Recycle2第二课时教案
四年级下册英语-Recycle2 第2课时【教案】
四年级下册Recycle 2第二课时【教案】Recycle 2 lesson 2【教学目标】1. 在情景对话中复习描述天气、购物的句型，名词和代词的复数形式以及名词所有格的用法，提高学生对所学知识的运用能力。
2.能根据情景图提示把对话内容补充完整。
3 .能选择与所听内容相应的图片，培养学生听音选图的能力。
4. 能阅读“Read and tick or cross”部分的信件，并根据信件内容判断句子正误。
5. 提高学生的阅读能力，培养学生良好的学习习惯。
6. 帮助学生客观准确地评价自己本学期的学习成果，认识到自身还存在哪些需要改进的地方，为下学期的英语学习指明方向【教学重点】1.在情景对话中复习描述天气、购物的句型，名词和代词的复数形式以及名词所有格的用法，提高学生对所学知识的运用能力。
2.能完成教材安排的听力任务和阅读任务。
【教学难点】1．能阅读“Read and tick or cross”部分的信件，并根据信件内容判断句子正误。
【教学准备】单词卡片、教学录音机（带）、教学光盘【教学过程】一、课前热身（Warm-up）1. Free talk2. 教师播放“How much is that doggie in the window?”的录音，全班学生跟着录音唱歌曲，活跃课堂气氛。
二、课前预习（Preview）1. 复习有关蔬菜、食物和水果的单词。
在复习过程中，教师可先出示词卡，让学生认读，并试着说出意思，然后师生一起确认。
同时教师在黑板上写出“SHOP”的字样，把复习过的蔬菜和水果的图片依次贴到黑板上。
2. 谈论天气。
T: What’s the weather like in Beijing / …? (出示图片)S1: It’s …依次询问，复习有关天气的单词。
三、新课呈现（Presentation）1. Listen and tick（1）让学生浏览本部分的四组图片，同桌相互说一说每组图片的异同。
Recycle 2 第二课时教学设计3.DOC
第二课时教学设计【课题】Recycle 2【教学重点】1.听录音完成练习。
2.能够向同学或朋友介绍某人的家庭。
3.学习歌曲Little corn。
【教学难点】让学生学会捕捉听力材料里的关键信息。
【教具准备】1.表示职业的英文单词卡。
2.表示工作场所的图片。
3.有关交通工具的图片。
4.写有句子的卡片。
【教学过程】1、W arm up （热身）活动一：说说唱唱教学参考时间：1分钟（1）教师播放第五单元Let’s sing部分歌曲“My family”，学生一起跟唱。
（2）教师播放第五单元Let’s chant 部分的歌谣，学生跟说并改编歌谣。
2、R eview （复习）活动二：猜一猜教学参考时间：2分钟1)教师准备一些句子的字条，每次请一位学生抽取一条读出后，其他学生说出该职业。
2)拼读出猜对的单词。
附句子：She teaches lessons.She cleans streets.He sings songs.She dances.He drive cars.He writes stories.She sells things.He helps sick people.She draws pictures.3、Presentation （新课呈现）活动三：看图表达教学参考时间：5分钟（1）教师同时出示表示职业和工作场所的图片，让学生看图说句子。
以下内容供参考：Mr. Li is a doctor. He works in a hospital.Chen Jie’s aunt is a cleaner. She works in the street.The man is a salesperson. He works in a supermarket.Her uncle is a waiter. He works in a restaurant.His father is a accountant. She works in a company.Uncle Chen is farmer. He works on a farm.Mrs White is a teacher. She works in a school.活动四：口语练习教学参考时间：5分钟（1）教师请一名学生回答有关家庭成员工作情况的问题。
Recycle2 第2课时(教案)-2022-2023学年英语四年级下册
Recycle2 第2课时（教案）-2022-2023学年英语四年级下册一、教学目标1.能够听懂、会说并能正确书写单词：sunny, cloudy, rainy, snowy。
