如何分析小说中的人物形象
分析小说人物形象的方法
I小说文体知识：一、小说三要素:情节、环境、人物二、小说的定义:是以刻画人物形象为中心，通过完整的故事情节和具体的环境描写来反映社会生活的文学样式。
三、分析小说人物形象常用方法：1、借助故事情节分析人物形象小说的情节是人物性格形成的历史。
人物的性格是在故事情中表现出来又在情节的发展中得到发展的。
了解小说的情节也就掌握了人物性格形成发展的过程，为人物形象的分析提供了依据。
2、借助描写方法分析人物形象①分析人物的直接描写入手：肖像描写、神态描写、动作描写、语言描写、心理描写。
②从侧面描写人物：通过其他人物的言行，间接写主人公。
准确、生动、细致、传神的动作描写，可以把人物刻画的栩栩如生，从而有力的表现人物、表达主题。
③从细节描写入手：指对人物的肖像、语言、动作、服饰、神情变化以及事物、环境的细微处进行具体描写。
3、借助环境描写分析人物形象即弄清故事发生的历史背景，人物活动的具体场所，人物与人物之间的关系等等。
了解这些有助于我们认识人物性格形成和发展的原因。
4、借助作者态度分析人物形象5、借助小说中“我”的分析6、小说中的“我”，有的起叙述或见证人的作用；有的是事件的参与者；有的是小说的主人公。
6、借助人物之间的关系分析人物形象 7、借助比较阅读的方法分析人物形象7、比较阅读是将文本自身、文本与文本之间在内容和形式上有相同或相异的地方加以比较、分析，同中求异，异中求同，深化理解文本的一种阅读方法。
这种阅读方法，运用于分析小说人物形象上，效果很好。
8、比较阅读的基本方法是“同中求异、异中求同”。
“同中求异”就是对情节进行分析、解剖，从中找出人物的个性特征。
“异中求同”就是通过甄别、筛选和提炼，找出两文的共同特点。
分析小说中的人物形象的基本方法：一、理清故事情节，掌握文章脉络：二、从情节入手，分析人物形象：第一步，分析人物活动的典型环境；第二步，分析人物的语言、行动和内心世界；第三步，分析人物之间的相互关系；第四步，理解人物形象的典型意义。
如何分析小说中的人物形象
如何分析小说中的人物形象 1.从分析人物的描写入手。
（1）正面描写刻画人物形象。
正面描写就是通过直接描写人物的肖像、行动、语言、心理等，来揭示人物思想品质和性格特点，从而反映作品的主题的描写。
①通过肖像描写刻画人物形象。
肖像描写它的作用不只是在于勾画出这个人物的外部特征，而是为了更好的以“形”传“神”。
例如《故乡》中对闰土的描写：“十一二岁，紫色圆脸，项带银圈，有一双红活圆实的手，手捏一柄钢叉，向一匹猹尽力刺去……”这写出的是一个活泼、勇敢、英俊的少年。
而中年闰土却变成：“身材增加了一倍，脸色灰黄，很深的皱纹，眼睛周围肿得通红，头戴破毡帽，身上只有一件极薄的棉衣，浑身瑟缩着，手提一个纸包和一只长烟管，手又粗又笨，而且开裂，像是松树皮了”。
这是一个饱经忧患、历经沧桑，已变得麻木迟钝而又非常自卑的人了。
小说通过对闰土的肖像描写，生动地表现了他性格的巨大变化，从而揭示了帝国主义和封建势力给人民造成了苦难。
②通过语言描写刻画人物形象。
小说《守财奴》中有几处个性化语言描写，如“咱们中间可有些小小的事情办一办。
对不对，克罗旭？”“是呀，是呀，小乖乖。
我不能让事情搁在那儿牵肠挂肚。
你总不至于要我受罪吧。
”“……我觉得更满意。
我按月付你一百法郎的大利钱。
这样，你爱做多少台弥撒给谁都可了！……”“克罗旭，你这些话保险没有错吗？可以对一个孩子说吗？”句句话语，把一个贪欲十足的守财奴形象刻画得淋漓尽致。
③通过动作行为刻画人物形象。
如小说《守财奴》中“抢梳妆匣”一处动作描写：“老头儿身子一纵，扑上梳妆匣，好似一头老虎扑上一个睡着的婴儿。
”这一“纵”一“扑”写得生动极了，使人如见其形，如窥其灵魂，把一个金钱狂形象塑造的栩栩如生。
