2017年湖北省技能高考文化综合考试大纲
(完整word)2017年湖北省技能高考文化综合试卷
2017年湖北省技能高考文化综合语文部分(90分)一、单项选择题(本题共10小题,每小题3分,共30分)在每小题给出的四个备选项中,只有一项是符合题目要求的,请将其选出。
未选、错选或多选均不得分。
1.下列各组词语中,加点字的读音全都正确的一组是()。
A.执拗．(niù) 颀．(qí)长茅塞．(sài)顿开B.木讷．(nè) 甲胄．(zhòu) 殒．(yǔn)身不恤C.溺．(nì)水滂．(páng)沱大腹便便．(pián)D.阴霾．(mái) 纰．(pí)漏排难．(nàn)解纷2.下列词语中,没有错别字的一组是()。
A.家俱辗转恣意妄为B.倾注精捍苦心孤诣C.竞走心仪虎视眈眈D.勉励萧瑟明辩是非3.依次填入下列各句横线处的词语,最恰当的一组是()。
(1)劳动合同是劳动人民与用人单位之间劳动关系,明确双方权利和义务的协议。
(2)春天来了,一只美丽的蝴蝶在花丛中灵巧地着轻盈的翅膀。
(3)习惯有好习惯和坏习惯之分,好习惯应该养成, 坏习惯就应该有意识地克服掉。
A.确立煽动可是B.建立扇动可是C.建立煽动而D.确立扇动而4.下列各项中,没有语病的一项是()。
A.远远看去,东湖绿道上的自行车流形成了一道奇特的风景。
B.夜晚,天安门城楼的灯光灿辉煌,更显得雄伟壮丽。
C.这两起走私案件,不仅数额巨大,而且长期作案,竟一直未被发现。
D.这件产品深受广大消费者所欢迎,因为它的确是质优价廉。
5.下列各项中,标点符号使用规范的一项是()。
A.《纪念孙中山先生诞辰150周年》图片展在首义博物馆隆重举办。
B.我爱黄昏的落日,庄严宁静;我更爱初升的红日,灿烂辉煌。
C.登临黄鹤楼远眺长江对岸,我高声朗诵了古人诗句:“晴川历历汉阳树,芳草萋萋鹦鹉洲”!D.老师亲切地问董晶晶:“你妈妈的病好了没有,你的作业做完了没有?”6.下列各句中,修辞手法不同于其他三句的一句是()。
2017年湖北省技能高考技能考试大纲(电子(电气)类)
2017年湖北省普通高等学校招收中等职业学校毕业生技能高考电子(电气)类技能考试大纲（湖北省技能高考电子(电气)专业委员会制定）一、考试性质2017年湖北省普通高等学校招收中等职业学校毕业生的技能高考，是面向中等职业学校（包括中等专业学校、职业高中、技工学校和成人中专）相同或相近专业毕业生的选拔性考试，电子(电气)类技能考试（含专业知识、技能操作），要求融入中职毕业生就业岗位群的实用技能，应当具有一定的信度、效度和必要的区分度。
二、考试依据（一）依据中华人民共和国人力资源和社会保障部《国家职业技能标准》（人社厅发﹝2009﹞66号），2009年5月25日公布施行。
1.职业（工种）名称：维修电工（1）职业定义：从事机械设备和电气系统线路及器件等的安装、调试与维护、修理的人员。
（2）职业等级：国家职业资格初、中级（五、四级），职业编码：6-07-06-05（3）职业能力特征：具有一定的学习、理解、观察、判断、推理和计算能力，手指、手臂灵活，动作协调。
2.职业（工种）名称：家用电子产品维修工（1）职业定义：使用各种仪器仪表，对家用电子产品进行检测维修的人员。
（2）职业等级：国家职业资格初、中级（五、四级），职业编码：4-07-10-01（3）职业能力特征：具有一定的沟通与交流能力，能及时为客户排忧解难，具有修理常用家电产品能力。
3.职业（工种）名称：家用电器产品维修工（1）职业定义：使用兆欧表、万用表、示波器等电工仪器仪表和使用相应工具、夹具、量具仪器仪表及检修设备，对家用制冷器具、家用空调器具、家用电热器具、家用电动器具等家用电器进行维护、修理和调试的人员。
（2）职业等级：国家职业资格初、中级（五、四级），职业编码：4-07-10-02（3）职业能力特征：具有一定的观察、判断、推理、学习能力；手指、手臂灵活，动作协调。
