千字文第二课
《千字文》教案22课时
第二十二课时教学内容：治本于农，务兹稼穑。
俶载南亩，我艺黍稷。
稅熟贡新，劝赏黜陟。
教学目标：通过诵读“治本于农，务兹稼穑。
俶载南亩，我艺黍稷。
稅熟贡新，劝赏黜陟。
”达到熟读成诵；同时，让学生懂得发展农业，做好农活是治国之本，明白其重要性。
教学重点：1、使学生通过对此内容的学习达到熟读成诵。
2、让学生受到治国之本是发展农业等教育。
教学难点：让学生受到治国之本是发展农业等教育。
教学准备：课件《千字文》教学课时：1课时教学过程：一、歌曲引入新课1、《千字文》，我们已经学了一部分，下面一起唱一唱，唱诵上节课的前两段。
2、诵读一下。
3、小结：大家唱、读得很好！这节课我们继续学习《千字文》里的内容。
二、多种诵读，品读解意（1）初步认知1、请同学们看大屏幕（大屏幕出示所学内容）自己小声地读一遍千字文。
2、下面谁能给大家读一读。
（指名读）3、纠正发音。
4、我们大家一起读一遍。
（二）进一步认识1、学习“治本于农，务兹稼穑。
”（出示投影）①大家一起读这句话。
②纠正读音。
③老师讲读译文。
④学生自己说一说这句的译文。
⑤指名读译文。
2、学习“俶载南亩，我艺黍稷。
”（出示投影）①大家一起读这句话。
②纠正读音。
③老师讲读译文。
④学生自己说一说这句的译文。
⑤指名读译文。
3、学习“稅熟贡新，劝赏黜陟。
”（出示投影）①大家一起读这句话。
②纠正读音。
③老师讲读译文。
④学生自己说一说这句的译文。
⑤指名读译文。
4、小结：译文说的是什么意思？我们请一个同学来给大家读一读。
大家通过这段《千字文》，懂得了什么道理呢？（指名说感受）三、诵读千字文①多种形式诵读。
②齐唱《千字文》请同学们全体起立，我们把今天学的内容唱起来。
四、总结：今天我们学习了《千字文》中关于治国之本是发展农业的片段，懂得了农业的发展对于一个国家是很重要的。
板书设计：治本于农，务兹稼穑。
俶载南亩，我艺黍稷。
稅熟贡新，劝赏黜陟。
《千字文,第2课,金生丽水》教学反思
《千字文，第2课，金生丽水》教学反思本课是《千字文》第一单元“天地人间”篇中的第二课。
列举了丽水的金、昆仑山的玉、欧冶子铸的巨阙宝剑、隋候所获得夜明珠，果品中的李和奈、菜品中的芥和姜，以及咸淡不同的海河之水、水里潜行的长鳞甲的动物、空中飞行的带羽毛的动物，具体而生动地描述了大地所生的各种事物，让学生了解各种物产知识。
根据二年级的学习目标、学生年龄和思维的特点，采用以读为本，以读促思，以读促悟，熟读成诵的方法，教学中创新教学方式，通过图片、动画等形式让学生更为形象地了解古代矿产、宝物、果蔬、生物等，加深学生印象，了解各种物产知识，激发他们对古代文化现象的兴趣。
反思这节课，有欣喜也有遗憾。
欣喜之一：创新教学方式，利用动画图片等儿童喜闻乐见的方式调动了学生的积极性，使学生在老师的引导下，投入地踏上了国学诵读的列车。
欣喜之二：通过“会读会说会背会用”的四步教学法，学生的自主学习国学的能力得到提升。
静观自己的课堂，仍有许多遗憾的地方。
比如理解内容环节，老师的讲解太多，学生熟悉理解的字词应一带而过，不用一一出示图片。
在学以致用环节，老师创设的情境过于单调，如果出示一个场景，让学生循着例子自己创设，大胆交流，更有利于学生的学习。
路漫漫其修远兮，吾将上下而求索，“国学”博大精深，要把国学教好，今后还要不断提高自己的学识和修养，力求做到厚积薄发，愿国学经典成为一把开启孩子心智的金钥匙，让他们在琅琅书声中快
乐成长。
