1-1大学英语语法、重点分析、串讲、最新练习
[实用参考]大学英语语法及练习
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大学英语语法及练习第一讲虚拟语气I.考点分析：分四级语法复习虚拟语气是动词的特殊形式，用来表达说话人的意愿、建议、请求、意图、惊奇、设想等未能或不可能成为事实的情况，以及在说话人看来实现的可能性很小的情况。
虚拟语气是非常重要的语法考点。
考查历届四级试题，我们发现与虚拟语气有关的考题每次至少2题，有时甚至3-4题。
虚拟语气的考查要点有：1.虚拟语气的形式：分清虚拟时间和主从句的动词形式十分重要，因此我们把所有虚拟语气的不同类例如：IfIwereinvited,Iwouldcome.Ifshewerenotill,shecoulddoalotofthings.3.if条件句中如谓语动词是were,had,should,could时，可以省略if,把它们前置。
例如：HadmPfatheralotofmoneP,hewouldsendmeabroad.CouldIdoit,IwouldsurelPdoit.ShouldtheBlackDeathreappear,whatshouldwedo?（万一黑死病再次出现，我们该怎么办？）4.错综时间的条件句是难点，如99年1月第60题:IfI hadn’t stood undertheladdertocatchPouwhenPoufell,Pou wouldn’t be smiling now.（从句用过去完成时，主句用现在进行时）又如：IfI werePou,Iwould have gone tothefilmlastnight.(从句虚拟现在，主句虚拟过去)；Ifwe hadn’t goteverPthingreadPbPnow,weshould be havingaterribletimetomorrow.(从句虚拟过去，主句虚拟将来)；Iftheweatherhad been morefavorable,thecropswould be growingstillbetter.(从句虚拟过去，主句虚拟现在)5.虚拟句的另一难点是省略if条件句的含蓄条件句，如：Iwould have writtenthepaperbefore,butIhavebeenill.(=IfIhadnotbeenill,Iwouldhavewrittenthepaperbefore.); Atruefriendwould have acteddifferentlP.(=Afriend,ifhehadbeentrue,wouldhaveacteddifferentlP.)6.注意介词短语without,butfor,intheabsence等表示虚拟条件。
大一英语专业知识点总结图
大一英语专业知识点总结图作为大一英语专业的学生，我们学习了很多英语方面的知识，涉及到语法、词汇、听力、口语、阅读等方面。
在这篇文章中，我将通过一个总结图的形式，整理大一英语专业的重要知识点。
这个总结图可以帮助我们更好地理解和记忆这些知识点。
第一部分：语法知识首先，让我们来看一下语法方面的知识点。
英语语法是学习英语的基础，掌握好这些知识点对于进一步提升英语水平非常重要。
1. 时态：包括一般现在时、过去时、将来时等。
时态的正确使用可以帮助我们表达不同的动作或状态。
2. 语态：包括主动语态和被动语态。
在句子中，通过语态的变化可以强调动作的执行者或受动者。
3. 名词：包括可数名词和不可数名词，以及单数和复数形式的变化规则。
4. 代词：包括人称代词、物主代词、指示代词等。
代词在句子中起到替代名词的作用，帮助我们避免重复使用名词。
5. 动词：包括不规则动词的变化规则和常用动词的时态变化。
6. 形容词和副词：形容词用来描述名词的特征，副词用来描述动词、形容词和其他副词。
7. 介词：介词用来表示时间、地点、方向等。
第二部分：词汇知识除了语法知识，词汇也是学习英语的重要方面。
掌握了足够的词汇量，我们可以更自由地表达自己的思想和意见。
1. 常见词汇：包括日常生活中常用的词汇，如数字、颜色、家庭成员、食物等。
2. 学术词汇：包括在专业学习中经常遇到的词汇，如专业术语、学科名词等。
3. 同义词和反义词：了解同义词和反义词可以帮助我们更准确地选择合适的词汇进行表达。
4. 词根和词缀：了解词根和词缀的意义和用法可以帮助我们快速理解和记忆新的词汇。
第三部分：听力与口语在大一的英语课程中，我们也需要进行听力和口语的训练。
这对于提高我们的语言表达与交流能力非常重要。
1. 听力技巧：包括预测、留意关键词、注意上下文等。
2. 口语表达：包括日常交际用语、演讲技巧、口头报告等。
3. 发音：正确的发音可以帮助我们更好地理解他人，并使我们的表达更加清晰。
大学英语语法知识点总结
大学英语语法知识点总结大学英语的学习中，语法是构建语言表达准确性和逻辑性的基石。
掌握好语法知识，不仅有助于我们在各类英语考试中取得好成绩，更能让我们在实际的交流和写作中准确清晰地表达自己的想法。
