新高一语文衔接课
新高一语文初升高暑假衔接课第03讲 复句类型及复句考查常见题型(教师版)
第03讲语法基础知识复句1.掌握复句的概念及类型，并能辨析复句。
2.了解复句的构成特点，学会辨析复句的内部逻辑关系。
3.运用复句知识辨析常见的病句。
(1)什么是复句复句由两个或两个以上意义相关、结构上互不包含的分句组成。
分句是结构上类似单句而没有完整句调的语言单位。
所谓结构上互不包含，是说互不作句子成分。
复句的各分句之间一般有停顿，书面上用逗号、分号或冒号表示；复句句末有较大的停顿，书面上用句号、问号或叹号表示。
例如：单句：我有一个朋友。
复句：我有一个朋友(分句)，他在物价局上班(分句)。
复句可以共有一个主语，如“他一放学，就回家休息了”；也可以有各自的主语，如“我喜欢红色，他也喜欢红色”。
复句虽说不是学习的重点，但在辨析句子中，所选句子绝大部分都是复句，因为当句子结构复杂、细密起来时，最容易出现语病，所以，在复句上花点功夫是大有好处的。
(2)复句类型类型特点示例常用关联词语并列复句几个分句分别说出几种事物，或者陈述一种事物的几个方面，或者对比说明几种事物。
分句间的关系是①小张既喜欢打篮球，又喜欢踢足球。
②我们青年人不是要空谈，而是要实践。
既……又……，又……又……，有时……有时……，同样，另外，不是……平行的，不分先后、轻重。
而是……，是……不是……承接复句几个分句一个接着一个地叙述连续发生的几种情况或几件事。
分句间有先后的顺序。
曹文轩从国际安徒生奖评委会主席帕齐·亚当娜女士手中接过安徒生奖的金质奖牌和奖状，并发表获奖感言，讲述了自己的童年生活和创作理念。
首先……然后……，刚……就……，便，才，于是，后来，终于递进复句后面的分句表达的意思比前面的分句更进一层，一般是由小到大，由少到多，由浅到深，由轻到重，由易到难。
①他不但聪明，而且勤奋。
②他不但不听劝告，反而闹得更厉害了。
不但……而且……，不但不……反而……，尚且……何况……选择复句两个或几个分句，分别说出两件或几件事情，并且表示从中选择一件。
新高一语文衔接课26页PPT
END
新高一语文衔接课
11、用道德的示范来造就一个人，显然比用法律来约束他更有价值。—— 希腊
12、法律是无私的，对谁都一视同仁。在每件事上，她都不徇私情。—— 托马斯
13、公正的法律限制不了好的自由，因为好人不会去做法律不允许的事 情。——弗劳德
14、法律是为了保护无辜而制定的。——爱略特 15、像房子一样，法律和法律都是相互依存的。——伯克
高一语文《初高中知识衔接》 课件 (共52张PPT)
• 1、简直（ ）2、关于（ ）3、顿时（ ）4、以及（ ）5、 罢了（ ）6、假如（ ）7、曾经（ ）8、屡次（ ）9、所以 （ ）10、极为（ ）11、索性（ ）12、虽然（ ）13、根据 （ ）14、一再（ ）15、着（ ）
• 16、其实（ ）17、自从（ ）18、对于（ ）19、立刻（ ）20、被 （ ）21、即使（ ）
习
）27、成功（ ）31、怀疑（ ）35、拘束（ ）39、多少（ ）42、决定（ ）46、失望（ ）50、伟大（ ）28、坚决（ ）32、使用（ ）36、这里（ ）40、兴趣（ ）43、决心（ ）47、亲切（ ） ）29、坚持（ ）33、效用（ ）37、热爱（ ） ）44、那些（ ）48、限度（ ） ） ） ） ）
