义务教育合格学校验收标准

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安徽省义务教育学校标准化建设验收细则

安徽省义务教育学校标准化建设验收细则

在校学生规模适度(2分)——学校总体规划;现有的国统表。初中部 班额符合国家和省规定标准(6分.若少数班级存在大班额现象,但是较往年持续下降赋3分, 5、在校学生规模适度,班额符合国家和省规定标准,有符 其他不赋分)。——国统表;文字说明。初中部 二、学校建设 合标准的教学用房;有符合学校自身条件的运动场地和设 学校教学用房满足需求(2分)——平面示意图(注明班级名称;图片)汪主任 (20分) 施;有适应学生生活需要的食堂(伙房)和厕所(20分) 学校从自身条件出发落实运动场和设施(5分)——平面图;图片(注明面积)。汪主任 学校食堂(伙房)——平面图;文字说明。汪主任 厕所适应学生生活需要(5分)——注明蹲位多少;平面图;图片;说明生均蹲位比。汪主任 6、学校校长符合任职资格条件,办由教育行政部门归口管 校长符合任职资格条件(3分)——学历;继续教育证明;职称证书。办公室 三、师资配备 理(6分) 由教育行政部门归口管理(3分)——任职文件;代码证;法人证书;任期考核。办公室 (15分) 7、学校教师配备符合省规定编制标准,各学科教师齐全 学校教师配备符合省规定编标准(5分)——编制文件;人事报表。初中部+办公室 (9分) 学科教师齐全(4分)——教师分工表。初中部 学校有健全的图书、仪器、器材管理制度(2分)——图书管理员、仪器、器材管理员岗位职 责;图书出库、进库制度;仪器器材管理制度。汪主任 9、配备的图书、仪器、多媒体设备、音体美器材等管理有 有使用记录(2分)——图书借阅卡;登记记录(不可管理员代写);图片。初中部+总务处 制度,使用有记录,发挥其在教育教学中的作用,提高使 实验室预约单、记录单;图片。张主任 用效益(9分) 音体美器材使用记录单。陈书记 器材保管良好(2分)——图片与制度。汪主任 四、学校管理 图书、仪器、器材使用率较高,发挥效益较好(3分)——使用实况图片;记录。初中部 (25分) 学校有健全的规范办学行为、财务管理、环境卫生整治等方面教学行为、财务管理规范,校园环境卫生整 洁(16分) 学校财务管理符合各项规定要求(3分)——财务制度;理财小组;会计核算中心文件部分账 目。汪主任 无违背教基(2009)11号文件的不规范办学行为(8分)——制度;规范办学行为的表现。

义务教育均衡发展验收实施方案(2023最新版)

义务教育均衡发展验收实施方案(2023最新版)

义务教育均衡发展验收实施方案义务教育均衡发展验收实施方案一、背景与目的为贯彻落实教育均衡发展的目标,确保义务教育的质量与公平性,本文旨在制定义务教育均衡发展的验收实施方案。

