六年级实验报告
教科版小学科学六年级上册实验报告
实验名称：观察和⽐较不同镜⽐实验材料：放⽐镜、平⽐镜、近视镜⽐实验过程：观察放⽐镜（凸透镜）、平⽐镜、近视镜⽐）,说说它们的特点？实验结论：放⽐镜中间厚边缘薄、平⽐镜中间边缘一样厚、近视镜⽐中间薄边缘厚实验名称：制作简易显微镜实验材料：两个凸透镜实验过程：1.取⽐个凸透镜1放置在放⽐镜架上，观察较⽐的⽐字，在图像清晰的前提下，看看能放多⽐。
2.在第⽐个凸透镜下增加⽐个凸透镜2，上下移动凸透镜2，看看能不能使⽐字图像放的更⽐。
3.保持两个凸透镜的距离不变，反复移进和移出凸透镜2，⽐较所看到的图像。
实验结论：两个凸透镜组合后能够将物体放得更大。
实验名称:放大镜下的昆虫实验材料：放大镜、蝇子、蟋蟀、蝴蝶等动物的标本 1套实验过程：1、观察昆虫的触角：发现触角不是一根直的，而是一节一节的；2、苍蝇的眼：发现不是一个，网格状的分布着几千个小眼；3、蝴蝶的鳞片：彩色的鳞片其实是扁平的细毛；4、蟋蟀的外壳：光滑的外壳上，还有许多“小刺”；5、苍蝇的脚：脚的底端有“吸盘”，所以可以在天花板上倒立。
实验结论：知道用放大镜可以观察到肉眼观察不清楚的细微部分实验名称：制作洋葱内表⽪细胞玻⽪标本实验材料：显微镜、洋葱、载玻⽐和盖玻⽐、镊子实验过程：1、“擦”，⽐纸⽐把载玻⽐和盖玻⽐擦拭⽐净；2.“滴”，把载玻⽐放在实验台上，⽐滴管在载玻⽐的中央滴⽐滴清⽐；3.“撕”，洋葱鳞⽐叶的内表⽐⽐⽐⽐切个⽐形，⽐镊⽐从内表⽐撕取⽐块薄膜；4.“展”，把撕取的薄膜放在载玻⽐中央的⽐滴中，⽐镊⽐轻轻的把⽐滴中的薄膜展开；5.“盖“，⽐镊⽐夹起盖玻⽐，使它的⽐端先接触载玻⽐上的液滴，然后缓缓放平；6、“染”，在盖玻⽐的⽐侧滴加碘液，另⽐侧⽐吸⽐纸吸引，重复2〜3次，使染液浸润到标本的全部。
实验结论：洋葱表皮由很多细胞组成实验名称：观察更多种类的细胞实验材料：显微镜、细胞标片实验过程：1 .取3种细胞标本，⽐显微镜观察，把我们观察到的细胞⽐图和简单的⽐字记录下来2.查看微⽐物卡⽐，了解更多细胞。
六年级上册科学实验报告单
六年级上册科学实验报告单
科学实验报告单
实验名称：植物的可食部分
实验目的：了解各种植物的可食部分以及它们的营养价值。
实验材料：
1. 红薯、白萝卜、胡萝卜等根茎类蔬菜
2. 西葫芦、黄瓜、茄子等果实类蔬菜
3. 青菜、菜花等叶菜类蔬菜
4. 实验针筒
5. 冷水、热水
实验步骤：
1. 将根茎类蔬菜、果实类蔬菜和叶菜类蔬菜分别切成小块。
2. 将切好的蔬菜放入三个针筒中，并加入冷水、热水。
3. 观察加入冷水和热水后不同蔬菜的变化。
4. 记录下观察到的变化。
实验结果：
1. 根茎类蔬菜在加入热水后变得更加软烂，加入冷水后变得更加坚硬。
2. 果实类蔬菜在加入热水后变得更加软烂，加入冷水后变得更加新鲜。
3. 叶菜类蔬菜在加入热水后变得更加软烂，加入冷水后变得更加新鲜。
实验结论：
不同的蔬菜在加入热水和冷水后的变化不同。
根茎类蔬菜和果实类蔬菜在加入热水后变得更加软烂，而叶菜类蔬菜在加入热水后也变得更加软烂，但加入冷水后并没有变得软烂。
因此，在烹
饪不同的蔬菜时，我们需要根据它们的特点来选择适合的烹饪方法。
