教科版五年级级科学下册《人类认识地球及运动的历史》 ....ppt.ppt
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五年级科学下册教学课件-4.2人类认识地球及其运动的历史22-教科版(共17张PPT)
因为人们看到的是这些天体 每天都在有规律的东升西落。
阅读要求 太阳不动，地球围着太阳转，但地 球本身不自转
2、对托勒密的解释，你有什么质疑？ 如果地球转动，就必然会带动其他物体（如云彩等）一起转动，人们看见的确实云彩、鸟类在自由运动。
1、“日心说”的观点是什么？哥白尼 如果在船桅顶放一个光源，当船驶离海岸时，岸上的人们会看见亮光逐渐降低，直至最后消失，这说明地球表面是球形的。
地球的形状 地球是球体。 人类认识地球及其运动的历史
3、太阳是不动的，而且处于宇宙的中心，地球以及
的人都会同时看到太阳或星
3、太阳是不动的，而且处于宇宙的中心，地球以及 2、地球处于宇宙的中心，且静止不动。
辰的出没，但事实并非如此。
因为天空比大地大得太多，如果无限大的天穹在旋转，而地球不动，实在不可想象。
托勒密提出的主要观点： 哥白尼提出的主要观点：
是如何证明自己的观点的 他是世界上第一个系统研究日月星辰的构成和运动方式并作出成就的科学家。
哥白尼提出的主要观点： 比大地大得太多，如果无限大得的天穹在旋转，
2、哥白尼的观点能否解释昼夜交替 比大地大得太多，如果无限大得的天穹在旋转，
2、地球是在运动，并且24小时自转一圈。 地球围着太阳转，同时自转
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“地心说”
比大地大得太多，如果无限大得的天穹在旋转，
“地心说”观点 地球是在运动，并且24小时自转一周。
“地心说”论据
如果在船桅杆顶放一个光源，当
如果大地是平面的话，所有的人都会同时看到太阳或星辰的出没，但事实并非如此。
在有规律的东升西落。
地球围着太阳转，同时自转
如果大地是平面的话，所有 如果大地是平面的话，所有的人都会同时看到太阳或星辰的出没，但事实并非如此。
人类认识地球及其运动的历史PPT
教科版五年级科学下册（第四单元）
第四单元地球的运动
4.2 人类认识地球及其 运动的历史
UNITED4.2Manknowsthehistoryoftheearthanditsmovements
授课人：XXX
时间：20XX.XX
要解释昼夜交替的现象，首先必须对地球 的形状和运动方式进行探索。在这方面曾 经有过哪些主要的观点和学说呢？
地球的运动
地球处于宇宙中心， 而且静止不动。
人们看见的确实云彩、鸟类在自 由运动。
其它天体 的运动
每天做一次圆周运动。
因为人们看到的是这些天体每天 都在有规律的东升西落。
“日心说”
地球的形状
“日心说”观点 地球是球形的。
“日心说”论据
如果在船桅顶放一个光源，直至最 后消失，这说明地球表面是球形的。
一、有多少种可能的解释
“地心说” 托勒密（90-168）
古希腊地理学家，天文学家。长期进天文观 测。他提出了“地心说”理论。
托勒密提出的主要观点：
1、地球是球体。如果大地是平面的话，所有的人都会同时看到太阳或 星辰的出没，但事实并非如此。 2、地球处于宇宙的中心，且静止不动。
3、所有的日月星辰都围绕地球转，并且每天都做一次圆周运动。
“日心说”对天体的描述大为简化，同时打破了过去认为其它天体和地 球截然有别的界限。
人类认识地球的过程是漫长而又艰辛的：很多科学家为之付出了努力， 但人们对宇宙的探索并不会因此而停止……
“地心说”
地球的形状
“地心说”观点 地球是球体。
“地心说”论据