二、总体要求⒈均衡性:确保义务教育在不同地区、不同学校之间的质量和资源配置上达到均衡。

⒉公平性:保障学生在教育机会、师资配置、教学质量等方面的公平性。

⒊质量优先:注重提高义务教育的教学质量,确保学生全面发展。

三、验收范围⒈教育行政部门:负责组织和实施验收工作。

⒉学校:负责接受教育行政部门的验收。

⒊师生家长:参与义务教育均衡发展的验收评估。

四、验收内容⒈学校基本情况:包括学校基本信息、教育资源配置、教师队伍情况等。

⒉教师队伍建设:包括教师招聘、培训与发展、评价与奖惩等。

⒊教学质量:包括教学管理、教学资源、教学成果等。

⒋学生发展:包括学生综合素质培养、课程设置与选修、学生评价与奖励等。

⒌家校合作:包括家长参与、学校与家长进行沟通与协作的情况。

⒍教育公平:包括学校区域分布与资源配置的公平性、学生入学公平性等。

五、验收流程⒈学校自查:学校按照要求自行进行本校的基本情况排查和整改。

⒉教育行政部门验收:教育行政部门组织验收团队对学校进行实地验收。

⒊评估报告:根据学校的自查和验收结果,编制验收评估报告。

⒋提出整改意见:根据评估报告给出针对学校的整改意见。

⒌整改落实:学校按照整改意见进行整改,并向教育行政部门报送整改报告。

⒍终审验收:教育行政部门对整改措施进行终审验收。

六、验收评估标准⒈学校基本情况的完善程度。

⒉教师队伍建设的质量和数量。

⒊教学质量的评估结果。

⒋学生发展的综合评价。

⒌家校合作的成效。

⒍教育公平的实现情况。

附件:无法律名词及注释:⒈义务教育:指根据国家法律规定,为保障每个公民受到一定程度的基础教育,实施公民义务教育的教育阶段。

⒉教育行政部门:指负责管理和监督教育事务的部门,如教育局、教育厅等。

义务教育均衡验收标准

义务教育均衡验收标准

义务教育均衡验收标准义务教育均衡验收标准是指对各级各类学校进行教育教学质量、师资队伍、办学条件、课程设置、学校管理等方面的综合评估和验收,以保障学生接受良好教育的权利,促进教育均衡发展。

义务教育均衡验收标准的制定和执行,对于提高教育教学质量、促进教育公平、推动教育均衡发展具有重要意义。

首先,义务教育均衡验收标准要充分考虑地区差异。

我国地域辽阔,经济社会发展水平不平衡,各地区的教育资源配置和教育发展水平存在差异。

因此,制定统一的验收标准要充分考虑地区的实际情况,兼顾城乡差异,确保教育均衡发展的目标能够得到有效实现。

其次,义务教育均衡验收标准要注重教育公平。

教育公平是教育均衡发展的基础,也是社会公平的重要体现。

在验收标准的制定中,要注重对学校教育资源的公平分配和利用,保障每个学生都能够享有优质的教育资源和平等的教育机会,消除教育发展中的不公平现象。

再次,义务教育均衡验收标准要注重教育教学质量。

教育教学质量是学校办学的核心,也是教育均衡发展的重要内容。

验收标准要从教师队伍建设、课程设置、教学方法、学生学习成果等多个方面进行全面评估,确保学校的教育教学质量能够达到一定的标准,提高学生的综合素质和能力。

最后,义务教育均衡验收标准要注重学校办学条件和管理水平。

学校的办学条件和管理水平直接关系到教育教学的有效开展和学生的健康成长。

验收标准要对学校的师资队伍、教学设施、校园环境、教学管理等方面进行评估,保障学校的办学条件和管理水平能够达到一定的标准,为学生提供良好的学习环境和成长空间。

综上所述,义务教育均衡验收标准的制定和执行,对于推动教育均衡发展、提高教育教学质量、促进教育公平具有重要意义。

我们要充分认识到义务教育均衡验收标准的重要性,不断完善标准体系,加强实施监督,推动教育均衡发展取得更大成效。

希望通过我们的共同努力,能够为每个学生提供更好的教育条件,让教育的阳光普照每一个角落。

学校验收标准(转载)