（2）侧面描写刻画人物形象。
侧面描写，概括地说就是通过他人的言行，来间接刻画人物的描写。
如《林黛玉进贾府》中对贾宝玉的形象刻画，就使用了侧面描写的方法。
林黛玉从王夫人口中得知贾宝玉是一个孽胎祸根，是一个混世魔王；从母亲口中得知贾宝玉顽劣异常，极恶读书，最喜在内帏厮混。
小说人物形象分析好方法
小说人物形象分析方法一、常见考点问法(1)概括某某人物的性格特点,并结合文章内容简要分析。
(2)文中某某人物有什么性格特点?(3)你喜欢某某这一人物吗?为什么?(4)某某是一个怎样的人?请简要分析。
二、方法解读“分析小说中的人物形象”的答题模式是:根据……语句, 可以看出他(她)……的特点。
三、分析人物形象方法：1.从人物描写方法看。
抓住人物的外貌、语言、动作、神态、理等描写,特别是那些富有特征的细节描写。
2.人物与具体相关的故事情节结合思考,了解人物在各个情节中的表现。
3.结合背景思考。
小说中的人物都是在一定的社会背景下活动的,所以分析人物就要把他们放在特定的社会背景下。
4.重视小说中人物的身份、地位、经历养、气质等,因为它们直接决定人物的言行向人物的性格。
5.注意作者对人物的介绍和评价。
示例分析：以鲁迅《故乡》中的人物杨二嫂为例分析1.“凸颧骨，薄嘴唇，五十岁上下”，“两手搭在髀间，没有系裙，张着两脚，正像一个画图仪器里细脚伶仃的圆规”。
外貌描写，说明杨二嫂老、丑且瘦。
（从人物描写方法看）2. “圆规一面愤愤的回转身，一面絮絮的说，慢慢向外走，顺便将我母亲的一副手套塞在裤腰里，出去了。
”动作描写，讨不来，又骂又偷。
表现了杨二嫂的自私、尖刻、贪婪。
（从人物描写方法看）3. “自己很以为功，便拿了那狗气杀，飞也似的跑了，亏伊装着这么高底的小脚，竟跑得这样快。
”表现了杨二嫂的自私、贪婪。
（从作者对人物的介绍和评价。
）4.“阿呀阿呀，真是愈有钱，便愈是一毫不肯放松，愈是一毫不肯放松，便愈有钱……”语言描写。
表现了杨二嫂的尖刻、势利。
（从人物描写方法看）5.“不认识了么？我还抱过你咧！”“忘了？这真是贵人眼高……”语言描写，表现了杨二嫂的势利、尖刻。
（从人物描写方法看）6.“迅哥儿，你阔了，搬动又笨重，你还要什么这些破烂木器，让我拿去罢。
我们小户人家，用得着。
”语言描写，表现了杨二嫂的贪婪。
（从人物描写方法看）7.“阿呀呀，你放了道台了，还说不阔？你现在有三房姨太太；出门便是八抬的大轿，还说不阔？吓，什么都瞒不过我。
如何分析小说中的人物形象
如何分析小说中的人物形象小说是一种叙事文学形式。
故事情节、人物和环境是小说的三个要素。
小说的三个要素综合成为一个完整的艺术世界，三者是不可分离的。
鉴赏人物形象，要从分析环境入手，看人物命运及其思想性格之所以如此的社会原因；要从分析情节入手，把握人物性格特征。
1、从分析环境入手，看人物命运与思想性格所以然的社会因素。
小说的环境描写包括历史背景、时代气氛、人物风俗以及自然景物等方面，概括的说，即自然环境和社会环境两个方面。
自然环境对人物命运有时也有影响，例如祥子在烈日和暴雨下拉车，特别艰苦。
但是决定人物命运的主要的是社会环境。
大家都熟悉的小说人物：范进、鲁提辖、贾雨村、孔乙己、韩麦尔、于勒、马克、吐温、奥楚蔑洛夫、别里科夫、夏洛克、葛朗台、等等，他们的命运与性格无不为环境所决定。
比如《祝福》中的祥林嫂和《荷花淀》中的水生嫂，这两个人物的命运与性格截然不同，就是因为中国共产党领导的民主革命使社会主义发生了翻天覆地的变化，她们生活在两个截然不同的社会环境里。
而杜十娘被遗弃，那是由于生活在封建统治的时代，尽管做出了抗争，但最终也未能摆脱悲剧的结局。
由此看来，环境决定人物，人物能动地改变着环境，二者的关系是辩证的。
