比较文学流传学 ppt课件
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比较文学-05流传学
（3）艺术形象的影响。 浮士德Faust 1578，法兰克福书商Johann Spies：《浮士 德传》 1604，英国剧作家马洛《浮士德博士的悲剧》 1808 ，歌德《浮士德》。18世纪末，德国用 这一题材创作的作家就多达二十几人。 音乐：瓦格纳《浮士德序曲》、李斯特（的 《浮士德交响曲》（1854）、古诺歌剧《浮 士德》、柏辽滋《浮士德的天谴》等。
（5）框范的影响。所谓的“框范”，是指文 学作品能借以发展的新领域，如作品产生的 社会环境、历史背景、时代、风物等。 拜伦诗作中神秘的东方主义与海盗情节，在 美国作家库珀的西部冒险故事和大仲马的浪 漫主义传奇小说中都有所表现。 Genre film
（6）理论或思潮的影响。 达尔文的“进化论”, 赫胥黎、斯宾塞等人的发展和介绍 杰克伦敦的作品 《热爱生命》、《海狼》《野性的呼唤》。 马克思文艺理论
比较文学课程
主讲人：刘颖
流传学
流传学的渊源
流传学也称誉舆学 Doxologie 希腊语“doxo”：意类光荣、荣誉，赞美， 词根“logie”：“logos”，常指“……学”， “……论”或话语。 Doxologie：原为宗教术语，指礼拜式上唱的 赞美上帝的荣耀颂。 1931年，法国比较文学学者保尔梵第根 （Paul Van Tieghem）第一次将这一术语用 到比较文学学科理论当中。
（4）主题或题材的影响。
卜伽丘《十日谈》
乔叟 《坎特伯雷故事集》 管家、学者、商人 故事
莎士比亚戏剧《辛白林》。
莫里哀喜剧《受气丈夫》（1668），第七天 故事四。 莱辛《智者纳旦》(1779) ，“三个戒指”的 故事。 济慈《伊莎蓓拉》，第四天故事五“可怜的 莉莎贝达” 法国的寓言诗人拉封丹，英国的诗人锡德尼， 德莱顿，济慈，丁尼生，美国诗人朗费罗等
比较文学(流传学1.1)
流传学的研究类型
个体对个体的影响研究 个体对群体的影响研究 群体对个体的影响研究 群体对群体的影响研究 研究类型归纳
流传学研究类型归纳
放送者特别的精神、人格、气质的影响： 卢梭、拜伦、巴金与屠格涅夫等； 技巧的影响：体裁、人物、手法、风格等； 艺术形象的影响：唐璜、浮士德等； 框范的影响：指某种特定的空间或环境， 如地狱、囚徒出逃等； 主题或题材的影响(内容的影响)：如“主母 反告”，卜伽丘《十日谈》； 理论思潮的影响：如弗洛伊德的“心理 学”。
第一章
实证性影响研究
第一节 流传学
流传学的定义、渊源和发展 流传学的实证性特征、研究范围及类型 流传学研究的模式及其实例分析
一、流传学的定义、渊源和发展 流传学的定义、
流传学的定义 流传学的渊源 流传学的发展
流传学的定义
流传学（Doxologie）也称誉舆学，是传统的影响研 究模式之一，也是比较文学实践中的一种被广泛 应用的基本方法。 主要特点：从给予影响的放送者出发，去研究作 为终点的接受者的情况，包括文学流派、潮流、 作家及文本等在他国的际遇、影响及被接受的情 况。
流传学研究的实例分析
交叉式影响 五四小品文的形成
流传学研究实例分析
同质文化圈内
循环式影响
异质文化圈内
同质文化圈内的循环影响：
异质文化圈内的循环影响：
《赵氏孤儿》法译本在法国流传 并被改编和成功上演，以及约两 个世纪以后它的回传：1940年张 若谷把它翻译成中文在重庆发行； 事隔半个世纪以后即1990年，天 津人艺又把它搬上舞台。
