上海市初中科学总复习

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初中科学总复习 六年级

主题一 科学探究

1、探究活动是科学的主要特征。

2、 科学探究的六要素：提出问题、形成假设、制定计划、收集证据、处理信息、表达交流

3、 科学探究的方法：观察、记录、猜测、测量

4、实验室守则：未经老师准许，学生不得触摸任何仪器、用具或化学药品；使用后的仪器和化学药品必须放回原处；切勿把试验后剩余的化学药品倒回试剂瓶内；不溶解的固体、废物或火柴的物品应放入指定容器内，切勿倒在洗涤槽内；若化学药品溅在身上，应用大量清水清洗，并向老师报告。

5、在观察的过程中，不能用嘴尝。

6、人类的感觉器官能力有限，所以不尽可靠。如需要作准确的测量，就必须借助各种仪器。以

7、实验意外紧急应变措施 p9

a)烫伤：用蓝油烃(tīng )涂抹；用大量自来水冲洗。 b)化学试剂沾到手臂上：用大量自来水冲洗。 c)化学试剂溅进眼睛里：用蒸馏水冲洗。

d)实验中发生着火：用灭火器扑灭；用湿抹布覆盖；用黄沙覆盖。

主题二 面向生物世界

1、生物的基本特征：对换环境具有适应性 、有呼吸器官 、需要食物 、能生长发育 、会繁殖后代 、要排泄 、能对外界刺激做出反应.

2、同种生物之间有差异，这种差异是正常的。

3、直方图：同种生物之间找不同点，看清横坐标与纵坐标，能够解释直方图。

（1）、申花队球员一共34人。

（2）、申花队球员人数最多的一组体重是70至75kg 。 （3）、申花队体重大于70kg 的球员有__21__位。

（4）、申花队球员最大体重不超过__85__kg

4、检索表：不同种生物之间找相同点，同组生物中至少拥有一个共同的特征，分类，a 、画一张检索表，b 、把分类标准给你，让你添生物，c 、把物种给你，让你写检索表的分类标准，d 、把检索表写齐，让你写出其中一种生物的特征。

5、生物的分类：

科学家主要根据身体特征对动物进行分类，首先根据动物又没有脊柱，把动物分成两大类，然后再把脊椎动物进一步分成鱼类、两栖类、爬行类、鸟类、哺乳类。

主题三 细胞与生殖

1、细胞是生物体的基本结构和功能单位。 3、受精作用：男性性细胞精子（人体中最小的细胞），女性性细胞卵子（人体中最大的细胞），两种性细胞结合的过程称为受精作用。受精卵不断分裂和分化，最后形成胚胎，胚胎在子宫内有四十周才能发育完成。胚胎通过

胎盘和脐带，从母体取得养分和氧，以及排出废物和二氧化碳至

母体。

4、第二性征：男、女孩进入青春期后，身体外形上会出现性别差异，称为第二性征，同时生殖系统也趋向成熟，女性会出现月经，男性会出现梦遗现象。

5、艾滋病是AIDS 的译音，正式名称是“获得性免疫缺陷综合症”，由HIV 病毒引起。 p89

主题四 物质的粒子模型

1、粒子模型：物质是由大量的微小的粒子组成的，粒子之间有间隙，粒子都在不停的做无规则运动。世界是物质的，物质是运动的。

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3、气压：由于大量气体粒子不断撞击容器壁而产生的。

体积不变的容器内气体粒子越多，气压就越大，气温就越高，气体粒子运动越剧烈，气压就越大。马德堡半球试验证明有大气压强。

4、密度：表示某种物质单位体积的质量，不同物质的密度是不同的，我们可以用密度来区别不同的物质。物体在水中浮还是沉，是由它的密度决定的。

4、热胀冷缩：加热情况相同，气体膨胀最明显，液体次之，固体最不明显。物体受热时，粒子运动加剧，粒子之间的间隙相应增大。因而形成物体受热膨胀的现象。

主题五 能与能源

1、 能的形式：动能、势能、声能、内能（热能）、电能、光能、核能、化学能、地热能、太阳能等。

2、能的转化：各种形式的能之间可以相互转化。能的转化器可以把能从一种形式转化为另一种形式。（例：电动机把电能转化成动能）

3、热传递：热从一个物体转移到另一个物体，或者从物体的一端转移到另一端，叫做“热传递”。 热传递的过程只是内能（热能）的转移，能的形式没有发生变化。 热传递的条件是有温度差。

