风筝仙女阅读理解答案
《风筝仙女》阅读附答案
《风筝仙女》阅读附答案阅读下面文段，完成小题。
风筝仙女铁凝我们的楼房前边是一大片农民的菜地。
凭窗而立，眼前地阔天高，又有粪味儿、水味儿和土腥味儿相伴。
在正月里，当粪肥在地边刚刚备足，菜地仍显空旷，而头顶的风已经变暖的时候，便有人在这里放风筝了。
放风筝的不光我们这些就近的居民，还有专门骑着自行车从拥挤的闹市赶来的孩子、青年和老人。
我的风筝实属普通，才两块五毛钱。
这是一个面带村气的仙女，鼻梁不高，嘴有点鼓；一身的粉裙子黄飘带，胸前还有“河北邯郸沙口村高玉修的风筝，批发优惠”一行小字，以及邮编多少多少什么的。
使我相中这风筝的，恰是“仙女”胸前的这行小字。
那表面的商业味道终究没能遮住农民高玉修骨子里的那点儿拙朴，这种口语一般直来直去的句式该让我决定，我就要这个仙女。
傍晚之前该是放风筝的好时光，太阳明亮而不刺眼，风也柔韧且充满并不野蛮的力。
我举着我的仙女，在日渐松软的土地上小跑着将她送上天空。
近处有放风筝的邻人鼓励似的督促着我：“放线呀放线呀快放线呀，多好的风啊……”我要说我的仙女实在是充满灵气：她是多么快就够着了上边的风啊。
高出的风比低处的风平稳，只要够着上边的风，她便能保持住身体的稳定。
我关照空中的仙女，快速而小心地松着手中的线，一时间只觉得世上再也没有比这风筝仙女更像仙女的东西了：她那一脸的村气忽然被高远的蓝天幻化成了不可企及的神秘；她那简陋的衣裙忽然被风舞得格外绚丽、飘逸；她的态势忽然就呈现出一种怡然的韵致。
放眼四望，天空正飞翔着黑的燕子褐的苍鹰，花的蝴蝶银的巨龙……为什么这些纸扎的玩艺儿一旦逃离了人手，便会比真的还要逼真？就好比天上的风给了它们人间所不解的自在的灵魂，又仿佛只有在天上，它们才会找到独属于自己的活生生的呼吸。
是它们那活生生的呼吸，给地上的我们带来愉悦和吉祥的话题。
有些时候，在我们这寻常的风筝队伍里，也会出现一些不同寻常的放风筝的人：一辆“奥迪”开过来了，“吱”地停在地边，车上下来两三个衣着时髦的男女，簇拥着一位手戴钻戒的青年。
安徽省“皖南八校”2024届高三第一次大联考语文试题及答案解析
安徽省“皖南八校”2024届高三第一次大联考语文试题一、现代文阅读（35分）(一）现代文阅读I(本题共5小题，19分）阅读下面的文字，完成1~5题。
材料一：《中华人民共和国对外关系法》于今年7月1日起施行，这是新中国成立以来首部集中阐述我国对外工作大政方针、原则立场和制度体系，对我国发展对外关系作出总体规定的基础性涉外法律。
而且中国是目前第一个有对外关系法的国家，因此这个立法具有鲜明的中国特色。
中国颁布对外关系法，既是在新的形势和国际环境下的自我完善，更是对旧范式的超越。
通过一整部完整法律，确定了中国发展、中国外交的和平性质，反霸权主义和强权政治性质，以及开放性质，以往还没有其他哪个国家这么做过。
这是对美西方渲染的“中国威胁论”最强有力的驳斥。
打破了“国强必霸”逻辑的中国，开创出了新的对外交往模式，具有世界性意义。
中国越强大，对世界和平与稳定的贡献就越大。
只要是跟中国正常打交道的国家，都不难从对外关系法中感受到中国作为一个大国的善意和担当。
与此同时，这部法律还给当下受逆全球化浪潮和地区热点冲突影响的全球治理体系提供了难能可贵的稳定性。
比如，对外关系法明确了国家善意履行有关国际条约和协定规定的义务，还明确了国家采取措施执行联合国安理会根据联合国宪章第七章作出的具有约束力的制裁决议和相关措施。
对外关系法旗帜鲜明地维护以联合国为核心的国际体系和以国际法为基础的国际秩序，坚定地捍卫国际公平正义。
