第九讲+设计符号与产品语意[1]
浅谈设计符号学在产品设计中的运用

浅谈设计符号学在产品设计中的运用1. 引言1.1 引言概述在当今社会,产品已经不再只是满足人们的功能需求,更应该成为人们生活的一部分,传达情感和价值观。
设计符号学正是帮助产品设计师更好地理解和运用符号的力量,让产品更符合人们的情感需求和审美取向。
通过对设计符号学的研究和运用,产品设计可以更加贴近人们的生活和情感,实现更深层次的沟通与共鸣。
本文将从设计符号学的概念解释开始,探讨设计符号学在产品设计中的应用及其对产品设计的影响。
同时将通过案例分析展示设计符号学在实际产品设计中的运用,并对设计符号学未来发展趋势进行展望,希望能够为产品设计领域的发展提供一些启示和思考。
1.2 研究背景随着信息时代的到来,人们对产品的审美要求越来越高,产品的设计不仅要追求功能性和实用性,同时还要注重其符号意义的传达。
设计符号学的研究使得我们可以更深入地了解产品设计中的符号语言,从而更好地满足消费者的心理需求和审美情感。
随着全球化的发展,不同文化之间的交流日益密切,设计符号学的研究也为产品设计带来了更多的可能性。
通过理解不同文化中符号的意义和传达方式,设计师可以更好地进行跨文化设计,为不同背景的用户创造出更具吸引力和表现力的产品。
研究设计符号学在产品设计中的应用具有重要意义,可以帮助提升产品的市场竞争力,满足消费者的需求,同时也有助于推动全球化时代的产品设计发展。
1.3 研究意义设计符号学在产品设计中的运用具有重要意义。
通过运用设计符号学的理论和方法,可以帮助设计师更深入地理解和把握用户对产品的感知和认知过程,从而更好地满足用户的需求和期望。
设计符号学可以帮助设计师挖掘产品背后的文化内涵和象征意义,使产品更具有独特性和文化品味,进而提升产品的品质和竞争力。
设计符号学还可以帮助设计师在设计过程中更好地表达产品的特质和价值,增强产品的传播和影响力。
设计符号学在产品设计中的运用对于提升产品的设计水平、品质和文化内涵具有重要意义,有助于推动产品设计领域的不断创新与发展。
产品设计与符号学的关联(一)

产品设计与符号学的关联(一)产品设计与符号学的关联产品设计是现代社会中非常重要的一个领域,它涉及到各种工业制品、建筑、服装等各种物品的外形设计以及功能设计等各个方面。
这其中,符号学则是一个有意思的学科,主要研究语言、图案、标识等一切可以传递意义的符号。
在这篇文章中,我们将探讨产品设计与符号学之间的关联。
产品设计中的符号在产品设计中,符号起着非常重要的作用。
符号可以为产品传递更多的信息,让消费者更加容易理解其设计方案。
举个例子,对于加油站而言,油站标识、加油机标识等都是非常重要的符号。
如果这些标识没有经过精心设计,则很容易导致消费者无法准确理解其含义。
同时,在产品设计中,符号也可以用来区分不同品牌、不同产品。
例如,我们买一款新产品时,第一眼看到的往往是产品标识。
如果产品标识设计很精美、很有吸引力,就可以让消费者对于该产品产生兴趣。
符号学对于产品设计的启示符号学对于产品设计的启示非常多,它可以帮助设计师更好地设计出符合消费者喜好的产品。
其中,最为重要的是在符号学研究的基础上,设计出更加符合人们需求的产品外观和功能。
同时,符号学还可以启发设计师更好地构思产品,例如,根据不同的文化背景和心理需求来设计产品。
例如,在不同的国家和地区,消费者对于颜色的认知和喜好都会有所偏差。
符号学就可以解决这个问题,让设计师针对不同文化背景制定不同设计方案,以符合消费者需求。
结语符号学对于产品设计的重要性是不言而喻的。
在产品设计中,符号扮演着非常重要的作用,可以为产品的外观和功能提供更多信息传递。
同时,在产品设计中,符号学的思想可以通过更好地理解消费者的文化背景和心理需求,为设计师提供更多有效的设计思路。
产品符号与产品 语

路标
个性
黄色头发
财富
黄金
生命力
刚出生的小孩
活力
运动场上的运动员
和谐
和谐的竹园生活
绿色是
自然
原始的森林
优质
优质的小麦田地
和平
和平鸽
安全
应急用的绿色通道
哀伤
落日的紫色
胆识
隐晦 成熟
变色龙 窗帘
成熟的葡萄
紫色是
忧郁 薰衣草 高贵 紫色玫瑰
神秘
产品符号与产品语意
学校:蚌埠学院
班级:产品设计一班 老师:彭心勤 姓名:孙志林
稳固
正方形的桌子
权利
传国玉玺
公平
筛子
正方形是
安全
插排
秩序
魔方
理性
正方形的挂表
符合
正方形的茶叶包装盒
团圆
月饼的包装盒
滑动
鼠标滚轮
圆滑
滚珠
圆形是
动态
汽车轮胎
循环
摩天轮
结束 (开始) 包围