实验总结：
通过这次实验，我们了解了各种植物的可食部分以及它们的营
养价值。
同时，我们也知道了在煮蔬菜时需要根据它们的特点来
选择适合的烹饪方法。
这次实验让我们更加了解植物的生长过程
和它们对我们的帮助，让我们更加珍惜和保护我们的环境和资源。
小学六年级上册科学实验报告[最终版]
![小学六年级上册科学实验报告[最终版]](https://img.taocdn.com/s3/m/fe8624bcd1d233d4b14e852458fb770bf78a3b16.png)
小学六年级上册科学实验报告[最终版]第一篇：小学六年级上册科学实验报告[最终版]一、实验名称：小杆秤的研究实验器材：自主小杆秤、钩码猜测：小杆秤是根据杠杆的原理制作的实验过程：利用自制的小杆秤称不同数量的钩码，比较秤盘挂绳到提绳，提绳到秤砣挂绳之间的距离有什么变化，结合杠杆的原理解释这一现象。
改变提绳的位置继续做实验，我们会发现提绳距离秤盘之间的距离越短称重就会越大。
实验的结果：秤盘内放的钩码数量越多，秤砣挂绳距离提绳之间的距离就会越长，但是秤砣的重量并不需要增加。
二、实验名称：轮轴作用的实验实验器材：1盒钩码、2段粗线绳、1个铁架台、1个大轮、1个小轮、1个轴猜测：轮轴能够省力。
实验过程：将一定数量的钩码挂在轴上，看成要克服的阻力，在轮上挂钩码，看成是我们用力的大小。
试一试，在轮上挂几个钩码能把轴上的钩码提起来。
然后改变轴上的钩码数量在做实验。
实验的结果：轮上挂的钩码比轴上挂的少，但是仍能保持平衡，说明轮轴可以省力。
三、实验名称：轮的大小对轮轴作用的影响实验器材：1盒钩码、2段粗线绳、1个铁架台、2个不同的大轮、1个小轮、1个轴猜测：轮轴越大越省力。
实验过程：将一定数量的钩码挂在轴上，看成要克服的阻力，在轮上挂钩码，看成是我们用力的大小。
试一试，在轮上挂几个钩码能把轴上的钩码提起来。
然后改变轮在做实验。
实验的结果：改变轮的大小，轮越大，轮轴越省力。
四、实验名称：定滑轮作用实验实验器材：1盒钩码、1根粗线绳、1个铁架台、1个滑轮、1个测力计猜测：定滑轮不能省力。
实验过程：用铁架台做支架，安好定滑轮，在定滑轮上挂一根绳子，在绳子的两端任意挂上一些钩码，当绳子平衡时，两端的钩码数相同。
然后用测力计做相同的实验，比较测力计的数据与钩码的力大小。
实验的结果：定滑轮不能省力，但是可也改变用力方向。
五、实验名称：动滑轮作用实验实验器材：1盒钩码、1根粗线绳、1个铁架台、1个滑轮、1个测力计猜测：动滑轮能够省力。
六年级科学实验报告
实验名称：观察小水滴实验过程、观察到得现象或测量结果：1. 拿出显微镜，然后调整反光镜对准光源。
2. 拿一个空白切片，沾一滴水放到切片上。
3. 拿起切片，放到载物台上，准备观察。
4. 闭上一只眼，观察切片。
5. 扭动调焦手轮，反复调试，直到图像清晰。
然后再转动目镜，可以继续放大图像，让我看的更清楚。
6. 这时，我看到有很多黑点，还有一个个小气泡。
7. 我观察到了一个小水泡，旁边有一个像牙签一样的条纹，周围还有绒毛。
“牙签”旁边还有一个类似黑色小绒球的东西。
