部编版七年级语文人教版下册导学案_12 卖油翁
12 卖油翁
学习目标：1．熟练的朗读课文，积累文言词语。
2．把握人物形象。
3．感悟“熟能生巧”的道理，及应如何看待自己和他人的长处。
学习重点难点：重点实词、常用虚词的意义和用法。
学习过程
一、课前预习：
1本文节选：＿＿＿＿＿＿＿＿，作者：＿＿＿＿，＿＿＿政治家、文学家，字＿＿＿，号＿＿＿，晚年又号＿＿＿＿＿（即藏书一万卷、藏金石拓片一千件、琴一张、棋一局、酒一壶、醉翁一人），谥号＿＿＿，“唐宋八大家”之一。
“唐宋八大家”是指：韩愈、柳宗元、欧阳修、苏洵、苏轼、苏辙、王安石和曾巩。
他是北宋文学革新运动的领导人物，为文以韩愈为宗，倡导写平实朴素的古文，创立了平易流畅、委曲婉转的文章风格，为北宋文学的发展作出了卓越贡献。
他是一位有着多方面文学才能的作家，在散文、诗、词、史传方面自成一家，留传后世的有《六一诗话》、《欧阳文忠公文集》。
2、积累字词：
（1）注音：
咨（）矜（）圃（）睨（）矢（）
颔（）忿（）酌（）覆（）杓（）
（2）解释字词：
善：矜：尝：释：
睨：去：颔：精：
汝：但：忿然：安：酌油：
置：覆：徐：沥：遣：
（3）一词多义：
射：陈康肃公善射．（）吾射．不亦精乎（）
以：公亦以此自矜（）以我酌油知之（）
以杓酌油沥之（）以钱覆其口（）
之：睨之（）酌油沥之（）笑而遣之（）
二、初步感知文意：
1.范读课文，小组自读，通过阅读说说本文讲述了一个什么故事？
2.分层次阅读并概括每段大意。
第一自然段：
第二自然段：
3、重点句子翻译：
①见其发矢十中八九，但微颔之。
译：
②汝亦知射乎？吾射不亦精乎？
译：
③我亦无他，但手熟尔。
译：
三、探究研读课文：
1. 文中说明陈尧咨善射的情形的句子有哪些？
2.文中哪两个字表现了卖油翁对陈尧咨箭术的态度？
3.文中哪三句表现了陈尧咨的骄傲自满、傲慢无理？
4.卖油翁对陈尧咨善射的本领是怎么评价的？凭什么作出这样的评价？
6.陈尧咨对卖油翁的态度前后发生了怎样的变化？原因是什么？
7.文章主要写了哪两件事？从中可以看出陈尧咨和卖油翁的什么性格特点？
8.本文通过卖油翁自钱孔滴油技能的描写，意在说明什么道理？联系生活实际，说说对你有什么启示？
四、拓展延伸：
1.陈尧咨，蜀地人，宋真宗时的状元。
陈尧咨善射，以铜钱作靶标，一箭就能射入方孔中。
陈尧咨还特别擅长隶书。
可以说他是一个文武双全的人才。
2.谥号：谥号是对死去的帝王、大臣、贵族（包括其它地位很高的人）按其生平事进行评定后，给予或褒或贬或同情的称号，始于西周。
3.文人居士：青莲居士（李白）香山居士（白居易）
东坡居士（苏轼）易安居士（李清照）
4.古代的六艺：礼（礼节）、乐（音乐）、射（射箭）、御（驾车）、书（识字）、数（算术）。
5.、这个故事也告诉我们要虚心地看待自己和别人的长处，这让你想起哪些相关的名言警句？
①三人行，必有我师焉。
择其善者而从之，其不善者而改之。
②正视自己的长处，扬长避短
③自信是走向成功的第一步
④谦虚使人进步，骄傲使人落后
⑤强中更有强中手，一山还比一山高
⑥人外有人，天外有天。
取人之长，补己之短
五、作业布置：
据说陈尧咨把卖油翁打发之后，自己一个人在菜园子里踱来踱去，他在想些什么？他又会做些什么？请同学们在把握人物性格的基础上展开合理想象，写一篇小短文。
卖油翁 部编版七年级下册语文第12课《卖油翁》课文原文、知识点及教案(优秀9篇)