4、热传递有三种方式：传导、对流、辐射。

当气体、液体中的粒子受热时，它们的运动速度加快，同时粒子间距离会增大。气体受热膨胀后，它的密度相对地比四周气体的密度小。密度较小的热空气向上移动，而密度较大的冷空气向下移动，于是便形成对流。气体和液体中热主要以对流的方式传递。水和空气都是热的不良导体。

固体受热时，固体粒子会振动得更剧烈，它们通过碰撞，影响相邻的粒子，使它们振动加剧，受影响的范围逐渐扩大，热也逐渐传到低温的地方。热在固体中能从高温的一端传递到低温的一端，这种热传递的方式称为传导。

热的传导和对流都需要在介质中进行，真空中热通过辐射的方式传递。

辐射是一种不需介质的传热方式。辐射可以在真空中进行。太阳能也是通过辐射转移至地球的。篝火（取暖器）取暖主要是是通过辐射传递热的。p19

5、不同物质的导热性能不同，金属的导热性能较好，称为热的良导体；非金属的导热性能较差，称为热的不良导体。

6、防止热的流失：使用热的不良导体，避免热以传导的方式流失；使用密封容器，避免热以对流方式流失。

7、能的来源：地球上几乎所有的能都来自太阳。 8、能源的分类：

按照能源是否自然存在：一次能源（太阳能、水能、风能、海洋能、地热能、核能、石油、煤、天然气）和二次能源（液化气、煤气、焦碳、电能、蒸汽）

按照能源的开发程度：常规能源（石油、天然气、煤、核能）和新能源（太阳能、风能、地热能、海洋能、潮汐能、生物质能）

按照能源是否从自然界得到补充：再生能源（太阳能、风能、水能、海洋能、潮汐能、生物质能）和非再生能源（煤炭、石油、天然气）。

主题六 水和人类

1、从存在空间看自然界的水大致分成三大类：海洋水（96.5%）、陆地水、大气水。自然界的水还可以分为咸水和淡水，人能够直接利用的淡水资源，不足地球水体总储量1%都不到。

2、水是生物体的重要组成部分，生物体各种生命活动都离不开水。

4、水的三态变化：冰吸收热量，变成水的现象称为冰的熔化。冰熔化时的温度称为熔点，在标准大气压下为0℃。液体开始沸腾的温度称为沸点，在标准大气压下为100℃。 三态之间转化：

液态

气态

固态

5、影响蒸发快慢的因素：液体的温度越高，蒸发越快；液体的表面积越大，蒸发越快；液体表

面空气的流动越快，蒸发也越快。

6、自然界的水循环：海水受热蒸发，变成水蒸气，进入空气。空气被太阳照射，温度升高，密

度变小，因而上升。因为气温会随高度而改变，所以当热空气上升到一定高度时便会冷却，而空气中的水蒸气也会液化成小水珠，小水珠聚集在一起便形成云。当云里的小水珠汇聚成更大更重的水珠时，便会掉下来，这就是雨，雨水流入江河，再流入海洋。这个过程在自然界里循环不息，称为水的循环。

7、造成水质污染的原因：（1）城市生活污水（2）农药和化肥（3）工业“三废”

8、科学学习中的调查方法需关注：（1）调查样本大小（30以上）（2）选择被调查对象的代表性

（3）采用问卷、访谈、观察等方法记录数据（3）用数学、信息技术等学科处理数据（4）交流形式

主题七空气与生命

1、空气的主要成分：空气是由多种气体组成，没有颜色和气味。主要成分是氮气（78%）、氧

气（21%）、二氧化碳（0.03%）、稀有气体。还有少量水蒸气和尘埃。

2、检验氧气：（1）带火星的木条放入盛有无色气体的试管，观察能否复燃。能复燃的为氧气。

（2）将燃着的木条放入盛有无色气体的试管，若燃烧更旺，证明为氧气。

3、检验二氧化碳：（1）通入澄清石灰水，变浑浊为二氧化碳。（2）能使碳酸氢盐指示剂又红色

变成黄色。

4、水蒸气的检验：氯化钴试纸由蓝色变成粉红色是，表示有水蒸气存在。

5、燃烧的条件：可燃物、温度在着火点以上、充足的氧气（或空气）。

6、食物在空气燃烧中会产生二氧化碳和水，并释放能量，能量的释放剧烈并且不受控制，会有

火焰产生。呼吸作用在细胞内进行，释放的能量过程是缓慢的、受控制的，在释放能量的过程中没有火焰。

7、灭火的方法：可燃物烧尽、温度降低到着火点以下、氧气不足，燃烧便会停止。

8、光合作用：原料：二氧化碳、水；条件：阳光、叶绿素；产物：淀粉、氧气。

光合作用中太阳能转化为化学能。

文字表达式：二氧化碳+水淀粉+氧气

9、人类呼吸的结构基础：鼻腔、口腔、气管、左右支气管、肺部、肺泡。

10、呼吸前后气体成分的变化：呼出气体比吸入空气含有较少的氧气，较多的二氧化碳和水汽。同时，呼出气体温度较高。11、呼吸作用文字表达式：食物+氧气→二氧化碳+水+能量