怎样分析环境呢第一，社会环境往往有复合的因素。
有的作品描写社会环境只侧重在一两个方面，如契诃夫的《装在套子里的人》，一方面有专制主义的潮流，一方面有民主自由的潮流，反动潮流和进步潮流矛盾冲突着。
而有的作品描写社会环境，而展现诸多方面，如鲁迅的小说《祝福》，既有封建礼教问题，又有迷信观念问题；既有男女不平等的问题，又有封建贞操观念的问题；既有人心冷漠的问题，又有人们的愚昧落后的问题。
这诸多的问题，在祥林嫂的一生的苦难历程中，时而这种因素起作用，时而那种因素起作用。
她连自己姓名都没有，看出在旧中国妇女没有社会地位，周围的人冷漠、愚昧，迷信。
怪不得有人评论说，祥林嫂非死不可了，不仅憎恨她的人，就是同情她的人也一样把她往死里赶。
分析小说人物形象的方法
I小说文体知识:小说三要素：情节、环境、人物小说的定义：是以刻画人物形象为中心，通过完整的故事情节和具体的环境描写来反映社会生活的文学样式。
分析小说人物形象常用方法:借助故事情节分析人物形象小说的情节是人物性格形成的历史。
人物的性格是在故事情中表现出来又在情节的发展中得到发展的。
了解小说的情节也就掌握了人物性格形成发展的过程，为人物形象的分析提供了依据。
借助描写方法分析人物形象分析人物的直接描写入手：肖像描写、神态描写、动作描写、语言描写、心理描写。
从侧面描写人物：通过其他人物的言行，间接写主人公。
准确、生动、细致、传神的动作描写，可以把人物刻画的栩栩如生，从而有力的表现人物、表达主题。
从细节描写入手：指对人物的肖像、语言、动作、服饰、神情变化以及事物、环境的细微处进行具体描写。
借助环境描写分析人物形象即弄清故事发生的历史背景，人物活动的具体场所，人物与人物之间的关系等等。
了解这些有助于我们认识人物性格形成和发展的原因。
借助作者态度分析人物形象借助小说中我”的分析小说中的我”有的起叙述或见证人的作用；有的是事件的参与者；有的是小说的主人公。
6、借助人物之间的关系分析人物形象7、借助比较阅读的方法分析人物形象比较阅读是将文本自身、文本与文本之间在内容和形式上有相同或相异的地方加以比较、分析，同XX求异，异XX求同，深化理解文本的一种阅读方法。
这种阅读方法，运用于分析小说人物形象上，效果很好。
比较阅读的基本方法是同XX求异、异XX求同” 同XX求异”就是对情节进行分析、解剖，从XX找出人物的个性特征。
异XX求同”就是通过甄别、筛选和提炼，找出两文的共同特点。
分析小说中的人物形象的基本方法、理清故事情节，掌握文章脉络二、从情节入手，分析人物形象：第一步，分析人物活动的典型环境；第二步，分析人物的语言、行动和内心世界；第三步，分析人物之间的相互关系；第四步，理解人物形象的典型意义。
只要从情节入手，按照上述步骤进行分析，就能逐步掌握分析一篇小说中的人物形象的要领。
小说中的人物形象的分析方法
浅析小说中的人物形象的分析方法概念小说是以塑造人物形象为中心，通过完整的故事情节的叙述和环境描写来反映社会生活。
一、小说对人物的刻画中分析人物形象一）、正面描写刻画人物形象。
正面描写就是通过直接描写人物的肖像、行动、语言、心理等，来揭示人物思想品质和性格特点，从而反映作品的主题的描写。
1、语言描写语言描写是指文学作品中人物的对话和独白。
成功的语言描写总是鲜明地展示人物的性格，生动地表现人物的思想感情，深刻地反映人物的内心世界，使读者“如闻其声，如见其人”，获得深刻的印象。
“言为心声”，鲁迅曾说过：“如果删掉了不必要之点，只摘出各人的有特色的谈话来，我想，就可以使别人从谈话里推见每个说话的人物。
”能够让读者从“各人有特色的谈话”中来“推见每个说话人”，这便是成功的语言描写例：1）“天下真有这样标致的人物，我今儿才算见了！”言外之意，以前还一直怀疑是不是有这样标致的人物！“我今儿才算见了”——以前还从来没见过！这不是一般的赞美，是赞叹，再确切一点说，是惊叹，叹中有惊。
