四年级扩写文章
【四年级作文】扩写《望洞庭》_400字
【四年级作文】扩写《望洞庭》_400字望洞庭李白望洞庭湖四顾，烟波江上使人愁。
九万里风鹏正举，层波耸翠已盈舟。
两岸猿声啼不住，轻舟已过万重山。
李白的《望洞庭》写的是他在洞庭湖畔的景象。
这篇诗里，他写了洞庭湖的景色和心情。
望洞庭湖，四周看过去，只见湖面上的烟雾弥漫，江上的波浪起伏，让人感到非常苦恼。
杨柳和垂柳吹动着，仿佛嵌在蓝天之中。
鸟儿在空中飞翔，翅膀扇动的声音回响在我的耳边。
这里的湖泊宽广无边，一直延伸到远方的天际。
风起了九万里，吹起了长长的浪花。
波浪高高的，仿佛要覆盖整个船只。
船只被波涛所吞噬，宛如被层层的波浪紧紧抱住。
潺潺的水声从湖的深处传来，像猿猴的叫声一样，声音不断回荡在耳边。
船只在水面上滑过，而猿猴的声音却不停下来。
船只几乎要越过万重山，猿猴的叫声也不肯止歇。
这首诗通过描写洞庭湖的景色，展示了李白的豪情壮志和对自然的热爱。
他通过描述波浪的高度和湖面的宽广来表达他的豪情，通过描写湖面上的烟雾和鸟儿的飞翔来表现他对自然的敬畏之情。
整首诗的气势恢宏，富有朝气，给人一种豪情万丈的感觉。
这首诗也可以引发我们的想象。
我们可以想象一下自己站在洞庭湖畔，看着湖水波涛汹涌，听着猿猴的叫声，感受到大自然的力量和美丽。
这样的景色会给我们带来无穷的力量和鼓舞，让我们更加热爱生活，追求自己的梦想。
李白用诗歌的形式将自己的情感和体验表达出来，让读者感同身受。
他通过描绘大自然的景色来表达自己的情感，饱含热爱生活和追求梦想的意义。
这也是诗歌艺术的魅力所在，让人们在读诗中感受到美和力量的也能激发出自己内心深处的情感和欲望。
繁星作文400字扩写)_四年级作文
繁星作文400字(扩写)_四年级作文【篇一：繁星】四年级（1）班郭琰我爱月夜，但我也爱星天。
在我五岁时我去到北京，每当我打开酒店窗户，便是我最爱的星空。
三年前，我来到我的老家罗洼。
这天晚上，我到外面散步，一抬头便看到了星星。
天上的星星摇摇欲坠，好像千万只萤火虫一样，飞来了；停歇片刻，仿佛带着我走进了我的家乡，又带着我走了出来。
去时快乐，走时还依依不舍如今，每晚睡前会静静地趴着，呆呆地望着窗外的星空它们就像飘在半空中的星海，渐渐地、渐渐地，我失去了意识，只是看见我的身边只有一些星星，我和它们交朋友，快快乐乐地一起玩我猛地一惊，发现我还是自己。
唉，真想和星星再玩一会儿！【篇二：星空】四年级（1）班吴秋旻深秋时节，月光柔和地洒向大地，天空中星云密布，就像美丽的黄宝石在闪动。
我最喜欢的就是那一闪一闪的星星。
在我六岁的时候，妈妈经常带我在乡村看星空，在我的心里，那些星星是那么明亮，梦幻好像一盏盏为人们照亮道路的灯，也照亮了年幼的我。
那时的星星带给了我多少希望，快乐！妈妈也教我认过星星，北极星它永远是最亮的一颗星，挂在北方的天空，我也知道找到了北极星就找到了北斗七星，北极星就是其中的一颗。
现在，我每天在学校度过白天，晚上写作业时就能看到美丽的星空。
它们在城市郊区的上空闪耀，下面是一盏盏彩色的电灯，五彩缤纷，不过在我心里星星的光更加耀眼，亮丽，显得无比奇特。
我喜欢夜晚的星空，它们闪耀动人，美丽极了！【篇三：满天的朋友】四年级（1）班杨浩鱼五岁时看满天的繁星，觉得每个星星都是我的好朋友。