如果大地是平面的话，所有的人 都会同时看到太阳或星辰的出没， 但事实并非如此。
地球的运动
地球是在运动，并且24小时 因为天空比大地大得太多，而地球
第四单元地球的运动
4.2 人类认识地球及其 运动的历史
UNITED4.2Manknowsthehistoryoftheearthanditsmovements
授课人：XXX
时间：20XX.XX
要解释昼夜交替的现象，首先必须对地球 的形状和运动方式进行探索。在这方面曾 经有过哪些主要的观点和学说呢？
地球的运动
地球处于宇宙中心， 而且静止不动。
人们看见的确实云彩、鸟类在自 由运动。
其它天体 的运动
每天做一次圆周运动。
因为人们看到的是这些天体每天 都在有规律的东升西落。
“日心说”
地球的形状
“日心说”观点 地球是球形的。
“日心说”论据
如果在船桅顶放一个光源，直至最 后消失，这说明地球表面是球形的。
一、有多少种可能的解释
“地心说” 托勒密（90-168）
古希腊地理学家，天文学家。长期进天文观 测。他提出了“地心说”理论。
托勒密提出的主要观点：
1、地球是球体。如果大地是平面的话，所有的人都会同时看到太阳或 星辰的出没，但事实并非如此。 2、地球处于宇宙的中心，且静止不动。
3、所有的日月星辰都围绕地球转，并且每天都做一次圆周运动。
“日心说”对天体的描述大为简化，同时打破了过去认为其它天体和地 球截然有别的界限。
人类认识地球的过程是漫长而又艰辛的：很多科学家为之付出了努力， 但人们对宇宙的探索并不会因此而停止……
“地心说”
地球的形状
“地心说”观点 地球是球体。
“地心说”论据
如果大地是平面的话，所有的人 都会同时看到太阳或星辰的出没， 但事实并非如此。
地球的运动
地球是在运动，并且24小时 因为天空比大地大得太多，而地球
五年级下册科学课件人类认识地球及其运动的历史教科版(共8张PPT)
五年级下册科学课件 4.2 人类认识地球及其运动的历史 教科版 (共8张PPT)
想一想，哥白尼的观点相当于我们模 拟实验中的哪一种解释？
地球
太阳
地球围着太阳转，同时地球自转
五年级下册科学课件 4.2 人类认识地球及其运动的历史 教科版 (共8张PPT)
五年级下册科学课件 4.2 人类认识地球及其运动的历史 教科版 (共8张PPT)
托勒密——地心说
1.地球是球形的。 2.地球处于宇宙的中心，而且是 静止不动的。 3.所有的日月星辰都围绕地球旋 转，并且每天做一次圆周运动。
五年级下册科学课件 4.2 人类认识地球及其运动的历史 教科版 (共8张PPT) 五年级下册科学课件 4.2 人类认识地球及其运动的历史 教科版 (共8张PPT)
五年级下册科学课件 人4类.2认识人地类球认及识其地运球动及的其历运史动的历 教史 科版 (教 共科 8张版PPT()共8张PPT) 五年级下册科学课件 人4类.2认识人地类球认及识其地运球动及的其历运史动的历 教史 科版 (教 共科 8张版PPT()共8张PPT)
五年级下册T) 五年级下册科学课件 4.2 人类认识地球及其运动的历史 教科版 (共8张PPT)
五年级下册科学课件 4.2 人类认识地球及其运动的历史 教科版 (共8张PPT) 五年级下册科学课件 4.2 人类认识地球及其运动的历史 教科版 (共8张PPT)
1.托勒密和哥白尼都运用了哪些证据来证明他们各自的观点？这些证 据充分吗？ 2.这两种学说能否合理地解释昼夜交替现象呢？ 3.根据以上资料，我们作出的昼夜交替现象的解释有哪些可以被排除 或保留，为什么？ 4.搜集其他天文学家的研究内容，看看他们对地球运动的观点和证据。
五年级下册科学课件 4.2 人类认识地球及其运动的历史 教科版 (共8张PPT)
