部编版语文九年级上册课件 岳阳楼记 PPT(附教案、说课稿)
2、翻译下列语句：
（1）览物之情，得无异乎？ （迁客骚人）观赏景物时所触发的感情，能不因景 物的不同而不同吗？
（2）不以物喜，不以己悲。
不因外物的好坏和自己的得失而或喜或悲。
（3）微斯人，吾谁与归？ 没有这种人，我能与谁一道呢？
（4）先天下之忧而忧，后天下之乐而乐 在天下人忧虑之前先忧虑，在天下人快乐之后再 快乐。
欣赏:
天净沙·秋思
马致远
枯藤老树昏鸦， 小桥流水人家， 古道西风瘦马。 夕阳西下， 断肠人在天涯。
一幅绝妙的深秋 晚景图，真切地 表现出天涯沦落 人的孤寂愁苦之 情。“情因景而 显，景因情而 生”，景中有情， 情中有景。
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1、或异二者之为： 或许 2、不以物喜，不以己悲 因为 3、是进亦忧，退亦忧 这，在朝廷作官，不在朝
廷作官
4、微斯人，吾谁与归 没有
同“吾与谁归”，我和谁是 一道的呢？
1、古仁人之心与迁客骚人有何不同？ 2、 本文寓情于景很成功，愁苦之景、欢 乐之景分别选取了哪些有特征的景物？是 怎样渲染气氛的？ 3、 古仁人之心跟什么有关系？他们有无 快乐的时候呢？ 4、 作者引古仁人之心有何用意？
２．作者用哪些话概括说明了“迁客骚人” 的“悲”和“喜”？这样的写作目的是什 么登？斯楼也，则有去国怀乡，忧谗畏讥，
满目萧然，感极而悲者矣。
登斯楼也，则有心旷神怡，宠辱皆忘， 把酒临风，其喜洋洋者矣。
句式 骈散结合的句式和对偶句的运用
写景
有声有色 －－－渔歌互答 郁郁青青、跃金
有形有味 有动有静
语文 九年级
岳阳楼记
教师：文小语
2020年10月10日星期六
肆 课
堂
小
结 ，
课
课
堂 练
堂
习
， 拓
小
展
延 伸
结
。
目 录
叁 细
读
感
悟 ，
品
品
味 语
读
言
， 写
感
法
探 究
悟
。
贰 扫
清
障
碍 ，
初
整
体 感
读
知
， 把
感
握
内 容
知
。
壹 了
解
作
者 ，
预
了
解 背
习
景
， 字
检
词
积 累
查
。
范仲淹
作者简介 范仲淹：
－－－岸芷汀兰
－－－浮光跃金
静影沉璧
译第五段
唉！我曾经探究过古代品德高尚的人们的 思想感情，他们或许跟上面说的那两种人的表 现不同，这是什么缘故呢？（是因为）他们不 因外物（好坏）和自己（得失）而或喜或悲； 在朝廷做官就为平民百姓忧虑，退处江湖就替 君主担扰。这样看来，进朝廷做官也担扰，退 处江湖也担扰。那么，他们什么时候才快乐呢？ 大概他们一定会说：“担扰在天下人之前，享 乐在天下人之后”吧！啊！没有这样的人，我 还能和谁同道呢？
文章脉络
全文可分为三个部分 第一部分(1)写重修岳阳楼的背 景及写作缘由. 第二部分(2-4)写迁客骚人览物而 生的两种感情. 第三部分(5)抒写宽广胸怀和政 治抱负.
译第一段
依我看来，那巴陵郡的美好的景色，全在 这洞庭湖上。它连接着远方的山脉，吞噬 着长江的流水，浩浩荡荡，无边无际。清 晨，湖上洒满阳光；傍晚，又是一片昏暗， 景物的变化无穷无尽。这些就是岳阳楼的 壮丽的景象。前人已经描述得很详尽了。 既然这样，那么（此地）北面通向巫峡， 南面直达潇湘，被降职外调的官员和不得 志的诗人大多在这里聚会，他们观赏景物 时的心情大概有所不同吧？
学习目标：
1、识记文言一些文言实词、虚词。
2、有感情地朗读课文，疏通文句， 并尝试背诵课文。
3、能找出过渡性的词句，体会课文 叙事、写景、抒情、议论相结合的特 点。
生字注音:
谪守 (zhé)
属予 (zhǔ)
浩浩汤汤 (shāng) 怒号 (háo)
冥冥 (míng)
岸芷汀兰 (tīng)
偕忘 (xié)
阴风怒号，浊浪排空
薄暮冥冥，虎啸猿啼
掌握难词难句 ：
薄暮冥冥 ： 去国怀乡： 虎啸猿啼：
（迫近） （离开）（国都） （长声吼叫）（悲啼）
难句翻译：“登斯楼也，则有去国怀乡，忧 谗畏讥，满目萧然，感极而悲者矣”
这时人们登上这座楼来，就会产生被贬离开京 城，怀念家乡，担心遭到诽谤和讽刺的心情， （再）抬眼望去，尽是萧条的景象，（必将） 感慨横生而十分悲伤的了。
