快来弹吉他教案
吉他备课教案模板及范文
一、教案模板一、教学目标1. 知识与技能目标：掌握吉他基础知识，学会弹奏简单曲目。
2. 过程与方法目标：通过自主学习、合作探究，提高学生的音乐素养和审美能力。
3. 情感态度与价值观目标：培养学生对音乐的热爱，激发学生的创作灵感。
二、教学内容1. 吉他基础知识：吉他种类、结构、调音、姿势等。
2. 吉他弹奏技巧：指法、和弦、节奏等。
3. 简单曲目弹奏：选取适合学生水平的曲目进行教学。
三、教学过程1. 导入新课：通过提问、故事、音乐欣赏等方式激发学生的学习兴趣。
2. 新课讲授：讲解吉他基础知识、弹奏技巧，并进行示范。
3. 学生练习：学生分组练习，教师巡回指导。
4. 课堂展示：学生展示练习成果，教师点评。
5. 课后作业：布置课后练习曲目，巩固所学知识。
四、教学评价1. 课堂表现：学生的出勤、纪律、合作精神等。
2. 练习成果：学生的吉他弹奏技巧、曲目完成度等。
3. 课后作业完成情况：学生的课后练习曲目完成度、进步情况等。
二、范文一、教学目标1. 知识与技能目标：掌握吉他基本结构、调音方法，学会弹奏《小星星》。
2. 过程与方法目标：通过自主学习、合作探究，提高学生的音乐素养和审美能力。
3. 情感态度与价值观目标：培养学生对音乐的热爱，激发学生的创作灵感。
二、教学内容1. 吉他基础知识：吉他种类、结构、调音、姿势等。
2. 吉他弹奏技巧：指法、和弦、节奏等。
3. 简单曲目弹奏：《小星星》。
三、教学过程1. 导入新课：播放吉他演奏《小星星》，引导学生欣赏吉他音乐的美妙。
2. 新课讲授：a. 讲解吉他基本结构，如琴颈、琴体、琴弦等。
b. 教授吉他调音方法，示范如何调整琴弦音准。
c. 讲解吉他姿势，强调正确的坐姿和手型。
d. 介绍指法、和弦、节奏等基本弹奏技巧。
3. 学生练习：a. 学生分组练习，教师巡回指导。
b. 教师讲解《小星星》的弹奏要点，如和弦转换、节奏把握等。
4. 课堂展示：a. 学生展示练习成果，教师点评。
吉他初步课程教案模板范文
一、课程名称：吉他初步课程二、适用对象：初学者三、课程目标：1. 了解吉他基础知识，包括吉他的起源、构造、种类等；2. 掌握吉他的基本姿势和持琴方法；3. 学习吉他的基本演奏技巧，如右手弹奏、左手按弦等；4. 能够弹奏简单的曲子，培养音乐素养。
四、课程内容：第一课：吉他基础知识1. 介绍吉他的起源、发展历程和种类；2. 讲解吉他的构造，包括琴头、琴颈、琴身、琴弦等；3. 演示吉他的基本姿势和持琴方法。
第二课：右手弹奏技巧1. 讲解右手弹奏的基本姿势和动作要领；2. 学习右手弹奏的几种基本手法，如拨弦、挑弦、扫弦等；3. 练习右手弹奏的节奏感和力度控制。
第三课：左手按弦技巧1. 讲解左手按弦的基本姿势和动作要领；2. 学习左手按弦的几种基本手法，如横按、纵按、指拨等；3. 练习左手按弦的准确性和稳定性。
第四课：和弦演奏1. 介绍和弦的概念、种类和作用；2. 学习和弦的弹奏方法，包括和弦的构成、转换和演奏技巧；3. 练习和弦的弹奏，包括和弦的连接和即兴伴奏。
第五课：简单曲子演奏1. 选择适合初学者的简单曲子；2. 分析曲子的结构、节奏和旋律；3. 演示曲子的演奏方法，包括右手弹奏、左手按弦和节奏控制；4. 学生跟随教师练习曲子的演奏。
五、教学方法：1. 讲解法：教师详细讲解吉他基础知识、演奏技巧和曲子分析；2. 演示法：教师亲自演奏示范，让学生直观学习；3. 练习法：学生跟随教师练习，巩固所学知识和技巧；4. 即兴演奏法：鼓励学生在掌握基本技巧后，进行即兴演奏，提高音乐素养。
