浅谈幼儿国学启蒙教育
对幼儿园国学启蒙教育的探讨
对幼儿园国学启蒙教育的探讨幼儿园国学启蒙教育指的是在幼儿园阶段就开始对孩子进行国学启蒙教育，让孩子在接触国学经典、学习国学知识的培养他们的道德品质和文化修养。
国学启蒙教育的提倡，旨在让孩子在成长过程中就能够培养出传统文化的基本素养和道德观念，为孩子的全面成长打下坚实的基础。
下面，我们就来探讨一下对幼儿园国学启蒙教育的看法。
幼儿园国学启蒙教育能够让孩子在早期就接触到中国传统文化的精髓，让他们从小就具备对国学文化的认知和兴趣。
中国传统文化是博大精深的，包含了丰富的道德观念、教育理念和生活方式，这些传统文化的精髓对孩子的成长发展具有重要的指导意义。
而通过幼儿园国学启蒙教育，孩子可以早早地接触到中国古代经典如《弟子规》、《三字经》、《百家姓》等，从小就能够熟悉这些经典，对中国传统文化有更深入的了解。
而且，这样早期接触国学文化，也有助于激发孩子对中国传统文化的兴趣，培养他们对中国传统文化的热爱和自信心。
幼儿园国学启蒙教育有利于培养孩子的道德品质和人文素养。
中国传统文化以儒家文化为主导，强调孝道、仁爱、礼貌和诚信等道德观念，以及关于爱国、民族精神等人文素养。
而通过幼儿园国学启蒙教育，孩子可以在早期就接受这些道德观念的熏陶，学习尊敬长辈、关爱他人、团结友爱等美德。
这将有利于培养孩子的良好道德品质，让他们在成长过程中具备正确的人生观和价值观，为他们的成长和发展打下良好的基础。
幼儿园国学启蒙教育也面临着一些挑战。
如何在幼儿园教育中合理平衡国学启蒙教育和其他教育内容是一个重要的问题。
幼儿园教育需要全面发展孩子的各方面能力，而国学启蒙教育只是其中的一部分，如何在保证其他教育内容的情况下，合理加入国学启蒙教育，需要教育者进行深入研究和探讨。
幼儿园国学启蒙教育需要专业的教育师资力量来支持，而当前国学启蒙教育的师资力量相对不足，这也是一个亟待解决的问题。
幼儿园国学启蒙教育对孩子的成长和发展具有重要的意义。
通过国学启蒙教育，孩子可以早早地接触到中国传统文化的精髓，培养他们的道德品质和人文素养，建立正确的文化认同和自豪感。
对幼儿园国学启蒙教育的探讨
对幼儿园国学启蒙教育的探讨幼儿园国学启蒙教育是对儿童进行传统文化教育的一种形式，旨在培养儿童的民族传统意识、社会责任感和人文素养。
随着社会的发展，越来越多的家长和教育者开始重视幼儿园国学启蒙教育，认为这样的教育能够帮助孩子建立正确的价值观和丰富的文化底蕴。
本文将探讨幼儿园国学启蒙教育的重要性、实施方式和争议，并提出一些对幼儿园国学启蒙教育的建议。
幼儿园国学启蒙教育的重要性幼儿园国学启蒙教育的重要性在于开启幼儿对传统文化的认知和理解，培养幼儿的文化自信和传统民族情感。
传统文化作为中华民族的宝贵财富，承载着丰富的历史、哲学、道德和艺术内涵，对幼儿的成长具有重要的指导意义。
通过国学启蒙教育，幼儿能够学习古诗词、经典故事、传统习俗等，增强对传统文化的认同感和热爱，有助于塑造良好的道德品质和人文素养。
幼儿园国学启蒙教育还可以激发幼儿的学习兴趣和创造力，促进幼儿的全面发展。
国学启蒙教育并非单一的知识输入，更重要的是通过古诗词、经典故事等传统文化元素，激发幼儿的情感、想象力和创造力，培养他们对文学、艺术的热爱和追求，有助于塑造积极向上的人生态度和价值观。
实施幼儿园国学启蒙教育的方式实施幼儿园国学启蒙教育需要结合幼儿的实际情况和发展特点，采用多种方式进行。
可以通过儿歌、游戏等形式，将国学内容融入幼儿园日常生活和教学活动中，让幼儿在快乐的氛围中学习和体验传统文化。
在师幼互动中，可以选择经典诗词、故事进行教授，引导幼儿进行主动探究和思考，培养他们的学习兴趣和创造力。