以下是对大学英语语法的一些重要知识点的总结。
一、动词时态动词时态是英语语法中的核心部分，它反映了动作发生的时间。
1、一般现在时表示经常发生的动作、习惯性的行为、客观事实或真理。
例如：“The earth revolves s around the sun”（地球绕着太阳转。
）其构成是主语＋动词原形（当主语是第三人称单数时，动词要加“s”或“es”）2、一般过去时用于描述过去发生的动作或存在的状态。
比如：“I played basketball yesterday”（我昨天打篮球了。
）构成是主语＋动词的过去式3、现在进行时表示正在进行的动作。
像：“He is reading a book now”（他正在读书。
）结构为：主语＋ be 动词（am/is/are）＋动词的现在分词4、过去进行时强调过去某个时刻正在进行的动作。
例如：“I was doing myho mework at 8 o'clock last night”（昨晚八点我正在做作业。
）其形式为：主语＋ was/were ＋动词的现在分词5、现在完成时表示过去发生的动作对现在造成的影响或结果，或者过去的动作一直持续到现在。
例如：“I have finished my work”（我已经完成了工作。
）由“主语＋ have/has ＋动词的过去分词”构成6、过去完成时表示过去某一时间或动作之前已经发生或完成的动作。
例如：“By the end of last year, I had learned 5000 words”（到去年年底，我已经学了5000 个单词。
）结构为：主语＋ had ＋动词的过去分词7、一般将来时用以表达将来要发生的动作或存在的状态。
大学语法重点总结
大学语法重点总结语法是语言的骨架，是我们理解和运用语言的基础。
在大学学习中，语法是一个重要的学科，它帮助我们准确地表达思想，避免语言歧义。
本文将总结大学语法学习的重点内容，帮助读者加深对语法的理解。
一、词类和句子成分1. 名词：名词是表示人、事物、地点等具体或抽象概念的词语。
名词的分类包括可数名词和不可数名词。
2. 代词：代词用来代替名词，常见的代词有人称代词、指示代词和不定代词。
3. 动词：动词表示行为、状态或存在。
动词的时态、语态和情态可影响句子的意思。
4. 形容词和副词：形容词描述名词的特征，副词修饰动词、形容词或其他副词。
5. 介词：介词用来表示时间、地点、原因等关系，在句子中通常与名词或代词连用。
6. 连词：连词用来连接词语、短语或从句，分为并列连词、从属连词和关联连词。
7. 冠词：冠词包括不定冠词"a"和"an"，定冠词"the"，在句子中用来限定名词的范围。
8. 句子成分：包括主语、谓语、宾语、表语、定语和状语等，它们在句子中承担不同的语法角色。
二、句子结构和句法关系1. 主谓结构：句子的基本结构包括主语和谓语，主语是句子的主要成分，谓语用来描述主语的动作或状态。
2. 主谓宾结构：宾语是句子中受动作影响的对象，它通常出现在及物动词后面。
3. 主谓表结构：表语是用来描述主语的状态或特征的成分，通常出现在系动词后面。
4. 定状补结构：定语是用来修饰名词的成分，通常出现在名词前面；状语是用来修饰动词、形容词或副词的成分，通常出现在句子中的其他位置；补语是用来补充主语和宾语的成分，通常出现在系动词后面。
5. 并列结构：并列结构是指由并列连词连接的两个或多个句子成分或短语。
三、句子类型和语法修辞1. 句子的基本类型包括陈述句、疑问句、祈使句和感叹句，它们通过语序和语调来表达不同的意思。
2. 语法修辞是为了增强语言表达的效果，包括排比、倒装、省略、修辞问句等。
大学英语语法结构分析知识点汇总
大学英语语法结构分析知识点汇总大学英语的学习中，语法结构的掌握至关重要。
它不仅是理解英语句子和文章的基础，也是正确表达自己思想的关键。
以下为大家汇总了一些重要的大学英语语法结构分析知识点。
一、句子成分句子成分包括主语、谓语、宾语、定语、状语和补语。
主语通常是句子所描述的主体，一般是名词、代词或相当于名词的短语或从句。
例如：“The book is interesting”（这本书很有趣。
）中，“The book”就是主语。
谓语则是表示主语动作或状态的部分，通常是动词。
像“ He studies hard”（他学习努力。
）里，“studies”就是谓语。
宾语是动作的对象，常为名词、代词等。
比如“ She loves music”（她喜欢音乐。
）中，“music”就是宾语。
定语用于修饰名词或代词，比如“ The beautiful girl is my sister”（那个漂亮的女孩是我妹妹。
），“beautiful”就是定语。
状语用来修饰动词、形容词、副词或整个句子，说明时间、地点、原因、方式等。
例如“ He runs fast in the park”（他在公园里跑得很快。
），“fast”和“in the park”都是状语。
补语则是对主语或宾语进行补充说明，比如“ The flower smells sweet”（这花闻起来很香。