而且似乎还是由衷的惊叹，因为她用了两个很有分量的词：“真”、“才”，将这惊叹表达得自然、得体，谁也不会觉得空洞肉麻。
2）况且这通身的气派，竟不像老祖宗的外孙女儿，竟是个嫡亲的孙女。
”明明是外孙女，为什么说不像？而硬要扯成嫡亲的孙女？这样说不是见外了吗？可如果我们联系到特定的语言环境，就会发现她这句话的巧妙之处了。
她讲话时，周围人物除了林黛玉，还有和林黛玉同辈的迎春、探春、惜春众姐妹，还有众姐妹的祖母——贾母，如果她竭力赞美林黛玉，把黛玉捧上了天，那岂不冷落了贾府众人？而她这样表达，既高度赞美了林黛玉，又把三春摆在恰当的位置上，又讨得了贾母的欢心，因而不至于扬此失彼。
可见其用尽心机，刻意恭维，八面玲珑，从而收到了一石三鸟的功效。
看来她还是个心理学家，人际关系专家！她深谙如何掌握住人际关系的平衡。
她的良苦心机，她的八面玲珑，由此可见一斑。
3）第三句话，则转悲为喜了：“只可怜我妹妹这样命苦，怎么姑妈偏就去世了！”讲得好好的，怎么会突然转喜为悲呢？因为这个“心理学家”知道，姑妈去世不久，贾母痛失爱女，心里必定悲痛万分。
小说中的人物形象分析
小说中的人物形象分析小说是一种文学形式，通过描写人物的情感、思想、行为、性格等方面，来呈现一种生动的艺术形象。
小说中的人物形象是作者表达作品内容和主题的窗口，也是读者获取阅读体验的重要途径。
今天，我们就来探讨一下小说中人物形象的分析方法和其对阅读体验的影响。
首先，探究小说中的人物形象，需要从人物刻画手法入手。
小说中刻画人物形象的手法包括两种，一种是描绘人物的外貌特征、行为习惯以及口头语言和思想表达等，称为直接描写；另一种是通过人物在事件中的反应、心理变化、互动等方式，来揭示人物性格和价值观等信息，称为间接描写。
间接描写不仅可以笼统表现出人物性格，还可以刻画出细致而真实的内心世界，更能够引发读者的共鸣，让读者更好地沉浸在小说的情境中。
其次，在分析小说中的人物形象时，需要深入其性格塑造。
小说中的人物性格往往可以分为几类：正面人物、反面人物、中立人物。
正面人物往往是小说中的主人公，是作者想要读者关注和喜爱的角色。
反面人物则往往是小说中的反派角色，是作者构思小说情节和呈现主题的重要元素。
中立人物则往往出现在小说情节的中间部分，他们常常是让主人公更好地展现出自己性格和价值观等重要信息的干扰者。
分析小说人物性格时，需要从人物的行为表现、语言表达、心理变化等多方面进行归纳概括，才能真正掌握人物的主要特点。
接下来，我们来谈一下小说中人物形象对阅读体验的影响。
一位成功的小说人物，必须有深厚的人物形象，才能在读者中产生长远的感情共鸣，进而体现出小说的文学价值。
读者希望通过人物形象来抵达小说的深入内涵，人物的塑造方式和细节描写等内容可以让读者更好地与人物形象产生共鸣，赋予小说更深刻的内涵和含义。
一个成功的小说人物形象会引起读者的共鸣、思考和感动，给读者带来通透、清晰、穿透性强的阅读体验。
最后，我们再简单说一下小说中人物形象的评价标准。
小说中的人物形象是否成功，首先应该看是否真实。
在人物的塑造上要尽量表现出真实人物所具有的特性和行为模式，来让读者对人物更有共鸣。
小说人物分析
小说人物分析小说是文学作品的一种形式，通过人物的描写、情节的展开和环境的描绘，来展示作者对社会现象、人性问题以及个人命运的思考。
人物是小说中的核心元素之一，他们的塑造能够影响小说的整体氛围和阅读体验。
在本文中，我们将对小说人物进行分析，以深入了解他们的形象、性格和作用。
1. 主角人物分析主角通常是小说中最重要的人物，故事往往围绕着他们展开。
主角人物通常具有复杂的性格和鲜明的个性特征，以及深入思考和内心冲突的强大动力。