卖油翁部编版七年级下册语文第12课《卖油翁》课文原文、知识点及教案(优秀9篇)部编版七年级下册语文第12课《卖油翁》知识点篇一一、作者简介欧阳修(1007—1072)，北宋文学家、史学家。
字永叔，号醉翁、六一居士，吉州吉水(今属江西)人。
他是北宋古文运动的领袖，唐宋八大家之一，著有《欧阳修全集》。
二、文言知识积累(一)古今异义1.尝射于家圃古义：曾经。
今义：吃一点试试；辨别滋味2.尔安敢轻吾射古义：怎么。
今义：平安；安全3.但手熟尔古义：只；不过。
今义：转折连词，但是(二)一词多义1.射：尝射于家圃射箭，动词尔安敢轻吾射射技，名词2.尔：尔安敢轻吾射你，人称代词但手熟尔罢了，语气词(三)词类活用1.但微颔之名词用作动词，原指下巴颏，这里是“点头”的意思2.吾射不亦精乎动词用作名词，射技3.尔安敢轻吾射形容词用作动词，轻视(四)文言句式1.倒装句尝射于家圃。
2.省略句自钱孔入。
三、翻译课文原文：陈康肃公尧咨善射，当世无双，公亦以此自矜。
尝射于家圃，有卖油翁释担而立，睨之，久而不去。
见其发矢十中八九，但微颔之。
译文：康肃公陈尧咨擅长射箭，当时世上没有人能和他相比，他也凭着这一点自夸。
(他)曾在自家的菜园里射箭，有一个卖油老翁放下担子，站在一旁，斜着眼看他射箭，久久不离开。
(老翁)看到陈尧咨射出的箭十支能中八九支，只是微微地点点头。
原文：康肃问曰：“汝亦知射乎？吾射不亦精乎？”翁曰：“无他，但手熟尔。
”康肃忿然曰：“尔安敢轻吾射？”翁曰：“以我酌油知之。
”译文：康肃公问道：“你也懂得射技吗？我射箭的本领难道不精湛吗？”老翁说：“(这)没有什么别的(奥秘)，不过手法熟练罢了。
”康肃公听后恼怒地说：“你怎么敢轻视我的射技？”老翁说：“凭我倒油(的经验)懂得这个道理。
”原文：乃取一葫芦置于地，以钱覆其口，徐以勺酌油沥之，自钱孔入，而钱不湿。
因曰：“我亦无他，惟手熟尔。
”康肃笑而遣之。
译文：老翁就取来一个葫芦放在地上，用一枚铜钱盖住葫芦的口，慢慢地用勺子倒油(通过铜钱方孔)注到葫芦里，(油)从铜钱的孔中注入葫芦，可是铜钱一点儿也没有被沾湿。
部编版教材七年级语文下册《卖油翁》优秀导学案
《卖油翁》学习目标1．反复朗读课文，熟读成诵2．积累文言词语，疏通文意3．体会刻画人物形象的方法，明晓道理重难点学习目标23前置预习1．自读课文，能正确流利地诵读课文。
2．借助课下注释翻译全文，整理出自己不明白的词句。
3．搜集整理欧阳修有关情况和写作背景。
课堂流程环节学习内容学法指导一学习目标1.目标先明确2分钟明确目标，圈出关键词二自主学习2独学10分钟1．给下面加点的字注音自矜（）家圃（）睨之（）忿然（）杓（）酌油（）2．解释下列划线的词语自矜（）释担（）睨之（）颔之（）忿然（）轻吾射（）但手熟尔（）（）杓（）沥（）遣之（）学生自己做，检测学生的自学预习情况组长组织检查，纠错，见其发矢十中八九，但微颔之。
尔安敢轻吾射！我亦无他，惟手熟尔。
4．查找资料：①唐宋八大家②欧阳修5．提出预习中遇到的疑难问题。
3.对学15分钟活动一：读书达人要求：读音正确，停顿正确，语速适中。
步骤：齐读；小组评价课前朗读情况；自由诵读。
活动二：翻译高手要求：翻译准确、简洁，语句通顺连贯。
步骤：各组代表翻译指定语句（一人标注重点词语、解词，一人翻译句子，其余组员检查是否正确）；各组选派代表给其他小组纠错；老师罗列重点词语，共同解释，齐读。
