专题复习：地质作用与地表形态导学案
专题复习：地质作用与地表形态
一、课程标准及考向分析
1.4通过野外观察或运用视频、图像，识别3～4种地貌，描述其景观的主要特点。
1.2运用示意图，说明岩石圈物质循环过程
1.3结合实例，解释内力和外力对地表形态变化的影响，并说明人类活动与地表形态的关系。
考查内容上看，内、外力作用及板块构造对地表形态的影响是高考重点内容。
从考查形式看，多以图表形式来提供相关地理信息为背景材料进行考查，多以选择题形式出现。
从考查能力看，注意考查学生对基础知识的识记能力、读图能力、综合判断能力、分析实际问题的能力。
在高考复习过程中，应重点注意：以地质构造图、地貌图、景观图为载体，考查内、外力作用，地质构造的动态变化及其对人类生产和生活的影响。
二、考点突破
考点一：地壳物质循环
【典型例题】(2018年北京卷）图2为地质平面示意图，读图，回答1题。
1．图中
A．甲处的物质主要来源于地壳
B．断层发生在花岗岩形成之后
C．岩浆侵入可能导致乙处岩石变质
D．丙处的溶洞景观由岩浆活动造成
答案：C。
【点睛】遇到判定岩层的新老关系或形成时间的早晚，判定的关键是分析岩层所属类型：
（1）如果是岩浆岩地层，则应先判定是侵入岩还是喷出岩。
如果是侵入岩，则其与其它地层的关系是侵入与被侵入的关系，则被侵入的地层应先于侵入地层存在。
如果是喷出岩，则判断时应分析其起点和终点，该喷出岩应晚于起点和终点之间的地层。
（2）如果是沉积岩地层，一般我们按照沉积规律：老的在下，新的在上，即先形成的在下，晚形成的在上。
（3）如果是变质岩地层，先观察变质岩地层的存在位置，分析产生变质的原因，一般地，变质岩所需求的高温、高压条件往往是岩浆活动中提供的。
故变质岩地层应晚于相应岩浆岩形成。
【基础回扣】
【变式训练】
潮间带是指从海水涨至最高时所淹没的位置至潮水退到最低处露出水面的范围。
某地质研究团队调查发现
图示区域及其周边地区为一组厚度达1800余米的海相碳酸盐沉积地层。
该区域因周期性地受海水淹没，侵蚀、淤积变化复杂，形成不同特征的沉积岩。
图5为研究区内地层剖面示意图，据此完成3～4题。
3．据图判断该地地质作用发生的先后顺序
A．乙早于甲B．丙早于乙C．丙早于丁D．丁早于甲
4．该区域内有岩层重复出现，据此可推测该时段
A．沉积环境有变化
B．地壳间歇抬升
C．岩浆周期性活动
D．河流输沙量变化
答案：3、A 4、A
考点二：内力作用与地表形态
【典型例题】(2018年江苏卷)图3 为“某区域地质简图冶。
该区沉积地层有Q、P、C、D、S2、S1,其年代依次变老。
读图回答5题。
5. 从甲地到乙地的地形地质剖面示意图是
5.答案：A
【点睛】地质构造的判断1.向斜：岩层向下弯曲，中间新，两翼老。
2.背斜：岩层向上弯曲，中间老，两翼新。
3.断层：岩层发生错误，从而显得不连续。
【基础回扣】
【变式训练】
下图为“某内陆湖及周边区域示意图”。
读图，回答6-7题。
6．图中
A.甲处以变质作用为主
B.乙处以流水作用为主
C.丙处沉积作用形成凹岸
D.地层形成顺序是③②①
7．据图中信息推测，湖泊
A.是由于岩层断裂下陷积水形成
B.冬季水位高是
因气温低蒸发弱
C.水位下降，流域面积不断缩小
D.对丙河的流量
仍具有调蓄作用
答案：6、B 7、A
考点三：外力作用与地表形态
【典型例题】（2019年新课标全国卷Ⅱ）霍林河发源于大兴安岭，为山前半干旱区及部分半湿润区的平原带来了流水及泥沙。