实验结论：水滴里的原来有这么多我们看不见的形状各异的微生物。
指导教师： 评定等级：六年级 班 第＿＿实验小组 实验时间：2009年 月 日实验名称：体验细菌繁殖速度实验过程、观察到的现象或测量结果：细菌的繁殖速度:细菌在适宜条件下进行分裂，过20分钟后就能分裂一次。
一个分裂成两个，再过20分钟二个分裂成四个， 一个细菌24小时后可分裂成272个也就是40多万亿亿个。
如果按10亿个细菌重一毫克来计算，那么一个细菌经24小时后形成的菌体重将达到4千多吨。
实验结论：霉的繁殖速度快的惊人。
指导教师： 评定等级：六 年级 班 第＿＿实验小组 实验时间：2009年 月 日实验名称：观察不同的霉实验过程、观察到得现象或测量结果：一、猜想：面包上的霉会是很小的。
二、实验：1. 调整好显微镜。
2. 沾发霉的面包放到切片上。
3. 拿起切片，放到载物台上，准备观察。
4. 闭上一只眼，观察切片。
5. 扭动调焦手轮，反复调试，直到图像清晰。
然后再转动目镜，可以继续放大图像，让我看的更清楚。
6. 我观察到了一个像牙签一样的条纹，周围还有绒毛。
“牙签”旁边还有一个类似黑色小绒球的东西。
实验结论：原来显微镜能看得这么清楚，霉有不同的形状和颜色。
指导教师： 评定等级：六年级 班 第＿＿实验小组 实验时间：2009年 月 日实验名称：观察细胞实验过程、观察到的现象或测量结果：一、猜想：1、细胞一定是很奇特的；2、细胞一定都很小很小。
六年级下册科学实验报告单
科学实验报告单（9）
六年级下册
班级
小组
时间
年月日
指导老师
实验名称:观察白糖的变化
实验目的：观察白糖的变化
实验器材：白糖20克，长柄金属汤匙1把，药匙1只，蜡烛1支，玻璃片1片，火柴1盒（或打火机1只），手套1副
实验步骤：
1、用药匙将白糖5克，放入汤匙中，
六年级下册
班级
小组
时间
年月日
指导老师
实验名称:观察铁锈
实验目的：观察铁锈
实验器材：铁片1片、铁锈1块、羊角锤1把、电池及盒1套、导线4根、小灯泡1只、磁铁1只
实验步骤：
1、比较铁和铁锈的外观：铁片的颜色灰白色、有光泽、片上无空隙、手感光滑；
铁锈的颜色红褐色、无光泽、片上有空隙、手感粗糙。
2、实验比较：
玻璃厚度均匀，没有放大功能；
2、在圆柱玻璃杯、烧杯、烧瓶中灌上清水，透过瓶体观察物体，
发现比直接观察看到的图像要大；
3、再次比较圆柱烧杯和烧瓶，我们发现，圆烧瓶比烧杯放大的
倍数要大。
观察到的现象：放大镜的镜片是透明、中央厚、边缘薄，具有放大图像的功能
结论：放大镜的镜片特点是透明、中央厚、边缘薄，凡是和放大镜镜片具有同样特点的器物，都具有放大功能。
指导老师
实验名称:美丽的晶体
实验目的：美丽的晶体
实验器材：放大镜2只、食盐20克、白糖30克、碱面20克、味精10克
实验步骤：
1、观察食盐的晶体：用10X的放大镜观察，它的小颗粒是正方体2、观察味精的晶体：味精的晶体是长柱体，长的两端有尖3、观察白糖的晶体：白糖的晶体是合起来的两个梯形，类似长方体
人教版小学六年级科学上册实验报告
人教版小学六年级科学上册实验报告
人教版小学六年级科学上册实验报告
实验一：探究物体的漂浮和沉淀
实验目的：探究物体的漂浮和沉淀
