27蜘蛛脱险
三年级语文绘本故事《高空走索人》原文全文
绘本《高空走索人》原文书名：高空走索人文图：[美]莫迪凯·葛斯坦曾经，这里有两座大楼比肩而立，它们每一座都高达400多米，是纽约最高的建筑。
一位年轻人出神地望着高耸入云的大楼。
他是一位街头艺术家。
他能一边骑独轮车，一边玩抛球，耍火把。
不过，他最喜欢在两棵树之间拉一条绳子，然后在绳子上边走边做各种表演。
他并不是在看高楼，而是在看两栋高楼间的距离。
他想，要是在楼顶间拉一条钢索，在上面走一回，那可太棒啦！这个念头一闪现就挥之不去，他必须做这件事。
他就是这样的人:看见三个球，就必须耍起来；看见两座大楼，就必须在楼顶间走一走。
在他的家长巴黎，他不也在巴黎圣母院的两座高塔之间走过钢索吗？在纽约的双子星高楼间，他为什么不试一试呢？当然他知道，就像在巴黎一样，警察和大楼的业主肯定不会答应，他们会说:“你真是疯了！”“你一定会摔下去的！”于是，这位叫菲利普的年轻人开始悄悄的筹划。
他想，大楼还没有竣工，也许我可以假扮成一个建筑工人……8月的一天，刚到傍晚时分，菲利普和他的一个朋友溜进了南楼。
他们搬着200公斤重的钢索和其他一些设备进了电梯，上到还没有完工的最后10层。
他们在那里等到夜幕降临，直到所有人都离开了大楼。
他们带着所有的设备，爬上180级台阶，来到了楼顶。
菲利普的另外两个朋友到达了北楼楼顶。
半夜时分，他们把一根结实的钢绳绑在箭上，射向43米外菲利普所在的南楼。
箭没射准，落到了离楼顶5米远的框架上。
菲利普心想：“糟糕！”在灯火辉煌的城市上空，菲利普爬过去，抓住了那支箭。
菲利普在细绳上接了一根较粗的绳索，让北楼的朋友把粗绳往回拉。
在粗绳的末端，菲利普才绑上他要走的钢索，这钢索只有两厘米粗。
朋友们用力把钢索往北楼拉，不过钢索实在太重了，菲利普手中一滑，钢索就直向地面坠落——差一点把朋友们也拉出楼外。
千钧一发之际，菲利普及时抓住了钢索的末端。
他们花了三个小时才把钢索拉起来。
当星星开始隐去时，他们终于在高楼之间绑紧了钢索。
五年级语文《蜘蛛脱险》知识点
五年级语文《蜘蛛脱险》知识点【原文】天冷极了，我生起了壁炉。
当火焰笼罩木柴时，在一根劈柴发暗的断面上，我看到了一只蜘蛛。
蜘蛛兴高采烈地爬着。
不一会儿，也许是因为觉得热而感到不安，它顺着断面跑到了尽头，迎接它的却是一片火海。
蜘蛛又奔到另一瑞，那儿也是一片火海。
它在劈柴的整个断面上跑了一圈，停下来，呆住了。
这时，火已包围了这根劈柴，支撑着它的另一根劈柴坍塌下去了，轰隆一声，这根有蜘蛛的劈柴突然垮下。
我以为，经这么一撞，蜘蛛大概已经粉身碎骨了。
但是，当我捡起那根劈柴的时候，蜘蛛却生气勃勃，在地板上跑起来了。
这时，我的小狗发现了它，而且像往常碰到昆虫时一样，淌出一大滩口涎，形成了一片口涎的“海洋”。
在这片“海水”当中，影影绰绰看得出蜘蛛像一个很小的小岛。
渐渐地，“小岛”动弹起来，从“海里”爬上了“陆地”。
蜘蛛似乎只剩了两条腿，但后来变成三条，四条……就这样，粘在一起的腿都舒展开了，它很快向一个黑暗的角落爬去。
我向它祝贺，同时想起了自己生活中一情况复杂的意外事故。
当时，我也是丝毫不靠别人帮助，在一场火灾中安然脱险。
后来又想到战时的情况，想到我也曾像这只蜘蛛一样，浑身湿透，从大海里爬出来。
什么事情我没经历过啊!可见，在面对困境的时候不要怕，也不要在灾难之中沮丧灰心，自暴自弃。
【字词学习】字：断、奔、圈、淌、绰词：壁炉、笼罩、坍塌、劈柴、舒展、脱险、沮丧、粉身碎骨【重点句子】1蜘蛛兴高采烈地爬着。
不一会儿，也许是因为觉得热而感到不安，它顺着断面跑到了尽头，迎接它的却是一片火海。