突破“欧洲中心论”，转而重视欧洲以外 其他文化传统的文学； 从传统的逻辑实证的考据学逐渐过渡到吸 纳现代接受理论、交往理论、文化人类学 等多学科的理论成果； 注意把“外在事实”与“内在品质”联系 起来，把历史性与审美性两者有机地结合 起来。
比较文学流传学 ppt课件
“我不想去天堂，我的朋友都不在那里。” “我年轻时以为金钱是世界上最重要的东西，等到老了才知道，原 来真的是这样。”
比如西方的现代主义思潮对我国文学的影响
文学流传的形态
P72
例如尼采对鲁迅的影响。 例如沈从文的《湘行散记》借鉴了屠格列夫的《猎人笔记》的叙 述结构，在人物故事和景物关系的处理上，有着一致性。 例如托尔斯泰对茅盾的影响。
西班牙流浪汉小说 欧洲如西方批判现实主义对中国“五四”新文学的影响
起点————————————————————终点
fact
例如卡夫卡在日记中多次提到对福拜楼的赞赏，但经实际考证，两人的 创作并无影响关系。
流传学研究的主要内容
再如俄罗斯诗人普希金通过阅读英国诗人拜伦的作品，直接受到拜伦的影响。
假如生活欺骗了你 假如生活欺骗了你， 不要悲伤，不要心急！ 忧郁的日子里须要镇静： 相信吧，快乐的日子将会来临！ 心儿永远向往着未来；
屠格列夫的《猎人笔记》中的一段：
卡里雷奇便领我们来到密林深处，那儿有他们的一个养蜂场。他将我们引进 一间四壁挂满了芬芳的干草的小屋，他安顿我们在新鲜的干草上休息，自己 把一个有小网眼的袋状东西戴在头上，拿起刀子、罐子和一块燃烧的木片， 到蜂房去为我们割蜜。我们喝着搅拌了蜂蜜的湿润透明、芳香甜美的泉水， 便在蜜蜂单调的嗡嗡声和树叶沙沙的低语中进入了梦乡……一阵微风唤醒了我， 睁开眼睛看到卡里雷奇坐在门坎上，门半开着，他正专心致志地用小刀又雕 又挖，好象在忙着做一柄木头勺子。他一脸的阳光灿烂，我静静地注意了好 长时间。这时波鲁迪金先生也睡醒了，但是我们并没有马上起身，仍留恋着 这样的美好。我们都知道长时间的步行劳累加上甜美安静的熟睡之后，静静
现在却常是忧郁。 一切都是瞬息，一切都将会过去； 而那过去了的，就会成为亲切的怀恋。
比如西方的现代主义思潮对我国文学的影响
文学流传的形态
P72
例如尼采对鲁迅的影响。 例如沈从文的《湘行散记》借鉴了屠格列夫的《猎人笔记》的叙 述结构，在人物故事和景物关系的处理上，有着一致性。 例如托尔斯泰对茅盾的影响。
西班牙流浪汉小说 欧洲如西方批判现实主义对中国“五四”新文学的影响
起点————————————————————终点
fact
例如卡夫卡在日记中多次提到对福拜楼的赞赏，但经实际考证，两人的 创作并无影响关系。
流传学研究的主要内容
再如俄罗斯诗人普希金通过阅读英国诗人拜伦的作品，直接受到拜伦的影响。
假如生活欺骗了你 假如生活欺骗了你， 不要悲伤，不要心急！ 忧郁的日子里须要镇静： 相信吧，快乐的日子将会来临！ 心儿永远向往着未来；
屠格列夫的《猎人笔记》中的一段：
卡里雷奇便领我们来到密林深处，那儿有他们的一个养蜂场。他将我们引进 一间四壁挂满了芬芳的干草的小屋，他安顿我们在新鲜的干草上休息，自己 把一个有小网眼的袋状东西戴在头上，拿起刀子、罐子和一块燃烧的木片， 到蜂房去为我们割蜜。我们喝着搅拌了蜂蜜的湿润透明、芳香甜美的泉水， 便在蜜蜂单调的嗡嗡声和树叶沙沙的低语中进入了梦乡……一阵微风唤醒了我， 睁开眼睛看到卡里雷奇坐在门坎上，门半开着，他正专心致志地用小刀又雕 又挖，好象在忙着做一柄木头勺子。他一脸的阳光灿烂，我静静地注意了好 长时间。这时波鲁迪金先生也睡醒了，但是我们并没有马上起身，仍留恋着 这样的美好。我们都知道长时间的步行劳累加上甜美安静的熟睡之后，静静