他们会笑、会哭、会唱也会闹。
我有开心的事，会对他们说；我被欺负了，也要对他们说。
那时，我天天都有许多的时间看那满天的繁星。
也许是我太忙了，如今我去找他们，他们可能是生气了，总是躲在云后和月亮的怀抱里生闷气。
应该是我好久好久没有陪伴他们了，他们一点儿也不想和我说话了。
为此，我还躲在被子里哭了一场，因为我失去了许许多多的好朋友。
他们对我是那样的重要，而我却因为学习忘记了他们。
四年级作文《刻舟求剑》的扩写
《刻舟求剑》的扩写
天气晴朗，万里无云，太阳早早地升了起来。
一个楚国人准备去城里做生意。
忽然，一条大河拦住了他。
他想:要是有船就好了。
这时不远处传来了船家的喊声:“哎，要过河的快上船哦！”
“哈哈哈。
真是来得早不如来得巧!”楚国人边笑边上了船。
小船在平静的河面上缓缓行驶，船上的人有说有笑。
这时，忽然刮起了一阵大风，小船在左右摆动，只听那楚国人大叫一声，“哎呀，我的宝剑掉水里了。
”两个健壮的小伙子，一听，立马脱了外衣，挽起裤腿子就要往水里跳去帮忙捞宝剑。
楚国人见状，连忙拉住他们，“别跳，别跳呀！我自有好法子。
”说着他拿出一把小刀，在宝剑掉下去的地方刻了一道痕迹。
众人一脸疑惑，都不知道他要干什么。
船也只好继续划船，大家心想:这人不赶紧捞宝剑，在犹豫什么呢？
到了岸边，那个楚国人才不紧不慢地脱了衣服跳进水里，可他一会儿又上来了，嘴里念叨着:“宝剑就是从这里掉下去的呀，可是我怎么找不着呢？”这时船家问他：“喂，你在找什么呀？”“当然是我的宝剑了，可是怎么找不着了呢？”
同船的人听了哈哈大笑，这人真是笨。
“年轻人遇事要多动脑筋呀！你的宝剑是在河中间掉下去的；现在都已经到岸边了，宝剑是不会跟着船走的!”船家笑着说。
那个楚国人听后，不好意思地笑了!
通过这个故事我们明白了:做事要善于变通，不能过于死板。
【四年级】扩写《过故人庄》 古诗扩写作文300字
【四年级】扩写《过故人庄》古诗扩写作文300字过故人庄是唐代韩愈创作的一首古诗。
下面是对过故人庄的扩写作文：秋天的阳光透过稀疏的树叶洒在我身上，我踏着斑驳的古道，来到了故人庄。
只见庄园的大门古旧而坚固，门旁的石狮高大而威严，仿佛在守护着庄园的辉煌历史。
推开大门，一股淡淡的清香扑鼻而来。
原来庄园里种满了各种花草，红的、黄的、蓝的，五彩斑斓，竟如诗如画。
我沿着小路继续走，来到了一座亭子前。
亭子的四周是几列柔嫩的秧苗，像一片绿色的海洋，轻轻摇曳着。
亭子里有一张大木桌，桌上摆满了各种水果，葡萄、苹果、香蕉，让人忍不住流口水。
我继续向前走，来到了庄园里的鱼池边。
清澈的水中，小鱼来回穿梭。
有的鱼儿是红色的，有的是黄色的，还有的是蓝色的，真是五颜六色，美丽极了！我伸手捞起一只小鱼，它在我的手心里蹦蹦跳跳，好像在向我道别。
我轻轻把它放回水中，它迅速地游开了。
庄园的尽头是一片果园，枝头密密麻麻挂满了红苹果，引得我垂涎欲滴。
我走进果园，一边品尝着甜美多汁的苹果，一边欣赏着果园里的美景。
果园里还有一棵樱桃树，树上密密麻麻挂满了鲜红的樱桃，引得我禁不住想尝尝。
我拉了一根枝条，樱桃纷纷落下，像是给我送上了一份美味的礼物。
时光荏苒，我不能长久停驻在这个故人庄。
我怀着对这庄园的无限怀念离开了这里。
