浅谈学前教育中的国学启蒙教育
对幼儿园国学启蒙教育的探讨
对幼儿园国学启蒙教育的探讨幼儿园国学启蒙教育指的是在幼儿园阶段就开始对孩子进行国学启蒙教育，让孩子在接触国学经典、学习国学知识的培养他们的道德品质和文化修养。
国学启蒙教育的提倡，旨在让孩子在成长过程中就能够培养出传统文化的基本素养和道德观念，为孩子的全面成长打下坚实的基础。
下面，我们就来探讨一下对幼儿园国学启蒙教育的看法。
幼儿园国学启蒙教育能够让孩子在早期就接触到中国传统文化的精髓，让他们从小就具备对国学文化的认知和兴趣。
中国传统文化是博大精深的，包含了丰富的道德观念、教育理念和生活方式，这些传统文化的精髓对孩子的成长发展具有重要的指导意义。
而通过幼儿园国学启蒙教育，孩子可以早早地接触到中国古代经典如《弟子规》、《三字经》、《百家姓》等，从小就能够熟悉这些经典，对中国传统文化有更深入的了解。
而且，这样早期接触国学文化，也有助于激发孩子对中国传统文化的兴趣，培养他们对中国传统文化的热爱和自信心。
幼儿园国学启蒙教育有利于培养孩子的道德品质和人文素养。
中国传统文化以儒家文化为主导，强调孝道、仁爱、礼貌和诚信等道德观念，以及关于爱国、民族精神等人文素养。
而通过幼儿园国学启蒙教育，孩子可以在早期就接受这些道德观念的熏陶，学习尊敬长辈、关爱他人、团结友爱等美德。
这将有利于培养孩子的良好道德品质，让他们在成长过程中具备正确的人生观和价值观，为他们的成长和发展打下良好的基础。
幼儿园国学启蒙教育也面临着一些挑战。
如何在幼儿园教育中合理平衡国学启蒙教育和其他教育内容是一个重要的问题。
幼儿园教育需要全面发展孩子的各方面能力，而国学启蒙教育只是其中的一部分，如何在保证其他教育内容的情况下，合理加入国学启蒙教育，需要教育者进行深入研究和探讨。
幼儿园国学启蒙教育需要专业的教育师资力量来支持，而当前国学启蒙教育的师资力量相对不足，这也是一个亟待解决的问题。
幼儿园国学启蒙教育对孩子的成长和发展具有重要的意义。
通过国学启蒙教育，孩子可以早早地接触到中国传统文化的精髓，培养他们的道德品质和人文素养，建立正确的文化认同和自豪感。
对幼儿园国学启蒙教育的探讨
对幼儿园国学启蒙教育的探讨幼儿园国学启蒙教育是指在幼儿园阶段，通过国学知识和文化的传授，培养幼儿的品德修养和文化素养。
国学启蒙教育是对幼儿进行中国传统文化的启蒙，是培养幼儿立德修身的重要途径。
随着国学热的兴起，越来越多的家长和教育者开始重视幼儿园国学启蒙教育的重要性，认为国学启蒙教育对幼儿的发展有着重要的意义。
本文将就幼儿园国学启蒙教育的重要性进行探讨，并提出相应的教育策略。
幼儿园国学启蒙教育有着重要的意义。
中国是一个具有悠久历史文化的国家，国学是中国传统文化的精髓，包括儒家思想、道家思想、佛家思想等。
在当今社会，传承和弘扬国学在培养独立、自信、有责任感、有人情味的人才方面有着不可替代的作用。
国学启蒙教育能够帮助幼儿树立正确的世界观、人生观和价值观，培养他们的文化自信和民族自豪感。
如何进行幼儿园国学启蒙教育也是一个值得重视的问题。
教师应该具备良好的国学素养和教育教学能力。
只有具备了深厚的国学功底和专业的教育教学能力的教师，才能够有效地开展国学启蒙教育工作。
要结合幼儿的实际情况，采取多种形式的国学启蒙教育活动。