实验材料：水、砂粒、棉花、玻璃珠、硬币
实验过程：
1.将水倒入实验瓶中，然后将砂粒、棉花、玻璃珠、硬币放入实验瓶中，观察它们的漂浮和沉淀情况。
2.将实验瓶中的水搅拌，观察它们的漂浮和沉淀情况。
3.将实验瓶中的水放置一段时间，观察它们的漂浮和沉淀情况。
实验结果：
1.砂粒沉淀，棉花漂浮，玻璃珠漂浮，硬币沉淀。
2.砂粒沉淀，棉花漂浮，玻璃珠漂浮，硬币沉淀。
3.砂粒沉淀，棉花漂浮，玻璃珠漂浮，硬币沉淀。
实验结论：
根据实验结果，可以得出结论：砂粒和硬币的密度大于水，所以它们沉淀；棉花和玻璃珠的密度小于水，所以它们漂浮。
教科版科学六年级上册实验报告
实验一：选用什么工具好。
（1）实验材料：钉有两颗铁钉、两颗螺丝钉和三颗图钉的木板一块，常用工具一套（剪刀、螺丝刀、开瓶器、羊角锤、小刀、镊子、剥线钳、钳工锤等）。
（2）实验步骤：①了解以上8种常用工具的使用方法。
②观察这几颗钉子的外观，了解它们各自的特点。
③选择工具进行实践操作。
④实践操作后分别选出拔这三种钉子最合适的工具，并说明选择的理由。
（3）实验结论：完成同样的事情，使用不同的工具，效果是不同的。
实验二:研究杠杆的秘密。
（1）实验材料：一个杠杆尺(带有底座、支架、固定轴)，钩码一盒，记录单。
（2）实验步骤：①在左边任意选取一个阻力点位置并挂1个钩码，在右边任意选取一个位置作为用力点，挂上若干个钩码，直到杠杆尺达到平衡为止。
把数据填写在记录表中。
②在左边任意选取一个阻力点位置并挂上2个钩码，在右边任意选取一个位置作为用力点，挂上若干个钩码，直到杠杆尺达到平衡为止。
把数据填写在记录表中。
③同理，在左边任意选取一个阻力点位置并挂上3个钩码。
（4）实验结论：当用力点到支点的距离大于阻力点到支点的距离时，杠杆省力；用力点到支点的距离小于阻力点到支点的距离时，杠杆费力；用力点到支点的距离等于阻力点到支点的距离时，杠杆不省力也不费力。
实验三：轮轴有什么用。
（1）实验材料：轮轴装置、铁架台、线绳、钩码若干。
（2）实验步骤：①组装好轮轴实验装置，把轮和轴上的绳子朝相反的方向缠绕。
②先把一定数量的钩码挂在轴上，然后在轮上挂钩码，直至能把轴上的钩码提起来。
③记录实验数据，填写在实验记录表上。
④改变轴上钩码的数量，再做几次实验。
（3）实验结论：在轮上用力比较省力，在轴上用力比较费力。
实验四：轮轴大小对轮轴作用的影响。
（1）实验材料：轮轴装置、铁架台、线绳、钩码若干。
（2）实验步骤：①组装好轮轴实验装置，把轮上和轴上的绳子朝相反的方向缠绕。
②先把一定个数的钩码挂在轴上，然后在轮上挂钩码，直至能把轴上的钩码提起来。
③记录实验数据，并填写在实验记录表上。
六年级上册实验报告
5、观察分析轮大小与钩码个数关系和规律性。
实验结论：
轮越大，轴越小，轮轴就越省力。
实验评价：
日期：2011年月日
学生实验报告4
实验名称：定滑轮的作用
实验器材、药品：
线、钩码、滑轮、铁架台、记录本
实
验
方
法和步骤
1、把一个滑轮固定在铁架台上，像旗杆上那样。
实验名称：测试纸拱的承重能力
实验器材、药品：
纸、小垫圈、木块、记录本
实
验
方