蜘蛛又奔到另一瑞，那儿也是一片火海。
它在劈柴的整个断面上跑了一圈，停下来，呆住了。
2我以为，经这么一撞，蜘蛛大概已经粉身碎骨了。
但是，当我捡起那根劈柴的时候，蜘蛛却生气勃勃，在地板上跑起来了。
这时，我的小狗发现了它，而且像往常碰到昆虫时一样，淌出一大滩口涎，形成了一片口涎的“海洋”。
在这片“海水”当中，影影绰绰看得出蜘蛛像一个很小的小岛。
森林谜案参考答案
《森林谜案》阅读检测题参考答案1、神犬探长就是神犬金虎。
2、神犬探长有一条瘸腿。
3、神犬探长有一块金光闪闪的勋章。
4、神犬探长的瘸腿是被毒贩一枪打伤的。
5、神犬探长的飞机是一架玩具直升机。
6、鼷鼠在夜间活动，机灵敏捷，善于隐蔽，但它特别怕水。
7、狒狒是杂食动物，鼷鼠是狒狒杀害的。
8、狼蛛先生是被狼蛛太太吃掉了。
9、狼蛛是一种有益的动物，是捕杀害虫的能手。
10、神犬最终没有逮捕狼蛛太太。
11、狂犬病又叫恐水症。
12、狂犬病的症状有怕水、流口水、不吃不喝、不认人。
13、传播狂犬病的恶魔是吸血蝠。
14、神犬探长和青蛙博士有什么方法消灭吸血蝠的？15、黄莺是筑巢的行家。
16、三只小黄莺是被小杜鹃推出巢摔死的。
17、杜鹃是益鸟，热别爱吃松毛虫。
18、杜鹃妈妈把鸟蛋下到别的鸟儿的巢里，让别人来帮她孵蛋，养宝宝。
19、乌鸦只是偷了一枚钱币。
20、喜鹊偷了贝壳、毛线、钥匙串、铁丝、铜片。
21、爱丽公主的东西是园丁鸟偷的，为的是装饰房子，迎娶园丁鸟新娘。
22、母老虎捕到猎物后，先自己吃，然后是最强壮的幼虎吃，其次是第二强壮的幼虎吃，身体最弱的幼虎什么也没迟到。
23、当老虎捕不到猎物时，会把最瘦小的虎仔咬死，当成食物吃掉。
24、蜜蜂被像袋子一样的花儿吃掉了。
（猪笼草）蜂鸟也叫太阳鸟被像酒杯一样的花儿吃掉了。
（瓶子草）蚂蚁是被像小匙一样的草吃掉了。
（锦地罗）25、噪音是害母鸡不下蛋，猫见了老鼠不咬，狗见了生人不叫的罪犯。
26、食物链上的各种生物相互影响、制约，一环扣一环，如果某一环节发生故障，链条就失去整体性，生态系统就会发生紊乱。
27、画一条食物链。
28、村子里的牛羊被金钱豹吃掉。
29、村庄里的玉米是被狒狒破坏的。
30、释放蓝色烟雾的是大气污染。
31、葵花镇200两白银是被白蚁吃掉了，追回了199两。
用什么方法追回了199两？（把白蚁融化掉)32、狮王凯撒是被食肉蚁吃掉的。
33、食肉蚁怕光。
34、复仇女神就是大自然，在大自然面前，人类是无能为力的。
五年级上册语文教学课件27.蜘蛛脱险 l 西师大版 (共10张PPT)
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句子感悟
我“以我为”，猜测经蜘这蛛么已一“撞粉，身蜘碎蛛 大骨概”已，经实粉际身上蜘碎蛛骨“了生。气但勃是， 当勃我”捡。起“那粉根身碎劈骨柴”的与时“候生， 蜘气蛛勃却勃生”气形勃成鲜勃明，的在对地比板，上 跑蜘起蛛来的了坚。强出、来乐。观逐渐凸现
西师大版五年级语文上册第七单元
作者简介
普里什文（1873～1954），苏联 作家。世纪之初，他是作为怀有强 烈宇宙感的诗人，具有倾听鸟兽之 语、草虫之音功能的学者，步入文 坛的。他时而作为民间故事的写作 者与克雷洛夫、托尔斯泰等人并列 齐名，时而又作为描写自然的圣手 与普希金、屠格涅夫、费特等人同 时出现，时而他还作为著名的儿童 作家被列入马克·吐温、罗大里一类。
课文探究
为什么作者对蜘蛛脱离危险的 经历产生了强烈的感情共鸣？