六、教学评价：1. 学生对吉他基础知识、演奏技巧和曲子演奏的掌握程度；2. 学生在课堂上的参与度和积极性；3. 学生对吉他的兴趣和热爱程度。
七、课时安排：本课程共计10课时，每周1课时，共10周。
八、教材与教具：1. 教材：《吉他初步教程》；2. 教具：吉他、吉他谱、笔记本、笔等。
注：本教案仅供参考，教师可根据实际情况进行调整。
吉他课程教案
吉他课程教案一、教学目标1、让学生掌握吉他的基本构造和调弦方法。
2、使学生学会基本的持琴姿势和按弦、拨弦技巧。
3、培养学生节奏感，能够准确弹奏简单的节奏型。
4、引导学生学会至少三首简单的歌曲弹唱。
二、教学重难点1、重点（1）吉他的基本构造和调弦方法，这是后续学习的基础。
（2）正确的持琴姿势和按弦、拨弦技巧，关系到弹奏的舒适度和准确性。
（3）简单节奏型的掌握和运用，为歌曲弹唱打下基础。
2、难点（1）按弦时手指的力度和位置控制，避免出现杂音和音准问题。
（2）复杂节奏型的理解和弹奏，需要学生具备较强的节奏感。
（3）和弦的转换，要求学生能够快速、准确地完成。
三、教学方法1、示范法：教师通过亲自示范，让学生直观地了解正确的弹奏方法和技巧。
2、练习法：学生通过大量的练习来巩固所学的知识和技能。
3、个别指导法：针对学生在学习过程中出现的问题，进行一对一的指导和纠正。
四、教学准备1、教学用吉他若干把。
2、乐谱资料和练习曲目。
3、多媒体设备，用于播放教学视频和音频。
五、教学过程1、课程导入（约 10 分钟）（1）向学生展示吉他，介绍吉他的种类、构造和发声原理。
（2）讲述吉他在音乐中的重要性和广泛应用，激发学生的学习兴趣。
2、基础知识讲解（约 30 分钟）（1）调弦方法：向学生介绍吉他的标准调弦，通过调音器或手机调音软件进行调弦示范。
（2）持琴姿势：讲解并示范正确的坐姿和站姿持琴姿势，让学生模仿练习，确保舒适和稳定。
（3）按弦和拨弦技巧：讲解手指按弦的位置、力度和方法，以及拨弦的动作和方向。
让学生在空弦上进行按弦和拨弦练习，感受手指的发力和琴弦的振动。
3、节奏训练（约 30 分钟）（1）介绍节奏的基本概念，如节拍、音符时值等。
（2）通过节拍器，让学生练习简单的节奏型，如 4/4 拍的全音符、二分音符、四分音符、八分音符等。
（3）进行节奏组合练习，如前八后十六、前十六后八等，让学生逐渐熟悉不同节奏型的变化和特点。
4、和弦学习（约 40 分钟）（1）介绍和弦的概念和构成，如 C、G、D 等常见和弦。
幼儿园音乐教育——学习吉他弹唱教案
幼儿园音乐教育——学习吉他弹唱教案教学主题：幼儿园音乐教育——学习吉他弹唱教案教学目标：1. 了解吉他的基本结构和功能；2. 学习吉他的各项基本技巧；3. 理解吉他弹奏的基本知识；4. 学会吉他伴奏的基本方法；5. 了解吉他的基本音乐风格。
教学内容：1. 吉他的基本知识：包括吉他的基本结构、弦长、琴弦等；2. 吉他的基本技巧：包括手指按弦、和弦转换、指法等基本技巧；3. 吉他弹奏的基本知识：包括弹奏节奏、速度、音乐表现、呼吸等基本知识；4. 吉他伴奏的基本方法：包括伴奏的节奏性、旋律性、和声性等基本方法；5. 吉他的基本音乐风格：包括流行、摇滚、民谣等基本音乐风格。
教学过程：Step 1: 理论知识传授1.介绍吉他的基本结构和功能；2.通过实际操作，展示吉他的基本技巧；3.讲解吉他弹奏的基本知识，包括弹奏节奏、速度、音乐表现、呼吸等基本知识；4.介绍吉他伴奏的基本方法，包括伴奏的节奏性、旋律性、和声性等基本方法；5.向学生介绍吉他的基本音乐风格，并展示吉他在不同音乐风格中的应用。