受上游修建水库和灌溉的影响，山前平原河段多年断流。
断流期间，山前平原上的洼地增多增大。
据此完成8～10题。
8．修建水库前，营造该地区山前平原地表形态的力主要来自
A．构造运动B．流水C．冰川D．风
9．断流期间，山前平原上的洼地增多增大是由于
A．地面沉降B．流水侵蚀C．风力侵蚀D．冻融塌陷
10．伴随着洼地增多增大，周边地区可能出现
A．水土流失B．沼泽化C．土地沙化D．盐碱化
【答案】8．B 9．C 10．C
【点睛】土壤盐碱化又称盐渍化，指土壤中可溶性盐类随水向表层移动并积累下来，而使可溶性盐含量超过0.3％的过程(土壤含盐量太高，从而使农作物低产或不能生长)。
盐碱化形成的条件主要由：气候干旱，蒸发旺盛，地下水水分易蒸发；地势低洼，排水不畅，使地下水水位较高，地下水中盐分容易在地表累积；不合理灌溉如大水漫灌，只灌不排，会抬高地下水水位；沿海区采水导致海水入侵，导致地下水盐度增大，蒸发后更多盐分上升到土壤表面。
【基础回扣】
主要外力作用类型的判断方法：
(1)依据地貌形态判断。
①高山上的破碎岩石显示为风化作用；
②山谷中的碎石堆积指示为流水的搬运、沉积作用；
③坡面的沟壑纵横指示为流水的侵蚀作用；
④峰林和溶洞等显示为流水的侵蚀作用；
⑤沙丘指示为风力的搬运、沉积作用；
⑥海边的嶙峋岩岸指示为海浪的侵蚀作用等。
(2)依据区域环境判断。
①干旱、半干旱地区以风力作用为主，多风力侵蚀地貌和风力沉积地貌。
②湿润、半湿润地区流水作用显著，多流水侵蚀地貌和流水沉积地貌。
③高山地区多冰川作用，多角峰、冰斗、“U”型谷、冰磧丘陵等地貌。
④沿海地区多海浪侵蚀、沉积作用，常见海蚀柱、海蚀崖和海滩等地貌。
【变式训练】
由于河流的天然改道或改向使河道发生平面迁移的现象叫河道变迁。
单位时间内河道迁移的距离叫河道变迁速率。
平原上河道不断弯曲，洪水期间自然裁弯取直，原有河道废弃，河水逐渐干涸，河岸成为陡坎。
为了研究河道变迁情况，1968年，科研人员调查了北半球某河流河漫滩上树木年龄的分布，并绘制出树龄等值线分布示意图。
据此完成11—13题。
11．四处数码所在区域，河道变迁速率最
大的是
A．①处B．②处C．③处D．④处
12．图中该河流在M处的流向是
A．向北流B．向南流C．向西南流D．向
西北流
13．乙处的树龄大于甲处，原因最可能是
乙处
A．河漫滩面积较大B．积水时间较短
C．位于河流下游D．河道形成较早
树木生长在河漫滩上，因此树龄的大小可
反映该地河漫滩的形成时间，树龄相等的地区说明为同一个时段形成的河漫滩，树龄越大说明其所在的河漫滩形成时间越早。
图示树龄等值线每两条相邻的等值线间树龄都相差25年，即它们所在的河漫滩的形成时间差相同；河道变迁速率是指“单位时间内河道迁移的距离”，则树龄等值线分布密度越大的地方，说明相同时间内河漫滩的变化范围越小，即相同时间内河道迁移距离小，而树龄等值线分布密度越小的地方，说明相同时间内河漫滩的变化范围越大，即相同时间内河道迁移距离大。
图中①、②、③、④四地中，树龄等值线最稀疏、密度最小的地方是②处，故选B，A、C、D错。
【答案】11．B 12．D 13．B。
地理导学案_内力作用与地表形态
地理导学案10 内力作用与地貌【目标导学】1. 结合实例，分析一个区域的内力作用的形式及对地表形态的影响；2、理解并熟练掌握地质构造的形成与判读及其形成的构造地貌；3、理解板块构造的学说的原理，并能运用该原理解释全球地震、火山及褶皱山脉分布规律；4、能根据提供的地质构造图或地貌景观图，判断地质构造的类型、成因及其在生产生活中的意义；5. 运用示意图说明岩石圈物质循环过程。