明确作者的感情变化后，更能读出感情结合作者写本文的写作背景理解4.群学10分钟活动三：故事大王要求：生动——依据原文，绘声绘色。
步骤：脱离注释尝试复述；添加细节给故事润色。
活动四：最佳演员、评论员要求：揣摩人物心理、性格，真实生动地再现故事。
深入文本的字里行间去发现、解决问题步骤：小组代表表演故事（版本：原生态版、续写版、网络版，版本小组自选；组员评价，在文中找出语句作依据并分析；小结：语言描写、动作描写、神态描写刻画人物形象。
）①陈尧咨的态度如何？哪些语句可以体现出来？②卖油翁对陈尧咨箭术的态度是什么？哪些语句可以体现出来？③你对文中的两个人有何看法？活动五：小小思想家1．学了本文，你明白了哪些道理？2．拓展：在生活或学习中，还有哪些类似的例子？请以“谦虚”为主题写一句话，与大家共勉！三达标检测5.达标检测5分钟１．《卖油翁》作者是_______，北宋著名______家。
部编版语文七年级下册第13课《卖油翁》精品导学案(word版)
本课的设计初衷，是为全体学生的共同提高。
作为教师要充分保护好孩子的自信心，只有孩子们有了自信，才有可能持续保持对某些事物的兴趣和热情。
“失败是成功之母”应该改为“成功是成功之母”，特别是在孩子刚开始对某些事物倾注热情和精力的时候，对他们自信心的保护至关重要。
所以强烈建议平时的测验应在学目标范围内尽可能的简单，最大限度的保持孩子的自尊心和自信心。
正所谓“大道至简”，在保证教学目标实现的情况下，教师的课堂要设计的简便扼要，要把较难的、复杂的问题、深刻的问题讲的轻松自然，诙谐幽默，像涓涓细流，于无声中浸润学生的思维。
本课在单元中，属于承上而启下的教学内容。
卖油翁学习目标：➢1、熟读课文，识记、理解、积累文言虚词；培养借助工具书、注释理解课文的能力。
（重点）➢2、体会文章通过生动传神、细致入微的描写突出人物性格的特点，阐明道理的方法（难点）。
➢3、理解“熟能生巧”的道理，体会文中描写的人物品质；学会正确看待自己和他人的长处。
（重点）学习流程：一、导前案。
（学生自主独立完成）1文学常识填空。
欧阳修（1007-1072）北宋、。
北宋古文运动的领袖，唐宋八大家之一。
字永叔，自号醉翁，晚年又号六一居士。
（意即藏书一万卷，金石拓片一千件，琴一张，棋一局，酒一壶，醉翁一人），谥号文忠。
著有《》《》等。
2 给下列词语中彩色字注音。
咨（）矜（）圃（）睨（）矢（）颔（）忿（）酌（）覆（）杓（）沥（）3 解释下列词语。
射：善射（）汝亦知射乎（）吾射不亦精乎（）以：以此自矜（）以我酌油知之（）以钱覆其口（）尝：尝射于家圃（）去：久而不去（）尔：但(惟)手熟尔（）尔安敢轻吾射（）颔：但微颔之（）杓：以杓酌油（）之有卖油翁释担而立，睨之（）以我酌油知之（）徐以杓酌油沥之（）康肃笑而遣之（）4、翻译文章中的句子。
(1)见其发矢十中八九，但微颔之。
（2）尔安敢轻吾射?二、导中案。
（学生小组讨论，共同完成）1、文章是如何通过神态、语言或动作描写分别体现两人性格特点的？2、文章说明了一个什么道理？3、故事中的两个人物都身怀绝技，你认为他们的成功经验是什么？4、你在学习、生活中有类似的体验吗？读了这个故事，你将如何看待自己和别人的长处？5、读了这个故事，除了上述两点体会外，你还有哪些感悟？请你谈一谈。