现在却常是忧郁。 一切都是瞬息，一切都将会过去； 而那过去了的，就会成为亲切的怀恋。
流传学2010
１、从个体到个体：单向流传形态
讨论一： 沈从文《湘行散记》受俄国作家屠格 涅夫《猎人笔记》的影响： 主要体现于在人物和景物的处理上，受者 与传者都十分喜爱和追求将人、事与自然 环境融为一体的境界。所以两者都成为世 界一流散文作品，受到高度评价。
《孤狼》
他有力量，但不自由。他诚实，认真地尽 他作为一个守林人的职责。 农奴主 —— 农民 责任感、正义感——同情、善良 他被一种莫名其妙的力量压迫着，在沉闷 的空气里，浑身的力量使不到正点上。他 的生活和心灵，犹如森林中的雷雨之夜。
３、多波次、多向度流传形态
多波次、多向度流传：指同一个作家或者作品， 同一种文学思潮与文学批评流派在不同的时段对 同一个国家的作家所产生的影响，并且产生的结 果并不相同。 多波次、多向度的文学流传，在世界各国各民族 的文学交流中是一种重要的现象，这种流传对接 受国的文学思潮、文学流派与文学批评风潮的形 成，具有重要意义。
５、从群体到群体：多线与交叉流传形态
讨论一：西方象征派诗人人数众多，像波德莱尔、爱伦坡、 马拉美 象征主义诗歌的代表人物：法国的瓦雷里《海滨墓园》 德国 里尔克《秋日》 爱尔兰 叶芝《丽达与鹅》 美国 艾略特《荒原》和庞德《在一个地铁车站》等 他们以其动人华章影响了中国现代一大群诗人：王独清、 穆木天、冯乃超、艾青、李金发、徐志摩、戴望舒、沈宝 基等。 他们都不同程度地从那里吸收自己的艺术营养。其中，李 金发主要受波德莱尔的影响，在诗中追求敏锐的感觉；沈 宝基则主要受魏尔仑的影响，在诗中追求纯真与蕴籍的风 格
最好是从一个作家作品开始，西方一流的作家与 作品，都可以单独地来探讨它在中国流传的情况。 只要能够找出他在中国有多少种译本，有多少篇 研究论文，分成几个时段，清理出一些具有代表 性的观点，找出各时期的特点，再找出一些局限 性，并探讨这种流传的时代与文化背景。 因为终点在中国，资料方面的问题是容易解决的。 象国家、上海、北大、南京图书馆、重庆图书馆， 以及各省图书馆，花过半年以上的时间，都可以 查到。当然，资料问题不可能在一个图书馆内解 决。
第一节-流传学PPT课件
第二节: 渊源学
巴尔登斯伯格《巴尔扎克作品中的外国文 学方向》 歌德、司各特等人对巴尔扎克的影响。
鲁迅的翻译与鲁迅创作之间的联系。 果戈里、显克微支等人对鲁迅的影响。
2021/7/23
32
人文学科的价值
在美国，一所私立学校开学的第一天，全体教师都收到了校长的
一封信，信的内容如下：
亲爱的教师们： 我是集中营里的幸存者。我亲眼目睹了一般人看不到的事情： 毒
5．对无限的成功、权力、荣誉、美丽或理 想爱情有非份的幻想。
2021/7/23
41
自恋型人格特征
6．认为自己应享有他人没有的特权。 7．渴望持久的关注与赞美。 8．缺乏同情心。 9．有很强的嫉妒心。 10．亲密关系困难。
2021/7/23
42
别里科夫的自恋
传统的评价：
保守 反动 扼杀新思想 害怕新事物 维护旧事物 反对变革 阻碍社会发展
何止一所中学呢？全城都捏在他的掌心里！ 我们的太太小姐们到星期六不敢安排家庭演出， 害怕让他知道；神职人员在他面前不好意思吃荤 和打牌。在别利科夫这类人的影响下，最近十到 十五年间，我们全城的人都变得谨小慎微，事事 都怕。怕大声说话，怕写信，怕交朋友，怕读书， 怕周济穷人，怕教人识字。
