幼儿园中班社会教案：了不起的人
2024版感恩活动了不起的人中班
分享感恩故事
鼓励幼儿分享自己与了不 起人物之间的故事，加深 幼儿对感恩的理解。
互动式学习方式探讨
情境模拟
创设与感恩相关的情境， 让幼儿在模拟中学会感恩 与表达。
角色扮演
引导幼儿扮演了不起人物 的角色，体验他们的辛勤 付出，培养幼儿的同理心。
问答互动
通过提问与回答的方式， 引导幼儿深入思考感恩的 意义，激发幼儿的表达欲 望。
在活动中，孩子们提高了自我 表达和沟通的能力。
通过团队合作，孩子们增强了 集体意识和协作精神。
孩子们在参与过程中培养了自 信心和责任感。
家长反馈意见收集及改进方向
家长普遍认可活动的意义和价值，认 为对孩子们的成长有很大帮助。
有家长提出希望活动能更加注重孩子 们的个性差异和情感体验。
部分家长建议增加亲子互动环节，以 增进家长与孩子之间的感情。
赠送时机
建议幼儿在适当的时机当面送出礼物， 表达感激之情。
鼓励幼儿积极参与和分享
积极参与
鼓励每个幼儿都参与到手工制作和心意传递的环节中，感受感恩的氛围。
分享交流
组织幼儿分享自己的作品和感谢的话语，增进彼此之间的了解和友谊。
05
总结反思与未来展望
Chapter
活动效果评估及总结反思
01
活动氛围热烈，孩子们 积极参与，表现出对感 恩的深刻理解和实践。
张定宇
武汉市金银潭医院院长，身患渐冻 症仍坚守抗疫一线，带领全院医护 人员为抗击疫情做出了突出贡献。
身边好人好事挖掘
社区志愿者
在疫情防控期间，许多社区志愿 者默默奉献，为居民提供生活帮 助和心理支持，他们的善举温暖
了人心。
快递小哥
疫情期间，快递小哥冒着风险为 居民送去生活必需品，他们的辛 勤付出保障了居民的正常生活。
幼儿园中班教案了不起的人
幼儿园中班教案了不起的人时间：1个周目标：通过讲述不同领域的成功人士故事，培养幼儿的梦想和勇气，激发他们的成就动力。
故事：教师选择了几个被认为是“了不起的人”的故事，如爱因斯坦、马克·扎克伯格、爱迪生等。
通过这些故事，向幼儿展示他们是如何通过不懈努力和创造力达到自己的目标。
活动：第一天：介绍主题1.教师以简单的语言介绍主题“了不起的人”，并问幼儿是否听过他们中的任何一个人的故事。
2.让幼儿交流和分享他们对这些人物的了解。
3.教师将图片贴在黑板上，并让幼儿一起猜测这些人的名字。
第二天：了不起的人-爱迪生1.教师讲述爱迪生的故事，强调他一直在追求自己的梦想，即使失败了很多次也从未放弃。
2.通过幼儿简单的创造活动，如造纸飞机或使用废纸制作简单的手工艺品，鼓励幼儿发挥他们的想象力和创造力。
第三天：了不起的人-马克·扎克伯格1. 教师讲述马克·扎克伯格的故事，强调他是如何通过创建Facebook改变了世界，并实现了他自己的梦想。
2. 通过玩角色扮演游戏或绘制Facebook的简单图标，鼓励幼儿表达自己的创意和想法。
第四天：了不起的人-爱因斯坦1.教师讲述爱因斯坦的故事，告诉幼儿他是如何成为一位伟大的科学家，并改变了我们对世界的看法。
2.通过简单的科学实验，如使用放大镜观察日光下的细节或制作简单的电灯泡等，展示科学的奇妙之处。
第五天：总结和评价1.教师与幼儿一起回顾这一个星期的活动，让幼儿分享他们最喜欢的故事和活动。
2.鼓励幼儿分享他们的梦想和目标，让他们知道只要努力，任何人都可以变得了不起。
扩展活动：-绘画：幼儿用画笔绘制自己梦想中的场景或自己变成了“了不起的人”的样子。
-户外活动：带领幼儿进行简单的跑步比赛或搭建小木屋等，体验努力和团队合作的重要性。