部编人教版七年级语文下册第12课《卖油翁》导学案
《卖油翁》教案设计一、教材剖析说明：1、教材说明：《卖油翁》是一篇短小干练的文言文，经过卖油翁以自钱孔沥油而钱不沾湿劝告因“善射”而自矜的陈尧咨的故事，说了然技艺专长，全在勤能补拙，精益求精，不值得骄傲的道理。
特别是对人物的描绘，寥寥几个字，人物的神情、动作、性格特色活龙活现地展此刻我们的眼前。
文章短小干练，寓事于理，详略适当，是一篇含义深刻的小古文。
2、学习目标：1)累积文言词语，梳理文章的内容，掌握故事情节。
2)学习作者欲扬先抑的写作手法，掌握人物描绘的方法。
3)懂得“勤能补拙”、技艺有专长，不值得骄傲的做人道理。
3、学习要点：领会过对人物的相貌、语言、动作描绘来刻画人物形象，显现人物性格的方法。
4、学习难点：欲扬先抑的写作手法。
5、教课方法：本课主要采纳朗诵法，怀疑法、合作研究等教课方法，充足调换学生的踊跃性，发挥学生的主体地位。
对字词的疏导，可采纳怀疑法，让学生利用说明，借助工具书。
自主学习，将自学中碰到的难词、难句摘下来怀疑问难，经过生生、师生之间的沟通加以解决，教师在点拨时授以学法指导，指点解词的方法。
在此基础长进一步研究所获取的道理，作者塑造人物形象的方法。
6、教具准备：多媒体二、导教案设计《卖油翁》欧阳修课前热身：欧阳修（ 1007 年 8 月 1 日－ 1072 年 9 月 22 日），字永叔，号醉翁、六一居士，汉族，吉州永丰（今江西省吉安市永丰县）人，北宋政治家、文学家，且在政治上负有盛名。
因吉州原属庐陵郡，以“庐陵欧阳修” 自居。
官至翰林学士、枢密副使、参知政事，谥号文忠，世称欧阳文忠公。
累赠太师、楚国公。
后代又将其与韩愈、柳宗元和苏轼合称“千古文章四大家”。
与韩愈、柳宗元、苏轼、苏洵、苏辙、王安石、曾巩被世人称为“唐宋散文八大家”。
一、基础达标（自主达成，二人互查）1、本文出自。
欧阳修（1007——1072），字永叔，号晚号六一居士，谥号文忠，吉州永丰人，北宋政治家，文学家，唐宋八大家之一。
12、部编版七语下翻转课堂《卖油翁》导学设计
4、[甲][乙]两文都告诉人们什么道理?
要想学会一项技能，就得多操练。
D、乃取一葫芦置于地安敢轻吾射（ 轻视 ） B、但微颔之（ 点头 ）
C、吾射不亦精乎（射技）D、汝亦知射乎（ 射箭 ）
（6）填空：成语熟能生巧是出自于本课。
2.质疑思学（时间：5分钟）
（1）根据预习检测反馈的成绩，对照正确答案进行反思，师友间相互强化巩固落实。
徐以勺酌油沥之：徐，慢慢地。沥，注入。
（2）虚词“以”、“尔”“而”“之”的意义或用法。
公亦以此自矜（因为）
以以我酌油知之（凭）
徐以杓酌油沥之（用）
释担而立（表承接）
而久而不去（表修饰）
而钱不湿（表转折）
笑而遣之（表修饰）
但微颔之（代陈尧咨射箭十中八九的事）
之酌油知之（代这个道理）
睨之（代陈尧咨）
笑而遣之（代卖油翁）
对比阅读，完成下面习题：
【甲】《卖油翁》（略）
【乙】南方多没人①，日与水居也，七岁而能涉，十岁而能浮，十五而能没矣。夫没者岂苟然哉?必将有得于水之道者。日与水居，则十五而得其道;生不识水，则虽壮，见舟而畏之。故北方之勇者，问于没人，而求其所以没，以其言试之河，未有不溺者。故凡不学而务求其道，皆北方之学没者也。
课题：12、卖油翁
导学目标
1、掌握有关文学常识，积累文言实词、虚词。
2、翻译句子，理解课文大意。