可以通过歌曲、游戏、手工制作等形式，让幼儿了解国学知识，培养他们对传统文化的认同感。
也可以通过故事、诗词、传统节日等进行国学启蒙教育，让幼儿在游戏中感受传统文化的魅力和内涵。
家长的参与也是非常重要的。
家长可以在家中继续进行国学启蒙教育，可以利用家庭教育的方式，让孩子对国学知识有更加深入的了解。
如何评价幼儿园国学启蒙教育的效果也是一个需要讨论的问题。
评价的标准应该是从多个方面来考量，包括幼儿的情感态度、认知水平、行为表现等。
幼儿在幼儿园国学启蒙教育中是否能够接受国学知识，是否能够对传统文化保持尊重和热爱，是否能够形成正确的价值观念等，都是需要评价的内容。
这方面的评价可以通过教学观察、问卷调查、学业成绩等多种方式来完成。
如何促进幼儿园国学启蒙教育的深入发展也是一个需要思考的问题。
一方面，政府应该给予更多支持和倡导。
对幼儿园国学启蒙教育的探讨
对幼儿园国学启蒙教育的探讨
幼儿园国学启蒙教育是指通过国学经典文化的教育方式来启发幼儿的思维开展、品德修养和行为习惯养成的教育。
在现代社会，幼儿园国学启蒙教育被越来越多的家长和学者所重视，因为它具有丰富的内涵和独特的教育价值。
本文将探讨幼儿园国学启蒙教育的必要性、教育内容和教育方法。
幼儿园国学启蒙教育的必要性在于培养幼儿正确的价值观和行为习惯。
国学经典是中华民族传统文化的瑰宝，其中蕴含着丰富的道德教化和生活智慧。
通过国学启蒙教育，可以引导幼儿树立正确的价值观，养成优良的品德和良好的行为习惯。
国学启蒙教育还能增强幼儿的文化自信心，培养他们的民族认同感。
幼儿园国学启蒙教育的内容应当包括国学经典文化的传承和教育。
国学经典包括四书五经、古文观止、文言文、诗词歌赋等。
在幼儿园的教育中，可以选择一些简单易懂的国学经典进行启蒙教育。
比如可以选用《三字经》、《百家姓》等传统经典进行教学，通过朗读、讲解、故事演示等方式来让幼儿了解其中的道理和教益。
幼儿园国学启蒙教育的方法应当灵活多样、寓教于乐。
幼儿的认知和学习能力有限，因此教育方法应当符合幼儿的年龄特点和心理需求。
可以采用情景教学、游戏教学、绘本教育等方式来激发幼儿的兴趣和学习动力。
教师在进行教学时应当注重与幼儿的互动，通过讨论、问答等方式来加深幼儿的理解和记忆。
对幼儿园国学启蒙教育的探讨
对幼儿园国学启蒙教育的探讨幼儿园国学启蒙教育是指以国学文化为基础，通过启蒙教育培养幼儿的基本道德观念、语言能力、思维能力和行为规范的教育方式。
国学启蒙教育强调从幼儿园阶段就开始培养孩子对传统国学文化的了解和热爱，引导幼儿养成良好的品德、习惯和修养，培养他们的民族情感和文化自信心。
本文将从国学启蒙教育的重要性、实施方式及可能面临的困难等方面探讨幼儿园国学启蒙教育。
一、国学启蒙教育的重要性1. 传承中华传统文化国学启蒙教育的重要性首先体现在传承中华传统文化。
作为中华民族五千年文明史的精粹，国学文化是中华传统文化的重要组成部分。
通过国学启蒙教育，幼儿能够了解和接触到中国古代经典文化，培养对国学的兴趣和理解，从小树立对中华传统文化的热爱和自豪感，有利于传承和弘扬中华民族的优秀传统文化。
2. 培养道德品质和行为规范国学启蒙教育还有助于培养幼儿的道德品质和行为规范。
国学经典中蕴含着丰富的道德理念，教导人们做一个有道德的人。