可以组织各种活动如传统文化节日、手工制作等，让幼儿亲身体验和参与促进情感的沟通和形成良好的习惯。
与传统文化相关的绘本、动画、游戏等教育资源的应用也是一种有效的方式。
通过这些多媒体资源，可以使传统文化教育更加生动形象，吸引幼儿的注意力，加深他们对传统文化的了解和记忆。
还可以利用现代科技手段如数字化资源平台、公共数字图书馆等，对传统文化进行深入挖掘和传播，让幼儿在多元文化的熏陶中逐渐领略中华优秀传统文化的魅力。
国学启蒙教育幼儿园
国学启蒙教育幼儿园国学启蒙教育是指以中国传统文化为基础，通过启蒙教育的方式，培养幼儿的道德品质、文化修养和国学素养。
国学启蒙教育在幼儿园阶段就开始进行，对幼儿的成长和发展具有重要意义。
下面我们将从国学启蒙教育的意义、内容和方法等方面进行探讨。
首先，国学启蒙教育对幼儿的成长和发展具有重要意义。
中国传统文化是中华民族几千年来的积淀，蕴含着丰富的思想精华和道德规范。
在幼儿园阶段，通过国学启蒙教育，可以培养幼儿的爱国情怀、传统美德和文化自信，有利于形成健全的人格和价值观念，对幼儿的全面发展具有深远的影响。
其次，国学启蒙教育的内容主要包括儒家经典、诗词歌赋、传统节日、民间故事等。
儒家经典如《论语》、《大学》等，是中国传统文化的精髓，其中蕴含着丰富的人生哲理和处世智慧，适合幼儿园幼儿进行启蒙学习。
诗词歌赋是中国文化的瑰宝，通过学习古诗词和民间歌谣，可以培养幼儿的语言表达能力和审美情感。
传统节日和民间故事则是中国文化的重要载体，可以让幼儿在欢乐中感受传统文化的魅力。
再次，国学启蒙教育的方法主要包括游戏教学、情景模拟、艺术表演等。
在幼儿园，可以通过游戏教学的方式，让幼儿在玩中学，通过角色扮演、游戏互动等形式，让幼儿在轻松愉快的氛围中感受中国传统文化的魅力。
情景模拟是指通过营造具体的情境，让幼儿身临其境地感受传统文化的魅力，比如在传统节日时举办相关活动，让幼儿亲身参与其中。
艺术表演则是通过舞蹈、歌曲、戏剧等形式，让幼儿在表演中感受传统文化的魅力，激发幼儿的学习兴趣和创造力。
总之，国学启蒙教育在幼儿园阶段就开始进行，对幼儿的成长和发展具有重要意义。
通过国学启蒙教育，可以培养幼儿的爱国情怀、传统美德和文化自信，有利于形成健全的人格和价值观念。
国学启蒙教育的内容主要包括儒家经典、诗词歌赋、传统节日、民间故事等，通过游戏教学、情景模拟、艺术表演等方法，让幼儿在轻松愉快的氛围中感受中国传统文化的魅力。
希望各位幼儿园能够重视国学启蒙教育，为幼儿的健康成长和全面发展提供更好的教育环境和条件。
对幼儿园国学启蒙教育的探讨
对幼儿园国学启蒙教育的探讨幼儿园国学启蒙教育是指以国学文化为基础，通过启蒙教育培养幼儿的基本道德观念、语言能力、思维能力和行为规范的教育方式。
国学启蒙教育强调从幼儿园阶段就开始培养孩子对传统国学文化的了解和热爱，引导幼儿养成良好的品德、习惯和修养，培养他们的民族情感和文化自信心。
本文将从国学启蒙教育的重要性、实施方式及可能面临的困难等方面探讨幼儿园国学启蒙教育。
一、国学启蒙教育的重要性1. 传承中华传统文化国学启蒙教育的重要性首先体现在传承中华传统文化。
作为中华民族五千年文明史的精粹，国学文化是中华传统文化的重要组成部分。
通过国学启蒙教育，幼儿能够了解和接触到中国古代经典文化，培养对国学的兴趣和理解，从小树立对中华传统文化的热爱和自豪感，有利于传承和弘扬中华民族的优秀传统文化。
2. 培养道德品质和行为规范国学启蒙教育还有助于培养幼儿的道德品质和行为规范。
国学经典中蕴含着丰富的道德理念，教导人们做一个有道德的人。
通过国学启蒙教育，幼儿能够学习到古人的行为规范和处世之道，潜移默化中形成良好的品德习惯和道德观念，为他们的人格养成奠定坚实基础。