一些美西方舆论对中国的对外关系法感到紧张，甚至试图在第一时间抹黑它，这也是不奇怪的。
这首先是美国长期滥用法律行为的自我投射。
数十年来，华盛顿无数次以所谓国内法对他国搞“长臂管辖”，将国际法和国际准则踩在脚下，对其他国家大搞非法单边制裁或者恐吓胁迫，许多国家深受其害。
现在他们看到中国出台了这么一部法律，自然会下意识地担心中国会不会用同样的手段“报复”美国。
当然，中国的对外关系法出台的确有一个背景，那就是美国对中国的无理打压越来越过分。
【语文】优质西宁市五年级上册语文阅读训练及答案word版
【语文】优质西宁市五年级上册语文阅读训练及答案word版一、五年级语文上册阅读理解题1．重点段落品析。
那是我第一次到母亲为我们挣（zhēng zhèng）钱的那个地方。
空间非常低矮，低矮得使人感到压抑。
不足二百平米的厂房，四壁潮湿颓败。
七八十台破缝纫机一行行排列着，七八十个都不算年轻的女人忙碌在自己的缝纫机旁。
因为光线阴暗，每个女人头上方都吊着一只灯泡。
正是酷暑炎夏，窗不能开，七八十个女人身体和七八十只灯泡所散发的热量，使我感到犹如身在蒸笼。
我呆呆地将那些女人扫视一遍，却发现不了我的母亲。
七八十台缝纫机发出的噪声（振震）耳欲聋。
“你找谁？”一个老头对我大声嚷。
“找我妈！”“你妈是谁？”我大声说出了母亲的名字。
“那儿！”一个老头儿朝最里边的角落一指。
我穿过一排排缝纫机，走到那个角落，看见一个极其瘦弱的脊背弯曲着，头凑到缝纫机板上。
周围几只灯泡烤着我的脸。
（1）划去括号内错误的音或字。
（2）选文第二自然段运用的是（）。
A. 环境描写B. 语言描写C. 动作描写（3）用简洁的语言总结选文的主要内容。
2．阅读课文片段，回答问题。
海力布知道着急也没有用，不把为什么要搬家说清楚，大家是不会相信的。
再一迟延，灾难就要夺去乡亲们的生命。
要救乡亲们，只有牺牲自己。
他想到这里，就（镇静镇定）地对大家说：“今天晚上，这里的大山要崩塌，洪水要淹没大地。
你们看，鸟都飞走了。
”接着，他就把怎么得到宝石，怎么听见一群鸟（议论商量）避难，以及为什么不能把听来的消息告诉别人，都原原本本照实说了。
海力布刚说完，就变成了一块石头。
大家看见海力布变成了石头，都非常后悔，非常（悲痛悲伤）。
他们（）着眼泪，（）着海力布的名字，（）着老人，（）着孩子，（）着牛羊，往很远的地方（）去。
他们走在路上，忽然乌云密布，狂风怒号，接着就是倾盆大雨。
半夜里，听见一声震天动地的巨响，大山崩塌了，地下涌出洪水，把他们住的村子淹没了。
人们世世代代纪念海力布。
【部编语文】五年级上册部编语文阅读理解的技巧及练习题及练习题(含答案)含解析
【部编语文】五年级上册部编语文阅读理解的技巧及练习题及练习题(含答案)含解析一、五年级语文阅读理解训练1．风筝董改正①人学前，每个年后，都有青黄不接的一段时间，我都会到外婆家“打秋风”。
一个任走长长的山路，也不知道害怕，因为憧憬着。
外婆会做菜，外婆的稀饭熬得香，碧绿生生的，不用小菜都能吃几碗。
②外婆喜欢我，这是人尽皆知的。
听说未开口叫公鸡仔养人，每次去，她都要杀一只。
切成小方块，因为鸡不肥，总要搁点肥肉一起炒，这一只鸡，是我一个人吃的。
外婆说，整个吃下去，营养才是完整的。
吃过的鸡骨头，外婆收集起来，香油炸过，用小石磨磨碎，冲给我喝。
外婆做这一切的时候，我都在一边看着。
③那一个春日，晒场上空飞满了风筝，我吵着也要。
外婆为难了，她不会做。
她一辈子都在地上，从未有过飞翔的念想。