• B、当他把这件事情告诉我的时候，我同样感到很吃惊的。 • C、只有2009年中考这一次，王伟光才比刘平多考了16分。
• D、这铁一般的事实，给了昔日侵略者一记响亮的耳光。
• • • • • • • • • • • • • • • • • •
4、关于下列加点的词词性判断叙述正确的一项（ ） （1）刚进高中，他就立志要考上他最理想的北京大学。 （2）每个人都应该有他自己的理想，并努力为之奋斗。 (3) 我们认为这种处理办法代表了大部分同学的意见。 (4) 这次学生会主席的选举需要每班派出10名学生当代表。 A、（1）和（2）词性相同，（3）和（4）词性不同 B、（1）和（2）词性不同，（3）和（4）词性相同 C、（1）和（3）词性不同，（2）和（4）词性相同 D、（1）（2）（3）（4）词性都不同 5、关于下列加点的词词性判断叙述正确的一项是 （ ） （1）你要想取得优异的成绩，必须先要端正学习态度。 （2）自从他改掉那些毛病以后，他每天上课都坐得很端正。 (3) 从那以后，他在家一直很规矩。 (4) 针对2008年许多基金公司明星经理跳槽的事，有识之士呼吁要对此事立个规矩。 A、（1）和（2）词性相同，（3）和（4）词性不同 B、（1）和（2）词性不同，（3）和（4）词性相同 C、（1）和（2）词性不同，（3）和（4）词性不同 D、（1）和（2）词性相同，（3）和（4）词性相同
2024年初高中语文衔接：学习方法指导+课件
四、高一语文学法指导
（6）练，一是通过练习，巩固提高所学知识，及时查 漏补缺。练习时认真对待，规范答题，及时整理笔记。二 是勤练笔，认真对待每次习作，老师批改后要认真修改， 不断完善。
语文学习要讲究方法，希望大家牢记六字诀，结合个 人情况培养良好的学习习惯和方法，踏踏实实为语文学习 打下扎实的基础。只有基础打好了，才能为后期的学习提 供源源不断的动力。最后，祝愿大家在高中阶段能学有所 得、学有所成。
四、高一语文学法指导
二、牢记“听、说、读、写、思、练”六字诀 （2）说，一是上课要积极回答问题、主动参与讨论、 多和人交流看法。二是要多向老师同学请教，不懂就问。 三是积极参加朗诵、演讲、辩论等活动，提高表达能力。
四、高一语文学法指导
二、牢记“听、说、读、写、思、练”六字诀 （3）读，一是读背课内要求熟记的内容，大声读出， 有利于理解和记忆。二是广泛阅读课外书籍，名著、报刊 等，拓宽视野、丰富情感。
二、高中语文的变化及要求
变化之一，教学内容加深了。从教材看，初中学的 是一般记叙文、说明文和议论文，高中学的是复杂的记 叙文、说明文和议论文。从教学要求看，学习的内容也 明显加深了。如议论文，“教学大纲”规定：初三要 “能把握文章阐述的观点，了解论证方法，领会语言的 严密性”，而到高中则要求“能理清层次，把握中心论 点，分析论证方法，注意文章的逻辑性”。
四、高一语文学法指导
四、高一语文学法指导
一、课堂学习“三步走” （1）主动预习 提前阅读将学课文甚至了解该单元其他课文内容，确 立课堂学习目标。对于文言文单元，要求熟读课文，动手 圈点勾画，旁批疑难点。
四、高一语文学法指导
一、课堂学习“三步走” （2）专心听讲 上好课、听好课是学习各门功课的重要途径。听课要 眼到、手到、心到，要跟随老师思路，作好笔记。只有在 课堂上达到对老师所讲内容的最基本的消化吸收，才可能 为进一步的学习打下基础。