霪雨 (Yín)
朝晖 (huī)
霏 (fei)
岳阳楼记 范仲淹
❖ 庆历四年春，滕子京谪守巴陵郡。越明年，政通人和， 百废俱兴，乃重修岳阳楼， 增其旧制，刻唐贤今人诗赋于 其上，属予作文以记之。 予观夫巴陵胜状，在洞庭一湖。衔远山，吞长江，浩 浩汤汤，横无际涯；朝晖夕阴，气象万千；此则岳阳楼之 大观也，前人之述备矣。然则北通巫峡，南极潇湘，迁客 骚人，多会于此，览物之情，得无异乎？ 若夫淫雨霏霏，连月不开；阴风怒号，浊浪排空；日 星隐耀，山岳潜形；商旅不行，樯倾楫摧；薄暮冥冥，虎 啸猿啼；登斯楼也，则有去国怀乡，忧谗畏讥，满目萧然， 感极而悲者矣。 至若春和景明，波澜不惊，上下天光，一碧万顷；沙 鸥翔集，锦鳞游泳，岸芷汀兰，郁郁青青。而或长烟一空， 皓月千里，浮光跃金，静影沉璧，渔歌互答，此乐何极！ 登斯楼也，则有心旷神怡，宠辱皆忘，把酒临风，其喜洋 洋者矣。 嗟夫！予尝求古仁人之心，或异二者之为，何哉？不 以物喜，不以己悲，居庙堂之高，则忧其民；处江湖之远， 则忧其君。是进亦忧，退亦忧；然则何时而乐耶？其必曰： 先天下之忧而忧，后天下之乐而乐欤！噫！微斯人，吾谁 与归！
（即景抒情）
（由情入议）不以己悲
以“晴”
喜
先天下之忧而忧
后天下之乐而乐
体会课文叙事、写景、抒情、议 论相结合的特点
关键性词语的恰当配合 ❖写 景： 观夫……然则 ❖即景生情：若夫……则有……者矣 ❖即景生情：至若……则有……者矣 ❖由情入议： 嗟夫……然则……噫
课堂练习：
根据课文内容填空： 1、 滕子京的政绩：政通人和，百废具兴 2、总写岳阳楼大观的句子： 衔远山，吞长江，浩浩汤汤，横无际 涯，朝晖夕阴，气象万千 3“迁客骚人”登岳阳楼的“览物 之情”是悲和喜，悲去则国怀乡,忧谗畏讥 喜则 “心旷神怡,宠辱偕忘”
第一段中难字词：
（1）越 ：
到了
（2）百废具兴：
具=俱(jù) 通假字，全，都
（3）乃重修岳阳楼 : （4）增其旧制 ： （5）谪守 ：
于是、就 原来的规模
（6）属予作文以记之被：贬谪，被降职
属=嘱(zhǔ) 通假字。嘱 咐，嘱托。作文：写文章
课 文 分 析：
❖第一段写了什么?着重写哪一方面?有什 么作用？
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北宋杰出的政治家、军事家，在文学方面 也相当有成就。《宋史》记：范仲淹二岁 而孤，家贫无依，而少有大志，以天下为 己任。发愤苦读，惫甚，辄以凉水沃面； 食不给，啖粥而读，人不堪其忧，仲淹不 堪其乐也。既仕，每慷慨论天下事，奋不 顾身。以力主革除弊政，被谗受贬，庆历 五年由参知政事谪守邓州。勤爱民，有政 声，常自诵曰：“士当先天下之忧而忧， 后天下之乐而乐也。”
浩浩汤汤，横无际涯；
朝晖夕阴，气象万千
分别划出： 1.描写洞庭湖全景的句子.
衔远山，吞长江，浩浩汤汤，横无际 涯；朝晖夕阴，气象万千；
2.从空间上描写洞庭湖的广阔无垠的句子
衔远山，吞长江，浩浩汤汤，横无际涯；
3.从时间上描写洞庭湖景象的句子
朝晖夕阴，气象万千
译第三段
在那春雨连绵不断，整月不晴的时候， 阴冷的风怒吼着，浑浊的浪翻腾到空中； 日月星辰的光辉消失了，山岳也隐藏在阴 霾之中；商人和旅客无法通行，桅杆歪斜， 船桨折断；（特别是）在傍晚时分，湖上 一片昏黑；（只听到）老虎的长声吼叫和 猿猴的悲啼。这时人们登上这座楼来，就 会产生被贬离开京城，怀念家乡，担心遭 到诽谤和讽刺的心情，（再）抬眼望去， 尽是萧条的景象，（必将）感慨横生而十 分悲伤的快乐后古仁人才会快乐。可见他们
的或忧或乐完全是随天下人的或忧或乐而转移的。 这就是作者所认为的“古仁人之心”。
4.这种“古仁人”是作者心目中的理想人物，说一
说作者为什么要议论这种也许实际上并不存在的人 物 作者以天下为己任，常说“土当先天下之忧而忧， 后天下之乐而乐也”。可见这种“先忧后乐”的思 想，正是作者的理想，他力主革除弊政、做官勤政 爱民。他借滕子京嘱写《岳阳楼记》的机会，提出 这种理想化的人物来，正是为了“假托古人，自写 怀抱”，表明自己本来就不为个人的进退、荣辱而 悲喜，虽遭贬谪，但忧国忧民之心决不改变，同时 也包含着对滕子京的勉慰。最后一句自明志向，以 问句的形式表达，自励励人，委婉含蓄。