作者由蜘蛛脱离危险联想到了自己的 类似经历。因为作者的经历与蜘蛛的 历险极为相似，所以才会对蜘蛛脱离 危险的经历产生强烈的情感共鸣。
从蜘蛛的脱险中，你得到了怎 样的启示？
蜘蛛的命运如此多舛， 但最后通过努力仍然 脱险了，可见：无论 身处怎样的境地，都 不能沮丧灰心，自暴 自弃。
•9、要学生做的事，教职员躬亲共做；要学生学的知识，教职员躬亲共学；要学生守的规则，教职员躬亲共守。2021/8/242021/8/24Tuesday, August 24, 2021 •10、阅读一切好书如同和过去最杰出的人谈话。2021/8/242021/8/242021/8/248/24/2021 4:26:25 PM •11、只有让学生不把全部时间都用在学习上，而留下许多自由支配的时间，他才能顺利地学习……（这）是教育过程的逻辑。2021/8/242021/8/242021/8/24Aug-2124-Aug-21 •12、要记住，你不仅是教课的教师，也是学生的教育者，生活的导师和道德的引路人。2021/8/242021/8/242021/8/24Tuesday, August 24, 2021
西师大版小学语文五年级上册 27. 蜘蛛脱险 同步考试卷(五年级)同步测试.doc
西师大版小学语文五年级上册 27. 蜘蛛脱险 同步考试卷（五年级）同步测试姓名:_____________ 年级:____________ 学号:______________一、xx 题 （每空xx 分，共xx 分） 【题文】给加线的字选择正确的读音。
坍塌（tān dān) 口涎（dàn xi án) 大概（kǎi g ài ） 胯下（kuà kuǎ) 影影绰绰(cuò chuò)沮丧（jǔ j ǚ) 似乎（sì sh ì)【答案】tān xi án g ài ku à chu ò j ǔ s ì【解析】【题文】选字填空。
(1)坍 彤A.天边的云红（ ）的美丽极了。
B.这根有蜘蛛的劈柴突然（ ）塌了。
(2)绰 掉A.站在劈柴上的蜘蛛差一点就（ )进火海了。
B.在这片“海水”当中，影影（ )看得出蝴蛛像一个很小的岛。
【答案】(1) A 彤 彤 B.坍(2) A.掉 B.绰 绰【解析】【题文】结合句子的意思解释下列加线的词语。
再选择其中的一个造句。
(1) 我以为，经这么一撞，蜘蛛大概已经粉身碎骨了。
大概：(2) 在这片“海水”当中，影影绰绰看得出蜘蛛像一个很小的小岛。
影影绰绰：(3)蜘蛛似乎只剩了两条腿，但后来变成三条，四条……似乎：造句：【答案】(1) 可能，应该（2)隐隐约约，不清晰（3)仿佛，好像造句：略【解析】【题文】判断下面的句子是不是反问句。
(1)朝鲜战场上我们有多少优秀的儿女献出了生命，他们的父母难道就不悲痛吗？（）(2)父子真的不能相见了？（）(3)他们就不想再见见儿子的遗容吗？( )(4)这是你的书包吗？（）【答案】(1)是（2)否（3)是（4)否【解析】【题文】阅读加油站螳螂捕蝗虫一只大螳螂在草丛中见到灰黄色的大蝗虫，立即作出痉挛似的跳跃，两翅斜斜地伸向两侧，恰似在背上的两张对称“帆”。
课外阅读题
1. 古诗词三首晓出静慈寺送林子方单选：这首诗写的是哪里的景色？ A 西湖 B 东湖春游湖多选：这首诗写了哪些景物？A荷叶 B 荷花春游湖这首诗用了什么修辞手法？A拟人 B 比喻忆江南诗人最想回忆的事情有哪些？ A 吴酒 B 寻桂子C春竹叶D 赏月2.阿里山的云雾文中的魔术师是指什么？ A 阿里山的云雾B阿里山的千山万壑6. 西湖的绿多选：西湖的绿文中提到的西湖景点中有哪些？ A 黄龙洞 B 屏风山 C 花港观鱼D 飞来峰E冷泉亭7. 青海湖，梦幻般的湖判断：青海湖，梦幻般的湖是繁荣昌盛的鸟的王国。