五年级下册科学_人类认识地球及其运动的历史教科版(14张)标准课件
又符合上帝创造人类、地球必然在宇宙中居有至高无上地位的宗教教义，因而流传时间长达1300余年。
2(1人4观7类3认—察识—地1和5球43及)计其运算动的完历史成他的伟大著作
浑天说认为﹕地球不是孤零零地悬在空中的﹐而是浮在水上﹔后来又有发展﹐认为地球浮在气中﹐因此有
《天球运行论》。1533年，60 可能回旋浮动﹐这就是“地有四游”的
一个“天球”上﹐而日月五星 2人类认识地球及其运动的历史
哥白尼，波兰天文学家，提出了日心说，并经过长年的观察和计算完成他的伟大著作《天球运行论》。 地球不动，太阳围着地球转
则附丽于“天球”上运行﹐这
与现代天文学的天球概念十分
接近。
2人类认识地球及其运动的历史
西方古代
1 昼夜交替现象
地球是球形， 是宇宙的中心。
在当时的历史条件下，托勒密提出的行星体系学说，是具有进步意义的。
岁的哥白尼在罗马做了一系列 古希腊天文学家、地理学家和光学家。
盖天说是中国古代最早的一种宇宙结构学说。
克罗狄斯·托勒密，（约公元90年—168年）， “地心说”的集大成者，生于埃及，父母都是希腊人。
的讲演，但直到他临近古稀之 小学科教版科学五年级下册第四单元 地球的运动
2人类认识地球及其运动的历史
2人类认识地球及其运动的历史
后来，德国天文学家开 普勒指出，行星绕太阳 运动的轨道应该是椭圆 而不是圆，太阳位于椭 圆的一个焦点上。这一 重大发展使得观测结果 完全可以用理论来加以 解释和预报，日心说的 地位进一步得以巩固。
2人类认识地球及其运动的历史
思考：“地心说”和 小学科教版科学五年级下册第四单元 地球的运动
(1473——1543) 2人类认识地球及其运动的历史
年才终于决定将它出版。1543 古希腊天文学家、地理学家和光学家。
2(1人4观7类3认—察识—地1和5球43及)计其运算动的完历史成他的伟大著作
浑天说认为﹕地球不是孤零零地悬在空中的﹐而是浮在水上﹔后来又有发展﹐认为地球浮在气中﹐因此有
《天球运行论》。1533年，60 可能回旋浮动﹐这就是“地有四游”的
一个“天球”上﹐而日月五星 2人类认识地球及其运动的历史
哥白尼，波兰天文学家，提出了日心说，并经过长年的观察和计算完成他的伟大著作《天球运行论》。 地球不动，太阳围着地球转
则附丽于“天球”上运行﹐这
与现代天文学的天球概念十分
接近。
2人类认识地球及其运动的历史
西方古代
1 昼夜交替现象
地球是球形， 是宇宙的中心。
在当时的历史条件下，托勒密提出的行星体系学说，是具有进步意义的。
岁的哥白尼在罗马做了一系列 古希腊天文学家、地理学家和光学家。
盖天说是中国古代最早的一种宇宙结构学说。
克罗狄斯·托勒密，（约公元90年—168年）， “地心说”的集大成者，生于埃及，父母都是希腊人。
的讲演，但直到他临近古稀之 小学科教版科学五年级下册第四单元 地球的运动
2人类认识地球及其运动的历史
2人类认识地球及其运动的历史
后来，德国天文学家开 普勒指出，行星绕太阳 运动的轨道应该是椭圆 而不是圆，太阳位于椭 圆的一个焦点上。这一 重大发展使得观测结果 完全可以用理论来加以 解释和预报，日心说的 地位进一步得以巩固。
2人类认识地球及其运动的历史
思考：“地心说”和 小学科教版科学五年级下册第四单元 地球的运动
(1473——1543) 2人类认识地球及其运动的历史
年才终于决定将它出版。1543 古希腊天文学家、地理学家和光学家。
五年级科学下册_人类认识地球及其运动的历史教科版(11张)精品课件