离别之际，我望着这庄园的一草一木，心里充满了感慨。
我发誓长大后要回来，看望这里的一草一木，这里的一切都深深烙在了我的心中。
这次的扩写作文，我加进了一些我自己的想象和情感，丰富了过故人庄的场景和意境。
通过描写庄园的美景和细节，展示了我对这个地方的喜爱和怀念之情。
我希望长大后能够再次回到这座美丽的故人庄，与这里的一草一木再次相见。
四年级《渔歌子》扩写作文
四年级《渔歌子》扩写作文篇一：《渔歌子》扩写作文夏日的阳光明媚，天空湛蓝无云。
我和几个好朋友来到江边，看到了一群渔民正在忙碌地打渔。
他们挥舞着渔网，嘴里还哼着渔歌。
渔歌唱起来，响彻在江面上。
虽然我们听不太懂歌词的意思，但是渔歌的旋律却让我们觉得非常好听。
渔歌的节奏欢快而有力，伴随着江水的潺潺流淌，仿佛给人们带来了无尽的活力。
渔民们边唱边忙碌，他们手法熟练，眼明手快。
在他们的努力下，一网盘踞的鱼儿从江水中被捕捞上来，欢快地在渔民们的船上跳跃着。
看着这一幕，我们忍不住跟着渔歌一起开心起来。
渔歌也让我们想起了渔民们的辛苦和勇敢。
他们在江边的一举一动都展示着他们对大自然的敬畏和对生活的热爱。
他们日出而作，日落而息，默默奉献，用自己的辛勤劳动换来了美味的鱼虾。
通过这次欣赏渔歌，我们不仅学到了渔民们的勤奋和坚持，也感悟到了人与自然的和谐相处之道。
渔歌仿佛展示了大自然的声音，让人们体验到了大自然的神奇之美。
篇二：《渔歌子》扩写作文在一个美丽的小村庄中，江边的渔民们每天忙碌着捕鱼。
他们有时在河岸边垂钓，有时则坐在小船上张开渔网。
渔歌是渔民们工作时的伴奏。
渔歌的旋律欢快而明快，仿佛在迎接着丰收的喜悦。
渔歌的歌词表达了渔民们对这片土地的眷恋和对生活的热爱，让人们听了就禁不住想一起唱起来。
渔民们辛勤的付出终于换来了丰收。
他们满载而归，船上载满了各种各样的鱼虾。
渔民们笑逐颜开，对渔歌的嘹亮歌声更是唱得欢快。
渔歌让人们体会到了渔民们辛勤努力的伟大，让人们明白了只有付出，才会有收获。
渔歌也告诉我们，只要付出努力，那么我们每个人都能够收获属于自己的快乐与成功。
渔歌还让人们感受到了大自然的美好。
江水潺潺流淌，鸟儿欢快地歌唱，微风拂过面颊，仿佛置身于大自然的怀抱中。
渔歌是渔民们勤奋努力的见证，也是大自然对人们慷慨给予的回馈。
渔歌的旋律如同一束阳光，给人们带来了温暖与希望。
篇三：《渔歌子》扩写作文夏天的早晨，我和爸爸妈妈来到江边，看到了一群渔民正在打渔。
四年级上册语文同步扩展【作文】扩写段落扩至文章
【作文】扩写：段落扩至文章柿子老师跟你说从段落扩展至文章考试基本上从来不出但，它是一种帮助我们理清写作思路的重要方法！小柿子接任务！今天，和柿子老师、小苹果一起来挑战扩段成文吧！柿子回望台其实，关于扩写，咱们以前也接触过，你还记得吗？句——段柿子老师吧啦吧啦时间其实，都是同样道理~把该扩充的地方大力描写用力想象这事儿，就成啦！于是，问题来了……该扩充的地方，到底是哪里啊？？？柿子研究室夜空中满是星星。
深蓝的夜空宁静而神秘，但在这片宁静之中，却又满是活力！天幕之中洒满了星星，亮亮的，闪闪的，就像一张张开开闭闭的小嘴巴，想要向我们这些欣赏的人说些什么呢！仔细听，你一定能够找到答案！他在看我。
他的眼睛一眨也不眨，只是紧紧盯着我，什么话也不说，好像这世界上没有任何东西能够阻断他的视线。