2021/7/23
2021/7/23
28
第二节: 渊源学
4、孤立渊源： 即直线式的渊源研究 歌德的《浮士德》
中心情节、核心内容：与魔鬼订约。
2021/7/23
29
第二节: 渊源学
真实人物：格奥尔格·查培尔—冒充学者、 魔术师、星相家、算命者、精通点金术。
1570年始有文字记载。
1575年《约翰·浮士德博士的一生》（出卖 灵魂）
比较文学教程课程课件
详细描述
通过比较不同文化、语言和文学传统之间的文学作品 ，可以更好地了解不同文化的特点和精髓，促进跨文 化交流和理解。同时，比较文学的研究也有助于推动 世界各地文学的共同发展，促进不同文化、语言和文 学传统之间的交流和互动。此外，比较文学还能够加 深对不同文化、语言和文学传统的认识和理解，帮助 我们更好地认识和理解人类文化的多样性和复杂性。
详细描述
中世纪文学以骑士文学和宗教文学为主要特色，同时也出现 了许多民间口头文学作品，如史诗、歌谣等。这些作品反映 了当时社会的价值观和生活方式，对后来的欧洲文学产生了 重要影响。
文艺复兴时期文学
总结词
文艺复兴时期文学是欧洲文学的复兴 ，以人文主义为核心思想。
详细描述
文艺复兴时期文学以人文主义为核心 思想，强调人的自由、尊严和价值。 这一时期的文学作品形式多样，如诗 歌、戏剧、小说等，对后来的欧洲文 学产生了深远的影响。
02 世界文学发展史
古代文学
总结词
古代文学是世界文学的起源和基础，具有深远的影响。
详细描述
古代文学包括古希腊罗马文学、古代东方文学（如古印度、古中国、古巴比伦 等）以及古代美洲文学等，这些文学形式为后来的文学发展奠定了基础，对世 界文学产生了深远的影响。
中世纪文学
总结词
中世纪文学是欧洲文学的重要阶段，以骑士文学和宗教文学 为主要特色。
详细描述
浪漫主义时期文学以情感和想象力为主要特 色，强调个人情感和个性表达。这一时期的 文学作品形式多样，如诗歌、小说、散文等 ，对后来的欧洲文学产生了重要影响。
现实主义时期文学
总结词
现实主义时期文学是欧洲文学的重要阶段，以真实反映社会现实为主要特色。
详细描述
现实主义时期文学以真实反映社会现实为主要特色，强调对现实生活的描写和批判。这 一时期的文学作品形式多样，如小说、戏剧、散文等，对后来的欧洲文学产生了重要影
比较文学(六章内容)选修PPT课件
四： 学 习 比 较 文 学 的 必 要 性
1、文化转型的时代 范式 改变
2、全球化语境
什么是全球化？ 一体化概念 文化能否一体化 全球化与本土文化的关系
3、多元文化语境
五、学习比较文学的意义： 1、有助于多元文化的发展； 2、有助于拓展人民的精神世界； 3、有助于从他人的观点更好地了解
自己； 4、有助于世界文学的建构与更新。
1、跨（异质）文化 2、折衷精神 3、阐发研究
第二章 本 体 论
一、法国学派关于比较文学概念的定义：
真正的“比较文学”的性质，正如一切历史学科的特 质一样，是把尽可能多的来源不同的事实采纳在一起， 以便充分地把每一个事实加以解释；是扩大认识的基 础，以便找到尽可能多的种种结果的原因。总之， “比较”这两个字应该摆脱了全部美学的涵义，而取 得一个科学的涵义的。而那对于用不同的语言文字写 的两种或许多种书籍、场面、主题或文章等所有的同 点和异点的考察，只是那使我们可以发现一种影响， 一种假借，以及其他等等，并因而使我们可以局部地 用一个作品解释另一个作品的必然的出发点而已。
实证主义 影响