如果大地是平面的话 ，所有的人都会同时 看到太阳或星辰的出 没，但事实并ห้องสมุดไป่ตู้如此 如。果地球转动，就必然 会带动其他物体（如云 彩等）一起转动，人们 看见的确实云彩、鸟类 在自由运动。
其它天体的 运动
所有的日月星辰都绕 着地球旋转，并且每 天做一次圆周运动。
因为人们看到的是这 些天体每天都在有规 律的东升西落。
如果大地是平面的话，所有的人都会同时太看阳到太是阳不或星动辰的的出，没而，但且事处实并于非宇如此。 因为人们看到的是这些
其它天体的 第第15--48小小组组根根据据““地日心心说说””的的观观点点模模拟拟实实验验，，宙并并的仔仔细细中观观心察察是是，否否地能能发发球生生以昼昼夜夜及交交其替替现现他象象的。。 运动 你们还有哪些新的资料或证据要和大家交行流星吗？都一起围绕太阳做圆周
哥白尼 （1473-1543)
波兰天文学家。 经过长年的观察和计 算，取得可靠数据， 提出“日心说”。临 终出版了他的伟大著 作《天体运行论》。
“日心说”
人类认识地球及其运动的历史
“日心说”观点
“日心说”证据
临终出版了他的伟大著作《天体运行论》。
哥白尼 （1473-1543)
波兰天文学家。
地球是球体。
谢 谢 太第阳1-4是小不组动根的据，“地而心且说处”于的宇观宙点的模中拟心实，验地，球并以仔及细其观他察的是行否星能都发一生起昼围夜绕交太替阳现做象圆。周运动。
如他果是在 世船界桅上顶第放一一个个系光统源研，究当日船月驶星离辰海的岸构时成，和岸运上动的方人式们并会作看出见成亮就光的逐科渐学降家低。，直至最后消失，这说明地球表面是球形的。 你如们果还 在有船哪桅些顶新放的一资个料光或源证，据当要船和驶大离家海交岸流时吗，？岸上的人们会看见亮光逐渐降低，直至最后消失，这说明地球表面是球形的。 哥 人白类尼探究地球、宇宙的脚步从来没有停止过。 临（终14出73版-1了54他3)的伟大著作《天体运行论》。 太阳是不动的，而且处于宇宙的中心，地球以及其他的行星都一起围绕太阳做圆周运动。 你们波还兰有天哪文些学新家的。资料或证据要和大家交流吗？ 他托是勒世 密界上第一个系统研究日月星辰的构成和运动方式并作出成就的科学家。 经（过约长生年于的公观元察1和00计年算），取得可靠数据，提出“日心说”。 人类认识地球及其运动的历史 如果古地希球腊转地动理，学就家必，然天会文带学动家其。他物体（如云彩等）一起转动，人们看见的确实云彩、鸟类在自由运动。 人通类过认 回识忆地人球类及认其识运地动球的运历动史的历史，我们可以发现，人们对科学的信仰从来没有动摇过。 他认是为世 地界球上不第动一，个太系阳统围研绕究地日球月转星。辰的构成和运动方式并作出成就的科学家。 临终出版了他的伟大著作《天体运行论》。
五年级科学下册《人类认识地球及其运动的历史》PPT课件(教科版)
主要起阻滞自氧化反应中链反应的进行或与药液中的微量金属离子形成稳定的螯合物消除金属离子对药物氧化反应的催化作用人类认识地球及其运动的历史逸夫小学主要起阻滞自氧化反应中链反应的进行或与药液中的微量金属离子形成稳定的螯合物消除金属离子对药物氧化反应的催化作用对于地球人类的思考一直没有停止过为什么太阳每天会东升西落每天地球都有白天黑夜之分
人类认识地球及其运动的历史
逸夫小学 杜承权
对于地球，人类的思考一直没有停止过——
为什么太阳每天会东升西落，每天地球都有白天黑夜之分？ 地球是方的还是园，或许是天圆地方？
困扰人类
探索解密
中国古代
盖天说是中国古代最早的 一种宇宙结构学说。这一 学说认为，天是圆形的， 像一把张开的大伞覆盖在 地上，地是方形的，像一 个棋盘，日月星辰则像爬 虫一样过往天空，因此这 一学说又被称为“天圆地 方说。”
日心说
哥白尼的思考：