3、分析人物形象，学习描写方法。
完整版部编人教版七年级下册第12课《卖油翁》教学设计
《卖油翁》讲课方案导入新课：我国有句俗话：“三百六十行，行行出状元。
”这句话常用来夸赞各行各业的能工巧匠。
在过去的几千年中间，这类的能工巧匠多得无法统计。
在欧阳修笔下一位貌似平常，却身怀绝技的老人——卖油翁。
（板书课题、作者）学习目标：1、屡次朗诵课文，熟读成诵2、积累文言词语，开导文意3、领悟刻画人物形象的方法，明晓道理检查预习1、认识作者欧阳修，时期家、家，字，自号，晚年又号六一居士（即藏书一万卷、藏金石拓片一千件、琴一张、棋一局、酒一壶、醉翁一人），谥号，“唐宋八大家”（指：韩愈、柳宗元、欧阳修、王安石、苏洵、苏轼、苏辙和曾巩）之一。
在散文、诗、词、史传方面自成一家，留传后辈的有《六一诗话》、。
2、注音。
咨 zī矜jīn圃pǔ睨nì矢shǐ颔 h àn忿fèn酌zhuó覆fù杓sháo沥lì学习过程一、整体感知师：同学们，就语文来说，朗诵是最重要的。
朗诵是阅读的起点，是理解课文的重要手段。
1、听读课文，学生读准字音，注意朗诵节奏。
（学生自己读两遍，齐读一遍，指 1—2 名学生再读）师：俗话说：念书百遍，其义自见。
这话很有道理，读的过程就是理解和领悟的过程。
2、自读课文，结合课文讲解初步认识整个故事内容及主要人物。
复述课文内容的思路：（1）介绍人物、交代故事发生的地址和原因（2）文章主要写了两件事，即射箭和酌油师：复述课文就是用自己的话和课文中学过的主要词句，把课文内容有条理地表达出来。
复述时一般要求，用一般话复述，声音响亮，口齿清楚，语句畅达；有中心，有条理。
教师依次出示《卖油翁》的大纲让学生复述故事：（1）尧咨善射（ 2）尧咨自矜（ 3）卖油翁微颔（ 4）陈尧咨与卖油翁对话（5）卖油翁酌油（6）陈尧咨笑而遣之（学生读课文 1 遍）2、结合讲解翻译课文，提出疑难，师生共同商议。
3、翻译课文。
（学生读课文 1 遍）二、合作研究1、解析人物形象：故事中只有两个人物：陈尧咨和卖油翁。
人教部编版七年级语文下册第12课 卖油翁 教案
12、卖油翁教学目标1、掌握重点文言实词的意义，能使用现代汉语翻译课文。
2、理解并掌握常用虚词“之”“以”“而”的用法。
3、学会利用文中关键词句分析人物形象。
4、感悟“熟能生巧”的道理，及一个人应如何看待自己的长处，又如何看待他人的长处。
教学重点、难点重点实词、常用虚词的意义和用法。
第一课时一、新课导入1、课文导入我国有句俗话：“三百六十行，行行出状元。
”这句话常用来称赞各行各业的能工巧匠。
在过去的几千年当中，这类的能工巧匠多得无法统计。
在欧阳修笔下一位貌似平常，却身怀绝技的老人——卖油翁。
我们还是先来了解一下作者：2、作者简介欧阳修，字永叔，自号醉翁，晚年又号六一居士，北宋吉州永丰人。
他是当时公认的文坛领袖，是一个在散文、诗、词各方面都成就卓著的作家。
他团结和培养了许多著名作者，领导了北宋的诗文革新运动。
以往所说“唐宋八大家”，就有六大家属于这个时期的这批作家里的。
（知道唐宋八大家吧？）这八大家是：唐的韩愈、柳宗元，宋的欧阳修、王安石、曾巩、苏洵、苏轼和苏辙。
韩、苏、王的绝句我们曾学过一些。
欧阳修是北宋古文运动的领袖，一生写了大量散文作品。
他的文章简洁明畅，说理透辟，状物抒情挥洒自如，语言精练而不奇顺，文辞婉转曲折，具有潇洒的风格和浓厚的抒情气息。