学校验收标准(转载)
-1-
3.专任教师性别结构:专任教师男女教师数量对比。 4.专任教师学历情况:专任教师学历合格率,高于规定学 历人数和比例。 5.专任教师学科结构:专任教师学科结构分布,分学科教 师配备情况、专业对口情况。 6.专任教师培训:专任教师参加各级各类培训人数,培训 经费来源、金额。 7.交流情况:近三年来,学校校长、教师交流人数和比例。 (三)校园校舍建设 1.占地面积:校园总面积、生均面积。 2.建筑面积:总建筑面积、生均面积,教学及辅助用房总 面积、生均面积。 3.体育场(馆)面积:体育场(馆)面积,生均面积;操 场、跑道、各种球类场地、活动场地。 (四)学校功能室及仪器设备配备 1.公共教学用房和专用教室建设 (1)公共教学用房和专用教室的配置标准(见下表“中小学 公共教学用房和专用教室配置标准”)
-10-
(2)淋浴室墙面应设墙裙,墙裙高度不应低于 2.1米。 4.食堂 (1)食堂与室外公厕、垃圾站等污染源间距应大于 25米。 (2)食堂不应与教学用房合并设置,宜设在校园的下风向。 厨房的噪声及排放的油烟、气味不得影响教学环境。 (3)寄宿制学校的食堂应包括学生餐厅、教工餐厅、配餐 室及厨房。走读制学校应设置配餐室、发餐室和教工餐厅。 (4)配餐室内应设洗手盆和洗涤池,宜设食物加热设施。 (5)食堂的厨房应附设蔬菜粗加工和杂物、燃料、灰渣等 存放空间。各空间应避免污染食物,并宜靠近校园的次要出入口。 (6)厨房和配餐室墙面应设墙裙,墙裙高度不低于 2.1米。 5.学生宿舍 (1)学生宿舍不得设在地下室或半地下室。 (2)宿舍与教学用房不宜在同一栋建筑中分层合建,可在 同一栋建筑中以防火墙分隔贴建。学生宿舍应便于自行封闭管 理,不得与教学用房合用建筑的同一个出入口。 (3)学生宿舍必须男女分区设置,分别设出入口,满足各 自封闭管理的要求。 (4)学生宿舍应包括居室、管理室、储藏室、清洁用具室、 公共盥洗室和公共卫生间,宜附设浴室、洗衣房和公共活动室。 (5)学生宿舍宜分层设置公共盥洗室、卫生间和浴室。盥 洗室门、卫生间门与居室门间的距离不得大于 20米。