法和步骤
1、用手把一张纸卷成圆形后松开制成拱，把纸拱放到桌面上，在拱上面加小垫圈直到变形，记录垫圈个数。
2、把两块木块平行放好，在中间的空隙里搭上纸拱，在拱上面加小垫圈直到变形，记录垫圈个数。
3、比较同样的纸制成的拱，不同的安装方法，它的承重能力情况。
实验评价：
日期：2011年月日
学生实验报告2
实验名称：轮轴有什么作用
实验器材、药品：
轮轴装置、铁架台、钩码、线、记录本
实
验
方
法和步骤
1、把一个轮轴装置固定到铁架台上，让它能转动。
2、把线固定在轮和轴上,并绕上几周让它们方向相反。
3、分别在轮和轴的线头上挂钩码，
4、不断调整钩码个数让它达到平衡。
5、观察钩码个数关系，记录分析。
2、把电磁铁接通电源，让铁钉头靠近大头针。
3、观察发生的现象。
实验结论：
缠绕着有绝缘皮导线的大铁钉接通电源后具有磁性。
实验评价：
日期：2011年月日
学生实验报告23
实验名称：铁钉电磁铁的南北极
六年级科学上册实验报告单
1、蜡烛燃烧的变化实验
实验材料：蜡烛、火柴、干玻璃片、试管夹。
实验过程：1.点燃蜡烛，观察现象。
2.试管夹夹住干玻璃片，放在火焰上方，
实验现象：蜡烛开始燃烧，火焰下方蜡烛由固态变成液态，玻璃片上变黑。
实验结论：蜡烛燃烧，一是形态发生了变化，二是生成了新的物质——烟。
2、鸡蛋与醋反应实验：
实验材料：鸡蛋1个，烧杯1个，醋。
实验过程：1.烧杯中倒入四分之三醋。
2.将鸡蛋放入醋中。
实验现象：1.有气泡产生。
2.鸡蛋皮变软。
实验分析：蛋放进醋中，有气泡产生，说明新物质生成，鸡蛋皮变软，说明鸡蛋皮发生变化，转化成别的物质。
3、食盐变化的实验：
实验材料：杯子、筷子、食盐、火柴、盘子、小勺、铁架台（带铁圈、石棉网）、酒精灯。
实验步骤：1.向杯子中倒入水，把食盐放在水中，用玻璃棒搅拌，2.把食盐水倒入坩埚，放在铁架台上，点燃酒精灯，给食盐水加热，坩埚上可以清晰地看到已经析出的食盐颗粒。
实验现象：1.把食盐放在水中，用玻璃棒搅拌，食盐在水中溶解了，看不到了。
实验结论：通过给食盐水加热的方法可以使溶解的食盐恢复原状。
4、铁生锈的原因对比实验：
相同条件：同样大小的铁钉不相同的条件：放在水中、空气中、醋中、盐水中，油中等
实验结论：油中不生锈。
盐水中最容易生锈，其次是醋中、水中、空气中。
防止生锈：想办法隔绝水、空气、盐等。
青岛版六年级科学实验报告范例
青岛版六年级科学实验报告范例试验题一、探究馒头发霉的试验试验材料：新馒头、塑料袋、试验过程：1、水对馒头发霉的影响：取两快大小和新旧程度相同的馒头，把一块馒头烤干；在另一块馒头上滴上几滴水，用塑料袋分别将两块馒头包好，放在暖和的地方。
过一段时间观看现象。
2、温度对馒头发霉的影响：取两快大小和新旧程度相同的馒头，分别用塑料袋包好，一块放在暖和的地方；另一块放在冰箱中冷藏。
过一段时间观看现象。
试验现象：1中滴上水的馒头发霉了而烤干的没有发霉；2中放在暖和的地方的馒头发霉了而放在冰箱中的馒头没有发霉。
试验结论：暖和潮湿是馒头发霉的因素。