Step 2: 实践操作1.让学生实际操作吉他，练习各项基本技巧；2.组织学生进行基本的吉他弹唱活动，包括伴奏、弹唱等。
3.启发学生发挥吉他的音乐表现力，通过现场演示等方式展示吉他的不同音乐风格。
Step 3: 总结回顾1. 给予学生反馈，总结学习成果；2. 鼓励学生发挥吉他的创造性，创作自己的音乐作品；3.鼓励学生与家长、朋友一起分享自己的音乐成果，培养音乐表达的自信心和勇气。
教学评估：通过学生的实际操作、演示，以及在课后作业和练习中的表现，进行教学评估。
教学手段：1.投影仪、吉他等教学用具；2.音乐CD、音响等辅助器材。
教学时间：共3课时，每课时1小时。
教学计划：第一课：吉他的基本知识和基本技巧（1小时）介绍吉他的基本结构和功能，展示吉他的基本技巧，并让学生亲自操作、体验吉他的乐趣。
第二课：吉他的基本弹奏知识和基本伴奏方法（1小时）介绍吉他弹奏的基本知识，包括弹奏节奏、速度、音乐表现、呼吸等基本知识，同时介绍吉他伴奏的基本方法。
吉他课教案模板(5篇
吉他课教案模板(5篇一、教学内容本节课选自《吉他入门教程》的第三章，详细内容包括吉他基本演奏技巧、和弦指法、节奏感知以及简单的独奏曲练习。
二、教学目标1. 让学生掌握吉他基本演奏技巧，如拨弦、按弦、扫弦等。
2. 培养学生对和弦变化的熟练度，提高音乐表现力。
3. 增强学生的节奏感知，培养音乐素养。
三、教学难点与重点1. 教学难点：和弦指法的熟练度和节奏感知。
2. 教学重点：吉他基本演奏技巧和简单独奏曲的练习。
四、教具与学具准备1. 教具：吉他、教材、吉他谱架、音响设备。
2. 学具：吉他、教材、吉他谱架。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）通过演奏一首简单的吉他曲，让学生初步感受吉他的魅力，激发学习兴趣。
2. 基本演奏技巧讲解与示范（10分钟）讲解拨弦、按弦、扫弦等基本演奏技巧，并进行示范。
3. 和弦指法学习（10分钟）介绍常见的和弦指法，让学生跟随示范进行练习。
4. 节奏感知训练（5分钟）通过拍手、敲击吉他等方式，训练学生的节奏感知。
5. 简单独奏曲练习（10分钟）分组进行简单独奏曲的练习，培养学生的协作能力和音乐表现力。
6. 随堂练习（10分钟）学生自主练习所学内容，教师巡回指导。
六、板书设计1. 吉他基本演奏技巧2. 常见和弦指法3. 节奏感知训练方法4. 简单独奏曲谱例七、作业设计1. 作业题目：（1）熟练掌握本节课所学的和弦指法。
（2）练习一首简单的独奏曲，如《小星星》。
2. 答案：（1）和弦指法：以C大调为例，掌握C、Am、F、G等和弦的指法。
（2）独奏曲练习：参照教材中的《小星星》谱例进行练习。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注学生的学习进度和问题，及时调整教学方法，提高教学效果。
2. 拓展延伸：（1）学习更多和弦指法和吉他演奏技巧。
（2）接触不同风格的吉他曲目，提高音乐欣赏能力。
（3）参加吉他社团或比赛，锻炼舞台表现力。
重点和难点解析1. 教学难点与重点的确定2. 教学过程中的实践情景引入3. 吉他和弦指法的掌握4. 节奏感知训练5. 作业设计一、教学难点与重点的确定教学难点与重点是课堂教学的核心，需针对学生的学习基础和需求进行合理设置。
初中吉他趣味音乐教案
初中吉他趣味音乐教案年级：八年级学科：音乐课时：2课时教材：《吉他入门》教学目标：1. 让学生了解吉他的基本结构和演奏方法，培养学生对吉他的兴趣。
2. 学习简单的吉他弹奏技巧，提高学生的音乐表现力。