光合作用和呼吸作用使空气中的氧气和二氧化碳含量几乎保持不变。

12、空气进入人体的途径：口或鼻腔→咽→喉→气管→支气管→肺（进行气体交换的场所）。

13、空气污染主要来源：燃料燃烧、工业生产、交通运输过程中产生的废气。

14、空气污染指数的污染物：二氧化硫、氮氧化物、可吸入颗粒物。

15、吸烟有害健康，“二手烟”同样危害人类的健康。“二手烟”是指吸烟人所呼出烟雾和香烟本身燃烧时的烟雾的俗称。

实验部分

1、电子天平：测物体质量，使用方法A、调零B、注意量程C、注意单位克g或千克kg 1kg=1000g

如遇测液体质量，间接测量，先测空烧杯质量，再测烧杯和液体总质量

2、刻度尺：测物体长度，单位米、厘米、千米读数时应注意视线与刻度尺垂直1km=1000m; 1m=100cm

3、量筒：测体积，单位升、毫升、立方厘米1L=1000mL 1mL=1cm3

注意：读数时量筒必须放平，视线要与量筒内液体凹液面最低处相平（除水银外），如遇不规则固体体积的测量，可用量筒，采用间接测量法

4、温度计：A、注意量程B、单位摄氏度℃C、体温计，量程小精确度高D、温度计使用时，温度计的玻璃泡必须完全插入液体中，不能接触容器底和容器壁。

5、电子停表：测时间单位：小时h、分min 、秒s 1h=60min 1min=60s

6、加热器：酒精灯（用灯帽盖灭，酒精不能超过2/3，不能用一个酒精灯点燃另一个酒精灯，）酒精喷灯（还原氧化铁实验中使用）,加热时应用酒精灯的外焰加热

7、听诊器：测心跳

8、滴管：A、移取少量液体B、竖直悬空于试管上方，不要接触试管内壁

移取大量液体时用倾倒法：瓶盖应到放在桌面上；标签对着手心。

9、混合溶液:一般必须在烧杯中进行,是用玻璃棒搅拌

10、显微镜：

光学部分：目镜，物镜，反光镜

机械部分：镜座，镜臂，镜住，镜桶，转换器，载物台，压片夹，通光孔，粗准焦螺旋，准焦螺旋

叶绿素

光

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显微镜成像倍数：目镜放大倍数×物镜放大倍数

成像与实物：正好相反（上下相反，左右相反）

为了看的大一些用高倍镜（视野小）。

为了看的多一些用低倍镜（视野大）。

1)显微镜的使用方法：

（1）取镜、安放。

（2）对光。

（3）把所要观察的载玻片放到载物台上，用压片夹压住，标本要正对通光孔。

（4）转动粗准焦螺旋，使镜筒缓缓下降，直到物镜接近载玻片。眼睛看着物镜以免物镜碰到玻片标本。

（5）左眼向目镜内看，同时反向转动粗准焦螺旋，使镜筒缓缓上升，直到看清物像为止。再略微转动细准焦螺旋，使看到的物像更加清晰。

2)显微镜使用中的注意事项：

A、取显微镜时，右手握镜臂，左手托镜座；

B、勿用手指触摸镜头，免得汗液沾污。

C、降低镜桶时，一定要从旁边注视物镜和玻片，防止他们接触，压碎盖玻片，磨损透镜。

D、转换器的使用。转动转换器时，不要用手指扳着物镜。这样易使物镜镜头松动改变焦距，影响观察的清晰度。

11、临时装片的制作：A、擦，B、滴，C、取，D、展，E、盖，F、染，G、吸

“擦”先用清水将盖玻片和载玻片进行冲洗，再

用干净的纱布将盖玻片和载玻片擦拭干净。

“滴”即在载玻片中央滴一滴清水。

“撕”即取洋葱鳞片叶，纵向切取一窄条(宽

0.5cm)，然后用刀片在鳞片叶表皮处沿着窄条垂

直的方向轻切两刀（划断表皮即可）。两刀距离

不可太宽，否则制片时材料容易卷曲。用镊子将两个切缝间的表皮轻轻的撕下来。

“展”如果表皮有卷曲现象，用镊子或解剖针舒展开来，使各部分都在一个平面上。

“盖”用镊子夹起盖玻片的一边接触水滴的边缘，慢慢的放下盖玻片这样可避免气泡的产生。

