丘吉尔简介讲课教案
Churchill(丘吉尔英文简介) ppt课件
1911–1915
First Lord of the Admiralty
1915–1917
Chancellor of the Duchy of Lancaster
1917–1919
Minister of Munitions
1919–1921
Secretary of State for War&Air
ppt课件
7
political career
years
positions
1905–1908
Under-Secretary of State for the Colonies
1908–1910
President of the Board of Trade
1910–1911
Home Secretary
War and peace教学设计省级公开课
Read Para.2-6 carefully and fill in the forms with the background
information about battles
Task 2.
Understand five famous lines
Task 1.
Fill in the blanks according to the passage
Work in pairs and get the students to discuss the pronunciation and Chinese meaning of these words
Answer four questions
检验学生的课前预习效果是否具备了一定的信息储备，为这节课的学习作好铺垫
总结全文我们应该学习丘吉尔永不放弃的精神，激励我们不怕困难永不屈服
Step 6 Homework
Write a passageabout Churchill in your eyes
巩固复习
板书设计
Module6 War and peace
Part1(para1) introduction to Winston Churchill
通过小组合作讨论，理解文章意思并用词填空，对所学知识进一步理解和巩固
通过本题的训练，目的在于让学生知道在理解文章的同时注意关注焦点
Step5
Discussing
6min
Through discussion, get the students to think aboutthe spirit of never giving up
Step 3
Reading
6min
丘吉尔英文介绍演示课件
painting as well.
3
The Second World War (book series)
The Second World War is a history of the period from
in 1953. Churchill labelled the moral of the work as
follows: In War: Resolution, In Defeat: Defiance, In Victory: Magnanimity, In Peace: Goodwill.
战争中铁的意志
Sir Winston Leonard Spencer-Churchill 温斯顿·伦纳德·斯宾塞·丘吉尔爵士 (30 November 1874 – 24 January 1965)
History is written by the victors. 历史是由胜利者书写的。
1
? Brief introduction ? Family background ? Politics ? His role in WWII ? More about Churchill
He served as Prime Minister from 1940 to
1945 and again from 1951 to 1955. He is not only a
noted statesman and orator, but also an officer in the British Army
丘吉尔故事
丘吉尔故事丘吉尔，英国著名的政治家、演讲家，他在二战时期担任英国首相，领导英国人民抗击纳粹德国，为世界反法西斯战争做出了巨大贡献。
他的演讲和行动激发了英国人民的勇气和信心，成为了英国民族精神的象征。
一、丘吉尔简介温斯顿·丘吉尔，1874年出生于英国一个贵族家庭。
他的父亲是著名的政治家，这使得丘吉尔从小对政治产生了浓厚兴趣。
他先后在英国著名的哈罗公学和桑赫斯特皇家军事学院学习，为其后来的政治生涯奠定了基础。
二、丘吉尔的早年经历1.家庭背景：丘吉尔出生在一个政治世家，父亲伦道夫·丘吉尔曾任英国财政大臣。
这使得温斯顿·丘吉尔从小就对政治产生了浓厚兴趣。
2.教育经历：丘吉尔在哈罗公学就读期间，表现出了出色的演讲能力和文学才华。
后来，他又在桑赫斯特皇家军事学院学习，为今后从政打下了坚实基础。
3.开始政治生涯：1900年，丘吉尔当选为英国下议院议员，正式开始了自己的政治生涯。
此后，他历任英国财政大臣、内政大臣等多个要职。
三、二战时期的丘吉尔1.担任英国首相：1940年，纳粹德国入侵法国，英国面临严重战争威胁。
在这个关键时刻，丘吉尔临危受命，担任英国首相，领导英国抗击纳粹德国。
2.发表著名演讲：丘吉尔在担任首相期间，发表了著名的“我们将在海滩上战斗”的演讲，激发了英国人民的勇气和信心。
3.领导英国抗击纳粹德国：在丘吉尔的领导下，英国坚持抗击纳粹德国，为二战胜利奠定了基础。
四、战后时期1.继续政治生涯：战后，丘吉尔虽然辞去了首相职务，但仍然活跃在政治舞台，继续为英国政治作出贡献。
2.获得诺贝尔文学奖：1953年，丘吉尔因其在文学领域的杰出贡献，荣获诺贝尔文学奖。