她就央求我的舅母，舅母说，鸡骨头粉你都会磨，咋就不会做风筝呢？那时候，我真是不懂事，只知道如丧考妣地哭，外婆脸上的尴尬，是我隔了几十年光阴看到的。
④外婆拉着我去晒场。
天上飘着各色的风筝，它们恣睢地舞动，就越发引起我的委屈。
又有人在放了，一个人远远地牵线，一个人扶着风筝，说声“放！”牵线的高举着手，使劲跑，风筝跌跌撞撞载浮载沉，好多次后，终于扶摇直上了。
外婆指给我看这些，说：“其实放风筝并不好玩，看看就好。
”我就撒野了，打滚撒泼，说她是笨蛋，不会做才这样说。
⑤外婆的生活很累，她不能陪我，我就一个人看风筝，想风筝，幻想有一天自己拥有一支绸布的大蝴蝶风筝，我跑啊，笑啊，看着它在空中猎猎展翅，感受手上线拉紧着的那种快感。
然而，我却只能看，因为我已经哭过——凡是外婆能给的，不哭她都给，能求的，我哭了她必定低声地向人求。
孩子们的风筝是在城里买的，她无能为力。
我就一个人站在风筝底下，仰望，幻想。
⑥忽然有一日，外婆拿出一只“风筝”，竹子骨，身子是过年的对联糊起来的。
虽然不是我想要的，但它毕竟是风等，我还是（）的。
她似乎有点不好意思，说：“我们去放风争吧！”⑦我确信，对所有的动作都烂熟于心，并且操作绝对规范，但外婆的风筝始终没有飞起来，它丢人地在晒场上拖着，许多孩子都大笑起来。
记叙文阅读概括情节主要内容
记叙文阅读——概括情节主要内容一、学习目标1、了解概括情节主要内容的提问形式及掌握相关的答题技巧；2、通过阅读训练，提高中考语文阅读实战经验。
二、考点分析老师说：同学们，我们今天讲的专题在广州中考语文试卷里，曝光率极高，几乎年年都有。
注：数据来自2011年与2012年广州市初中毕业生学业考试年报——质量分析（语文科）老师说：通过得分情况，我们得知这种题极容易丢分，要想拿满分并不容易。
所以这堂课我们要讲授答题技巧。
三、提问形式老师问：同学们在练习时见过这些题吗？都会有哪些问法呢？学生答：（有多种情况）师和生一起总结：1、请用简洁的语言分点概括本文的主要故事情节。
2、用一句话或简明的语句概括故事情节。
3、仿照示例填写情节内容。
4、请把表格中①②处的情节补充出来。
四、热身运动老师说：请同学们完成2013年的中考试卷里《猫人》一文里的概括题。
目标：诊查环节，展示学生的答案，发现思维障碍，找到错题原因。
猫人（美）罗杰迪安基瑟我喜欢钓鱼。
我最喜欢的钓鱼地点是在一个湖边，那个地方在加利福尼亚山区的一个城镇的小加油站附近，距我当初住的地方有三个小时的路程。
每年，冬雪刚刚融化，我便把渔具装上旅行车，出去钓一天鳟鱼。
有一次，我穿过美丽的人造高山湖泊的小水坝，把车开到一侧，开始卸下鱼竿。
忽然，我听到一声枪响，呼啸着飞过我的头顶。
听到有人开枪射击，让我大吃一惊，因为这是禁猎区，不允许打猎。
另外，在我多年钓鱼的区域内，除了几辆拉木材的卡车路过，还是头一回遇到有人来。
我蹲在汽车后面，小心地瞭望四周，看是否有人。
又响了两枪。
子弹“砰砰”地击中大岩石，我却还是没有看到人。
随后，四个年轻人从土路上走来。
一个人举起步枪，开了一枪。
一只猫跑过土路，钻进灌木丛。
“嗨，你们到底在干什么？”他们走近了，我问他们，“这里不允许打猎。
”“只是打一只该死的猫。
”大一些的青年说。
另一个小青年慢慢举起枪，朝着那只猫又开了一枪，猫还藏在大石块后面。
“别胡扯，伙计们。
【优质文档】武汉市材料作文审题立意训练四