（二）参照中华人民共和国教育部《中等职业学校专业教学标准（试行）》（教职成厅函〔2014〕11号），2014年4月30日公布。
湖北省技能高考文化综合考试纲要
（2）词语 正确使用词语（包括实词、虚词）。D
（3）句子 ①辨析、判断病句。D 病句类型：语序不当、搭配不当、成分残缺或赘余、结构混乱；表意不明，不合逻辑。 ②变换句式。D 包括：主动句与被动句（包括“把”字句）、肯定句与否定句，常式句与变式句，以及 陈述句、祈使句、疑问句和感叹句之间的变换。 ③根据语言环境仿句。D
文化综合考试大纲包括语文、数学、英语三个部分。语文部分参照教育部颁布的《中等职业 学校语文教学大纲》，结合我省各类中等职业学校语文教学的实际制定；数学部分参照教育部颁 布的《中等职业学校数学教学大纲》，结合我省各类中等职业学校数学教学的实际制定（数学符 号使用现行国家标准）；英语部分参照教育部颁布的《中等职业学校英语教学大纲》，结合我省各 类中等职业学校英语教学的实际制定。
文化综合为一份试卷，包括语文、数学、英语三个部分，总分 210分，其中语文、数学各 90 分，英语 30分。考试时间 150分钟。
第一部分 语 文
一、考试能力要求
语文考试要求测试识记、理解、分析综合、表达应用和鉴赏评价五种能力，这五种能力表现 为五个层级。
A．识记，指识别和记忆，是语文能力的最基本的层级。 B．理解，指领会并能作简单的解释，是在识记的基础上高一级的能力层级。 C．分析综合，指分解剖析和归纳整理，是在识记和理解的基础上，进一步提高了的能力层 级。 D．表达应用，指对语文知识和能力的运用，是以识记、理解和分析综合为基础，在表达方 面发展了的能力层级。 E．鉴赏评价，指对阅读材料的鉴别、赏析和评说，是以识记、理解和分析综合为基础，在 阅读方面发展了的能力层级。
2016年湖北省普通高等学校招收中职毕业生技能高考
文化综合考试大纲
2016年普通高等学校招收中职毕业生技能高考，是由中等职业学校（含普通中专、职业高中、 技工学校和成人中专）机械类、电子类、计算机类、会计专业、护理专业、建筑技术类、旅游类、 农学类、学前教育专业等九个相关类别（专业）毕业生参加的选拔性考试，因此该考试须具有一 定的信度、效度和必要的区分度。
2017年湖北省技能高考技能考纲的新变化
理论
（4）掌握操作系统基本概念，
8）掌握计算机在多媒体和平面设计方面应用的基础知识。
（9）了解计算机行业当前流行的概念、术语和技术。
文字处理
（4）插入页码、分页符、分节符和分栏符，设置页眉和页脚，插入脚注、题注。
（7）图文混合排版，公式排版，目录和样式，邮件合并，宏。
EXCEL
（2）单元格的格式设置，数据的移动和复制，单元格和单元格区域的命名、保护，批注，条件格式。
（4）数据查找、排序、筛选，分类汇总，合并计算，数据透视表，数据有效性检查。
（6）页面设计和报表的打印。
幻灯片
（2）演示文稿的编辑、版式和母版。
（3）演示文稿的格式化，多种媒体文档的集成。
（4）动画效果、幻灯片切换效果和放映方式的设置。
7．计算机网络应用
掌握计算机网络协议配置及互联网应用基本操作等。
（1）网络协议配置，计算机局域网设计与建设，广域网配置。
（2）防火墙的配置，网络安全管理。
（3）常用网络软件的使用。
2017年湖北省技能高考文化综合考试大纲
2017年湖北省技能高考文化综合考试大纲D2 / 383 / 384 / 385 / 386 / 38（5）筛选文中信息，概括中心意思和评价作者的观点态度。
C（6）赏析浅易的古典诗词。
包括字词含义及画面形象、思想内容及情感抒发、语言品味及修辞手法、构思技巧及诗歌风格等。
E4．现代文阅读（1）理解文中重要词语和句子的含义。
B（2）筛选文中的信息，归纳内容要点。
C（3）概括、评析文章的基本观点或文章主旨。
C、E （4）简要分析作品中人物以及作者的思想情感。