写洞庭湖晴朗天气的明媚景象。 写了这样的景物，就很自然地 引出迁客骚人此时的喜悦之情。 这一段写了物喜己喜的思想感 情，是照应上文“异”字的又 一方面。
描写了洞庭湖景色阴晴的变化以及迁客骚人登楼时不同 的心情。这两段内容紧扣上段概述洞庭湖“朝晖夕阴， 气象万千”和“览物之情，得无异乎”的意思加以发挥。
至若春和景明： 用于又一段话开头，引起另一 层描述的词，相当于“至于 像”；日光
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人教部编版九年级上册第10课《岳阳楼记》课件(共35张PPT)
淫雨霏霏，连月不开 阴风怒号，浊浪排空 日星隐曜，山岳潜形 商旅不行，樯倾楫摧 薄暮冥冥，虎啸猿啼
一连串的四字短句， 层层渲染，写出天气 的恶劣，人心酸楚， 烘托出一种悲凉的情 境。
登斯楼 去国怀乡，忧谗畏讥， 满目萧然，感极而悲
迁客骚人，患得患失 悲景生悲情，览物而 悲
至若春和景明，波澜不惊，
进亦忧，退亦忧”。 这些话，不仅是范仲淹用于自勉的
更是用来劝勉滕子京 范仲淹仅凭一幅图写出了《岳阳楼记》
全文无一丝因被贬而生怨的情绪 范仲淹的气象与格局可见一斑
朗读课文 读准字音 读出节奏
谪（zhé）守 衔（ xián） 浩浩汤汤（shāng) 日星隐曜（ yào） 潜（ qián）形 樯（ qiáng）倾楫（ jí）摧 忧谗（ chán）畏讥 万顷（ qǐng ）岸 芷（ zhǐ）汀（ tīng）兰 皓（hào）月 偕（ xié）忘
鉴赏点归纳
一、对比手法的运用 1.景色的对比 2.览物而悲者与览物而喜 3.迁客骚人与古仁人不同思想的对比 二、精当的表达方式
记叙———第一段 描写——第二、三、四段 抒情———第三、四段 议论———第三、四、五段
三、工整的对偶骈句、恰当生动的修辞 “沙鸥翔集，锦鳞游泳” “浮光跃金，静影沉璧”
1.范仲淹少年时为什么发奋苦读？
2.范仲淹论政事奋不顾身，力主改革，勤政 爱民，他的思想基础是什么？
范仲淹(989-1052) 字希文，苏州人 北宋政治家、文学家、军事家 死后谥号文正 本文选自《范仲淹全集》 一生坎坷，出身贫寒，两岁丧父 和母亲随任小官吏的继父四处迁徙 其青少年时代，生活贫困 常常只能吃一点韭莱末
荣耀和屈辱一并忘掉
把酒临风，其喜洋洋者矣。
端着酒，迎着风
人教部编版九年级上册10《岳阳楼记》课件PPT课件
第三部分（5抒段发）作者的阔大胸襟和政治抱负。 这是全文的核心。
古时指降职远调 任太守 到了第二年
• 庆历四年春，滕子京谪守巴陵郡。越明
政务顺畅，人民和乐 全，都
扩大
年，政通人和,百废具兴。乃重修岳阳楼，增 兴办 于是
它的 规模
在 它的 同“嘱”，嘱咐
其旧制，刻唐贤今人诗赋于其上。属予作文
来 指重修岳阳楼这件事 以记之。
9 、不要抱怨，不要总是觉得自己怀才不遇，这种状况大部分是自己造成的。 1. 再苦再累也要学啊!高考桂冠我必摘。 17. 先知三日，富贵十年。 10 、每天只看目标，别老想障碍。 1 、意志力是人的一条救生索，它可以帮助我们脱离困境，引导我们走向胜利。 17 、一生中你唯一需要回头的时候，是为了看自己到底走了多远。 7 、有了梦想，就应该迅速有力地实施。坐在原地等待机遇，无异于盼天上掉馅饼。毫不犹豫尽快拿出行动，为梦想的实现创造条件，才是梦 想成真的必经之路。
背景介绍
庆历新政失败后，范仲淹贬居邓州， 此时他身体很不好。昔日好友藤子京从 湖南来信，要他为重新修竣的岳阳楼作 记，并附上《洞庭晚秋图》。范仲淹一 口答应。庆历六年六月，他就在邓州的 花洲书院里挥毫撰写了著名的《岳阳楼 记》。表现作者虽身居江湖，心忧国事， 虽遭迫害，仍不放弃理想的顽强意志， 同时，也是对被贬战友的鼓励和安慰。
我 写文章
第一段译文：
庆历四年的春天,滕子京降职远 调到巴陵郡任太守。到了第二年,政 务顺畅,人民和乐。各种该办未办的 事业都兴办起来。于是重新修建岳 阳楼，扩增它旧有的规模，把唐代 名家和今人的诗赋刻在上面，嘱托 我写一篇文章来记下这件事。