《千字文》 ppt课件
社会秩序的总称，知道长先幼后，社会秩 序才能有条不紊。
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18
孝当竭力，忠则尽命。
孝敬父母应当竭尽全力。忠于君主要能不 越本位，一心一意，恪尽职守。忠诚无私, 尽心竭力地把本分内的事情做好就叫尽忠。
临深履薄，夙兴温凊。
这两句话是“资父事君”的具体原则和方法。 临深履薄是事君之道，夙兴温凊是资父之道， 二者都是严与敬的具体体现。
然地食草。圣君的教化啊，覆盖了大自然的
一草一木，王道的恩泽啊，遍及万方的众生
百姓。
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10
盖此身发，四大五常。恭惟鞠养，岂敢毁伤。
这两句话是说，每一个人的身体生命，都关 系到四大五常，生命是父母给与的，身体是 父母养的，自己将来也有养育下一代的使命， 怎能不爱惜自己的身体而使身体受到伤害呢？ 这段话的来由是儒家的传统观念：“身体发 肤，受之父母，岂敢毁伤 。
《千字文》
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1
天地玄黄,宇宙洪荒。
这两句话说的是开天辟地、宇宙诞生。
日月盈昃，辰宿列张。
盈指的是盈满，这是针对月亮来
说的；仄的意思是倾斜，是针对太阳
说的。
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2
寒来暑往，秋收冬藏。
寒暑说的是气候的变化，秋冬是四季的推移。
闰余成岁，律吕调阳。
“闰余成岁“这句话，语出《尚书•尧典》：“以闰月 定四时成岁”。
祸福两句话出自《易经》。《易•坤•文言》中 说：“积善之家必有余庆，积不善之家必有 余殃。”庆是吉祥、喜庆。有余庆是福泽绵 长，这是积善的回报；有余秧是灾祸不断， 这是积恶的果报。这两句话重点讨论了善与 恶、福与祸的因果关系。善恶是因，福祸是 果。
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16
尺璧非宝，寸阴是竞。
千字文诵读课件12课全(十一)
诛斩贼盗 捕获叛亡： 对抢劫、偷窃、反叛、逃 亡的人要严厉惩罚，该抓的抓，该杀的杀。
秦汉以前，贼指叛国作乱、危害人民的人，如乱臣贼子。窃货曰盗，偷人家东西的叫 盗。秦汉后，把偷窃者叫盗，抢劫财物的叫贼。“偷”字在古文里的意思是苟且、没皮 没脸。比如成语“苟且偷生”，不是偷偷地活着，而是该死没死，凑合活着的意思。 诛字的本义是声讨、谴责，引伸义为诛灭、剪除，但偏于诛心(揭露、指责人的用心) ，让你自己窝囊死，古人说：“千夫所指，无疾而终”。斩是切开晾着，从车,从斤。所 以诛斩二字要分清，一个诛心、一个杀身是完全不一样的。历史上的商鞅被车裂、李斯 被腰斩、韩非被毒死、谭嗣同被斩首，法家人物虽推动了历史的进程，但身后之事如此 惨烈，真是发人深省啊！ “叛亡”在这里主要指的是自己家里的奴仆，古代大宅门家里都有很多下人，院工仆 妇、厨子老妈、门房马夫一大堆，都是有契约关系的非自由人。一旦犯了错误、受了处 罚，对主人不满、叛亡而去了，就非同小可。这些人因为没有自由身，在外面很难活下 去，所以不是跑到官府去诬告主人，就是跑去做强盗，勾结匪类来捣乱破坏。古典小说 里这种仆害主的故事太多了，所以说要“捕获叛亡”，要追捕叛乱分子和亡命之徒。国 家的叛亡分子自然由国家负责.