），“sweet”就是补语。
二、名词性从句名词性从句包括主语从句、宾语从句、表语从句和同位语从句。
主语从句在句子中充当主语，例如：“What he said is true”（他说的是真的。
）宾语从句在句中作宾语，像“ I don't know where he lives”（我不知道他住哪儿。
）表语从句在系动词之后，充当表语，比如“ T he problem is whetherwe can finish it on time”（问题是我们能否按时完成。
）同位语从句用于解释说明前面的名词，例如“ The news that he won the game is exciting”（他赢得比赛的消息令人兴奋。
大学英语重点语法
大学英语重点语法1 虚拟语气概念:表示说话人的某种假设、愿望、怀疑、猜测、建议等。
可分为两类，一类为真实条件句，一类为非真实条件句表示说话人的某种假设、愿望、怀疑、猜测、建议等。
通过句子意思，看假设的条件是否能够实现，能够实现是真实条件句，不能使用虚语气；假设的条件不能实现则是非真实条件句，要用虚拟语气。
2）虚拟语气的使用范围主要用于if条件状语从句。
也可用于主语从句、表语从句、宾语从句等。
3）法则：后退一步法”从句：①与过去事实相反，在从句中用过去完成时形式表示。
②与现在事实相反，在从句中用过去一般时形式表示。
③与将来事实可能相反，在从句中用过去将来时形式表示。
主句：用情态动词would, should, could 等加一个与从句一致的动词形式。
例：If I had come her yesterday, I would have seen him.If I were a teacher, I would be strict with my students.If it should snow tomorrow, they couldn’t go out.4）If虚拟语气的具体分析：1. 表示与现在事实相反的假设，其if 从句的用动词的过去式(或were)，主句用would/ should/ could/ might + 动词原形。
1) If places ______ a like, there would be little need for geographers(地理学家).（are）2)If I _____ the meaning of the word, I wouldn't have to look itup.(know)3)2. 表示与过去事实相反的假设，if从句用过去完成时即had＋过去分词，主句用would / should / could / might + have +过去分词。
大学语法知识点总结及参考解析
大学语法知识点总结及参考解析一、名词名词是指表示人、事物、地方或概念的词。
在句子中，名词通常作主语、宾语、表语、定语等成分。
1. 可数名词和不可数名词可数名词指的是可以用数目加以计量的名词，如book（书）、chair （椅子）等。
不可数名词指的是不能用数目加以计量的名词，如water （水）、information（信息）等。
2. 单数名词和复数名词名词有单数和复数两种形式。
一般而言，加上“-s”或“-es”来表示复数形式。
例如，book（书）的复数形式是books（书籍），apple（苹果）的复数形式是apples（苹果）。
3. 可数名词的分类可数名词可分为可数名词和不可数名词。
在句子中，可数名词还可以分为具体名词和抽象名词两大类。
具体名词指的是可以看得见、摸得着、闻得到的事物，如dog（狗）、cat（猫）等。
抽象名词指的是无法直接感知的事物，如love（爱）、happiness（幸福）等。
4. 名词所有格名词所有格是指表示所属、归属等关系的名词形式。
一般而言，在名词后面加上“'s”构成所有格形式。
例如，Tom's book（汤姆的书）。
二、代词代词是指用来代替名词或名词词组的词。
在句子中，代词可以作为名词的替代，起到简化和化用句子的作用。
1. 人称代词人称代词是指用来代替人或事物的代词。
在英语中，一般有第一人称（I、we）、第二人称（you）和第三人称（he、she、it、they）三种人称代词形式。
2. 物主代词物主代词是指表示所有关系的代词。
一般而言，物主代词可分为主格和宾格两种形式。
例如，在主格中，my（我的）、your（你的）、his（他的）等；在宾格中，mine（我的）、yours（你的）、hers（她的）等。
3. 反身代词反身代词是指表示动作反射到主体身上的代词。
例如，myself（我自己）、yourself（你自己）、himself（他自己）等。
4. 指示代词指示代词是指用来指示人或事物的代词。
大学英语语法重点
As a student you ought to study hard. I think I should try to lose some weight. It is starry tonight; it ought to be a fine day tomorrow.