“染”将一滴碘液加在载玻片上,从盖玻片一边滴碘液，另一边用纱布吸水。

“吸”即用吸水纸吸去多余的水分，但务必使标本浸泡在薄层水分中。12、测压强：无液气压计，单位：帕（pa）

13、测物质密度：密度=质量／体积单位：千克/米3 克/厘米3 kg/m3 g/cm3

测液体的密度：

a、测出空烧杯的质量_____g

b 、烧杯中放适量的液体，用天平测出烧杯和液体的质量_____g

c、计算液体的质量

d、将烧杯内______ml的液体倒入量筒中。

f、计算液体的密度

测不规则固体的密度：

a、先用天平称取物体的质量；

b、再用量筒采用间接测量法量取物体的体积；

c、利用公式计算密度。（注：当物体被切割时物体的密度不变。）

14、恒温器：利用双金属片受热弯曲的原理，制成利用温度控制的仪器。

15、过滤：

仪器：铁架台、漏斗、玻璃棒、烧杯、滤纸

过滤器的制作：（教材P57）

操作要点：

“三靠”：烧杯靠在玻璃棒上（引流）；

玻璃棒靠在三层滤纸重叠处；

漏斗底部紧靠烧杯内壁。

“二低”：滤纸低于漏斗边缘；液面低于滤纸边缘。

“一贴”：滤纸紧贴漏斗内壁。

16、设计并实施探究影响蒸发快慢因素：

17、自来水的净化过程：

江水→沉淀（加明矾作凝聚剂，使小颗粒固体凝聚成大颗粒固体而沉淀）→过滤（除去微小悬

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浮颗粒）→消毒（加氯水作消毒剂，杀菌消毒）→净水（干净的水而不是纯净的水）

18、光合作用实验：

（1）绿色植物在光照下制造淀粉：

淀粉的检验方法：淀粉遇碘液成深蓝色。

将铝箔盖住几片叶子，将植物放入黑暗的地方数日（暗处理），然后放置于强光下，数小时后，摘下被盖住的一片叶子，放在沸水中约1分钟（杀死叶子的细胞），然后将叶子浸在试管中的酒精内，把试管浸入正在加热的热水中约5分钟（把绿色物质溶解出来），当叶子差不多变白的时候，取出叶片，放在冷水中，把叶片上的酒精冲洗干净，用碘液检验，被铝箔遮盖的部分颜色不变。显示光合作用需要阳光。

（2）光合作用需要二氧化碳

先将植物放在黑暗的地方数日，再用已预放了少量碱石灰的透明塑料袋把其中几张叶片包裹起来（碱石灰的作用是吸收塑料袋内的二氧化碳），然后再放置于强光下照射数小时，用碘液检验，颜色不变。显示光合作用需要二氧化碳。

（3）光合作用需要叶绿素

将洒金桃叶（有绿色也有其他颜色的叶子）植物放置于阳光下，数日后摘取其中一片叶子，对整张叶子进行淀粉检验，有叶绿素的部分显示深蓝色，没有叶绿素的部分颜色不变，光合作用只发生在叶子中含叶绿素的部分。

（4）绿色植物在制造淀粉的同时放出氧气

将装有绿色植物、水、空气的密闭容器放在强光下树小时后，发现容器中有气泡，将装置静置数天后，打开塞子，用带火星木条检验试管内气体，带火星木条复燃，光合作用产生氧气。

初中科学总复习七年级

主题八身边的溶液

1、溶液的组成：溶液是由溶质和溶剂组成的。通常溶液的溶剂是水，除水以外还有很多其他的

液体也可以作溶剂（如酒精、丙酮、煤油等）

2、影响溶解的速度因素有：溶剂的温度、溶质颗粒的大小、溶解过程是否搅拌或振荡。

3、常见的酸性溶液：苹果汁、醋、柠檬汁、汽水、自来水、稀盐酸（等酸溶液）

常见的碱性溶液：肥皂水、牙膏、油污净、氢氧化钠溶液（等碱溶液）

常见的中性溶液：水、食盐水。

5、使用酸碱指示剂测试溶液酸碱性的方法:

使用试液测试溶液酸碱性:先取少量溶液于干净试管中,再滴加数滴指示剂试液,振荡试管,观察液体的颜色变化.

使用试纸测试溶液酸碱性:用干净的玻璃棒蘸取少量待测液与试纸上,观察试纸的颜色变化.若用PH试纸测试还需要对比PH标准比色卡.

