上海市初中科学总复习
上海牛津版初中科学总复习
3. 蜗牛具有 触觉、嗅觉、味觉、视觉 （触觉 / 嗅觉 / 味觉 / 听觉 / 视觉 / 对光反应的能力）。 （蜗牛具有触觉、视觉、嗅觉、味觉，而没有听觉。）
4. 同种生物之间也有 差异（偏差） ，这种差异是正常的。 无论差异有多大，我们应学会接受。对分布于两端的差异，我们更应予以接受。
5. 科学家主要根据身体特征对动物进行分类。首先根据动物有没有 脊柱 ，把动物分成两大类。然后再把 脊椎动物进一步分成 鱼类 、 两栖类 、 爬行类 、 鸟类 、 哺乳类 。
6. 生物检索表的基本原理是：按生物个体之间存在的相同和不同的特征来划分。 划分原则是：先划分最基本的差异，再划分较细的，依此类推。 因此，同组生物最少拥有一个共同的特征。
7. 为了保护我们周围的环境和自然资源，我国已经颁布了《环境保护法》、《森林法》、《野生动物保护法》等 法律，违法者将受到制裁。青少年不仅自己要遵守这些法律，还要积极宣传，参加各项有益活动，把我们 周围的环境建设得更加美好。
动物细胞也有细胞膜、细胞质和细胞核，但没有细胞壁。 4. 大部分的细胞都可以自行分裂，产生更多的细胞。 5. 动物的雌性性细胞在卵巢产生，称为卵子；
雄性性细胞在睾丸产生，称为精子。 6. 精子和卵子结合的过程称为受精作用。 7. 当人类的精子和卵子结合后，便会发育成胚胎。
胚胎在母体内发育，通过胎盘和脐带等结构从母体吸收所需的养分。 8. 婴儿在出生后都会得到父母的照顾和保护，父母更会教导幼儿各种求生技能，直至幼儿成长，可以独立生
第四单元 物质的粒子模型
内容梳理
指要
七年级沪教版科学知识点
七年级沪教版科学知识点
一、物质和化学反应
1. 物质的分类
2. 物质的性质和分类方法
3. 化学反应的基本概念和类型
4. 化学反应的化学方程式、平衡和质量守恒定律
二、力学
1. 运动和静止的概念
2. 运动的描写——速度和加速度
3. 牛顿第一定律和惯性的概念
4. 牛顿第二定律和力的概念
5. 牛顿第三定律和动量的概念
三、热学
1. 热量和温度的概念
2. 物质的内能和热量平衡原理
3. 热传递的基本形式
4. 物质状态的转化和热效应
四、光学
1. 光的概念和传播特性
2. 镜面反射和机械相似性原理
3. 光的折射和折射定律
4. 光的干涉和衍射现象
五、电学
1. 电荷和电场的概念
2. 电势和电势差的概念和计算
3. 电场中带电粒子的运动和电流概念
4. 电路的基本概念和元件
六、生物学
1. 生命的特征和层级结构
2. 细胞的结构和功能
3. 植物和动物的基本特征和分类方法
4. 生态系统和生态环境的基本概念
七、地学
1. 地球的结构和地壳变化的特征
2. 大气的组成和大气环流
3. 水的循环和水资源利用
4. 土地利用和环境保护
以上是七年级沪教版科学的主要知识点概括，了解这些知识点有利于同学们更好地掌握科学知识，也为将来的学习打下了坚实的基础。
同时，我们也应当注重实践，学以致用，通过实验和探究，深入理解这些理论知识。
沪教版科学中考(生物部分)知识点总结
沪教版科学中考(生物部分)知识点总结本篇文章将会对沪教版科学中考(生物部分)中的主要知识点进行总结。
生物学基础知识生物学是研究生命现象的科学，包括生命的基本特征、结构、功能和演化等方面。
生物体的结构与功能生物体包括细胞、组织、器官、器官系统和机体等层次。
- 细胞：细胞是生物体的基本单位，包括原核细胞和真核细胞。
- 组织：同一结构和功能的细胞按一定方式组合成为组织，包括动植物组织。
- 器官：具有特定结构和特定功能的组织与其他结构物组成的结构。