新高一语文初升高暑假衔接课05《梦游天姥吟留别》+《登高》(课文自学+知识提要+巩固练习)(学生版)
第14讲课文自学梦游天姥吟留别+登高1.疏通文意，翻译全文2.归纳整理文中重要的文言知识，并熟记。
3.背诵默写全文一读懂原文，并翻译。
梦游天姥吟留别(1)海客谈瀛(yínɡ)洲，烟涛微茫．．(景象模糊不清)信．(确实、实在)难求；越人语天姥，云霞明灭或可睹。
天姥连天向天横．(遮蔽)，势拔．(超出)五岳掩赤城。
天台(tāi)四万八千丈，对此欲倒东南倾。
听海外来客们谈起瀛洲，在烟波浩淼的遥远地方，实在难以找到。
越中来人说起天姥山，在云霞的明灭掩映之间有时候能看见。
天姥山高耸入云，连着天际，横向天外；山势高峻超过五岳，遮掩过赤城山。
天姥山极为高峻，就连四万八千丈高的天台山，面对着它好像要向东南倾斜拜倒一样。
(2)①我欲因．(依据)之梦吴越，一夜飞度镜湖月。
湖月照我影，送我至剡(shàn)溪。
谢公宿处今尚在，渌．(lù)(清澈)水荡漾清．(凄清)猿啼。
脚著谢公屐(j ī)，身登青云梯。
②半壁见海日，空中闻天鸡。
千岩万转路不定，迷花倚石忽已暝．(昏暗)。
③熊咆龙吟殷岩泉，栗．(使动用法，使……战栗)深林兮惊．(使动用法，使……震惊)层巅。
云青青．．(闪电，列，．．(黑沉沉的)兮欲雨，水澹澹兮生烟。
列缺同“裂”)霹雳，丘峦崩摧。
洞天石扉，訇然．．(形容声音很大)中开。
青冥．．(天空)浩荡不见底，日月照耀金银台。
霓为衣兮风为马，云之君兮纷纷而来下。
虎鼓瑟兮鸾回车，仙之人兮列如麻。
④忽魂悸．(因惊惧而心跳)以魄动，恍．(猛然惊醒的样子)惊起而长嗟。
惟觉．(jiào)(醒)时之枕席，失向来．．(原来)之烟霞。
我想根据越人说的话梦游到吴越，一天夜晚飞渡过明月映照下的镜湖。
镜湖上的月光照着我的身影，一直送我到剡溪。
谢灵运住的地方如今还在，清澈的湖水荡漾，猿猴清啼。
我脚上穿着谢公当年特制的木鞋，攀登直上云霄的山路。
上到半山腰就看见了从海上升起的太阳，空中传来天鸡报晓的啼鸣之声。
无数山岩重叠，山道曲折，盘旋变化不定。
【课件】高一语文《初高中知识衔接》 课件
言而无信的不满和自己追悔莫及的心情。
2020/2/22
25
职员阿呆给领导送红包时,两人的对话颇有意思。 领导：“你这是什么意思？” 阿呆：“没什么意思，意思意思。” 领导：“你这就不够意思了。” 阿呆：“小意思，小意思。” 领导：“你这人真有意思。” 阿呆：“其实也没有别的意思。” 领导：“那我就不好意思了。” 阿呆：“是我不好意思。”
并列连词：和、跟、与、同、及等。 承接连词：至于、说到、此外、如、比方等 转折连词：却、只是、不料、岂知等。 因果连词：因为、由于、因此、以致等。 选择连词：或、抑、非…即、不是…就是等 假设连词：如果、假如、假使、倘若、要是等 让步连词：虽然、固然、尽管、纵然、即使等
2020/2/22
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连词口诀： 和同与跟关中间，或者以及带关联。 介词连词难分辨，换位不变才是连。 区分介词连词的简单方法,就是把前后两词互换,意义 不变的是连词,变掉的是介词 如：我跟他都爱打篮球。（连）
• 实词包括名词、动词、形容词、数词、 量词、代词。实词的特点是能充当句法成分， 也就是能和别的语言单位（词或短语）构成 主谓、动宾、定中、状中、联合（并列）等 关系。