“执热愿凉”是说，人捧着热东西就希望它快点凉，常常有人端着杯热茶不 停地吹气，希望它快点凉。这都是人之常情，是人的共同心理。
驴骡犊特 骇跃超骧： 家里有了灾祸，连牲畜都 会受惊，狂蹦乱跳，东奔西跑。
小牛为犊，父牛为特，“驴骡犊特”就泛指家中的大小牲畜。骇是惊骇，受到惊吓； 跃是跳起来了；超是一个跳到另一个前面去。骧是腾跃不已。这句话的字面意思是：家中 的驴子、骡子，大小牲口，惊奔欢跃，东奔西跑。但更深一层的意思是要我们居家谨慎小 心，要注意安全。 每每自然灾害发生以前，人的反应远远不及动物灵敏。如果家中的动物忽然骇跃超骧 ，象受到惊吓一般，蹦跳不已，你就要小心了，是不是有火山、地震之类的灾害要发生。 总之，要你小心、谨慎，注意安全。许多动物的某些器官感觉特别灵敏，它能比人类提前 知道一些灾害事件的发生，例如海洋中水母能预报风暴，老鼠能事先躲避矿井崩塌或有害 气体等等。 人要在每秒20次以上的声波才能感觉到，而动物则不然。那些感觉十分灵敏的动物， 在感触到低频声波时，便会惊恐万状，以致出现冬蛇出洞，鱼跃水面，猪牛跳圈，狗哭狼 吼等异常现象。 人们也有几句顺口溜总结得好： 震前动物有预兆，群测群防很重要。 牛羊骡马不进厩，猪不吃食狗乱咬。 鸭不下水岸上闹，鸡飞上树高声叫。 冰天雪地蛇出洞，大鼠叼着小鼠跑。 兔子竖耳蹦又撞，鱼跃水面惶惶跳。 蜜蜂群迁闹轰轰，鸽子惊飞不回巢。 家家户户都观察，发现异常快报告。 除此之外，有些植物在震前也有异常反应，如不适季节的发芽、开花、结果或大面积 枯萎与异常繁茂等。
最新国学经典《千字文》诵读优质教案
最新国学经典《千字文》诵读优质教案一、教学内容本节课，我们将深入学习《千字文》这一国学经典。
教学内容主要包括教材第一章，详细内容为《千字文》前五百字。
这些字词包含丰富文化内涵和人生哲理，通过诵读与学习，让学生感受国学魅力。
二、教学目标1. 让学生熟练诵读《千字文》前五百字，理解其中所蕴含意义。
2. 培养学生对国学经典学习兴趣，提高文学素养。
3. 培养学生语言表达能力，提高对汉字认识和运用。
三、教学难点与重点教学难点：对《千字文》中一些生僻字认识和理解。
教学重点：熟练诵读《千字文》前五百字，并理解其中所蕴含意义。
四、教具与学具准备1. 教师准备：《千字文》教材、多媒体课件、黑板、粉笔。
2. 学生准备：课本、笔、练习本。
五、教学过程1. 导入：通过讲述一个与《千字文》相关故事，激发学生对国学经典学习兴趣。
2. 诵读：带领学生一起诵读《千字文》前五百字，让学生感受经典韵律美。
3. 讲解：对《千字文》中生僻字进行讲解，帮助学生理解字义。
4. 例题讲解：挑选几个具有代表性句子进行讲解，引导学生理解其中哲理。
5. 随堂练习：让学生运用所学知识，进行句子翻译练习。
六、板书设计1. 《千字文》前五百字板书，标注生僻字。
2. 例题及答案。
3. 本节课重点知识框架。
七、作业设计1. 作业题目：熟读《千字文》前五百字，并挑选五个生僻字进行解释。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课教学效果，学生掌握程度，以及教学中存在问题。
2. 拓展延伸：推荐学生阅读《千字文》全文，深入解国学经典，提高文学素养。
重点和难点解析一、教学内容选择与安排《千字文》作为国学经典，其内容博大精深。
在教学过程中，我特别注重对前五百字内容筛选，确保所选内容既能体现经典之美，又能适应学生认知水平。
我会详细梳理每个字词含义，确保学生能够准确理解。
二、教学难点处理1. 利用多媒体课件展示生僻字演变过程，帮助学生形象记忆。
2. 通过讲解字源、字义，使学生更好地理解生僻字。
2024年幼儿园大班千字文教案5篇
2024年幼儿园大班千字文教案5篇一、教学内容本教案依据幼儿园大班教学需求，选取《千字文》作为教材，具体章节为第一篇至第五篇。
内容涵盖《千字文》的生字、词组、句子以及相关的文化背景，旨在通过学习，让幼儿对我国传统文化有一定的了解和认识。
二、教学目标1. 熟悉《千字文》第一篇至第五篇的生字、词组和句子，并能正确朗读。
2. 了解《千字文》中所蕴含的文化知识，培养幼儿对传统文化的兴趣。
3. 提高幼儿的观察力、思维力和表达能力。
三、教学难点与重点教学难点：对《千字文》生字、词组和句子的理解与记忆。