6、溶液的酸碱性的强弱可以用pH表示。pH的范围是由0至14。pH小于7的溶液呈酸性，pH 越小，酸性越强；pH大于7的溶液呈碱性，pH越大，碱性越强；当pH等于7时溶液呈中性。P14

7、酸碱中和：在碱溶液中加人酸溶液后，溶液的碱性减弱；在酸溶液中加人碱溶液后，溶液的酸性减弱。混合液趋于中性。P15

8、酸碱中和在日常生活中的运用：p16

胃酸过多——服用碱性药片（胃舒宁）；

植物不适宜酸性环境——撒碱性的石灰，改善土质；

被黄蜂蛰伤——用食用醋涂抹。

9、酸雨:PH小于5.6的酸性降水(包括雨、雪、霜、雹)等。酸雨中含有多种酸性物质，绝大部分是硫酸和硝酸，主要是人为排放二氧化硫和氮氧化物转化而成的。

10、酸雨的危害：使森林枯死、影响农作物和淡水生物，使之减产和死亡。还会腐蚀建筑物及历史文物古迹，甚至危害人体健康。

11、稀盐酸的腐蚀性：

镁、锌、铁等金属能与稀盐酸作用，产生氢气（铜不可以）。

稀盐酸能与大理石反应，产生二氧化碳气体，腐蚀大理石。

12、浓的氢氧化钠溶液具有很强的腐蚀性，能腐蚀蛋白质。

13、酸溶液和碱溶液都有一定的腐蚀性。浓酸和浓碱溶液的腐蚀性更强。我们在使用酸溶液或碱溶液时，必须格外小心。对实验后产生的酸性和碱性废料要进行处理，不能直接排放。p25

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主题九 电力和电信

1、容易让电流通过的物质，称为导体，常见的导体有金属、人体、大地、石墨、各种溶液。不容易让电流通过的物质，称为绝缘体。常见的绝缘体有玻璃、橡胶、空气、油、干燥的木头、瓷等。

2、电路由电源、导线、开关、用电器四部分组成。 p39

3、

A)串联电路中电流只有一条通路。在串联电路中添加灯泡会使其他灯泡亮度减弱，即电流强度减弱。取走串联电路中的灯泡会使电路变成短路。 p41,47

B)并联电路中，若其中一条支路断开，将不会影响其他支路。所以并联电路较适用于连接家庭电路。 p42

4、电压是电路中形成电流的原因。

5、形成电流的两个必要条件：电路两端有电压（电源）、电路是闭合的（或通路的）。在实验室，

电源可以由电池、干电池或电池组提供。

4.电流的方向规定为从电源的“+”极流出，回到电源的“-”极。请在如图所示电路中标出电流方向。标出电流表的正负接线柱。

5.电流的单位安培,简称安，单位符号A ;电压的单位伏特,简称伏，单位符号V 。

6、电流表在电路图中的符号_______。电流表的使用： （1） 电流表应串联在被测的一段电路中；

（2） 使用电流从电流表的“+”接线柱流入,从“-”接线柱流出; （3） 通过电流表的电流不得超过它的量程;

（4） 不准将电流表直接与电源两极相连接。 7、电压表在电路图中的符号_________.电压表的使用： （1） 电压表应并联在被测电路的两端；

（2） 使电流从电压表的“+”接线柱流入，从“-”极流出； （3） 所测电压不得超过电压表的量程。

8、我们用开关接通或断开电路，可以用电路图表示电路的连接。

9、电流随电压的变化而变化，导体两端的电压增大，通过导体的电流也增大。 10、能区分简单的串联电路和并联电路（用“兜圈”法）：

在下列甲、乙、丙、丁四个电路中，二盏灯串联连接的是_甲丙_,并联连接的是____乙丁___。

11、 会读电流表和电压表：

下左图电流表的读数是＿0.36A ＿。下右图电压表的读数是1.2V 。(注意量程，要写单位)

下左图电流表的读数是＿1.8A ＿。下右图电压表的读数是__6.0V __。

12、根据实物图画电路图

电池

导线

电路元件 灯泡 开关

电流表 电压表

- +

A

V 电路 断路 闭合电路 串联

并联 - + - +

+ —

13、根据电路图连接电路

14、电流通过导体时，电能转化成热能，使导体变热，这就是电流的热效应。通过导体的电流越大，热效应越明显。

15、并联电路中接入的灯泡增加，总电路的电流就增大。熔丝的作用是保护电器，避免受到过大电流的损害。当过大的电流通过电路时，所产生的热量会首先将熔丝熔断。熔丝就是利用热效应来工作的，大部分建筑物的电路均已采用断路器来代替熔丝。