- 器官系统：由一些有联系的器官和组织协作，完成特定功能。
- 机体：指生物个体，在个体内的所有生物系统、器官、组织和细胞等的统称。
生命体的调节和控制生物体通过一系列生命基本过程维持体内稳定环境，主要包括调节和控制功能。
- 调节：指生理过程的自动调节，保持内部环境的平衡稳定，例如体温调节、水分代谢调节等。
- 控制：指外部刺激对生理过程的影响及生物体对外界刺激做出的相应反应，例如光照、温度等环境因素影响到野生生物的作息规律。
遗传遗传指生物间物质、能量、信息的遗传和变化（包括DNA和RNA基因信息的变化等）。
- 遗传物质：指生物所遗传的物质，包括基因和染色体。
- 遗传变化：包括突变、杂交和基因重组等。
生命现象生命现象是生物体内所有过程的统称，包括代谢、生长、分化、再生、繁殖和死亡等。
- 代谢：指生物为了维持生命所进行的化学反应过程，包括物质合成和分解等。
- 生长：指生物个体大小、重量等的增长。
- 分化：指细胞在生物发育过程中向不同的方向转化发展。
- 繁殖：指新个体形成。
- 死亡：指生物完全失去生命活动能力的过程。
以上是本文对沪教版科学中考(生物部分)主要知识点进行的总结，希望对大家有所帮助。
沪教版初二科学完全攻略
沪教版初二科学完全攻略科学学习是中学阶段的重要组成部分，对于初二学生来说，沪教版初二科学是必修课程之一。
为了帮助初二学生更好地掌握科学知识，我将为大家提供一份完全攻略，希望能帮助大家在科学学习中取得好成绩。
一、科学学习的重要性科学学习是培养学生科学素养、提高科学能力的关键环节。
通过科学学习，学生能够了解自然界的规律和现象，培养观察力、思考力和创新思维，提高解决问题的能力。
同时，科学学习还能够激发学生的兴趣，培养他们对科学的探究和研究精神。
二、科学学习的基本要点1. 阅读教材：认真阅读教材是科学学习的基础。
学生应该按照教材的要求进行阅读，理解教材中的概念、原理和实验方法。
2. 做好笔记：在学习过程中，学生应该养成做好笔记的习惯。
可以将重要概念、原理、实验步骤和结果等内容记录下来，以便日后复习和查阅。
3. 实践操作：科学学习强调实践操作，通过动手实践来加深对科学知识的理解和记忆。
学生可以参加实验课程、科学展览和科学实践活动，提升自己的实践能力。
4. 拓展学习：科学知识是广泛而深入的，学生可以通过参加科学竞赛、阅读科普书籍、观看科学纪录片等方式进行拓展学习，开阔自己的科学视野。
三、科学学习的内容要点沪教版初二科学的内容覆盖了自然地理、生物学、物理学和化学等多个方面。
以下是各个方面的学习要点：1. 自然地理：学生应该了解地球的形状、地球的运动和地理环境对生命的影响等内容。
同时，还要掌握地球的构造和地球上的天气、气候变化等知识。
2. 生物学：学生需要了解动植物的生长与繁殖过程，人体的结构与功能，以及生物进化和遗传变异等内容。
此外，还要了解生物多样性和保护生态环境的重要性。
3. 物理学：学生应该掌握力、压力、能量和功等物理概念，理解力的作用和功的转化。
同时，还要了解物质的组成与性质、光的传播与折射等基础物理知识。
4. 化学：学生需要了解分子与元素、酸碱中和反应、金属与非金属等化学知识。
此外，还要了解化学反应中的能量变化和化学反应速率等内容。
上海初中科学总复习
主题1科学探究一、科学探究（科学的主要特征）的基本要素和方法（6步）1提出问题/2形成假设/3制订计划/4收集证据/5处理信息/6表达交流会设计简单的科学探究活动二、基本实验技能1、长度的测量——1）刻度尺的使用•认：认清量程和最小刻度，选择合适的刻度尺•放：刻度尺有刻度端紧靠被测物体。