名词：表示人、具体事物、时间、
处所、方位或抽象概念名称的词。
• 名词 • 一般名词 • 天、教室、雷锋、思想、马路、花朵、上面 • 方位词 • 上、下、前、后、以上、之后
[应用体验]
1．指出下列各句中加点词所属词性。
(1)教育要面向未来。
( 名词
)
(2)这件事教．育．了我。
( 动词
)
(3)话说得很明．白．。
(形容词 )
(4)一席话使她明．白．了很多道理。 ( 动词
(初升高)高一语文衔接班第1讲——学法指导
（初升高）高一语文衔接班第1讲——学法指导初升高衔接之语文第一讲——高中语文学习入门关窍一、学习目标：⏹ 了解初中和高中语文教材的不同，中考与高考语文学科考查依据的不同⏹ 明确高中语文的学习特点⏹ 了解如何提升语文学习能力，寻找适合自己的语文学习方法等⏹ 解决初升高衔接阶段学生在语文学习上易出现的问题。
二、学习重点：⏹ 高中语文学习在知识储备、能力要求以及学习机制上与初中阶段的不同之处；⏹ 如何避免初高中衔接阶段容易出现的学习上的问题；⏹ 如何提升语文综合素养，保持和强化学生已有的良好的语文学习方法和学习习惯，进一步发展符合高中语文学习要求的学习方法和习惯，最终建立符合高中语文学习规律的学习机制。
总之，就是要让学生在高中起始年段尽快适应高中语文学习，保证学生语文学习的“可持续性发展”。
三、重点讲解：1、教材层面分析（包括教学标准和能力培养要求比较；教材编排指导思想比较；中考、高考考试要求比较等）高中学什么高中课程标准的“三维目标”：知识和能力、过程和方法、情感态度和价值观。
语文学习的基本“四维能力”：听、说、读、写。
2、教师教法分析高中老师怎么教1）基础知识靠自己2）课外拓展靠自己3）课堂听课是在听“启示”4）课堂成果是“受到启发有感悟”3、学生学法分析与指导学好语文要做到的三件事1）听好课：专心，积极主动2）读好书：静心，持之以恒3）写好文：用心，务去陈言4、指导学生如何在这个暑假进行语文的复习和预习，做好高一新学期学习的准备。
这个暑假做什么1）利用暑假养成读书看报的好习惯。
2）利用暑假多做事，多思考。
3）利用暑假多动笔。
四、学习小贴士：（要点：多一些经验、技巧的指导。
也可以是一段有启发性的文字。
）1、高中语文学习要改变被动接受的学习方法和思维定势，掌握并贯彻自主学习、自觉读写、主动探究即主动学习的原则。
做到课前预习、圈点批注，复习旧知识、理解新知识，把新旧知识进行粗略的联系，力争自己从预习中发现问题，探讨问题；课上要积极思维、主动参与；课后要及时复习，对所学知识进行系统整理。
学而思新高一衔接班语文
学而思新高一衔接班语文学而思新高一衔接班语文课程旨在帮助学生顺利过渡到高一的学习生活，并建立起良好的学习基础。
在这个阶段，学生将接触到更深入和更复杂的语文知识，需要提前做好准备。
下面是一些参考内容，帮助学生更好地了解学而思新高一衔接班语文课程的特点和重要性：1. 课程设置：学而思新高一衔接班语文课程根据高一语文课程内容设置，主要包括语文基础知识的复习和提高、语文阅读能力的训练、写作能力的提升等内容。
通过系统的学习，帮助学生夯实语文基础，为高一学习打下坚实的基础。
2. 课程特点：学而思新高一衔接班语文课程注重学生的实际需求，结合学生的学习特点和实际情况，因材施教，帮助学生更好地适应高一的学习节奏和要求。