6. 善意地为人处世，才能营造和谐的人际关系。 7. 坚持对的事情，不受错误的引诱就会成为一个合格的人。 8. 心态决定一个人心情。或有好心态就会有好心情。 9. “做完”一件事需耐心， “做好”一件事需智慧。 10. 只有靠自己努力追寻，才能获得真正的快乐。 11. 创新才能更好地传承优秀的传统文化。
“你住这
样的房间， 为何还这样高兴？” 苏格拉底说：“你不知道住一楼有多少妙处啊！ 进门就是家，
不用爬楼梯；可以在空地养一丛花、种一畦菜。这些乐趣呀，没法儿说！
”
过了一年， 苏格拉底把底层的房间让给了一位家里有偏瘫老人的朋友，
自己则搬到楼房
的最高层——第七层。但他每天仍然快快乐乐的。那人不解地问：
“先生，住七层有哪些好
加大研发力度，专注发展自己的核心技术。
在科技领域，强劲对手的存在是我国科研发展不断学习的源泉与创新的动力。
在社会生活的其它领域莫不如此。
请你根据对上述文字的理解和思考，写一篇文章。
要求：依据材料的整体语意立意， 自拟标题，不少于 600 字。文中如果出现真实的姓名或
校名，请以化名代替。 题意：
十四．阅读下面的材料，按要求作文。 （ 50 分）
“是啊。”
“坚持对的事情，不受错误的引诱就会成为一个合格的孩子。
”
请结合材料，根据自己对现实生活的观察和感受，写一篇作文。 题意：
八 . 阅读下面的材料，按要求作文。
苏格拉底搬进了一座七层的大楼里，可他家是最底层，既不安静、不安全，也不卫生，
总有人从楼上泼污水、丢死老鼠。但他还是一副喜气洋洋的样子。有人好奇地问：
部编本五年级下册期末 课外阅读专项练习答案
答案一、1.冬阳·童年·骆驼队②2.比喻雨势非常急非常猛，形容雨下的很大指贪得无厌没有满足的时候，本文指作者读书不感到满足3.知趣的放下书走出去贴在一个大人的身边假装发愁4.跨踮钻挤寻找急切5.这一句是国文老师对同学们的勉励，“吃饭长大”指的是身体物质的需要，“读书长大”是指心灵的成长，精神的成长。
显然老师强调的是后者，书籍哺育灵魂，一个知识与智慧不断增长的人，才是健康成长的人。
（意思对即可）解析：“吃饭”和“读书”放一起，在传统观念中分属于物质和精神两个方面，学生答题可从这两方面入手。
二、1.zhēng 材绵 zhuī2.做风筝放风筝修风筝3. d e a b c4.瞩望那长长的轻轻抖动的风筝线，竟丝丝缕缕牵出了我的童年。
虽说童年已悄然离去，可风筝这根若有若无的线，却每每牵着我的童年。
5.排比、拟人、夸张生动形象地写出了儿时孩子们放风筝的热闹场面，各种各样的风筝在各种场地高高飞起，承载着孩子们的欢声笑语和作者满满的美好的回忆。
解析：一般修辞的运用，作用是能更加生动形象地表现作者想表达的某类事物或情感的特征。
本文中“风筝”意味的是作者的童年，那么作者运用很多的修辞来描述童年放风筝的场面，作用是渲染当时热闹美好的场景，从而烘托作者对儿时美好的回忆。
三、1.怏怏不乐数九寒天三顾茅庐2.语言急躁、鲁莽、直爽3.环境更加衬托出刘备求贤若渴的心态和他真诚的态度4. A5.我们要学习刘备谦虚和做事有恒心的品质。
（合理即可）四、1.西游记吴承恩孙悟空唐僧猪八戒沙僧2. C3.大闹天宫4.反抗神权，追求自由的叛逆性格。
五、1.“册”是由竹片或木片制成；用绳子串编；笨重、体积大，使用不方便。
"缩微图书"由胶片制成；采用缩拍技术；轻便、体积小。
2.作比较、列数字。
3.缩微图书体积小、重量轻；缩微技术的运用时间早。
4.科学技术的发展。
5.“一般”指通常情况，不包括特殊情况，这样说更符合实际，体现了说明文语言的严谨性。
风筝情语阅读答案
风筝情语阅读答案【篇一：阅读文片段分析】xt>①自然界中的温差变化是一种丰富的绿色能源。