•看：视线与刻度尺垂直。
•读：先读准确值，再读一位估计值。
•记：数值后一定要写明单位（数字+单位）。
2）一些特殊的测量方法例：测一页纸的厚度、测曲线的长度2、体积的测量——量筒的使用1）形状规则（正方体、长方体、圆柱体）的固体，可用刻度尺测量，然后套用公式计算。
2）液体体积测量工具：用量筒或量杯。
3）形状不规则的固体，在量筒内放适量的水，读出水的体积V1，把固体浸入水中读出固体和水的总体积V2，则固体的体积V=V2- V1。
4）量筒的正确使用方法：观察量筒上的最小刻度、量程，注意选择合适的量筒•1）放平稳：放在水平桌面上。
•2）读准确：•a、视线与液面相平。
•b、若是凹形液面，以凹形的最低处为准。
（水银为凸液面，以最高处为准）•举例：如何测石蜡、一滴水的体积3、温度的测量1）常用温度计（包括水银温度计和酒精温度计）2）原理：利用液体的热胀冷缩现象。
3）单位和刻度方法：常用的温度单位是摄氏度“ºC“。
摄氏温度是怎样规定的：•在标准大气压下，把冰水混和物的温度定为0ºC，水沸腾时的温度定为100ºC，将0和100之间等分为100份，每一份就是1ºC。
4）温度计的使用：•A、不能测量超过温度计量程的温度。
•B、温度计的玻璃泡要与被测物体充分接触，不能接触到容器壁。
•C、不能将温度计从被测物体中拿出来读数（体温计除外）。
•D、读数时视线要与温度计内液面相平。
4、质量的测量——天平的使用1）质量：物体所含物质的多少。
质量是物体的一种属性，即物体的质量不随形状、状态、温度和位置的变化而改变。
上海市初中生命科学学业统考复习纲要
主题一人体1.1 人体的结构层次1．初步学会“使用显微镜观察构成人体器官的几种组织”实验，知道四种基本组织的形态结构和功能特点。
2．知道器官是由有关的组织按一定顺序组成有一定形态特征，并能完成一定的生理功能的结构。
3．知道人体主要器官的位置，初步学会对器官进行分类，知道系统的概念，感受人体形态结构与功能相统一。
4．理解人体的整体性及其意义，感悟人体的层次性、协调性与整体性。
1.2 人体的内环境1．知道内环境的概念及其组成成分。
2．学会“测定人体的体温、心率、唾液pH等生理数据”实验，经历基本的生理测量过程，感悟测量在研究人体中的重要价值。
学会比较正常与病理状态时的数据。
3．知道血液的组成成分，初步学会解读血液常规化验的主要数据。
4．理解人体消化系统、循环系统、呼吸系统和泌尿系统等在维持人体内环境稳定中的作用。
5．理解维持人体内环境稳定的意义，认识自身的生理状况。
1.3 人体生命活动的调节1．知道神经系统的组成。
2．学会做膝跳反射实验。
3．通过对膝跳反射等实验及相关生活现象的分析，理解人体神经调节的基本方式是反射，体验神经调节的意义。
4．知道反射的结构基础是反射弧，并能用反射弧结构知识描述膝跳反射等常见反射现象。
5．能以膝跳反射等实验为例，感受观察自身非条件反射的基本方法，理解非条件反射的特点。
6．知道人体主要的激素及其作用，能以甲状腺为例感受激素的调节作用，体验激素调节的意义。
1.4 人体性状的遗传和变异1．知道性状的概念，知道人体一些相对性状的实例，感受观察和比较的基本方法。
2．知道遗传的概念，体验遗传现象对生物的意义。
3．知道女性和男性染色体组成的差异，知道人体性别的决定，感受基本的分析方法。
4．知道基因位于染色体上，知道基因与性状的关系。
5．知道变异的概念，知道变异可分为遗传的变异和不遗传的变异，体验变异现象对生物的意义。
主题二健康2.1 健康与保健1．根据生理、心理和社会适应性方面的有关案例体验健康的新概念，知道健康概念的发展，并关注自我健康意识和行为。