1-4 2-1 2-2 2-3 2-4 3-1 3-2 3-3 3-4
视觉
视觉 石器
肤觉 肤觉 金属
肤觉
视觉
生理 心理 生理 心理
1-1
1-2
1-3
1-4
2-1
2-2
2-3
2-4
3-1
3-2
3-3
3-4
从视觉和肤觉来理解玻璃、塑料、陶瓷给人带来的生理和心理感受。
视觉 玻璃 肤觉 视觉 视觉 塑料
生理 心理 生理 心理 生理 心理 生理 心理
透明、清澈 美丽、壮观 光滑、冰冷 科技、危险 童趣、个性 污染、符合 亲切、便携 熟悉、合成 安详、流畅 漂亮、历史 稳重、温暖 大气、地位
产品设计符号理论与方法

象征符号 图像符号 指示符号
象征符号
语言是最典型的象征符号。
的形式(能指)和意义(所指)之间无必 然的联系。根据规则或者约定俗成来解释象征。 一个象征是“一个制度化的符号”,或者是一 个依靠习惯的符号。
国旗与组织标志也 是典型的象征符号
常见的交通指示符号
足迹
产品上的 指示符号
象征性建筑
象征符号在产品上的运用
图像符号
一个象征符号主要通过相似性来表现客体。 图像符号具有与他们所表现的客体相似的性质, 它刺激着头脑中的相似的感觉。 图像符号与它的表现的客体之间没有动态的关 系。
汽车上的应用
运用与产品
每一幅图片都是 一个图像符号
指示符号
指示符号是一种比较隐蔽的符号类型。 指示符号和它涉及物之间的联结是真实存在的, 这是一种真实的联系,并且可能是“直接的物 理性联系”。
第九章 设计符号与产品语意

然合一”的思想。 • 伦理的约定:伦理道德也在设计符号与意义之间建立了约定关系,比如:与封
建伦理道德相匹配的建筑礼制。朝宫外的五层门和三朝。
③生活方式的约定
生活方式是连接人与社会、人与环境的纽带,对设计符号的约定性也具有至关重 要的影响。比如:中国人用筷子,美国人用刀叉。
子多孙, 如意瓜蒂表示万
事如意
3.设计的传达
①意义传达的要素
信息源:把信息、知识传播出去的个体或集合体。 编码:把传播内容变为有意义的符号及符号系统。 信息:用来传递的符号系统。 通道:用来传送信息的媒体。 信宿:接受信息的个体或集合。 解码:把接收到的符号系统恢复原意。 反馈:受众用态度和行为(反应)把信息再传回发信体。
• 是两个事物之间的代表或者媒介,是个第三者; • 总是显示着某种意义。
2.符号模型
①三元一体模型
• 能指:符号载体,符号所采用的形式,即可辨识,可感知的刺激或刺激物。在产品中 是产品造型所表现的形式(形态,结构,表面处理等)。
• 所指:符号所表达的意义、意思。 • 指涉物:能指所代表的具体事物。
柯布西耶的朗香教堂
光线的运用和戏剧化的室内空间 等综合效果,能够引起人们对建 筑物本身的想象力。
主殿的彩色玻璃墙,一 方面唤起我们对中世纪 哥特式教堂彩色玻璃和 厚墙开口形式的记忆。 另一方面,由外面散射 进来的光线产生的光眩 效果,唤起我们对爱琴 海中希腊诸岛的记忆。
2.指示符号
• 利用符号形式与所要表达意义之间存有“必然联系”的因果逻辑关系, 由因到果的认知而构成指涉作用,让人了解其意义。
产品语义课件

一.产品形态的视觉符号系统
“ 从某些方面来看,我想设计师们应用更 多的时间去创造符号,余下的才是制造事物。” ——飞利浦•斯塔克
符号的使用,适合于我们这个时代的大众文化和多元化表现的需要。
1.1 记号、信号、符号
• 记号(sign)是一个总体性的概念,它表示人类所有符号性的事物。 • 信号(signal)是当下存在事件的一部分,它直接指示它所对应的具体特 定事物。它是事态的征兆,是指令行动的某物或某种方法。 • 符号(symbol)可以传达出某种意味或某种内在含义,它不是事物的替 身而是概念的媒介,它具有间接的指称性。
3 、产品的有机性
在一个产品中,每一要素都不能离开这个有机“结构体”而独 立存在,它不像语言那样,每个词都有其单独的意义,所有的 词义加起来就构成整句的意思,并且词也可以孤立地产生意义 (如成语、谚语等)。而在产品形态中,其要素总是和整体形象相 联系的,我们可以把其中每一个要素在整体中的贡献和作用分 析出来,但一个产品的意义并不是各个要素意义的简单相加。
2.2.2 产品所传达的时代特征的信息
Jetson是一张吊床,一把躺椅,一顶部 落皇冠,太空飞船的座椅,一个摇篮, 一个巢,一个能保护我们的东西。它吸 引着波谱爱好者的目光,符合太空狂热 者的口味,Jetson定义了坐的现代方式: 自由,无拘无束。
2.2.3 产品所传达的地域性信息
2.2.4 产品所传达的社会信息
不同风格的椅子,要素相同,意义不同,圈椅可以是历史的,也可以是现代的。