课程设置灵活，内容全面，既重视基础知识的学习，又注重学生的阅读和写作能力的提高，全面提升学生的语文素养。
3. 学习内容：学而思新高一衔接班语文课程主要包括语文基础知识的学习，如词语解释、语法知识、修辞手法等，阅读能力的提高，包括课外阅读、课文阅读等，以及写作能力的培养，包括作文写作、议论文写作等。
学生将通过课程学习，全面提升语文能力，为高一的学习做好准备。
4. 学习方法：学而思新高一衔接班语文课程注重培养学生的学习方法，帮助学生树立正确的学习态度，提高学习效率。
学生将学会如何高效地学习语文知识，如何提高阅读和写作能力，如何应对高一的学习压力，为未来的学习打下坚实的基础。
5. 教学团队：学而思新高一衔接班语文课程的教学团队由资深的语文教师组成，具有丰富的教学经验和教学能力，能够有效地指导学生学习，提高学生的语文水平。
教师们注重学生的学习情况，因材施教，帮助学生解决学习中的问题，确保学生学有所得。
学而思新高一衔接班语文课程的学习，对学生的高一学习至关重要。
学生在学习过程中，要注重学习方法的培养，不断提高学习的自觉性和主动性，学会独立思考，学会合理规划学习时间，学会总结学习方法，不断提高学习的效率和质量。
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—新高一衔接课
2021/3/9
1
有朋自远方来，不亦乐乎？ ——《论语·学而》
2021/3/9
2
而那过去的将会变成美好的回忆。 ——普希金《假如生活欺骗了你》
▪记忆
2021/3/9
3
掀起你的盖头来 ——王洛宾作词
作曲《掀起你的盖头来》
▪课程
2021/3/9
4
▪ 高中语文课程
▪ 高中语文课程包括必修课程和选修课程两个部 分。课程结构图示如下：
2021/3/9
18
1.高考的需要。 在书写方面，高考考纲有明确的要求：作文一类卷书写
美观，二类卷书写工整清楚，三类卷比较工整清楚，四
类卷书写潦草。高考语文实行网上阅卷。这就对书写有
了更进一步的要求。所有这些都在告诉我们一个信息： 必须把字写好。
2004年的广西高考中就出现了2000份考生的作文试卷， 因书写字潦草不工整而导致电脑不识别，最后经过反复
2021/3/9
5
2021/3/9
6
初高中语文的不同之处：
容量不同
•高中语文内容 涉及广泛，知识 系统性强。
思维不同
•高中更注重感 性基础上的理性 思维的培养。
考查不同
•高中语文考试基 本没有课本上的 原文，注重考查 知识迁移和运用 能力。
2021/3/9
7
考察方式：
科技文阅读
•筛选、整合、 提炼信息的能力
悟，及时复习
▪ C、协调素养和应试
2021/3/9
12
语文相当非常很重要
1、工具 2、情操 3、基础 4、高考 5、趣味
2021/3/9
13
▪ 孔明在車上大笑曰：“吾以為漢朝大老元臣，必有高論，豈 期出此鄙言！吾有一言，諸軍靜听：昔日桓、靈之世，漢統 陵替，宦官釀禍；國亂歲凶，四方扰攘。黃巾之后，董卓、 傕、汜等接踵而起，遷劫漢帝，殘暴生靈。因廟堂之上，朽 木為官，殿陛之間，禽獸食祿；狼心狗行之輩，滾滾當道， 奴顏婢膝之徒，紛紛秉政。以致社稷丘墟，蒼生涂炭。吾素 知汝所行：世居東海之濱，初舉孝廉入仕；理合匡君輔國， 安漢興劉；何期反助逆賊，同謀篡位！罪惡深重，天地不容！ 天下之人，愿食汝肉！今幸天意不絕炎漢，昭烈皇帝繼統西 川。吾今奉嗣君之旨，興師討賊。汝既為諂諛之臣，只可潛 身縮首，苟圖衣食；安敢在行伍之前，妄稱天數耶！皓首匹 夫！蒼髯老賊！汝即日將歸于九泉之下，何面目見二十四帝 乎！老賊速退！可教反臣与吾共決胜負！”