3、太阳是不动的，而且处于宇宙的中心，地 球以及其他行星都一起围绕太阳做圆周运动。
a、因为我们每天都能看到太阳、月亮、星星东升西落。
地心说
日心说
简单图示法
盖天说
浑天说
浑天说引是我国古代的一种 宇宙学说。由于古人只能在 肉眼观察的基础上加以丰富 的想像，来构想天体的构造。 浑天说最初认为﹕地球不是 孤零零地悬在空中的﹐而是 浮在水上﹔后来又有发展﹐ 认为地球浮在气中﹐因此有 可能回旋浮动﹐这就是“地 有四游”的朴素地动说的先 河。浑天说认为全天恒星都 布于一个“天球”上﹐而日 月五星则附丽于“天球”上 运行﹐这与现代天文学的天 球概念十分接近
日心说
哥白尼的思考：
1、认为地球是球形。
a、如果在船桅杆顶放一个光源，当船驶离海岸时，岸上的人们会看见 亮光逐渐降低，直至最后消失，这说明地球表面是球形的。
人类认识地球及其运动的历史
逸夫小学 杜承权
对于地球，人类的思考一直没有停止过——
为什么太阳每天会东升西落，每天地球都有白天黑夜之分？ 地球是方的还是园，或许是天圆地方？
困扰人类
探索解密
中国古代
盖天说是中国古代最早的 一种宇宙结构学说。这一 学说认为，天是圆形的， 像一把张开的大伞覆盖在 地上，地是方形的，像一 个棋盘，日月星辰则像爬 虫一样过往天空，因此这 一学说又被称为“天圆地 方说。”
日心说
哥白尼的思考：
3、太阳是不动的，而且处于宇宙的中心，地 球以及其他行星都一起围绕太阳做圆周运动。
a、因为我们每天都能看到太阳、月亮、星星东升西落。
地心说
日心说
简单图示法
盖天说
浑天说
浑天说引是我国古代的一种 宇宙学说。由于古人只能在 肉眼观察的基础上加以丰富 的想像，来构想天体的构造。 浑天说最初认为﹕地球不是 孤零零地悬在空中的﹐而是 浮在水上﹔后来又有发展﹐ 认为地球浮在气中﹐因此有 可能回旋浮动﹐这就是“地 有四游”的朴素地动说的先 河。浑天说认为全天恒星都 布于一个“天球”上﹐而日 月五星则附丽于“天球”上 运行﹐这与现代天文学的天 球概念十分接近
日心说
哥白尼的思考：
1、认为地球是球形。
a、如果在船桅杆顶放一个光源，当船驶离海岸时，岸上的人们会看见 亮光逐渐降低，直至最后消失，这说明地球表面是球形的。
五年级科学下册_人类认识地球及其运动的历史教科版(11张)标准课件
提出“日心说”。临
终出版了他的伟大著 第5-8小组根据“日心说”的观点模拟实验，并仔细观察是否能发生昼夜交替现象。
太阳是不动的，而且处于宇宙的中心，地球以及其他的行星都一起围绕太阳做圆周运动。
所有的日月星辰都绕着地球旋转，并且每天做一次圆周运动。 哥白尼
作《天体运行论》。
（1473-1543)
波兰天文学家。 第5-8小组根据“日心说”的观点模拟实验，并仔细观察是否能发生昼夜交替现象。 如果大地是平面的话，所有的人都会同时看到太阳或星辰的出没，但事实并非如此。 你们还有哪些新的资料或证据要和大家交流吗？
太阳处于宇宙 的中心。
实验要求
1.第1-4小组根据“地心说”的 观点模拟实验，并仔细观察 是否能发生昼夜交替现象。 2.第5-8小组根据“日心说”的 观点模拟实验，并仔细观察 是否能发生昼夜交替现象。
你们还有哪些新的资料或 证据要和大家交流吗？
总结：
通过回忆人类认识地球 运动的历史，我们可以发现， 人们对科学的信仰从来没有 动摇过。人类探究地球、宇 宙的脚步从来没有停止过。 由未知到已知，由模糊到清 晰，随着文明的不断发展， 人类对自然的认识越趋于科
因为天空比大地大得太多， 如果无限大的天穹在旋转， 而地球不动，实在不可想象
。
因为人们看到的是这些 天体每天都在有规律的 东升西落。
两种观点之的处相“同地心和说”不观点同 “日心说”观点
相同点