1.3 产品形态中的符号的分类及其意义
指示性符号
指示性是指在产品的造型要素中所表现的“显在的”关系,即由产品 的造型本身直接说明产品的内容实质。它是通过对产品造型特征部分 和操作部分的设计,表现出产品本身就具有的,内在的功能价值。
设计符号与产品语意学课程教学大纲

设计符号与产品语意学课程教学大纲设计符号与产品语意学课程教学大纲英文名称:Design Symbol and Product Semantics课程编号:691222400学时数:32其中实践环节学时数:0学分数:2适用专业:工业设计专业一、课程的性质、目的和任务本课程主要通过在产品设计实践为重点的基础上提升研究的高度,使产品设计与研究相结合,使学生具有将社会、生活的、文化应用于产品开发的创新能力,以适应社会发展对工业设计的新的要求。
产品语意学侧重于从符号学、传播学、认知心理学的角度研究产品形态的使用环境中的象征意义,使学生通过学习了解并掌握新的设计思考的角度和敏锐的观察力,使学生从感性认识提升到理性认识,并且引导以产品语意学在设计中广泛扩展思路,帮助学生提高设计的创新能力。
二、课程教学内容的基本要求、重点和难点通过对本课程的学习,要求学生能够:1. 基本掌握思维的概念,创意思维的性质,特征;2. 重点掌握创意思维的方法,学会多角度、创新性的思考、解决设计问题;3. 养成设计师应具备的基本素质:勤于思考的习惯,善于发现问题;勤于记录的习惯,善于捕捉灵感;养成打破常规,创新性思考问题的思维方式及表达。
第1章符号:走进意义的丛林1.1意义与符号1.2现代符号学的阵营与脉络1.3设计符号学的可能第2章设计符号的类型2.1皮尔士的符号分类理论2.2设计中的图像性符号2.3设计中的指示性符号2.4设计中的象征性符号2.5网站导航设计中的指示性符号第3章设计符号的意义及其形变3.1明示意义3.2隐含意义与迷思3.3意识形态3.4意义的形变第4章设计中的修辞4.1当代设计的修辞转向4.2设计中的隐喻4.3设计中的换喻4.4设计中的提喻4.5设计中的讽喻第5章产品语意学及其脉络5.1现代符号理论在设计中的应用脉络5.2产品语意学及其发展5.3产品的语意5.4专题:产品的功能语意第6章产品语意学的研究背景6.1产品语意学的哲学背景6.2产品语意学的时代背景6.3产品语意学的文化背景6.4产品语意学的设计背景第7章产品语意的分析与运用7.1产品语意分析的原则与方法7.2基于使用情境的产品语意设计程序7.3产品语意设计程序的探索第8章产品语意学的再思考8.1产品语意学之局限性8.2从历史关系中认识产品语意学8.3中国设计中的符号与语意第9章附录:设计符号学前沿译介9.1符号、品牌与哲学9.2符号、知识产权与品牌发明9.3符号社区9.4物的符号分析9.5互动环境中的认知符号学路径三、教学方式及学时分配四、课程各教学环节的要求本课程是以理论教学为主,同时具有较强的设计实践要求,强化理论学习与设计实践的紧密结合,因此配有一定量的课内练习和课外作业。
设计符号与产品语意解析标准大纲

《设计符号与产品语意解析》课程教学大纲课程代码:课程性质:公共选修课适用专业:设计艺术学先修课程:标志设计开课学期:1 2总学时:40学时学分:2.0成绩评定:考查执笔人:刘鸣审核人:***** 批准人:****一、课程性质、目的和任务(一)课程性质:设计符号学是有关设计领域的符号学美学的研究成果,是对语言符号学、广义符号学和艺术符号论系统的分析。
产品语意学是研究产品语言的意义的学问。
其理论架构始于1950年德国乌尔姆造型大学的“符号运用研究”。
(二)课程目的:本课程从设计符号和产品语意学两者角度出发,以不同层次对产品设计、环境设计和视觉传达设计中的造型语言进行阐释。
涉及人机工程学,设计心理学,形态设计,产品设计流程与方法,标识设计等多方面课程内容,本课程有助于增加学生对设计本身的理解,了解设计的因果关系,提升设计的立意高度,掌握更多创意元素和设计方法。
(三)课程的主要任务:1.使学生掌握设计符号与产品语意的概念。
2.使学生了解设计符号与产品语意学的起源及相关代表人物和理论。
3.学会从更高层次,如:文化,人因等方面提出设计构想。
4.了解语意传达的全过程。
5.学会对某个设计进行设计分析,并能解构重组和改良。
6.学会图解设计创意和设计流程。