法国学派影响研究：关注外部事实联系
新批评 影响
美国学派韦勒克平行研究：关注文学内部
解构主义 影响
跨学科突出：在新的台阶上转向对文学外 部的重视
二、 法国学派与影响研究（几个重要人物）
•在这一学科具有开创性的学者是戴克斯 特；
•在该学派形成过程中，巴尔登斯伯格是第 一个系统地采用严密考证方法研究外国文 学对法国文学影响的学者；
三、 美国学派与平行研究 一、美国学派的形成及基本主张
强调的没有明确的渊源关系的文学、文化 现象之间的研究。主张研究重点应该放在 心理学、人类学、语言学、社会学、宗教 和艺术等与文学的关系方面。
最新2019-第一章比较文学概述-PPT课件
比较文学的条件：
• 1、是否运用了比较的方法； • 2、其研究的文学现象是否跨越了国界、 族界或学科界限； • 3、有无从知识整体的角度或世界文学的 眼光来整体的认识和研究文学。 • 4、比较文学的最根本任务，是将不同民 族的文学放在一起进行比较研究，发现 它们之间的联系与区别，阐释它们之间 的共性与个性。
三、比较文学的可比性
• 1、同源性：通过清理影响得以发生 的‘经过路线’而寻找两种或多种 文学间的同源性关系。流传学的起点
是明确的而渊源学的起点是不明确的，这 是二者的区别。
• 2、类同性：指没有任何关联的不同 国家的文学在风格、结构、内容、形 式、流派、技巧、形象、主题等各方 面的相似与契合之处。
• 3、异质性与互补性： 跨文化研究中对文化、文明的原生性 和独立性的重视，其目标是达到多元互补， 从浅层次的同异比较向深层次的文化探源 发展，为实现交互性和总体性奠定基础。
• 4、变异性： 文化过滤与文化误读、译介学、形象学、 接受学、文学的他国化研究等。
文化前提
• 东西方文化的差异： 东西文化是不同的，其根源就在于东西思 维方式的不同：西方主分析（analytical）, 东方主综合（comprehensive）。 ——季羡林
比较文学的最终目的在于帮助我们认识五、学习比较文学的意义：
• • • • 1、文化转型时期的需要 2、比较文学有助于多元文化的发展 3、比较文学有助于拓展人的精神维度 4、比较文学有助于从他者观点更好理 解本民族文化 • 5、比较文学史参与和更新世界文学建 构的重要途径
1、文学研究的新途径：比较文学
• 文学研究的四种途径及其相互关系： • 1、文学理论（研究文学的共性、原理、 类别、标准等） • 2、文学史（研究文学的发展与演变） • 3、文学批评（某一作家作品专论） • 4、比较文学（？）
比较文学课件：流传学
▪ 再次是要提出问题：作为传者的个体 与作为受者的群体究竟是一种什么样 的关系？作为受者的群体中的个体相 互之间是什么样的关系？只有深入到 这样的层面，才有意义。
▪ 3、多波次、多向度流传形态 ▪ 多波次、多向度流传，是指同一个作
家或者作品、同一种文学思潮与文学 批评流派，在不同的时段对同一个国 家的作家所产生的影响，并且产生的 结果并不相同。 ▪ 多波次、多向度的文学流传，在世界 各国各民族的文学交流中是一种重要 的现象，这种流传对接受国的文学思 潮、文学流派与文学批评风潮的形成， 具有重要意义。
▪ 第四，德国哲学家尼采和法国诗人波 特莱尔，深刻地影响了其人格精神的 构成。
▪ 刘半农说，鲁迅先生的人格是典型的 “托尼学说、魏晋文章”。
▪ 案例二：
▪ 中国一大群古典作家实现了对歌德的 流传。
▪ 歌德在自己的“日记”中说:他读过慕 尔转译的《好逑传》、汤姆斯译的 《花笺记》、大卫斯译的《中国短篇 小说集》等。