今后我们还要学习他的名篇《醉翁亭记》，更可领略其妙处。
下面，我们就来结识欧阳修笔下的这位貌似平常，却身怀绝技的老人——卖油翁。
3、检查预习咨zī矜jīn 圃pǔ睨nì失shǐ颔hàn 忿fèn 酌zhuó沥lì杓sháo二、整体感知1、教师范读文章，学生整体把握课文内容。
2、学生自渎课文，结合课文注解初步了解整个故事内容及主要人物，疏通文义。
3、学生自学新词，发现疑难。
三、师生互动1、教师依次出示《卖油翁》的提纲让学生复述故事：1）尧咨善射2）尧咨自矜3）卖油翁微颔4）陈尧咨与卖油翁对话5）卖油翁酌油6）陈尧咨笑而遣之复述课文内容的思路：1）介绍人物、交代故事发生的地点和原因2）文章主要写了两件事，即射箭和酌油2、结合注解翻译课文，提出疑难，师生共同探讨。
部编版七年级下册语文第12课《卖油翁》课文原文、知识点及教案
部编版七年级下册语文第12课《卖油翁》课文原文、知识点及教案。
部编版七年级下册语文第12课《卖油翁》课文原文康肃问曰：”汝亦知射乎？吾射不亦精乎？”翁曰：”无他，但手熟尔。
”康肃忿然曰：”尔安敢轻吾射！”翁曰：”以我酌油知之。
”乃取一葫芦置于地，以钱覆其口，徐以杓酌油沥之，自钱孔入，而钱不湿。
因曰：”我亦无他，惟手熟尔。
”康肃笑而遣之。
此与庄生所谓解牛斫轮者何异？部编版七年级下册语文第12课《卖油翁》知识点欧阳修(1007—1072)，北宋文学家、史学家。
字永叔，号醉翁、六一居士，吉州吉水(今属江西)人。
他是北宋古文运动的领袖，唐宋八大家之一，著有《欧阳修全集》。
二、文言知识积累(一)古今异义1。
尝射于家圃古义：曾经。
今义：吃一点试试；辨别滋味2。
尔安敢轻吾射古义：怎么。
今义：平安；安全3。
但手熟尔古义：只；不过。
今义：转折连词，但是(二)一词多义1。
射：尝射于家圃射箭，动词尔安敢轻吾射射技，名词2。
尔：尔安敢轻吾射你，人称代词但手熟尔罢了，语气词(三)词类活用1。
但微颔之名词用作动词，原指下巴颏，这里是“点头”的意思2。
吾射不亦精乎动词用作名词，射技3。
尔安敢轻吾射形容词用作动词，轻视(四)文言句式1。
倒装句尝射于家圃。
2。
省略句自钱孔入。
三、翻译课文原文:陈康肃公尧咨善射，当世无双，公亦以此自矜。
尝射于家圃，有卖油翁释担而立，睨之,久而不去。
见其发矢十中八九，但微颔之。
译文：康肃公陈尧咨擅长射箭，当时世上没有人能和他相比，他也凭着这一点自夸。
(他)曾在自家的菜园里射箭,有一个卖油老翁放下担子，站在一旁，斜着眼看他射箭，久久不离开。
(老翁)看到陈尧咨射出的箭十支能中八九支，只是微微地点点头。
原文：康肃问曰：“汝亦知射乎？吾射不亦精乎？”翁曰：“无他，但手熟尔。
”康肃忿然曰：“尔安敢轻吾射？”翁曰：“以我酌油知之。
”译文：康肃公问道：“你也懂得射技吗？我射箭的本领难道不精湛吗？”老翁说：“(这)没有什么别的(奥秘)，不过手法熟练罢了。
人教版(部编版)初中语文七年级下册 12 卖油翁 初中七年级语文下册教案教学设计教学反思 人教版
情节提纲： 陈尧咨以善射自矜； 陈尧咨炫技，卖油翁微颔； 陈问原因，翁答手熟； 陈尧咨忿然，卖油翁酌油； 陈尧咨笑而遣之。 二、精读课文，深入探究
熟读精思，把握重点情节，抓住关键词语，体会人物形象和心理。 问题பைடு நூலகம் 1.想一想，课文写了哪两件相关的事情?