说实话，这强烈的视线真是让我紧张极了。
柿子老师吧啦吧啦时间所以，说到这里，也许你已经发现了……需要补充的地方，叫做重点！柿子紧急训练营小明吃香蕉，把香蕉皮扔在了地上。
后来，小红踩到了香蕉皮，摔倒了。
小红哭了。
小明很后悔，把香蕉皮捡起来，扔进了垃圾桶。
柿子老师吧啦吧啦时间1看看有几个句子2看看哪几个句子在讲正事儿3根据重要性合理发挥你的想象力柿子大练兵！小明吃香蕉，把香蕉皮扔在了地上。
后来，小红踩到了香蕉皮，摔倒了。
小红哭了。
小明很后悔，把香蕉皮捡起来，扔进了垃圾桶。
小明吃香蕉，把香蕉皮扔在了地上。
今天早上，小明边吃香蕉边往学校走，吃完了，想也不想就把吃剩的香蕉皮随手扔在了路上，继续往前走。
后来，小红踩到了香蕉皮，摔倒了。
突然，小明听到后面传来“啪”的一声，回头一看，小红正坐在地上，旁边躺着那被踩烂的香蕉皮。
小红哭了。
“呜呜呜……”小红大声地哭了起来，看来真是摔疼了。
“到底……是谁……把……把香蕉皮扔在这里啊！明明旁边就是垃圾桶！呜呜……疼死了……”小明很后悔，把香蕉皮捡起来，扔进了垃圾桶。
听着小红的哭声，小明觉得难受极了，心里像被什么堵住了一样。
【四年级作文】扩写《望洞庭》_400字
【四年级作文】扩写《望洞庭》_400字
望洞庭是我国古代文学家杨万里所写的一篇著名的诗歌。
它描绘了洞庭湖的壮丽景色和杨万里对故乡的深深思念之情。
下面，我将根据原文进行扩写。
望洞庭湖时节盛，湖光山色倍妖娆。
雄鹰展翅飞南翔，彩鸟争飞上青霄。
湖水波光闪烁耀，轻舟悠悠行远道。
湖面可容千帆齐，扬帆起航赏美景。
湖畔岸芳草如茵，碧波荡漾心情深。
蓝天白云相映照，湖水蜿蜒似银蛇。
湖内渔船忙捕鱼，渔翁挥师情自足。
马嵬山势峻峭秀，倚湖矗立似一幅。
夏日湖光湖面宽，波光粼粼泛微寒。
游人冬夏来湖畔，远观湖水永不缺。
洞庭湖茫茫雪落天，寂寞孤鸿声断绵。
暮色渐深千里雾，湖面如镜归船帆。
洞庭湖四时景皆佳，春夏秋冬各不same。
湖光山色如画卷，变幻多姿令人迷。
观洞庭湖游客众，远近驱车来观光。
踏湖荡舟心情静，放松心灵愿永远。
洞庭湖水永流长，古今流传记佳章。
我心向往洞庭湖，希望再次回家乡。
扩写作文400字四年级【3篇】
扩写作文400字四年级【精选3篇】扩写作文400字四班级【精选3篇】一雪地里，正太郎摸摸小狐狸火红的绒毛，浓浓的不舍涌上心头。
小狐狸的眼睛里闪着泪花，它伸出自己那粗糙的舌头最终一次在正太郎的手上舔了又舔，想凉的手温和些。
下雪天里，处处都是银白色的，寒风无情地吹起树上仅剩的几片树叶，也使天气更加寒冷，正太郎担忧小狐狸挨冻，连忙把自己的围巾脱下来，给小狐狸戴上。
围巾上的温热就像太阳暖和着小狐狸的身体一样，可正太郎却打了一个寒颤。
小狐狸向森林的方向走去，走两步，小狐狸又回过头望了望，转过头，连续向前走。
突然，隐蔽在树木中的狐狸爸爸和狐狸妈妈窜了出来，扑向自己日思夜想的珍宝。
老狐狸对小狐狸亲了又亲，小狐狸蹭着老狐狸的身体撒娇着，样子可爱极了。
这时，太阳最终出来了，照在大家身上，暖洋洋的。
狐狸爸爸和狐狸妈妈扭过头，向正太郎感谢地看了一眼，便带着小狐狸向森林方向奔跑着，一会儿便不见了它们的踪影。