合格学校验收标准

合格学校验收标准

合格学校验收标准学校作为培养下一代的重要场所,对于学生的成长和发展起着至关重要的作用。

为了确保学校的质量,学校必须满足一系列的合格验收标准。

本文将详细介绍合格学校验收标准及其重要性。

首先,学校在基础设施方面必须满足一定的要求。

校园环境应该整洁、美观,并有良好的绿化景观。

学校建筑物应具备安全、坚固的结构,以确保学生和教职员工的安全。

此外,学校应该配备齐全的教学设备,包括投影仪、实验室设备、计算机等,以支持学生的学习和发展。

其次,学校的教学质量必须符合要求。

学校应该聘请经验丰富、资质合格的教师。

教师应具备良好的教学能力和教育理念,并能够积极引导学生的学习兴趣和发展潜能。

学校必须制定科学合理的教学计划和教学大纲,确保教学内容的丰富性和连贯性,以满足学生的学习需求。

第三,学校的管理制度和运营方面也需要满足一定标准。

学校应该建立健全的管理团队和组织架构,明确各项职责和权限,并制定详细的管理规章制度。

学校还需要建立完善的课程评估和学生评价制度,以监督和改进教学质量。

此外,学校还应该注重校园文化建设和学校安全工作,确保学生的身心健康和安全。

最后,学校与社会的互动也是评估标准的一部分。

学校应该积极与社会各界建立良好的合作关系,开展多样化的社会实践和实习活动,以拓宽学生的视野和提高综合素养。

学校还应定期组织家长会和社区活动,增强家校合作,共同关心和教育孩子。

综上所述,合格学校验收标准涉及许多方面,包括基础设施、教学质量、管理制度和社会互动等。

学校必须全面满足这些标准,才能确保学生得到优质的教育和培养。

只有通过合格的学校验收,我们才能打造一个更好的教育环境,为下一代的成长创造更多的机会和发展空间。

在评估学校是否合格的过程中,各级教育主管部门和学校评估机构应采用科学的评估方法和指标体系,确保评估结果的客观性和公正性。

同时,学校和家长也应该共同努力,关注学校的质量,提供积极的反馈和建议,促进学校的持续改进与发展。

总而言之,合格学校验收标准对于保障学生的权益和提高教育质量具有重要意义。

国家义务教育均衡验收标准

国家义务教育均衡验收标准

国家义务教育均衡验收标准
国家义务教育均衡验收标准主要包括以下四个方面:
1. “门槛”,即县域内义务教育学校达到省级义务教育学校基本办学标准的情况。

2. “系数”,即县域内小学、初中综合差异系数情况,基于8个指标值进行测算。

小学、初中综合差异系数分别小于或等于、方达到国家验收的标准。

3. “工作”,即县级人民政府推进义务教育均衡发展的主要工作情况,包括保障入学机会、落实条件保障、教师队伍建设、质量与管理等4个方面,共17项指标,总分是100分,评估达标标准不低于85分。

4. “满意度”,即人民群众对义务教育均衡发展的满意程度。

国务院教育
督导委员会办公室以适当方式,就义务教育基本均衡发展相关问题征求当地人大代表、政协委员、校长、教师、家长、学生等不同群体的意见。

满意
度不低于85%,才能通过。

以上信息仅供参考,如需了解更多信息,建议查阅国家教育部官网或咨询当地教育部门。

陕西省义务教育均衡发展合格县(区)评估验收项目及指标要求

陕西省义务教育均衡发展合格县(区)评估验收项目及指标要求

藏书分类比例达到国家规定标准。教师阅览室按教职工总数的30%设座;学生阅览室按 学生阅览室设座达标各1分;以教育教学 11
在校学生总数的1/12设座,报刊杂志以教育教学报刊为主。
报刊为主1分
22、初中和中心小学设置语音教室,计算机教室,电子备课室和多媒体教室,语音教室 设置“四室”各4分;语音教室和计算机
健全制度4分;落实责任4分;无重大安 全事故8分
16
八、义务教 43、学前教育机构建设达到标准。 育延伸(45
分) 44、普通高中和中等职业学校建设达到标准。
达到标准15分
15
达到标准30分
30
计分
满分:666分
实际得分:

说明 :1、实际得分达到567(85%)分以上者,方可通过评估验收。
2、有下列情形之一的,考核结果为不合格:①教育经费政策落实不到位,且教育经费管理不规范;②初中辍学率超过2%;③校长、教师归口管理不到位;④ 近三年教育系统发生重大不稳定事件、重大安全责任事故、严重腐败或师生严重违法违纪问题,情节恶劣且后果严重的。
8
34、青壮年非盲率达到96%以上;近三年,脱盲人员巩固率达到100%。
非盲率和巩固率达标各得3分
6
35、学籍管理制度规范,文字资料齐全,档案数学准确,逐步建立电子学籍档案体系, 随时记载学生变动情况,加强学生流动监测。
管理制度规范2分,档案数字准确4分; 建立电子档案4分;随时记载学生变动情 况6分
16
指标 评估验收标准
评分标准
分会 得分
36、县级政府切实承担起全面推进素质教育的重要职责,为实施素质教育创造良好的政 承担职责6分;创造良好环境6分;全部
策环境,取消了义务教育阶段学校的重点、示范或等级称号和创建活动,形成全社会共 取消重点、示范或等级称号和创建活动 22