随着现代科学的发展，这种新型能源逐渐被人们认识和利用。
②1993年，在法国的一个实验室，科学家在室温下利用30℃温差推动小型发动机发电，点亮了几个小灯泡，首次证实自然温差作为能源的可能性。
20世纪60年代，美国阿拉斯加输油管利用寒冷的气候条件加强散热，以防止基土融化下沉，从而保证了管路系统的安全运行。
受此启发，研究人员开始对自然温差能源进行实用化研究。
1986年，经过约10年的试验研究，日本建成了世界上第一座以自然冷能制冷的冷藏库。
③海水表面和深层温度可以相差２０℃以上，这种差异同样蕴藏着巨大的能量。
据估算，总蕴量可以达到20亿千瓦。
目前，科学家正在积极着手进行海洋温差能源的开发利用。
海洋温差发电已经进入试验阶段。
美国、法国相继建造了小型实验电站。
1990年，日本在鹿儿岛正式建造的温差发电站，现已正常供电。
此外，用海水温差发电还具有海水淡化功能。
一座10万千瓦的温差发电站，每天可产淡水378立方米。
通过海洋温差发电还可以抽取深层海水中的丰富营养物质，增加近海捕鱼量。
④利用自然温差能源可以实现房屋的无能耗调温。
它与普通空调设施投资相当，但运转时只需要消耗一些通风用电。
耗电功率可以降到一般空调的三十分之一以下，大大节约了能源。
据我国有关专家测算，如果全国70％的采暖、降温消耗改用自然温差能源，每年至少可以节省１亿吨标准煤。
⑤自然温差能源能够有效地解决电脑和其他电子产品的散热问题。
电脑主机箱中有一电风扇，开机时转动，可以帮助其中的电子元件散热。
如果充分利用自然冷能，制成高效散热板，就可以拆掉这台电扇，从而提高电脑的使用寿命。
⑥在沙漠中修建无能耗大型冷凝器，白天利用太阳的辐射热及高温使苦水、咸水蒸发，将水蒸气引入冷凝器中，就能得到蒸馏水。
夜间气温降低后，储存高温的热管开始工作，将冷凝器周围的热量传出，散往大气。
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风筝仙女阅读理解以及答案
铁凝
我们的楼房前边是一大片农民的菜地。
凭窗而立，眼前地阔天高，又有粪味儿、水味儿和土腥味儿相伴。
在正月里，当粪肥在地边刚刚备足，菜地仍显空旷，而头顶的风已经变暖的时候，便有人在这里放风筝了。
放风筝的不光我们这些就近的居民，还有专门骑着自行车从拥挤的闹市赶来的孩子、青年和老人。
我的风筝实属普通，才两块五毛钱。
这是一个面带村气的仙女，鼻梁不高，嘴有点鼓;一身的粉裙子黄飘带，胸前还有“河北邯郸沙口村高玉修的风筝，批发优惠”一行小字，以及邮编多少多少什么的。
使我相中这风筝的，恰是“仙女”胸前的这行小字。
那表面的商业味道终究没能遮住农民高玉修骨子里的那点儿拙朴，这种口语一般直来直去的句式该让我决定，我就要这个仙女。
傍晚之前该是放风筝的好时光，太阳明亮而不刺眼，风也柔韧且充满并不野蛮的力。
我举着我的仙女，在日渐松软的土地上小跑着将她送上天空。
近处有放风筝的邻人鼓励似的督促着我：“放线呀放线呀快放线呀，多好的风啊……”
我要说我的仙女实在是充满灵气：她是多么快就够着了上边的风啊。
高处的风比低处的风平稳，只要够着上边的风，她便能保持住身体的稳定。
我关照空中的仙女，快速而小心地松着手中的线，一时间只觉得世上再也没有比这风筝仙女更像仙女的东西了：她那一脸的村气忽然被高远的蓝天幻化成了不可企及的神秘;她那简陋的衣裙忽然被风舞得格外绚丽、飘逸;她的态势忽然就呈现出一种怡然的韵致。