徐志摩
▪ 如何探讨：首先要注意在个体对群体 的流传中，为什么在不同的作家身上 有不同结果：
▪ 第一，可能是由于放送者本身具有多 面性；
▪ 第二，可能是由于接受者不同的个性 与气质；
▪ 第三，可能是由于各个时段的历史语 境的不同。
▪ 其次要思考相关的问题：比如什么样 的个体才能够实现对群体的流传？什 么样的文化语境才能够形成这样的群 体？
第六讲 如何从事流传学研究
一、文学流传的五种形态
▪ 比较文学研究中的流传学研究，是影 响研究中最重要的一个分支，也是最 受学者关注的一支。我们要了解如何 从事流传学的研究。因为研究某一作 家在国外的流传，进行具体的考察， 意义重大。但要做好这个方面的研究， 有必要从总体上认识文学流传中产生 过哪些方式，形成了哪些形态。主要 存在以下五种形态：
▪ 3、多波次、多向度流传形态 ▪ 多波次、多向度流传，是指同一个作
家或者作品、同一种文学思潮与文学 批评流派，在不同的时段对同一个国 家的作家所产生的影响，并且产生的 结果并不相同。 ▪ 多波次、多向度的文学流传，在世界 各国各民族的文学交流中是一种重要 的现象，这种流传对接受国的文学思 潮、文学流派与文学批评风潮的形成， 具有重要意义。
▪ 第四，德国哲学家尼采和法国诗人波 特莱尔，深刻地影响了其人格精神的 构成。
▪ 刘半农说，鲁迅先生的人格是典型的 “托尼学说、魏晋文章”。
▪ 案例二：
▪ 中国一大群古典作家实现了对歌德的 流传。
▪ 歌德在自己的“日记”中说:他读过慕 尔转译的《好逑传》、汤姆斯译的 《花笺记》、大卫斯译的《中国短篇 小说集》等。
徐志摩
▪ 如何探讨：首先要注意在个体对群体 的流传中，为什么在不同的作家身上 有不同结果：
▪ 第一，可能是由于放送者本身具有多 面性；
▪ 第二，可能是由于接受者不同的个性 与气质；
▪ 第三，可能是由于各个时段的历史语 境的不同。
▪ 其次要思考相关的问题：比如什么样 的个体才能够实现对群体的流传？什 么样的文化语境才能够形成这样的群 体？
第六讲 如何从事流传学研究
一、文学流传的五种形态
▪ 比较文学研究中的流传学研究，是影 响研究中最重要的一个分支，也是最 受学者关注的一支。我们要了解如何 从事流传学的研究。因为研究某一作 家在国外的流传，进行具体的考察， 意义重大。但要做好这个方面的研究， 有必要从总体上认识文学流传中产生 过哪些方式，形成了哪些形态。主要 存在以下五种形态：
比较文学-05流传学PPT文档共46页
13、遵守纪律的风气的培养，只有领 导者本 身在这 方面以 身作则 才能收 到成效 。—— 马卡连 柯 14、劳动者的组织性、纪律性、坚毅 精神以 及同全 世界劳 动者的 团结一 致，是 取得最 后胜利 的保证 。—— 列宁 摘自名言网
15、机会是不守纪律的。——雨果 ▪谢谢！46
26、要使整个人生都过得舒适、愉快，这是不可能的，因为人类必须具备一种能应付逆境的态度。——卢梭
▪
27、只有把抱怨环境的心情，化为上进的力量，才是成功的保证。——罗曼·罗兰
▪
28、知之者不如好之者，好之者不如乐之者。——孔子
▪
29、勇猛、大胆和坚定的决心能够抵得上武器的精良。——达·芬奇
▪
30、意志是一个强壮的盲人，倚靠在明眼的跛子肩上。——叔本华
比较文学-05流传学