3. 通过吉他教学，培养学生的团队协作能力和音乐素养。
教学重点：1. 吉他的基本结构和演奏方法。
2. 简单的吉他弹奏技巧。
教学难点：1. 吉他指法的正确运用。
2. 节奏感的培养。
教学准备：1. 吉他教材、吉他谱、音响设备。
2. 吉他乐器若干把。
教学过程：第一课时：一、导入（5分钟）1. 教师演奏一首吉他曲，激发学生的兴趣。
2. 学生分享对吉他的认识和感受。
二、基本知识（15分钟）1. 教师介绍吉他的基本结构，如琴弦、琴颈、琴箱等。
2. 学生了解吉他的起源和发展历史。
三、演奏方法（20分钟）1. 教师示范吉他的基本演奏方法，如持琴、按弦、拨弦等。
2. 学生跟随教师一起练习，掌握正确的演奏姿势。
四、学习曲目（15分钟）1. 教师选取一首简单的吉他曲目，如《小星星》。
2. 学生跟随教师学唱歌曲，同时学习吉他的和弦伴奏。
五、课堂小结（5分钟）1. 学生总结本节课的学习内容。
2. 教师布置课后练习任务。
第二课时：一、复习（5分钟）1. 教师检查学生课后练习情况。
2. 学生展示自己的吉他演奏。
二、进阶知识（15分钟）1. 教师介绍吉他的音阶和和弦，引导学生进行简单的创作。
2. 学生跟随教师学习更多的吉他演奏技巧，如滑音、泛音等。
三、实践环节（20分钟）1. 教师选取一首稍复杂的吉他曲目，如《晴天》。
2. 学生分组进行练习，一部分学生演奏主旋律，一部分学生伴奏。
四、课堂小结（5分钟）1. 学生总结本节课的学习内容。
2. 教师对学生的表现进行评价，给予鼓励和建议。
教学评价：1. 学生课堂参与度。
2. 学生吉他演奏技巧的掌握程度。
3. 学生对音乐的理解和表现力。
通过本教学案例，学生可以掌握吉他的基本演奏方法，培养对音乐的热爱，提高音乐素养。
吉他教学教案
吉他教学教案
教学目标：
1. 学习吉他的基本结构和各个部位的名称。
2. 掌握吉他正确的握持方式和手指的摆放位置。
3. 学习弦乐理论，并能准确地调弦。
4. 学习基本的吉他指法和和弦。
教学准备：
1. 吉他一把。
2. 吉他调音器。
3. 吉他谱。
教学过程：
1. 引入：展示一把吉他，并问学生是否知道吉他的基本结构和各个部位的名称。
根据学生的回答，逐一介绍吉他的头颈、弦、品、拨片等部位。
2. 示范握持方式：向学生展示正确的吉他握持方式，包括右手托持吉他颈，左手的手指放置在吉他的各个品上，并展示左手的手指应该弯曲而不是伸直。
3. 指法练习：学生跟随教师示范，练习吉他中的基本指法，如第一品、第二品的单指弹奏。
教师可以使用简单的练习曲来帮助学生掌握指法。
4. 弦乐理论教学：讲解吉他的弦乐理论，包括六根弦的音名和音阶。
学生可以通过使用调音器来调弦，将吉他的六根弦调至正确的音高。
5. 弦乐演奏：学生跟随教师指导，学习吉他的基本和弦（如C 和弦、D和弦等）。
教师示范演奏简单的和弦进行，学生跟随演奏。
6. 总结：回顾本节课所学的内容，强调正确的吉他握持方式和手指的摆放位置的重要性。
鼓励学生继续练习，并提出问题进行互动讨论。
拓展练习：
1. 学生可通过自学吉他谱，练习更多的吉他指法和和弦。
2. 组织学生进行小型吉他演奏展示，鼓励他们展示自己的学习成果。
3. 鼓励学生参加吉他班、合唱团等音乐活动，提高吉他演奏的技巧和表现能力。
幼儿园音乐教育吉他弹唱教案
幼儿园音乐教育吉他弹唱教案教案名称：幼儿园音乐教育吉他弹唱教案教学目标：1. 学生能学会吉他基础知识，知道吉他的构造和弹奏方法。
2. 学生能辨认琴弦和通过弹唱练习来感受到音乐的美。
3. 学生能够在音乐的基础上进行创造性表达，将自己的情感和想法表达出来。
