小学体育教案设计队列队形.doc
小学体育与健康二年级《队列队形-原地踏步走、齐步走》教案
米，体重前移后，右脚续之。行进中，
2. 练习重点：
上体正直，薇前倾；两手薇握拳，臂做
自然摆动；前摆时，屈肘，前臂自然向
手臂自然、立定时的脚上 里合，手与第五衣扣同高，指根正对衣
动作要特别注意。
扣线，距离 25 厘米。
踏步：两脚在原地上、下交替起落，
起时脚尖自然下垂，离地面约 15 厘米；
上体正直，摆臂按齐步走的要领。
10 结分 束钟 部 分
始
勤人数。
部 5 2.师生相互问好，登记考勤。
分
分
3.宣布本次课的内容和任务及 要求。
钟 4.安排见习生。
1. 学 生 两 路 纵 队 绕 场 慢 跑 两 教学要求：手臂、上下侧要伸直、边示
圈。
范边要求。
2.原地体操队形做活动操： 教学方法先示范后讲解、边示范
①振背运动；
教学组织：四列横队成体操队形站立：
准 10
②扩胸运动; ③体转运动；
备 部
分
④腹背运动； ⑤正压腿；
分钟
⑥侧压腿； ⑦膝关节运动；Leabharlann ⑧踝腕关节运动。课 的
时
顺 序
间
课的内容
组织教法及教学要求
一、 讲解与示范。
一、 练习队列队形——齐 队形如下：
步走。
1. 练习内容：
（1）摆臂动作；
（2）手脚配合动作；
动作要求：左脚先前迈，步幅约 75 厘
二、集体练习。
基 15
1. 先练习手臂动作。 2. 练习完整动作，原地踏步。
本分
三、分组练习。 教师在走动中指导和纠正学生。
部钟
分
↓ ↓↓↓↓ ↓↓
↓
四、集合评优补差。
小学体育示范课队列队形的练习教案
小学体育示范课队列队形的练习教案一、教学目标1. 让学生掌握基本的队列队形知识，培养学生的团队协作意识。
2. 提高学生的动作协调性和节奏感，增强学生的身体素质。
3. 培养学生遵守纪律，听从指挥的良好习惯。
二、教学内容1. 队列练习：原地踏步、向前看齐、报数、稍息、立正、解散和集合。
2. 队形练习：横队变纵队、纵队变横队、蛇形队列。
三、教学重点与难点1. 教学重点：队列队形的正确动作和方法。
2. 教学难点：动作的协调性和节奏感，以及队形的变换速度。
四、教学方法1. 示范法：教师亲自示范，让学生跟随模仿。
2. 口令法：教师下达口令，学生按照口令执行动作。
3. 游戏法：通过趣味性游戏，提高学生的学习兴趣和积极性。
五、教学过程1. 课堂导入：简要介绍队列队形的重要性，激发学生的学习兴趣。
2. 队列练习：教师示范，学生跟随。
反复练习，直至熟练掌握。
3. 队形练习：教师示范队形变换方法，学生跟随练习。
注意调整队形速度和整齐度。
4. 游戏环节：设计相关游戏，巩固所学队列队形知识。
5. 总结与反思：让学生谈谈在练习过程中的收获，教师进行点评和指导。
六、教学评价1. 评价内容：学生对队列队形的掌握程度，动作的准确性、协调性和节奏感。
2. 评价方法：教师现场观察，对学生的表现进行评价。
可以设置一定的评分标准，对学生的动作进行量化评价。
七、教学反思1. 反思教学内容：检查教学内容是否适合学生的年龄特点和接受能力。
2. 反思教学方法：分析教学方法是否有效，是否存在需要改进的地方。
3. 反思学生表现：总结学生在练习过程中的优点和不足，为下一步教学提供参考。
八、教学拓展1. 增加队形练习的难度，如交叉队形、圆形队形等。
2. 结合其他体育项目，如篮球、足球等，进行队列队形的练习。
3. 组织学生参加校内外队列队形比赛，提高学生的团队协作能力和竞争力。
九、教学资源1. 教学视频：收集一些优秀的队列队形练习视频，供学生学习和参考。
