小班语言公开课小青蛙听故事教案反思
幼儿园小班语言详案教案《小青蛙听故事》含反思
《小青蛙听故事》一、教学目标：1. 让幼儿能够听懂并参与故事情节，培养幼儿的倾听能力和理解能力。
2. 通过故事，引导幼儿学习小青蛙的勇敢和聪明，培养幼儿的品德教育。
3. 培养幼儿对语言表达的兴趣，提高幼儿的语言表达能力。
二、教学重难点：1. 教学重点：让幼儿能够听懂故事内容，理解小青蛙的勇敢和聪明。
2. 教学难点：引导幼儿参与故事情节，培养幼儿的倾听能力和理解能力。
三、教学准备：1. 准备故事课件或者图片。
2. 准备小青蛙的手偶或者图片。
3. 准备相关话题的词汇卡片。
四、教学过程：1. 引入话题：通过展示小青蛙的手偶或者图片，引导幼儿说出小青蛙的特点，如“小青蛙是绿色的”，“小青蛙会跳跳”等。
2. 讲述故事：通过课件或者图片，讲述小青蛙听故事的故事情节。
在讲述过程中，引导幼儿观察小青蛙的表情和动作，培养幼儿的观察力和理解力。
3. 讨论故事：引导幼儿讨论小青蛙的行为和故事情节，让幼儿表达自己的看法和感受。
例如：“小青蛙为什么能够听到故事？”，“小青蛙为什么要帮助小鸟？”等。
4. 扩展话题：通过词汇卡片，引导幼儿学习相关话题的词汇，如“故事”，“勇敢”，“聪明”等。
让幼儿用这些词汇造句，提高幼儿的语言表达能力。
五、教学反思：通过本节课的教学，发现幼儿对小青蛙的形象很感兴趣，能够积极参与故事情节的讨论。
但在词汇学习的环节，部分幼儿对词汇的理解和运用还有待提高。
在今后的教学中，可以多运用游戏和互动的方式，让幼儿更好地学习和运用词汇。
六、教学评价：1. 观察幼儿在故事聆听过程中的专注度和参与度，以及他们对于故事情节的理解和反应。
2. 评估幼儿在讨论环节中使用词汇的准确性和语言表达的流畅性。
3. 通过课后家长反馈和观察幼儿在日常生活中的表现，了解故事对幼儿的影响和教育效果。
七、课后作业：1. 家长协助幼儿复述故事的主要内容，检验幼儿对故事的理解。
2. 家长引导幼儿在家中模仿小青蛙的勇敢行为，培养幼儿的勇敢精神。
小班语言公开课教案及教学反思《小青蛙听故事》
小班语言公开课教案及教学反思《小青蛙听故事》教案:课题：小青蛙听故事教学目标：1. 能听懂并理解故事《小青蛙听故事》的内容；2. 能运用简单的词汇和句子描述故事中的人物和情节；3. 培养学生对阅读的兴趣和爱好。
教学重点：1. 听懂故事的内容；2. 运用简单的词汇和句子描述故事中的人物和情节。
教学准备：1. 故事《小青蛙听故事》的课件；2. 小青蛙玩偶。
教学过程：Step 1：导入（5分钟）老师出示小青蛙玩偶，并问学生是否知道青蛙是什么动物，以及一些关于青蛙的基本知识。
Step 2：呈现故事（15分钟）老师使用课件呈现故事，逐句朗读，并示范正确的发音和语调。
学生跟随故事内容进行听读。
Step 3：理解故事（10分钟）老师进行故事的复述和询问，帮助学生理解故事的情节和人物。
Step 4：描述角色（10分钟）老师指导学生使用简单的词汇和句子描述故事中的主要角色，如小青蛙、朋友等。
Step 5：角色扮演（10分钟）学生分组进行角色扮演，每组选择一个角色并表演故事中的情节。
Step 6：设计绘画（10分钟）学生根据对故事的理解，设计一幅绘画作品来表现故事中的场景或角色。
Step 7：教学反思（5分钟）教师总结本节课的教学内容，并对学生的表现进行评价和反馈。
教学反思：这节课的教学目标是让学生能听懂并理解故事《小青蛙听故事》的内容，并能运用简单的词汇和句子描述故事中的人物和情节。
教学主要通过呈现故事、提问和角色扮演的形式进行。
学生们在听故事的过程中能够认真聆听，展示出了良好的听力理解能力。
在后续的提问和描述环节，学生也能积极参与，运用所学的词汇和句子描述故事中的人物和情节。
在角色扮演和设计绘画的活动中，学生表现出了创造力和想象力，能够通过角色扮演和绘画来表达对故事的理解和感受。