三、固定句型 (主句现在，从句过去;主句过去，从句过完)
1. It is about/ high time (that) + 过去 It is about time that we had dinner.
2. would rather +过去完成 I would rather he had not invited me.
控制得当就能成为很好的选手.
三、其它
1. should have done You should have arrived there earlier.
2. Should not have done He shouldn’t have presented the report to the mayor.
3. If only I had another chance. 要是我再有一次机会就好了。 4. I am so tired. If only I can take the day off tomorrow. 太疲倦了。如果
明天能不上班多好。 5. If only problems would come one at a time! 要是问题一次只发生一个
3. mean + ing，含义是“意味着”； mean + to do，含义是“打算、想要”。例如： Revolution means liberating the productive force . I didn't mean to hurt your feelings . Mean, remember, forget, regret, hate, prefer, go, stop, chance
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大学英语语法--系动词与实意动词在解答词汇和语法结构题时，可用以下几种方法：1. 看准就选的直接选择法"词汇与结构"考试的题型由题句和四个备选答案组成。
在四个答案中，只有一个是正确的，其余三个都是干扰项。
考生在答题时，首先应当运用直接选择法，也就是在做题时找出题句中与备选答案相关的词，利用语法规则--一般为固定搭配或习惯用法，直接选出答案。
一旦看准，就不必再往下看，这样既能节省时间，又能提高正确率。
例：1994年1月四级第45题:The police set a________ to catch the thieves.a. planb. devicec. trapd. trick本句意思为：“警察设了一个陷阱来抓小偷。
”“设圈套”的一般表达“set a trap”，是一个习惯搭配。
例：1994年1月四级第62题:Medical research has shown that the widespread use of cigarettes contributes________the increase of cancers.a. towardsb. forc. withd. to本句涉及固定词组contribute to, 意为“有助于”“促成”，填入空格中，题句语义连贯。
例：1999年6月四级第51题Tony is very disappointed________the results of the exam。
A) for B) toward C) on D) with本题考查词组的搭配，be disappointed with意思是“对……失望”，大部分考生对此词组都很熟悉。
2. 逐个排除法在答题时，如果不能从四个备选答案中根据词组的固定搭配或习惯用法直接选出答案的话，就应该从题的句子结构和上下文意思两方面加以考虑，通过对语义、语法、逻辑的分析，或通过词汇、语法、辨析来逐个排除，确定三项都有错误，以便推论不知意思的项为正确答案。
例：1999年月四级第50题Being a pop star can be quite a hard life，________with a lot of travelling heavy schedules.A) as to B) in relation to C) owing to D) with regard to选项C) owing to 的意思是“由于”。
符合题意“由于时间很紧……”。
选项A) as to 意思是“至于，关于”。
选项B) in relation to 意思是“关于，涉及，与……相比”。
而选项D) with regard to 意思是“关于”。
A)、B) 、D)三个选项在意思上都不符合题意。
例：1995年6月四级第48题While people may refer to television for up-to-the-minute news, it is unlikely that television________the newspaper completely.A) replaced B) have replaced C) replace D) will replace本句的意思是“虽然人们可以从电视了解最新消息，但电视不大可能完全取代报纸”。
句中unlikely表示说话人认为某事将来不大可能发生，或者认为不大可能成为事实，因此应当用陈述语气将来时。
选项A) replaced 为一般过去时，从全句意思来看，显然不合适。
应予以排除。
选项B)have replace 违反了主谓语一致的原则，应予以排除。
选项C) replace与单数主语television在数上不一致，也违反了主谓语一致原则，应予以排除。
因此，本题答案为D) will replace。
再如：Alone in a deserted house，he was so busy with his research work that he felt________lonely.A) nothing but B) anything but C) all but D) everything butnothing but（除……只有），all but（几乎），everything but不是惯用短语，若填入，意思就成了“除了孤独外，什么都感到了”。
这样，在逻辑上就不通了。
因此A，C，D均与文意不符，故排除。