2.能够通过对天气情况的描述来询问及回答天气。
3.能够通过对身体状况的描述来询问及回答身体情况。
二、教学重难点1.掌握询问、回答天气情况及身体状况的表达方式。
2.掌握新单词：sunny, cloudy, rainy, snowy及其正确书写。
三、教学内容及方法1. Warming up (热身)。
通过举起贴有各种天气图标的卡片，带领学生回忆英文的天气表达，并与学生说英文怎么描述天气，如：It’s sunny (晴天)。
2. Presentation (呈现)。
通过图片、实物等教具引导学生认识新单词sunny, cloudy, rainy, snowy，并帮助学生记忆并正确书写这些单词。
3. Practice (练习)。
（1） Weather (天气)。
师生模拟对话，通过询问及回答来练习表达天气情况。
•Teacher: What’s the weather like today?•Stude nts: It’s sunny / cloudy / rainy / snowy.•Teacher: Good job!（2） Health (身体状况)。
师生模拟对话，通过询问及回答来练习表达身体状况。
•Teacher: How are you feeling today?•Students: I’m feeling good / bad / tired / hungry.•Teacher: Great!4. Extension (拓展)。
通过图片、短文阅读等形式，帮助学生进一步关注天气对人们生活的影响，以及如何保持身体健康。
四、教学反思本课通过丰富多彩的教学形式，让学生在轻松愉快中学习和记忆新单词，并通过实际的对话练习，掌握询问、回答天气情况及身体状况的表达方式。
人教PEP六年级上册英语教学教案《 recycle2 》第二课时教案
人教PEP六年级上册英语教学教案《 recycle2 》第二课时教案一. 教材分析《人教PEP六年级上册英语》第二课时教案主要围绕“recycle2”这一主题展开。
本课时内容包括了听力、口语、阅读和写作等多个方面的训练，旨在帮助学生巩固已学的知识，提高他们的综合语言运用能力。
本课时的话题贴近学生的生活，能够激发他们的学习兴趣，同时通过各种任务型的活动，让每位学生都能参与到课堂中来，提高他们的实践能力。
二. 学情分析六年级的学生已经具备了一定的英语基础，他们对英语学习有了一定的认识和兴趣。
但在学习过程中，部分学生可能还存在发音不准确、词汇量不足、语法掌握不牢固等问题。
因此，在教学过程中，需要关注这部分学生的学习需求，通过有针对性的教学活动，帮助他们提高英语水平。
三. 教学目标1.知识目标：学生能够听懂、会说、会读“recycle2”相关的话题词汇和句型，掌握一定的阅读技巧。
2.能力目标：学生能够通过听力、口语、阅读等实践活动，提高自己的英语运用能力。
3.情感目标：学生能够激发对英语学习的兴趣，增强自信心，培养合作精神。
四. 教学重难点1.重点：学生能够听懂、会说、会读“recycle2”相关的话题词汇和句型。
2.难点：学生能够运用所学的词汇和句型进行真实的交流，提高阅读和写作能力。
五. 教学方法1.任务型教学法：通过各种任务型的活动，让学生在实践中学习英语，提高他们的综合语言运用能力。
2.情境教学法：创设真实的学习情境，让学生在情境中学习英语，增强学习兴趣。
3.分组合作学习：让学生分组进行合作学习，培养他们的团队精神和自主学习能力。
六. 教学准备1.教学材料：教材、多媒体课件、录音机、磁带、单词卡片等。
2.教学环境：教室、多媒体设备等。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过与学生谈论日常生活中的废弃物处理，引入本课时的主题“recycle2”。
引导学生思考废弃物处理的重要性，激发学生的学习兴趣。
Recycle 2 第二课时教学设计3.DOC
第二课时教学设计一、教学重点1．第六单元中的单词短语及其ing形式。
2．第四、五单元中的重点句型二、教学难点帮助学生在情境中灵活运用所学语言三、课前准备1．准备四、六单元A、B Let’s learn部分的短语卡片和一些人物卡片2．Read and draw部分大图的分图图片四、教学过程1．Warm up (热身)活动一：说歌谣教学参考时间：1-2分钟教师播放第四单元A部分歌谣，学生跟读。