3. 提高语言表达和思维能力国学启蒙教育对于幼儿的语言表达和思维能力的提高也有着积极的意义。
国学经典篇章和诗词中蕴含着丰富的意境和哲理，能够激发幼儿的审美情感和文学细胞，培养他们的语言表达能力和情感表达能力。
国学经典中众多的成语、故事和寓言以及哲理性的词句也有利于培养幼儿的思维能力和认知能力，促进他们的智力发展。
1. 中国传统节日教育中国传统节日如春节、清明节、端午节等都是中华传统文化的重要组成部分，也是国学启蒙教育的重要内容。
通过节日教育，幼儿可以了解中国传统节日的由来、习俗和文化内涵，增强对传统文化的认同感和热爱，进而形成对国学文化的浓厚兴趣。
2. 经典故事和诗词启蒙国学启蒙教育的实施方式还包括经典故事和诗词启蒙。
教师可以通过讲故事、诵诗和歌颂经典，让幼儿在欣赏中领略古人的智慧和情感，培养文学情感和审美情趣。
幼儿园国学启蒙教育的
幼儿园国学启蒙教育的幼儿园国学启蒙教育是指在幼儿园阶段，通过国学经典文化的教育，引导幼儿形成正确的价值观念、道德观念和文化素养，培养他们的审美情感和文化修养，为其未来的学习和生活奠定坚实的基础。
国学启蒙教育对幼儿的成长发展具有重要意义，下面我们来详细探讨一下。
首先，国学启蒙教育有利于培养幼儿的传统文化意识和自豪感。
国学经典是中华民族优秀传统文化的精髓，通过学习国学经典，幼儿可以了解中国传统文化的博大精深，感受传统文化的魅力，增强对中华文化的认同感和自豪感，培养对传统文化的热爱和继承意识。
其次，国学启蒙教育有助于培养幼儿的道德情操和品德修养。
国学经典中蕴含着丰富的道德理念和品德规范，通过国学启蒙教育，幼儿可以接触到许多优秀的人物典范和感人的故事，潜移默化中受到道德情操和品德修养的熏陶，培养出良好的品德品质和行为习惯。
再次，国学启蒙教育有助于促进幼儿的语言表达能力和思维发展。
国学经典具有深刻的内涵和优美的语言，通过学习国学经典，幼儿可以提高语言表达能力，丰富词汇量，培养优美的书面语和口头表达能力，同时也可以激发幼儿的思维潜能，促进幼儿的思维发展和智力成长。
最后，国学启蒙教育有助于培养幼儿的审美情感和文化修养。
国学经典中蕴含着丰富的艺术魅力和审美情感，通过学习国学经典，幼儿可以感受到古代文人的情怀和艺术境界，培养出高尚的审美情感和文化修养，提升幼儿的文化素养和艺术修养。
综上所述，幼儿园国学启蒙教育对幼儿的成长发展具有重要意义，不仅有利于培养幼儿的传统文化意识和自豪感，促进幼儿的道德情操和品德修养，提高幼儿的语言表达能力和思维发展，还有助于培养幼儿的审美情感和文化修养。
因此，幼儿园应该高度重视国学启蒙教育，为幼儿的全面发展打下坚实的基础。
幼儿l国学启蒙教育
幼儿l国学启蒙教育幼儿国学启蒙教育。
幼儿国学启蒙教育是指在幼儿园阶段，通过国学经典的启蒙教育，培养幼儿的品德修养、文化素养和国学意识。
国学是中华民族传统文化的精髓，包括儒家思想、道家思想、墨家思想等，是中国几千年来的文化传承。
而幼儿国学启蒙教育，则是在幼儿成长的关键时期，通过国学经典的启蒙，引导幼儿树立正确的价值观念，培养他们的文化自信和家国情怀。
首先，幼儿国学启蒙教育有助于培养幼儿的品德修养。
国学经典中蕴含着丰富的道德理念和行为规范，如《弟子规》中有“父母呼，应勿缓，父母命，行勿懒”等教诲，这些经典的教诲可以引导幼儿养成良好的行为习惯，懂得尊敬长辈、关爱他人，培养出孝顺、礼貌、守纪律的品德素养。
其次，幼儿国学启蒙教育有助于提升幼儿的文化素养。
国学经典是中华传统文化的精髓，包含了丰富的历史、文学、诗词、哲学等内容，通过国学经典的启蒙教育，可以让幼儿在潜移默化中接触和了解中国传统文化，激发他们对文化的兴趣，提高他们的文化素养和人文修养，培养他们的审美情趣和文学情操。