沪教版生命科学初中第一册知识点总结
沪教版生命科学初中第一册知识点总结
沪教版生命科学初中第一册的知识点总结如下：
1. 生命的特征：包括生物体的共性和个性，例如新陈代谢、生长、应激性等。
2. 细胞的结构和功能：介绍细胞膜、细胞核、细胞质等部分的作用，以及细胞的分裂、生长和死亡等过程。
3. 植物的分类：介绍植物界的基本分类，包括藻类、蕨类、裸子植物和被子植物等。
4. 动物分类：介绍动物界的基本分类，包括无脊椎动物和脊椎动物，以及各种常见动物的特点和分类。
5. 人体生理：介绍人体各系统的生理功能，包括消化系统、呼吸系统、循环系统、泌尿系统、神经系统、内分泌系统和运动系统等。
6. 遗传与基因：介绍遗传的基本规律，以及基因在生物遗传中的作用。
7. 生态与环境：介绍生态系统的组成和功能，以及人类活动对生态环境的影响。
8. 健康与疾病：介绍健康与疾病的关系，以及常见疾病的防治方法。
9. 实验与探究：介绍科学实验的基本方法和步骤，以及如何进行探究性学习。
以上是沪教版生命科学初中第一册的主要知识点，通过学习这些内容，学生可以了解生命的本质和生物体的基本特征，掌握人体生理和常见疾病的基本
知识，理解遗传、生态和健康的关系，同时掌握科学实验的基本方法和探究性学习的能力。
word完整版)上海沪教版七年级上第一学期科学复习
word完整版)上海沪教版七年级上第一学期科学复习七年级科学第一学期期末复第八章：身边的溶液1.溶质可以溶解在溶剂中，形成溶液。
溶液由溶质和溶剂（液体）组成。
2.氯化钠溶液中，氯化钠是溶质，水是溶剂。
3.能够在水中溶解的物质称为可溶物质，如食盐、硫酸铜。
不能在水中溶解的物质称为不可溶物质，如沙粒、粉笔屑。
丙酮是可溶解的，碘可以溶解在酒精和丙酮中，但不可以溶解在水和石蜡油中。
指甲油可以溶解在丙酮、乙酸乙酯中，但不能溶解在水、煤油中。
4.影响溶解速度的因素有：温度高低、搅拌与否、溶质颗粒大小。
温度越高，溶解越快；搅拌的溶液比不搅拌的溶液溶解快；溶质颗粒越小，溶解越快。
在设计实验时，需要有对照组和控制变量。
5.水是一种良好的溶剂，但并不是所有物质都能溶解在水中。
除了水以外的溶剂还有酒精、汽油等。
6.干洗是利用水以外的溶剂溶解污渍，但这种溶剂不能溶解衣料。
能使油渍扩散的溶剂有酒精、汽油，而汽油是清除油渍的最佳溶剂。
7.紫色石蕊遇酸变红，遇碱变蓝，遇中性溶液不变色（酸红碱蓝）。
8.无色酚酞遇酸不变色，遇碱变红（酸无碱红）。
指示剂的发现和制取是由英国化学家XXX完成的。
9.pH试纸的范围在1~14之间。
pH〈7时，溶液呈酸性（向红色发展）；pH=7时，溶液呈中性（黄绿色）；pH〉7时，溶液呈碱性（向蓝色发展）。
pH越小，酸性越强；pH越大，碱性越强。
pH试纸可以测定溶液酸碱性的强弱。
酸碱性次序（某些物质）：稀盐酸→柠檬、胃液→醋、柚子→橙、柠檬汁、醋酸→汽水、啤酒→食盐水、马铃薯、鲜奶→自来水、唾液、蒸馏水、血→蛋→肥皂水、苏打水→牙膏→氨水→清洁剂→去污液→稀的氢氧化钠溶液。
10.往碱性氢氧化钠溶液中滴入酸性溶液，pH值变小，酸性变强，碱性变弱。
往酸性溶液中滴入碱性溶液，pH值变大，酸性变弱，碱性变强。
相等强度的酸性溶液和碱性溶液混合后呈中性溶液（中和反应）。
11.碱性石灰可以改良酸性土壤。
12.当雨水pH〈5.6时，称为酸雨，成分以硫酸和硝酸为主。
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初中科学总复习六年级主题一科学探究1、探究活动是科学的主要特征。