16、插头插入插座前，要核对电器的额定电压与当地电网的电压是否一致。电器插头插入插座后，电器金属外壳与大地连接，可以防止发生触电事故。我们利用多用插座以并联方式连接多个电器，但插上过多的电器会使插座的负荷过大而引起火灾。

17、用电器在单位时间里所转化的电能成为功率，功率的单位是瓦特（W）和千瓦（kW）。进率为1kW=1000W p62,64

18、电器上的额定功率表示这个用电器正常工作时在单位时间里所消耗的电能。用电器的额定功率越大，每单位时间内用电器所消耗的电能也越多。

19、家庭用电计算耗电量的单位是千瓦时（KWh），1千瓦时=1度。

20、导线通电后，会使附近的小磁针转动，这就是电流的磁效应，日常生活中，利用电流的磁效应工作的有电磁门铃、蜂鸣器、耳机、电话等。

21、变化的电流周围会产生电磁波，向四周发射。收音机接收到电磁波后便会发出咔嚓、咔嚓的响声。利用电磁波传播信号的通信设备有：收音机、电视、对讲机、手机、GPS。p74 22、光线能沿弯曲的光导纤维传播。用光缆传输信号，通信的速度快，通信的容量大，通信的质量高。p75

主题十人体的健康

1、健康的含义：健康应包括身体健康、心理健康、社会适应良好和道德健康。

2、食物中主要的营养成分：糖类、脂肪、蛋白质、无机盐、维生素和水。

糖类：为生命活动提供能量

脂肪：储存和供给能量

蛋白质：构成身体的重要物质，为组织生长和修复提供原料

水：构成身体的主要物质，身体内物质输送的媒介

3、人体的消化系统由消化道和消化腺组成。消化道包括口腔、咽、食道、胃、小肠、大肠、肛

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门。消化和吸收最主要的场所是小肠。小肠内壁的皱襞和其上的小肠绒毛，增加了吸收的表面积。消化腺包括唾液腺、肝脏、胰脏、胃腺、肠腺。唾液腺分泌的唾液含有淀粉消化酶，能初步消化食物中的淀粉；肝脏分泌胆汁，有助于脂肪的分解；大肠的功能是贮存食物残渣，吸收水分，形成粪便。

4、牙齿由牙釉质、牙本质、牙髓腔组成。 p101

牙釉质：牙齿表面一层光亮的物质，是人体中最坚硬的物质。主要起保护作用。 牙本质：近似骨骼结构的物质，是牙齿的主要物质。 牙髓腔：位于牙齿中间，腔内有血管和神经。 5、龋(q ǔ)齿的预防 p103

a)早、晚和饭后要刷牙，或利用牙线清洁牙垢 b)少吃甜食。

c)定期检查牙齿，最少每年一次。

d)膳食要均衡。钙、磷和维生素D 等物质都有助于保持牙齿的健康。

6、血液由血浆和血细胞组成。血细胞分为红细胞、白细胞和血小板。血液的主要作用是运输氧气和养料，运走二氧化碳和废物。

7、人体血管有动脉、静脉和毛细血管三种类型，毛细血管是气体和物质交换的场所。心脏有左右心房和左右心室四个腔，心脏为血液流动提供动力。静脉中和心脏内的瓣膜的作用是防止血液倒流。

8、人体内维持水分平衡的重要器官是肾脏，基本作用是滤过（去除体内多余的水分、盐分、废物）和重吸收(重新吸收血液中大多数的水分、全部蛋白质、葡萄糖d 等)。肾脏是由肾皮质、肾髓质（前两者是形成尿液作用）和肾盂（收集尿液，再通过输尿管输送到膀胱储存）等构成。最后生成尿液排出体外。人体每天摄入的水量和排出水量基本达成平衡。

9、人体从食物中摄取的能量和消耗的能量达成平衡。每人每天摄取的能量不一样，每人所需能量因性别、年龄、工作性质和体重而不同。比例适中，含有各种营养成分及食物纤维的饮食，称为均衡膳食。

第十一章 感知与协调

1、光在同种均匀介质中是沿直线传播的。

2、光的反射遵循以下规律：入射光线、反射光线和法线都在同一个平面上。反射角的大小等于入射角的大小。

3、眼睛是视觉器官。虹膜会随着光的强弱伸缩改变瞳孔的大小，从而改变进入眼球的光线的多少。当光线强烈时，瞳孔变小，当光线较弱时，瞳孔变大。光线通过瞳孔到达视网膜时，能是光线通过的结构有角膜、晶状体、玻璃体。它们都是透明的。 p144