教学重点：培养幼儿对传统文化的兴趣，提高幼儿的观察力、思维力和表达能力。
四、教具与学具准备1. 教具：《千字文》教材、生字卡片、图片、多媒体设备。
2. 学具：笔、纸、画笔、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 导入：通过讲述一个关于古代读书人的故事，引出《千字文》，激发幼儿的学习兴趣。
2. 新课内容：带领幼儿学习《千字文》第一篇至第五篇，讲解生字、词组和句子，引导幼儿观察、思考、表达。
3. 实践情景：分组进行角色扮演，让幼儿将所学内容运用到实际情景中，增强记忆。
4. 例题讲解：选取具有代表性的题目，引导幼儿分析和解答。
5. 随堂练习：对所学内容进行巩固，及时发现问题并进行解答。
六、板书设计1. 《千字文》教学2. 内容：生字、词组、句子及文化背景3. 形式：图文并茂，简洁明了七、作业设计（1）熟读《千字文》第一篇至第五篇，并圈出生字、词组。
（2）选择一个最喜欢的生字，用画笔描绘出它的样子。
（3）与家长一起，用所学句子进行角色扮演，录制视频。
2. 答案：见随堂练习答案。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：鼓励幼儿在生活中发现《千字文》元素，如建筑、书画等，激发幼儿对传统文化的热爱。
同时，可组织家长座谈会，分享幼儿学习《千字文》的成果，增进家校合作。
重点和难点解析：1. 教学难点与重点的设定。
2. 实践情景的引入与运用。
《天地玄黄》第二课时教学设计
国学第三册《千字文》——《天地玄黄》第二课时教学设计教材说明《千字文》是我国最优秀的一篇训蒙教材，用一千个汉字勾划出一部完整的中国文化史的基本轮廓，代表了中国传统教育启蒙阶段的最高水平。
《千字文》通篇首尾连贯，音韵谐美，读起来朗朗上口，既是一篇四言长诗，也是一部袖珍百科知识全书。
明代古文大家王世贞称其为"绝妙文章"，清代褚人获称赞其"局于有限之字而能条理贯穿，毫无舛错，如舞霓裳于寸木，抽长绪于乱丝"。
教学目标：1、能熟读成诵，从而正确认读汉字。
2、运用多种方法诵读，训练学生朗读古文的韵律感，从而达到熟读成诵。
3、读懂文意，培养学生学习古文的基本方法。
4、在反复诵读中体会文意，从而熏陶学生热爱传统文化的情感。
教学重难点：疏通文意，熟读成诵。
教学策略：1、朗读教学法，以读促学，以读带学。
2、合作探究法，学习小组相互讨论，相互启发，合作探究领会文章。
教学过程：一、情境导入，激发兴趣。
1、背诵古诗导入过渡：我知道我们班的小朋友，都爱看书，课外知识相当的丰富，在古诗的积累方面更是不得了。
让我们一起来背背古诗吧！生自由开火车背古诗过渡：听了大家吟诵了这些如此美妙的古诗，我觉得这些古代的大诗人真是太有文采了，他们给我们留下了许多优秀的文化遗产，你们想知道这些伟大的诗人小时候读什么书入门的吗？（板书：千字文）2、我们一起来了解一下《千字文》吧!(课件)3、了解《千字文》的诞生。
（课件）过渡：听过关于千字文的故事，大家一定是迫不及待地想领略一下这本书的魅力了吧？让我们一起走进第一课（板书：天地玄黄）二、整体感知1、听课文录音。
感受古文的朗读方法。
2、自己练读。
出示自读要求：（一）字正腔圆知读音字正，就是发音一定要正确；腔圆，就是字要发的圆润，宏亮。
（1）自由朗读文章，当遇到难读的或者不会读的字，动动笔圈起来。
看谁学得最快，读得最准。
（2）请学生代表试读文章，其他同学听读注意生字的读音。
千字文诵读课件12课全(十一)
悦
豫
且
康 。
dí
hòu
sì
xù
嫡
jì
后
sì
嗣 蒸
zài
续
bài
，
zhēng cháng
祭
qǐ
祀
sǎng
尝 。 拜
huáng yào
稽
Sǒng
颡
jù
再
kǒng
，
悚
jiān
惧
dié
恐
jiǎn
惶 。
要 ， 详 。
xiáng
笺
gù
牒
dá
简
shěn
顾
答
审
hái gòu xiǎng yù 骸 垢 想 浴 ， zhí rè yuàn liáng 执 热 愿 凉 。 lǘ luó dú tè 驴 骡 犊 特 ， hài yuè chāo xiāng 骇 跃 超 骧 。 zhū zhǎn zéi dào 诛 斩 贼 盗 ， bǔ huò pàn wáng 捕 获 叛 亡 。