激发学生的积极性，回忆以前所学内容，为下面知识的学习做好铺垫2．Preview (预习)活动二：少了什么教学参考时间：3-4分钟⑴教师依次出示第四、六单元A、B Let’s learn部分的短语卡片。
⑵学生读出卡片上的短语。
⑶教师抽出其中的一张，再让学生看卡片读短语并说说少了哪一张。
让学生在活动中复习旧知识，提高他们的学习兴趣并在活动中检查学生掌握单词的情况以及记忆单词的情况。
活动二：做做猜猜教学参考时间：3-4分钟⑴教师给一名学生看一张人称代词/任命卡片和一张动词短语ing形式的卡片，如：“dad” 和“reading a newspaper” 。
⑵学生看过卡片后表演句子“My dad is reading a newspaper.” ，其他学生猜句子。
学生可以用特殊疑问句也可以用一般疑问句。
检查学生认读及理解单词能力，通过在活动中来进一步复习现在进行时内容3．Presentation （新课呈现）活动三：猜一猜教学参考时间：5分钟⑴教师出示Read and draw的挂图，请同学猜一猜图中的同学在做什么。
学生可能回答：“Sarah is watching insects.” 教师可以回应：“Is she watching insects? Maybe. Who can guess?”教师不要否定学生的答案，目的是使学生多说句子，多说单词。
通过猜一猜的方法也激起学生的兴趣。
⑵学生阅读短文，然后读出图中每位小朋友正在做某事的句子。
2024年四年级英语上册Recycle2Thesecondperiod(第二课时)教案人教PEP
3.简洁明了：板书设计应准确精炼，用简洁的语言和符号表达教学内容，避免冗余和杂乱，提高学生的理解和记忆效果。
4.突出重点：板书设计应强调教学中的重点内容，如关键词汇、重要句型等，使学生能够快速抓住教学的核心。
过程：
各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。
其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。
教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。
6.课堂小结（5分钟）
目标：回顾本节课的主要内容，强调Recycle 2 The second period的重要性和意义。
教学资源拓展
1.拓展资源
（1）教材配套资源：人教PEP四年级英语上册Recycle 2 The second period的教材配套资源，包括听力材料、练习题等。
（2）网络资源：英语学习网站、在线教育平台等，如：人教版英语网站、BBC Learning English、VOA Learning English等。
3.对于听力理解的难点，可以采取以下策略：为学生提供关键词或问题，引导他们在听力过程中关注重点信息；提供多次听的机会，让学生在反复听的过程中逐步提高理解能力；在听完后进行复述或讨论，检验学生对听力材料的理解程度。
教学资源准备
1.教材：确保每位学生都有人教PEP四年级英语上册Recycle 2 The secon
目标：引起学生对Recycle 2 The second period的兴趣，激发其探索欲望。
过程：
开场提问：“你们知道Recycle 2 The second period是什么吗？它与我们的生活有什么关系？”
四年级英语上册-Recycle2 第2课时【教案】
情感
目标
了解西方国家过圣诞节的文化习俗。
教学重点
1.学生能够用以上词汇描述自己的家，结合句型描述各个房间及室内家具陈设的名称、特征、位置等。
2.复习a-e, i-e, o-e, u-e, -e在单词中的长音发音规则，并能够综合运用这些规则，逐步做到见词能够拼读，听音能够拼写。
4．教学sleigh和Santa.
教师用课件展示圣诞老人骑着雪橇的场景，提问：What do you see?在学生的回答中补充新词sleigh和Santa.
5.听写活动。
播放录音，学生说一说听到的单词，并口头拼写这些单词。再听录音，学生填写单词，并校对答案。引导学生体会give me a smile和free在剧中的意思，了解对话大意。
结合单元主题，营造节日氛围，学生跟着录音哼唱歌曲。
Ⅱ.新知呈现与巩固操练
1.介绍圣诞节前夜的相关文化背景知识。
每年的12月25日，是基督教纪念耶稣诞生的日子，称为圣诞节。
（1）圣诞树
（2）圣诞前夜
2.看图说话。
用课件呈现圣诞前夜Mike家里的图片，教师提出若干问题：
How many rooms can you see in Mike’s home?
What are they?