C、E （5）分析文章的主要写作特点：①把握文章的语言特点（如朴实、幽默、富有文采等）C、E②辨析文中修辞手法的运用。
C、E③辨析文中语言表达方式（记叙、描写、议论、抒情、说明）及综合运用。
C、E④掌握文章的文体特点（理清说明文的说明顺序与方法；把握议论文三要素的逻辑关系及常见的论证方法；能分析叙事文学作品中人物描写7 / 38的手段——肖像、神态、动作、语言、心理描写，情节的安排——顺叙、倒叙、插叙以及自然环境、社会环境的描写对刻画人物、加深主题、渲染气氛所起的作用；能找出结构散文的主要线索）。
C、E5．写作能写一般性的记叙文、说明文及常见的应用文。
应用文写作范围：通讯（通讯报道）——对现实生活中有报道价值的人和事作真实报道。
短评——对一件事、一个观点、一种思想行为、一种风气等作出针对性的分析评论。
个人总结——对过去工作、学习、生活、思想中所取得成绩、存在的缺点和找出的经验教训作具体归纳。
书信——包括一般书信（如亲戚、朋友、同事之间交流思想、商量工作、研究问题的书信）和专用书信（重点是：感谢信、慰问信、倡议书、决心书、贺信、挑战书、应战书）。
8 / 38（1）记叙文考试要求 D①可以记人为主，也可以叙事为主。
②叙事应有条理，有详略；抒情、议理应寄于人、事、物上，避免空洞。
③能用多种描写手段刻画人物形象。
④语言力求生动，在叙述、描写的基础上，适当开展抒情和议论。
2017年湖北省技能高考技能考试大纲(农学类)
插接穗：将接穗插入砧木切口（5 分）。使接穗形
成层与砧木形成层至少一边对齐（15 分）。
插接穗与绑缚
40
绑缚：用塑料条绑缚嫁接处，使砧木与接穗贴合紧
密，方法正确（20 分）。
嫁 接 苗 整 体 效 砧穂贴合紧密、形成层对准、绑缚牢固（3 分）。
果
外观干净、整洁（2 分）。
5
结
果 场地清理
清场干净，整理过程有条不紊、整齐有序（5 分）。 5
题型
单项选择题
多项选择题
判断题
合计
理解
5 10 8 9 8 10 50
题量 30 5 20 55
三、考试样卷（详见附件 1、附件 2）
应用 综合运用 分值合计
4
2
15
4
3
25
4
3
25
6
4
30
30
20
150
分值 90 分 20 分 40 分 150 分
5 / 19
第二部分 技能操作考试内容与评分办法
二、考试依据
（一）依据《国家职业标准》（劳社厅发﹝2004﹞7 号）、（劳社厅发﹝2005﹞5 号）、（人社厅 发﹝2009﹞99 号），人力资源（原劳动）和社会保障部，2004 年 6 月 15 日、2005 年 5 月 13 日、 2009 年 7 月 26 日公布施行。
1. 职业（工种）名称：农艺工 （1）职业定义：从事大田作物的栽培、田间管理和产品贮藏等农业生产活动的人员。 （2）职业等级：国家职业资格初、中级（五、四级），职业编码：5-01-01-01 （3）职业能力特征：具有一定的学习能力、辨别能力、表达能力、实际操作能力，手指、 手臂灵活，动作协调，色觉、嗅觉、听觉正常。 2．职业（工种）名称：花卉园艺工 （1）职业定义：从事观赏植物的识别、观赏植物的环境及其调控、观赏植物的栽培与管理、 观赏植物的配置及应用的人员。 （2）职业等级：国家职业资格初、中级（五、四级），职业编码：5-01-03-02 （3）职业能力特征：具有一定的学习能力、辨别能力、表达能力、美学欣赏能力和实际操 作能力，手脚灵活，动作协调，色觉、嗅觉、听觉正常。 3．职业（工种）名称：果树园艺工 （1）职业定义：从事果园耕整、土壤改良、果树修剪、繁种育苗、栽培管理、产品收获、 采后处理等生产活动的人员。 （2）职业等级：国家职业资格初、中级（五、四级），职业编码：5-01-06-04 （3）职业能力特征：具有一定的学习能力、表达能力、实际操作能力，手脚灵活，动作协 调。 4. 职业（工种）名称：家畜饲养工 （1）职业定义：从事家畜和特种畜类的喂养、护理、放牧、调教和饮料调制的人员。 （2）职业等级：国家职业资格初、中级（五、四级），职业编码：5-03-01-01 （3）职业能力特征：具有一定的学习能力、判断能力和计算能力，手指、手臂灵活，动作 协调，嗅觉、色觉正常。