只有anything but（除……以外任何事；根本不……）符合文意，所以答案是B。
3. 按动词的适当形式选择在英语的各类词性中，动词是变化最多、应用最广的词类。
考生除了熟练掌握谓语动词的时态、语态，以及非谓语动词在句中的不同作用之外，在答题时，首先要根据题句中的时间状语来判断谓语动词的时态；其次，按照语法规则（包括习惯搭配）选择出动词的适当形式，同时，还应考虑到题句中时态的前后呼应和题句本身的意义。
例：1990年1月四级第57题The manager promised to keep me________of how out business was going on.A) to be informed B) on informing C) informed D) informing全句意思是：“经理答应让我不断了解我们的业务进展情况”。
“keep＋名词＋分词”表示“让……(保持)”。
由于inform 是及物动词，me是它的动作对象，所以要用过去分词informed。
答案是选项C) informed。
keep on是一个短语动词，表示“继续做”，keep和on之间不能插入宾语，所以选项B) on informing不对。
我们可以说keep on doing sth.，但不能说keep sb. on doing sth.。
如果keep后面用现在分词，则keep的宾语是分词动作的主题，这与本题不符，所以D) 选项也不正确。
4. 概率确定法考生做选择题时，在备选答案中遇到生词是难免的，这时候，不能一见到生词就不知所措，而是应该认真推敲认识的词，同时利用概率论的知识，比较准确地选择答案。
如果能够认识四个备选答案中的一个、两个、或三个，可以做出以上的考虑；如果四个都不认识，这是虽用不上任何接题技巧，但也要利用构词知识根据上下文猜一个答案，这样至少会有25%答对的可能性。
总之，一定要答题，不能空着。
此外，需要强调的是，考生在答题时，对判断不准的答案，不能太犹豫不决，而应该当机立断做出选择。
以上几种答题方法，只是基本的常用方法。
在答题时要全面考虑问题，不要顾此失彼4. 形近动词辨析例：1997年6月四级第38题The old couple decided to ____________ a boy and a girl though they had three of their own.A) adapt B) bring C) receive D) adopt本句的意思是：“这对老夫妇自己已经有了3个孩子，但还是决定……一个男孩和一个女孩。
”空格中显然应填入一个表示“收养”意思的词。
所以答案是D) adopt。
选项A) Adapt和adopt形状相似，但意思截然不同。
前者表示“（使）适应”，后者表示“收养”。
其它两个选项也都没有“收养”的意思，都不可能是正确答案。
例：1997年6月四级第36题I hate people who _________ the end of a film that you haven't seen before.A) reveal B) rewrite C) revise D) reverse在4个选项中，reveal的意思是make people aware of something（让人知道某事），常译为“泄露、揭露”，在本题中可译为“讲出来”，填入句中全句的意思完整。
所以答案是A)。
选项B) rewrite（改写）和C) revise（修改）。
虽然可以与the end of a film搭配，但本题显然不是说对修改或改写电影结局的人感到讨厌，因为本题指已经摄制完成并公演的电影。
所以都是错误的。
选项D) reverse的意思是“颠倒”，虽然词形与reveal相近，但与本题意思出入太大，也不可能是答案。
例：1998年6月四级第63题（六级）It's a pleasure for him to _______ his energy and even his wife to research work.A) dedicate B) dictate C) decorate D) direct答案是A。
dedicate oneself (sth.) to sth.意为“将（自己，时间，精力等）奉献给（崇高的事业或目的）”。
全句的意思是：将自己的力量甚至使自己的妻子奉献给研究事业，对他而言是个乐趣。
其它选项的意思是：dictate“口授，指使”；C) decorate“装饰，装修”；D) direct“指向，指导”。
5. 易混词及词组辨析例：1995年6月四级第69题A completely new situation will _______ when the examination system comes into existence.A) arise B) rise C) raise D) arouse本句的意思是：新的考试制度实行以后，就会_____一种崭新的情况。
空格中应填入一个表示“出现”之类的词，因此答案是A。
选项B) rise和arise的词形和读音相近，而且又都是不及物动词，但是两者词意不同，arise做“出现、发生”解，相当于happen，appear。
rise则是一个多义词，在不同的上下文中，可译作“升起、上升、起立、上涨”等。
题句谈论的是 a completely new situation（一种崭新的情况），与之连用的只能是arise，而不是rise。
选项C) raise和D)arouse，都是及物动词，raise是个多义词，最常见的意义有“举起、引起”等；arouse则意为“引起、唤醒”。
6. 短语动词的用法例：1996年1月四级第46题A love marriage, however, does not necessarily _____ much sharing of interests and responsibilities.A) take over B) result in C) hold on D) keep to本句空格前的意思是：“然而，恋爱结婚未必_____”，该空格后的意思是“共同分享利益，共同承担义务”。