2、科学探究的六要素：提出问题、形成假设、制定计划、收集证据、处理信息、表达交流3、科学探究的方法：观察、记录、猜测、测量4、实验室守则：未经老师准许，学生不得触摸任何仪器、用具或化学药品；使用后的仪器和化学药品必须放回原处；切勿把试验后剩余的化学药品倒回试剂瓶内；不溶解的固体、废物或火柴的物品应放入指定容器内，切勿倒在洗涤槽内；若化学药品溅在身上，应用大量清水清洗，并向老师报告。
5、在观察的过程中，不能用嘴尝。
6、人类的感觉器官能力有限，所以不尽可靠。
如需要作准确的测量，就必须借助各种仪器。
以下是一些常用的仪器及测量单位：仪器测量单位符号刻度尺长度千米、米、厘米km, m, cm量筒体积米3、厘米3、升、毫升m3, cm3, L, mL天平质量千克、克kg, g停表时间时、分、秒h, min, s温度计温度摄氏度°C7、实验意外紧急应变措施p9a)烫伤：用蓝油烃(tīng)涂抹；用大量自来水冲洗。
b)化学试剂沾到手臂上：用大量自来水冲洗。
c)化学试剂溅进眼睛里：用蒸馏水冲洗。
d)实验中发生着火：用灭火器扑灭；用湿抹布覆盖；用黄沙覆盖。
主题二面向生物世界1、生物的基本特征：对换环境具有适应性、有呼吸器官、需要食物、能生长发育、会繁殖后代、要排泄、能对外界刺激做出反应.2、同种生物之间有差异，这种差异是正常的。
3、直方图：同种生物之间找不同点，看清横坐标与纵坐标，能够解释直方图。
（1）、申花队球员一共34人。
（2）、申花队球员人数最多的一组体重是70至75kg。
（3）、申花队体重大于70kg的球员有__21__位。
（4）、申花队球员最大体重不超过__85__kg 4、检索表：不同种生物之间找相同点，同组生物中至少拥有一个共同的特征，分类，a、画一张检索表，b、把分类标准给你，让你添生物，c、把物种给你，让你写检索表的分类标准，d、把检索表写齐，让你写出其中一种生物的特征。
5、生物的分类：科学家主要根据身体特征对动物进行分类，首先根据动物又没有脊柱，把动物分成两大类，然后再把脊椎动物进一步分成鱼类、两栖类、爬行类、鸟类、哺乳类。
主题三细胞与生殖1、细胞是生物体的基本结构和功能单位。
2、细胞的结构细胞壁（保护和支持）细胞膜（控制物质运输）细胞核（载有遗传信息）细胞质（多种生理活动场所）植物细胞有有有有动物细胞无有有有3、受精作用：男性性细胞精子（人体中最小的细胞），女性性细胞卵子（人体中最大的细胞），两种性细胞结合的过程称为受精作用。
受精卵不断分裂和分化，最后形成胚胎，胚胎在子宫内有四十周才能发育完成。
胚胎通过胎盘和脐带，从母体取得养分和氧，以及排出废物和二氧化碳至母体。
4、第二性征：男、女孩进入青春期后，身体外形上会出现性别差异，称为第二性征，同时生殖系统也趋向成熟，女性会出现月经，男性会出现梦遗现象。
5、艾滋病是AIDS的译音，正式名称是“获得性免疫缺陷综合症”，由HIV病毒引起。
p89主题四物质的粒子模型1、粒子模型：物质是由大量的微小的粒子组成的，粒子之间有间隙，粒子都在不停的做无规则运动。
世界是物质的，物质是运动的。
2、物质三态流动形状体积气体可以不固定不固定液体可以不固定固定固体不可以固定固定（1）用粒子模型解释物质三态压缩气体气体粒子可以自由移动，粒子平均距离远，所以它没有固定的体积和形状。
容易液体粒子之间距离较远，粒子可以在一定范围内自由运动，所以，液体有固定的体积没有又固定的形状。
不容易固体粒子间相互作用力很大，把粒子紧扣在一起，所以粒子只能在固定的位置上震动。
所以，固体有固定的体积和形状。
不容易3、气压：由于大量气体粒子不断撞击容器壁而产生的。