义务教育均衡验收档案一览表

义务教育均衡验收档案一览表

义务教育均衡验收档案一览表义务教育均衡验收档案一览表一:验收范围1.1 省级教育主管部门1.2 所属各市、县教育主管部门1.3 相关学校二:验收标准2.1 义务教育法规定的教育资源配置标准2.2 各级教育部门制定的均衡发展指标2.3 其他相关法律法规及规章制度要求三:验收内容3.1 教师队伍建设3.1.1 教师数量3.1.2 教师专业背景和资质3.1.3 师资配备情况3.2 学校硬件设施3.2.1 教室数量和面积3.2.2 图书馆、实验室等专用教室情况 3.2.3 学校场地和设施的无障碍性3.3 学生配备3.3.1 学生人数3.3.2 增补入学政策执行情况3.3.3 学生流动情况3.4 教育质量3.4.1 教学计划和课程设置3.4.2 教学资源共享情况3.4.3 学科竞赛成绩3.5 家校合作3.5.1 家长参与教育的情况3.5.2 家长会和家校联络会的开展情况 3.5.3 家长满意度测评结果四:验收程序4.1 前期准备4.1.1 会议安排4.1.2 信息收集4.2 实地检查4.2.1 核查教师资质4.2.2 检查学校硬件设施 4.2.3 调查学生配备情况 4.2.4 评估教育质量4.2.5 考察家校合作情况4.3 综合评估4.3.1 收集验收数据4.3.2 分析评估结果4.3.3 撰写验收报告4.4 审查批准4.4.1 审查验收报告4.4.2 批准验收结果4.4.3 下发验收档案附件:附件1:教师资质证明文件附件2:学校硬件设施照片附件3:学生配备名单法律名词及注释:1. 义务教育:指国家法律规定的基本教育阶段,对全体公民实施的基础教育。