看 指示代词，那
予观夫巴陵胜状，在洞庭一湖。衔远山，
胜景，好景色 形容水势汹涌壮阔 广阔 边 日光 吞长江，浩浩汤汤，横无际涯；朝晖夕阴，
古时指降职远调 任太守 到了第二年
• 庆历四年春，滕子京谪守巴陵郡。越明
政务顺畅，人民和乐 全，都
扩大
年，政通人和,百废具兴。乃重修岳阳楼，增 兴办 于是
它的 规模
在 它的 同“嘱”，嘱咐
其旧制，刻唐贤今人诗赋于其上。属予作文
来 指重修岳阳楼这件事 以记之。
9 、不要抱怨，不要总是觉得自己怀才不遇，这种状况大部分是自己造成的。 1. 再苦再累也要学啊!高考桂冠我必摘。 17. 先知三日，富贵十年。 10 、每天只看目标，别老想障碍。 1 、意志力是人的一条救生索，它可以帮助我们脱离困境，引导我们走向胜利。 17 、一生中你唯一需要回头的时候，是为了看自己到底走了多远。 7 、有了梦想，就应该迅速有力地实施。坐在原地等待机遇，无异于盼天上掉馅饼。毫不犹豫尽快拿出行动，为梦想的实现创造条件，才是梦 想成真的必经之路。
背景介绍
庆历新政失败后，范仲淹贬居邓州， 此时他身体很不好。昔日好友藤子京从 湖南来信，要他为重新修竣的岳阳楼作 记，并附上《洞庭晚秋图》。范仲淹一 口答应。庆历六年六月，他就在邓州的 花洲书院里挥毫撰写了著名的《岳阳楼 记》。表现作者虽身居江湖，心忧国事， 虽遭迫害，仍不放弃理想的顽强意志， 同时，也是对被贬战友的鼓励和安慰。
我 写文章
第一段译文：
庆历四年的春天,滕子京降职远 调到巴陵郡任太守。到了第二年,政 务顺畅,人民和乐。各种该办未办的 事业都兴办起来。于是重新修建岳 阳楼，扩增它旧有的规模，把唐代 名家和今人的诗赋刻在上面，嘱托 我写一篇文章来记下这件事。
看 指示代词，那
予观夫巴陵胜状，在洞庭一湖。衔远山，
胜景，好景色 形容水势汹涌壮阔 广阔 边 日光 吞长江，浩浩汤汤，横无际涯；朝晖夕阴，
第11课《岳阳楼记》课件（共31张PPT） 2022—2023学年部编版语文九年级上册
本文通过对岳阳楼周围景物的描写，以及对“迁客骚 人”“览物之情”的分析，表达了作者“不以物喜，不以己 悲”的旷达胸襟和“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的 政治抱负，也表达了对好友滕子京的慰勉和规箴之意。
岳阳楼风景管理处拟在门票上印制岳阳楼简介，请你根据文 章内容代写一段说明性的文字。
岳阳楼位于湖南岳阳，是我国著名的风景名胜之一。登上此楼， 可以观赏洞庭湖的壮美景象。历代文人墨客登临抒怀，留下了 许多名篇佳作。宋代文学家范仲淹曾写下千古绝唱《岳阳楼 记》，岳阳楼因此闻名天下。
他以六十四岁的人生，矢志不渝地追求自己的人生理 想和政治主张，深受当世和后人称道。文章和诗词俱脱俗 超凡，是其心志和情感的形象外化。有《范文正公文集》 传世。
岳阳楼在湖南省岳阳市巴丘山下，原来是三 国时期吴国都督鲁肃的阅兵台。唐朝张说在阅 兵台旧址建造楼阁，取名“岳阳楼”，常与文 人雅客登楼赋诗。后李白、杜甫、白居易、李 商隐、刘禹锡、孟浩然等诗人相继登楼吟咏， 岳阳楼声名益大。
滕王阁
黄鹤楼 岳阳楼
岳阳楼记
范仲淹
范仲淹(989—1052)，字希文，苏州吴县(今江苏苏州) 人，北宋政治家、文学家。他出身贫寒，幼年丧父，对下 层人民的痛苦感受深刻。26岁登进士及第，因敢于直言强 谏，屡遭贬斥，久不被重用。宋仁宗天圣年间任西溪盐官， 建议在泰州修捍海堰。宝元三年，任陕西经略安抚招讨副 使，加强对西夏的防御，屡立战功。庆历三年，西夏请和， 范仲淹还朝，任参知政事。曾提出十条改革措施，包括限 制以“恩荫”为官，选用干练的人员、严格执行政令导项， 又主张兴修水利。因遭保守派反对罢政，于庆历五年贬放 邓州，以后还做过杭州、青州的太守。后在赴颍州任途中 病死。死后谥号文正，世称“范文正公”。
且青绿。偶尔或许大片烟雾完全消散，皎洁的月光一泻千里，浮动的光像跳动的金子，静静的 月影像沉入水中的玉壁，渔夫的歌声在你唱我和。这样的乐趣(真是)无穷无尽!