【知识回顾】1.地壳物质循环：三大类岩石的成因和特点、地壳物质循环的过程、意义。
（图P51）2.全球六大板块的分布和运动：六大板块的分布及边界、板块构造学说、板块运动及其影响（图P52）3.地质构造与地貌：地质构造的类型-褶皱和断层（含义、判读、对地表的影响、了解地质构造的意义-图P52）【规律方法】1.地质作用、地质构造与构造地貌地质作用：营造地表形态的力量，根据能量的来源分为内力作用和外力作用；内力作用（地壳运动、岩浆活动、地震作用、变质作用）、外力作用（风化、侵蚀、搬运、沉积和固结成岩作用等）。
地质构造：地质构造是指地壳中的岩层地壳运动的作用发生变形与变位而遗留下来的形态。
主要包括褶皱和断层。
构造地貌：由地球内力作用直接造就的和受地质构造形成的地貌234.地壳物质循环图的判读岩浆是“岩石之本”，地壳物质循环起于岩浆，因此正确判断出岩浆是解读地壳物质循环模式图的关键。
岩浆岩只能由岩浆冷凝而成，因此指向岩浆岩的箭头，即为冷却凝固作用。
在三大类岩石中，只有沉积岩含有化石和具有层理构造，并且是由风化、侵蚀、搬运等外力作用形成的。
凡指向岩浆的箭头，即为高温重熔再生，指向变质岩的箭头表示高温和高压条件下的变质作用。
地壳物质循环变式图举例如下： (1)(2)在判断时牢记以下“窍门”，便不难得出正确的结论：一是自岩浆始，到岩浆终，而且生成岩浆岩的只能是岩浆；二是有一个箭头指向的方框应为岩浆岩，有两个箭头指向的方框一般为沉积岩或变质岩，有三个箭头指向的方框必为岩浆；三是沉积岩中含有化石。
高考地理二轮复习学案 湘教版：地表形态的变化
第11讲地表形态的变化[课标内容要求]结合实例，解释内力和外力对地表形态变化的影响。
知识体系导学外力作用对地貌的影响，积累必备知识——基础落实赢得良好开端一、内力作用与外力作用二、内力作用与地表形态1.板块运动与宏观地形（1）板块名称：地球的并不是整体一块，而是被一些断裂构造带分割成六大板块，如图中A为欧亚板块、B为太平洋板块、C为、D为美洲板块、E为、F为南极洲板块。
此外，这六大板块之间还有若干小板块。
（2）板块边界类型：图中M为消亡边界，N为边界。
（3）板块运动对宏观地形的影响①图中a是两个大陆板块互相地带，形成了喜马拉雅山脉、。
②图中b、c是板块与大洋板块挤压碰撞地带，形成了深邃的、海岸山脉或岛弧。
③图中d是板块内部张裂地带，形成了。
2.地质构造与地表形态（1）褶皱①从地质构造上看，A为，岩层向上，B为向斜，岩层向下。
②从岩层新老关系上看，A中心岩层，两翼岩层，B中心岩层，两翼岩层。
③从地形上看，A常形成，B常形成；但经过长期的外力作用，A会被侵蚀成，B则成为。
（地形倒置）【指点迷津】地形倒置注意：“背斜成山，向斜成谷”是内力作用的结果；而“背斜成谷、向斜成山”为地形倒置，主要是由外力作用形成。
（2）断层岩层受力达到一定的程度，发生，两侧的岩块沿破裂面发生明显的，形成断层。
其中，A部分叫，常形成，如我国的华山、庐山、泰山等；B 部分叫地堑，常形成狭长的地带，如我国的吐鲁番盆地、渭河谷地、汾河谷地等。
【特别提醒】断层和断裂的区别判断某一地质构造是不是断层的依据有两个：一是看岩体是不是受力产生破裂；二是看沿断裂面两侧岩块是否有明显的错动、位移。
只有同时具备这两个条件才是断层，若只有破裂但无位移不能算作断层，而仅为断裂。