（）A 正确B错误8. 迷人的夏季牧场多选迷人的夏季牧场有哪些地方很迷人？( ) A 碧绿的草原 B 雪峰C蒙古包9. 小桥· 流水· 人家多选周庄的桥有哪些特点？ A 或大或小 B 或曲或直C或古朴或新颖10. 傣家晨曲多选傣家晨曲中有哪些场景和画面？ A鸡在啄食，牛在饮水B几只白鹤翩翩飞翔C田埂上劳动的男男女女 D 丰收的场景11. 家乡的桥多选家乡的桥名称有哪些？A千岁桥B如意桥C震龙桥D元宝桥E娘娘桥F骆驼桥12 宝剑赠知音单选宝剑赠知音中季札把宝剑送给徐君时，徐君是在世还是死了？ A 在世时B死后13. 立木建信单选立木建信中商鞅奖给移木的中年人的奖金是多少？ A 10两黄金 B 50两黄金14.诚实的分量我的茶叶每包够500克份量吗？ A 够 B不够15.一张假钞一张假钞最后我怎么处理的？ A 买东西了 B撕了16第六颗钻石第六颗钻石在哪里找到的？ A门边 B失业者手中 C 柜台边17.信任果园里我们采完的果子后怎么给钱？ A 自己放在箱子里 B有人在那里收钱18. 闪光的礼物是谁送给我的崭新的名牌自行车？ A59家订户B米瑟利先生C爸爸19.一碗牛肉面小男孩点了几碗牛肉面？ A一碗牛肉面一碗葱油面 B两碗牛肉面20．还你一枝清莲单选我买小女孩的莲花给了钱吗？ A 给了 B忘了带钱21.莲花落单选耍莲花落沿家沿户地卖唱为了什么？A 是为生计所迫而沿家乞讨 B 就为表演22. 放弃射门单选福勒把点球踢进去了？ A 进了B没进23. 刻骨铭心的一课单选我说谎了，爸爸怎么教育我的？ A一直在车里说教 B步行回家，罚自己24.我们奇妙的世界多选在我们这个奇妙的世界中这篇文章中，有哪些地方向我们展示了许多宝藏？A天空 B 地球25. 在森林里判断 1.高山教我攀登。
小学语文五上《第27课蜘蛛脱险》
1、学会本课生字，正确读写和理解带生字的词语。
2、读懂课文，了解故事的内容并能从中受到凡事要勇敢坚强，不沮丧灰心，不自暴自弃的启发。
3、学习作者用词准确和恰当运用修辞的表达方法。
1、学生自读感悟。
2、小组内交流。
第一个问题：
蜘蛛是因为我生火取暖，身陷火海的。
（危险）（笼罩）火焰像笼子似的罩在蜘蛛所处的劈柴上面。
想象蜘蛛的命运。
有感情地读，体会蜘蛛的坚强乐观。
以多种形式说、朗读，让学生不由自主地产生同情，为它不幸的遭遇着急、揪心。
“蜘蛛像一个很小的小岛”这个比喻淋漓尽致地写出了蜘蛛的弱小无能。
由此看出，蜘蛛同“海洋”抗争，它是那么不屈不挠。
同桌交流：结合自己的生活实际说说类似现象，谈谈自己学了本课后明白的道理和感受。
全班交流。
学生谈现在对蜘蛛的认识。
课后完成。
五年级上册笔记后四单元
17、不平常的信一、中心《不平常的信》按事情发展的顺序，以“信”为主要线索贯穿全文，讲述了战士们细心安慰老人和英雄妈妈强忍失子之痛，坚持托人代笔回信的感人故事，体现了战士们对英雄母亲的深情厚谊以及英雄母亲的坚强意志和舍小家为国家的博大胸怀。
二、解词殊死：拼命，决心惨烈：猛烈，厉害落荒而逃：离开大路而向荒野逃去。
敌众我寡:敌方很多人，我方人少。
三、填空1、《不平常的信》按事情发展的顺序，以信为主要线索贯穿全文，全文共插入了三封信，“不平常的信”指第三封信，即英雄妈妈托人代笔的最后一封信。
2、“不平常的信”不平常在：它包含着英雄妈妈对抗日官兵的理解、感激、钦佩，包含着她对失子的态度和对儿子的要求，为了中华民族的尊严而舍小家为大家的精神在英雄妈妈身上闪光。
3、读了文中的信，我想到了：（1）战士们的细心和对英雄母亲的深情厚谊。
（2）英雄妈妈的坚强意志和博大胸怀。