4、当光线经角膜及瞳孔进人眼球后，会经过晶状体，并在视网膜上聚焦成一个倒像。

5、平面镜、望远镜、显微镜、放大镜等光学仪器都可以开阔我们的视野。

6、近视与远视

近视： 像落在视网膜之前 带凹透镜矫正 远视： 像落在视网膜之后 带凸透镜矫正

7、物体振动，便会发出声音。振动越大，发出的声音越响。 p160

8、声音必须依靠介质传播。声音可以在固体、液体和空气中传播（速度：固体＞液体＞空气），但不能在真空中传播。 p162

消化

系统 咀嚼食物

吸收营养的主要场所 吸收水分，

形成残渣 运送食物

消化道——口腔、 咽、食道、 胃、 肛门

消化腺——唾液腺、 肝、 胃腺、 胰、肠腺

消化腺分泌的消化液—— 唾液、 胆囊分泌胆汁、胃液、

消化液的作用—— 乳化脂肪变成甘油

和脂肪酸 初步分解蛋白质成

氨基酸

食物

把碳水化

合物分解成葡萄糖

9、声音是一种波，也具有能量。物体振动时会产生声音。每秒所振动的次数叫频率，以赫兹为

单位，每秒钟振动1次即为1赫兹。频率愈高，音调也愈高。p165

10、弦线所发出的声音的音调受弦线的长度、张力和粗细影响。p167

11、人耳可分3部分：外耳（耳廓、外耳道）、中耳（鼓膜、听小骨）和内耳（耳蜗、听神经）。

p168

12、耳朵是听觉器官。声音在耳中的传播途径：耳廓→鼓膜→听小骨→耳蜗→听神经→大脑

p168

13、声音强度的单位是分贝。如果声音强度超过70分贝时，人体不能容忍。产生噪声的主要来

源有工业生产、交通运输、建筑施工和社会生活。p174

14、保护耳朵的方法：

a) 不要长时间听很响的音乐；

b) 避免留在高噪声的地方:

c) 在进行有噪声伤害的活动时要戴上耳塞或护耳罩。

15、人有四种基本味觉：咸、甜、酸、苦。这四种味道是由舌上不同的味蕾负责辨别的。

16、舌头上不同部位对不同味道的敏感程度不同。

17、鼻是嗅觉器官。鼻腔内布满了对气味敏感的神经末梢。当某种物体表面的粒子进人鼻腔并

刺激神经末梢时，我们便会察觉这种物体的气味。p178

18、经过多次的刺激后，嗅觉会麻木。

19、我们利用嗅觉和味觉来辨识食物的味道。p181

20、皮肤是我们的触觉器官，皮肤的表面下分布着很多不同的神经末梢。它们可以感觉压力、

冷热、疼痛和触摸等刺激。p181

21、脑是人的感觉中枢。脑位于颅骨内。脑是由许多神经细胞组成的。p184

a)大脑——人体生理活动调节的“控制中心”，“意识”产生的唯一部位。.