部编版九年级语文上册第10课《岳阳楼记》优秀课件(共64张PPT)
记
记
• 记是一种文体 • 借助一些人、事、物、景来抒发自己的情感或见解。 • 借景抒情，托物言志
• 《桃花源记》 《小石潭记》《海国记》
知人论世
• 范仲淹：字希文，谥号文正。 • 北宋政治家，文学家。 • 《范文正公集》
• 经纬天地曰文；道德博闻曰文；德美才秀曰文 • 内外宾服曰正；心无偏曲曰正；守道不移曰正。
岳阳楼记
• 朝晖夕阴，气象万千，
岳阳楼记
• 朝晖夕阴，气象万千，
• 朝晖夕阴：早晚阴晴明暗多变。晖，日光。 • 气象万千：形容景色或景物壮丽而多变化。
岳阳楼记
• 此则岳阳楼之大观也，
岳阳楼记
• 此则岳阳楼之大观也，
• 大观：壮丽景象。
岳阳楼记
• 前人之述备矣。
岳阳楼记
• 前人之述备矣。
• 备：完全，详尽。
• 谪（zhé ）守：因罪贬谪流放，出任外官。
谪，古时官员降职或者远调。守：指做州 郡的长官。
• 巴陵郡(jù n)：古郡名，今湖南岳阳。
• • • • • • • • • 越：到。今义越过。 明年：第二年。 通：顺利。和：和乐。 具：同“俱”。全，皆。 乃：于是。 其：代词。此处指岳阳楼 制：规模。 属：同“嘱”。嘱托 以：连词，来。
岳阳楼记
• 予观夫巴陵胜状，在洞庭一湖。 • 衔远山，吞长江，浩浩汤汤，横无际 涯， • 朝晖夕阴，气象万千， • 此则岳阳楼之大观也， • 前人之述备矣。 • 然则北通巫峡，南极潇湘，迁客骚人， 多会于此， • 览物之情，得无异乎？
岳阳楼记
• 予观夫巴陵胜状，在洞庭一湖。
岳阳楼记
• 予观夫巴陵胜状，在洞庭一湖。
• 得无：表推测。
岳阳楼记丨翻译第二自然段
记
• 记是一种文体 • 借助一些人、事、物、景来抒发自己的情感或见解。 • 借景抒情，托物言志
• 《桃花源记》 《小石潭记》《海国记》
知人论世
• 范仲淹：字希文，谥号文正。 • 北宋政治家，文学家。 • 《范文正公集》
• 经纬天地曰文；道德博闻曰文；德美才秀曰文 • 内外宾服曰正；心无偏曲曰正；守道不移曰正。
岳阳楼记
• 朝晖夕阴，气象万千，
岳阳楼记
• 朝晖夕阴，气象万千，
• 朝晖夕阴：早晚阴晴明暗多变。晖，日光。 • 气象万千：形容景色或景物壮丽而多变化。
岳阳楼记
• 此则岳阳楼之大观也，
岳阳楼记
• 此则岳阳楼之大观也，
• 大观：壮丽景象。
岳阳楼记
• 前人之述备矣。
岳阳楼记
• 前人之述备矣。
• 备：完全，详尽。
• 谪（zhé ）守：因罪贬谪流放，出任外官。
谪，古时官员降职或者远调。守：指做州 郡的长官。
• 巴陵郡(jù n)：古郡名，今湖南岳阳。
• • • • • • • • • 越：到。今义越过。 明年：第二年。 通：顺利。和：和乐。 具：同“俱”。全，皆。 乃：于是。 其：代词。此处指岳阳楼 制：规模。 属：同“嘱”。嘱托 以：连词，来。
岳阳楼记
• 予观夫巴陵胜状，在洞庭一湖。 • 衔远山，吞长江，浩浩汤汤，横无际 涯， • 朝晖夕阴，气象万千， • 此则岳阳楼之大观也， • 前人之述备矣。 • 然则北通巫峡，南极潇湘，迁客骚人， 多会于此， • 览物之情，得无异乎？
岳阳楼记
• 予观夫巴陵胜状，在洞庭一湖。
岳阳楼记
• 予观夫巴陵胜状，在洞庭一湖。
• 得无：表推测。
岳阳楼记丨翻译第二自然段
部编版九年级上册语文《岳阳楼记》PPT优质教学说课复习课件
岳阳楼《岳阳楼记》
课文导读
文体介绍
记
一种不定体，作者对现实生活中的某个事物有所感受，写出来 都可以叫记。一类是寓情理于事、景、物的描述之中；另一类由 事、景、物的描述中，自然生发出情理，卒章显志。
《 岳
言 志
阳
楼
记
》
《 小
பைடு நூலகம்
写 景
石
潭
记
》
《 刻
说 明
舟
记
》
《 桃
叙 事
花
源
记
》
第二部分 字词积累
字词积累
课文导读
创作背景
1046年，范仲淹的挚友滕子京谪守巴 陵郡，重修岳阳楼。当时，范仲淹亦被贬 在邓州做官。滕子京请范仲淹为重修岳阳 楼写记，并送去一本《洞庭晚秋图》。范 仲淹依据此图，凭借丰富的想象，写下了 千古名篇《岳阳楼记》，表达了他“不以 物喜，不以己悲”的旷达胸襟和“先天下 之忧而忧，后天下之乐而乐”的政治抱负。 激励我们要以天下为己任，树立崇高的理 想，要有宽阔的胸怀
说明滕子京在谪守的逆境中，“不以己悲”，仍奋发有 为，有阔大的胸襟，与一般的“迁客”不同。
阅读思考
3. 请说说你所了解的“唐贤今人”吟咏岳阳楼的 “诗赋”。
孟浩然：气蒸云梦泽，波撼岳阳城。 杜甫：吴楚东南坼，乾坤日夜浮。 李白：楼观岳阳尽，川迥洞庭开。
局部探究
1. 作者从岳阳楼上看到的雄伟景象有哪些? 分 别从哪两个角度写的？
3. 语言骈散兼用，音调铿锵，大量运用赋体，四字短句居多，且多运 用对偶的修辞手法。如“日星隐曜，山岳潜形”“浮光跃金，静影沉璧” 等，对仗工整，音律和谐。
文章理解默写