不过，在角色扮演和描述环节中，部分学生的表现还需要提高，还存在一些发音不准确或不连贯的问题，需要进一步的练习和指导。
总体来说，本节课的教学效果还是比较好的，能够达到预期的教学目标。
小班公开课语言教案详案反思《小青蛙听故事》
小班公开课语言教案详案反思《小青蛙听故事》一、教学内容本节课的教学内容是《小青蛙听故事》。
通过绘本的形式，培养小朋友的听力和阅读能力，同时引导他们了解大自然，认识小动物。
二、教学目标1. 知识目标•了解故事背景并理解故事情节。
•讲述课文中的生物（小青蛙、蝌蚪、青蛙、蜻蜓等）。
•了解大自然里的声音（小溪流水、青蛙叫声等）。
2. 能力目标•培养小朋友的听力和阅读能力。
•通过绘本的形式，提高小学生的想象力和观察能力。
3. 态度目标•提高小学生对大自然的敬畏之心和保护之意识。
三、教学准备1. 神态准备合理的心理准备和良好的精神状态。
2. 教具准备•绘本《小青蛙听故事》。
•幻灯片、投影仪。
3. 器材准备•腾讯会议或Zoom等在线教学平台。
4. 材料准备•PPT幻灯片。
四、教学过程1. 教师引入(1) 生动形象的引入教师用一段生动的语言引导小学生，使他们更快进入课堂氛围，激发他们的兴趣。
(2) 教学目标导入明确本节课的教学目标，要求小学生有一个漂亮的语言、良好的听力和阅读能力。
(3) 创设氛围播放幻灯片，让小学生进入到一个与书本无关的故事中，诱发小学生的兴趣，调节课堂气氛。
2. 故事讲述(1) 先将故事情节简述首先教师简要讲述本节课的故事情节，激励小学生的兴趣，逐步调整课堂氛围。
(2) 细节讲解讲解小青蛙、蝌蚪、青蛙、蜻蜓等生物，帮助小学生加深对故事的理解，并引导他们去关注大自然里的声音（小溪流水、青蛙叫声等）。
3. 互动活动(1) 询问环节教师询问小学生们从故事中了解到了哪些东西，鼓励他们介绍和分享自己的心得和感悟。
(2) 互动问答教师通过互动问答的方式来总结本节课的教学内容和故事情节，帮助小学生深刻理解并巩固学习成果。
4. 任务布置教师布置课后作业，帮助小学生进一步巩固所学知识。
5. 课堂总结教师对本节课的教学目标和学习内容进行归纳、梳理，并帮助小学生对本节课的教学成果进行总结，以使他们在以后的学习中有更好的应用。
幼儿园小班语言精品教案《小青蛙听故事》含反思
幼儿园小班语言精品教案《小青蛙听故事》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园小班语言教材第四章《有趣动物故事》中《小青蛙听故事》。
这个故事讲述小青蛙在图书馆听故事时，因为专心致志，最终得到智慧果故事。
详细内容包括：小青蛙在图书馆选书、听故事过程，以及得到智慧果情节。
二、教学目标1. 让幼儿理解故事内容，掌握故事中生词和句型。
2. 培养幼儿专心听讲、积极发言良好习惯。
3. 引导幼儿懂得专心致志重要性，培养他们学习兴趣。
三、教学难点与重点重点：故事内容理解和生词、句型掌握。
难点：引导幼儿理解专心致志意义，培养他们学习兴趣。
四、教具与学具准备1. 教具：小青蛙玩偶、智慧果道具、故事书、卡片、挂图等。
2. 学具：幼儿用书、画笔、彩色纸等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）a. 邀请幼儿扮演小青蛙，进入教室。
b. 老师扮演故事中讲解员，向幼儿介绍图书馆环境和故事。
2. 例题讲解（10分钟）a. 老师讲述故事，引导幼儿关注故事中生词和句型。
b. 邀请幼儿回答问题，巩固故事内容。
3. 随堂练习（5分钟）a. 老师提出问题，让幼儿回忆故事内容。
b. 分组讨论，让幼儿互相分享学习心得。
b. 邀请幼儿分享自己在生活中专心致志经历。
六、板书设计1. 故事小青蛙听故事2. 生词：图书馆、专心致志、智慧果等。