二、课程的内容与要求(一)设计符号与产品语意概述1.设计符号学起源和意义2.产品语意的概念与提出3.两者之间层次关系(二)设计符号的特征分析1.设计符号的三大特点2.符号表现的三个层次3.设计符号的案例解析---标志,旗帜,家徽与城标4.标识的视觉传达分析(三)产品语意表达1.产品语意的特点—明示义与伴示义2.产品语意表达的四级3.产品语意表达的编码与解码(四)产品语意学的方法论1.运用产品语意进行设计的原则和要点2.如何凝练产品的语意3.产品语意的具体表现手法4.产品语意设计案例分析(五)产品语意的深层分析1.产品语意学与风格流派2.叙事性设计对产品语意学影响3.人性化设计与形态语意分析三、课程考核(一)考核形式为作业考查,每节布置1-2个作业。
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电梯中楼层按 钮的布置与楼 层一致
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② 环境要素的约定
自然条件的约定:自然条件不同的地区,人 们因地制宜、因材致用,创造了各种不同的 风格。产生了自然——产品——意义的关系。 比如:我国古代的木质建筑。 经济技术的约定:经济技术对符号形态有重 要的影响。 世界观的约定:由人们的世界观建立起的约 定关系,比如:中国人信奉的“天然合一” 的思想。 伦理的约定:伦理道德也在设计符号与意义 之间建立了约定关系,比如:与封建伦理道 德相匹配的建筑礼制。朝宫外的五层门和三 朝。
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设计传达过程
设计生产方 使用群体方
信息编码规则
工程学 信息① 产品文 化价值 信文① 产品设 计原型
信文的目的构成 专业化人工信道
解码过程 信文② 批量生 产产品 信息② 产品文 化价值
信息重建 诠释过程
噪 声
语 境
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在审视完这个椅子后,大部分人会把目光停留在椅背的末端,这是个没有 做任何的保护处理的位置,甚至有扎手的危险,但是设计者的初衷正在这 里,它以它独特的形式在告诉人们历史是无限延伸的,是需要慢慢品味的, 体现了一种历史的对话,这就是语意设计所起到的作用,它更多的给人以 精神上的享受或者引导。
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5. 符号学与产品语意学
产品语用学研究关于造型的可行性及环境效应 与人的关系,产品语意学研究造型形态与意义 的关系,产品语构学研究产品功能结构与造型 的构成关系。
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符号学
语言符号学
文化符号学
一般符号学
其 他
文学符号学
设计符号学
电影符号学
其 他
建筑符号学
产品符号学
广告符号学
其 他
建 筑 语 用 学
设计符号功能的讨论 设计符号系统的讨论 设计编码性质的讨论 设计符号规则的讨论
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(二)设计符号意义的表达
1. 图像符号
通过“形象相似”的模仿或图似存在的事实, 借用原已具有意义之事物来表达它的意义。
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悉尼歌剧院作为一种 建筑符号,有抽象的 帆船隐喻,可以引发 我们从众多弧形线条 中自由发挥
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从符号学的角度,产品形态具有三项作用
意指作用:指此形态表示某种意义,例如:锯 子这个产品表示一种可以锯东西的工具。 表现作用:传讯者(设计者)的思想情感,例 如一特殊形态的锯子除了可锯物的机能外,也 表现了设计者对造型的主观构想。 传达作用:将意指与表现作用的结果传递到收 讯者一方。锯子的形态语言,唯有接受者具有 收讯、解码能力,传达作用才成立。 意指作用是表现作用的前提,意指与其表现作 用二者又是传达作用的前提,产品的意指作用 不是在产品形态语言概念提出后才有的,而是 原本就固着于产品上的,不论是否应用产品形 态语意的观念进行设计,产品存在本身便具有 意指功能,而运用产品语意学的价值在于是否 使意指作用更清晰。
指示如何使用 具有象征功能 构成人们生活其中的象征环境
4. 产品语意学理论
产品语意学研究设计物的形态在使用环境 中的象征意义,关于造型与意义的关系, 对意义的把握可以是直觉的,是经验的或 思考的结果,可唤起共鸣、激发情感,引 起人们的行为反应。