矫手顿足 悦豫且康： 情不自禁地手舞 足蹈，真是又快乐又安康。
“矫”是高举的样子，举手、 抬头都可以用。 “顿足”是 随着音乐的节拍跺脚，“悦” 是喜悦，“豫”是心里面舒 适、安乐，“康”是身心康 泰、康乐。“矫手顿足”形 容体健，“悦豫且康”形容 心悦，身心二者都快乐康泰， 才是“悦豫且康”。
两句话联起来的意思，就是： 歌舞升平，盛排筵宴。 人们接杯举觞，开怀畅饮。 随着音乐的旋律手舞足蹈， 身心既快乐又康泰。
骸垢想浴 执热愿凉： 身上有了污垢，就想洗 澡，好比手上拿着烫的东西就希望有风把它吹凉。
骸是骨骼，人体有骨有骸，大的骨头叫骨，小的叫骸。现代解剖学证明，人 身有骸骨205块，女人比男人多两块，207块。《圣经》上不是说女人取了男人 身上的两根肋骨吗？所以女人比男人多两块骨头。人体骨骼的主要成分是碳酸 钙和胶质，如果人体骨骼的胶质不足，特别是老年人骨胶质流失过多，就容易 发生粉碎性骨折，与山石自然风化的道理一样。所以补钙并不重要，补充骨胶 质才是最重要的。
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Hán l ái shǔ wǎng 寒 来 暑 往， Qiū shōu dōng cáng 秋 寒来暑往 收 ，秋收冬藏。 冬 藏。 闰馀成岁 ，律吕调阳 。 rùn 云腾致雨 yú ，露结为霜。 chéng suì 闰 余 成 岁， lǜ lǚ tiáo yáng 律 吕 调 阳。
寒来暑往 ，秋收冬藏。 闰馀成岁 ，律吕调 阳。 云腾致雨 ，露结为霜。
寒来暑往 秋收冬藏
寒暑循环变换，来了又去，去了又来； 秋季里忙着收割，冬天里忙着储藏。
•
寒来暑往 秋收冬藏
闰余成岁 律吕调阳
• 积累数年的闰余并成一个 月，放在闰年里； • 古人用六律六吕来调节阴 阳。
一、身边de科学－－奇妙的大自然
下列事物中，属于科学研究对象的 是： 。
A.风是怎样形成的？ B.政府是如何管理流动人口的？ C.为什么会打雷？ D.我们学校有多少初一新生？ E.小鸡是如何出生的？ F.水为什么会结冰？ G.小明的理想是什么？ H.露珠是怎样形成的？
一、身边de科学－－奇妙的大自然
不明飞行物（UFO：Unidentified Flying Object)
是宇宙中的一种神秘现象；是出现在天空或地面附近会移动的光或 物体；有各种形态，如碟子、雪茄，呈球形、环形或椭圆形等100多种, 有的快速地移动或盘旋，移动时悄然无声、飘忽不定或轰鸣异常。
一、身边de科学－－奇妙的大自然
猪 笼 草
长 人 耳 的 老 鼠 冬 天 的 雷 鸟
夏 天 的 雷 鸟
科学并不神秘，科学就在我们身 边，你需要的是：
善于发现的眼睛 如果我们仔细观察，还会发现大自然中的各种事物都 在发生变化，大自然给予我们的不仅是一种美的享受， 还有无穷的奥秘等待我们去探索。
二、身边de科学－－不断变化的自然界
种子长成了幼苗
鸟蛋会孵出小鸟
食物长霉
大雁迁徙
1.你能例举更多的自然现象吗？ 2.你最感兴趣的自然现象是什么？
昆虫蜕皮、青蛙冬眠、刮风下雨、潮起潮落、 例：
冰山融化、病毒感染、蜘蛛织网、螳螂捕蝉 等都是自然现象。
科学是什么？
科学是一门研究各种自然现象,并寻找它
们产生、发展的原因和规律的学问。
科学的研究对 象
一、身边de科学－－奇妙的大自然
日 食
超 级 月 亮
2009年7月22日我国出现500年一 遇的日全食奇观。此次日食是自 1814年至2309年的近500年间，在 我国境内全食持续时间最长的一 次，同时，这也是世界历史上覆 盖人口最多的一次日全食……
超级月亮（supermoon）:是指月亮 距离地球近距离的状态。3· 19日超 级月亮是19年来月球距离地球最近 的一次。
汶川地震
2008年5月12日14时28分04秒，四川 汶川、北川，8级强震猝然袭来 ，这是 新中国成立以来破坏性最强、波及范围 最大的一次地震。伤亡人数：69227人 遇难，374643人受伤，失踪17923人。
日本地震+海啸
震级：9.0级
地震 海啸
时间：北京时间2011年3月11日13时46分
震中：日本本州岛仙台港东130公里处 最新：8928人死亡，12664人失踪；