评估方式：-观察幼儿参与活动的程度和表现。
-了解幼儿对故事和活动的理解和反应。
-与幼儿进行简单的面对面问答，检查他们对故事和中心思想的理解程度。
中班社会《了不起的人》课件pptx
了不起的人的分类
科学家
在科学研究领域取得重大突破 和成就，推动科技进步的科学 家。
企业家
具有创新精神和创业能力，成 功创办并经营企业的企业家。
政治家
具有卓越领导才能和政治智慧 ，为国家和社会做出杰出贡献 的政治家。
艺术家
在文学、音乐、绘画等领域具 有非凡才华和创造力，创作出 众多杰出作品的艺术家。
文学作品中的了不起的人
孙悟空
中国古代小说《西游记》中的主 角之一，拥有神通广大的能力，
保护唐僧西天取经。
哈利·波特
英国作家J.K.罗琳创作的系列小说 中的主角，是一位勇敢、正义、富 有同情心的年轻巫师。
阿甘
美国作家温斯顿·格鲁姆创作的小说 《阿甘正传》中的主角，以坚韧不 拔的精神和乐观向上的态度赢得了 读者的喜爱。
和成长。
02
善于思考和探索新的想法和 解决方案，具备创新思维和
创新能力。
03
能够适应快速变化的环境和 技术，不断更新自己的知识
和技能。
沟通与协作能力
具备良好的沟通技巧和表达能力，能 够清晰、准确地传达自己的想法和观 点。
具备团队协作精神，能够积极参与团 队讨论和合作，共同完成任务和目标 。
善于倾听和理解他人的需求和想法， 能够与他人建立良好的沟通和合作关 系。
02
03
塑造良好家庭氛围
建立和谐、有爱、尊重的 家庭环境，培养孩子积极 、健康的心态。
树立榜样作用
家长要以身作则，展示积 极的生活态度、良好的行 为习惯和道德品质。
激发孩子潜能
关注孩子的兴趣、特长和 天赋，提供适当的资源和 机会，帮助孩子发掘并发 展潜能。
学校教育的创新与实践
幼儿园中班社会《了不起的人》教案
幼儿园中班社会《了不起的人》教案第一章：了解了不起的人1.1 教学目标：让幼儿能够理解“了不起的人”是什么意思。
培养幼儿尊敬和感激那些对社会有贡献的人。
1.2 教学内容：讲解“了不起的人”是指那些在平凡岗位上做出不平凡事迹的人。
通过图片和故事引入一些在社会各个领域做出突出贡献的人物，如科学家、医生、教师等。
1.3 教学活动：通过图片展示和故事讲解，让幼儿了解不同行业的了不起的人。
引导幼儿讨论这些人物的伟大之处，并鼓励幼儿表达自己的感受。
第二章：尊敬了不起的人2.1 教学目标：让幼儿学会尊敬那些在社会各个领域做出贡献的人。
培养幼儿的感恩之心，懂得珍惜他人的付出。
2.2 教学内容：讲解尊敬了不起的人的重要性。
通过故事和实例让幼儿了解尊敬他人的方式，如说谢谢、尊重他人的工作等。
2.3 教学活动：讲述一些尊敬了不起的人的故事，让幼儿从中学习尊敬他人的行为。
组织幼儿进行角色扮演，模拟尊敬了不起的人的场景，培养幼儿尊敬他人的习惯。
第三章：成为了不起的人3.1 教学目标：让幼儿激发自己的潜能，培养自信心，努力成为了不起的人。
培养幼儿积极向上的心态，懂得努力奋斗的重要性。
3.2 教学内容：讲解每个人都可以成为了不起的人，关键在于努力和坚持。
3.3 教学活动：讲述一些成为了不起的人的故事，让幼儿从中学习到成为了不起的人的方法。
组织幼儿进行小组讨论，让幼儿分享自己的梦想和计划，鼓励幼儿努力实现自己的目标。
第四章：感恩了不起的人4.1 教学目标：让幼儿学会感恩社会中那些了不起的人，珍惜他们的付出。
培养幼儿的感恩之心，懂得珍惜他人的帮助。