2017年湖北省技能高考技能考试大纲(计算机类)
（5）掌握计算机硬件及相关设备的基础知识。 （6）掌握计算机软件和程序设计基本知识。 （7）掌握计算机网络基础知识。 （8）掌握计算机在多媒体和平面设计方面应用的基础知识。 （9）了解计算机行业当前流行的概念、术语和技术。 2．中英文录入 能熟练使用常用的输入法进行中英文打字（考试提供五笔、拼音等多种输入法工具）。 3．操作系统的使用 掌握 Windows7 操作系统的相关基础知识，包括： （1）Windows7 桌面管理； （2）Windows7 文件管理； （3）Windows7 系统管理。 4．文字处理 掌握 Word2010 基本知识，考查学生应用 Word2010 解决实际文字处理的能力，包括： （1）窗口、菜单和工具栏的操作，标尺使用，文档的建立、打开关闭和保存等操作。 （2）文本的插入、删除和修改，查找和替换，复制和移动等编辑操作。 （3）设置字体、字形、字号、字符间距等字符格式，格式刷的使用。设置首行缩进、段落 与行间距，对齐方式等段落格式。设置纸张大小、页边距和纸张方向等页面格式。 （4）插入页码、分页符、分节符和分栏符，设置页眉和页脚，插入脚注、题注。 （5）设置字符、段落、页面的边框和底纹。 （6）创建表格，表格的录入和编辑，表格的计算、表格格式化等表格操作。 （7）图文混合排版，公式排版，目录和样式，邮件合并，宏。 （8）打印预览与文件打印。 5．电子表格处理 掌握 Excel2010 基本知识，考查学生应用电子表格解决实际问题的能力，包括： （1）窗口、菜单、工具栏和编辑栏的操作，工作簿文档的建立、打开、关闭与保存，工作 表的编辑、命名和保护，工作表的操作。 （2）单元格的格式设置，数据的移动和复制，单元格和单元格区域的命名、保护，批注， 条件格式。 （3）单元格引用（相对、绝对、混合引用，工作表之间、工作簿之间引用）和计算，内部 函数的使用，公式的使用。 （4）数据查找、排序、筛选，分类汇总，合并计算，数据透视表，数据有效性检查。 （5）图表：图表的创建和修饰，图表类型的改变。 （6）页面设计和报表的打印。 6．幻灯片制作 掌握 PowerPoint2010 基本知识，包括： （1）演示文稿的创建、打开、浏览和保存。 （2）演示文稿的编辑、版式和母版。 （3）演示文稿的格式化，多种媒体文档的集成。
解读湖北省技能高考语文考纲(2017-2019题型及答案)ppt课件
文言 实词
文言 虚词
32
10.下列对娄师德的评价，不符合原文的一项是（ D ）。 A.谦虚勤勉 B.为人宽厚 C.举贤荐能 D.不计前嫌
11．请将第一大题文言文阅读材料中画横线的句子翻译 成现代汉语。（4 分）
君为将能谨守边陲，贤则臣不知。
答案示例：（他）作为将领能效新防守边疆，（至于） 是否贤德我就了解了。
修辞
16
六、鉴别并正确运用常见的修辞手法
例：2018年湖北省技能高考文化综合试题
修辞
17
六、鉴别并正确运用常见的修辞手法
例：2019年湖北省技能高考文化综合试题
修辞
18
七、文学常识
例：2017年湖北省技能高考文化综合试题
7.下面的文学、文体常识表述不正确的一项是（ A ）。 A．“旧体诗”与“新诗”是以时间和语言形式区分的。新诗是指五 四运动前后出 现的用白话写的自由体诗，旧体诗是指新诗出现前封建文人创作的诗。 B．现实主义和浪漫主义是文学艺术的两种基本创作方法。在中国文 学史上，杜 甫、曹雪芹等是现实主义的代表，屈原、李白等是浪漫 主义的代表。 C．词是诗歌的一种，最初是配合音乐来歌唱的，根据字数多少，可 分为小令、 中调、长调。由于词的句子长短不一，所以也称为“长 短句”。 D．律诗每首八句，每两句组成一联，共分四联，分别称为首联、颔 联、颈联、 尾联，其中颔联和颈联都要求对仗。