Where’s Mike/ Mike’s father/ Mike’s mother?
Where’s the Christmas tree?
学生在教师的引导下看图说话。
3.听音标序号。
教师播放录音，提醒学生注意听关键词，并根据关键词找到相应的房间，然后听录音标号，并说出听力材料中没有涉及到的是哪个房间，最后校对答案。
人教PEP版三年级英语下册《Recycle 2》第二课时精品教案教学设计优秀公开课
学了这么多知识，同学们肯定都累了，唱首歌谣轻松一下吧。Let’s sing!
播放Unit 6 Let’s sing1
好了，今天我们学了关于物品方位的描述，同学们回家后观察一下自己的房间，并且用今天所学的英语来描述它们哦。
语能力。
Recycle 2（Lesson 2）教学设计
科目版本
小学英语（三年级起点） 人教（PEP）版 三年级下册
章 节
Recycle 2 (Lesson 2)
课 名
Recycle 2 (Lesson 2)
学习目标
1.复习Whereis the...?句式，并熟练运用方位词on，in，under来回答。
2.能够运用句式Whereisthe...?It’son/in/under...进行Listenanddraw.中的语言交际活动。3.调动学习的积极性，培养观察能力和实际运用语言的能力。
我们一起来核对一下吧。
学生用句型It’s...回答教师的问题。
Can you look at the pictures and answer my questions?
电视机前的小朋友们，你们能观察图片告诉我具体的物品摆放在哪儿吗？
此环节鼓励学生大胆张口，积极地去表现自己的想法，锻炼学生的英语口
学生数地上的脚印数量，并用句型There are...来回答。
学生观察教室里的物品，用英语描述它们的数量。
学生演唱歌曲，复习数字的用法。
T: Where is the...?
Ss: It’s...
Look, a bird flies into the room and leaves many footprints.一只小鸟飞进了这间小房间里，并且留下了许多脚印（footprints）.How many footprints do you see?电视机前的同学们数数看一共有多少脚印？
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Recycle 2
Merry Christmas！
What would you like?
He is Father Christmas now.
Here’s the turkey.
第2课时
教学内容：Recycle 2 Listen and number the rooms. Look, listen and write. Look, ask and answer. 教学目标：
1. 通过本课的练习，适当复习前面单元所学的词汇和句式
2.能在具体情境中运用所学句子。
教学重点：通过本课的练习，适当复习前面单元所学的词汇和句式
教学难点：在游戏活动中，正确的拼读单词
教具准备：
1 房间、物品、食物等的单词卡片
2 相配套的教学录音带
教学方法:小组合作法，讲解法。
教学过程：
一热身／复习（Warm-up/Revision）
1、Sing the number song
2、教师在教师四周分别贴上房间及房间内家具、食物的图片。
教师问学生：“What can you see ?”学生就所见到的词说一说。
3、Listen and do
“Point the noodles/run to the living room/…”
教师发出指令，学生听一听、做一做
二呈现新课（Presentation）
1、Listen and number。
打开书本，看到图片。
教师与学生就图片进行问答：
What can you find in the picture?
教师读房间的单词，学生找出相应房间，并标上序号。
2、look, listen and write.
小组之间讨论故事对话的内容，并试着完成填空，师生在一起订正。
3、Look, ask and answer.
Questions: How many people are there in the family？Where’s Jhon? Is this Jhon’s…? What’s his/her job?
学生读以上问题，结合图片上的内容用以上问题提问，并试着回答。
以小组为单位练习。
三趣味操练（Practice）
找朋友
把学生分成若干小组，每个小组一个主题。
组长发给每人一张词卡（允许几个孩子拿的相同），组长出示单词，有相应词卡的孩子必须马上走到组长面前。
错的孩子走到前面出题。
四扩展性活动（Add-activities）
猜词比赛
请一个孩子到前面说：“The word has seven letters. They are n-o-o-d-l-e-s.”，其余的学生仔细听，看谁最快猜出单词。
猜对的同学必须把单词拼读一遍。
板书设计：
Recycle 2
How many people are there in the family？
Where’s Jhon?
Is this Jhon’s…?
What’s his/her job?。