4.2 教学内容：讲解感恩了不起的人的重要性。
通过故事和实例让幼儿了解感恩的方式，如表达感谢、尊重他人的工作等。
4.3 教学活动：讲述一些感恩了不起的人的故事，让幼儿从中学习感恩的行为。
组织幼儿进行手工制作，制作感谢卡或礼物，表达对那些了不起的人的感激之情。
第六章：探索不同职业的了不起的人6.1 教学目标：让幼儿了解不同职业的特点和贡献，培养幼儿对各种职业的尊重。
中班社会《了不起的人》PPT课件教案
通过观察和交流，提 高幼儿的口语表达能 力和社会交往能力。
激发幼儿对劳动者的 尊敬与热爱之情，培 养幼儿感恩之心。
教学目标与要求
01
02
03
知识目标
了解不同职业的特点和工 作内容，认识一些了不起 的人。
能力目标
能够用简单的语言描述自 己了解的了不起的人，表 达对他们的敬意和感激之 情。
情感目标
培养幼儿对劳动者的尊敬 和热爱之情，懂得感恩和 珍惜他人的劳动成果。
、挑战等方面的内容。
。
06
课程总结与延伸
回顾本次课程重点内容
介绍了不起的人的概念和特点，引导幼儿认识到每个人都有自己的特长 和优点。
通过观看PPT和讲解，让幼儿了解不同职业的人所做出的杰出贡献，激发 幼儿的职业梦想。
通过游戏和互动环节，加深幼儿对不同职业的认知和理解，提高幼儿的 社交能力和表达能力。
中班社会《了不起的 人》PPT课件教案
目录
• 课程介绍与目标 • 了不起的人之品质特点 • 了不起的人之成长经历 • 了不起的人之社会影响 • 互动环节：分享你心目中的了不起的人 • 课程总结与延伸
01
课程介绍与目标
《了不起的人》主题解读
引导幼儿关注身边的 了不起的人，了解他 们的职业、特点和贡 献。
回顾课程内容，引导幼 儿表达自己对了不起的 人的敬意和感激之情， 同时鼓励幼儿在日常生 活中关注身边的劳动者 ，学会感恩和珍惜他人 的劳动成果。
02
了不起的人之品质特点
勇敢坚强，面对困难不退缩
遇到困难时能够保持冷静和乐观，不 轻易放弃。
在逆境中能够坚持不懈，努力克服障 碍。
勇于接受挑战，敢于尝试新事物和面 对未知。
了不起的人致力于传承和 弘扬传统文化，推动文化 的多样性和发展。
幼儿园中班社会教案：了不起的人(四篇)
教学资料参考范本幼儿园中班社会教案：了不起的人(四篇)目录：幼儿园中班社会教案：了不起的人一幼儿园中班社会教案：交换二幼儿园中班社会教案：交通标志作用大三幼儿园中班社会教案：你开心我快乐四幼儿园中班社会教案：了不起的人一预设目标：1、通过收集、交流、分享相关的资料，激发幼儿表现与表达的欲望。
2、通过活动引导幼儿学会观察周围的人，发现他们的了不起地方，产生敬佩的情感。
发现自己的长处，树立自信心。
活动准备：1、围绕主题活动“了不起的人”，收集相关资料。
2、幼儿的画稿、老师的画稿、收集的物品、纸、笔等。
3、多媒体课件。
活动过程：一、游戏我们上个星期去了消防队看看找找消防员了不起的地方，你们找到了吗?他们有哪些了不起的地方?今天我们就来玩个游戏，只要你们说出消防员了不起的事，这里的星星就会变。
二、介绍身边了不起的人1、消防员叔叔很了不起的，他们为了保护我们的安全每天都在刻苦训练本领，而且哪里有困难有危险，他们就去哪里帮助。
2、我听张桢琦说他的妈妈也很了不起，他也很佩服自己的妈妈。
还听其他小朋友也说了他们认识的谁谁谁也很了不起的，我可想听听他们的故事啦，你们想吗?3、幼儿之间相互交流自己想要介绍的身边的了不起的人物，并且有实物的介绍，让幼儿有直观的认识，从而产生敬佩的感情。