资源准备：1. 吉他2. 吉他调音器3. 通才音乐教学网站4. 试听曲目（童谣、流行歌曲等）5. 活动材料（音乐卡片、海报、相册）教学过程：第一步：了解吉他的构造和弹奏方法1. 展示吉他，介绍吉他的基本结构（琴头、琴颈、琴弦、弦轴等）。
2. 示范如何按弦，并逐个介绍六个弦的名字。
3. 让学生触摸和弹弦，帮助学生更直观地了解吉他的构造和弹奏方法。
第二步：教授吉他基础知识1. 通过通才音乐教学网站，播放各种六弦琴曲目和熟悉的童谣曲目，引导学生培养对音乐的兴趣。
2. 介绍如何使用吉他调音器调节琴弦音调，并示范如何调弦。
3. 逐步教授基本的和弦，例如C和弦、G和弦、D和弦，并鼓励学生进行简单的旋律演奏，以培养他们的音乐素养。
第三步：教学童谣弹唱1. 选取简单的童谣，例如《小星星》、《小兔子乖乖》等，对学生进行展示和演奏。
2. 指导学生按照轻快的旋律弹唱，并逐个指导准确的歌词和音调。
3. 帮助学生理解歌曲的歌词和表达，以更好地传达和理解歌曲的情感。
第四步：教学流行歌曲弹唱1. 从通才音乐教学网站选择适合幼儿园教学的流行歌曲，例如《小幸运》、《我的未来不是梦》等，对学生进行展示和演奏。
2. 带领学生整理试听曲目，建立自己的学习音乐媒介库。
3. 把学生分成小组进行流行歌曲弹唱比赛，鼓励他们通过音乐表达自己的想法和情感。
第五步：活动教学1. 显示音乐卡片或海报，检查学生对不同乐器和音效的认知。
2. 为学生展示一些现场演唱和乐器表演的相册，以激发和鼓励学生的音乐表达和创造力。
教学总结：1. 教学吉他需要时间和耐心，确保学生了解基本的音乐知识和理解音乐的美妙之处。
2. 教师可以引导学生通过创造自己的音乐表达和意念，为其展开音乐想象力的思维发展，培养他们的自信心和社交技能。
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一、课程名称：快来弹吉他
二、教学对象：幼儿园大班小朋友
学员特点：
1.愿意与他人谈论问题，敢在众人面前说话
2.能有序、连贯、清楚讲述一件事情
3.讲述时能使用常见的形容词、同义词等，语言比较生动
三、教学目标
知识与技能目标
1.认识吉他的组成部分：琴头、琴颈、琴身、琴弦
2.理解声音是由振动产生的
过程与方法目标
1、通过观察吉他样子、制作过程加深对吉他每个部分的认识、分享环节介绍自己制作的吉他，掌握了吉他的结构，制作过程中锻炼孩子的动手能力
2、通过手捂住喉咙发声的实验，孩子们感受到声音由振动产生
3、通过打鼓鼓面振动发声、敲纸振动发声加深对声音由振动产生的理解
4、运用声音由振动产生的原理制作出一把能发出声音的吉他
情感与态度目标
激发学生勇于探究、乐于探究的热情
四、教学重点难点
理解声音是由物体振动产生的
五：教学方法
讲授法、讨论法、演示法
六、教具准备
1.幼儿六级科学实验套盒之吉他材料包
2.颜料笔
七、效果预测
1.学生能清楚的描述吉他的组成部分
2.能说出打鼓、敲纸实验会发出声音的原因，并举出一个生活中的例子
3能利用声音由振动产生的原理使吉他发出声音
教学过程：
一、情景导入（2分钟）
老师通过提问不同的乐器图片让学生回答，其中有吉他，引导学生回答出吉他
师：同学们知道这些是什么乐器吗？
生：
师：是的。
我们今天学习的是这里面中的一种乐器-吉他
二、知识讲解（13分钟）
1.认识吉他结构（2分钟）
老师让学生观察认识吉他结构，引导学生能分析出吉他的四个组成部分：琴头、琴颈、琴身、琴弦。
老师总结吉他的四个结构。
师：吉他长什么样子的？哪位小朋友说一说？有几个部分组成？
生：琴头、琴颈、琴身、琴弦。
4个
2.喉咙实验（4分钟）