他们的命运和经历对整个故事起到决定性的作用。
例如，在经典小说《红楼梦》中，贾宝玉被塑造成一个富有矛盾性格和激烈情感的人物。
他是贾府的独子，天生富贵，但他内心的孤独和对爱情的追求使他感到无尽的痛苦。
他的形象将社会现实和个人命运相结合，成为小说中不可或缺的角色。
2. 配角人物分析配角人物在小说中扮演着辅助主角的角色，在故事的发展过程中提供支持和冲突。
他们的描写通常包含主角人物的补充或对比，从而更好地凸显主角人物的形象和性格，增强故事的张力。
举个例子，在经典小说《飘》中，配角人物阿什利·威尔克斯是主角斯嘉丽·奥哈拉爱慕的对象，他代表着南方贵族文化的象征。
阿什利的风度和温文尔雅形成鲜明的对比，凸显了斯嘉丽的粗犷与冲动。
通过配角人物描写的辅助，读者更加深入地了解到主角人物的心理和动机。
3. 反派人物分析反派人物是小说中的反面角色，他们的存在往往是为了制造冲突和障碍，激发主角的成长和转变。
反派人物可以从外在和内在两个方面来塑造，他们的形象通常会给读者留下深刻的印象。
例如，在小说《杀死一只知更鸟》中，我们可以看到汤姆·罗宾逊这个反派角色的描写。
他是一个冷酷无情的种族主义者，因为他的行动导致了错误的指控和无辜人的冤死。
他的形象引发了主角斯科特和她的父亲艾图斯对正义和平等的思考，同时也加深了小说的紧张氛围。
4. 次要人物分析次要人物在小说中的作用通常是为了补充故事情节或增加故事的情感色彩。
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• 老舍说过：“描写人物最难的地方是使人物能立得 起来。我们都知道利用职业，阶级，民族等特色， 帮忙形成特有的人格；可是这些个东西并不一定能 使人物活跃。反之，有的时候反因详细的介绍，而 使人物更死板。我们应记住，要描写一个人必须知 道此人的一切，但不要作相面式的全写在一起；我 们须随时用动作表现出他来。每一个动作中清楚的 有力的表现出他一点来，他须越来越活泼，越实在 。……这样，人物的感诉力才能深厚广大。”这就 是说，只有成功地描写了人物的动作，才能使读者 真切地感到作者笔下的是一个个栩栩如生的活人， 人物的精神世界才能得以充分的展示，形象才能真 正站立起来。
• ——心理描写（《热爱生命》）
心理描写
• 对人物在特定环境中的思想活动和内心世界进行 描写，就叫心理描写。
• 心理描写能够直接叙写人物的七情六欲，揭示人 物灵魂深处的奥秘，把单靠外部形象难以表现的 内心感受揭示出来，使文学作品中的人物形象立 体化，从而显得更为完整和真实。
• 法国作家雨果说过：“有一种比海更大的景象，是 天空；还有一种比天空更大的景象，那就是人的 内心世界。”
• 描写人物富有特征性的动作，以表现人物的性格 、品质、身份、地位、处境、状态，叫做动作描 写。
• 人物的每一行动都是受其思想、性格制约的，因 此，具体细致地描写某一人物在某一情况下所作 出的反应——主要是动作反应，就势必显示出了 这一人物的内心活动、处世态度、思想品质。成 功的动作描写，可以交代人物的身份、地位，可 以反映人物心理活动的进程，可以表现人物的性 格特征，有时候还能推动情节的发展。
语言描写应注意
• 其一，语言要能显示人物的身份，职业，地 位，经历。俗话说物的思想感情 ，反映人物的心理活动。
• 其三，语言描写要性格化。
• 其四，语言描写还应用来预示和推动故事情 节的发展
• 最后，语言描写要生动、简洁，力忌八股调 、学生腔。
• 他身材很高大；青白脸色，皱纹间时 常夹些伤痕；一部乱蓬蓬的花白胡子 。穿的虽然是长衫，可是又脏又破， 似乎十多年没有补，也没有洗。
多种多样的表现形式
• 内心独白。一般使用第一人称。犹如电影中人物 思考时的画外音，是倾吐衷肠、透露“心曲”的一 个重要手段；