病句
10
四、辨析、判断语句
例：2018年湖北省技能高考文化综合试题
病句
11
四、辨析、判断语句
例：2019年湖北省技能高考文化综合试题
病句
12
五、正确使用标点符号
例：2017年湖北省技能高考文化综合试题
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2017 年湖北省普通高等学校招收中职毕业生技能高考文化综合考试大纲2017 年普通高等学校招收中职毕业生技能高考，是由中等职业学校（含普通中专、职业高中、技工学校和成人中专）毕业生参加的选拔性考试，因此该考试须具有一定的信度、效度和必要的区分度。
文化综合考试大纲包括语文、数学、英语三个部分。
语文部分参照教育部颁布的《中等职业学校语文教学大纲》，结合我省各类中等职业学校语文教学的实际制定；数学部分参照教育部颁布的《中等职业学校数学教学大纲》，结合我省各类中等职业学校数学教学的实际制定（数学符号使用现行国家标准）；英语部分参照教育部颁布的《中等职业学校英语教学大纲》，结合我省各类中等职业学校英语教学的实际制定。
文化综合为一份试卷，包括语文、数学、英语三个部分，总分 210 分，其中语文、数学各 90 分，英语 30 分。
考试时间 150 分钟。
第一部分语文1、考试能力要求语文考试要求测试识记、理解、分析综合、表达应用和鉴赏评价五种能力，这五种能力表现为五个层级。
A．识记，指识别和记忆，是语文能力的最基本的层级。
B．理解，指领会并能作简单的解释，是在识记的基础上高一级的能力层级。
C．分析综合，指分解剖析和归纳整理，是在识记和理解的基础上，进一步提高了的能力层级。
D．表达应用，指对语文知识和能力的运用，是以识记、理解和分析综合为基础，在表达方面发展了的能力层级。
E．鉴赏评价，指对阅读材料的鉴别、赏析和评说，是以识记、理解和分析综合为基础，在阅读方面发展了的能力层级。
2、考试内容与考核要求1．语言知识和语言表达（1）汉字1 识记现代汉语普通话常用字的字音。
A2 识记并正确书写现代常用规范汉字。
A（2）词语正确使用词语（包括实词、虚词）。
D（3）句子1 辨析、判断病句。
D病句类型：语序不当、搭配不当、成分残缺或赘余、结构混乱；表意不明，不合逻辑。
2 变换句式。
D包括：主动句与被动句（包括“把”字句）、肯定句与否定句，常式句与变式句，以及陈述句、祈使句、疑问句和感叹句之间的变换。
3 根据语言环境仿句。
D（4）正确使用标点符号。
D（5）鉴别常见的修辞手法以及修辞手法的正确运用。
D常见的修辞手法包括：比喻、借代、夸张、比拟、设问、反问、排比、对偶。
（6）扩写语句，压缩或概括语段。
D2．文学常识（1）识记中国、外国文学史上重要作家及其时代（国别）、代表作及作品中的典型人物。
A（2）识记一些古代重要的文学体裁的基本常识。
A（3）了解诗歌、散文、小说、戏剧的基本特点。
B3．古代诗文阅读（1）理解常见文言实词在文中的含义，尤其能辨析同一词语在不同语境中的不同含义及古今词义的区别。
B（2）理解常见文言虚词在文中的意义和用法（之、其、而、则、乃、以、于、为、安、耳、夫、盖、何、焉、矣、哉、乎、也、所）。
B（3）理解与鉴别不同的文言句式：判断句、被动句、省略句、状语后置句、宾语前置句（包括动宾和介宾前置）、定语后置句。
B（4）理解与鉴别不同的文言词类活用。
B（5）理解并翻译浅易的文言文句子。
B（6）筛选文中信息，概括中心意思和评价作者的观点态度。
C（7）赏析浅易的古典诗词。
包括字词含义及画面形象、思想内容及情感抒发、语言品味及修辞手法、构思技巧及诗歌风格等。
E4．现代文阅读（1）理解文中重要词语和句子的含义。
B（2）筛选文中的信息，归纳内容要点。
C（3）概括、评析文章的基本观点或文章主旨。
C、E（4）简要分析作品中人物以及作者的思想情感。