3.火山活动与地表形态（1）火山喷发的类型：式喷发和式喷发。
（2）对地表形态的影响：裂隙式喷发的火山，熔岩物质往往形成宽广的玄武岩，如美国哥伦比亚高原、印度西部高原等。
中心式喷发的火山，常在地表形成、火山口等火山地貌，如富士山、长白山主峰等。
高考地理二轮复习专题四地表形态的变化导学案
冲刺2024年高考二轮专题四地表形态的变化导学案（原卷+答案）新西兰南岛上的南阿尔卑斯山脉(约42°S～45°S)位于板块边界附近，呈东北－西南走向，其形态受板块运动和以流水为主的外力作用共同影响。
某科研团队对该山脉东西向剖面形态进行研究，观测到目前该山脉仍在升高并向西扩展；模拟研究表明未来该山脉升高速度逐渐放缓，高度将趋于稳定。
据此完成1～3题。
1．推测目前该山脉仍在升高并向西扩展是由于( )A．板块挤压 B．火山不断喷发C．板块张裂 D．岩浆持续侵入2．假设不受内力作用，在外力作用下，该山脉( )A．西坡侵蚀强烈，山脊线东移B．西坡侵蚀强烈，山脊线稳定C．东坡侵蚀强烈，山脊线西移D．东坡侵蚀强烈，山脊线稳定3．未来该山脉高度将趋于稳定，是由于随山体升高( )A．板块运动逐渐加强 B．板块运动逐渐减弱C．外力作用逐渐加强 D．外力作用逐渐减弱莲花盆是一种独特的地下喀斯特景观。
它是在溶洞的薄层水中由水底向上发育的盆状或圆盘状沉积体(下图)。
广西某溶洞数百米长的洞穴中，分布着百余座大小不一的莲花盆，最大的莲花盆直径达9米。
据此完成4～5题。
4．形成莲花盆需要( )①水自洞顶不断滴落②水沿洞壁缓慢渗出③不断流动的薄层水④相对静止的薄层水A．①③ B．①④C．②③ D．②④5．曾经流过该段溶洞的地下河为发育大规模莲花盆群提供的关键条件是( )A．曲折的河道 B．平坦的河床C．充足的水汽 D．丰富的泥沙冰川作用是塑造地表形态的一种重要外力作用，常形成不同类型的冰川地貌。
科研人员通过对典型冰川地貌的研究，可判断冰川的规模、运动方向及古气候环境。
如图中的羊背石是典型的冰川侵蚀地貌景观，由于冰川侵蚀作用方式不同，迎冰面和背冰面坡度不同。
据此完成6～7题。
6．依据所学地理知识，判断该地貌景观目前在我国主要分布于( )A．青藏高原 B．黄土高原C．云贵高原 D．内蒙古高原7．通过对羊背石的观察，可以直接判断( )A．古冰川发育的厚度B．古冰川运动的方向C．古冰川作用的规模D．古冰川形成的时间8．阅读图文材料，完成下列要求。
高考地理二轮专题复习导学案内力作用与地貌
大专题三地貌演化规律【体系构建】【考向预测】考查内容：主要地质构造及其构造地貌的形成过程，包括褶皱、断层、火山、海沟、大洋中脊、海岭等地质构造或构造地貌的形成过程；地壳内部物质循环过程（岩石圈物质循环过程）。
设问形式：“说明······的主要过程”“推测······的形成过程”、“阐释······的演化过程”、“简述······的演变过程”等。
难度分值难度稍大。
分值68分。
【备考策略】1. 高考这部分内容考察是对世界和中国区域地理、地质类问题规律和自然环境整体性原理的实践应用，考生备考时需掌握世界和中国区域地理、基本概念（地质构造、构造地貌等）、地质类问题原理规律和自然环境整体性原理等的基本原理，特别要关注重点区域，如长江中下游地区、环渤海地区、西北祁连山地区、美国南部地区、澳大利亚东部地区等地区的区域地理知识的积累。
2.学会将地理原理与生产生活实践相结合。
3.关注地质类问题规律的实践应用。
如外力作用的时空分布规律的应用。