再次，幼儿国学启蒙教育有助于培养幼儿的国学意识。
国学是中华民族的瑰宝，是中华传统文化的精髓，通过国学经典的启蒙教育，可以让幼儿在潜移默化中接受国学的熏陶，树立起对国学的认同感和自豪感，培养他们的国学意识和文化自信，让他们在日常生活中能够自觉地传承和弘扬中华优秀传统文化。
综上所述，幼儿国学启蒙教育对幼儿的成长具有重要的意义。
通过国学经典的启蒙教育，可以培养幼儿的品德修养、文化素养和国学意识，让他们在德、智、体、美等方面得到全面的发展。
因此，幼儿园阶段的国学启蒙教育应该引起家长和教育工作者的重视，共同努力为幼儿的成长提供更好的教育环境和教育资源。
让我们携起手来，共同为幼儿的国学启蒙教育努力奋斗！。
幼儿国学启蒙教育利弊
幼儿国学启蒙教育利弊
幼儿国学启蒙教育是指在幼儿园阶段，通过国学经典教育，培养幼儿的品德修
养和文化素养。
这种教育方式在当下备受关注，一方面受到了家长和教育机构的青睐，另一方面也引发了一些争议。
接下来，我们将从利弊两方面来探讨幼儿国学启蒙教育。
首先，幼儿国学启蒙教育的利处在于可以传承中华优秀传统文化。
通过学习国
学经典，幼儿可以了解中国传统文化的精髓，培养对中华传统文化的热爱和自豪感。
同时，国学启蒙教育也有助于培养幼儿的礼仪观念和家国情怀，有利于幼儿的道德品质和情感素养的培养。
其次，国学启蒙教育也可以促进幼儿的全面发展。
国学经典中蕴含丰富的哲理
和道理，通过学习国学经典，可以激发幼儿的智慧和思维能力，培养他们的文学修养和审美情操。
同时，国学启蒙教育也有助于幼儿的语言表达能力和社会交往能力的提升，对幼儿的综合素质发展有积极的促进作用。
然而，幼儿国学启蒙教育也存在一些弊端。
首先，国学启蒙教育的内容和方式
可能过于古板，不符合幼儿的认知特点和兴趣爱好，导致幼儿学习兴趣不高，甚至产生厌学情绪。
其次，国学启蒙教育的过度强调传统文化的传承，可能忽视了幼儿个性的发展和创新思维的培养，造成对幼儿个性的束缚。
总的来说，幼儿国学启蒙教育在传承优秀传统文化、促进幼儿全面发展方面有
着积极的作用，但也需要注意教育内容和方式的灵活性，尊重幼儿的个性发展，避免过度强调传统文化的传承而忽视了幼儿的个性发展。
因此，在实施幼儿国学启蒙教育时，需要综合考虑利弊，采取科学合理的教育方式，以更好地促进幼儿的全面发展。
对幼儿园国学启蒙教育的探讨
对幼儿园国学启蒙教育的探讨幼儿园国学启蒙教育是指在幼儿园阶段对幼儿进行国学教育的过程和方法。
国学，是指我国传统文化中所涵盖的各个方面，包括经典、诗词、礼仪、故事、道德等。
国学启蒙教育旨在通过对传统文化的传承和学习，培养幼儿的爱国情怀、传统美德、良好行为习惯等。
本文将对幼儿园国学启蒙教育的意义、目标、方法以及实施中应注意的问题进行探讨。
1. 传承传统文化：国学作为我国优秀传统文化的重要组成部分，具有丰富的思想内涵和价值观念。
通过幼儿园国学启蒙教育，可以使幼儿接触到传统文化，了解传统价值观念，传承中华民族的优秀文化传统。
2. 培养爱国情怀：幼儿园国学启蒙教育可以通过国学经典故事和传统文化的介绍，培养幼儿的爱国情怀和民族自豪感，使他们从小就具有热爱祖国、热爱中华文化的情感。
3. 培养良好的行为习惯：国学启蒙教育中强调道德规范和礼仪仪表的培养，可以帮助幼儿正确树立行为标准，养成良好的行为习惯和道德观念，提高他们的自律和自控能力。
4. 发展综合能力：幼儿园国学启蒙教育注重对经典文化的学习和理解，可以促进幼儿的思维发展、语言表达能力的提高，同时培养他们的审美能力、创造力和想象力。
1. 了解和熟悉传统文化：让幼儿通过幼儿园国学启蒙教育，了解和熟悉传统文化的基本内容、传统经典、传统礼仪等，培养他们的传统文化意识和鉴赏能力。