3. 句型：小青蛙在图书馆听故事，他专心致志地听着。
七、作业设计1. 作业题目：画一画你心中小青蛙，并写一段话描述他在图书馆听故事样子。
2. 答案示例：我画小青蛙戴着一副眼镜，坐在图书馆角落里专心致志地听故事。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：通过本节课教学，我发现幼儿对故事内容兴趣浓厚，但在引导他们理解专心致志意义时，还需进一步加强引导和启发。
2. 拓展延伸：在下一节课中，我将结合本节课内容，开展“我也能专心致志”主题活动，引导幼儿在课堂上展示自己专心表现，进一步培养他们学习兴趣。
重点和难点解析1. 实践情景引入2. 例题讲解3. 教学难点与重点把握4. 作业设计5. 课后反思及拓展延伸一、实践情景引入在实践情景引入环节，我扮演讲解员，以生动形象语言描述图书馆环境和故事，激发幼儿兴趣。
幼儿园小班语言教案《小青蛙听故事》含反思
幼儿园小班语言教案《小青蛙听故事》含反思教学目标1.能够听懂简单的故事并概括主题。
2.能够运用所学的词汇和表达方式表述自己的想法和感受。
3.能够通过讲故事的方式来表达自己的想法和感受。
教学内容•故事《小青蛙听故事》。
•听故事小游戏。
•讲故事练习。
教学过程1. 导入环节教师从书包里拿出一本《小青蛙听故事》的故事书，展示给孩子们看，引出今天的故事主题。
通过问题引导，了解孩子们对于故事的预期和猜测。
2. 听故事小游戏教师准备一些小道具（如小青蛙玩偶、兔子玩偶、书、手机等），孩子们拆分为若干组。
让孩子们自行选择喜欢的道具，然后随机抽取一组孩子来上台表演游戏。
先让一位孩子手拿书，自行翻开一段，讲述或者叙述一个场景。
然后第二名孩子再来讲并补充上一名孩子讲述不完整的部分。
每增加一名孩子就增加一部分内容，让故事呈现出连续性和完整性。
当讲解完全时，所有小朋友一起唱一首歌，和欢送小青蛙回家的歌曲。
3. 讲故事练习教师介绍小青蛙的形象和性格特点，然后让孩子们依次说一下自己喜欢或者不喜欢小青蛙的原因。
接下来，教师朗读故事，强调一些重要的情节和细节，并帮助孩子们理解故事的主题。
然后以小组和全体形式，让孩子们基于所读故事，创作自己的故事并表演出来。
教学资源•《小青蛙听故事》故事书•小青蛙玩偶、兔子玩偶等小道具•欢送小青蛙回家的歌曲反思这节课让孩子们通过游戏和讲故事的方式表述自己的想法和感受。
在游戏环节，孩子们通过自己的表演和创造了解故事的主要内容，并能够抽象出故事的主题。
在讲故事环节，孩子们能够运用所学的词汇和表达方式，表达自己的想法和感受，并且激发他们的阅读兴趣。
但是，在未来的教学中，我需要更加注重小组合作和全体合作，以确保每个孩子都能够积极参与到课堂活动中。
幼儿园小班教案《小青蛙听故事》含反思
幼儿园小班教案《小青蛙听故事》含反思小班教案《小青蛙听故事》含反思适用于小班的语言主题教学活动当中，让幼儿尝试叙述故事，发展幼儿的语言能力，让幼儿初步掌握倾听的方法，培养幼儿良好的倾听习惯，在倾听中学会关注别人，引导幼儿细致观察画面，积发幼儿的想象力，快来看看幼儿园小班《小青蛙听故事》含反思教案吧。
活动目标让幼儿初步掌握倾听的方法，培养幼儿良好的倾听习惯，在倾听中学会关注别人。
让幼儿尝试叙述故事，发展幼儿的语言能力。
引导幼儿细致观察画面，积发幼儿的想象力。
教学重点、难点培养幼儿的倾听习惯，倾听的方法活动准备1、录像：音乐磁带；奖励用的粘贴小星；场地布置（草地，小河、荷叶）。
2、课前组织幼儿做青蛙跳，随音乐跳到座位上。
3、《幼儿习得手册》，第10—11页。
活动过程一、组织孩子们看《习得手册》，讲诉故事，引出课题。
.小朋友学青蛙跳，跳、跳、跳的好。
现在老师就给小朋友们讲一个小青蛙的故事。
（故事略）二、提问。