• 动作暗示。人的动作、行为总是受心理活动的支 配，从行动中刻划人物的心理活动，揭示人物在 特定环境下的内心世界，是心理描写的又一表现 形式；
• 景物烘托。即绘景而显情。作品中出现的景物， 往往是“人化的自然”，渗透了人物的特定心情；
……
好一条小狗……”
2“我早晚要收拾你！” 奥楚蔑洛夫向他恐吓说 ，裹紧大衣，穿过市场 的广场径自走了。
语言描写
• 语言描写是指文学作品中人物的对话和独白。 • 成功的语言描写总是鲜明地展示人物的性格，生
动地表现人物的思想感情，深刻地反映人物的内 心世界，使读者“如闻其声，如见其人”，获得深 刻的印象。 • “言为心声”，鲁迅曾说过：“如果删掉了不必要之 点，只摘出各人的有特色的谈话来，我想，就可 以使别人从谈话里推见每个说话的人物。”能够让 读者从“各人有特色的谈话”中来“推见每个说话人 ”，这便是成功的语言描写
示例：真的，一直到现在，
我实在再没有吃到那夜似的 好豆，——也不再看到那夜 似的好戏了。
。
——《社戏》
• 难道在天黑之前，他也可能变成这 个样子吗？生命就是这样吗，呃？ 真是一种空虚的、转瞬即逝的东西 。只有活着才是痛苦。死并没有什 么难过。死就等于睡觉。它意味着 结束，休息。那么，为什么他不肯 甘心地死呢？
• 心理概述。又称心理剖析，是作者对人物内心活 动的直接描述，一般使用第三人称
• 切忌“脸谱化”.社会是复杂纷繁的，生活中的人物 肖像是多彩多姿的。
• 切忌“平板化” 不能从头到脚，不分主次地描绘人 物外貌。要抓住最能表现人物性格特点、内心世 界的外貌特征，或突出重点，或以点带面。
• 切忌“表面化” 外貌描写只是手段，塑造人物形象 方是目的。
• 果戈理说过：“外形是理解人物的钥 匙”
分析小说中的人物形象
初三语文组
知识回顾（一）
小说是以塑造人物形象为中心， 通过 完整的故事情节 的叙述 和环境 描写来反映社会生活。
知识回（二）
刻画人物形象的方法
• 语言描写 • 外貌描写 • 动作描写 • 心理描写 • 环境描写
分析小说的人物形象
目标： 1学会分析人物形象特点及其意义 2发挥想像力和创造力，学习虚构
• 无论描写何种动作，其目的都是为 塑造人物形象、表现作品主题服务 。因此，动作描写切忌漫不经心， 信手拈来，为描写而描写。要力求 避免东鳞西爪，杂乱无章，动作游 离于人物性格之外；还要防止动作 相仿，陈词滥腔，表现不出人物的 个性特征。
• 动作描写贵在确切生动地表现人物 的动态，而肖像、表情等描写则主 要是描绘人物的静态。
故事，尝试进行小创作。
“嗯！不错……”奥楚蔑 洛夫严厉地说，咳了一 声，拧起眉头，“不错 ……这是谁家的狗？我 绝不轻易放过这件事！ 我要拿点颜色出来给那 些放出狗来到处乱跑的 人看看。那些老爷既然 不愿意遵守法令，现在 就得管管他们。……我 要好好地教训他一顿！ ……这多半是条疯狗
1 “这小狗还不赖， 一口就咬破了这家伙的 手指头！哈哈哈……
——外貌描写（《孔乙己》）
外貌描写
• 又称肖像描写。它主要是指对
人物的身材、容貌、姿态、服饰、 仪表、风度、生理特征等的描写
• 成功的肖像描写，能在读者的想像 中形成鲜明生动的形象，使读者仿 佛看到了人物的音容笑貌，并由表 及里地想像到人物的思想和性格。
在外貌描写中要注意
• 一、写出了人物的外貌特征；二、展示了人物的 内心世界。
• 老舍也认为“人物的外表要处，足以 烘托出一个单独的人格。”
•一丈青大娘勃然大怒，老大一个耳 刮子抡圆了扇过去，那个年轻的纤 夫就像风吹乍蓬，转了三转，拧了 三圈儿，满脸开花，口鼻出血，一 头栽倒在滚烫的白沙滩上，紧一口 慢一口捯气，高一声低一声呻吟。 • ——动作描写（《蒲柳人家》 ）
动作描写