体积不变的容器内气体粒子越多，气压就越大，气温就越高，气体粒子运动越剧烈，气压就越大。
马德堡半球试验证明有大气压强。
4、密度：表示某种物质单位体积的质量，不同物质的密度是不同的，我们可以用密度来区别不同的物质。
物体在水中浮还是沉，是由它的密度决定的。
4、热胀冷缩：加热情况相同，气体膨胀最明显，液体次之，固体最不明显。
物体受热时，粒子运动加剧，粒子之间的间隙相应增大。
因而形成物体受热膨胀的现象。
主题五能与能源1、能的形式：动能、势能、声能、内能（热能）、电能、光能、核能、化学能、地热能、太阳能等。
2、能的转化：各种形式的能之间可以相互转化。
能的转化器可以把能从一种形式转化为另一种形式。
（例：电动机把电能转化成动能）3、热传递：热从一个物体转移到另一个物体，或者从物体的一端转移到另一端，叫做“热传递”。
热传递的过程只是内能（热能）的转移，能的形式没有发生变化。
热传递的条件是有温度差。
4、热传递有三种方式：传导、对流、辐射。
当气体、液体中的粒子受热时，它们的运动速度加快，同时粒子间距离会增大。
气体受热膨胀后，它的密度相对地比四周气体的密度小。
密度较小的热空气向上移动，而密度较大的冷空气向下移动，于是便形成对流。
气体和液体中热主要以对流的方式传递。
水和空气都是热的不良导体。
固体受热时，固体粒子会振动得更剧烈，它们通过碰撞，影响相邻的粒子，使它们振动加剧，受影响的范围逐渐扩大，热也逐渐传到低温的地方。
热在固体中能从高温的一端传递到低温的一端，这种热传递的方式称为传导。
热的传导和对流都需要在介质中进行，真空中热通过辐射的方式传递。
辐射是一种不需介质的传热方式。
辐射可以在真空中进行。
太阳能也是通过辐射转移至地球的。
篝火（取暖器）取暖主要是是通过辐射传递热的。
p195、不同物质的导热性能不同，金属的导热性能较好，称为热的良导体；非金属的导热性能较差，称为热的不良导体。
6、防止热的流失：使用热的不良导体，避免热以传导的方式流失；使用密封容器，避免热以对流方式流失。
7、能的来源：地球上几乎所有的能都来自太阳。
8、能源的分类：按照能源是否自然存在：一次能源（太阳能、水能、风能、海洋能、地热能、核能、石油、煤、天然气）和二次能源（液化气、煤气、焦碳、电能、蒸汽）按照能源的开发程度：常规能源（石油、天然气、煤、核能）和新能源（太阳能、风能、地热能、海洋能、潮汐能、生物质能）按照能源是否从自然界得到补充：再生能源（太阳能、风能、水能、海洋能、潮汐能、生物质能）和非再生能源（煤炭、石油、天然气）。
主题六水和人类1、从存在空间看自然界的水大致分成三大类：海洋水（96.5%）、陆地水、大气水。
自然界的水还可以分为咸水和淡水，人能够直接利用的淡水资源，不足地球水体总储量1%都不到。
2、水是生物体的重要组成部分，生物体各种生命活动都离不开水。
3、水的净化：沉淀过滤蒸馏加氯蒸馏特点使水中悬浮颗粒凝聚成较大颗粒而沉淀下来（通常加入明矾帮助沉淀）将不可溶的物质从液体中分离出来根据物质沸点不同，除去已经溶解在水中的物质杀死水中的微生物去除溶解在水中的物质4、水的三态变化：冰吸收热量，变成水的现象称为冰的熔化。
冰熔化时的温度称为熔点，在标准大气压下为0℃。
液体开始沸腾的温度称为沸点，在标准大气压下为100℃。
三态之间转化：液态气态固态（2）5、影响蒸发快慢的因素：液体的温度越高，蒸发越快；液体的表面积越大，蒸发越快；液体表面空气的流动越快，蒸发也越快。
6、自然界的水循环：海水受热蒸发，变成水蒸气，进入空气。
空气被太阳照射，温度升高，密度变小，因而上升。