①老师引导学生做手捂住喉咙，口中发出声音以及不发出声音的实验。
先提问学生发出声音时喉咙有什么变化，引导孩子说出会振动，老师总结出声音由振动产生。
②老师通过提问为什么不说话就没有声音，学生思考回答出喉咙没有振动。
作为学生对声音由振动产生的第一次验证。
师：大家听过吉他的声音吗，你喜欢吉他的声音吗？生化中还有很多不同的声音，你最喜欢谁讲话的声音？
那声音是怎么产生的呢？
生：
师：现在我们一起来做个好玩的实验，请你们把自己的食指和中指放在自己喉结的部位，跟老师喊：啊~~~~~大家觉得喉咙会有什么变化？
生：
师：接下来我们可以通过实验验证一下（实验）大家感觉到喉咙怎么样了
生：明显的感受到振动
师：大家都感觉到自己的喉咙振动了，所以有声音了。
通过这个实验我们知道了声音是由振动产生的。
3.打鼓、敲纸实验（4分钟）
老师提问打鼓为什么发出声音、敲纸会有什么现象发生，学生通过引导、自己实际操作敲纸说出打鼓、敲纸发声的原因，加深对声音由物体振动产生的理解
师：我们已经知道了振动可以发出声音，那生活中有什么现象也是这样的吗？我们看看这幅画，这个人在做什么（打鼓）？为什么打一下鼓面就有声音了？
生：鼓动了，振动发出声音
师：是的。
我们敲打鼓的时候，鼓面振动发出了声音。
接下来我们做一个敲纸实验，大家看老师上有什么东西？
生：纸、铅笔
师：现在纸是没有动的，它有没有发出声音？接下来老师去敲打这张纸，大家觉得会有什么现象发生？
生：纸会振动，发出声音
4.深入探究，学生举例（3分钟）
老师向学生提问生活中还有有什么例子也是说明声音由振动产生，学生能够说出一个例子。
作为学生对声音由振动产生的第二次验证。
师:我们生活中还有什么现象说明了声音由产生的吗？
生：拉小提琴，琴弦振动发出声音了
三、动手制作验证
1、学生动手实践理解声音由振动产生
老师提问吉他是怎么发出声音的，学生能作出琴弦振动的假设，动手制作吉他验证猜想
师：大家理解得非常好，那么吉他是怎么发出声音的？
生：因为琴弦振动了，振动会发出声音。
师：接下来我们来看看如何才能做出一把能弹出声音的吉他？
老师引导学生完成吉他模型，学生能运用声音由振动产生的原理，知道自己弹，琴弦振动了，才会发出声音
1、介绍实验材料+制作吉他（25分钟）
师：接下来我们拿出材料包，说说它们分别可以用来制作吉他的哪些组成部分呢？（加深巩固对吉他结构的认识）
根据老师PPT步骤制作、绘制不同的图画、用颜色笔上不同的色彩
2、安装琴弦使吉他发声（10分钟）
师：我们的吉他已经完成了，现在吉他有发出声音吗？怎样才能使吉他发出声音？
生：不弹的时候没有声音，因为琴弦没有真的。
弹一下使琴弦振动就能发出声音了。
师：大家今天的表现都很棒，都知道怎。
接下来我们总结一下今天学习的内容。
1今天做了什么？2吉他由哪些组成部分？3吉他为什么发出声音
五、分享展示（10分钟）
完成作品的同学可以把自己的作品展示给大家看。
总结一下今天学习的内容，录制分享视频。
1.今天的作品是什么，分别是琴头、琴弦、琴身
2.通过今天的学习，我知道了吉他会发出声音是因为琴弦振动了（演示一下）
六、延伸拓展/课后作业（时间充足的情况或下课后探究，学生回答言之有理即可，此处主要激发孩子探究欲望）师：大家弹一下自己的吉他，弹每一根琴弦的时候声音是一样的吗？为什么？（学生动手实践、观察后得到自己的答案）
生：不一样。
每根琴弦位置不一样）
师：怎样做吉他的声音大一点
生：幅度大一点
师：继续完善吉他的颜色，把吉他做的更漂亮，下周带过来可额外奖励清华币。
或回家后告诉爸爸吉他发出声音的原因，教会爸爸弹，使吉他发出声音。