整洁.我是班级小主人作文100字篇2其实同学们都是班级的小主人，但同学们没有小主人的样子，我们不能只依靠老师来管理班级，我们也要自己管理。
不能给班级抹黑，比如说：做操做不好扣分，入校时嬉戏打闹，作业完成不了······这些都不是主人应该做的。
小主人应该积极表现，为班级增光。
比如说：在课堂上积极回答问题，作业认真完成，按时交上，多多参加体育活动，不要老在屋里呆着······这些才是主人应该做的事情。
每一个人都是主人，无论在家里，还是在学校里，都要有种小主人的意识，这样班级才会更好。
我是班级小主人作文100字篇3我是我们班的一分子，可是我也是这个班的小主人。
班级里的桌椅板凳，花花草草，都有我来爱护，因为班级里的每一件事都和我有关，因为有了我的参与才能让我的班级更加优秀。
要对自己要求严格，要学习好，团结同学，互相关爱，互相帮助，班级的活动积极参加，要用我的努力给班级带来荣誉，才能做好小主人。
我是班级小主人作文100字篇4时间真短暂，转眼我们就成为了中一班小朋友，长大了的`我们要学着为班级为大家服务了！瞧，我们今天学会了擦桌椅，每位小朋友都非常专注，先擦桌面、再擦桌腿，把桌椅擦得锃亮，可真勤劳呀！我们还要学会更多的本领，争做班级能干的小主人！我是班级小主人作文100字篇5今天老师宣布了班级小主人，那时我很激动，老师说我们是班级的副班主任，我心里觉得很奇怪，老师宣布了每个人的职责，有管理卫生的，有管理图书角的，还有管理橱柜的，我是管理带零食零钱的。
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我为集体做什么 我是（ ），
每天负责班里的（
）。
“一人一岗”活动
评“班级优秀小主人”
我是班级小主人
放学后，发现窗户没关。 值日生把卫生用具丢在走廊上了。 图书角的书摆放不整齐。 墙报上有个错别字。
光空喊口号是不 行的，作为班级 小主人，我们怎 么去做才是爱集 体呢？
《我爱我班》 我们爱大地，爱蓝天； 我们爱江河，爱山峦。 我们最爱最爱的是我们可爱的班集体，我们温暖的家。 你盛满欢笑，盛满向往， 盛满多少火热的情感。 你那么平凡，那么灿烂， 当太阳从东方冉冉升起， 你便绿意葱茏生机一片。 一棵棵小树挺直身腰， 一朵朵鲜花扬起笑脸。 上课，有整齐的队列等待检阅。 下课，有放飞的鸽群扑向蓝天， 我爱你满载知识的黑板， 我爱你整齐洁净的桌椅， 我爱你嘹亮歌声的回荡， 我爱你俯首深思的宁静， …… 啊，朴素无华的教室，就是我们远征的起点， 我们火热的理想，齐：闪着耀眼的光焰。 你是一个摇篮， 多少人才在这里成长。 为了明天， 去采矿，去航天，去向全世界宣布新的发现。
我们可爱的班集体
• 大家一起来学习， • 共筑新家班集体。 • 同劳动，同锻炼， • 一起活动心欢喜。 • 团结友爱同进步， • 我们都爱班集体。
这次队会你学到了什么 将来你打算怎么做？
如果说，班级是浩瀚的大海，我们就是那激起的浪花。 如果没有大海，浪花也不会显得美丽。 如果说，班级是辽阔的土地，而我们就是一粒种子。 如果没有沃土，种子便无法发芽生长。 种子的发芽离不开沃土，每个人的成长和发展离不开集体 。 我们的班级是一个集体，我们每个同学都是这个集体的主人。 我们都有责任，也应该自觉地维护集体利益，做集体的主人。 班级是个大家庭，不可缺少你我他。 同学好比亲兄弟，团结 友爱乐开花。 我们是班中的小主人，我们都爱咱们家。人人争做班级小主人！ 人人争做班级小主人！