因为气温会随高度而改变，所以当热空气上升到一定高度时便会冷却，而空气中的水蒸气也会液化成小水珠，小水珠聚集在一起便形成云。
当云里的小水珠汇聚成更大更重的水珠时，便会掉下来，这就是雨，雨水流入江河，再流入海洋。
这个过程在自然界里循环不息，称为水的循环。
7、造成水质污染的原因：（1）城市生活污水（2）农药和化肥（3）工业“三废”8、科学学习中的调查方法需关注：（1）调查样本大小（30以上）（2）选择被调查对象的代表性（3）采用问卷、访谈、观察等方法记录数据（3）用数学、信息技术等学科处理数据（4）交流形式主题七空气与生命1、空气的主要成分：空气是由多种气体组成，没有颜色和气味。
主要成分是氮气（78%）、氧气（21%）、二氧化碳（0.03%）、稀有气体。
还有少量水蒸气和尘埃。
2、检验氧气：（1）带火星的木条放入盛有无色气体的试管，观察能否复燃。
能复燃的为氧气。
（2）将燃着的木条放入盛有无色气体的试管，若燃烧更旺，证明为氧气。
3、检验二氧化碳：（1）通入澄清石灰水，变浑浊为二氧化碳。
（2）能使碳酸氢盐指示剂又红色变成黄色。
4、水蒸气的检验：氯化钴试纸由蓝色变成粉红色是，表示有水蒸气存在。
5、燃烧的条件：可燃物、温度在着火点以上、充足的氧气（或空气）。
6、食物在空气燃烧中会产生二氧化碳和水，并释放能量，能量的释放剧烈并且不受控制，会有火焰产生。
呼吸作用在细胞内进行，释放的能量过程是缓慢的、受控制的，在释放能量的过程中没有火焰。
7、灭火的方法：可燃物烧尽、温度降低到着火点以下、氧气不足，燃烧便会停止。
8、光合作用：原料：二氧化碳、水；条件：阳光、叶绿素；产物：淀粉、氧气。
光合作用中太阳能转化为化学能。
文字表达式：二氧化碳+水淀粉+氧气9、人类呼吸的结构基础：鼻腔、口腔、气管、左右支气管、肺部、肺泡。
10、呼吸前后气体成分的变化：呼出气体比吸入空气含有较少的氧气，较多的二氧化碳和水汽。
同时，呼出气体温度较高。
11、呼吸作用文字表达式：食物+氧气→二氧化碳+水+能量光合作用和呼吸作用使空气中的氧气和二氧化碳含量几乎保持不变。
12、空气进入人体的途径：口或鼻腔→咽→喉→气管→支气管→肺（进行气体交换的场所）。
13、空气污染主要来源：燃料燃烧、工业生产、交通运输过程中产生的废气。
14、空气污染指数的污染物：二氧化硫、氮氧化物、可吸入颗粒物。
15、吸烟有害健康，“二手烟”同样危害人类的健康。
“二手烟”是指吸烟人所呼出烟雾和香烟本身燃烧时的烟雾的俗称。
实验部分1、电子天平：测物体质量，使用方法A、调零B、注意量程C、注意单位克g或千克kg 1kg=1000g如遇测液体质量，间接测量，先测空烧杯质量，再测烧杯和液体总质量2、刻度尺：测物体长度，单位米、厘米、千米读数时应注意视线与刻度尺垂直1km=1000m; 1m=100cm3、量筒：测体积，单位升、毫升、立方厘米1L=1000mL 1mL=1cm3注意：读数时量筒必须放平，视线要与量筒内液体凹液面最低处相平（除水银外），如遇不规则固体体积的测量，可用量筒，采用间接测量法4、温度计：A、注意量程B、单位摄氏度℃C、体温计，量程小精确度高D、温度计使用时，温度计的玻璃泡必须完全插入液体中，不能接触容器底和容器壁。
5、电子停表：测时间单位：小时h、分min 、秒s 1h=60min 1min=60s6、加热器：酒精灯（用灯帽盖灭，酒精不能超过2/3，不能用一个酒精灯点燃另一个酒精灯，）酒精喷灯（还原氧化铁实验中使用）,加热时应用酒精灯的外焰加热7、听诊器：测心跳8、滴管：A、移取少量液体B、竖直悬空于试管上方，不要接触试管内壁移取大量液体时用倾倒法：瓶盖应到放在桌面上；标签对着手心。