特别是注意：解答地理过程分析类综合试题要注意是时间性（同一时期与不同时期）、因果性（因果关系对应）、完整性和精细化（演化过程切勿一句话写完，应把每个过程分开逐个描述），答案要逻辑严密，条理清楚，分点答题，语言规范，要避免漏答要点而失分。
专题一内力作用与地貌【体系建构】【知识链接】教材《选必一》P1832；《优化设计》P8384,8794微专题1 内力作用与地貌【典题导入1】1.（2020·全国）研究表明,金沙江流域金矿较多,多呈带状分布并与断裂的空间分布一致。
金沙江因河中有大量沙金(河床沉积物中的金)而得名。
下图示意金沙江云南段。
（1）从板块运动的角度解释图示区域断裂发育的原因。
高中地理2.2《地球表面形态》导学案中图版必修1
2.2《地球表面形态》【导学目标】1、比较内外力作用的能量来源与表现形式；2、运用板块构造学说基本理论解释地理事物和现象的成因；3、能对简单的地质构造进行判断和分析；4、分析外力作用对地表形态的塑造。
【学习重、难点】板块构造学说;地质构造;外力作用对地貌影响【要点突破】一、二、板块构造）板块构造学说主要内容1.主要观点⑴岩石圈被一些断裂构造带分割为六大板块，即亚欧板块、非洲板块、美洲板块、太平洋板块、印度洋板块、南极洲板块。
⑵板块处于不断运动之中（漂浮在软流层上）⑶板块内部地壳活动特点——稳定，板块与板块交界处地壳运动特点——活跃。
2.板块边界（如下图）⑴生长边界——板块的张裂处，边界由无到有，且范围不断扩大（如大西洋的面积会不断扩大）⑵消亡边界——板块的碰撞挤压处，边界由有到无，且范围不断缩小（如地中海将不断变小直至消失）运用板块运动学说解释全球地貌，要注意板块的边界类型(即相对运动状况)与地形类型的关系。
板块间的边界，不是大洲或大洋的界线，而是一些构造带，如海沟、海岭、断层等构造带。
板块相对运动对全球构造地貌形成的影响可总结如下：三、地质构造与地貌地质构造是指由地壳运动引起的岩层变形和变位，最基本的形式是褶皱和断层，它们是地壳运动的“结四、外力作用与地貌地面上风化、侵蚀、搬运和沉积作用是相互联系的统一过程，它们互为条件、密切联系、共同作用雕塑地表形态。
三峡、黄土高原地表的千沟万【当堂检测】一、单项选择题1．喜马拉雅山是（）A．非洲板块与亚欧板块碰撞形成B．亚欧板块与印度板块碰撞形成C．非洲板块与印度洋板块碰撞形成D．太平洋板块与亚欧板块碰撞形成2、我国华山的地质成因是（）A. 向斜成山B. 背斜成山C. 断层形成的块状山地D. 褶皱形成的高地3、关于地质作用的叙述，正确的是：（）A、背斜岩层一般向上拱起，在地貌上常形成裂谷B、外力作用中，流水的作用是弱小而不普遍C、“背斜成山向斜成谷”是判断地质构造和地貌成因的方法之一D、断层一侧上升的岩块，常形成块状山地或高地4.读某地海陆轮廓和板块示意图，回答：（1）按照六大板块的划分，M小板块属于（）A.亚欧板块B.非洲板块C.印度洋板块D.太平洋板块（2）从受力情况看，图中板块边界属于（）A.生长边界B.陆地边界C.消亡边界D.海洋边界5．图中山岭是（）A．因槽部坚实抗侵蚀而成的向斜山 B．因顶部坚实抗侵蚀而成的背斜山C．沿顶部裂隙侵蚀而成的向斜山 D．沿槽部裂隙侵蚀而成的背斜山20世纪50年代，我国地矿工程技术人员在黑龙江省某区发现了大型油气田。
第二节地球表面形态(第一课时)导学案(新拼)
第二节地球表面形态（第一课时）【学习目标】1、列表比较内、外力作用的能量来源、表现形式、对地表形态的影响，说出内、外力作用的关系。