b)小脑——保持身体的平衡，协调肌肉运动。

c)脑干——调节人体基本生命活动的中枢。

22、脑主要负责接受和分析信息。脑不能准确无误地分析接受的来的信息。当脑对接受到的信

息作出错误分析时，会产生错觉或幻觉。

23、受训能够缩短反应时间；人的疲劳、饮酒和服药也可能会增加反应时间。

24、药物和溶剂影响我们的感觉、判断和反应。滥用药物和某些溶剂会损害脑部甚至致命。p199

主题十二宇宙与空间探索基础知识部分：

1、宇宙大爆炸学说是宇宙起源的一种假说。

2、太阳系中有八颗大行星，从距离太阳最近的行星算起，依次是水星、金星、地球、火星、木

星、土星、天王星、海王星。

3、光年是指光在真空中一年里所通过的距离。它是一种长度单位。

4、在描述太阳系内的距离时，我们可以用太阳与地球的平均距离（1.5ⅹ108km）来表示，在天

文学上通常把这个距离称为1个天文单位。

5、力的单位是牛顿、简称牛、符号为N。

6、弹簧测力计可以测量力的大小。

7、力能改变物体的形状及物体的运动状态，其中运动状态包括物体运动速度大小和运动方向。

8、增大摩擦力的例子有汽车刹车、降落伞等。减小摩擦力的例子有在机器中加入润滑油、轴承、

把在水中或空气中运动的物体设计成流线型。等

9、地球表面的物体受到的重力是由于地球对它的吸引而产生的。

10、航天员在飞船里会漂浮在空中，好象重力消失了，这就是失重现象。

11、火箭发射时，向下喷出的气体对火箭的反作用力使火箭升空。

实验部分：

1、右图中的仪器称为__弹簧测力计__，该仪器的最小一格所示力的

大小为__0.2__牛，它的最大称量值是___4.0____牛，此时该仪器的读

数为__2.4__牛。

2、小明同学为了研究物体重力的大小与其质量的关系，他设计了如下实验方案：

先用弹簧秤测出一只钩码、二只钩码、三只钩码的重力，再求出重力与其钩码

质量的比值，最后再从中寻找规律。

（1）请你帮小明完成表格中没完成的数据。

（2）从表中的数据可知，重力与质量的比值为一个___定值__（填：定值或变值）。

（3）若在弹簧秤下挂5个钩码（不超出弹簧秤的测量范围），则弹簧秤的读数为___4.9___牛。

主题十三地球、矿物与材料

（9）

1、地球：地球是一个椭球体。

2、地球外部的圈层：大气圈、生物圈、水圈。

3、地球内部的圈层结构：由外向内依次是地壳、地幔、地核；根据物质的状态，地核又分为液

态的外核和固态的内核。

4、单质：由一种元素组成的纯净物。（如金）

5、化合物：由二种或二种以上元素组成的纯净物。大多数矿产矿物的主要成分都是化合物。

6、土壤的主要成分：水分、颗粒成分、促进植物生长的物质。

7、金属的特性：良好的导电性、导热性、光泽及延展性。

8、根据物质的性质决定物质的用途：考纲P85学习训练10。

主题十四海洋与海洋开发

1、海洋是生命的摇篮

2、海洋是地球上生物的故乡.

3、从太空中看地球，地球是蓝色的，这是由于地球表面海洋约占百分之71的缘故。

4、海洋能源是无公害的可再生能源。海洋资源：海水资源、海洋能源、海底石油资源、深海矿场资源、滨海旅游资源、海洋空间资源。

5、海水资源的利用：1、淡化可以缓解陆地上淡水不足；2、可以直接作为工业冷却水；3从海水中可以提取大量的钠、镁、铝、溴等常用元素，还可以提取金、铀等珍贵的元素

6、海水的温度：随纬度增加海水表面温度、海底温度都逐步降低。随着海水深度的增加海水温度也降低。

7、海水的压强随着深度的增加而增大。从海面向下大约每增加10米，压强就增大一个大气压。

8、海洋空间开发和利用：①、开辟海洋运输航线和铺设海底电缆；②、填海造陆；③、建造巨型海轮；④、建造海上人工岛

主题十五人与自然的协调发展

1、生态系统的组成：

非生物成分：阳光、温度、水、空气、土壤；

生物成分：

生产者：绿色植物（必备成分）：

消费者：动物（非必备成分）；

分解者：部分微生物（包括细菌和真菌，不包括病毒）

2、把植物→蚱蜢→青蛙→蛇的捕食程序串联起来就形成了一条食物链。

食物链的写法：

（1）箭头指向捕食者；

（2）开始于生产者，结束于最高级的消费者；

（3）分解者不计入食物链。

3、多条食物链就够成了复杂的食物网。

4、在生态系统中，生物种类越复杂，个体数量越庞大，其中食物链就越多，彼此关系就越复杂，生态系统就越稳定。保护生物物种多样化有助于保护生态系统的稳定。

5、自然资源是指来源于自然界的、对人类有用的物质和能量。它包括：土地资源、水资源、太阳能资源、海洋资源、矿产资源、和生物资源。

6、短期内可以更新的自然资源，称为可再生资源（如：土地资源、太阳能资源、水资源、生物

资源和海洋资源）；把自然界短时期不可能再生的资源称为不可再生资源，（如矿产资源）。

7、我国在人口问题上，采取的基本国策是：控制人口数量，提高人口素质。

具体措施：晚生晚育，少生优生。

8、我国自然资源分布特点：优势是种类多，总量大；不足之处是地域分布不均衡，人均占有量

少，少数资源紧缺。

9、全球性环境问题是指对人类生活和生存质量有重大影响的环境问题，具体为全球气候变暖、

酸雨、臭氧层破坏、生物多样性锐减和海洋污染五大问题。

10、确立科学的发展观，走和谐发展的道路，正确处理人口、资源和环境三者的关系。科学发展观里包含了可持续发展的思想。

11、影响环境的因素可以分为自然因素和人为因素。自然因素包括地震、火山、台风、暴雨、干旱等。目前人为因素对环境的影响越来越大，主要有：滥采滥用自然资源、任意排放有害物质，人口的过快增长、城市的无限膨胀。

（10）