2.对自己的技艺，两人的自我感觉如何? 3. 换一个角度看，两人对对方的态度如何? 三、拓展延伸，提高认识 问题： 1.思考讨论：故事中只有两个人物陈尧咨和卖油翁，我们干脆把题目改成《陈尧咨和 卖油翁》，可以吗? 2.陈尧咨和卖油翁都算得是身怀绝技，你认为他们成功的经验是什么?神射手陈尧咨骄 傲自负，却在身怀绝技的卖油翁面前得到了教训，由此给我们怎样的警示？ 四、模拟情景，表演升华 推荐三位同学表演朗读，一陈尧咨，一卖油翁，一读白。 表演后点评，着重评议表情、语气、语调等。
板书设计
陈尧咨
卖油翁
善射
善酌
十中八九 滴油不沾
自矜 对比 谦虚
熟能生巧
当堂训练
1、解析“以”、“尔”的意思
公亦以此自矜 （
）
以我酌油知之 （
）
徐以杓酌油沥之（
）
但手熟尔（
）
惟手熟尔（
）
尔安敢轻吾射（
）
2、翻译句子
公亦以此自矜
汝亦知射乎？吾射不亦精乎？
以我酌油知之。” 3、陈尧咨对待卖油翁的态度前后发生了怎样的变化？变化的原因是什么？
4、说说我们应该如何看待自己或别人的优缺点？请写一两句名言警句作为座右铭。
探究句中加点词的表达效果。 1.汝亦知射乎？（加点词表现了人物什么特点?） 2.忿然曰：“尔安敢轻吾射！”（加点词表现了人物什么样的神态?） 3. 我亦无他，惟手熟尔。（加点词表现了人物什么特点？） 五、质疑 学贵有疑，对本文你能提出什么质疑吗? 六、小结 这节课我们学习了《卖油翁》一文，懂得了“熟能生巧”的道理，还懂得了做人的道 理，知道了做人要虚心，不能恃才自傲，不仅如此，同学们还提出了质疑。希望同学们在 今后的学习生活中，本着这种精神，去探索切合实际的学习、生活技巧，提高学习效率， 提高工作、生活质量。
2020年 (部编版)七年级语文下册第12课卖油翁导学案
（部编版）七年级语文下册第12课卖油翁导学案知 识 积 累通假字我亦无他，惟手熟尔．“尔”，同“耳”，相当于“罢了”。
古今异义:自夸 古义:曾经（1）公亦以此自矜 （2）尝射于家圃 尝:矜持，小心 今义:品尝:放下 :射（箭）（3）有卖油翁释担而立 释 （4）见其发矢十中八九 发:解释 :头发，发财一词多义（1）而：释担而．立（表顺接，不译） 久而．不去（表修饰，不译）而．钱不湿（表转折，然而） 康肃笑而．遣之（表修饰，不译）（2）以：公亦以．此自矜（因为） 以．我酌油知之（凭、靠）以．钱覆其口（用） 徐以．杓酌油沥之（用）（3）尔：尔惟手熟尔．（通假字“耳”，罢了） 尔．安敢轻吾射（你）（4）之：睨之．，久而不去（助词，不译） 但微颔之．（代词，指陈尧咨射箭十中八九这一情况）以我酌油知之．（代词，指射箭是凭手熟的道理） 徐以杓酌油沥之．（代词，指油）康肃笑而遣之．（代词，指卖油翁）词类活用但微颔．之 名词活用作动词点头。
文言句式（1）尝射于家圃。
（介宾短语后置，正确语序为“尝于家圃射”）翻译:陈康肃曾经在家园里练习射箭。
翻译:卖油翁看见他射箭能中十之八九，只是微笑着点点头。
节奏划分（1）吾射/不亦精乎 （2）乃/取一葫芦/置于地内容主旨《卖油翁》是一篇短小精悍的文言文，全文以次要人物陈尧咨开头和结尾，衬托了主要人物卖油翁。
主要内容是写卖油翁的技艺，突出熟能生巧的道理。
所以重点写卖油翁的酌油，而对陈尧咨的射技只是一笔略过。
课文中体现陈尧咨傲慢的语句是汝亦知射乎？吾射不亦精乎？表明卖油翁观点的语句是“无他，但手熟尔。
”在刻画人物形象上，以对话描写为主。
中 考 对 接一、积累运用1.下列词语中加点字注音、解释有误的一项是（ ）A.自矜（j īn ），矜持，谦虚。
酌油（zhu ó），斟酒，这里指倒油。
B.家圃（p ǔ），园子，文中指场地。
忿然（f èn ），气愤地。
C.颔之（h àn ），原意是下巴，文中是动词，点头。