3.晚年生活与逝世：丘吉尔晚年致力于回忆录的撰写，总结自己的一生。
1965年，丘吉尔在与世长辞，享年90岁。
五、丘吉尔的影响和评价1.英国民众眼中的丘吉尔：在英国民众心中，丘吉尔是民族英雄，他的演讲和行动激发了英国人民抗击纳粹的勇气和信心。
《我的早年生活》教案
《我的早年生活》
教学目标：
1、掌握文中大量的生字词；
2、认识丘吉尔，了解丘吉尔的传奇人生；
3、熟读本文，理清脉络。
教学重点：
1、引导孩子们体会丘吉尔的人生经验；
2、爱国主义精神的宣扬。
教学难点：
体会丘吉尔的成功不仅仅是幸运。
课时安排：1课时
教学安排：
导入：今天是9、18纪念日，从日本二战对中国的侵略，谈到在欧洲大陆阻击德国纳粹的丘吉尔。
然后通过数张照片中的“V字”手势引出丘吉尔。
走近丘吉尔
询问同学们对于丘吉尔的认识，挑几个问问。
然后带着同学们一起来读读作者介绍。
初读课文，认识丘吉尔
完成下列表格。
再读课文，思考丘吉尔
通读全文后，结合具体语句说说作者成功的真正原因是什么？（小组讨论）
三读课文，领悟丘吉尔
通过解读丘吉尔的幽默语句，分析其内涵。
同学提问环节
通过随机抽取同学们的提问，来让其他同学解答。
致敬丘吉尔
齐读丘吉尔代表性的演讲词
结束语：我们永远不会忘记丘吉尔，我们更不该忘记的是今天这个日子，9、18.勿忘国耻，爱我中华。
教学反思：本节课今天上午刚刚上完，准备的比较充分，因为是公开课。
我设计从警报声开始，在警报声终结。
通过让孩子们大胆的，积极主动的参与课堂来推动教学。
整体感觉比较顺利，可惜最后超时了一些。
温斯顿·丘吉尔介绍PPT
秘密追查“希特勒”下落
解密文件披露，艾森豪威尔看过这份中情局报告后，不敢有丝 毫耽搁，立即派出30名全副武装的特种兵前往威恩海姆地区，全力
搜索“希特勒和他的纳粹同党”的下落。然而，美军士兵几乎将该
地区全部搜遍了，也没有发现任何可疑的人物。艾森豪威尔相信， 如果希特勒真的还活在世上，那么他显然又一次逃过了追捕之网。
青 年 时 代 的 丘 吉 尔
1900年10月，代表英国保守党参选的丘吉尔顺利当选议员， 从此开始了长达61年的政治生涯. 1906年自由党上台，丘吉尔获任命为殖民地事务部次官。 1910年丘吉尔出任内政大臣。 1911年10月，丘吉尔获任命为海军大臣。 1916年5月，丘吉尔卸任皇家苏格兰毛瑟枪团第6营营长， 并放弃了中校军衔，回到议会。 1917年7月，自由党党魁劳合·乔治宣布任命丘吉尔为军 需大臣。 1924年夏，被首相斯坦利·鲍德温任命为财政大臣。 1929年5月英国再度举行大选，选举中丘吉尔本人险胜。
个人简介
希特勒是德国国家社会主义工人党（德文： Nationalsozialismus)——即纳粹党(德文:Na 希特勒 照片(10张)zi，即Nationalsozialismus的缩写）—— 国际主席和德意志第三帝国的元首。他使一战后的德 国走向强大，是第二次世界大战的主要发动者和头号 战犯，对20世纪后的世界历史产生了举足轻重影响的 人物。同时希特勒也是杰出的演讲家、政治家、军事 家、心理学家、建筑学家、画家。 阿道夫· 希特勒，奥 地利裔德国政治人物，1921年成为纳粹党党魁，1933 年被任命为德国总理；1934年成为德国元首。第二次 世界大战期间，他兼任德国武装力量最高统帅。
8、《我的早年生活》学教案
学科：七年级语文上册8、《我的早年生活》学教案作者：丘吉尔主备人：课型：新授课备课时间：2014年9月28日班级：第学习小组姓名：得分：一、学习目标：1、整体感知课文，了解文章的基本内容，识记本文生字词语。
2、通过阅读了解丘吉尔早年生活经历的失败与成功，体味本文语言的诙谐幽默。
3、感受人物的精神品质，建立自信的人生态度，以理性、奋发向上的精神风貌对待学习生活。
二、学习重点：1、了解丘吉尔早年生活经历的失败与成功。
三、学习难点：1、体味本文语言的诙谐幽默。
四、课时安排：2课时学习过程一、导入新课（情境引入）口吃的孩子也能当演说家丘吉尔的演讲才华使世人折服，其演讲的措辞、语调和手势中能透出非凡的勇气和力量。
二战中最困难的时刻，英国军民的精神支柱，几乎全靠丘吉尔每天的广播演讲。
可是有谁知道，丘吉尔青年时特别害羞，一讲话就脸红，期期艾艾，唯唯诺诺。
当他确定了自己的远大目标和抱负后，决心彻底改变自己的弱点，于是每天对着镜子练习演讲，自演自看，自讲自听，每一个词语，每一个神态，都经过认真思考和反复锤炼，同时在现实生活中不断地磨炼、提高。
几年后，他终于风度翩翩，语惊四座。
那丘吉尔还有哪些故事呢？请阅读课文了解一下吧。
二、预习检测1、作者简介温斯顿·丘吉尔（1874—1965），英国政治家、画家、演说家、作家、记者。
1953年诺贝尔文学奖得主（获奖作品《不需要的战争》），曾于1940至1945年及1951至1955年期间两度任英国首相，被认为是20世纪最重要的政治领袖之一，带领英国获得第二次世界大战的胜利。
代表作品：《第二次世界大战回忆录》《英语民族史》。
2、文题解说本文是丘吉尔的自传，是丘吉尔对早年在哈罗公学和军事院校生涯两种截然不同的生活的回忆。
题目点明了文章的主要内容。
3、文题背景《我的早年生活》是丘吉尔依靠自己的记忆，根据以往的记录并仔细核对了事实真相，讲述了他从婴儿、学童、军校学员成长为一名少尉军官、战地记者和年轻政治家的经历，书中还再现了丘吉尔各年龄阶段相应的观点和看法。
《我的早年生活》丘吉尔分析PPT教学课件
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趣闻
• 丘吉尔每天 15~16根雪茄,最 多一天可抽30根 雪茄,有人统计过, 丘吉尔一生抽了 3000公斤雪茄(即 6000斤)!而且此 记录至今还未曾 被人打破!