2. 培养尊师重道的品质：通过国学启蒙教育，培养幼儿尊敬师长、尊重传统文化的品质，学会礼貌待人、懂得感恩之心。
3. 培养道德情操和良好习惯：通过国学启蒙教育，培养幼儿的道德情操和良好行为习惯，让他们明白什么是好的道德行为，学会尊重他人、关爱他人。
1. 故事阅读法：通过对国学经典故事的讲解和阅读，引导幼儿了解传统文化的精髓，培养他们的想象力和创造力。
2. 游戏体验法：通过游戏化的方式，让幼儿在游戏中感受国学文化，培养他们的合作精神、团队意识等。
3. 观摩学习法：幼儿园可以组织幼儿观摩各种传统文化表演、展览等活动，让他们亲身体验传统文化的魅力。
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一、何谓国学
优秀传统文化是中华民族现代精神支柱的血脉和源泉，是中华民族文明进程中传承与积累下来的文化精华，积淀着中华民族最深层的精神追求和行为准则，使得中华民族得以五千年延绵不衰。
它凝聚着中华民族对世界和生命最集中的、与当代社会相适应的历史认知和现实感受。
何谓国学经典？“深入人心，影响深遥，永不贬值，千年不朽，世代流传的原创性典籍”，即中华文化中最优秀，最精华，最有价值的典范性著作。
江泽民曾提出：“扬中国古代优良道德传统和革命道德传统，吸取人类一切优秀道德成就，努力创建人类先进的精神文明。
”
二、幼儿期国学启蒙的优越性
心理学专家研究表明：人的记忆力自0岁开始发展，1——3岁即有明显的发展，3——6岁发展更为迅速，6——13岁则是一生中发展的黄金时期。
利用幼儿记忆力发展的最好时期，学习传统文化经典，无疑能达到文化熏陶、智慧锻炼与人格培养的目的。
幼儿是社会的希望，是国家的未来，现在的小孩子可以唱很多流行歌曲，却对充满先贤智慧的经典毫无知晓，这难道不是一件可怕的事情吗？国学启蒙从幼儿时期开始，还因为他们拥有两项得天独厚的本钱，一曰“德性净、记性强”，二曰“时间充裕”。
一名小学生假若不自一二年级开始启蒙，那么他顶多只有三四年时间接触经典，然而一名幼儿园中班开始启蒙的小朋友则大不相同，他可以有八年的时间浸润在经典世界中。
三、如何开展幼儿国学启蒙教育
对幼儿开展国学启蒙教育是现行幼儿园教育的补充，是全面实施素质教育的重要做成部分，是学习中华文化，宣传中华文化，弘扬中华文华的重要形式，也是传承中华文明的重大战略举措。
1、开展国学启蒙首先要有计划，在不影响孩子正常活动同时，选择适当的时间，以游戏、故事、儿歌等多样化的形式，在集中教学或分组或个别的进行。
2、在内容的选择上要简单易懂。
幼儿期孩子的思维直观形象，理解能力有限，所以在选材上要精练，要通俗易懂，最好配有图画，便于幼儿理解，内容要少而精。
如《三字经》，三字一句，朗朗上口，便于幼儿记忆诵读，内容丰富，浓缩了大量的文化知识和伦理道德。
通过学习孩子们知道了孟母三迁的故事，懂得了孔融让梨的道理。
在区角游戏活动中，有的还模仿有些精彩的故事。
有一天，吃点心时，笑颜把她的那份给了我班的小妹妹小蕾，我很吃惊地问她：“你不喜欢吃吗？”她高兴地回答我：“我是姐姐，我要学孔融，让给小妹妹吃。
”从一件小事可以看出“人之初，性本善”。
3、选取对培养幼儿德育、智育发展起积极作用的内容，为了形象生动，尽量配合幼儿喜闻乐见的形式。
国学教育不能眉毛胡须一把抓，“经典是本，诗文是末”，在内容上要循序渐进，先养德，再启智。
在学习过程中幼儿是学习的主体，他们是主动的获取新的知识和理念，而不是传统的被动的填鸭式的学习，所以要求老师在尊重幼儿天性和教育规律的前提下，还是要有一定的组织和引导能力，以幼儿感兴趣的方法和手段，循循善诱。