“故事里有谁呀？”；“小鱼是怎么听故事的？”；“小青蛙怎么听故事的？”“你喜欢谁？”“为什么喜欢小鱼？”三、看光碟，对幼儿进行点评，针对个别幼儿进行教育。
老师和小朋友们一样也喜欢静静听故事的小鱼。
那么小朋友们听故事的时候是什么样的？咱们看看1、看录像，短评。
2、看后评议。
及时点评在观看录像中认真的小朋友，并相应给幼儿身上贴上颗小星。
3、请被奖励的孩子说说“得到小星心里觉得怎样？”“你问什么能戴上小红星呢？”“你是怎样好好听故事的？4、引导幼儿理解带小星的含义。
只要养成倾听的好习惯，就一定能得到小红星。
四、利用游戏《小青蛙会听啦》，对幼儿进行行为训练，对有进步的幼儿及时鼓励、表扬。
1、对个别幼儿进行行为训练。
2、全体幼儿玩游戏，强化幼儿的行为体验。
五、续讲故事，结束活动。
1、老师续讲故事，小朋友认真听清老师的话了。
连原来不会认真听的小朋友也学会了。
那故事里的小青蛙怎么样了？听老师接着把故事讲完。
2、老师小结：老师希望你们以后在听别人说话时要眼睛看着他，认真地听。
幼儿园小班语言详案教案《小青蛙听故事》含反思
幼儿园小班语言详案教案《小青蛙听故事》含反思一、教学目标1. 培养幼儿对故事内容的兴趣和好奇心。
2. 帮助幼儿发展语言理解和表达能力。
3. 培养幼儿倾听和注意力的集中。
4. 培养幼儿的想象力和创造力。
二、教学内容1. 故事主题：小青蛙听故事2. 故事情节：小青蛙在河边听故事，听到有趣的情节时，它会笑出声音。
3. 故事重点词汇：小青蛙、河边、故事、笑出声音三、教学方法1. 互动讲述：教师以生动的语言和表情动作，讲述故事情节，引导幼儿积极参与。
2. 图片展示：教师展示与故事相关的图片，帮助幼儿理解和记忆故事内容。
3. 角色扮演：教师和幼儿一起扮演故事角色，进行情景再现，提高幼儿的语言表达能力。
四、教学步骤1. 导入：教师以提问方式引起幼儿对故事的兴趣，例如：“你们知道小青蛙喜欢做什么吗？”2. 讲述故事：教师以生动的语言和表情动作，讲述故事情节，引导幼儿倾听和关注。
3. 图片展示：教师展示与故事相关的图片，帮助幼儿理解和记忆故事内容。
4. 角色扮演：教师和幼儿一起扮演故事角色，进行情景再现，提高幼儿的语言表达能力。
五、教学评价1. 观察幼儿在课堂中的参与程度和注意力集中情况。
2. 观察幼儿在角色扮演中的表现和语言表达能力。
3. 收集幼儿对故事的反馈和意见，进行教学反思和改进。
六、教学资源1. 故事课件：制作包含故事情节的课件，以图片和文字形式展示故事内容。
2. 小青蛙手偶：准备一个小青蛙形状的手偶，用于角色扮演和互动讲述。
3. 故事相关图片：收集与故事相关的图片，用于教学展示和幼儿观察。
七、教学准备1. 提前准备好故事课件和小青蛙手偶。
2. 选择一个宽敞的教室空间，便于幼儿参与角色扮演和活动。
3. 确保教学过程中有足够的时间进行故事讲述和活动开展。
八、教学延伸1. 绘画活动：让幼儿画出自己喜欢的故事情节或角色。
2. 手工制作：指导幼儿制作小青蛙手偶，增强幼儿的动手能力。
3. 角色扮演游戏：组织幼儿进行故事角色扮演游戏，提高幼儿的语言表达和社交能力。
幼儿园小班语言详案教案《小青蛙听故事》含反思
幼儿园小班语言详案教案《小青蛙听故事》含反思.docx一、教学目标：1. 培养幼儿对故事的兴趣，提高他们的倾听和理解能力。
2. 通过故事，培养幼儿的想象力和语言表达能力。
3. 教育幼儿养成正确的价值观和行为习惯。
二、教学内容：1. 故事主题：小青蛙听故事2. 故事情节：小青蛙在草地上听故事，遇到不同的小动物，他们都有自己的特点和优点。
3. 故事重点：培养幼儿正确的是非观念，教育幼儿要勇敢、善良、聪明。
三、教学准备：1. 教具：故事书、图片、角色头饰2. 环境：安静的阅读角，舒适的环境四、教学过程：1. 导入：邀请幼儿坐好，向他们介绍今天的活动，引起他们对故事的兴趣。
2. 故事讲解：用生动的语言和表情，讲述小青蛙听故事的故事情节，引导幼儿倾听和理解。