2、说出板块构造学说的主要内容，从图上识别六大板块及其边界，并用板块构造理论解释主要地貌的形成。
【重点难点】重点：1、地质构造的基本类型与构造地貌的判断；2、板块构述学说及其应用；难点：1、板块运动与地表形态的关系；【预习案】一、不断变化的地表形态二、内力作用与地表形态读下图，思考下列问题：主要观点：（1）全球的 不是整体一块，而是被构造带（如海岭、海沟等）分割成许多单元，叫做板块。
全球的岩石圈分为六大板块（读图）。
大的板块又可分为小板块。
（2）板块漂浮在“”之上，处于不断运动中。
（3）板块内部的地壳比较，处地壳比较活动的地带。
火山地震多集中分布在这一地带。
六大板块：①名称：②位置：a 、从非洲板块开始，赤道自西向东依次穿越的板块名称。
南北回归线呢？b 、北冰洋被所分；c 、印度洋板块包括、、等大块陆地；d 、几乎全部位于大洋中；e、太平洋西部岛弧（东亚岛弧）处于和的交界处；f 、马来群岛处于、和三大板块的交界处；g、冰岛处于和的交界处；板块边界：和。
第二节地球表面形态（第一课时）【探究案】1、两千万年以来，珠穆朗玛峰地区抬升了大约两万米，但珠穆朗玛峰海拔只有8844.43米。
2、黄河每年将16亿吨泥沙输往下游，大部分注入渤海，但千百万年来，渤海的轮廓并没有太大的变化。
思考：上述现象说明什么问题？2、结合板块构造图思考：有人预言，几千万年后，红海将扩大，印度半岛将消失。
这可信吗？为什么？3、喜马拉雅山是如何形成的？【检测案】1、下列地质作用比较缓慢的是（）A 地壳运动B 地震C 山崩D 泥石流2、在大陆板块相互挤压碰撞的地带，常形成（）A 巨大的裂谷B 巨大的高原C 深邃的海沟D 和缓的山脉3、下列各选项中均属于内力作用主要表现形式（）A 地壳运动、岩浆活动、地震B 水平运动、垂直运动、固结成岩作用C 风化作用、搬运作用、沉积作用D 变质作用、火山喷发、侵蚀作用读“大洋板块示意图”，回答下列问题。
2.2地表形态(第一课时)导学案
2.2《地球表面形态》导学练（第一课时）【课前自主预习】一、不断变化的地表形态1．导致地表形态变化的力量：一是________作用，二是________作用。
2．内力作用(1)能量来源：主要来自___________。
(2)表现形式：__________、__________和_______等 3．外力作用(1)能量来源：主要来自于地球外部的__________。
(2)表现形式：表现为对地表物质的破坏、________和________等作用。
二、内力作用与地表形态 1．板块运动与宏观地形(1)板块构造学说：地球表层的____________并不是完整的一块，而是被________带分割成____大板块。
这些板块处于相对的________状态。
板块运动是____力作用的重要表现之一。
(2)六大板块名称：____________板块、__________板块、____________板块、__________板块、________板块、____________板块，除__________板块几乎全部是海洋外，其余板块既有陆地，又有海洋。
(3)板块运动结果： ______板块互相挤压碰撞的地带，常形成高峻的________和巨大的________，如喜马拉雅山脉、青藏高原； ________板块与________板块挤压碰撞的地带，常形成深邃的________，以及与之相伴的________或________，如美洲西岸的山脉和亚洲东部的岛孤，在陆地板块内部________地带，往往形成巨大的________，如东非裂谷带就是由非洲板块内部张裂而形成的。