2. 教师队伍建设:指建立和完善教师职业发展机制,加强教师队伍建设和管理。

3. 学校硬件设施:指学校的教室、实验室、图书馆等实物设施。

4. 学生配备:指学校学生的数量和特殊教育学生的配置情况。

5. 教育质量:指学校教学水平、教育资源利用情况和学生综合素质发展水平。

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9
依据标准合格记3分,基本合格记2分,其他视情况扣分。
5、校舍设计符合有关要求,校舍安全,无D级危房。
2
符合要求记2分,否则扣0-2分,有D级危房扣2分。
(二)
学校
装备
条件
(25分)
1、学校有音乐、美术、劳动技术、多媒体教室、计算机教室和语音实验室(可由具有视听功能的计算机室代替),有图书室(含藏书室、阅览室)、体育活动室、卫生室、综合档案室等公共用房,根据需要配备办公用房和生活服务用房。
3、学校按课程计划组织教学,遵循教育规律,规范教育行为(2分)。重视体育、卫生、艺术和美育工作,保证学生每天1小时体育活动时间(1分)。
3
符合要求记3分,否则扣-3分。
4、加强实验(1分)和综合实践活动(1分)教学,注重培养学生的创新精神和实践能力。
2
符合要求记2分,否则扣-2分。
5、学校实行学生综合素质考核制度,广泛开展多种形式的德育、科技、文艺、体育活动,加强校园文化建设。
2、生均占地面积(3分)、体育场馆(2分)和绿化用地(2分)达到《标准》要求。
7
依据标准合格记7分,基本合格记5分,其他视情况扣分。
3、校舍能满足正常的教学和生活需要,教学用房及教学辅助用房、办公用房、生活服务用房等相互配套。
3
符合要求记3分,否则扣-3分。
4、生均校舍建筑面积(3分)、寄宿制学校生均宿舍建筑面积(3分)、生均食堂建筑面积(3分)达到《标准》要求。
3
符合要求记3分,否则扣-3分。
(七)
学校
办学
水平
(10分)
1、学校应根据教育行政主管部门划定的服务区域,组织适龄儿童、少年适时免试就近入学。
2
符合要求记2分,否则扣-2分。
2、学校关注经济或学习有困难学生等弱势群体的受教育问题(1分),做好心理和行为有偏差学生的转化工作,学生辍学率控制在规定范围内(1分)。
1
符合要求记1分,否则扣-1分。
(六)
学校
教育
教学全体学生,全面实施素质教育,促进学生德智体美全面发展。
1
符合要求记1分,否则扣-1分。
2、建立党政工团齐抓共管、全体教师共同承担的学校德育工作体系,构建学校、社区、社会共同参与的德育工作网络。
1
符合要求记1分,否则扣-1分。
2012年湖南省义务教育合格学校验收标准
_________________学校
一级指标
二 级 指 标
权值
评估记分办法
得分
(一)
校园
规划
建设
(25分)
1、学校有设计部门出具的校园规划图(2分),校园布局合理,分区明确,整体协调,各类建筑安全适用美观,环境优美舒适(2分)。
4
每类符合要求记2分,否则扣-2分。
1
符合要求记1分,否则扣-1分。
4、建立健全人事管理制度、教学常规管理制度、财务管理制度、各类设施设备管理制度、各项安全管理制度和安全应急机制。
3
符合要求记3分,否则扣-3分。
5、学校管理以人为本,充分发挥了教职工的主动性和创造性,管理科学、规范、高效。
1
符合要求记1分,否则扣-1分。
6、校园及周边环境综合治理措施落实,效果良好。
10
满足需要记10分,每缺一项扣1分。
2、学校有理化生(小学为科学)实验室,达到教育部颁布的《中小学理科实验装备规范》的要求(3分),教学仪器配备达到《湖南省初中理科教学仪器配备目录》和《湖南省小学数学、科学教学仪器配备目录》的要求(3分)。
6
每类达到要求记3分,否则扣-3分。
3、学校根据课程标准和学校规模,配备体卫艺器材(3分)及信息技术教育设备(3分),体卫艺设施设备达到《国家学校体育卫生条件试行基本标准》及教育部《九年义务教育阶段学校音乐、美术教学器材配备目录》规定标准。
3
达到标准记3分,否则扣-3分。
3、学校建立预算管理制度(1分),规范公用经费管理,人员经费、基建投资等方面的开支不在公用经费中列支(2分)。
3
符合要求记3分,否则扣1-3分。
4、学校无负债。
2
符合要求记2分,否则视负债数额扣-2分。
(四)
师资
队伍
建设
(10分)
1、加强学校领导班子建设,新任校长取得“任职资格培训合格证”(1分),在职校长五年内必须接受一次提高培训,取得“提高培训合格证书”(1分),班子成员精干贤能,结构合理(2分)。
2
符合要求记2分,否则扣-2分。
(五)学校管理工作
(10分)
1、学校实行校长负责制,教师聘任制和岗位责任制。
1
符合要求记1分,否则扣-1分。
2、建立健全校长办公会议制度(1分)、教职工代表大会制度(1分)、校务公开制度(1分),加强民主管理和民主监督。
3
符合要求记3分,否则扣-3分。
3、充分发挥工会、共青团、少先队组织在学校工作中的作用。
2、辍学率严重超标、基本的教学和生活设施设备严重不足、有D级危房、因合格学校建设负债、发生重大安全责任事故的,实行一票否决,不能认定为合格学校;
3、验收采取百分制,达到80分的为合格,70分为基本合格。
6
每类达到要求记3分,否则扣-3分。
4、学校生均藏书量(2分)、教学参考资料、工具书和报刊数量(1分)达到规定要求。
3
达到要求记3分,否则扣-3分。
(三)
学校
办学
经费
(10分)
1、学校建设经费纳入财政预算(1分),足额予以保证(1分)。
2
符合要求记2分,否则扣-2分。
2、生均公用经费达到规定标准(1分),并及时足额到位(2分)。
2
符合要求记2分,否则扣-2分。
3、促进学生全面发展,学生具有良好的思想品德和行为习惯,个性潜能得到发展。
1
符合要求记1分,否则扣-1分。
4、学生学业成绩合格率(2分)、体质健康达标率(2分)达到规定要求。学校校纪校风积极向上,当地群众满意(1分)。
5
符合要求记5分,否则扣-5分。
总 计
说明:1、具体的核查标准依据《湖南省义务教育学校办学标准(试行)》(湘教发〔2008〕20号);
4
符合要求记4分,否则扣-4分。
2、实行教师资格制度(1分),按编制标准配备学历合格且专业对口的专任教师(2分),每所学校至少有1名高级职称教师(或学科带头人、骨干教师)(1分)。
4
符合要求记4分,否则扣-4分。
3、教师具有先进的教育理念,遵守师德规范,关注学生成长,学校积极开展教师培训和教学研究工作,不断提高教师教书育人水平。
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