狐狸一家的脚印都印在雪地上，像一片片洁白的叶子，(又像）在阳光的照耀下，显得那么刺眼，散发着金灿灿的光线，更是一件艺术品，正太郎和爸爸往回家的路走，边走边想着：我肯定要让更多人有爱护动物的意识，每一只动物都有自己的爸爸妈妈，离开自己的爸爸妈妈，它们该多么的难过哪！扩写作文400字四班级【精选3篇】二在一个三月春雨绵绵的日子里，李白的好伴侣——孟浩然要到扬州去了。
李白知道后，想起自己与孟浩然平日吟诗作赋的情景，打算在黄鹤楼给孟浩然送行、其次天，李白被窗外悦耳的鸟鸣吵醒。
李白对窗外的鸟儿道：“假如我也像你们一样，有一对翅膀，就可以随时飞去探望孟浩然了。
”他想起孟浩然今日要乘船离开，便带上了一点银子，整理一下房间，穿上衣服便到家门口的酒店，买了一坛酒并请了一个小伙子搬酒随行。
他和小伙子到达黄鹤楼后，李白举目远眺，观察了江边正站在船上的孟浩然。
孟浩然观察李白来送他，非常兴奋，下船来迎接他：“伴侣，我就知道你不会失信！”“哪里，哪里，”李白虚心地说，：“我预备了一份薄礼，是一坛醇香的女儿红，给你饯行。
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四年级扩写文章 work Information Technology Company.2020YEAR
第五讲：扩写文章的技巧
一\读下面的句子，想想从那些方面把句子写具体。
（1）天上下起了雨
（2）花儿开了。
（3）小白兔起来了。
方法:适当增加时间，地点，做什么，结果如何以及受到的启发等内容。
例如：花儿开了。
我们可以想想：什么时候花儿开了哪里花儿开了花儿怎样开了花儿开了以后怎样等等。
夏天来了，花园里的各种花儿都争先恐后地开了，引来了不少蝴蝶和蜜蜂。
思考
二、比较一下看看后面的文章在那些地方进行了扩写。
例文1：
原文
鹬蚌(yù bàng)相争
蚌爬到了河岸
上晒太阳，鹬便伸
出长嘴来啄它的肉，不料鹬对蚌说：“今天不下雨，明天不下雨，你就会晒死。
”蚌在壳里答到“今天不放你，明天不放你，你就会饿死。
”
这时，走来一个老渔翁。
他一手捉住鹬，一手拾起蚌，笑着说：今天的运气真不错呀！
扩写文：
鹬蚌相争
太阳暖暖的照着大地。
一直小河蚌懒洋洋
地爬到河岸上晒太阳。
就在河蚌张开壳积极、尽情享受这温暖的日光浴的时候一只鹬突然飞了过来，伸长嘴一下子便啄住了他的肉。
河蚌被这个突如其来的偷袭者吓了一大跳，两片蚌壳紧紧的合在了一起。
于是，鱼的长嘴就被夹在了蚌壳里面，无论它怎么使劲也无法摆脱。
鹬气愤的对蚌说：今天不下雨，明天不下雨你就会晒死。
“蚌听乐心里来火了，它想：好啊，是你先要吃掉我，反倒有理了！于是它在壳里大声回答道：”今天不放你，明天不放你，你就会饿死。
鹬和蚌互不相让，谁都不肯先松开嘴。
就这样，它们在河岸上僵持着，像个奇怪的塑像。
傍晚时分，一个老渔翁从这里走过。
他看到乐鹬蚌相争的景象，高兴的手舞足蹈：“今天运气真不错啊！说完，他他一手捉住鹬，一手拾起蚌，往家走去。
可怜的鹬与蚌啊，就这样双双的送了命。
例文2：原文
晚饭后，赵芳认真地完成了作业。
她真是一个爱学习的好孩子。
扩写文:
晚饭后，赵芳开始专心地预习第六课《喇叭花》。
她一会儿小声地朗读课文，不时地在书上划些道道，一会儿在预习本上按老师的要求写笔记；一会儿翻开身边的字典，查找生词的准确含义.