（1）点明主旨的是：先天下之忧而忧，后天下之乐而乐。 （2）表达了作者旷达的胸襟的是：不以物喜，不以己悲。 （3）表达作者政治抱负的是：先天下之忧而忧，后天下之乐而乐。 （4）赞美滕子京政绩的文字是：政通人和，百废具兴。表明作者写作缘由的句子是： 属予作文以记之。“前人之述”指的是唐贤今人诗赋，从空间上写洞庭湖胜境的语句 是：衔远山，吞长江，浩浩汤汤，横无际涯。从时间上写洞庭湖气象万千的语句是： 朝晖夕阴，气象万千。
人教部编版九年级上册10《岳阳楼记》课件(43张ppt)
第4段 天色 沙鸥 至若 鱼儿 芷兰
月影 渔夫
白天 所见
晴明
夜晚 所见
抒情
心旷神怡 宠辱偕忘
把酒临风 喜
其喜洋洋
又用一设问句，使文章又推进一层。 作者进一步揭示了古仁人和迁客骚人 的思想感情之“异”
先天下之忧而忧，后天下之乐而乐
政治抱负
怎样理解“先天下之忧而忧，后天下之 乐而乐”这句话？
范仲淹的这句话，尽管包含了“忠君” 思想，不可避免的带有时代和阶级的局 限性，但他强调心怀天下，忧在天下人 之先，乐在天下人之后，吃苦在前，享 乐在后，在今天仍有着借鉴和教育的意 义。
在“政通人和，百废具兴”的基础上 “重修岳阳楼”，这说明滕子京在谪守 的逆境中，仍不以己悲，把政事治理得 井井有条。由此可见作者欣赏他的阔大 胸襟，与一般的“迁客”不同。
写洞庭湖的全景，用“衔远山，吞长江”，如 果把“衔”改为“连”，把“吞”改为“接” 好不好？为什么？
洞庭湖是无生命之物，同“衔”“吞” 则使人产生有生命之感，把“远山”“长 江”跟洞庭湖的关系写得活灵活现，成了 一幅气势磅礴的动人画面。如果用 “连”“接”来替换，只是客观地说明三 者的相对位置，画面是静止的，效果没有 这样好。
非常广阔
飞翔 停息 美丽的鱼 岸上 小洲上
兰，郁郁青青。而或长烟一空，皓月千里，
形容草木茂盛 有时 大片烟雾 全 消散 皎洁
浮光跃金，静影沉璧，渔歌互答，此乐何
浮动 闪耀 月影 璧玉
互相唱和
一起
极！登斯楼也，则有心旷神怡，宠辱偕忘，
穷尽
把酒临风，其喜洋洋者矣。
持，执 面对
光荣 屈辱
至若春和景明，波澜不惊，上下天光，
人教部编版九年级上册10《岳阳楼记 》课件 （43张p pt）
月影 渔夫
白天 所见
晴明
夜晚 所见
抒情
心旷神怡 宠辱偕忘
把酒临风 喜
其喜洋洋
又用一设问句，使文章又推进一层。 作者进一步揭示了古仁人和迁客骚人 的思想感情之“异”
先天下之忧而忧，后天下之乐而乐
政治抱负
怎样理解“先天下之忧而忧，后天下之 乐而乐”这句话？
范仲淹的这句话，尽管包含了“忠君” 思想，不可避免的带有时代和阶级的局 限性，但他强调心怀天下，忧在天下人 之先，乐在天下人之后，吃苦在前，享 乐在后，在今天仍有着借鉴和教育的意 义。
在“政通人和，百废具兴”的基础上 “重修岳阳楼”，这说明滕子京在谪守 的逆境中，仍不以己悲，把政事治理得 井井有条。由此可见作者欣赏他的阔大 胸襟，与一般的“迁客”不同。
写洞庭湖的全景，用“衔远山，吞长江”，如 果把“衔”改为“连”，把“吞”改为“接” 好不好？为什么？
洞庭湖是无生命之物，同“衔”“吞” 则使人产生有生命之感，把“远山”“长 江”跟洞庭湖的关系写得活灵活现，成了 一幅气势磅礴的动人画面。如果用 “连”“接”来替换，只是客观地说明三 者的相对位置，画面是静止的，效果没有 这样好。
非常广阔
飞翔 停息 美丽的鱼 岸上 小洲上
兰，郁郁青青。而或长烟一空，皓月千里，
形容草木茂盛 有时 大片烟雾 全 消散 皎洁
浮光跃金，静影沉璧，渔歌互答，此乐何
浮动 闪耀 月影 璧玉
互相唱和
一起
极！登斯楼也，则有心旷神怡，宠辱偕忘，
穷尽
把酒临风，其喜洋洋者矣。
持，执 面对
光荣 屈辱
至若春和景明，波澜不惊，上下天光，
人教部编版九年级上册10《岳阳楼记 》课件 （43张p pt）
《岳阳楼记》课件(共49张PPT)精选全文
薄雾冥冥，虎啸猿啼
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深入探究——文章精讲
4.总结第三段所描写的画面，并分析其渲染的气氛。
作者用“淫雨”“阴风”“浊浪”为主 景，描绘了一幅日星无光，“山岳潜形”， 也使商旅不前，并且从暮色沉沉、“虎啸猿 啼”之际的画面，渲染出极“悲”的气氛。
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深入探究——文章精讲
4.总结第四段所描写的画面，并分析其渲染的气氛。
沙鸥翔集
岸芷汀兰
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深入探究——文章精讲
4.总结第四段所描写的画面，并分析其渲染的气氛。
作者绘出春风和畅、景色明丽、水天 一碧的良辰美景，更有鸥鸟在自由翱翔， 鱼儿在欢快游荡，连无知的水草兰花也充 满活力的画面，渲染出“喜”的气氛。
人教部编版 初中语文 九年级上册
岳阳楼记
范仲淹
教学课件
第一节
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古人登楼或抒发人生感慨，或抚 今追昔感怀历史，或表达旷达的人生 胸襟，或思亲友念故乡……那范仲淹 登岳阳楼又所为何事呢？今天我们就 一起学习名篇《岳阳楼记》。