学习《弟子规》时，我们很多时候都配以情景表演，“父母呼，应勿缓，父母命，行勿懒”，教育幼儿尊重父母，孝敬老人。
“出必告，反必面，居有常，业无变”，告诉孩子到哪里去都要告诉父母，回家也要禀报父母，做事要有规律。
幼儿对这样的学习形式很感兴趣。
电视是孩子生活的必需品，把有意义的经典故事制成幻灯，在多媒体上播放给孩子看，也能收到不错的效果。
“教之道，贵以专”，在教学过程中只要你做到了十分的功夫，幼儿就能从中获取新知。
4、家园紧密配合
国学经典要成为有用的东西，尤其是在幼儿阶段，如果单靠孩子的机械记忆的话，其中的教育价值将大打折扣，尤其是那些关于做人礼仪的方面，故而国学启蒙教育要靠教师、家长和
幼儿的三方互动式教学才能实现。
在学校老师要以身作则，树立孩子学习的榜样；在家里父母要督促孩子“亲师友，习礼仪”。
现在的家庭都是一个孩子，他们几乎是家里的小霸王。
要改变这个现状，现代家庭更要重视对孩子的礼仪教育，加强德育教育，教会他们尊敬父母，孝敬长辈，做一个诚信、对社会有用的人。
老师首先要转变家长的观念，不需要孩子背诵的了多少内容，而是看孩子做到没有。
“好读书，不求甚解。
”凡是十分在意孩子背诵的成绩或成果者，乃是由家长“欲速”与“见小利”的心态所致，请诸位家长牢记孔夫子的一句名言“无欲速，无见小利，欲速则不达，见小利则大事不成”。
我们不要求每个经典孩子都能理解，只希望在孩子记忆里有美好的东西，在以后的人生中慢慢去体会。
四、幼儿国学启蒙的意义
1、有助于幼儿养成良好的学习、生活习惯，奠定德育基础；
国学经典有很多是圣人君子的感人故事，读圣贤，晓礼仪。
在大力提倡德育教育的今天，我们更应该以先人的事迹教育祖国的未来，让幼儿受到启示，学习好的典范，摒弃坏的习惯，大力提高幼儿的德育水平。
2、有助于提高幼儿的注更意力和自控力
国学并不是一门枯燥的学问，国学经典博大精深，需要幼儿长期持久的去理解和学习，有益幼儿专注地去做一件事情，提高幼儿活动的持久性。
3、有效并且极大限度开发右脑潜意识的巨大记忆力和创造力；
通过国学启蒙来开发儿童的记忆能力是非常不错的，大家都知道人的右脑是主管记忆力和创造力的，大家拼命的想开发孩子的右脑潜能，在此入手岂不一举多得吗！儿童之所以能够轻松简单地记住国学经典，还有一个重要的原因，就是经典中高度浓缩又相对关联的思想体系，国学经典中的词汇是大量的，在语言上又是高度紧凑浓缩的，包括对人生、世界及至宇宙的智慧思考和为人之道的论述，是古人真是深远的生命体验，但在文字组合时，都是用简练的语句，读起来有一种轻松有趣的音韵感。
孩子的理解能力是有限的，如果能帮孩子有一点懵懂的理解更好，可问题是理解正是人一生的事情，就同一个问题，同一个对象，我们成人的认识和理解也是不断的深化的。
正所谓“少儿不解歌吟事，种粒冬埋春复苏”。
4、可以明确快速的增加识字量，为幼小衔接作准备；
在幼儿学习过程中他们不自觉地喜欢上了诵读活动，主动地去认识文字，认识自己感兴趣的东西。
随着幼儿识字量的增加，记忆力的提高，在轻松愉快的幼儿园里，学习能力增强，为孩子入小学打下了坚实的基础。
古语有云：“师者，传道、授业、解惑也。
”我们要做中华文化精髓的继承者和传承者。
十七大报告提出“弘扬中华文化，建设中华民族共有精神家园”。
我们在影响孩子的同时，让一个孩子去影响一个家庭，乃至让更多的人在多姿多彩的传统文化活动中了解传统文化、喜爱传统文化、享受美好生活，提高全民综合素质，成为优秀传统文化的承继者、传播者。
国学早教机，中华教育研究会科研成品，在国学教育方面，特别倡导：桃李不言让孩子感受国学，春风化雨让孩子享受国学，童蒙养正让孩子扎根国学，采用润物细无声的形式，在潜移默化中快快乐乐学习国学。