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产品语意学要素
产品形态语言的可理解性 表达方式的内在性(以隐含、显在方式传达出 产品的存在、性质、质量等) 完形张力及简洁(形象引发联想,诸如根据指 向,集中,发散等) 审美表现力(体现人文价值,将物质要素转化 为情感符号) 时代适应性 语意的信息及余度(传达的信息应大于所需基 本信息,以免损耗后不能辨认)
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3. 符号的分类
美国符号学家皮尔士提出一种基本分 类方法,按照符号形式和指涉物之间的关 系分为如下三类: ① 象征符号:符号形式与指涉物之间没有形 似性,符号形式和意义之间也无必然联系, 而是根本上任意的或纯粹制度化的。比如: 数字、语言、国旗等. ② 图像符号:符号形式被认为对指涉物具有 相似和模仿的性质,比如:肖像画、卡通 画、图形文字等。 ③ 指示符号:符号形式直接以某种方式与指 涉物相联系。
明示层次:指涉特定的名词意义,如:住宅。 内涵层次:是存在于个人或文化层次上对符号 概念性或意识性的了解。比如:住宅,内涵层 次可能是温暖的、甜蜜的、家族的等等。
② 意义的整合
以中国传统建筑为例,说明设计符号通过何种 传达意义的手法,源于何种来源,产生何种层 次的意义
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形式 (特征)
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2. 符号模型
① 三元一体模型
能指:符号载体,符号所采用的形式,即可辨识, 可感知的刺激或刺激物。在产品中是产品造型所 表现的形式(形态,结构,表面处理等)。 所指:符号所表达的意义、意思。 指涉物:能指所代表的具体事物。
所指 B
符号 A 能指 C 指涉物
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能指——玫瑰的形象 所指——爱 指涉物——玫瑰花
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③ 生活方式的约定
生活方式是连接人与社会、人与环境的纽带, 对设计符号的约定性也具有至关重要的影响。 比如:中国人用筷子,美国人用刀叉。
符号的约定对设计者而言,尊重约定, 可以很好的满足人们的物质需求,对使用者 而言,掌握符号的约定,可以更好的理解产 品的意义。
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2. 意义的层次
① 意义的层次
利用符号形式与所要表达意义之间存有 “必然联系”的因果逻辑关系,由因到果 的认知而构成指涉作用,让人了解其意义。
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3. 象征符号
是基于社会上约定俗成的作用,公认它具 有某种意义,并相沿使用形成的。
惯用象征手法为简单象征一致,借B表达A的本 义。
综合象征手法,即非惯用象征手法,由一种将 多种意义联结在一起,通过联想来达成另一层 次的象征意义,并富创意,高技巧化的手法。
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柯布西耶的朗香教堂
光线的运用和戏剧化的室内空间 等综合效果,能够引起人们对建 筑物本身的想象力。
主殿的彩色玻璃墙,一 方面唤起我们对中世纪 哥特式教堂彩色玻璃和 厚墙开口形式的记忆。 另一方面,由外面散射 进来的光线产生的光眩 效果,唤起我们对爱琴 海中希腊诸岛的记忆。
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2. 指示符号
赋予意义方法 图像 指示 象征
意义 来源
意义 明示意义 住宅名称 壮观的 文字 线条有力的 内涵意义
匾额
类比性
文字指示
图样 动物
象卷如画,意味 着吉祥如意 宝瓶表示多财,
吊筒
类比性
宗教 文学
倒掉的南瓜
松鼠葡萄表示多 子多孙, 如意瓜蒂表示万 事如意
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3. 设计的传达
① 意义传达的要素