处理，还是出现了几十份作文卷，因书写过于潦草不符 合考试标准，造成电脑无法读取，最终作文得了0分。
练字的
2.立足社会的需要。
必要性
3.文化素养的需要。 “字如其人”，字的好坏可以反映写字人的精神面貌。“心
正则笔正”。面容美丑是先天的，但字写的美却可以靠后天 努力而获得。字是人的另一个仪表。
2021/3/9
关注理性 2.只学课本。 ——拓展视野，
注重迁移 3.懒于动手。 ——勤于书写，
追求精确
2021/3/9
10
思路决定出路 态度决定高度 ——熟语
▪如何学习语文？
2021/3/9
11
▪ 如何学习语文？ ▪ ①重视 ▪ ②积极主动，严谨认真 ▪ ③注意方法： ▪ A、趣味学习（汉字英雄） ▪ B、多听、说、读、背、写（练好字）、练、
1.常备三本。【笔记本（摘抄本）、听默写本、练字本（贴）】 2.必备三种工具书。【《现代汉语词典》（《汉语成语词典》）、
《古汉语词典》、《高中语文基础知识手册》（两人至少有一本）】
3.可参阅四书。（《唐诗鉴赏辞典》《宋词鉴赏辞典》
《元曲鉴赏辞典》《宋诗鉴赏辞典》）
2021/3/9
22
做好衔接，打好基础
4. 品格习惯的需要。 练字使人心静气和，养成专注、耐心、锲而 不舍的优秀学习品质。
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2021/3/9
20
摹写
临帖
求质
坚持
选定一本 字帖，不 随意更换 。
注重观察， 一定量的
注重总结 基础上，
规律。
求质不求
量。
天天练， 天天写， 长计划， 短安排。
2021/3/9
如 何 练 字 ？
21
高中语文学习要求
▪ 王朗听罷，气滿胸膛，大叫一聲，撞死于馬下。后人有詩贊 孔明曰：“兵馬出西秦，雄才敵万人。輕搖三寸舌，罵死老
奸臣。”孔明以扇指曹真曰：“吾不逼汝。汝可整頓軍馬，
來日決戰。”言訖回車。于是兩軍皆退。曹真將王朗尸首， 用棺木盛貯，送回長安去了。……
2021/3/9
14
A:“妇女之宝，写得不错！”
B：“我写的是宾至如归呀”
▪ 1、上好课。 ▪ 2、养成读书的好习惯，做好摘录。 ▪ 3、积极参加活动，在积累中提高。 ▪ 4、练好字。
2021/3/9
பைடு நூலகம்23
2021/3/9
24
放映结束 感谢各位的批评指导！
谢 谢！
让我们共同进步
2021/3/9
25
2021/3/9
15
▪
学习语文的十要求
▪ 练好语文基本功，优秀诗文勤记诵，
▪ 报纸杂志常翻阅，买书看书做书虫，
▪ 语文笔记贵坚持，课外练笔不放松，
▪ 生活处处皆学问，它山之石把玉攻，
▪ 基础知识早复习，课本学习贯始终。
2021/3/9
16
高中语文学习中练字的重要性
2021/3/9
17
思考：高中语文练字的必要性？
文言文阅读
•选择题3个9分 •翻译2个10分
现代文阅读
•选作题：小说或 实用类文本
2021/3/9
8
考察方式：
古诗文
•默写6分 •诗歌11分
基础语言运用
•选择题3个9分 •语言运用2个 10分
作文 •任务驱动型
2021/3/9
9
初高中语文的不同
容易出现的误区：经验主义
误区表现： 1.只重记忆。 ——总结思考，