（3）今天的幸福生活是由无数革命先烈的生命换来的，我们要珍惜。
四、近义词惨烈—惨重艰苦—艰难坚持—保持联系—联络落荒而逃——狼狈而逃五反义词艰苦——优越重要——普通平常——特别团结——分裂六多音字蒙 mēng 蒙人 méng 启蒙 měng 内蒙难 nán困难 nàn 难民尽 jǐn 尽管 jìn 尽量18、革命烈士诗两首《囚歌》1、《囚歌》作者叶挺，这首诗写出了诗人不畏敌人的威逼利诱，为了革命勇于献身的精神。
2、“人”指坚贞不屈的革命者。
“狗”指革命队伍里的叛徒。
“一个声音”指国民党反动派的声音。
3、“门紧锁着”比喻对革命者的疯狂镇压。
“洞敞开着”比喻对叛徒所给予的自由。
4“地下的烈火，将我连这活棺材一齐烧掉。
”“地下的烈火”指革命的烈火，指人民群众蕴藏的巨大的革命力量。
“活棺材”比喻国民党反动派设置的牢狱。
这句话的意思是：为了坚持革命气节，宁愿献出生命，让革命的烈火把这样的牢狱连同自己一起烧毁。
《耕荒》1、《耕荒》作者蓝蒂裕，这首诗是作者写给儿子蓝耕荒的遗嘱。
小学三年级语文《第八次》原文、教案及教学反思
小学三年级语文《第八次》原文、教案及教学反思#例文.小学三年级语文《第八次》原文古时候，欧洲的苏格兰遭到了别国的侵略。
王子布鲁斯带领军队，英勇地抗击外国侵略军。
可是，一连打了七次仗，苏格兰军队都失败了，布鲁斯王子也受了伤。
他躺在山上的一间磨坊里，不断地唉声叹气。
对这场战争，他几乎失去了信心。
布鲁斯躺在木板上望着屋顶，无意中看到一只蜘蛛正在结网。
忽然，一阵大风吹来，丝断了，网破了。
蜘蛛重心扯起细丝再次结网，又被风吹断了。
就这样结了断，断了结，一连结了七次，都没有结成。
可蜘蛛并不灰心，照样从头干起，这一次它终于结成了一张网。
布鲁斯感动极了。
他猛地跳起来，喊道：“我也要干第八次！”他四处奔走，招集被打散的军队，动员人民起来抵抗。
经过激烈的战斗，苏格兰军队赶跑了外国侵略军。
布鲁斯的第八次抵抗成功了。
#例文2.小学三年级语文《第八次》教案教学目标：1.能有感情地朗读课文，并谈谈自身的阅读感想；2.感悟课文，体会布鲁斯坚持不懈、百折不挠的革命精神，懂得“有志者事竟成”的道理。
课前准备：多媒体课件、布置学生根据课文中蜘蛛结网的故事画几幅连环画。
教学流程及设计意图：一.看图复述，突现重点。
1.师述：昨天，老师让同学门根据蜘蛛结网的故事画几幅连环画，都带来了吗？谁愿意上台来展示一下自身的作品？2.指名学生展示作品（使用实物投影），并看着作品复述故事。
教师从旁发问：你为什么不说“网破了，丝断了”？为什么不说“断了结，结了断”？为什么将“终于”读得那重？……3.师述：你的画真棒，能谈谈自身的成功经验吗？4.播放课件无声动画（蜘蛛结网）指名学生为动画配音。
【设计意图：其一：蜘蛛结网的故事在这篇课文中有着非常特殊的地位和意义，它是承接了课文起因与结果的桥梁。
那，这个故事便是课文教学很好的抓手和切入点，教学伊始，直奔此重点，然后以“点”辐射全文的教学，能使整个教学过程简洁、流畅。
其二：小学生都喜欢画画，都有很强的表现欲，抓住学生的这一心理特点，让他们画故事、展示自身的作品，能有效的激发学生的学习兴趣，为整节课开了一个好头。
2022小学五年级西师版语文下册第27课《蜘蛛脱险》课文
2022小学五年级西师版语文下册第27课《蜘蛛脱险》课文（学习版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制学校：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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27、蜘蛛脱险