2020/10/16
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趣读：丘吉尔轶事二则
拒绝塑像 二战时，丘吉尔对保卫英伦有卓著的功绩。 战后他退位时，英国国会拟通过提案，塑造一 尊丘吉尔的铜像，置于公园，让众人景仰。丘 吉尔听后回绝道：“多谢大家的好意，我怕鸟 儿喜欢在我的铜像上拉屎，所以还是请免了 吧！”
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他在哈罗公学的求学有哪三个收获？
• 收获一：更好的掌握了英语这门母语。 • 收获二：背诵麦考利的史诗获得全校优胜
奖。 • 收获三：成功的通过了军队的征兵考试。
2020/10/16
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研读课文，感悟人物
你认为少年时代的丘吉尔优秀吗？结合 文章内容，说说理由。
不优秀，早年的丘吉尔在学校中的境况很尴尬。
20世纪30年代，法西斯势力崛起，欧洲形势日益
紧张，丘吉尔坚决反对英法等国的绥靖政策，成为强
硬派领袖。他到处发表演说，揭露战争的危险。他的
演说滔滔雄辩，警句迭出，被公认为出类拔萃的大演
2020/说10/1家6 。
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1936年，第二次世界大战爆发。 1940年，他临危受命，出任英国 首相，领导英国人民保卫英伦三 岛，与美苏结盟，形成国际反法 西斯统一战线，为反法西斯战争 的最后胜利做出了重大贡献。 Nhomakorabea12
收集锡兵对丘吉尔生活志向有何影响？
收集锡兵之多，表明兴趣之浓 与弟弟制定了条约，表现邱吉尔的天赋 父亲视察“部队’’，反映我的入迷和水平
开始军旅生涯，希望考入桑德赫斯特 皇家军事学院去探索、实践和学习
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In Cuba he was present as a war correspondent, and in India and the Sudan he was present both as a war correspondent and as a serving officer. Thus he revealed two other aspects of his character: a literary bent and an interest in public affairs.
划”“安排”“应该”“可能”等。 例句：The problem is to find a solution . The headmaster is to have a meeting in our class . was/ were to do 表示曾经计划要做某事 was/ were to have done 表示过去本计划做某事却由于某些原因而没有做
He was to write all his life. His "Life of Marlborough" is one of the great English biographies, and "The History of the Second World War" helped win him a Nobel Prize for literature. Writing, however, never fully engaged his energies. Politics consumed him. His father Lord Randolph Churchill （伦道夫•丘吉尔勋爵）was a brilliant political failure. Early in life, Winston determined to succeed where his father had failed. His motives were twofold. His father had despised him. Writing in August 1893 to Winston's grandmother, the dowager Duchess of Marlborough, he said the boy lacked "cleverness, knowledge and any capacity for settled work. He has a great talent for show-off, exaggeration and make-believe." His disapproval surely stung, but Churchill reacted by venerating his father's memory.
He was to write all his life .(Para.2 , Line1) Paraphrase : He was destined to write all his life .之后他一生一直在写作。 详解：“be to do”这个结构有两方面的意思 1）be+动词不定式作表语，它表示主语和表 语在概念上是等同的。2）“be to do”作为一个独立的词汇单位，具有情态意义，表示“计
• This biography is written in chronological order.
1
His family background and
military career
2~5 His political career inis political career in later stage
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Figure evaluation
Winston Churchill
by John Keegan
Churchill came of a military dynasty. His ancestor John Churchill had been created first Duke of Marlborough(马尔巴罗公爵) in 1702 for his victories against Louis XIV（路易十四）early in the War of the Spanish Succession.（西班牙王位继承战争）Churchill was born in 1874 in Blenheim Palace（布尼姆宫）, the house built by the nation for Marlborough. As a young man of undistinguished academic accomplishment--he was admitted to Sandhurst（桑赫斯特 皇家军事学校）after two failed attempts--he entered the army as a cavalry officer. He took enthusiastically to soldiering (and perhaps even more enthusiastically to regimental polo playing) and between 1895 and 1898 managed to see three campaigns: Spain's struggle in Cuba in 1895, the North-West Frontier campaign in India 1897 and the Sudan campaign of 1898, where he took part in what is often described as the British Army's last cavalry charge, at Omdurman.
Text Ⅱ Winston Churchill
About the writer: John Keegan
a historian , is the defense and military specialist for London’s Daily Telegraph
Comprehension of the Text