C、E（5）分析文章的主要写作特点：1 把握文章的语言特点（如朴实、幽默、富有文采等）C、E2 辨析文中修辞手法的运用。
C、E3 辨析文中语言表达方式（记叙、描写、议论、抒情、说明）及综合运用。
C、E4 掌握文章的文体特点（理清说明文的说明顺序与方法；把握议论文三要素的逻辑关系及常见的论证方法；能分析叙事文学作品中人物描写的手段——肖像、神态、动作、语言、心理描写，情节的安排——顺叙、倒叙、插叙以及自然环境、社会环境的描写对刻画人物、加深主题、渲染气氛所起的作用；能找出结构散文的主要线索）。
C、E5．写作能写一般性的记叙文、说明文及常见的应用文。
应用文写作范围：通讯（通讯报道）——对现实生活中有报道价值的人和事作真实报道。
短评——对一件事、一个观点、一种思想行为、一种风气等作出针对性的分析评论。
个人总结——对过去工作、学习、生活、思想中所取得成绩、存在的缺点和找出的经验教训作具体归纳。
书信——包括一般书信（如亲戚、朋友、同事之间交流思想、商量工作、研究问题的书信）和专用书信（重点是：感谢信、慰问信、倡议书、决心书、贺信、挑战书、应战书）。
（1）记叙文考试要求 D1 可以记人为主，也可以叙事为主。
2 叙事应有条理，有详略；抒情、议理应寄于人、事、物上，避免空洞。
3 能用多种描写手段刻画人物形象。
4 语言力求生动，在叙述、描写的基础上，适当开展抒情和议论。
5 内容积极健康。
6 语言通顺，结构完整。
文字书写正确，字迹工整。
（2）说明文考试要求 D1 能准确介绍说明对象的性质、特点、成因、用途等。
2 说明顺序要合理，要符合说明对象的自身特点。
3 说明的主次、详略得当，中心意思表达突出。
4 语言通顺，结构完整。
文字书写正确，字迹工整。
（3）应用文考试要求 D1 格式规范。
2 称谓及其用语正确、得体。
3 文章目的、要求明确。
4 内容符合事理。
5 语言通顺，结构完整。
文字书写正确，字迹工整。
3、考试形式与试卷结构1．答卷方式：闭卷、笔试。
考试用时约 70 分钟。
2．试卷包括单项选择题、综合题和写作题。
满分 90 分，试卷结构如下表：4、补充说明各校复习备考在自己选定的教材基础上，增补如下文言文阅读考查篇目：《劝学》荀子《过秦论》贾谊《廉颇蔺相如列传》司马迁《阿房宫赋》杜牧《师说》韩愈《前赤壁赋》苏轼《促织》蒲松龄第二部分数学1、考试要求数学科目考试的宗旨是：测试考生的中学数学基础知识、基本技能、基本思想和方法，考查考生的中学数学基本运算能力、逻辑思维能力和运用所学知识分析和解决简单实际问题的能力．考试要求按照知识要求从低到高分为如下三个层次：1．了解：初步知道知识的含义及其简单应用．2．理解：懂得知识的概念和规律（定义、定理、法则等），以及与其他相关知识的联系．3．掌握：能够应用知识的概念和规律去解决一些问题．2、考试内容与考核要求1．集合与充要条件（1）理解集合，元素，数集，空集，有限集，无限集，子集，真子集，集合相等，交集，并集，全集，补集的概念.（2）了解集合中元素确定性、互异性、无序性的概念. （3）了解元素与集合的字母表示及关系符号.（4）了解常用数集、空集、全集的字母表示.（5）掌握集合的列举与描述表示法.（6）了解平面内点集的表示法.（7）掌握集合子集、真子集、集合相等的关系符号.（8）掌握交集、并集、补集的表示法.（9）掌握交集、并集、补集的运算及性质.（10）理解充分条件、必要条件、充要条件的概念.（11）掌握充分条件、必要条件、充要条件的判断.2．不等式（1）掌握比较实数大小的方法.（2）了解不等式加法、乘法、传递的基本性质.（3）理解区间、区间的端点、开区间、闭区间、半开区间、有限区间、无限区间的概念.（4）掌握开区间、闭区间、半开区间、有限区间、无限区间的表示.（5）掌握一元一次不等式、分式不等式、一元二次不等式的求解.