小学体育课教案队列队形
小学体育课教案队列队形小学体育课教案——队列队形随着小学生们的成长，在体育课中队列队形技能是非常必要的一项技能，不仅可以增强学生们的纪律性，还可以增强协调性、团队意识等等。
那么在小学体育课中如何教授队列队形技能呢？下面我们一起来看一下小学体育课教案——队列队形。
一、教学目标1.了解队列队形的基本知识和概念，并能够准确理解其意义。
2.通过实践活动，掌握基本的队列队形运用技巧。
3.提高学生团队意识和纪律性，增强学生们的协调性和协作能力。
4.培养学生的自信心，自我表达能力以及合理使用身体的能力。
二、教学内容1.队列队形的定义及意义队列队形，也称队形练习，是指在特定场合下，多人按照指定的位置和距离、姿势，排成一列或者一行，以达到整齐划一的批判、展示、表演、较量等目的的表现形式。
队列队形可以增强集体观念和组织纪律，扩大视野，提高体育实际操作的技和体育表演能力，也是现代军事训练的基本手段。
2.队列队形的形态和分类队列队形的形态主要有四种，分别是直线形、梯形、圆形和斜列形。
直线形是最简单的队列队形，就是把队员排成一列；梯形队形则是前面宽、后面窄的队列排列方式；圆形队形是将全体队员围成一个圆形，犹如一朵大花；最后是斜列形，顾名思义是让队员们斜着排列。
3.队列队形的组成要素队列队形除了具体形态外，还有一些游戏要素，如规模大小、分组数量、指挥方式、节奏等。
三、教学步骤1.对队列队形的介绍和讲解在课前准备中，老师可以使用图片或者视频的方式，将队列队形的基本概念、意义和分类进行介绍和讲解，让学生们对其具有一定的了解和认识。
2.准备队列队形的训练器材在教学现场，老师需要准备一些训练用的器材和道具，如篮球、跑步机、哨子、绳子等等，这些道具可以帮助学生们更直观地训练队列队形技巧。
3.队列队形的训练在实践过程中，老师可以通过以下方式进行队列队形的训练。
（1）练习前热身首先，老师需要通过简单的热身运动，如拉伸、跳跃、体操等方式，使学生们的身体得到充分的准备。
小学体育队列队形教案
小学体育队列队形教案教案标题：小学体育队列队形教案教学目标：1. 学生能够理解队列队形的概念和重要性。
2. 学生能够掌握常见的小学体育队列队形，并能够在实践中灵活运用。
3. 学生能够通过队列队形训练，培养团队合作和协调能力。
教学准备：1. 教师准备：操场或室内空地、音乐设备、图示队列队形的图片或卡片。
2. 学生准备：穿着舒适的体育服装、运动鞋。
教学过程：引入活动：1. 教师向学生介绍队列队形的概念，并解释其在体育活动中的重要性。
强调团队合作和协调的重要性。
2. 教师可以播放一段队列队形训练的视频，以激发学生的兴趣和好奇心。
示范与解释：1. 教师向学生展示一些常见的小学体育队列队形的图片或卡片，并解释每个队形的名称和特点。
2. 教师可以利用音乐，示范一些简单的队列队形，如直线队列、横线队列、圆形队列等，并解释每个队形的要领和注意事项。
练习与巩固：1. 学生分成小组，每个小组选择一个队长。
2. 教师给每个小组分发一些队列队形的图片或卡片。
3. 学生根据队列队形的图片或卡片，尝试组织自己的小组进行队列队形训练。
4. 教师在训练过程中观察和指导学生，帮助他们纠正错误并提出改进建议。
5. 学生可以在音乐的伴奏下进行队列队形的变换和转换，以提高他们的协调和反应能力。
拓展活动：1. 学生可以尝试设计自己的队列队形，发挥创造力和想象力。
2. 学生可以参加校内或校际的队列队形比赛，展示他们的训练成果和团队合作精神。
总结与评价：1. 教师和学生共同回顾今天的学习内容，总结队列队形的重要性和训练方法。