4、原来我们身边有那么多的了不起的人，有些人不像有名的人那样大家都知道他们，但是他们在各自的工作中都很努力的，我们都觉得他们是了不起的人啊。
5、今天我们这里就有许多的客人老师，说不定他们中也有了不起的人，了不起的事，你们去问问他们好吗?三、教师自制画册我认为我自己也有了不起的地方，你们知道我有什么了不起的地方吗?我把我自己了不起的事情画下来了，我会……，哦，还有，我做了十年老师了，这些啊都是我的学生们，有好多好多的，他们有的已经是中学生了啊。
我还会烧好吃的东西呢，我们家的人都爱吃，夸我很能干的，今天我也带来了，想给你们尝尝呢。
四、延伸活动你们有谁觉得自己很了不起地吗?你的好朋友中有了不起的吗?把自己的了不起画下来。
幼儿园中班社会教案《了不起的人》附反思
幼儿园中班社会教案《了不起的人》附反思一、教学内容本节课选自幼儿园中班社会教材第四章《认识社会》，详细内容为“了不起的人”。
通过学习，让幼儿了解社会中的各种职业，认识到每个人的工作都是了不起的，培养幼儿尊重劳动者、热爱生活的情感。
二、教学目标1. 了解不同职业的特点，知道每个人的工作都是了不起的。
2. 学会尊重劳动者，理解他们的辛勤付出。
3. 培养幼儿热爱生活、关爱他人的美好情感。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿理解每个人的工作都是了不起的，学会尊重劳动者。
教学重点：了解不同职业的特点，培养幼儿热爱生活、关爱他人的美好情感。
四、教具与学具准备1. 教具：图片、PPT、视频。
2. 学具：画纸、彩笔、剪刀。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）教师邀请一位消防员、一位医生、一位教师和一位环卫工人，让幼儿观察他们的服装和工具。
（2）教师提问：“你们知道他们是谁吗？他们都是做什么工作的？”2. 新课内容展示（15分钟）（1）教师展示PPT，讲解不同职业的特点和了不起的地方。
（2）教师通过视频和图片，让幼儿了解各种职业的实际工作场景。
3. 例题讲解（10分钟）（1）教师出示一张图片，图片上有消防员、医生、教师和环卫工人。
（2）教师提问：“这些职业有什么共同点？他们的工作都是了不起的吗？为什么？”4. 随堂练习（10分钟）（1）教师发放画纸、彩笔和剪刀，让幼儿画出自己认为了不起的职业。
（2）幼儿展示自己的作品，并分享为什么觉得这个职业了不起。
（1）教师提问：“通过今天的学习，我们知道了什么？”六、板书设计1. 板书了不起的人2. 板书内容：不同职业的特点每个人的工作都是了不起的尊重劳动者，热爱生活七、作业设计1. 作业题目：画一画你认为了不起的职业，并写明理由。
2. 答案示例：我画的职业是医生，因为医生救死扶伤，非常了不起。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过实践情景引入、例题讲解和随堂练习，让幼儿了解了各种职业的特点，认识到每个人的工作都是了不起的。
幼儿园中班社会教案：了不起的人
幼儿园中班社会教案：了不起的人教案标题：了不起的人教学目标：1. 通过教学活动引导幼儿了解各种职业，理解不同职业的重要性和特点。
2. 培养幼儿的社会意识，培养他们对社会的认识和尊重。
3. 提供机会让幼儿了解并模仿各个职业的所作所为，提升他们的创造力和表达能力。
教学准备：图片、幻灯片、玩具模型（警车、消防车、救护车等）、职业道具教学过程：一、规则说明（5分钟）教师向幼儿解释本节课的规则，并强调参与的重要性。