通过国学启蒙教育，幼儿能够学习到古人的行为规范和处世之道，潜移默化中形成良好的品德习惯和道德观念，为他们的人格养成奠定坚实基础。
3. 提高语言表达和思维能力国学启蒙教育对于幼儿的语言表达和思维能力的提高也有着积极的意义。
国学经典篇章和诗词中蕴含着丰富的意境和哲理，能够激发幼儿的审美情感和文学细胞，培养他们的语言表达能力和情感表达能力。
国学经典中众多的成语、故事和寓言以及哲理性的词句也有利于培养幼儿的思维能力和认知能力，促进他们的智力发展。
1. 中国传统节日教育中国传统节日如春节、清明节、端午节等都是中华传统文化的重要组成部分，也是国学启蒙教育的重要内容。
通过节日教育，幼儿可以了解中国传统节日的由来、习俗和文化内涵，增强对传统文化的认同感和热爱，进而形成对国学文化的浓厚兴趣。
2. 经典故事和诗词启蒙国学启蒙教育的实施方式还包括经典故事和诗词启蒙。
教师可以通过讲故事、诵诗和歌颂经典，让幼儿在欣赏中领略古人的智慧和情感，培养文学情感和审美情趣。
对幼儿园国学启蒙教育的探讨
对幼儿园国学启蒙教育的探讨
国学启蒙教育是指在儿童早期阶段，通过教授中国传统文化的知识和价值观念，培养儿童对中华文化的认识和理解，促进儿童的全面发展。
幼儿园作为儿童最初接触社会的场所，国学启蒙教育在幼儿园中尤其重要。
首先，幼儿园国学启蒙教育可以培养儿童的爱国情感。
中国是一个有着悠久历史和博大精深文化的国家，幼儿园可以通过教授中国传统文化，让儿童了解和认识自己的国家和文化，增强爱国意识和民族自豪感。
例如，教授儿童《三字经》、《弟子规》等传统文化经典，让他们从小就了解国家的发展历程、礼仪文化、道德标准等，从而培养儿童的爱国情感。
其次，幼儿园国学启蒙教育可以促进儿童的语言能力和认知能力的发展。
中国传统文化以汉字为表现形式，在幼儿阶段通过学习传统文化经典，可以培养儿童对汉字的认知和理解，提高汉字运用的能力。
同时，传统文化还能给儿童提供丰富的语言素材，扩展儿童的词汇量和语言表达能力。
例如，在教授儿童《诗经》时，不仅可以让儿童了解和领会古代文化，还可以训练儿童的语言能力和认知能力。
最后，幼儿园国学启蒙教育还可以培养儿童的中国文化自信心。
如今，随着中国文化的崛起，让儿童从小就接触和了解中国传统文化，可以让他们对文化的自信心逐渐增强。
例如，在教授儿童中国传统绘画时，可以让儿童了解中国绘画的独特之处和文化内涵，从而增强儿童对中国文化的自信。
综上所述，幼儿园国学启蒙教育对培养儿童的爱国情感、提高语言和认知能力以及增强中国文化自信心起着重要作用。
因此，在幼儿园教育中加强对中国传统文化的教育，让儿童更好地了解和认识自己的文化，热爱自己的国家，是非常有必要的。
对幼儿园国学启蒙教育的探讨
对幼儿园国学启蒙教育的探讨幼儿园国学启蒙教育是指在幼儿园阶段给孩子传授国学文化知识和培养国学素养的教育活动。
随着社会的发展和人们对传统文化的重视，幼儿园国学启蒙教育越来越受到关注。
本文将探讨幼儿园国学启蒙教育的意义、目标、内容和方法。
幼儿园国学启蒙教育有着重要的意义。
传统文化是中华民族的根基和灵魂，是中华民族的文化基因。
通过国学启蒙教育，可以让孩子在幼儿园阶段就接触到传统文化，培养他们的文化认同感和自豪感。
国学启蒙教育可以培养孩子的道德品质和价值观。