2. 学生可以互相评价和反馈，提出改进意见，以进一步完善队列队形训练。
教学扩展：1. 学生可以通过参加更高级别的队列队形训练，提高他们的技能和水平。
2. 学生可以尝试在其他体育项目中运用队列队形，如舞蹈、击剑等，以拓宽他们的视野和体验。
教学评估：1. 教师可以观察学生在训练中的表现，评价他们的团队合作和协调能力。
2. 学生可以通过参加队列队形比赛或展示活动，展示他们的训练成果。
小学一年级体育队列队形教学设计( word 版)
《队列队形》教案
1、 队列队形练习
2、游戏《换物接力》 人数
1、 认知目标：学生能够初步理解队列队形动作概念；
教学内容
教学难点 方向的判断、动作的一致 教学内容、要求 教师教学指导
学生学习方式
组织形式 教学程序
时间 设计意图 2ˊ
五列横队
○○○○○○○○ ○○○○○○○○ ○○○○○○○○ ○○○○○○○○ ○○○○○○○○
务。
内容；
2、 明确内容，要
求。
△
1、围着篮球场慢 1、教师引导，学 1、 成一列围着 跑两圈 生练习；
1
学生绕场
进行
生模仿；
习 学生练习 立正、稍息、向 右看齐 、
五列横队
重点；挺胸抬头。
难点：腿要伸直， 1、学生成五列横
要迅速。
范
2
二、原地转法 向右转、向左转、 向后转
范
要求：动作迅速、
整齐、有力度习练习
二、游戏：《双腿1、要求学生仔1、分成五个小组
方法：将全班分
成五个人数相等
的小组，在老师2、犯规的同学分组练习规定的范围内双
腿夹住老师准备
好的物体，双腿
同时起跳到达对
面绕过标志物，
返回来和下一个
同学击掌交换物
品，按照相同的
方法进行接力直
到每个人都完成
一次为止。
自由站立儿飞》；松活动；×8
习情况；3、组织学生回收结；
课。
平均110－120
标5个换物接力的物品5个％
负荷
课后小结。
小学体育与健康《队列和队形》教案
小学体育与健康《队列和队形》教案队列和队形是小学体育与健康课程中的重要内容之一。
在教学过程中，教师应充分发挥学生的主动性和积极性，通过灵活多样的教学方法和手段，培养学生的团队合作意识和协作能力，并通过队列和队形的训练提高学生的空间感知能力和对动作的掌控能力。
一、教材分析小学体育与健康课程的教材中通常包含一些简单的队列和队形相关的课程内容，如直线队列、单排队列、双排队列、圆形队列等。
这些内容主要培养学生的基本队列和队形概念，以及对基本动作执行的能力。
二、教学目标1. 知识目标：了解队列和队形的概念和分类，并掌握直线队列、单排队列、双排队列和圆形队列的基本动作。
2. 能力目标：培养学生的空间感知能力和对动作的掌控能力，提高学生的团队合作意识和协作能力。
3. 情感目标：培养学生的团队合作精神和集体荣誉感，增强学生对体育运动的兴趣和热爱。
三、教学重难点教学重点：掌握直线队列、单排队列、双排队列和圆形队列的基本动作。
教学难点：培养学生的团队合作意识和协作能力。
四、教学过程1. 创设情境：引导学生回忆在日常生活中常见的队列和队形，如上学时的队列、体育课上的排队等，并与学生分享队列和队形在团队合作中的重要性。
2. 了解队列和队形的概念：通过图片和视频，让学生观察不同队列和队形，并引导学生总结队列和队形的共同特点和分类。
3. 直线队列的训练：根据所提供的图片和示范，引导学生学习直线队列的基本动作。
首先，让学生按照指定的顺序站立在直线上，并保持等间距；然后，引导学生根据指令统一前进、停止或转向，锻炼学生的听从指令和团队配合能力。
4. 单排队列和双排队列的训练：根据学生的实际情况，逐步引导学生学习单排队列和双排队列的基本动作。