二、探究铁生锈的试验试验材料：光亮的铁丝、玻璃瓶试验过程：取三个玻璃瓶分别标上a、b、c，将a瓶烤干后放入铁丝并密封；将b瓶中加入煮沸过的水后放入铁丝并密封；将c瓶中加入少量水后放入铁丝不密封。
过一段时间后观看现象。
试验现象：a瓶和b瓶中的铁丝没有生锈，c瓶中的铁丝生锈了。
试验结论：空气和水是铁生锈的必需条件。
三、探究物体惯性的试验试验材料：条形木板、小车、小木块试验过程：将小木块竖在小车上，使小车在条形木板上滑动，滑动时使小车突然运动和突然停止。
观看现象。
试验现象：小车突然运动时，小木块向小车运动相反的方向倒去；小车突然停止时，小木块向小车相同的方向倒去。
试验结论：物体都有保持原来静止或运动状态的属性。
四、探究昼夜的过程试验材料：地球仪、蜡烛试验过程：点燃蜡烛并固定，将地球仪于蜡烛一段距离放置。
将地球仪自西向东渐渐旋转，观看地球以上被照亮的部分。
试验现象：地球仪上被照的部分，随着地球仪自传也在不停的变换。
试验结论：地球自转产生了昼夜更替。
五、探究四季形成的过程试验材料：蜡烛、地球仪试验过程：点燃蜡烛并固定，将地球仪于蜡烛一段距离放置，将地球仪以蜡烛为圆心，地轴指向和倾斜方向不变，围绕蜡烛转动。
观看地球以上被照亮的部分试验现象：地球以上被照亮的部分在南北半球来回移动。
试验结论：地球公转产生了四季更替。
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大象版小学科学六年级上册实验报告单
实验名称
植物的向光性
实验材料
水、植株、土质、遮光纸盒、水壶、剪刀
1、准备好4个相同的矿泉水瓶，剪掉上部后，留下实验方法和过程 10厘米做花盆，在花盆内盛入土质量，并用水壶盛如水，均匀地浇上水；
2、在每个花盆中央栽入1株植株，用手指压紧覆盖根部的土；
3、分别用遮光纸罩住每一盆植株，并编上序号，在1号的左侧、2号的右侧、3号的前边、4号的顶部剪一个透光孔；
4、每天定时给4盆植株均匀地浇同样多的水。
两个星期后：实验现象
1号盆的植株把头偏向了左测的透光孔；2号盆的植株把头偏向了右测的透光孔；3号盆的植株把头偏向了前测的透光孔；4号盆的植株直立向上生长。
实验结论
植物倾斜生长与光源的方向有关，植物的生长具有向光性。
实验名称
根的吸水性
实验材料
烧瓶、植物油、水、菊花
实验方法和过程
1、在烧瓶内盛入水；
2、将一株菊花连根放入装水的烧瓶里；
3、在液面上加一层植物油，防止水分蒸发。
4、观察一段时间后，看液面是否下降。
第一天：液面无明显的下降现象；
实验现象
第二天：液面有下降了一点；…… 一个星期后，液面下降到几乎只剩下植物油。
实验结论植物的生长靠根部吸收水分，植物的根部生长具有吸水性。
记录人：
实验名称
探寻光的路线
实验材料
平面镜、手电筒、白纸屏、颜色不同的材料板、粗糙度不同的材料板
实验方法和过程
1、利用平面镜对着教室内的灯光，观察光线的线路情况；
2、分别利用白纸屏、颜色不同的材料板和粗糙程度不同的材料板，观察各种材质和颜色的物体反射光的明暗度；
3、用手电筒模拟太阳光的照射，用镜面对电筒光进行反射，分别调整镜面和电筒光射入的角度，观察光线反射情况；
4、在墙上做一个记号，模拟太阳光的变化，改变电筒光的射入角度，调整镜面，使反射光落到记号上。