中国古代文化强调仁义礼智信，通过国学启蒙教育，可以让孩子学习到正确的道德观念和行为规范。
国学启蒙教育也可以增强孩子的语言表达能力和思维能力。
幼儿园国学启蒙教育的目标是培养孩子对传统文化的兴趣和热爱，了解和感受传统文化的魅力，培养他们的文化自信心和自我价值感。
具体来说，目标包括以下几个方面：培养孩子的国学兴趣，了解中国传统文化的基本知识，领悟传统文化的价值观念，提升孩子的审美能力，培养孩子的语言表达和思考能力，促进人格全面发展。
幼儿园国学启蒙教育的内容需要依据幼儿的认知发展特点和学习兴趣进行设计。
可以选择适合幼儿的国学经典故事进行讲解，如《三字经》、《百家姓》等。
通过这些经典故事的讲解，可以让孩子了解国学的基本知识，并培养他们的语言表达能力和思维能力。
国学启蒙教育可以引导孩子学习传统文化的音乐、舞蹈、绘画等艺术形式，增加孩子的审美体验。
还可以让孩子参加一些传统文化的活动，如制作传统手工艺品、参观博物馆等，让孩子亲身感受传统文化的魅力。
幼儿园国学启蒙教育的方法需要注重针对性和趣味性。
要根据幼儿的年龄特点和能力水平，选择合适的教学方法。
可以采用故事讲解的方式，通过生动有趣的故事让孩子了解国学知识。
可以设置一些游戏和活动，让孩子在玩中学习，提高学习的趣味性。
要注重与幼儿的互动和交流，让幼儿能够积极参与到教育活动中来。
可以通过问答、小组合作等方式让孩子积极思考和表达自己的观点。
对幼儿园国学启蒙教育的探讨
对幼儿园国学启蒙教育的探讨幼儿园国学启蒙教育是指在幼儿园阶段对幼儿进行国学教育的过程和方法。
国学，是指我国传统文化中所涵盖的各个方面，包括经典、诗词、礼仪、故事、道德等。
国学启蒙教育旨在通过对传统文化的传承和学习，培养幼儿的爱国情怀、传统美德、良好行为习惯等。
本文将对幼儿园国学启蒙教育的意义、目标、方法以及实施中应注意的问题进行探讨。
1. 传承传统文化：国学作为我国优秀传统文化的重要组成部分，具有丰富的思想内涵和价值观念。
通过幼儿园国学启蒙教育，可以使幼儿接触到传统文化，了解传统价值观念，传承中华民族的优秀文化传统。
2. 培养爱国情怀：幼儿园国学启蒙教育可以通过国学经典故事和传统文化的介绍，培养幼儿的爱国情怀和民族自豪感，使他们从小就具有热爱祖国、热爱中华文化的情感。
3. 培养良好的行为习惯：国学启蒙教育中强调道德规范和礼仪仪表的培养，可以帮助幼儿正确树立行为标准，养成良好的行为习惯和道德观念，提高他们的自律和自控能力。
4. 发展综合能力：幼儿园国学启蒙教育注重对经典文化的学习和理解，可以促进幼儿的思维发展、语言表达能力的提高，同时培养他们的审美能力、创造力和想象力。
1. 了解和熟悉传统文化：让幼儿通过幼儿园国学启蒙教育，了解和熟悉传统文化的基本内容、传统经典、传统礼仪等，培养他们的传统文化意识和鉴赏能力。
2. 培养尊师重道的品质：通过国学启蒙教育，培养幼儿尊敬师长、尊重传统文化的品质，学会礼貌待人、懂得感恩之心。
3. 培养道德情操和良好习惯：通过国学启蒙教育，培养幼儿的道德情操和良好行为习惯，让他们明白什么是好的道德行为，学会尊重他人、关爱他人。
1. 故事阅读法：通过对国学经典故事的讲解和阅读，引导幼儿了解传统文化的精髓，培养他们的想象力和创造力。