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深入探究——疏通文意
淫雨：连绵不断的雨 霏霏：雨雪纷纷而下的样子。
天气放晴。
冲向天空。
若夫淫雨霏霏，连月不开，阴风怒号，浊浪排空；日星隐
曜，山岳潜形；商旅不行，樯倾楫摧；薄暮冥冥，虎啸猿啼。
光芒
桅杆倒下，船桨断折。 倾，倒下。摧，折断
人教部编版语文九年级上第10课 《岳阳楼记》课件(共42张PPT)
去国怀乡,忧谗畏讥。
(14)文中动静结合,描写夜晚洞庭湖波光月影的句子是: 浮光跃金,静影沉璧。
(15)表现作者旷达胸襟的名句是: 不以物喜,不以己悲。
(16)文中总写岳阳楼“大观”的句子是: 衔远山,吞长江,浩浩汤汤， 横无际涯；朝晖夕阴，气象万千。
(17)表现作者的政治抱负,揭示全文主旨的句子是：
者的意图却是借题发挥，谈一个人应有的政治抱负，并以此 规箴友人。文章先由叙事入手从重修岳阳楼的背景，说到岳 阳楼的“大观”，再写“迁客骚人”登楼 时一悲一喜的情 怀，最后将这种情怀跟“古仁人之心”作对比，自然引出议 论，说明作者意图。把叙事、写景、抒情、议论自然结合起 来，句式上骈散交错，节奏不断变化，读起来声调铿锵，使 人产生审美的感受。
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落霞与孤鹜齐飞，秋水共长天一色。
这两句诗写的是哪里的景色？ 滕王阁
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滕王阁
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登岳阳楼 杜甫
昔闻洞庭水，今上岳阳楼。 吴楚东南坼，乾坤日夜浮。 亲朋无一字，老病有孤舟。 戎马关山北，凭轩涕泗流。
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岳阳楼
岳
岳阳楼：位于湖南岳阳市，始建于唐代，主 楼三层，高19.72米。因宋代范仲淹的《岳阳 楼记》名传四方，有“洞庭天下水，岳阳天
自读课文 再次体会
根据提示，从表达方式上说说您的看法。 记叙： 重修岳阳楼 时间 背景 作“记”缘由
描写： 抒情：
巴陵胜状 空间——横无际涯 迁客骚人不同的悲喜之情
时间——气象万千
议论：
古仁人之心：不以物喜，不以己悲 先天下之忧而忧 后天下之乐而乐
全文小结： 本文题为《岳阳楼记》，自然要写岳阳楼的景色，但作
思考3：仔细阅读第二自然段，说说作者在写景时抓住了景物的什么 特点？哪些词语突出了景物的气势，试举例分析。
部编版九年级上册语文《岳阳楼记》教学说课电子课件
Байду номын сангаас
■至若春和景明 古义：日光。 今义：景物。 ■予尝求古仁人之心 古义：曾经。 今义：品尝。 ■越明年 古义：第二年。 今义：今年的下一年。
理解词语的意思 ■越明年 ■百废具兴，乃重修岳阳楼 ■属予作文以记之 ■予观夫巴陵胜状 ■朝晖夕阴 ■此则岳阳楼之大观也 ■连月不开
■薄暮冥冥 ■则有去国怀乡，忧谗畏讥 ■至若春和景明 ■则有心旷神怡，宠辱偕忘 ■是进亦忧，退亦忧 ■微斯人，吾谁与归
范仲淹（989－1052），字希文，苏州吴县（今江苏苏 州）人，北宋政治家、文学家。死后谥“文正”，世称“范文 正公”。26岁登进士第，因敢于直言强谏，屡遭贬斥，久不被 重用。庆历三年（1043），任参知政事，提出十项政治改革 方案，为守旧派所不容，遂外放邠州、邓州、杭州、青州等地 知州。他以64年的人生，矢志不渝地追求自己的人生理想和政 治主张，深受当世和后人称道。他的文章和诗词俱超凡脱俗， 是其心志和情感的形象外化，有《范文正公集》传世。
《孟子》一书是孟子的言论汇编，由孟子及其再 传弟子共同编写而成，记录了孟子的语言、政治观 点（仁政、民本、民贵君轻）和政治行动，是“四 书”之一。
总结
这篇课文表现了作者“不以物喜，不以己 悲”的旷达胸襟和“先天下之忧而忧，后天下 之乐而乐”的政治抱负。
布置作业
■默写课文。 ■现实生活中也有许多具有“先天下之忧而忧，后 天下之乐而乐”精神的人，请举一例，简介其主 要事迹。 ■搜集描写岳阳楼景观的诗文。
拓展延伸
有感情地朗读课文，思考并讨论以下问题：
★孟子在《孟子•梁惠王下》中劝说君主要“乐以天 下，忧以天下”，范仲淹的“先天下之忧而忧，后 天下之乐而乐”和它在内容上有何联系？ ★“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”表现了作 者怎样的情怀？你是如何理解这句话的？
■至若春和景明 古义：日光。 今义：景物。 ■予尝求古仁人之心 古义：曾经。 今义：品尝。 ■越明年 古义：第二年。 今义：今年的下一年。
理解词语的意思 ■越明年 ■百废具兴，乃重修岳阳楼 ■属予作文以记之 ■予观夫巴陵胜状 ■朝晖夕阴 ■此则岳阳楼之大观也 ■连月不开
■薄暮冥冥 ■则有去国怀乡，忧谗畏讥 ■至若春和景明 ■则有心旷神怡，宠辱偕忘 ■是进亦忧，退亦忧 ■微斯人，吾谁与归