首先，让学生按照指定的队形依次站立，并保持等间距和前后排间的距离；然后，引导学生进行前进、停止和转向等基本动作的训练，培养学生的空间感知能力和对动作的掌控能力。
5. 圆形队列的训练：让学生按照指定的队形围成圆形，并保持等间距和相同的姿势。
队列队形课后教案
队列队形课后教案一、教学目标。
1. 知识目标，学生能够理解队列队形的基本概念和特点，掌握队列队形的基本操作方法。
2. 能力目标，培养学生观察、分析和解决问题的能力，提高学生的团队协作能力。
3. 情感目标，培养学生的团队意识和集体荣誉感，增强学生的自信心和责任感。
二、教学重点和难点。
1. 重点，队列队形的基本概念和特点，队列队形的基本操作方法。
2. 难点，学生如何在有限的时间内完成队列队形的组织和调整。
三、教学过程。
1. 导入（5分钟）。
教师向学生介绍队列队形的概念和意义，引导学生思考队列队形对于集体活动的重要性。
2. 活动一，队列队形的基本操作方法（15分钟）。
教师向学生介绍队列队形的基本操作方法，包括站位、转向、变换队形等内容，并通过示范和讲解让学生掌握基本操作方法。
3. 活动二，队列队形的练习（30分钟）。
教师组织学生进行队列队形的练习，要求学生按照指令进行站位、转向和变换队形，培养学生的观察、分析和执行能力。
4. 活动三，队列队形比赛（30分钟）。
教师组织学生进行队列队形比赛，要求学生在规定的时间内完成指定的队形，评选出最佳队形，并表扬获胜的队伍，增强学生的团队意识和集体荣誉感。
5. 活动四，总结（10分钟）。
教师总结本节课的教学内容，强调队列队形对于集体活动的重要性，鼓励学生在日常生活中多加练习，提高队列队形的水平。
四、教学反思。
本节课通过活动形式，使学生在实际操作中学习队列队形的基本概念和操作方法，培养学生的团队协作能力和执行能力。
但在实际教学中，也存在一些不足之处，比如活动时间安排不够合理，学生参与度不够高等问题，需要在今后的教学中加以改进。
小学体育《队列队形》教学设计
准位置。
结束部分
一、放松：听音乐做各种放松动作
二、小结：针对本课情况作简要小结，主要以表扬为主
三、布置作业 跳短绳：100 个（2~3 次）
四、师生再见、归还器材 整节课教师采用了鼓励式语言，刺激同学们的神经，从而实现教
教 师的“教”和学生的“学”和创新的目的。教无定法,任何教学方法和组织形式都是 学 根据一定的教学内容和教学对象而变化的,学生很兴奋，课堂气氛融洽。本课存在的 反 问题是：教学过程中个别学生的关注度不够，再就是各环节的衔接还不够紧凑，尤 思 其是在音乐的转换上存在一定的问题，其次是在学生的评价上还应该更及时一些、
程
2.给学生分组：第一组扮演小兔、第二组扮演小鸟、第三组扮演青蛙、第四组
扮演大象，且让学生模仿练习。
3.教师讲解“快快集合”游戏的方法和规则。
4.游戏比赛。教师及时表扬表现好的小组和个人，以调动大家的学习积极性。
5.注意安全，防止碰撞事故。
教学重点：动作做到快、静、齐。难点：不论队伍方向如何改变，人人都能站
教学
音响
准备
教学 方法
示范法，讲解法，游戏法等
开始部分
一、班体育委员整队，检查并报告出席人数 （图一）
二、师生问好，宣布课内容
三、队列练习：向左、向右、向后转
四、慢跑：模仿不同动物的走或跑：蟹行、兔跳、鱼游、鸭走、鸟飞等
五、复习广播操
基本部分
教
一、游戏：大鱼网
1.合示范讲解游戏的方法、规则，重点强调快速灵活躲闪的动作方法。
小学体育《队列队形》教学设计
课题
1.游戏：大鱼网
课型 新授 课时
1