11、战争满足了，或曾经满足过人的 好斗的 本能， 但它同 时还满 足了人 对掠夺 ，破坏 以及残 酷的纪 律和专 制力的 欲望。 ——查·埃利奥 特 12、不应把纪律仅仅看成教育的手段 。纪律 是教育 过程的 结果， 首先是 学生集 体表现 在一切 生活领 域—— 生产、 日常生 活、学 校、文 化等领 域中努 力的结 果。— —马卡 连柯(名 言网)
15、机会是不守纪律的。——雨果 ▪谢谢！46
26、要使整个人生都过得舒适、愉快，这是不可能的，因为人类必须具备一种能应付逆境的态度。——卢梭
▪
27、只有把抱怨环境的心情，化为上进的力量，才是成功的保证。——罗曼·罗兰
▪
28、知之者不如好之者，好之者不如乐之者。——孔子
▪
29、勇猛、大胆和坚定的决心能够抵得上武器的精良。——达·芬奇
▪
30、意志是一个强壮的盲人，倚靠在明眼的跛子肩上。——叔本华
比较文学-05流传学
11、战争满足了，或曾经满足过人的 好斗的 本能， 但它同 时还满 足了人 对掠夺 ，破坏 以及残 酷的纪 律和专 制力的 欲望。 ——查·埃利奥 特 12、不应把纪律仅仅看成教育的手段 。纪律 是教育 过程的 结果， 首先是 学生集 体表现 在一切 生活领 域—— 生产、 日常生 活、学 校、文 化等领 域中努 力的结 果。— —马卡 连柯(名 言网)
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现在却常是忧郁。 一切都是瞬息，一切都将会过去； 而那过去了的，就会成为亲切的怀恋。
•例如古罗马的维吉尔模仿古希腊的《荷马史诗》创作了《伊尼德》 •我国将英国王尔德的《温德米尔夫人的扇子》改编成《少奶奶的 扇子》 •我国曹禺将法国莫里哀的《吝啬鬼》改编成《财狂》 •我国的田汉的《获虎之夜》借鉴了《罗密欧与茱丽叶》的戏剧化 情节。
起点————————————————————终点
faቤተ መጻሕፍቲ ባይዱt
例如卡夫卡在日记中多次提到对福拜楼的赞赏，但经实际考证，两人的 创作并无影响关系。
流传学研究的主要内容
再如俄罗斯诗人普希金通过阅读英国诗人拜伦的作品，直接受到拜伦的影响。
假如生活欺骗了你 假如生活欺骗了你， 不要悲伤，不要心急！ 忧郁的日子里须要镇静： 相信吧，快乐的日子将会来临！ 心儿永远向往着未来；
西班牙流浪汉小说 欧洲长篇小说。
例如西方象征派诗人对中国诗人的影响。 例如西方批判现实主义对中国“五四”新文学的影响
沈从文的《湘行散记》中的一段：
十四年以前，我有机会独坐一只小篷船，沿辰河上行，停船在箱子岩脚下。 一列青黛崭削的石壁，夹江高矗，被夕阳烘炙成为一个五彩屏障。石壁半腰 中，有古代巢居者的遗迹,石罅间悬撑起无数横梁，暗红色大木柜尚依然好好 的搁在木梁上。岩壁断折缺口处，看得见人家茅棚同水码头上岸喝酒下船过 渡人皆得从这缺口通过。那一天正是五月十五日，河中人过大端阳节。箱子 岩洞窟中最美丽的三只龙船，皆被乡下人拖出浮在水面上。船只狭而长，船 舷描绘有朱红线条，全船坐满了青年桡手，头腰各缠红布，鼓声起处，船便 如一枝没羽箭，在平静无波的长潭中来去如飞。河身大约一里路宽，两岸皆 有人看船，大声呐喊助兴。且有好事者，从后山爬到悬岩顶上去，把百子鞭
“我不想去天堂，我的朋友都不在那里。” “我年轻时以为金钱是世界上最重要的东西，等到老了才知道，原 来真的是这样。”
比如西方的现代主义思潮对我国文学的影响
文学流传的形态
P72
例如尼采对鲁迅的影响。 例如沈从文的《湘行散记》借鉴了屠格列夫的《猎人笔记》的叙 述结构，在人物故事和景物关系的处理上，有着一致性。 例如托尔斯泰对茅盾的影响。
屠格列夫的《猎人笔记》中的一段：