第1课时
一、教学目标:
1、学会本课的生字、新词。
2，读课文，了解故事的内容能从中受到凡事要勇敢不沮丧灰心、不自暴自弃的启发。
3学习作者用词准确和恰当运用修部的表达方法
二、教学重、难点:
有感情地朗读课文，读懂课文内容并从中受到启发。
体会最后一段话的含义。
三、教具、学具准备:ppt
四、课时目标:
1、学会本课的生字、新词。
2、熟读课文，理清文章脉络结构。
3、初步感知文章所蕴含的道理。
五、教学过程:
1、课题导入: 同学们，你们见过蜘蛛吗? 但《蜘蛛侠》我想大家一定不陌生，你对蜘蛛侠有印象吗? (正义、勇敢) (生自由谈论)今天，我们来学习一篇和蜘蛛有关的文章。
(板书课题)
2、质疑: 按照惯例，每接触一篇新的课文，我们要先解决哪些问题呢? (生自主质疑，师归纳并出示)
预设:
(1)本课我们要识记哪些生字，理解哪些新词? 你是怎样识记，
理解的?
(2) 文章主要写的是什么? 分几部分来写?
二、出示自学提示一
本课我们要识记哪些生字，理解哪些新词? 你是怎样识记，
理解的?
(一)交流汇报
指名反馈识记结果，其他同学补充，师相机强调:
1、字音:
坍(tan) 绰(chuo)沮(ju)
2、字形，“坍”字是由“土”和“丹”组成，不能写成“舟”。
“绰”字是由“乡”和“卓”组成。
3、字意: (结合语境能组一两个词即可)
4、指名反馈不理解的词语。
全班内解决，师强调:
兴高采烈: 兴致高涨，情绪热烈。
粉身碎骨: 身体粉碎，多反映为达到某种目的，不惜牺牲生命。
影影绰绰: 模模糊糊，不真切。
自暴自弃: 自己甘心落后，不求上进。
引导学生用“影影绰绰”造句。
5、指名领读生字、新词，加深印象。
师: (过渡) 带着对字词的理解，把它们放回文中自读课文。
(二) 出示自学提示二：
文章主要写的是什么? 分几部分来写?自由读文，边读边想，动笔勾画，有那些不明白的地方做出批注。
(读后与同桌交流，之后指名面向全班汇报交流。
)
汇报交流：
1、本文生动地叙述了蜘蛛“遇险一一脱险
一再遇险一一再脱险”的故事。
2、指名分段朗读课文，其他同学想想文章分为几部分? 并概括每部分的主要内容。
(读后小组内合作探究，之后指名汇报。
)
全文按照事情发展顺序，可分为三部分:
第一部分: (第1- 5 自然段): 主要写蜘蛛在一片火海和口涎的“海洋”
中安全脱险。
第二部分: (第6 自然段): 主要写作者通过观看蜘蛛逃生而联想自己的生
活经历。
第三部分: (第7 自然段): 点明文章主旨，告诉人们在任何灾难之中都不要沮丧灰心，自暴自弃。
三、拓展延伸：
1、快速默读课文，讲一讲蜘蛛遇险的经过。
(引导学生内容、文章脉络上来谈)
2、谈谈作者笔下的蜘蛛给你留下的印象。
(学生自主谈印象)
四、作业布置
1、认真书写本课的字、词，摘抄自己感兴趣的句子。
2、流利、有感情地朗读课文。
蜘蛛脱险
板书设计: 蜘蛛脱险
事件(1一5)
联想(6)
点题(7)
27、蜘蛛脱险
第2课时
一、课时目标:
1、有感情地朗读课文，抓住重点词语读懂课文，并能从中受到凡事要勇敢坚强，不沮丧灰心，不自暴自弃的启发。
2、学习作者用词准确和恰当运用修辞的表达方法。
二、教学过程:
导入1、回顾课文内容: 请同学们浏览课文，回忆文章主要内容，并用
自己的话概括下来。
2、针对文章主要内容引导学生自主质疑，师归纳并出示:(预设)
(1) 蜘蛛遇到了哪些危险? 它又是怎么脱险的?