2.选用教材：快快集合
1.学生能记住“大鱼网”游戏名称，并了解捕“鱼”的方法。
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实用标准文档
1．队列：纵队解散、集合
教材容课型新授课次 1
2．综合练习：各种小火车
1．能记住自己在队伍中的位置，熟练掌握纵队的解散和集中，基本掌握向前
看齐动作。
教学目标 2 ．学会各种小火车的练习方法，并能小组运用多种方法进行练习，发展身体
协调性。
3．激发学习兴趣及相互沟通及合作的热情，逐步学会与他人交流。
次时
学环节学案导案二次备课数间
前置活动原地踏步
开
始
1 5
部
分
一、课堂常规：组织形式
1.体委整队、师生问O O O O O
好、报告人数、检查O
服装；O O O O O
实用标准文档
2.宣布课的容和任O
务。
O O O O O
O
O O O O O
O
X
二、准备活动：要求：
1. 做二到三节简单 1.学生积极配合，动作
徒手操；迅速；
2.专项准备活动。
2. 对动作不规的同学
进行纠正；
3.成体操队形散开，做
到快、静、齐；
4.看教师的动作示，认
真的做准备活动。
基
队列：纵队解散、集 1. 教师讲解动作和要
本
中515领。
部
2.教师做完整正确示。
分
重点；挺胸抬头。
3.教师个别指导。
结束部分
实用标准文档
难点：腿要伸直，体
要正动作要迅速。
1. 教师讲解动作和要综合练习：领。
小火车 2.教师做完整正确示。
教师指导学生搭建
各种小火车，并进行
小火车速度比赛
要求：动作协调，齐
心协力
安全：保持重心
1.集合整队，口令指 1.听教师口令进行放挥做放松练习。
松练习。
1 5
2. 小结本次课的教 2.认真听教师总结，并学情况，提出要求，对照自身进行反思。
布置课后练习。
3.宣布下课。
3.师生再见。
预计负荷
练习平均场地器材操场
密度 50%
心率 90 次/分课后小结
1.队列：横队的解散集合
教材容课型复习课次 2
2.走和跑：各种姿势走
1 ． 90% 以上能记住自己在队伍中的位置，掌握向右看齐的动作和解散和集
中的方法。
教学目标 2 ． 80% 初步掌握走的各种姿势，发展身体协调能力。
3．激发学习兴趣，养成良好的学习习惯。
4．在学习中尝试观察他人的动作和听取他人的意见。
次时
教学环节学案导案二次备课数间
前置活动原地踏步
一、课堂常规：
1. 体委整队、师生问组织形式
开好、报告人数、检查O O O O O
始服装；O
1 5
部 2.宣布课的容和任OOOOO
分务。
O
O O O O O
O
O O O O O
O
X
二、准备活动：要求：
实用标准文档
1.做二到三节简单 1.学生积极配合，动作
徒手操；迅速；
2. 专项准备活动。
2. 对动作不规的同学
进行纠正；
3.成体操队形散开，做
到快、静、齐；
4.看教师的动作示，认
真的做准备活动。
一、队列：横队的解 1. 教师讲解动作和要
散集合领。
重点；挺胸抬头。
2.教师做完整正确示。
难点：腿要伸直，体 3.教师个别指导。
要正动作要迅速。
基 1. 教师引导学生做手
本二、走和跑：各种姿放在不同位置的各种
5 15
部势走姿势走。
分 2. 教师引导学生做不
同脚部动作的各种姿
势走。
3. 教师创设情景进行
走路的练习：过独木
桥；下雨天过道里有积
水。
并且组织学生进行
创想、展示。
4.进行“学做解放军”
的练习。
1. 集合整队，口令指
挥做放松练习。
1.听教师口令进行放
结
松练习。
束
2.小结本次课的教1 5
部