卡里雷奇便领我们来到密林深处，那儿有他们的一个养蜂场。他将我们引进 一间四壁挂满了芬芳的干草的小屋，他安顿我们在新鲜的干草上休息，自己 把一个有小网眼的袋状东西戴在头上，拿起刀子、罐子和一块燃烧的木片， 到蜂房去为我们割蜜。我们喝着搅拌了蜂蜜的湿润透明、芳香甜美的泉水， 便在蜜蜂单调的嗡嗡声和树叶沙沙的低语中进入了梦乡……一阵微风唤醒了我， 睁开眼睛看到卡里雷奇坐在门坎上，门半开着，他正专心致志地用小刀又雕 又挖，好象在忙着做一柄木头勺子。他一脸的阳光灿烂，我静静地注意了好 长时间。这时波鲁迪金先生也睡醒了，但是我们并没有马上起身，仍留恋着 这样的美好。我们都知道长时间的步行劳累加上甜美安静的熟睡之后，静静
•例如古罗马的维吉尔模仿古希腊的《荷马史诗》创作了《伊尼德》 •我国将英国王尔德的《温德米尔夫人的扇子》改编成《少奶奶的 扇子》 •我国曹禺将法国莫里哀的《吝啬鬼》改编成《财狂》 •我国的田汉的《获虎之夜》借鉴了《罗密欧与茱丽叶》的戏剧化 情节。
起点————————————————————终点
faቤተ መጻሕፍቲ ባይዱt
例如卡夫卡在日记中多次提到对福拜楼的赞赏，但经实际考证，两人的 创作并无影响关系。
流传学研究的主要内容
再如俄罗斯诗人普希金通过阅读英国诗人拜伦的作品，直接受到拜伦的影响。
假如生活欺骗了你 假如生活欺骗了你， 不要悲伤，不要心急！ 忧郁的日子里须要镇静： 相信吧，快乐的日子将会来临！ 心儿永远向往着未来；
西班牙流浪汉小说 欧洲长篇小说。
例如西方象征派诗人对中国诗人的影响。 例如西方批判现实主义对中国“五四”新文学的影响
沈从文的《湘行散记》中的一段：
十四年以前，我有机会独坐一只小篷船，沿辰河上行，停船在箱子岩脚下。 一列青黛崭削的石壁，夹江高矗，被夕阳烘炙成为一个五彩屏障。石壁半腰 中，有古代巢居者的遗迹,石罅间悬撑起无数横梁，暗红色大木柜尚依然好好 的搁在木梁上。岩壁断折缺口处，看得见人家茅棚同水码头上岸喝酒下船过 渡人皆得从这缺口通过。那一天正是五月十五日，河中人过大端阳节。箱子 岩洞窟中最美丽的三只龙船，皆被乡下人拖出浮在水面上。船只狭而长，船 舷描绘有朱红线条，全船坐满了青年桡手，头腰各缠红布，鼓声起处，船便 如一枝没羽箭，在平静无波的长潭中来去如飞。河身大约一里路宽，两岸皆 有人看船，大声呐喊助兴。且有好事者，从后山爬到悬岩顶上去，把百子鞭
“我不想去天堂，我的朋友都不在那里。” “我年轻时以为金钱是世界上最重要的东西，等到老了才知道，原 来真的是这样。”
比如西方的现代主义思潮对我国文学的影响
文学流传的形态
P72
例如尼采对鲁迅的影响。 例如沈从文的《湘行散记》借鉴了屠格列夫的《猎人笔记》的叙 述结构，在人物故事和景物关系的处理上，有着一致性。 例如托尔斯泰对茅盾的影响。
屠格列夫的《猎人笔记》中的一段：
卡里雷奇便领我们来到密林深处，那儿有他们的一个养蜂场。他将我们引进 一间四壁挂满了芬芳的干草的小屋，他安顿我们在新鲜的干草上休息，自己 把一个有小网眼的袋状东西戴在头上，拿起刀子、罐子和一块燃烧的木片， 到蜂房去为我们割蜜。我们喝着搅拌了蜂蜜的湿润透明、芳香甜美的泉水， 便在蜜蜂单调的嗡嗡声和树叶沙沙的低语中进入了梦乡……一阵微风唤醒了我， 睁开眼睛看到卡里雷奇坐在门坎上，门半开着，他正专心致志地用小刀又雕 又挖，好象在忙着做一柄木头勺子。他一脸的阳光灿烂，我静静地注意了好 长时间。这时波鲁迪金先生也睡醒了，但是我们并没有马上起身，仍留恋着 这样的美好。我们都知道长时间的步行劳累加上甜美安静的熟睡之后，静静