3. 角色扮演：邀请幼儿扮演故事中的角色，通过表演来加深他们对故事的理解和记忆。
4. 故事讨论：结束后，与幼儿一起讨论故事中的情节和角色，引导他们表达自己的看法和感受。
五、教学反思：1. 本次教学活动是否达到教学目标，幼儿的参与程度如何？2. 教学过程中是否有创新和趣味性，能否吸引幼儿的注意力？3. 教学内容是否适合小班幼儿的理解水平，是否需要进行调整？4. 教学方法是否有效，是否能够促进幼儿的语言表达和思维能力？5. 对幼儿的反馈和评价是否及时和准确，是否能够激励他们的学习兴趣和自信心？六、教学评估：1. 观察幼儿在故事讲解过程中的注意力集中程度，以及他们对故事的理解程度。
2. 记录幼儿在角色扮演和故事讨论中的参与情况和表现，关注他们的语言表达和思维能力。
3. 收集幼儿的提问和反馈，了解他们对故事的理解和感受。
七、教学拓展：1. 邀请家长参与故事活动，促进家庭与学校的互动。
2. 组织幼儿进行故事表演，提高他们的表现能力和自信心。
3. 通过故事相关的绘画、手工等活动，培养幼儿的审美和创造力。
八、教学注意事项：1. 确保故事内容健康、积极，适合幼儿的年龄特点。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
小班语言公开课小青蛙听故事教案反思
小班语言公开课小青蛙听故事教案反思主要包含了活动目标，活动准备，活动过程，活动反思等内容，欣赏故事《小青蛙听故事》懂得听故事的时候要安安静静的，理解新词汇：静悄悄、安安静静、又蹦又跳、一声不吭，适合幼儿园老师们上小班语言活动课，快来看看小青蛙听故事教案吧。
活动目标：
1．欣赏故事《小青蛙听故事》懂得听故事的时候要安安静静的。
2．理解新词汇：静悄悄、安安静静、又蹦又跳、一声不吭。
3．在活动中愿意大胆地讲述自己的想法。
准备活动：
1．课件。
2．《小星星》的音乐磁带。
活动过程：
1、谈话，引出课题。
教师：你喜欢听故事吗？你喜欢听谁讲故事？最喜欢听什么故事呢？
2．幼儿欣赏课件，初步了解故事内容。
（1）提问：月亮在讲故事给谁听？小鱼是怎么听故事的？
（2）理解词汇：安安静静。
集体体验安安静静的感觉。
3．教师再次讲述故事，鼓励幼儿跟述，并提出相应的问题。
（1）小青蛙先是怎么听故事的？
帮助幼儿理解词汇：又蹦又跳。
请个别幼儿表演。
（2）月亮怎样了？为什么会生气呢？
（3）后来，小青蛙怎么听故事的？
帮助幼儿理解词汇：一声不吭。
4．鼓励幼儿给故事起名字。
5．音乐活动《小星星》
小星星也来听故事了，要怎么听呢？
教学反思
一、教学过程反思：
1、导入显得散，致使学生入座位后长时间静不下来。
2、个别学生在听故事的过程中，仍然是静不下来
3、回答问题、简评中发现学生回答问题活跃，仍然急于表达，欠缺倾听。
4、借用游戏进行训练过程中，对个别学生的指导训练有一定效果。
由于幼儿年龄特点的关系，学会聆听的习惯还待持续训练。
二、反思自我教学：
1、在设计教学过程中，对于课堂的引入还待进一步思考，在能尽快创设情境的情况下，让幼儿亦要尽快融入学习氛围。
2、充分利用幼儿的乐于模仿，在幼儿中找出典范，极力表扬也是对别的孩子的一种隐形提示，要充分利用榜样作用激发幼儿效仿有益习惯。
3、习惯的培养是一种养成教育，需要长期监督学习，将习惯的培养放在活动中以及活动之外。
4、进一步研究幼儿心理，对幼儿的经验水平以及学习特点、个性特征做进一步学习，让自我教学能更利于幼儿的成长。
5、学生的评价让我耳目一新，幼儿有自己独特的眼光，他们眼里也是能感受到旁人的优秀和自我的优势。
三. 如果重新上这节课，我将把播放光碟与讲故事的环节互换，让幼儿在观看了别的孩子的听故事的方法的情况下对比自我，然后借听老师讲故事，练习自己听故事的方法是否掌握，那么在评价的过程中对比评价自我与别人的不同更清晰。