2. 游戏体验法：通过游戏化的方式，让幼儿在游戏中感受国学文化，培养他们的合作精神、团队意识等。
3. 观摩学习法：幼儿园可以组织幼儿观摩各种传统文化表演、展览等活动，让他们亲身体验传统文化的魅力。
对幼儿园国学启蒙教育的探讨
对幼儿园国学启蒙教育的探讨幼儿园是孩子接触教育的第一步，也是孩子们开始认识世界的重要阶段。
其中国学启蒙教育的引导尤为重要。
国学启蒙教育是指传统的中国文化教育，包括经典、诗词、礼仪、古籍等方面丰富的内容。
以下就国学启蒙教育在幼儿园的探讨作如下阐述。
一、国学启蒙教育的目的国学启蒙教育是培养孩子良好的心灵品质、健康的行为习惯、以及整体而言个人发展需要的基础，是传承和弘扬中华优秀传统文化的重要途径，是幼儿教育全面发展的必要组成部分。
国学启蒙教育旨在让幼儿从小接触传统文化，传承中华文化的精髓，培养道德、智慧、美德、健康、创新等方面的个性与品质。
旨在让幼儿在传统文化的养育下，能更好地感受中国古代的智慧、哲学、文学、历史、艺术等丰富的文化内涵。
国学启蒙教育是适用于幼儿园教育的，主要是3-6 岁的儿童。
因为这个年龄的孩子正处于身心发育的关键时期，开始对外界环境感兴趣、对言语、文字、图形识别愈加准确。
，此时开始接受中华传统文化，过于丰富的文化内涵能够让孩子的大脑更快地发展。
国学启蒙教育不是强制性的，家长以及老师应该根据幼儿的兴趣愿望灵活掌握和实施。
具体实施包括下面几个方面：1.文化氛围创建幼儿园中应该营造出浓郁的文化氛围，让幼儿在中华文化的熏陶之下。
家长们也应该了解这种文化氛围，针对学习教育中的情境应用及提供合适的学习方法。
2.日常教育注重教育教师在生活教育及言传身教中注重教育故事、教育诗歌及名家轶事等中华文化的元素。
在日常生活当中及时教育他们，例如读经典故事、诗歌启蒙，让他们在了解的过程中掌握更多国学知识。
3.编写教材制作适合幼儿的国学启蒙教材，让孩子们学习的过程能够更为轻松而自然。
教具选择要新颖又兴趣，既要理解当代世界，也要有不同文化学习的机会，让孩子感受到不同文化沟通交流的乐趣。
4.良好的教学氛围创造良好的教学氛围，例如在幼儿园中举办国学知识竞赛，让孩子在锻炼语言表达能力的同时也更加了解中国传统文化，陶冶情操。
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浅谈学前教育中的国学启蒙教育
发表时间：2017-08-16T13:42:47.310Z 来源：《读写算（新课程论坛）》2017年第5期（上）作者：黄媛媛
[导读] 继承国学、发展国学，宏扬中华民族的传统美德是一项艰巨的任务。
（大英县盐华幼儿园大英 629300）
【内容提要】继承国学、发展国学，宏扬中华民族的传统美德是一项艰巨的任务，我们应从幼儿学前教育抓起，遵循幼儿的认知规律，去其糟粕，留其精华，以诵读为主，讲解引导为辅，有条不紊地开展国学启蒙教育。
【关键词】浅谈学前教育国学启蒙教育途径和方法
学前教育是基础教育的重要组成部分，它与小学和中学教育有着非常明显的差别，学前教育没有相应的应试体系，在教学方式、培养模式和课程设计上没有过多的限制。
根据幼儿求知欲、记忆力强等特点，在幼儿园开展国学启蒙教育是最好的选择。
一、国学启蒙教育的意义
1、有利于幼儿社会性的养成