2．地质构造与地表形态(1)概念：由____________留下的“痕迹”称为地质构造，形成的地貌，称为构造地貌。
(2)形式及其对地表形态的影响a ．褶皱：强烈________和____________，可以使__________发生弯曲，形成褶皱，它有________和________两种基本形态。
必修一导学案系列 2.1 岩石圈与地表形态(二)导学案
2.1 岩石圈与地表形态（二）导学案一、学习目标：1．了解内、外力作用的能量来源及其表现形式。
2．了解褶皱、断层的特点及其地表形态。
3．结合实例，说明流水、风力、冰川等外力作用对地表形态的塑造。
二、知识探究：探究三内、外力作用与地表形态3. 地理意义：如何利用地质构造及规律，指导生产中找水、找矿和工程建设呢？4．外力作用的表现（1）外力作用的形式及关系三、重要图表解读图2-1-11、图2-1-12、图2-1-13、[解读]图2-1-11反映的是内力作用形成的褶皱的初始状态，背斜岩层向上拱起，形成山岭，向斜岩层向下弯曲，形成谷地，褶曲形态与地貌形态一致。
图2-1-12背斜顶部因受张力，容易侵蚀，形成谷地；向斜槽部因受挤压，岩层变得紧实，不易遭受侵蚀反而形成山岭。
图2-1-13反映的是岩石受力破裂，并沿破裂面有明显的相对位移，只有同时具备这两个条件的才是断层。
图2-1-15、图2-1-16[解读]图2-1-15反映的是黄土高原上千沟万壑的地表形态。
黄土高原由于黄土岩性疏松，地表植被多遭破坏，夏季多暴雨，流水侵蚀严重，形成千沟万壑的地表形态。
图2-1-16反映的是冲积扇的形成。
山地河流流出山谷到达山麓地带后，由于比降减小，流速降低，携带的泥沙沉积下来形成扇形堆积体。
冲积扇的形态是一个以谷口为顶点的扇形倾斜面，向外逐渐过渡到山前冲积平原，冲积扇的组成物质受流水沉积规律制约，颗粒从冲积扇顶端到边缘由粗变细。
图2-1-17、图2-1-18[解读]图2-1-17风蚀蘑菇位于干旱地区，其形成与岩石不同部位风力侵蚀的强度不同有关：风力吹起沙石，吹蚀地表岩石，近地面的侵蚀作用强度大，故而形成风蚀蘑菇。
图2-1-18沙丘是沙漠地区基本的地表形态，属于风力沉积地貌。
主要是风在搬运沙尘的过程中，当风力减小或气流受阻时，风沙就会沉积，形成沙丘。
四、巩固练习：1．右图所示河谷形成的主要外力作用是A．风力侵蚀作用B．流水堆积作用C．冰川侵蚀作用D．流水侵蚀作用2010年8月，“中国丹霞”被正式列入《世界遗产名录》，位列其中的广东丹霞山主要是由红色砂砾岩构成的。
高中地理地球表面形态导学案 湘教版必修1
第二节地球表面形态（一）学案【学习目标】1．知识与能力目标：①结合实例，说明内力作用的能量来源及其表现形式，理解地壳运动是塑造地表形态的主要作用方式。
②说明外力作用的四种形式及其相互关系，尝试识别外力作用形成的不同地貌。
③会用图文资料说明地壳物质循环的过程及其产生循环的物质基础——三大类岩石的转化过程。
④培养学生运用地理图表分析归纳的能力。
2．过程与方法：通过给出多种地理图表和地理实例，让学生学会解决各种地理问题。
3．情态目标：①激发探究地理问题的兴趣和动机，养成求真，求实的科学态度。
②建立内力和外力辨证统一，共同塑造地表形态的观点。
【新课标重难点】重点：用图文资料说明地壳物质循环的过程及其产生循环的物质基础——三大类岩石的转化过程。