地球是球形的。
不同点
认为地球不动， 太阳围绕地球转 。
地球处于宇宙 的中心。
地球在自转，并 且围绕太阳转动 。
波兰天文学家。
经过长年的观察和计 如果在船桅顶放一个光源，当船驶离海岸时，岸上的人们会看见亮光逐渐降低，直至最后消失，这说明地球表面是球形的。
五年级科学下册课件4.2人类认识地球及其运动的历史教科版2(共22张PPT)
人类认识地球及其运动的历史
哥白尼
1473年——1543年
波兰天文学家
阅读1、要在求阅读中你获得了关于哥白尼研究的哪些
重要信息？
2、在阅读中，你能提出什么问题？
哥白尼26岁时住在波兰的一个教堂的顶楼， 因此他可以长期的进行天文观测。那个时候，
人们相信的是古希腊的大天文学家托勒密， 提出"地球是宇宙中心"的学说。这个学说一直为 人们所接受，流传了1400多年。托勒密认为， 地球静止不动地坐镇宇宙的中心，所有的天体，
差只有百万分之一。
在那个时候，哥白尼的发现不断收到教会、 天文学家的蔑视和嘲笑，但是它用毕生的精 力去研究天文学，为后世留下宝贵的遗产。
在哥白尼去世60年后，又有一位伟大的科学 家利用工具更进一步论证并宣扬了哥白尼的学
说。
阅读1、要在阅求读中你获得了关于哥白尼研究的哪些
重要信息？
2、在阅读中，你能提出什么问题？
3.所有的日月星辰都绕着地球旋转，并且每天做一次圆 周运动。 因为人们看到的是这些天体每天都在有规律地东
升西落。 托勒密的学说在当时是有它的优势的：1.天体绕着某一
中心的匀速运动，符合亚里士多德的观点，易于被接受；2.用 几种圆形轨道不同组合预言了行星的运动位置，与实际 相差不大，还能解释行星的亮度变化；3.地球不动的说法，
对当时人们的生活是令人安慰的假设，也符合宗教信仰。 所以无论这个体系存在着怎样的缺点，它还是流行了1300
年之久，直到哥白尼日心说的出现。
搜集托勒密最主要的观点及证据。
1.他的观点能否解释昼夜交替现象？ 2.你能用模拟实验证明吗？
亚里士多德
公元前384年—公元前322年
古希腊科学家
亚里士多德的观点：
哥白尼
1473年——1543年
波兰天文学家
阅读1、要在求阅读中你获得了关于哥白尼研究的哪些
重要信息？
2、在阅读中，你能提出什么问题？
哥白尼26岁时住在波兰的一个教堂的顶楼， 因此他可以长期的进行天文观测。那个时候，
人们相信的是古希腊的大天文学家托勒密， 提出"地球是宇宙中心"的学说。这个学说一直为 人们所接受，流传了1400多年。托勒密认为， 地球静止不动地坐镇宇宙的中心，所有的天体，
差只有百万分之一。
在那个时候，哥白尼的发现不断收到教会、 天文学家的蔑视和嘲笑，但是它用毕生的精 力去研究天文学，为后世留下宝贵的遗产。
在哥白尼去世60年后，又有一位伟大的科学 家利用工具更进一步论证并宣扬了哥白尼的学
说。
阅读1、要在阅求读中你获得了关于哥白尼研究的哪些
重要信息？
2、在阅读中，你能提出什么问题？
3.所有的日月星辰都绕着地球旋转，并且每天做一次圆 周运动。 因为人们看到的是这些天体每天都在有规律地东
升西落。 托勒密的学说在当时是有它的优势的：1.天体绕着某一
中心的匀速运动，符合亚里士多德的观点，易于被接受；2.用 几种圆形轨道不同组合预言了行星的运动位置，与实际 相差不大，还能解释行星的亮度变化；3.地球不动的说法，
对当时人们的生活是令人安慰的假设，也符合宗教信仰。 所以无论这个体系存在着怎样的缺点，它还是流行了1300
年之久，直到哥白尼日心说的出现。
搜集托勒密最主要的观点及证据。
1.他的观点能否解释昼夜交替现象？ 2.你能用模拟实验证明吗？
亚里士多德
公元前384年—公元前322年
古希腊科学家
亚里士多德的观点：