范仲淹（989－1052），字希文，苏州吴县（今江苏苏 州）人，北宋政治家、文学家。死后谥“文正”，世称“范文 正公”。26岁登进士第，因敢于直言强谏，屡遭贬斥，久不被 重用。庆历三年（1043），任参知政事，提出十项政治改革 方案，为守旧派所不容，遂外放邠州、邓州、杭州、青州等地 知州。他以64年的人生，矢志不渝地追求自己的人生理想和政 治主张，深受当世和后人称道。他的文章和诗词俱超凡脱俗， 是其心志和情感的形象外化，有《范文正公集》传世。
《孟子》一书是孟子的言论汇编，由孟子及其再 传弟子共同编写而成，记录了孟子的语言、政治观 点（仁政、民本、民贵君轻）和政治行动，是“四 书”之一。
总结
这篇课文表现了作者“不以物喜，不以己 悲”的旷达胸襟和“先天下之忧而忧，后天下 之乐而乐”的政治抱负。
布置作业
■默写课文。 ■现实生活中也有许多具有“先天下之忧而忧，后 天下之乐而乐”精神的人，请举一例，简介其主 要事迹。 ■搜集描写岳阳楼景观的诗文。
拓展延伸
有感情地朗读课文，思考并讨论以下问题：
★孟子在《孟子•梁惠王下》中劝说君主要“乐以天 下，忧以天下”，范仲淹的“先天下之忧而忧，后 天下之乐而乐”和它在内容上有何联系？ ★“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”表现了作 者怎样的情怀？你是如何理解这句话的？
《岳阳楼记》(教学课件)- 初中语文 人教部编版九年级 上册
4.第2段从哪几个角度写洞庭湖景象的？分别突出了它怎样的特点？ 答案：从空间和时间两个角度来写洞庭湖的。空间上突出洞庭湖的壮阔；时间上突出洞庭湖早晚景色多变。 5.作者写了迁客骚人怎样的览物之情？这样写的目的是什么？ 答案：悲：去国怀乡，忧谗畏讥，满目萧然，感极而悲者矣。 喜：心旷神怡，宠辱偕忘，把酒临风，其喜洋洋者矣。 目的：把迁客骚人的以物喜、以己悲的情感与古仁人不以物喜、不以己悲作对比，表达古仁人（作者）的旷达胸襟和政治抱负。
10.结尾作者发出“微斯人，吾谁与归”的慨叹。这句话有何言外之意？ 答案：作者一方面希望滕子京具有古仁人之心，志存高远；另一方面也含蓄地表达了自己愿与古仁人同道的旷达胸襟和远大抱负。 11.文章第五段主要运用的表达方式是什么？本段在全文中的作用是什么？ 答案：议论抒情 作用：点明主旨，表达作者旷达的胸襟和远大的政治抱负。
至若春和景明，波澜不惊，上下天光，一碧万顷；沙鸥翔集，锦鳞游泳，岸芷(zhǐ）汀（tīng）兰，郁郁青青。而或长烟一空，皓月千里，浮光跃金，静影沉璧；渔歌互答，此乐何极！登斯楼也，则有心旷神怡，宠辱偕忘，把酒临风，其喜洋洋者矣。 嗟(jiē)夫（fú）！予(yú)尝求古仁人之心，或异二者之为，何哉（zāi)？ 不以物喜，不以己悲；居庙堂之高则忧其民；处（chǔ）江湖之远则忧其君。是进亦忧，退亦忧。然则何时而乐耶？其必曰：“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”乎。噫（yī）！微斯人，吾谁与归？ 时六年九月十五日。
处江湖之远：处在僻远的江湖间，意思是被贬谪到边远地区做地方官。下文“退”，即指“处江湖之远”。其必曰“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”乎：大概一定会说“在天下人忧之前忧，在天下人乐之后才乐”吧。先，在……之前。后，在……之后。微斯人，吾谁与归：如果没有这种人，我同谁一道呢？微，（如果）没有。谁与归，就是“与谁归”。
10.结尾作者发出“微斯人，吾谁与归”的慨叹。这句话有何言外之意？ 答案：作者一方面希望滕子京具有古仁人之心，志存高远；另一方面也含蓄地表达了自己愿与古仁人同道的旷达胸襟和远大抱负。 11.文章第五段主要运用的表达方式是什么？本段在全文中的作用是什么？ 答案：议论抒情 作用：点明主旨，表达作者旷达的胸襟和远大的政治抱负。
至若春和景明，波澜不惊，上下天光，一碧万顷；沙鸥翔集，锦鳞游泳，岸芷(zhǐ）汀（tīng）兰，郁郁青青。而或长烟一空，皓月千里，浮光跃金，静影沉璧；渔歌互答，此乐何极！登斯楼也，则有心旷神怡，宠辱偕忘，把酒临风，其喜洋洋者矣。 嗟(jiē)夫（fú）！予(yú)尝求古仁人之心，或异二者之为，何哉（zāi)？ 不以物喜，不以己悲；居庙堂之高则忧其民；处（chǔ）江湖之远则忧其君。是进亦忧，退亦忧。然则何时而乐耶？其必曰：“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”乎。噫（yī）！微斯人，吾谁与归？ 时六年九月十五日。
处江湖之远：处在僻远的江湖间，意思是被贬谪到边远地区做地方官。下文“退”，即指“处江湖之远”。其必曰“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”乎：大概一定会说“在天下人忧之前忧，在天下人乐之后才乐”吧。先，在……之前。后，在……之后。微斯人，吾谁与归：如果没有这种人，我同谁一道呢？微，（如果）没有。谁与归，就是“与谁归”。