难点：地壳运动是塑造地表形态的主要作用方式。
地壳物质循环的过程。
【课前预习】一、内力作用与外力作用的比较三、外力作用四、岩石圈的物质循环【方法点拨】 1、知识结构化2、对知识进行归纳对比（1）内力作用及其地貌地壳物质循环过程中岩浆及三大类岩石间的转换关系是难点内容。
要突破这个问题要通过图来解决；如右图可看出三类岩石形成过程之间的关系。
岩浆上升冷却、凝固形成岩浆岩。
岩浆岩被侵蚀、搬运、堆积形成沉积岩。
岩浆岩、沉积岩在高温、高压变质作用下形成变质岩。
各类岩石被高温熔化形成新岩浆回到地球内部。
完成三大类岩石的相互转化，构成地壳物质的循环。
【思维导悟】读下图，回答下列问题。
（1）世界的海陆分布形成的基本原因是____________。
（2）世界千姿百态的地表形态形成的主要原因是____________________。
（3）我国台湾和西南边疆地区多地震和火山活动的主要原因是___________ 。
（4）有人预言：几千万年后，红海将扩大，印度半岛将消失。
这可信吗？为什么？ 解析：解答本题一定要紧密结合图。
试题提供的是“六大板块示意图”，这就必须运用板块构造学说的基本理论来回答问题，特别是第（3）（4）两题，更必须从图上的我国地理位置和板块运动的方向来进行具体分析，回答的文字要简明扼要。
地质作用与地貌教案设计
地质作用与地貌教案设计一、教学目标1. 知识与技能：（1）了解地质作用的基本概念及其分类；（2）掌握主要地质作用及其形成的地貌特征；（3）能够分析地质作用对地表形态的影响。
2. 过程与方法：（1）通过观察、调查、收集资料等途径，了解地质作用与地貌形成的关系；（2）运用地理信息系统软件，模拟地质作用过程，分析地貌的形成过程；（3）开展小组讨论，探讨地质作用对人类活动的影响及应对措施。
3. 情感态度与价值观：（1）培养学生对地理环境的兴趣和好奇心；（2）增强学生珍爱自然、保护环境的意识；（3）培养学生运用地理知识解决实际问题的能力。
二、教学内容1. 地质作用的基本概念及其分类（1）地质作用的概念；（2）地质作用的分类：内力地质作用与外力地质作用。
2. 主要地质作用及其形成的地貌特征（1）内力地质作用：火山、地震、岩浆侵入等；（2）外力地质作用：风化作用、侵蚀作用、沉积作用、固结成岩作用等；（3）地貌特征：山地、平原、盆地、高原、峡谷等。
三、教学重点与难点1. 教学重点：（1）地质作用的基本概念及其分类；（2）主要地质作用及其形成的地貌特征；（3）地质作用对地表形态的影响。
2. 教学难点：（1）地质作用的分类及判定；（2）地质作用形成的地貌特征及实例；（3）地质作用对人类活动的影响及应对措施。
四、教学方法与手段1. 教学方法：（1）讲授法：讲解地质作用的基本概念、分类及主要地质作用；（2）案例分析法：分析典型地质作用形成的地貌实例；（3）小组讨论法：探讨地质作用对人类活动的影响及应对措施。
2. 教学手段：（1）多媒体课件：展示地质作用过程、地貌图片等；（2）地理信息系统软件：模拟地质作用过程，分析地貌形成过程；（3）调查、收集资料：了解地质作用与地貌形成的实际情况。
五、教学过程1. 导入：（1）利用课件展示地质作用与地貌形成的实例图片；（2）引导学生思考：这些地貌是如何形成的？是什么力量作用于地表？2. 讲解：（1）讲解地质作用的基本概念及其分类；（2）介绍主要地质作用及其形成的地貌特征；（3）分析地质作用对地表形态的影响。