（6）掌握含绝对值不等式x a、x a、x a、x a、ax b c、ax b c、ax b c、ax b c（a 0，c 0）的求解.（7）掌握不等式解集的区间表示.3．函数（1）理解函数、自变量、定义域、值域、解析法、列表法、图像法、单调性、增函数、减函数、单调区间、增区间、减区间、奇偶性、对称轴、对称中心、奇函数、偶函数、非奇非偶函数、分段函数的概念.（2）掌握函数定义域的求解.（3）了解函数概念中两个要素的运用.（4）了解平面内任意点的对称点的坐标特征.（5）掌握函数单调性与奇偶性的判断.4．指数函数与对数函数（1）掌握实数指数幂的运算法则.（2）理解幂函数、指数函数、对数、对数的底、真数、常用对数、自然对数、对数函数的概念.（3）了解常见幂函数y x、y x、y x2、y x3、y x 1、y x 2的图像与性质.（4）了解指数函数的图像与性质.（5）掌握对数的基本性质.（6）了解常用对数与自然对数的记法.（7）掌握积、商、幂的对数运算法则.（8）掌握对数函数的图像与性质.5．三角函数（1）理解角、正角、负角、零角、任意角、象限角、界限角、终边相同的角、弧度角、角度制、弧度制的概念.（2）了解象限角、界限角、终边相同的角的集合表示.（3）掌握角度与弧度的互化关系.（4）了解圆弧长、半径、弧度角的关系及应用.（5）理解任意角的正弦函数、余弦函数、正切函数的概念.（6）了解各象限角的正弦函数值、余弦函数值、正切函数值的正负号判断.（7）掌握界限角的正弦函数值、余弦函数值、正切函数值.（8）掌握同角正弦函数、余弦函数、正切函数的基本关系式.（9）掌握含有正弦函数、余弦函数、正切函数的式子的化简与求值．（10）掌握任意角的正弦函数、余弦函数、正切函数的诱导公式的运用．（11）了解正弦函数、余弦函数的图像和性质．（12）掌握已知正弦函数值、余弦函数值、正切函数值求指定范围内的特殊角的方法.6．数列（1）理解数列、项、首项、项数、有穷数列、无穷数列、通项或一般项、通项公式的概念.（2）了解数列通项公式的确定.（3）理解等差数列、公差、等比数列、公比的概念.（4）了解公差、公比、通项或一般项、前n项和的字母表示.（5）掌握等差数列和等比数列的中项公式，通项公式，前n项和公式的运用.7．平面向量（1）理解数量、向量、向量的模、零向量、单位向量、平行（共线）向量、相等向量、自由向量、负向量、向量的加法、和向量、向量的减法、差向量、向量的数乘运算、向量的线性运算、向量的坐标的概念.（2）了解向量加法具有的性质.（3）向量数乘运算满足的法则.（4）了解向量的坐标表示.（5）掌握向量的模的计算.（6）掌握向量线性运算、平行（共线）向量、垂直向量的坐标表示.（7）理解两向量夹角、内积的概念.（8）了解两向量夹角的取值范围.（9）了解向量内积的几个重要结果和满足的运算律.（10）掌握向量内积的坐标表示.8．直线和圆的方程（1）掌握任意两点间的距离公式和线段中点的坐标公式.（2）理解直线的倾斜角、斜率、横截距、纵截距、点斜式方程、斜截式方程、一般式方程的概念.（3）了解直线倾斜角的取值范围.（4）掌握过任意两点的直线的斜率公式.（5）理解二元一次方程与直线间的关系.（6）掌握直线的点斜式方程、斜截式方程、一般式方程的确定.（7）掌握两直线位置关系的判断.（8）掌握两直线平行和垂直的条件及运用.（9）掌握两相交直线的交点坐标的计算.（10）理解两直线夹角的概念及取值范围.（11）掌握点到直线的距离公式.（12）理解圆、圆心、半径、圆的标准方程、圆的一般方程的概念.（13）了解确定圆的条件.（14）掌握圆的标准方程、一般方程的确定.（15）了解直线和圆的位置关系的判断.三、考试形式与试卷结构1．答题方式：闭卷、笔试．不允许使用计算器．2. 考试时间：约 60 分钟．3. 试卷题型：选择题和非选择题. 全卷满分 90 分，试卷结构如下：1、考试要求英语部分的考试要求是测试考生的英语基础知识及其应用的能力；测试考生的英语阅读理解、判断和推理的能力。