国学内容丰富，是中华民族优秀文化的历史传承，用以培养幼儿的亲社会行为，良好社会习惯的养成，增强他们对社会、对他人的关爱和分享意识具有重要作用。
如《三字经》中所说的“香九龄，能温席。
孝于亲，所当执。
融四岁，能让梨。
弟于长，宜先知”就讲到了两个故事：“黄香温席”和“孔融让梨”，这两个故事我们便可以因势利导地教育幼儿要学会对父母、对老人的尊敬，并且同时也要学会对兄弟姐妹、对朋友的尊重，要学会谦让、学会与他人分享，增强他们的社会群体意识。
2、有利于幼儿良好道德水平的养成。
幼儿在3岁以后，逐渐开始形成道德认知能力和判断能力，这个时候就必须要开始加强学前教育中的道德教育，《三字经》中所说“首孝悌，次见闻”更是将道德教育置于了知识教育之前。
因此在对幼儿进行国学启蒙教育之中便要潜移默化地对幼儿进行道德认知和道德规范的教育。
二、国学启蒙教育的内容
国学教育的主要内容就是国学方面的知识，主要包含了三个方面：
1.通过国学启蒙教育使儿童认知中华传统美德。
国学中包含了大量的民族文明及人类文明，从国学中能够对我国的传统美德形成更加深刻的认识，从记录历史的文章中，能够体会社会变化的道理以及存在于天地间的情态，从现象中知晓天理人事，从天理中知晓各种人事背后蕴含的道理；我国传统的道德观源于国学中主张的忠、孝、仁、爱、信、义、和、平，这些都是从天理与人性中延伸出来的，让人们的生活因为这些道德观念的存在变得和平与美好，并且借此来弘扬我国高尚、厚重、博大的民族精神；国学中不仅蕴含了丰富的义理，还有很多实用性较强的做人做事的道理及办法；虽然国学具有悠久的历史，但是其中也蕴含了一些现代精神，例如明条理的道理以及一些科学方法。
2.通过国学启蒙教育使儿童传承中华传统美德。
国学能够促使民族美德的传播与继承。
我国的传统文化历经几千年的传播与发展，已经深深的影响了一代又一代的民族儿女，这说明华夏儿女与传统文化紧密相连不可分割。
国学中的精华是能够让儿童受益终生的文化宝藏，在掌握了国学知识以后，在今后的成长中国学会发展为孩子们的精神基础。
国学启蒙教育的目的是创造热爱传统文化的氛围，让孩子们对传统文化有深刻的认知，而不是能够看懂典籍。
三、国学启蒙教育开展的路径
1.以乐为先，由古而知今。
从古代教育思想中探索现代化教育精神，我们得到了“以乐教为基础的，集合了诗书礼乐等方面的国学启蒙教育”的教学模式。
主要的教学内容有每天固定十五分钟朗诵经典文学，将我国的古典音乐渗透到家庭和学校中，让学生每天欣赏古典音乐三十分钟，把教学内容与生活结合起来，让孩子快乐生活的同时学习国学知识，在潜移默化中受到影响和熏陶，进而培养学生的健全人格、温和性情、健康身心，使其能够在今后的生活中擅于将压力转变为生活智慧，将繁琐的生活过得和谐。
2.组织游戏，领悟国学内涵。
老师可以依据年龄的大小将学生划分为不同的阶段，并且每个星期要求各阶段的孩子参加1-2次专项活动。
爱玩是孩子们的天性，所以游戏受到了孩子们的欢迎，在设计游戏的时候要考虑到孩子的身心发展需求，能够激发孩子们主动参与活动的力量及积极的心态。
在游戏的时候，孩子们可以进行角色扮演，以此来实现规范自身行为的目的，作为老师不仅要带领孩子们朗诵经典，关键的是要安排科学的游戏，让孩子们在游戏的过程中得到教育。