学情况，提出要求， 2.认真听教师总结，并分
布置课后练习。
对照自身进行反思。
3. 宣布下课。
3.师生再见。
预计负荷
练习平均
场地器材操场
密度 50%
心率 90 次/分课后小结
1.队列队形：报数
教材容课型复习课次32.游戏：交流合作
1 ．90% 以上能记住自己在队伍中的位置，掌握向右看齐的动作和解散和集中
的方法。
教学目标 2 ．80% 初步掌握走的各种姿势，发展身体协调能力。
3．激发学习兴趣，养成良好的学习习惯。
4．在学习中尝试观察他人的动作和听取他人的意见。
次时
学环节学案导案二次备课数间
前置活动原地踏步
开
始
1 5
部
一、课堂常规：
分
1.体委整队、师生问组织形式
好、报告人数、检查O O O O O
服装；O
2.宣布课的容和任O O O O O
务。
O
O O O O O
O
O O O O O
O
X
二、准备活动：
1.做二到三节简单
徒手操；要求：
2.专项准备活动。
1.学生积极配合，动作
迅速；
2. 对动作不规的同学
进行纠正；
3.成体操队形散开，做
到快、静、齐；
4.看教师的动作示，认
真的做准备活动。
基
一、队列队形： 1. 教师讲解动作和要
本
立正、稍息、集合、515领。
部
解散 2.教师做完整正确示。
分
重点；挺胸抬头。
3.教师个别指导。
难点：腿要伸直，体
要正动作要迅速。
1.教师讲解游戏规则。
二、游戏：交流合作 2.教师巡视指导。
3.学生进行游戏活动。
规则：学生分组自主
练习队列，尔后以组
为单位组织学生进
行队列展示，引导学
生进行评价。
1.集合整队，口令指 1.听教师口令进行放
挥做放松练习。
松练习。
结
2. 小结本次课的教 2.认真听教师总结，并
束
学情况，提出要求，15对照自身进行反思。
部
布置课后练习。
3.师生再见。
分
3.宣布下课。
场地器材操场预计负荷
练习平均
密度 50%
心率 90次/分课后小结
1．队列队形：原地四列横队变八列
横队
教材容课型复习课次 4
2．跳跃：跑几步一脚起跳越过一定
高度的橡筋
1．初步学会原地四列横队变八列横队的方法。
2．学会跑几步一脚起跳越过一定高度的橡筋的方法，增强下肢力量，提高跳教学目标跃能力。
3．形成正确的身体姿态，发展身体协调能力。
4．逐步养成观察、合作、的学练过程，养成集体协同合作的集体意识。
次时
学环节学案导案二次备课数间
前置活动原地踏步
一、课堂常规：
1.体委整队、师生问组织形式
开好、报告人数、检查O O O O O
始服装；O
1 5
部 2.宣布课的容和任OOOOO
分务。
O
O O O O O
O
O O O O O
O
X
二、准备活动：
1.做二到三节简单
徒手操；要求：
2.专项准备活动。
1.学生积极配合，动作
迅速；
2. 对动作不规的同学
进行纠正；
3.成体操队形散开，做
到快、静、齐；
4.看教师的动作示，认
真的做准备活动。
一、队列队形： 1. 教师讲解动作和要
领。
原地四列横队变八 2. 教师做完整正确示。
列横队 3. 教师个别指导。
基
本
515 1. 教师讲解示。
部
二、跳跃：跑几步一 2. 提出练习要求，组分
脚起跳越过一定高织学生练习。
度的橡筋重点；挺胸 3.巡视指导。
抬头。
结15
束部分1.集合整队，口令指 1. 听教师口令进行放
挥做放松练习。
松练习。
2.小结本次课的教 2. 认真听教师总结，并
学情况，提出要求，对照自身进行反思。
布置课后练习。
3. 师生再见。
3.宣布下课。
预计负荷
练习平均
场地器材操场
密度 80%
心率 130次/分课后小结。