信息源:把信息、知识传播出去的个体或集合体。 编码:把传播内容变为有意义的符号及符号系统。 信息:用来传递的符号系统。 通道:用来传送信息的媒体。 信宿:接受信息的个体或集合。 解码:把接收到的符号系统恢复原意。 反馈:受众用态度和行为(反应)把信息再传回 发信体。
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意义的传达过程示意图
信息 通道 信息
媒体
符号化 信息源 信宿 符号解读 反馈 信息 媒体 关键性环节是意义的符号化和符号解读
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符号解读 信宿 信息源 符号化
通道
信息
意义传达的典型简图
编码
意义传达
解码
设计者
解码 意义反馈
受众
编码
在该模型中,设计意图经过设计者的加工、处理,外化 为设计符号,将传达的意义编码为符号和符号系统,从而得 以向外显现。揭示了设计活动的特征和基本作用。 符号解读的实质是理解,即受众符号的感官刺激内化为 意 语 构 学
产 品 语 用 学
产 品 语 意 学
产 品 语 构 学
广 告 语 用 学
广 告 语 意 学
广 告 语 构 学
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(二)产品语意的传达
产品语意传达方法
语意象征手法
主要是通过造型符号与所指的形态的相似性和逻 辑关系唤起使用者对隐含信息的获取,由于信息 传递方式是基于理解和感悟形式的,所以语意象 征形态显得特别富有意味。
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这样的联系可以观测和推断,比如:自然符号 (烟雾、雷声、足迹、天然的气味等), 测量工具(风标、钟表、温度计),信号 (敲门声、电话铃声),指示箭头等。
4. 符号学
20世纪初由瑞士语言学家索绪尔 (Saussure,F.)首先提出的。“符号学”在 英语中有两个意义相同的术语: semiology和semiotics。 研究系统化符号的学问,研究人类一切文 化现象中的符号理论。
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松鼠葡萄:“松“与”送“谐音,” 鼠“在地支中为”子“,”松鼠南瓜 “,南瓜多子,联合起来意为”送来 多子多孙“之意
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(三)设计符号的意义与传达
1. 意义的来源
① 人的要素的约定
① 人的生理特征的约定:按照人的生理特征设计时, 人们会产生本能的适应和理解。
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② 人的心理特征的约定:利用心理的约定,可以将 意义传达给环境的使用者
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设计的传达要素
发信人:以设计师为代表的群体。 收信人:最广大的使用者群体。 信道:产品大批量生产和销售的渠道。 符号:产品设计符号由形状、材质和色彩要 素构成的三种符号。 编码规则:两类,一类是语义学规则,设计 符号表现实用功能具有一义性,每个符号都 意指着对应的功能。表现象征功能时的符号 显示出多义性。二类社会语构规则,是外在 依存型规则,依存于它所意指的设计对象在 人、物系统中的运行关系。 信文:将要构成的产品
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猫鱼 剪刀
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芬兰设计大师:艾洛· 阿尼奥(Eero Aarnio)
Eero Aarnio 1932 年生于芬兰, 1954 年至 1957 年求学赫尔辛基的 Institute of Industrial Arts, 1962 年成立个人工作室, 从事室内设计与工业设计。 他的许多作品享誉全球,获得多项工业设 计奖项。例如,1963 年设计的著名 Ball Chair,这是张以玻璃纤维制成的球形椅子; 很快地这张椅子被大量地制造生产。而玻璃纤 维,成为 Aarnio 设计时最喜欢使用的素材。 其它代表作品还包括有糖果椅(Pastil Chair)、蕃茄椅(Tomoto Chair)和极富未 来感的泡泡椅(Bubble Chair),是波普风格 爱好者不可不知的设计大师之一。