忽然，她的目光停在字典的某一页上，两道弯弯的眉毛皱了起来。
过了好一会儿，她双眉一抬，眼睛一亮，又拿起笔写了起来.赵芳每天都是这样认真地学习，邻居们都夸奖她死个爱学习的好孩子。
请你圈出赵芳做作业时描写动作的词语，并说说用上这些词语的好处
三、作文小练笔
请你边读边想，在横线上填上合适的内容，把文章写具体
露珠
早晨太阳升起来了。
晨风吹着草地。
小草醒了，向太阳公公问好。
小草叶子上的露珠说:”不要摆动你的身子，我会掉下去的。
”小草问：“你是谁是小雨点吗”小露珠说“我不是小雨点，我的名字叫露珠。
”小草问：“你是从天上掉下来的吗？”露珠说：“我的家不在天上。
小草问：”那你是从地里钻出来的？“露珠说：“也不是，我是从地面和花草树木跑出来的水汽。
夏夜，地面渐渐冷了，我们就变成了露珠，落到你的身上。
我还有无数个伙伴呢！小草抬头一看，野花上，树叶上，有许多
露珠。
四、作文训练:
请你选择一个成语故事，仿照《鹬蚌相争》一文进行扩写.如:《画蛇添足》《狐假虎威》《掩耳盗铃》
要求:写具体、生动、形象。
字数250~300字左右。
如果你能写多的，那你就更了不起。
1、画蛇添足(原文）
战国时楚国有位管祠堂的人，在祭祀后把酒分给底下办事的人，但酒不够分，于是他们想出一个办法来：大家在地上画蛇，画得最快的人就可以喝酒。
其中一人画得最快，正打算拿酒来喝，因见其它人还未画好，他就再为蛇添上脚，此时另一人刚好画好了，便从他的手上把酒抢过来，并说：“蛇本来没有脚，你为甚么要为它添上脚呢？”说完就把酒喝掉了。
2、掩耳盗铃（原文）
掩耳盗铃的故事春秋时侯，晋国贵族智伯灭掉了范氏。
有人趁机跑到范氏家里想偷点东西，看见院子里吊着一口大钟。
钟是用上等青铜铸成的，造型和图案都很精美。
小偷心里高兴极了，想把这口精美的大钟背回自已家去。
可是钟又大又重，怎么也挪不动。
他想来想去，只有一个办法，那就是把钟敲碎，然后再分别搬回家。
小偷找来一把大锤，拼命朝钟砸去，咣的一声巨响，把他吓了一大跳。
小偷着慌，心想这下糟了，这种声不就等于是告诉人们我正在这里偷钟吗？他心里一急，身子一下子扑到了钟上，张开双臂想捂住钟声，可钟声又怎么捂得住呢！钟声依然悠悠地传向远方。
他越听越害怕，不同自由地抽回双手，使劲捂住自已的耳朵。
“咦，钟声变小了，听不见了！”小偷高兴起来，“妙极了！把耳朵捂住不住就听不进钟声了吗！”他立刻找来两个布团，把耳朵塞住，心想，这下谁也听不见钟声了。
于是就放手砸起钟来，一下一下，钟声响亮地传到很远的地方。
人们听到钟声蜂拥而至把小偷捉住了。