例如，老师可以依据《弟子规》的内容，设置《出门》、《回家》等游戏，让孩子们切实体会《弟子规》中所倡导的传统美德。
3.每周一诗，在文化中浸染。
每周固定学习一定量的知识，鼓励儿童理解诗词的基础上做到背诵诗词，背诵名言名句，积累丰富的关于传统美德的诗句，让孩子们在背诵的同时思考，在思考中进步，把名言名句、经典诗句与现实生活结合起来，在生活中严格要求自己。
并且在此基础上创建一个以诗为背景的校园氛围，让孩子们时时刻刻沉浸在传统文化中。
生命就是一幅画卷，有了传统文化的点缀，这幅画卷才会绚烂多彩。
文化和美是紧密联系的，懂得美才能具有高洁的品质，孩子们在阅读诗文的同时对世界有了深刻的认知，真善美在孩子们的心中便长成了参天大树。
4.环境创设，营造国学氛围。
努力加强学前教育环境建设，创造浓厚的国学启蒙教育文化氛围。
一是创造家庭音乐和诗文环境，将我国的经典音乐与生活结合起来，关键是聆听。
家长可以在每天的清晨、睡前为孩子播放古典音乐，让孩子在这样的音乐环境中生活，养成良好的习惯，使之做到注意力集中、能够自我控制，并养成温和性情。
二是创造校园音乐环境，在下课和放学期间为孩子播放古典音乐，这样不仅能够让孩子放松，还能够创造国学启蒙的氛围，让孩子在这样优雅的环境中学习，在不知不觉中对孩子形成影响。
四、国学启蒙教育的教学方式
国学内容丰富、知识量大，如何结合幼儿特点进行教学，发挥国学启蒙教育的良好作用，是国学启蒙教育中面临的非常重要的一个课题。
我认为国学启蒙教育的教学方式应该是以诵读为主，配以生动形象的教学情境加以讲解、引导。
1、以诵读为主
诵读是国学启蒙教育中最传统却也是最主要的不可缺少的一个方法。
在对幼儿进行国学读物的教学时，教师一定要积极引导幼儿对读
物进行朗读与背诵，在朗读的基础上进行讲解，在理解的基础上进行背诵。
因为幼儿识字数量有限，所以首先教师要通过自己朗读带领幼儿跟读，这次朗读一定是全篇朗读，不停顿、不教学，从而达到识字的目的，并产生初步记忆，这样的跟读过程要进行三到五次；之后，教师便在朗读的基础上对所读内容进行一些讲解，结合图画、视频、游戏等方法增强幼儿的情境感，在情境中理解所读内容；最后便是带领学生再次进行反复朗读，直至背诵。
2、生动形象的讲解
以上诵读的教学过程，既是一个死记硬背的过程，但也不单纯地只是死记硬背，而是要让学生积极参与进来，在一定的情境中去理解、背诵，因此，在这样一个诵读教学的过程中，讲解这个环节便非常重要了，在这个环节中一定要生动形象，以期发挥学生最大的主动性。
在这个环节中可以采用游戏法，让幼儿扮演父母或者朋友的角色，真正站到对方的立场去考虑问题，进而体会到父母、朋友深刻的爱，从而也学会去爱父母、爱朋友；采用情境创设法，如教育幼儿人与自然的关系时，可以发挥幼儿的想象力，让幼儿在心灵深处走进大自然；采用对比法，将两种行为置于同样的场景下，让幼儿进行选择和判断等等，方法有很多，但目的都是将道德形象化，从而更好地完成国学启蒙教育。
总而言之，继承国学、发展国学，宏扬中华民族的传统美德是一项艰巨的任务，我们应从幼儿学前教育抓起，遵循去其糟粕，留其精华的原则，从幼儿的认知规律等方面入手，有条不紊地开展国学启蒙教育。
只有这样才能够让孩子们积累深厚的文化底蕴，形成高尚的品质，让孩子们在优秀文化的影响下健康发展！。