例如，注意听讲、不打扰他人等。
二、引入（10分钟）1. 教师通过图片或幻灯片向幼儿展示各种职业的图片，引导幼儿讨论并尝试猜测每种职业的名称。
2. 教师可以使用玩具模型来示范不同职业的特点和工具，向幼儿解释他们的工作内容和责任。
三、职业探究（20分钟）1. 教师提供各种职业的名称卡片，让幼儿自由选择并将其贴在大纸板上。
然后，教师逐个介绍每种职业的重要性和特点，并配以相关的图片或道具。
2. 教师组织幼儿参与角色扮演，让幼儿模拟不同职业的工作场景，例如医生给娃娃治病、老师教书、厨师做饭等。
四、表演活动（15分钟）1. 教师邀请幼儿在小组内选择一个职业，准备短小的表演。
2. 幼儿在小组内商讨好表演内容，可以是一段小对话或故事情节，展示出该职业的特点和重要性。
3. 每个小组轮流上台表演，其他幼儿观看并鼓励。
五、总结（10分钟）1. 教师与幼儿共同回顾所学的职业，鼓励幼儿分享自己的收获和感受。
2. 教师强调每个职业的重要性和相互依赖，让幼儿明白每个人都是了不起的。
六、课堂延伸（自主活动）（15分钟）1. 教师准备一些与职业相关的玩具或益智游戏，让幼儿自由选择并进行游戏。
2. 教师提供一些与职业相关的书籍，让幼儿自主阅读或看图解说。
教学反思：通过本节课的活动，幼儿对不同职业有了一定的了解，培养了他们的社会意识和尊重。
同时，通过角色扮演和表演活动，提升了幼儿的创造力和表达能力。
可以在后续的教学中进一步拓展幼儿对社会的认识，培养他们对各种职业的浓厚兴趣和探索精神。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
预设目标：
1、通过收集、交流、分享相关的资料，激发幼儿表现与表达的欲望。
2、通过活动引导幼儿学会观察周围的人，发现他们的了不起地方，产生敬佩的情感。
发现自己的长处，树立自信心。
活动准备：
1、围绕主题活动了不起的人，收集相关资料。
2、幼儿的画稿、老师的画稿、收集的物品、纸、笔等。
3、多媒体课件。
活动过程：
一、游戏
我们上个星期去了消防队看看找找消防员了不起的地方，你们找到了吗?他们有哪些了不起的地方?
今天我们就来玩个游戏，只要你们说出消防员了不起的事，这里的星星就会变。
二、介绍身边了不起的人
1、消防员叔叔很了不起的，他们为了保护我们的安全每天都在刻苦训练本领，而且哪里有困难有危险，他们就去哪里帮助。
2、我听张桢琦说他的妈妈也很了不起，他也很佩服自己的妈妈。
还听其他小朋友也说了他们认识的谁谁谁也很了不起的，我可想听听他们的故事啦，你们想吗?
3、幼儿之间相互交流自己想要介绍的身边的了不起的人物，并且有实物的介绍，让幼儿有直观的认识，从而产生敬佩的感情。
4、原来我们身边有那么多的了不起的人，有些人不像有名的人那样大家都知道他们，但是他们在各自的工作中都很努力的，我们都觉得他们是了不起的人啊。
5、今天我们这里就有许多的客人老师，说不定他们中也有了不起的人，了不起的事，你们去问问他们好吗?
三、教师自制画册
我认为我自己也有了不起的地方，你们知道我有什么了不起的地方吗?我把我自己了不起的事情画下来了，我会&&，哦，还有，我做了十年老师了，这些啊都是我的学生们，有好多好多的，他们有的已经是中学生了啊。
我还会烧好吃的东西呢，我们家的人都爱吃，夸我很能干的，今天我也带来了，想给你们尝尝呢。
四、延伸活动
你们有谁觉得自己很了不起地吗?你的好朋友中有了不起的吗?把自己的了不起画下来。