平面镜对着灯光，反射到墙上，出现白色的光圈，
实验现象
利用白纸屏时，有微暗的光圈，颜色较深材质较粗时，几乎看不到光圈；用手电筒时，也会出现光圈，照射角度和镜面的角度调整后，光圈位置发生改变。
实验结论
光照到一些物体的表面上，光的路线会发生光的反射现象。
不同的物体反射光的能力也不同。
记录人：
把光请进来
实验材料
模拟建筑物的纸盒、充电手电筒、平面镜、剪刀
验方法和过程
1、用两个长方体纸盒平行放在一起模拟建筑物，两实个纸盒间留出一定距离的空隙，模拟建筑间的通道；
2、一位同学持手电筒，并慢慢旋转电筒光，模拟太阳光东升西落，另一位同学利用平对着电筒光，调整镜面的角度，使光线正好反射到黑暗面的纸盒上；
3、把其中一个长方体纸盒的两端剪开模拟通道，并在纸盒朝上的一面剪一个孔作为观测孔；
4、用第2步的方法进行模拟采光，另一位同学从观测孔观察光线的照射情况，并要求持镜者作相应的调整。
阴暗的通道可以利用平面镜来改变光的线路而获得光明。
实验现象
手电筒的光线或镜面的位置发生变化后，反射光的位置也会发生变化，要使光线照射到同一个地方，镜面必须随光线的旋转而旋转。
利用光的反射原理，用平面镜进行阴暗通道的采光技术。
实验结论光源或镜面的角度发生变化后，反射光的位置也会发生变化。
记录人：
人工彩虹
实验材料
三棱镜、手电筒、不同颜色的纸屏
实验方法和过程
1、利用三棱镜做未来小屋的窗子，纸屏作为小屋的墙壁，一位同学手持手电筒模拟太阳光的东升西落，用三棱镜对着电筒光，调整三棱镜的位置，使制造出的“人工彩虹”效果更明显。
2、把彩虹投影到不同颜色的纸屏上，观察投影到不同颜色的“墙壁”上的效果。
1、当电筒光照射到三棱镜上时，白色的光线被分解实验现象成赤、橙、黄、绿、青、蓝、紫七种色光。
３、七色彩虹投影到黑色或白色“墙壁”上，效果明显，而投影到其他颜色的“墙壁”上效果不太明显。
实验结论
通过三棱镜可以使白色光线分解出七种色光的彩虹，彩虹是由于光的折射效果形成的。
记录人：
制作乐器
实验材料木板、铁钉、琴弦、锤子
实验方法和过程
1、在一块长木板的一端用铁钉钉上一块与木板宽度相同的小木条，在另一端用钉上一根铁钉；
2、将琴弦系于两根铁钉头上，拨动琴弦；
3、调整琴弦的张紧度，再次拨动琴弦；
4、换不同粗细的琴弦后再次拨动琴弦。
实验现象
1、当琴弦的张紧度过松时，弹奏出的声音较小，当实验现象琴弦的张紧度过紧时，弹奏出的声音较大。
2、当琴弦较粗时，弹奏出的声音较低，当琴弦较细时，弹奏出的声音较高
实验结论
声音的大小与琴弦的张紧度有关，声音的高低与琴弦的粗细有关。
记录人：
实验名称
探究金鱼的生活环境
实验器材
水、透明玻璃瓶、金鱼、鱼饲料、自来水、河水、生活污
实验步骤
1、准备两个透明玻璃瓶，第一号瓶装自来水，第二号瓶装
河水或生活污水；
2、在两个透明玻璃瓶每个瓶子放入两条金鱼、重量相等的鱼饲料；
3、观察两个透明玻璃瓶中的金鱼有这么变化。
实验现象：
一、看到两个瓶子里的水质不一样。
二、在污水里的金鱼有的呼吸困难，可能有生命危险。
三、过15分钟后，污水中有一部分鱼死。
实验结论
金鱼适合在水质比较好的环境中生活。