(2) 作者从蜘蛛的经历和自身的经历中受到了什么启示?
(一) 出示自学提示一：
蜘蛛遇到了哪些危险? 它又是怎么脱险的?
汇报：
蜘蛛遇到了两次危险，
第一次危险: 身陷火海:
第二次危险: 身陷口涎的“海洋”。
(1) 在读文章1-5 自然段，画出蜘蛛身陷“火海”和身陷“海洋”的语句。
想想蜘蛛身陷火海、“海洋”中的情景，感悟险境中蜘蛛的勇敢、坚强
反馈
A:“蜘蛛兴高采烈地爬着，不一会儿..停下来，呆住了”写出了蜘蛛的处境非常危险。
“兴高采烈”说明蜘蛛还没意识到自己的处境危险，所以它是在“爬”。
“热”“感到不安”蜘蛛开始“跑”，情绪的变化，动作的变化，拟人化的写法，暗示了蜘蛛处于危险的境地。
师: 如果你是那只蜘蛛，你心里会想些什么呢? (着急、害怕)
师: 请大家读读这段话，读出蜘蛛处境的危急，读出蜘蛛的焦急，读出我们的担忧。
B:“这时，火已包围了这根劈柴....柴突然垮下”“骋柴坍塌下去”写出蜘蛛大概已经葬身火海。
“轰隆”一词有渲染气氛的作用。
师过渡: 这是蜘蛛的第一次遇险，那么，蜘蛛的第二次遇险情况怎样呢?
C:“这时，我的小狗发现了它....影影绰绰看得出蜘蛛像一个很小的小岛。
”
这里的蜘蛛显得影影绰绰，如同一个很小的小岛。
这个比喻句把蜘蛛比喻成小岛，与“海洋”形成鲜明的对比，形象地写出了蜘蛛在这片“海洋”中的弱小的程度。
(2) 再读描写蜘蛛身陷“火海”和身陷“海洋”的句子，读出蜘蛛处境的危险。
(师指导读、指名读、齐读等)
师过渡: 两次的处境，对蜘蛛来说都很危险，但蜘蛛都摆脱了危险。
它是怎么摆脱危险的呢?
(预设) 生: A:“我认为，经这么一撞...在地板上跑起来了。
”
从“粉身碎骨”与“生气勃勃”的对比中，看出蜘蛛的坚强、乐观。
B、“渐渐地....它很快地向一个黑暗的角落爬去。
”蜘蛛同“海
洋”抗争，艰难地爬出三条腿、四条腿乃至八条腿的过程，体会它的不屈精神。
(二) 出示自学提示二：
作者由蜘蛛脱离危险联想到了自己的类似经历，作者从蜘蛛的经历和自身经历中受到什么启示?
交流反馈:
1、“在面对困境的时候不要怕，也不要在灾难之中沮丧灰心，自暴自弃。
”
2指名再读这句话，结合自己的生活实际说说你对这句话的理解。
(无论身处怎样的境地，都要勇敢坚强，不能沮丧灰心，自暴自弃。
)
作者和蜘蛛的遭遇极为相似，所以才会对蜘蛛脱离危险的经历产生强烈的鸣。
三、谈收获：
1“谈谈自己学了课文之后明白的道理和感受。
(可从课文内容，受到的启示等谈收获)
2.、在现实生活中..你有没有经历过类似的事情说给大家听...
四、作业布置：
1、小练笔: 展开丰富的想象，编写火海逃生的故事
2、生活中你遇到过最让你感动的小动物吗?
板书设计:
27、蜘蛛脱险
火海“海洋”
不沮丧灰心、不自暴自弃
蜘蛛
成功逃脱。