放眼四望，天空正飞翔着黑的燕子褐的苍鹰，花的蝴蝶银的巨龙……为什么这些纸扎的玩艺儿一旦逃离了人手，便会比真的还要逼真?就好比天上的风给了它们人间所不解的自在的灵魂，又仿佛只有在天上，它们才会找到独属于自己的活生生的呼吸。
是它们那活生生的呼吸，给地上的我们带来愉悦和吉祥的话题。
有些时候，在我们这寻常的风筝队伍里，也会出现一些不同寻常的放风筝的人：一辆“奥迪”开过来了，“吱”地停在地边，车上下来两三个衣着时髦的男女，簇拥着一位手戴钻戒的青年。
青年本是风筝的主人，却乐于两手空空——自有人跟在身后专为他捧着风筝。
那风筝是条巨大而华贵的蜈蚣，听说由山东潍坊特意订制而来;那线拐也远非我手中这种通俗的杨木棍插成，那是一种结构复杂的器械，滑轮和丝线都闪着高贵的银光。
“钻戒”站在地边打量天上，一脸的不屑。
好不气派的一支队伍，实在把我们给“震”了。
然后那蜈蚣缓缓地迎风而起了，确是不同凡响地好看。
四周爆发出一片叫好声，善意的人们以这真诚的叫好原谅了“钻戒”不可一世的气焰。
我却有点为“钻戒”感到遗憾，因为他不曾碰那“蜈蚣”，也不曾碰一碰风筝线。
只在随员替他将“蜈蚣”放上蓝天之后，他才从随员手中接过线盒拎住。
他那神情不像一个舵手，他站在地里的姿态，更像一个被大人娇纵的孩童。
在这时我想起单位里一个爱放风筝的司机。
他告诉我说，小时候在乡下的家里，他自己会糊风筝却买不起线，他用母亲拆被子拆下来的碎棉线代替风筝线。
他把那线一段段接起来，接头太多，也不结实。
有一次他的风筝正在天上飞着，线断了，风筝随风飘去，他就在乡村大道上跑着追风筝。
为了那个风筝，他一口气跑了七八里地。
我知道我开始走神儿，我的风筝线就在这时断掉了。
天色已暗，我开始追赶我的仙女，越过脚下的粪肥，越过无数条垄沟和畦背，越过土路上交错的车辙，也越过“钻戒”们不以为然的神色。
当暮色苍茫、人声渐稀时，我终于爬上一座猪圈，在圈顶找到了歪躺在上边的仙女。
我觉得这“仙女”本是我失散已久的一个朋友，这朋友有名有姓，她理应姓高，与邯郸沙口村那个叫做高玉修的农民是一家人。
大而圆的月亮突然就沉甸甸地悬在了天空，在一轮满月的照耀下，我思想究竟什么叫做放风筝。
我不知道。
但是，有了风筝的断线，有了仙女的失踪，有了我追逐那仙女的奔跑，有了我的失而复得，我方才明白，欢乐本是靠我自己的双脚，靠我自己货真价实的奔跑到达我心中的;连接地上人类和天上仙女之间那和平心境的，其实也不是市场上出售的风筝线。
1. 根据文中“风筝”这一线索，在空白处依次填上恰当的内容。
(4分)
“我”：①挑选风筝→②（）→③观“钻戒”放风筝→④（）→⑤（）→⑥（）
2. 联系上下文回答下面问题。
(6分)
(1)纸扎的燕子、苍鹰、蝴蝶、巨龙一旦逃离了人手，为什么便会显得更为逼真?
(2)“我”为什么把风筝仙女看成是自己的朋友?
3. 你觉得文中画线的句子在写法上主要有什么特点?请写出一点并作简要分析。
(4分)
4. 你对文中“‘钻戒’放风筝”有何看法?请说出理由。
(6分)
答案：
1.②放飞风筝④回忆司机说放风筝的事⑤追赶断线风筝⑥对放风筝的感悟
2.(1)因为它们仿佛有了灵魂，有了生命力。
(2)因为风筝仙女的淳朴打动了“我”，它恍如理解“我”，并给“我”带来了快乐。
3.运用了排比，连用“她那……忽然……”的句式，把风筝仙女神秘的脸、飘逸的衣服、怡然的态势这一形象，描摹得更加细腻、丰富。
4.“‘钻戒’放风筝”并不能体会到真正的乐趣。
放风筝的乐趣要靠自己亲手“放”才能获得，而“钻戒”既不碰到“蜈蚣”，也不曾碰风筝线，更不可能去追赶风筝，仅是接过线盒拎住而已，所以他无法体会到放风筝的真正乐趣。